基于matlab的大地坐标与直角坐标间的转换

第一篇：基于matlab的大地坐标与直角坐标间的转换

测量程序设计 实验报告

换算

实验名称：大地坐标与空间直角坐标的

实验四 大地坐标与空间直角坐标的换算

一、实验目的

编写大地坐标与空间直角坐标相互转换的程序，并对格式化文件数据进行计算，验证程序。

二、实验内容：

1、大地坐标向空间直角坐标换算 转换公式：

x(Nh)cosBcosLy(Nh)cosBsinL（1）z[N(1e2)h]sinB其中：L为经度，B为纬度，h为大地高，Na1esinB22为卯酉圈曲率半径，ea2b2为第一偏心率，a为旋转椭球长半轴，b为短半轴。aWGS84椭球参数：长半轴 a=6378137 扁率 f = 1/298.257223563 根据上式创建以geo2xyz命名的函数，函数输入输出格式为 [x, y, z] = geo2xyz(L, B, h)

2、空间直角坐标向大地坐标换算

根据式（1）推导大地坐标向空间直角坐标转换公式：

Larctan(y/x)zNe2sinBBarctan()

22xyhx2y2NcosBaz注意计算纬度时需要用到迭代，可用Barctan()作为初始值。

22bxy创建以xyz2geo命名的函数，函数输入输出格式为 [L, B, h] = xyz2geo(x, y, z)

三、实验步骤

1、大地坐标向空间直角坐标换算 主程序：

%%大地坐标向空间直角坐标换算

%函数的输入输出格式为[x,y,z]=geo2xyz(L,B,h)[filename,pathname] = uigetfile('*.txt','请选择打开的数据文件');file = [pathname, filename];data = importdata(file);L=data.data(:,1);B=data.data(:,2);h=data.data(:,3);[x,y,z]=geo2xyz(L,B,h);A=[x,y,z];A=A';[filename_out,pathname_out] = uiputfile('*.txt','请选择要输出数据文件');fileout = [pathname_out, filename_out];fid = fopen(fileout,'wt');fprintf(fid,' x y zn');fprintf(fid,'%15.7f %15.7f %15.7fn',A);close('all');

函数：

function [x,y,z]=geo2xyz(L,B,h)%大地坐标经纬度转换成空间直角坐标 B=dms2rad(B);L=dms2rad(L);a=6378137;%a是长半轴

f=1/298.257223563;%f是扁率 b=a-a*f;e=sqrt(a^2-b^2)/a;N=a./(sqrt(1-e^2.*(sin(B)).^2));%N为卯酉圈半径率，e为第一偏心率 x=(N+h).*cos(B).*cos(L);y=(N+h).*cos(B).*sin(L);z=(N*(1-e^2)+h).*sin(B);end

function rad=dms2rad(jiaodu)%度分秒－>弧度（rad）degree = fix(jiaodu);mimute = fix((jiaodu-degree)*100);second =(jiaodu-degree-mimute/100)*10000;degree = degree+mimute/60+second/3600;rad=degree/180*pi;end

2、空间直角坐标向大地坐标换算 主程序：

%% 将文件data.2.txt中的空间直角坐标系转换为大地坐标，并将计算结果按照格式存储在文件data3.txt中

%data3.txt格式为：经度（ddmmss）纬度（ddmmss）大地高 [filename,pathname]=uigetfile('*.txt','请选择打开的数据文件');file=[pathname,filename];data=importdata(file);x=data.data(:,1);y=data.data(:,2);z=data.data(:,3);[L,B,H]=xyz2geo(x,y,z);[filename_out,pathname_out] = uiputfile('*.txt','请选择要输出数据文件');fileout = [pathname_out, filename_out];fid = fopen(fileout,'wt');fprintf(fid,' 经度(ddmmss）纬度(ddmmss）大地高n');fprintf(fid,'%10.7f %10.7f %7.3fn',[L,B,H]');fclose('all');

函数：

function [L,B,H]=xyz2geo(x,y,z)%将直角坐标转换为大地坐标 %% 已知:WGS-84椭球参数

f=1/298.257223563;%扁率f=(a-b)/a a=6378137;%长半轴 b=a*(1-f);%短半轴

e=(sqrt(a^2-b^2))/a;%第一偏心率 %% 经度L的计算 L=atan2(y,x);L=rad2dms(L);%% 纬度B的计算

B0=atan2((a*z),(b.*sqrt(x.^2+y.^2)));% B初始值 while 1 N=a./(sqrt(1-(e^2).*(sin(B0).^2)));%卯酉圈曲率半径N B=atan2(z+N.*(e^2).*sin(B0),(sqrt(x.^2+y.^2)));if abs(B0-B)<10^-6 break;end abs(B0-B)B0=B;end %% 大地高H的计算

