第一篇：写好作文——构建有序的表达框架
写好作文——构建有序的表达框架
小王子之殇
让•保罗•萨特在《词语》一书中发出这样炽烈的宣誓：“我在书里开始我的生命，也在书里结束我的生命。它将和目睹了我的出身一样，目击我的死亡。”而在时间的另一个维度，卡夫卡哭了。站在“法律门前”的他感到绝望，童年的阴影在他脑海中挥之不去。
由是观之，童年的收获，会成为人一生的坚守；而童年的缺憾，则会成为人一生的寻觅。
然而当下的孩子们正在面临一个恐怖的文化环境。在快消费、浅阅读的时代，孩子们看不到好的动画、好的书，于是耳濡目染，成为长相雷同的小大人。回顾这几年的“小学生化妆大赛”、“05后早恋贴吧”等事件，我唏嘘不已，因为隐藏在这些可怕新闻标题背后的，不是孩子们追求标新立异的心理，而是我们的文化正在给孩子们一种扭曲的价值观导向。
这种错误导向，究其原因，是人们的娱乐欲望无限扩张，导致文化产品低俗化、粗鄙化、颓靡化。为了获得高收视率，亦为了迎合大众“上了一天班，累得半死，便想看点搞笑的、不动脑子的”这样的心理。无数综艺大秀翩然而至，打着“释放压力”的旗号，名正言顺地登上了各大主流媒体的荧幕。疏于审核，加之有了“反正大家都在播”的保护罩，便越发猖狂。殊不知荧幕前的一双双小眼睛，正在吸收着这一切。
童年是性格形成的关键时期，一个孩子看见的是什么，那么它就会成为他的一部分。正如村上春树在《海边的卡夫卡》里的慨叹：“那样的孩子活在忧郁的世界，于是变成了忧郁的人”，于是小王子从那个喜欢天竺葵的孩子长成了自己所厌恶的某种成年人。当圣•埃克苏佩里如此呕心沥血去构筑那样一个天堂，定料不到在这里，孩子们正在成为娱乐至死舞台上的殉葬品。所以，拯救童年从改良文化环境开始。
进而我想起张方宇《单独中的洞见》一书中的呐喊：“别让孩子们在大人中迷路！”我希望当下的社会，给孩子的自然成长多留些空间。笔者并非一味攻讦文化生产者们的唯利是图，而是更期待文化唯美而智性地复原，尊重孩子成长的自然规律。我们正强行灌输一种催化剂，于是孩子们过早地远离了自我。而真正的孩子是丰子恺笔下那群奔向太阳的孩子，他们所演绎的是富于思想活力的成长过程，而非窒息在娱乐死水中的小王子。
今天那个孩子同样走在路上，他遇见萨特，爱上阅读；他遇见卡夫卡，为他冲破那扇“法律之门”；于他自己，则蓬蓬勃勃地奔向远方。
我们的小王子，在成长。
思维导图：
① ②名言开头，入题。
（引论）
③联系不良的文化环境。（联）
④分析原因。
（因）
（本论）
⑤提出解决方法一。
（结论）⑥提出解决方法二。⑦⑧形象收尾。
让灵魂遇见灵魂
“教育是一棵树摇晃另一棵树，是一朵云推动另一朵云，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。”一个孩子行走在人生的小径上，路边的篁竹会点亮他眸底的翠色；绵白的云层会衬得他心如水晶。他看见许多高贵的灵魂，那么他也会用一生去寻觅不屈与雅正。
然而当下，孩子们正面临着无比尴尬的文化环境——触目尽是死水，抬眼一览腐臭。“遗世独立”在“金钱至上”中艰难地挺立着。成人卑劣的狂欢与丑陋的讥笑无形中为孩子的教育添上乌黑的一笔。《山河故人》为我们展现了一种可能——当孩子眸底的风景被利欲污染，他的价值观会产生怎样的扭曲。
高尚的缺席使孩子无法与至美的灵魂碰撞。究其原因，是我们对保护儿童的文化环境不够重视。蔡元培被誉为“大学教育的长者，小学课本的童心。”那个风流名士来去如云的年代，培养出一批又一批满怀赤子之心的青年。童年是塑造品质的关键时期，如果不在此时播下性灵的种子，那又该于何时守候花开？圣•埃克苏佩里又何以拥抱小王子，白先勇又何以吐纳牡丹尽凋的浪漫？
我想起理查德•耶茨在《十一种孤独》中的呼吁——即使整个社会盈满无耻之徒，只要还剩一道清丽的阳光，也能温暖一大片人。曹文轩说：“儿童文学最根本的目的是为人类提供良好的人性基础。”我们每一个人都有责任，打磨自己的灵魂，让自己成为一个具备正确的道义感、具备审美价值、具备悲悯精神的“大气象”之人。当我们的灵魂皆如里尔克所叙，于秋日眺望远方的高空，孩子们的灵魂也必将如清少纳言那般，矢志奔向诗性的天堂。
