浅谈寻找课堂乐趣

第一篇：浅谈寻找课堂乐趣

浅谈寻找课堂乐趣

摘要：如何在课堂教学中发现乐趣。必须要落到实处。小学语文通常以“听、说、读、写四个方面来体现。而低年段教学以阅读和识字为主。通过生动有趣的阅读和丰富多样的识字方法，产生对学习的兴趣，产生主动学习的想法。

关键词：小学语文 兴趣 阅读 识字

通过《新课标》的学习，我对教学有了新的理解。我觉得过去的教学，教师更多注重的是讲解，学生一直在听和做笔记，少了许多思考的空间，学生读的时间也少，导致学生的语感不太好，这样下去，学生只会越来越不喜欢语文。觉得语文枯燥无味。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“如果学生没有学习的渴望，我们的一切意图，一切探求，一切理论都会落空。”《新课标》指出“语文是实践性很强的课程，应注重培养学生的语文实践能力”。这就要求我们要将教学落到实处，从学生的角度出发。《新课标》还指出“阅读教学以学生阅读为前提，不应以教师的分析代替学生的阅读。少做题，多读书”。我们应该注重学生的主观感受，以学生为本。以读促悟。于是，我在教学中，注重学生的语文实践能力。让学生多读、多思考。通过形式多样的朗读方式，吸引学生注意力，让学生产生学习的兴趣，产生主动学习的愿望。

在阅读方面我是这样做的：

一、我教授的二年级语文，当中的课文多充满童趣，课文中有多幅插图，便于学生理解。我要求学生图文对照，自学课文。先指名读，其余学生听并仔细看图，这样学生对图画内容有先入为主的鲜明印象；再让学生图文结合自己读，而且给出一定的时间读，目的是通过阅读，以读促悟，理解课文大意；最后采用不同形式读，使学生读懂了课文内容。实验教材二年级上册《从现在开始》我就采用了此种教法，不仅培养了语感，而且教给学生学习的方法,使学生懂得利用图画来理解课文内容。

二、对于人物语言、动作多的课文，我让学生通过表演读，来理解课文内容。例如：《浅水洼里的小鱼》，讲了许多小鱼被困在海边浅水洼里，太阳一晒，浅水洼被晒干，鱼很快就会干死。小男孩不停地弯腰，捡鱼，扔回大海的行动，表现出他珍惜生命，爱护动物。我先让学生读课文，整体感知；接着让每个学生边读边用动作表演，先独立理解课文内容；再分小组，一人读书，其余同学根据课文内容表演动作，根据课文语句，互相纠正动作。最后，推出代表上台表演，抽生评价是否正确表演出了课文内容。学生在思考如何生动形象地表演小男孩的动作神态时，自然会多读、多思考。这样的教学，激起了学生的兴趣，兴趣是最好的老师，不仅培养了阅读能力，而且培养了语文实践能力。

三、学生课前搜集与课文内容有关的信息，让学生利用它自学课文。例如：《窗前的气球》写了科利亚得了传染病被医院隔离，感到孤独，同学们从窗户边升起气球去慰问科利亚，科利亚心情逐渐好了起来，表现了同学之间的友情。课前我让学生了解：如果得了传染病，怎么办？上课之前再问：“假如你得了传染病被隔离，你有什么感受？”要求学生带着以上问题，去阅读课文。

四、利用简介和插图，让学生自学古诗，初步了解大意，从而体会思想感情。教学《回乡偶书》、《赠汪伦》时采用了这种教法，学生能初步理解诗意，从读中理解作者的感受。

汉字的起源和发展与我们中华民族的文明紧密相连，可以这样说：没有汉字，就没有我们中华民族光辉灿烂的文化。而识字、写字也是语文学习的重要内容之一，由于小学生的心理特点，注意力集中的时间较短。我们的课堂教学应该更加侧重于增加学习的趣味性，培养小学生的学习兴趣和好的学习习惯。

识字方面，学生在已有的知识上，讨论还有没有学过类似的字，利用加偏旁、减偏旁的办法积累识字，让学生自主识字。多阅读课外书，在生活中通过报刊、杂志、电视等方式，潜移默化中识字。