H=(sqrt(x.^2+y.^2))./cos(B)-N;B=degree2dms(B.*180/pi);%纬度B End

function dms= degree2dms(jiaodu)%度－>度分秒（dd.mmss）degree = fix(jiaodu);mimute = fix((jiaodu-degree)*60);second =((jiaodu-degree)*60-mimute)*60;dms = degree+mimute/100+second/10000;

第二篇：测量坐标转换大师

案例一

审计利剑所指，百万“小金库”大曝原形 审计署驻沈阳特派办对A出入境检验检疫局（以下简称A局）财务收支审计中，通过深入细致的检查，查出了该局所属事业单位技术服务中心弄虚作假，采取大头小尾方式开据发票，隐瞒截留收入160.8万元私设“小金库”，套取现金发放劳务费的严重违纪问题，相关责任人已移交有关部门调查处理，个别责任人也上缴了其非法收入。这个情节恶劣的百万元“小金库”是如何暴露原形的呢？ 一、一张临时工工资发放明细表引出了审计线索

审计组在对A局技术服务中心下属的企业综合技术开发有限公司（以下简称开发公司）延伸审计时发现，该公司注册资金全部由A局借入，职工工资也全部由该局发放。但2000年12月，开发公司却在费用中列支出临时工工资8.7万元。公司出纳解释说：“这8.7万元是提出了现金发给A局全体职工，自查报告中已做了说明，没必要再查了”。审计人员认为发给全局职工应有发放明细表或者上交A局财务的收据，请对方提供。但公司出纳却借机离开，一去无影。过了半天审计人员打电话追问此事，身兼技术服务中心和开发公司法人的刘某一方面答应第二天提供发放明细表，另一方面又说了许多好话。既然自查了，发放明细表为什么迟迟不提供？刘某为什么这么客气？一连串疑问和异常现象引起了审计人员警觉，这其中必定存在问题，这张临时工工资发放明细表就是审计的线索。二、一本打单费收据牵出160.8万元“小金库”

技术服务中心和开发公司以发放明细表丢失为由还是不提供相关原始凭据，这更引起了审计组的怀疑。审计组决定，集中人力对技术服务中心账证深入检查，但审计结果却一无所获。该中心账目非常清楚，收支也很规范。为找出突破口，审计组采取最费力的检查办法--核对原始发票和开出的三联专用收据。检查中终于有一本发票存根引起了审计人员的注意，其他各本发票都是各种业务收费混开的，而这本发票50张所开据的收费内容全是打单费，且每张票面金额都是20元，总计1000元，职业的敏感使审计人员对这本打单费产生了怀疑，为什么这么巧，打单费都在一本发票上且每笔都是等额的？审计组向会计索要打单业务记录，并要求业务部门提供工作量记录，有关人员却吱吱吾吾拿不出来。审计人员找会计单独谈话，让他放下包袱配合审计工作。在审计人员做了大量说服工作后，技术服务中心的会计终于吐口了：开出的打单费存根联和记账联金额是假的，给企业开的发票联金额远远超出存根联金额，账外收支都记在两本笔记本上。审计组立即找法人刘某谈话。刘某知道审计组掌握了证据，无法再隐瞒，于是讲出了实情。原来，开发公司和技术服务中心账外收支都记在一起，审计组索要开发公司发放明细表时，想拖两天改改账，将技术服务中心的“小金库”剔除出去，可审计组查的太紧，又抓住了发票中的“鬼”，事情也就全露 “馅”了。三、一个法律意识谈薄的法人导演出这幕拙劣把戏 审计组按照刘某的交待以及笔记本的收支记录先后到有关四家支付检验服务费单位延伸取证，终于将这一严重违纪问题彻底查清。技术服务中心法人刘某对有关财务会计法规缺少基本常识，在该局要求该中心每年上交局100余万资金福利费的压力下，擅自指使会计和收费人员于2000年3月至2001年3月期间，将收取的国内原油品质鉴定、油仓空距检验等收入，采用一本发票按大头小尾的做法，将第一联存根和第三联记账联开出每份20元打单费50张，共1 000元记入营业收入，将给企业的发票联按实际金额开据了1 608 203元。同时，为了能将付费企业的转账支票得以提现用于发放职工奖金，刘某又擅自做主，许以提现额2%做为提现的个人报酬，于是，开发公司出纳周某开始了其非法套现的行动，他先是通过该局的情面，要求各付款单位不按支票管理办法开具未填写收款单位名称只有实际付款金额的转账支票给服务中心，然后，他填上自己个人的名字，再通过他在银行工作的同学以及熟人等关系，先后在该市商业银行一支行和建行一支行分别违规开设个人账户的方式，通过关系将160万元一笔笔提取现金交给服务中心，由于出色完成任务，他个人领到了兑现奖金32 164元，另外，存款期间利息也未上交中心财务。该局收到服务中心上交的100余万资金和福利款后，也未问其来源就用于全局职工奖金发放以及搞福利招待了。法律意识谈薄的法人刘某一手导演的这出把戏终于真相大白了。四、一系列的管理漏洞是“小金库”能够存在的土壤