进而我们应该教会孩子们的，是一种洞察与选择的能力。让孩子懂得怎样在浮世千百种灵魂中选择宜为人师的那一个。追随他，凝望他，用自己的灵魂去与他的碰撞，使他的高贵化为自身的一部分。硝烟炮火不能阻止江誉镠对戏曲献身，乱花迷眼无法掩盖梅贻琦风骨清正。孩子迟早要离开伊甸园，用自己的双手打天下，这时，他们应该目光如炬，如卡夫卡一般飞向自己的王国。当地底的泥潭汹涌反噬，他们也能如卡尔维诺笔下树上的男爵，选择属于自己的青葱蓬勃的人生。
此时此刻，仍有无数孩子走在路上，于时代广场听见蟋蟀，在J•D•怀特的农场瞧见夏洛编织的爱梦之网。等到他们长大，便会如此刻泪盈于睫的我一样回馈这个社会。于是树得以棵棵滴翠，云能够朵朵洁白，灵魂传递伟岸，高贵绵延不息。
思维导图：
① 名言开头，入题。
（引论）
②联系不良的文化环境。（联）
③ 分析原因。
（因）
（本论）
④提出解决方法一。
（结论）⑤提出解决方法二。
⑥形象收尾。
第二篇：企业文化体系构建框架
智海精密公司
企业文化体系构建框架
尖塔式企业文化体系结构：
智海精密公司文化体系结构层次图
第一部分：企业理念文化层面（顶层文化）
一、公司使命：
以拉削刀具制造为基石，适应市场拓展产品线宽度，稳步朝纵向产业链延伸、渗透。为客户提供顶级配套服务。
二、公司愿景：
为追求和谐、责任、高效、创新的企业目标，我们要为员工创造一个优美、舒适、人性化的工作及生活环境，让员工安居乐业。为客户、员工、股东创造最大价值，实现各方利益共同体达到共赢，成为中国拉削刀具行业第一方队成员，为社会提供精密、优质产品，造福于社会。
三、公司的发展战略：
以技术领先的战略理念来开拓市场
以保证质量和优质服务为重点来巩固市场
以技术创新培养人才来保证企业可持续发展
四、公司战略目标：
公司将在二十一世纪的十五年中，争创中国第一，跻身世界先进。成为集科研开发、生产制造、产品销售于一体的高新、复杂、精密拉削刀具生产基地。
五、公司价值理念：
（一）核心价值理念：
求实进取志存高远实业报国
（二）各分支价值理念：
1、人力观：人才是生产力，知人知底，人尽其才，人尽其能，人尽其用。
2、利益观：公司各利益相关方和谐共享共赢，智海精密是我们共同利益的源泉。
3、实践观：只有行动一切才会成为可能。
4、质量观：追求一流，不断改进，客户满意，铸就品牌。
5、市场观：市场所需，客户第一，为客户创造最大价值。
6、服务观：客户永远是对的，为客户服务好，帮助客户解决问题。
7、人际观：严于律已，宽以待人。
8、团队观：团结就是力量，荣誉就是源泉。
9、工作观：岗位就是责任，实干就是水平，落实就是能力。
10、员工品格观：忠诚、自律、主动、责任、担当。
六、公司精神：
至诚执着勇于创新自强不息追求卓越
七、公司管理理念：
1、信任管理：
以自律为前提，以规则为标尺，以效率为目标。
2、制度管理：
制度面前人人平等，执行制度力求公平、公正、公开。
3、效率管理：
各项经营、管理活动须讲求实效，减少无价值的环节和流程，注重投入及产出，不断持续改进。
八、企业的道德标准：详见《智海公司员工道德行为规范》
九、企业经营宗旨：
以人为本质量第一顾客至上
第二部分：行为规范文化层面（中层文化）
一、管理制度：详见智海精密公司各项规章制度、管理规定及相关文件内容。
二、员工手册： 详见《智海精密公司员工手册》
第三部分：物质文化层面（表层文化）
公司以蓝色为主体色，以白色为辅色。
一、公司的商标标识：
智海精密公司注册商标的标识图形由椭圆形图案中加“ZHJM”四个汉语拼音字母组成，如下图：
智海精密公司品牌视觉识别（VI）的主色彩为蓝色。蓝色──属冷色系，是一种趋于理性、豁达、深邃、庄重、科技感极强的色彩符号，他象征着蓝天、大海，代表着宽广的胸怀、浑厚的积淀、辽阔的视野。
公司商标椭圆中的“ZHJM”字母的颜色使用渐变的蓝色，它预示着智海精密公司从无到有、从艰难到立足、从小到大、从弱到强的不同发展历程，象征着智海人自强不息执着不已的不懈追求。
１、“ZHJM”各为“智海精密”四个汉语拼音的打头字母； ２、椭圆形形似地球，充分体现智海精密公司日新月异不断发展壮大，实现智海精密刀具产品遍布海内、外的全球化战略目标。