一、识字教学的最佳辅助工具汉语拼音

目前中国识字教学的方法有很多：集中识字，分散识字，注音识字，提前读写等多种形式结合识字。无论是哪一种方法都要学习汉语拼音。学生可以通过拼音自己查字典，提高自学的能力，提高识字的效率。在教学过程中，要注重夯实学生对汉语拼音的掌握，低年级的学生在识字的过程中，拼音识字法有助于增加学生的识字量，提高识字的扎实程度，有效地纠正地方方言语音，这种方法较适合于小学低年级的语文课堂。

二、从汉字的结构和形体演变谈汉字的学习

汉字是属于表意体系的文字，字形和字义有着密切的关系，如果我们能够对汉字的形体结构做出正确的分析，那么对于我们了解和掌握大部分汉字的本义和引申义都有着极大的帮助，小学中高年级的学生已经掌握了一定的识字量，可以运用这种方法，让学生从寻找和积累中找到识字的乐趣。

汉字中的六书包括：象形、指事、会意、形声、转注、假借。经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书、行书七个阶段，汉字的历史发展源远流长。在教学中遇到个别生僻字。也可从汉字的演变起源来讲解，通过汉字起源变化的故事。可以增进学生探究学习的兴趣，激发学习热情。 

三、汉字教学与多媒体及游戏活动的结合

从各种意义上来说，有了教学活动，就有了教学手段和工具，只是在不同的时期，各种教学媒体在教学中所起的作用不同而已。传统的书本、黑板随后出现的幻灯机、投影仪、电视机等教学媒体在教学中主要是发挥教学手段的作用。迅速发展的多媒体技术、虚拟现实技术、人工智能技术等不再是单纯的教学手段，它可以为学生创设多种学习环境，提高学习效率。在多媒体辅助教学时，教师同样应有生动、富有表情、表现力的讲课方式。

可以自制教学课件资源组织学生积极参与到教学活动中，利用多媒体演示编排一些有趣的小文字游戏，识字大赛、汉字组词、接龙汉字、肢体语言展示让每个同学都融入到课堂学习中。这种教学模式能以具体、鲜明、生动的形象感染学生，提高学生汉字学习的效率与热情。

总之，在小学课堂的语文汉字教学中有很多有效实际的方法可以应用。教师要注意整体课堂气氛的调动，运用各种教学手段，注重提升教学的趣味性，提高学生学习兴趣学习热情。

【参考文献】 [1] 黎大志 《现代教育技术》 [M] 南京大学出版社.[2] 《语文课程标准》 语委会

[3]刘又辛 《汉字发展史纲要》 [M] 中国大百科全书出版社

[4] 吾喜 《如何运用多媒体优化语文课堂教学》 《考试周刊》 [J] 2011年05期.

第二篇：在工作中寻找乐趣

人们总是在说乐在工作，但如何才能在工作中发现乐趣呢？在这里分享几个我的方法，请大家拍砖

第一是选择自己的态度。调整心态，积极面对——从修正对待工作的态度开始，任何人都有可能做自己不喜欢的工作，虽然你无法选择工作本身，但你可以选择自己的工作方式；任何一份工作，许多人做久了都会感到单调乏味，但你可以选择自己的态度，要有积极心态，专注和热情是工作快乐的源泉。

第二是工作中发现自己，认识自己。工作不是单纯的游戏，企业需要赚钱，员工需要取得收入，需要生存，客户需要满足服务需求，它是一项实实在在的社会活动。但在工作的同时，也可以乐在其中，努力发现自我，认识自己——做自己喜欢做的事，实现企业和个人之间的连接，发挥自己的行动智慧获得快乐。

第三是让别人快乐。在工作的过程中，用各种各样的方法服务于客户和团结同事，使他们融入其中，发挥自己特长，和大家一起分享快乐。快乐的人是有能力的人，是经常换位思考的人，永远思考别人的利益点，就是在想获得之前，先想去付出。人生的最大乐趣是什么？是找到一个值得为之付出的团队，并且做到全力以赴。

第四是投入。当所有人都全身心投入到工作中时，他们就不会分神，而是采取行动，时刻关注着客户的需要和感受，让客户感受到作为“客户至上”的服务理念，快乐就能一步一步地达成目标。

在此，希望大家可以找到工作的乐趣。

只有在工作中找到自己，体会快乐，享受工作，我们才能让自己充满活力，让我们的团体充满激情与创新。

第三篇：寻找书中的乐趣

寻找书中的乐趣

高尔基曾经说：“书是人类进步的阶梯；书是人类的营养品。”