A局技术服务中心之所以能通过大头小尾开据发票，截留收入，并非法套现私设“小金库”固然有其法人刘某法律意识淡薄，胆大妄为之根源，但有关部门存在的一系列管理漏洞也客观上促成了这一违纪问题的产生。如果向服务中心付费的单位开具转账支票时都能按支票管理规定填好收款单位的名称，开发公司出纳周某如何能填上自己个人的名字？如果金融机构能严格按开户规定办事，出纳又如何可能在银行开设个人可转账账户？如果大额提现审批不流于形式，巨额资金又如何由转账变提现？如果A局的财务部门进行认真监督，技术服务中心敢不说实话？只要有一个环节严格按规定去执行，这一“小金库”问题就不会产生。所以只有所有的单位都能自觉按章办事，对发生的问题认真处理才是杜绝“小金库”产生的最好途径，所谓“亡羊补牢，为时未晚”。

案例二

12月25日，某审计组对某宾馆试营业期间的财务收支进行审计。个别员工反映宾馆有“小金库”，但没有具体情节。审计小组采取查阅、核对、验证、调查等方法，积极寻找突破口，终于查清账外经营的真相。在审阅宾馆11月银行存款对账单时，发现11月12日在对账单上有一笔32 000元的存款在宾馆银行存款日记账上没有记录，经查实这笔款是从工商银行借入，用于账外经营的资金。11月18日对账单上反映这笔款已付出，经查实是支付给了糖业烟酒公司，用于定期向宾馆提供香烟、中高档酒和饮料等商品，在宾馆银行存款日记账上也没有反映。宾馆把这些商品卖给顾客，收取现金存入“小金库”，并进行账外盈亏核算。截至12月5日，宾馆预付给市糖业烟酒公司的32000元款项已全部购进了账外经营的商品，于是负责宾馆账外经营的副经理用“小金库”资金经常购进商品在宾馆摘账外销售。通过内查外调，收集到充分的证据证明宾馆所从事的账外经营活动。在铁的事实面前，宾馆领导层不得不承认存在账外经营活动，并交出了账外经营账本。截止查证日，宾馆账外经营收入56 800元，发生账外经营成本32600元，账外“库存商品”余额为8 200元，“小金库”资金余额为48 000元，账外银行负债为32000元。

案例三

一张利息清单牵出百万元账外资金

3月，湖北省枣阳市审计局在进行财政预算执行审计时，把审计延伸到某执法单位。在该单位1999年9月68＃的一张记账凭证上记载着：借银行存款6377．93元，贷预算外收入6377．93元，所附原始凭证是某储蓄所存款利息结算单，上面反映本金50907元。为什么记账凭证上没有反映出本金金额，是会计人员一时疏忽漏记了，还是存在账外账？带着疑问，审计人员质询了财务科长，回答说是帮朋友完成储蓄存款任务，本金转出转进都不作财务处理。审计人 员不相信这个解释，决定盘存现金。

盘点现金疑窦再生

在对出纳员突击盘点现金时，保险柜中的账本、单据、现金、有价证券等全部拿出。经过清点，实际盘存64034．75元，比账面结存多12425.59元。审计人员要求出纳人员在盘点表上签字时，出纳员沉默片刻后，从抽屉中摸出一张15000元的领款单据，说这张领款单忘了交会计入账。审计人员尊重事实，加上未入账的领款单后，实际盘存又比账面短少2574．41元。出纳员又从另外的一个抽屉中摸出一张右某某出差借支5000元的借条，说是借条上的金额忘了加上，加上借条金额后，又盘盈2425.59元。出纳员继续从抽屉中摸„„，审计人员继续加„„减„„。当出纳员终于停止摸动时，现金盘点升溢32250元。现金为什么会升溢这么多？出纳员为什么不将重要的原始凭证存放在保险柜？为何一次次调整现金后仍与账面相差甚远？审计人员断定这里面与未入账的本金有联系。

攻破防线真相大白

通过核对银行账户和延伸审计所属二级单位，证明该单位一直拥有大量现金。在掌握了有力证据的情况下，审计人员又一次向当事人进行了面询：一是追查存款本金的去向，二是追查现金盘盈的来源。当事人先是回答“不清楚，不知道，我想想看。”后是说：“我们都没玩过账，可能是前后搅和错了。”再就是支支吾吾。审计人员反复宣传审计法及有关政策法规，讲明不配合审计应承担的法律责任。在强大的政策攻势下，当事人不得不如实相告：原来该单位为逃避有关部门的监管，使用部分白条收费。并将收取的部分规费、罚没款存入账外。当事人拿出一本小账，上面记载着白条收取的各项款项 1058349．91元。其中，各项规费、罚没收入611749．91元，所属单位上缴款446600元。资金去向：储蓄存款单18张，金额1006099．99元，其中包括9月68＃凭证50907元的本金。至此，一张结息清单牵出的账外资金，真相大白。