３、椭圆形又形似眼睛和星球运行轨迹，体现了智海企业时时刻刻紧密地围绕着“智海精密”的核心，着眼未来，永续经营的企业目标。
二、公司其它视觉识别标识：
1、公司的信封：要求信封面的字体的颜色为蓝色，信封底色为白色。
2、公司的信签纸：要求信签纸上的字体颜色为蓝色。
3、工作服：要求公司春、夏工作服主体颜色为浅蓝色；秋、冬工作服主体颜色为深蓝色。（标徽可用红色镶配）
4、名片：名片底色为白色，名片上的文字均使用蓝色字体。
5、设备：公司设备外观颜色以蓝色或乳白色统一着色。
6、车辆：公司客、货运车辆外观颜色以蓝色为基调，门徽为白色字体，或相反。
7、主厂房：在公司主厂房北面墙左上角，做一个蓝色的公司商标标识。
8、公司大门口：公司大门口的公司名称及商标以蓝色为基本色，其底色用乳白色或浅银灰色重新制作。
9、公司各部门、总经理办公室、副总经理办公室、门卫室、员工休息室、食堂、会议室、阅览室等做标牌标识，字体颜色为蓝色，底面为白色，字体为“黑字体”或“宋字体”。
第三篇：构建立体课堂教学框架
构建立体课堂教学框架 促进师生全面共同发展
——多寿路小学校本教研辅导讲稿
一、回顾课程改革以来教学研究的发展历程
2000年龙山区成为全国38个课程改革整体实验区之一。组织开展课程改革宣传，要求教师开展走进新课程培训，大家在不同程度上对课程改革有了一些认识，在教学中尝试使用。核心词语是更新理念。
2004年全国上下普遍研究的是转变教学方式，大家普遍尝试自主、合作、探究的学习方式，因此出现活动多样，实效极差的效果，使一些人对课程改革产生了怀疑，甚至抵触。2007年全国上下一致倡导有效教学，一时间追求教学的有效性成为研究的重点，追求高效，降低消耗，有限的40分钟里让更多的学生参与教学之中，体验学习的乐趣，感受知识的形成过程，达成教学目标，是我们一直的追求。
2012年教育局行政工作计划，目标是提升内涵发展、培育幸福学生。在教学工作中，深化校本研究中，积极倡导根植于课堂、基于常规、贴近教学实际的有效教研活动。引导教师在反思、在交流中提升，不断调整教学观念和教学行为，不断提高教学质量和水平。教学中要堂堂清、日日清、月月清。关注学生的学习活动，重视激发学生学习的积极性和主动性，优化学习方式和教学方式，让孩子主动学习快乐学习，以孩子的学来评价教师的教
二、我们校本教研的发展过程
2009年学校推出“每周一研”教学研究活动，大家都亲身参与，以年组学科为单位，经历备课、讲课、评课、反思等教学环节，教研活动已经开展多个轮回。
2010年学校在每周一研基础上开展“有效教学大赛”，推出部分教师进行过展示观摩。2011年教师继续深入开展年组教研，曾经开展过“先学后教、当堂训练”主题教学模式尝试。几年期间多次省市区各级各学科教研活动相继开展各种竞赛、评优活动。
三、我们教学中的问题。
1、重视知识目标的达成，缺少过程方法的指导。
基础知识方面、基本技能方面，前两者之间也称为双基。情感态度价值观方面，从课程（教学目标）来看，基础知识、基本技能（包含过程和方法），是学生发展的平台，是学生情感目标得到升华的必要条件。
2、重视教师主观讲授，忽视学生自主。
学习教师的讲授意在指点引导，指示和教导，由于学生阅历、经历、理解力、思维力价值观不够成熟，因此教师有义务成为学生学习过程中质疑问难的点拨者；教师应该成为学生学习能力的培养者。
学生的自主探究是学生按照自己的认知方式，独立的探究知识的形成过程，在这个自我解读、自我理解的过程中，学生的学习是个性的、体验的、构建的、创造的；正是这种自主探究的学习方式才能促进学生的成长和可持续发展。
教师的讲授体现了促进发展的价值性，学生的自主学习体现了学生自我发展的能动性。
3、重视教师自身的表现，忽视学生的心理感受
教师心中想只要教材中要求的知识点给你教会了，就是完成任务。教师累的满头大汗，口干舌燥，学生疲于目不暇接，手忙脚乱。语文课把课文读通了，字词会认了，简单说一说，了解一下文章的大概意思就可以了，适当利用基础训练和优化练习一训练，结了。教学缺少阅读、缺少感悟，缺少品味、缺少积累。数学课，板书课题，出示例题，读后解题，总结规律，反复练习。教学缺少探究，缺少合作，缺少自主，缺少动手操作。遇到听课时，反正我没有错误，你挑不出大毛病。没有听课时，信手捏来，想到哪里，讲到哪里。