没错，在世界上任何人都离不开书，我也不例外。我是一个资深的小书虫。每当有人问我：“我读书的秘诀是什么？”我就会送给他们一句话：“寻找书中的乐趣。”

我从小就生活在一个书香的环境中。每天爸爸都会抽出一些时间读书。渐渐地，我也被吸引了。那个高大的柜子里有什么东西让爸爸这么入迷？我也开始尝试着翻书看。虽然书里的字不一定都认识，但是故事情节差不多都知道。由于年幼只觉得书中那些英雄们天天受到人们的敬佩，自己若能像书里的人物一样那该多好，至于书中的内涵还没有领悟。对于读书的真正好处还没有了解到。只是觉得书中的故事很有趣，每天都在看。

真正体会到读书的乐趣是在四、五年级的时候。那时班上举办了小小图书角的活动。那里有同学们捐来的几百本书。老师也鼓励我们多看书。每天的大课间（30分钟自由活动时间）我就去看书，我完全沉浸在书的世界中了。那种乐趣简直就是能不言喻的。你能想到吗？动动你的手指各种知识展现在你的眼前。某些你一辈子都去不了地方动动手指就能展现在你眼前，仿佛身临其境。阅读某些经典文章时你的心灵好像到达了另一个五彩缤纷的世界。你的心灵得到了作家的洗涤，得到了升华。好像来到了一个的世外桃源，静静的体会着你和作家心灵上的共鸣。

随着年龄的增长我上了初一。虽然学习有点紧，但每天做完作业我仍挤出一些时间看书静静的体会着思想的火花，心灵的共鸣。书已经成为了我生活的一部分，每天给我带来了许多乐趣。这种乐趣随着年龄的增长也越来越多。书就犹如一把宝剑，为你在人生的道路上斩出一条光明的路通向成功。在人生的道路上受到挫折了不要害怕。行路难，行路难。多岐路今安在，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。请静静地体会书中的乐趣，拿起书这把宝剑为自己斩出一条通向成功的路。

湖北武汉江汉区武汉一初慧泉中学初一（8）班初一:夏林朋

第四篇：雪地里寻找乐趣散文

下雪了，这是入冬以来的第一场大雪。看着窗外飘起了雪花，我忙穿上外套，向雪里跑去。我很小就喜欢雪，甚至有些痴迷，喜欢它那洁白的色彩，更喜欢它那轻飘曼卷的样子。也许大多数人都不喜欢寒冷的冬天，而我却急切地盼望冬日早早来临，不为别的，只是爱雪。

记得早年上学时，只要天上下雪，雪一停，老师就让我们拿着笤帚和铁锹打扫积雪。每到这时候，我就一个人躲起来，独自伫立在雪地里，眺望远处的雪景。不是怕干活，是不愿弄脏了雪。工作以后，每到冬天，单位也常常组织职工扫雪。这时，我便不得不和同事们一同去除雪，只是一边扫，一边为弄脏的雪暗暗惋惜。天长日久，同事们都知道我极爱雪，于是，只要一下雪，他们就喊，有人又该去看雪景了。我也就放下手里的工作，赶忙去雪地里寻找乐趣。

雪越下越大，刚才还只是零星飘散着的小雪，转眼间已变成鹅毛大雪了。抬头望去，那大片大片的雪花迎面扑来，如垂柳飘絮，似梨树飞花，又象巨大的海浪撞击礁石迸溅出的雪白的泡沫似的。那高低错落的屋顶，那默然静立的树木，那宽敞的街道，那狭长的小巷，到处都洒满了雪花，一层一层地，象铺了厚厚的棉絮。因满是树挂，那枯干的树木如复活了似的，又充满勃勃生机。望着那轻盈的自由自在的漫天飞舞的雪花，置身于无边无际的松软的厚厚的白毡，实在是一件很愉悦的事情。

轻柔如鹅毛，美丽若蝴蝶，飘逸而浪漫，悠闲而雅致。这平凡中带着高贵，寻常里显出圣洁的雪呵，你是上天献给人类的精灵吗。

第五篇：态度胜于能力——在工作中寻找乐趣

态度胜于能力——在工作中寻找乐趣

听说过这样一句话：“态度胜于能力”。同样的能力，在不同的态度下，会导致完全不同的未来。态度也是另一种能力，有时比能力更重要。

在企业之中，我们可以看到形形色色的人。每个人都有自己的工作态度，有得过且过的人，有牢骚满腹的人，有积极进取的人。我们不能保证你具有了某种态度就一定能成功，但是成功的人们都有着一些相同的态度，那就是积极进取。