这起百万元账外资金违纪违规行为，已按规定进行了处理。

开设小金库的常用手段 一：开设假账户，截留收入

1、疑点：查账人员在审查中新公司“银行存款日记账”时，发现12月25日32#凭证摘要为“退货款”58500元，结算方式为委托付款。该笔货款入账时间为12月21日，收款凭证为30#。在4天时间里发生退货，查账人员怀疑有假退货行为。

2、查证：查账人员首先调出30#凭证，其分录为：

借：银行存款 58，500 贷：应收账款 58，500 所附原始凭证为银行转来的“收账通知”，付款单位为天津红星厂。调阅32#凭证，其分录为：

借：商品销售收入 50，000 应交税金（增值税）8，500 贷：银行存款 58，500 所附原始凭证两张，一是该公司业务部门开出的退货发票，一是该公司财务部门开出的转账支票，收款人为天津红星厂代理处。查账人员分析，该公司从天津收款为何把退款转到本市代理处，决定追查支票去处。银行证实，该款项转到北方公司账号上，经调查，北方公司根本不存在。同时与红星厂电话联系，红星厂根本没有发生退货业务。

3、问题：查账人员断定中新公司利用银行的漏洞或其他原因，开设了假账户，隐瞒收入，存入小金库或私分，逃避税收。查账人员在全部取证后，该公司财务部经理供认北方公司账户是该公司李某利用同银行工作人员的关系开设的，存入部分收入，作发放奖金和支付回扣等。北方公司账户金额10万元全部为中新公司所有。

4、调账：中新公司开设假账户的全部收入属于企业的营业收入，应撤消所谓的北方公司账户，并按规定计缴税金。收回余款10万元时，应作分录如下：

借：银行存款 100，000 贷：商品销售收入 100，000 二：虚存虚报

1、疑点：查账人员在核对某企业“银行存款日记账”与“银行存款对账单”时发现，银行存款调整后余额与对账单余额调整后相等，但未达账项的每项数额不一致，其中12月29日4#凭证（转支419）金额为12，350元，对账单的支票419金额为10，350元，银行存款日记账12月28日48#凭证存入现金2000元，在对账单上没有反映。这可能有什么问题？查账人员怀疑其中有虚存虚报问题。

2、查证：查账人员首先调阅48#凭证，其分录为：

借：银行存款 500 贷：现金 500 审核原始凭证时，发现“现金送存簿”没有加盖“现金收讫”字样，即没有把现金存入银行。调出49#凭证，其分录为：

借：商品采购 10，000 应交税金（增值税）1，700 贷：银行存款 11，700 查账人员复核采购发票，其金额为9500元。

3、问题：企业出纳利用虚存虚报的手法，人为制造银行日记账相对相符，利用会计审核不仔细，达到贪污现金的目的。在查账人员举证的基础上，该出纳对其贪污行为和使用手法供认不讳。

4、调整：收到退回的赃款时，如存入银行，其调整分录为：

借：银行存款 500 贷：商品采购 500 三： 资金留置账外形成“小金库”

[概述] 审计机关在审计某大学时查明，某保险公司违规经营即期月领养老保险业务时，该大学与其签定协议为全校职工购买该项保险，并于1996年12月和1997年6月分别支付保险费651.3万元和670.8万元。截止1999年5月，保险公司已向该校职工个人发放保险金956.9万元。在上述业务中，该校财务处少为职工代扣代缴个人所得税32.1万元，并将保险公司退回的多付保费172.9万元截留于账外，以某人个人名义单独存储；除1998年5月和1999年6月分别将存款本金和利息51.4万元和83.2万元转入学校福利基金外，至1999年6月该个人存折上尚有余额39.1万元。

[评析] 根据财政部、审计署、中国人民银行《关于清查“小金库”的意见》（国办发[1995]29号）第一条“凡违反国家法规及其他有关规定，侵占、截留国家和单位收入，未列入本单位财务会计部门账内或未列入预算管理，私存私放的各项资金均属‘小金库’”的规定，该校个人存折上的余额39.1万元被认定为“小金库”；按第三条“凡重点清查出的资金，除调账补交各税或全额上交财政外，还要按照1992年底‘小金库’资金滚存余额和1993年以来‘小金库’资金发生数之和处以一至二倍罚款。对私设‘小金库’情节严重且不主动自清自查的，除按上述规定处理外，还应追究单位领导人和其他有关人员的责任”的规定，审计机关决定将个人存折余额39.1万元上缴中央财政，并责成学校追究有关负责人的责任。根据《中华人民共和国个人所得税法》第八条“个人所得税，以所得人为纳税义务人，以支付所得的单位或者个人为扣缴义务人”的规定，责成该校扣缴个人所得税32.1万元。