4、重视考试的分数，忽视学生的能力
课堂上只注重学生会不会做题，不注重学生是否真正理解，更谈不上会不会实际应用。课上不求学生思考，课下大量机械训练。
5、重视课堂组织纪律，忽视学生求知欲望
课堂上，表现规矩，气氛沉闷，不说话，听指挥，指向那，打向那，就像棋子一样，木头一样，少数学生参与，多数学生陪读，少数学生尽情表现，多数学生鸭子听雷。
四、我校校本教研课题的产生
• “教与学的问”、优化“教学方式”、“以学定教” • 校长（提出）• 教学校长（论证）• 教导主任（研讨）
• 年组长、学科组长（征求意见）• 骨干教师（联系实际）• 全体教师（传达贯彻）• 过程是一个漫长的经历，是一个不断丰富和完善的庞大的体系，需要大家共同的努力和研究，在实施中提出问题、发现问题、解决问题。•
五、怎样切入“教与学的问”
（一）为什么要提问？
美国教学法专家卡尔汉认为：“提问是教师促进学生思维，评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段”。
认知学习论认为：教材往往比学生认知水平难，教师要善于通过提问在教材与学生认知间架起桥梁。
提问它是一种教学手段，更是一门教学艺术。“提问”包含三个方面的内涵：“为什么问”“问什么”和“怎样问”，即提问目的、提问内容和提问方法，把握好这三个方面内涵，对于提高我们教学质量至关重要
（二）“教与学的问”的认识 教——教师
问的核心是媒介——教材与文本 学——学生
教与学的问——是课堂教学中师生互动、生生互动、师生与教材文本互动的总和。教与学的问——是教师的教与学生的学相互作用的媒介与纽带。涉及到课堂教学的全部过程。
问可以把听、说、读、写、品、想、演、练、用等实践活动整合起来，问做为一种统领。
（三）教师提问不达目的原因在于： 教师对学生了解不够，对教材研究不够。
实质性问题（有明显正确的答案，主要解决是什么的问题，如概念等）思维方式集中、记忆。——少问
思考性问题（没有明显正确的答案，主要是解决为什么的问题，具有研究价值）思维方式是发散、思考，学习方式是探究。——多问
（四）教师怎样提问？
1、从教材出发，以学生为本，从学生的视角去看问题，设计问题的提出方式、思考或活动过程；
2、提问应考虑学生已有知识与未知知识的断层，提问应以引导为主，为学生搭建梯子，归纳、提炼方法，形成技能进而解决实际问题； 具体要求：
1、研究教材，用目标导航。——问得准
2、面向全体，分层次教学。——问得广
3、巧设情境，营对话之场。——问得活
4、适时点拨，扬引领之帆。——问得巧
5、学会倾听，架成功之桥。——有成效
（五）教师提问应注意什么？
提出问题后，延长1—5秒时间的好处：
1、回答时间长
2、主动、正确率高。
3、思考之后，回答人数多。
4、学生提问增加。
5、推出的结论增加。
备课时要追问自己的提问是否引起学生的思维，是否有利于学生学习方式的改变。要反思自己的教学语言是否有激励、诊断、引导的作用。
（六）怎样开展教学追问： 追问要有知识铺垫，追问要围绕教学目标进行，追问要为学生深入学习打基础，问到学生有思考才能回答，或者打不上来，追问要有效，追问要尊重学生的体验，追问巧妙联系课外。
（七）目前问在教与学中存在的问题：
乱。提问目的不明确，为提问而提问，随意发问。虚。提问的目的达不到，落不实，评价不到位。浅。问题过浅，没有启发性，引不起学生思考。
散。重要问题没有经过整体设计，没有主线，形不成系列。板。提问缺少技巧，方法不灵活。
（八）怎样培养学生敢问：
课堂提问中教师既要给出学生“自己说话”的自由和“说自己话”的权利。
让他们用自己的眼睛去观察，用自己的脑袋去思考，用自己的心灵去体验，用自己的嘴巴去表达，获得自我满足。
还要充分尊重学生的意见，善于捕捉学生星星点点的智慧火花，并适时给予表扬和鼓励，使他们时时处处体验到成功的喜悦和创造的乐趣。• 教师教学语言的作用： •
1、激励思维和学习•
2、诊断问题所在 •