积极进取的人，在企业里我们经常可以看到他们忙碌的身影。他们总是积极地寻求解决问题的办法，即使是在项目受到挫折的情况下也是如此，他们总能让希望之火重新点燃。他们虽然整天忙忙碌碌，但却始终生活在正面情绪当中，时刻享受工作的乐趣。

当我们选择一项工作时，我们不仅仅是选择这份工作给我们带来的成就和快乐，同时也选择了工作给我们带来的挑战和可能会遇到的困难。这个世界上，不管什么样的工作，必然会遇到困难和挫折，在背后我们都要付出巨大的努力和艰辛。一旦接受了工作，这个时候，态度比能力更重要，态度能决定工作质量和效率，有了好态度，有了热心和激情，会让你克服困难，做出令人骄傲的成绩来。

工作的快乐与否，完全取决于自己的心态。在现实生活中，我们每个人在工作中都难免要遭遇很多挫折、失败或不尽如人意的事情。对于自己所从事的工作，爱与厌、苦与乐，大都存于一念之间。我们不能改变世界,却可以改变自己,我们不能改变事件,却可以改变心态。工作,对于每位员工来说,都是一种使命,我们大家热爱着它,以饱满的情绪去完成它，不要抱怨环境对自己不公，要乐意付出，结合自己的工作，用智慧、自信、勤奋寻找那些转瞬即逝的快乐机会，将快乐留在你的心间。我们选择了工作，就应该做到在其位、尽其责、谋其政，全身心地投入到具体工作中去，坚持所承担的事情竭尽全力、主动负责。

曾经看过稻盛和夫的一本书，名为《坚守底线》，里面有这样一则故事：稻盛和夫进入企业后不久，与几位高中毕业的优秀助手在一起，从早到晚只做一件事，就是将陶瓷粉末固定后烧结成型。这是项繁重的体力劳动，对于一个大学生来说天天和粉尘打交道心里不免有些沮丧。但是他很快摆脱了这种消极情绪，心想“有哪家大学教授愿意沾上一身粉尘去从事研究呢？我们现在干的，是东京大学、京都大学都干不了的高精度研究，不认真实践就无法理解精密陶瓷的本质，只有这种彻底的研究，才算得上是真正的学问，为了向社会提供了不起的优质产品，我们现在的工作不可或缺”。所以，我们要学会从肮脏的工作中找出“自豪感”。

自豪感是成就快乐的源泉。工作中不如意之事十有八九，人生轰轰烈烈是很少的，大部分时间都是平平淡淡的，这便是生活的真谛，因此我们不能要求我们每天的生活都是高潮，每天都有刺激和惊喜。平平淡淡意味着枯燥，简单，乏味，单调，这是每一个人都要面对的，如何从这里面找出乐趣，这便是人与人之间的差别。有些人正因为在平淡中找到了乐趣，在寂寞中发现了快乐，从而甘之如怡，别人认为很辛苦的差事他们不以为苦，反以为乐，最后终于成就了大事。

快乐是自己的，别人无法替代也带不走，快乐是一种人生体念，没有统一的标准和方法，创造是人生的义务，享受是人生的权利。因此在我们为生活而工作的时候，何不把工作当成寻找快乐的过程，兢兢业业，踏踏实实的做好每一件事情，在做的过程里学会享受其中的。记得一位哲学家说过：视工作为乐趣，人生就是天堂；视工作为痛苦，人生就是地狱。生命本没有意义，是人类赋予了它意义，它才变得有意义的。工作亦如是，它本身无所谓有趣与否。我们从事的工作是单调乏味还是充实有趣，往往取决于我们对待它的心境。

积极正面的心态有助于开创工作和人生的新境界，只要我们拥有积极乐观的心态，我们永远不会缺乏向上的动力。能不能从你所从事的工作中感受到乐趣，归根到底是一个心态问题。乐观的心态使你在困境中也能发现积极的一面，保持良好的状态，想办法走出困境。悲观的心态使你过分关注不尽如人意的方面，一叶障目，从而看不到工作的乐趣。工作的快乐与否，完全掌握在自己的手中，当我们把工作变成生活中的一种乐趣时，那我们也乐在其中了。