四：公款私存

审计机关对某高校 1999 年财务收支实施审计，在盘点财务处库存现金时，发现以个人名义用整存整取形式存入银行的存单 5 张，3 张不同姓名的人民币存单金额分别为 7.07 万元、4 万元、10.3 万元，2 张另两个姓名的外币存单金额分别为 10 万日元和 0.98 万美元。经查，此系原财务处出纳故意所为，该出纳因涉嫌经济犯罪已移交检察院处理。五：坐支现金

审计机关对某专科学校1999财务收支审计中查明，该校1999年现金收入692.3万元，当年缴存银行523.8万元，坐支现金168.5万元，该校未向开户银行申请核定现金坐支额度和使用范围。

发现小金库的几种方法

近年来，虽然国务院对禁止行政单位和企业私设小金库问题三令五申，要求严格查处，但由于某种原因，私设小金库的行为仍屡禁不止，十分严重，影响着经济秩序的正常运转。

如何查出小金库，是一项既艰巨又复杂的工作。近年来，被审计单位设置小金库的方法更趋多样，手法越来越隐蔽。这就要求审计人员在工作中要更加认真细致，根据不同情况，选择恰当的方法和审计技巧，采用必要的措施，有的放矢才能达到目的。下面就本人在工作实践中的一些体会，谈谈几种发现小金库的方法。

一、通过盘点库存现金发现小金库

这种方法主要是用于单位设置的小金库交由出纳员保管的情况。在这种情况下，出纳员 一般会将小金库的收入与正常的收入存放在同一保险柜。因此，审计人员不可忽视盘点库存现金。根据我们的经验，为防止违纪的被审计单位事先准备，转移证据，对现金实存额审查应注意如下事项：

1． 盘点库存现金。应突击进行，一般不宜事先通知。审计人员在准备盘点之前，应先了解财会部门负责人和出纳员是否在场再作通知。

２．一旦作出通知，即不宜更改检查时间，并注意现金存放部门如有两处或两处以上，应同时进行检查，才能确保检查质量。

３、如确有特殊原因或因人手不足，必要时应封存现金。

４、审计组应有两人或两人以上的人员参加，以防检查中出现意外情况。例如，本人今

年在参加某集团公司下属某厂的审计中，就是通过突击盘点库存现金的方法，在出纳员的保险柜中发现了库存现金账实不符和一些账外收入的记录，经过进一步追查，挖出了一个设置了１０年之久收入累计８１万元的小金库。

二、仔细观察，综合分析，判断是否存在小金库

审计时，首先应弄清被审计单位的基本情况，并观察其经营场所及周围环境，再对财务

账上反映的经营状况和各项收支状况进行查阅，分析其真实性，从中判断该单位是否可能设置小金库，如有疑点，再研究进一步查处的方法。

对某公司的审计，一进点，即观察到公司周围开了一些铺面，这意味着该公司应有一定的铺面租金收入。经查阅有关账目，觉得反映的账务比较清楚，也反映有租金收入，均能按章纳税，没有发现较大的违纪违规情况。但该公司租金收入是否已全部足额入账，是否存在截留收入设置小金库的情况，这需要进一步检查，因为如果没有足够的证据或线索，一般情况下被审计单位是不会主动交出小金库的。

为弄清这些问题，我们仔细检查相关账户。在检查该公司某厂工会账时，表面上看多是反映厂拨入工会经费、会员费的收支和职工人身保险的代收代付等正常事项。但其中一笔银行存款收入引起我的注意。该笔收入账上的记录是“收××等单位（下岗人员安置费）”金额３万元，该笔款项的付款单位是该厂。厂付这笔款项是在哪里列支？为何工会只收而没有按摘要的用途支付呢？这就是一个疑点。经过进行账账核对，终于发现厂财务账上没有该笔拨款的银行账号，无疑这是一笔账外资金。有了这一线索，我们即找厂财务负责人询问。对方答复是该账户没有由财务部门管理，但在银行开户时，厂要求财务部门盖章，具体由谁管理不知道。我们又再找负责工会账的人员了解到，该款是由厂一人专门负责收付的。经过找有关人员反复做工作，对方知道无法隐瞒，才提供出真实的资料。原来，该厂为了逃避税收和列支奖金、福利以及一些业务接待费，从１９９５年以来将部分厂房、生产场地出租的租金收入计７４万元存于账外，由厂指定专人管理，至此，该小金库收支情况全部查清。

三、银行账目核对和对银行未达账项调节也可发现小金库

对银行账目核对，就是要核对总分类账和银行日记账记录是否相符。还要特别注意与银

行对账，要求被审计单位提供银行对账单，编制银行存款余额调节表，分析未达账项是否正常。我们曾通过编制银行存款余额调节表，查出某公司少列银行利息收入１９０多万元，使巨额账外资金不致流失。