3、引导调控方向 • 教师教学语言存在的问题 •
1、评价语言单一 •
2、表扬泛滥 •
3、有温度没有深度 •
4、提问浅层化 • 教师课堂有意义的用语 • 你认为该怎样做？ • 你有什么方法？
• 你认为最精彩的环节是什么？
• 你的猜想对吗？你用什么方法来验证这些结论是否正确？ • 你可以用喜欢的方法来解决这个问题。• 谁的方法最有效、最合理。
• 你认为学习小组中谁的表现最精彩，为什么？ • 谁能对他的发言提出质疑？ • 愿意把你的想法讲给同学听吗？ • 他的想法可以吗？你有什么意见？ • 这节课谁的发言给你留下最深刻的印象？ • 他通过思考已有了答案，你们是怎样想的？
• 你已经找到了解决问题的方法，有点慌乱，在理一下思路。• 真是英雄所见略同
老师在课堂上表扬学生要注意以下几点： 1．在平凡中找出不平凡。2．表扬次数和范围要恰当。3．对后进生要优先表扬。4．赞扬行动和品行而非个人。5．微笑、行动更是赞扬。
六、怎样转变教学方式
（一）评价一堂课的要素 1.教学资源的充分利用； 2.学习潜能的充分开发； 3.实践过程的充分展开； 4.有用信息的充分摄取； 5.发展需要的充分满足。
（二）探究学习的要求
探究学习是在学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主构建知识体系的一种学习方式。
每节课安排一次较大型的研究活动即可（一般10至15分钟，要围绕重点问题，突出教学目标，解决教学重难点）。
各种活动不要面面俱到，那样学生参与活动不及时、不彻底，不但没有教学实效，而且师生疲惫不堪。
（三）自主学习的要求 自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。顾名思义，自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。•
1、给明确的学习目标
•（学什么？怎样学？学到什么程度？怎样检验？）•
2、给相对足够的时间
•（根据内容、形式、难易程度、知识新旧程度）
（三）合作学习的要求
合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。• 注意事项：
1、分组明确；
2、组长负责； •
3、分工合作；
4、资源共享
（五）转变教学方式，强调教师做好教学反思： •
1、为什么反思
教师成长=经验+反思 •
教学成功=教学过程+反思 •
2、何时反思
课前——课上——课后 •
3、反思什么
教学决策、目标制定、媒体使用 •
方法手段、组织教学、教学评价 •
4、反思的标志
分析问题、总结经验、•
七、我们的设想——构建立体教学框架 • 切实做好八个一，真正转化教学方式
1、关注一个点：教育学的问；以典型问题设计为统领，采用追问、反问、提问、答问、解问等方式，培养师生爱问、会问、敢问、问有价值的问题的能力。•
2、贯穿一条线：转化教学方式；学生变被动为主动，教师变课堂的主宰为合作伙伴，变传授知识问引领、探索、发现，真正实现自主合作探究学习。
3、塑造一个面：全体学生的学；让学生完全参与到学习的过程中，感受到每一个知识点的形成过程，让学生学得紧张而又充实。•
4、搭建一个平台：充分发挥教师语言的作用；
5、形成一种风气：教师把更多时间和精力致力于课堂教学研究；
6、建立一种机制：年组研讨，集体观摩，自我反思，同伴互助，资源共享，总结提升，教学开放，现场汇报；
7、造就一个团队：每个学科组就是一个研究团队；转变教师个人的研究为集体研究； •
8、探索一种模式：每个学科都要探索适合本学科特点的教学模式。•
八、本学期校本教研活动总体安排： • 第一阶段2.17—3.12 • 调查、研究、宣传、培训、动员、计划等 • 第二阶段3.13—4.12 • 每周一研、活动研讨、精彩案例、精彩反思 • 第三阶段4.13—4.25 • 总结经验、形成特色、笔会专辑 • 第四阶段4.26—5.11 • 观摩研讨、筹备会议、分步落实计划 • 第五阶段 五月中旬
• 教学开放、经验介绍、现场展示、会议研讨 家长开放活动内容：