四、从审查结算资金账户发现小金库

有的单位利用结算账户，截留、隐瞒销售收入或其他收入，偷漏应交税费；有的在往来

户列收列支，用于发奖金、补贴、逃避有关部门对个人收入的监督；有的事业行政性单位将大量预算外资金在经费暂存户列收列支，不反映收入，骗取财政拨款。这些做法客观上都属设置小金库的做法。本人曾经参加过对某行政机关及所属事业单位的财务收支审计，发现该单位将大量的行政性收费和服务性收费挂存暂存户，用作购建宿舍的主要资金来源，并直接列支奖金、补贴。这样既可偷漏国家税金，又可获取财政较多的差额拨款。因此，审计人员必须重视对结算账户的认真审查，因为这里往往是弊端存在的地方。

五、采取上下联系核对账户的方法发现小金库

近年来，我们主要是对集团公司或较大型的企业、单位进行审计。这些单位，往往利用

内部核算，采取上转下或下转上的办法，将一些资金转移到账外设置小金库。但我们也可利用上下对账较方便的条件，来发现小金库。我们在对某单位的审计中，开始时本部并没有发现小金库，当查到下属某报账单位时，发现存在以领代报问题，在对方按审计组要求提供支出的原始凭证后，我们发现原始凭证支出数额大于账面领出的款项，经查其差额部分是从该单位本部某部门领取的，即跟踪追查，最后查出这个部门私设的小金库。

库 存 现 金 盘 存 记 录 单

金 额 单 位：元

被审计单位：××有限公司

盘点时间：2004年5月9日10时

序号

项 目

金 额

备 注

一

银行核定库存限额

1500.00 二

库存现金实存数

6132.00 三

盘存日帐面结余数

6428.00

（最后一笔记帐日期2004.5.8记帐凭证261号）

加：已收款尚未入帐金额

1220.00元

四 1.5月8日收回职工借款。500.00

2.5月8日收回押金。600.00

3.5月8日废旧书报出售收入。120.00 五

减：已付款尚未入帐金额

（其中：白条抵库3张计2700.00元）

1.1月6日职工吴洁借款，未经批准，也未说明用途。200.00 2.4月16日暂付差旅费，已经领导批准。

2000.00

3.4月22日，慰问住院职工。500.00 六

调整后帐面应存数

4948.00 七 溢余或短缺数

（+）或（-）+1184.00 原因：

1.其中装在一信封内的1200元，经询问在场的有关人员，证实为1月份出售废旧物资收入。

2.其余16元，属出纳工作差错造成。

财会负责人：张玲玲

出纳：刘 晶

审计人员：李 军 张 岚

第三篇：十进制与二进制间的转换教案

十进制与二进制间的转换

【科目】 信息技术

【课题】 计算机中的进制转换

【教学目的与要求】

1、熟悉数制的概念；

2、掌握位权表示法；

3、熟练掌握各数制之间的转换方法。【课时安排】 1课时。

【教学重点与难点】

1、难点：位权表示法 十进制转化为二进制

2、重点：

二、十进制间相互转换 【教学目标】

知识与技能目标：理解数制的基本概念；了解二进制的基本特征；知道计算机采用二进制的原因；了解计算机与二进制的关系。

操作技能目标：在探索“计算机为什么要采用二进制”问题的过程中，学习比较研究的方法。

情感目标：通过丰富的活动体验二进制对计算机工作的优势，体验二进制所蕴涵的技术思想、技术哲学。培养学生独立思考和探究性学习的能力，协作学习的能力。

【教学目标】讲授法，练习法 【内容分析】

“二进制”数的概念解析是计算机基础教学中的一个重点、难点。但很多老师在教学时容易将这节课上成“二进制与十进制转换”的数学课，学生无法理解的同时，更加畏惧这个内容。因此，这节课应从文化角度教出二进制的丰富多彩，二进制对思维方式培养的作用，二进制的意境。【学情分析】

学生刚刚从小学升入初一，多数学生对于二进制还很陌生，对于计算机内部工作机制没有很清楚的认识。在认知能力方面，初一的学生对于事物本质规律的探究能力还处于逐步增长之中，如果要让他们对“二进制对于计算机的意义”有所体验，也绝非是教师的简要陈述就能实现的。教材上这一部分写的比较简单但也比较抽象，以初一学生现在的认知结构还不是很容易理解，而且直接引入什么“按权相加”的方法，学生必定听得一头雾水。因此，本课时由浅入深，首先给出这些概念以帮助学生更好地理解和接受、消化吸收本节课的知识。

【教学过程】（以下教师的语言、活动简称“师”，学生的活动简称“生”）

（一）数制 6分钟

师： 同学们，大家回想一下，我们最早接触的数学运算是什么？

生：加法。加减乘除……

师：对，我们最开始学习的就是加法，尤其让大家小心的是在两位数加法的学习中，老师经常会说，要注意逢十进一。也就是我们平常说的别忘了进位。像这样按进位的原则进行记数的方法叫做进位记数制，也可以简称为“数制”或“进制”。我们平时用的最多的就是十进制了，那么，我们来看看十进制是如何定义的呢。首先，我们有0，1，〃〃〃，9，十个数码来表示十进制数（板书）

十进制的进位方法为，逢十进一，这个“十”就是由我们数码的个数确定，所以我们也称这个十为“基数”。在十进制中，基数就为十。（板书）我们再看一下111这个数字，这三个一表示的意义是否相同呢？

我们按科学计数法把111展开后发现，每个“1”表示的大小，由基数的i次方决定。我们将基数的i次方，用一个名词表示，也就是权值。（板书）所以，一种进制，就由数码，进位方法，和权值唯一确定。那么，是不是我们的生活中就只有十进制了呢？ 生:一小时等于60分钟，一分钟等于60秒。一年12个月，一个月30天〃〃〃〃〃〃 师:对，非常好。通过同学们的列举，我们可以看出，按照约定或者使用的习惯，我们会在不同的场合，不同的事物中使用不同的进制。

（二）数制转换 20分钟

那么，我们来看看今天的主角，计算机。由于计算机采用电子元件组成，因此识别稳定、确定的信号时，准确率最高。电子元件有“通”和“断”两种状态、信号有“有”和“无”两种情况、电流有“正”和“负”两种方向、磁盘磁化信息有“南”和“北”两极。这些信息都是最容易被计算机识别和处理。而二进制只有“0”和“1”两个数码，可以非常方便地表示上述的信息的两个方面。因此，计算机采用二进制来表示信息，这种设计最简单，而且工作也最为稳定。

因此，计算机对信息的处理过程就是一个二进制的计算过程。而二进制数位是表示信息的最基本单位。

计算机中采用的是二进制，但我们大家用计算机解决实际问题时对数值的输入输出通常按习惯使用十进制，这就有一个十进制向二进制转换或由二进制向十进制转换的过程。也就是说，在使用计算机进行数据处理时首先必须把输入的十进制数转换成计算机所能接受的二进制数；计算机在运行结束后，再把二进制数转换为人们所习惯的十进制数输出。这种将数由一种数制转换成另一种数制称为数制间的转换。

这节课我们主要来讲一下二进制——十进制之间的转换。下面我们结合实例来讲解一下。

1、二进制数转换成十进制数

把二进制数转换成十进制数就是用“按权相加”法，把二进制数首先写成加权系数展开式，然后按十进制加法规则求和。

（1）二进制：

用“0”和“1”来表示数；二进制数可以表示逻辑值的“真”与“假”（2）运算法则：逢二进一

0+0=0 0x0=0 0+1=1 0x1=0

1+0=1 1x0=0

1+1=10 1x1=1 例：二进制与十进制的转换

（1）二进制数转换为十进制数------“乖权求和”

2、十进制数转换为二进制数

大家看一下前面我们讲的按权相加法中，权的值在小数点左边和小数点右边是不一样的。所以，十进制数转换为二进制数时，整数和小数的转换方法也不同，一般我们先把十进制数的整数部分和小数部分分别转换后，再加以合并。我们先来讲一下转换的方法，再结合实例来看一下。（1）十进制整数转换为二进制整数

十进制整数转换为二进制整数采用“除2取余，逆序排列”法。

具体做法是：用2去除十进制整数，可以得到一个商和余数；再用2去除商，又会得到一个商和余数，如此进行，直到商为零时为止，然后把所有余数按逆序排列，也就是把先得到的余数作为二进制数的低位有效位，后得到的余数作为二进制数的高位有效位，依次排列起来。这就是所谓“除2取余，逆序排列”。（2）十进制小数转换为二进制小数

十进制小数转换成二进制小数采用“乘2取整，顺序排列”法。

具体做法是：用2乘十进制小数，可以得到积，将积的整数部分取出，再用2乘余下的小数部分，又得到一个积，再将积的整数部分取出，如此进行，直到积中的小数部分为零，或者达到所要求的精度为止。然后把取出的整数部分按顺序排列起来，先取的整数作为二进制小数的高位有效位，后取的整数作为低位有效位。

例：十进制数转换为二进制数

-------“整数部分除2反序取余，小数部分乘2正序取整”

大家要好好记住这一点，整数部分是将所得的余数逆序排列，而小数部分则要将所提出来的积的整数按顺序排列。

好了，下面，我们来就这些内容做一些练习，看看大家掌握的怎么样了。

（三）练习7分钟

1、（1010101.1011）2=（）10

解：（1010101.1011）2=26+24+22+20+2-1+2-3+2-4 =64+16+4+1+0.5+0.125+0.0625=85.6875

2、(105.625)10 =（）2

解：(105.625)10 =（）2

（四）小结 2分钟

本节课我们主要讲了数制的概念以及二——十进制转换，这节课的难点就是要理解位权的概念。重点掌握的内容当然这二进制和十进制之间的相互转换方法，下面我们来一起回顾一下，二进制转化成十进制用的是——（生）“按权相加法”。十进制转化成二进制既是重点也是难点，不大容易掌握，大家下去要认真思考一下，看能不能用自己的话把这些规则表达出来，成为自己的东西。十进制转化成二进制，整数部分是——（师生）“除2取余，逆序排列”，小数部分是——（师生）“乘2取整，顺序排列”。