1、学校统一组织，说明情况。3分钟
2、班主任在本班讲课一节，语数不限。40分钟
3、班本特色：背诵、演讲、诵读、口语、书写、英语、歌曲等现场表演。15分钟
4、学生作品、作业、作文、学习资料等展览。15分钟 期待： 形成个人风格
打造学校特色
惠及千百学生！
第四篇：2018考研英语小作文框架写作表达集锦
http://www.xiexiebang.com/kaoyan/ 考研英语小作文框架写作表达集锦
根据考研英语大纲要求，小作文主要考查考生进行一般性应用文写作的能力。应用文的类型包括私人和公务信函、备忘录、报告、通知等。其中书信类应用文是历年考研英语考试的考查重点。而从共性上来看，大部分书信类应用文体现的交际目的是交流自己因某事物产生的某种情绪，重在阐述情绪衍生的相应行为。今天，文都网校考研英语老师就交流基础情绪过程中的常见表达给大家进行总结。
一、交流欣喜或感动
1）It is a delight to do sth.例：很高兴你们成为我们的校友。
It is a delight to have you as our schoolmates.2）Undoubtedly,....gives me much delight/ happiness/ gladness/ joy.例：毫无疑问，你们的到来让我很高兴。
Undoubtedly, your coming gives me much gladness.3）I wish to heartily congratulate you on sth.例：我想对你考试取得的优异成绩表示真心祝贺。
I wish to heartily congratulate you on your excellent exam results.4）I appreciate the time and efforts you extended on...例：我很感激你投入时间和精力减轻我的心理痛苦。
http://www.xiexiebang.com/kaoyan/ I appreciate the time and efforts you extended on alleviating my mental sufferings.二、交流喜欢、感兴趣
1）I have a great passion for...例：我对开创自己的企业充满兴趣。
I have a great passion for creating my own business.2）.....holds strong attraction for me.例：在你的学校进一步学习对我有强大的吸引力。
Pursuing further study in your university holds strong attraction for me.3）I can’t wait to / don’t hesitate to recommend to you.....例：我忍不住向你推荐这部电影。
I can’t wait to recommend to you this film.4）I would like to know whether I can obtain the opportunity to...例：我想知道我是否能拥有在贵校学习的机会。
I would like to know whether I can obtain the opportunity to study in your school.三、交流不喜欢、厌恶
1）I would like to express my disappointment / dissatisfaction at...例：我想表达对多收电话费的不满。
http://www.xiexiebang.com/kaoyan/ I would like to express my dissatisfaction at the overcharged phone bill.2）I am sorry to inform you that I will resign from....例：我很遗憾地通知您我将从《设计·时尚》杂志辞职。