好了，这节课就上到这里吧。希望大家下去以后把这几道题做一下，巩固一下本节课所讲的内容。

第四篇：大地测量学坐标编程上机实习报告

上机实习报告

本次上机任务是对大地坐标系与大地空间直角坐标系之间的相互转换的程序的编译工作。现在对实习进行如下总结，希望能和大家共同学习提高。

一，首先是对C语音基本语句和相关知识的遗忘，所以在编译和运行的过程中也是问题不断，在第一步就遇到了不小的麻烦。之后我找出来C语音的课本和相关的资料，开始对C语言有了一个掌握。

接下来，我开始对大地坐标系与大地空间直角坐标系进行编译，这个过程不是很容易，在同学的帮助下开始了我的上机实习，取得了不小的进展。

二，对相关公式与推导了解不清楚，没有亲自动手进行运算。而后对一些概念模糊不清，比如地球椭球体、大地基准面、地理坐标系、1、大地坐标系（称为地理坐标系），也即常说的经纬度坐标系，表示方法（B,L,H），B=经度，L=纬度，H=海拔

2、空间直角坐标系统，表示方法（X,Y,Z）。后面我把各个关系都了解了，及两个坐标系的相互推导也很清楚。

三、我们更需要注意细节，谨慎细心。先建总框架还是先建子程序,最后通过比较发现有些子程序是通用的,决定先建子程序,再用主程序把全部子程序串起来。在调试过程中发现有定义字符类型经常出现问题,而且一个错误导致一堆警告。后来各个子程序调试时未出现问题,但是但整合到一起时,老是调试不出来.最后发现原来是把分号犯错位置。对于大地测绘工作，一个测绘人应具有的精神，我们对于大地测量学基础我们应该打牢基础，认真学习。把每一个学习原理学懂，在这次实习后，我会更加努力学习大测基础这门课，并注意留意其与软件方面的联系。

这次编程自认为很简单，但真动手自己亲自编写，还是或多或少遇到了一些问题，并分析问题，最终解决问题。虽然这次作业很简单，但经过自己这样一步一步的编写出来，还是有很多收获，加强了运用VC++编写程序的能力，也充分认识到了学习VC++的重要性，更找到了自己的一些缺点与不足。可能引起的原因有可能是由于纬度计算公式并不完善，还有可能是由于计算机的截断误差引起的，还要找时间继续修改、完善进行迭代运算编程需要牵涉到大量的公式，为了使程序条理更清楚，各块的数据复用性更强，这里采取了分块的编程思想。

从整个过程来看，上机实习是较为成功的，收获很大。既能够让我对所学知识进行实践，又让我深刻意识到身为一名测绘工作的综合性，不只是测绘知识要学的好，其他的知识技能也不可缺少，比如编程技术。我们应博采众长，不断实践学习，在改进中完善，把每一次作业都认真完成，我相信，对我们以后的成长工作都是可贵的经验！

第五篇：《长句与短句间转换规律初探》教学反思

长短句的互换是句式变换的一种, 从高考命题看，近年来全国新课标卷考得较少,但是，其他省份考卷中将其作为重点考查题型，且是学生常出错的一类题型，因而在复习中我也将长短句的变换作为重点复习内容。

长短句的变换往往直接地涉及到学生对基本句式的掌握，学生没有一定的语法基础是难以熟练、准确地解题的。各种解题技巧的训练，如果不建立在学生扎实的语法基本功的基础上，只能是空中楼阁，再怎么强化，不过是隔靴搔痒，功效甚微。因此，我在复习中首先进行语法的复习，进行各种单项的练习，如句子结构分析、单句复句变换等等，在此基础上再结合历年的高考题进行讲解和模拟训练，最后再进行短句与长句变换的练习。尽管做了大量的复习工作，但是，在练习中学生经常把句子改得奇形怪状，不合情理，甚至让人哭笑不得。究其原因，除了表达能力的不足外，主要与他们对句式变换的目的和要求不了解，只是为了变换而变换有关。所以，在今后的复习中，针对此类题型，一方面指导学生变换句子时，一定要细心地去寻找一个好的切入点，不可闭着眼睛瞎改一气。另一方面，依然要培养学生良好的语感。当然不能只靠这类题目来完成，它应该是集合阅读、写作的一项综合性的、长期性的任务，但至少可以从学生解题的习惯入手，逐步纠正学生“拿题就写，写了就扔”的坏习惯。平时应该在正面讲解的同时，经常拿些学生自己的答句，作比较，找差距，教会学生在“思维先行”的前提下答题，以提高复习的实效。