I am sorry to inform you that I will resign from the magazine Designs &Fashions.3）...can no longer be tolerated.例：不能再容忍插队了。
Jumping the queue can no longer be tolerated.四、交流困扰和担忧
1）I particularly worry / I’m particularly confused about...例：我对学生身体状况下降非常担心。
I particularly worry about the deterioration of students’ physical condition.2）Facing..., I become completely confused.例：面对这个复杂的局面，我完全迷惑了。
Facing this complicated situation, I become completely confused.3）I want to get detailed guide on how to....例：我想得到关于如何确定职业方向的详细指导。
I want to get detailed guide on how to decide on my career direction.http://www.xiexiebang.com/kaoyan/ 绪过程中的常见英文句式表达。希望大家能够结合句式表达下面的例句将上述英文句式表达熟练掌握。
2018考研学子想要了解更多考研资讯、复习资料与备考经验，可以搜索文都网校进入考研频道，查看2018考研辅导课程，咨询专业老师考研相关内容。
考研不是你一个人在战斗，漫漫考研路上，文都网校考研老师会一直陪伴在同学们左右。祝2018考研学子备考顺利，考研成功!
第五篇：如何写好发言稿类书面表达
【写作范例】
假设你是晨光中学的学生会主席李华。学生会将举办每年一度的英语演讲比赛，本的主题为“The English Novel I Like Best”。作为组织者，你将在演讲比赛开幕时发言，请你根据以下提示用英语写一篇120—150词左右的发言稿。1.说明比赛的意义，如提高英语听说能力、养成读书的习惯等；
2.说明比赛的注意事项，如每人演讲不超过5分钟、语言流利、发音准确等； 3.预祝比赛圆满成功。【写作指导】 这是一篇发言稿，在结构上应包括三个部分：开头、正文及结束语。写作时关键是组织好正文内容。正文部分所应涉及的内容在题干中给了明确的说明。
在表达上要注意语言精炼，表达流畅，篇幅不宜过长，在使用较为简单的句子的同时，适当地使用复杂句型，但需避免出现句式或语法错误。
本文写作中的信息要点是： ① 开篇问候及对听众表示欢迎；
② 发言的目的：将举行英语演讲比赛；
③ 演讲的目的、意义； ④ 表达美好祝愿；
⑤ 结束语：对听众表示感谢。
写作时要注意的内容是： ① 罗列好写作要点，不仅包括所给的三条，还应包括上面叙述文字中的要点内容；
② 安排好写作顺序，避免无序罗列，从而导致文章杂乱无章；
③ 注意语言的口语化，但也应尽可能使用一些高级表达方式，以提升文章档次。
【范文1】
Good afternoon, ladies and gentlemen!Welcome to this year’s English speech competition.The purpose for holding this activity is to improve our speaking and listening ability, and on top of that, to help us form the good habit of reading.I hope that our English will get better through this competition.OK, here I must emphasize some things you must pay attention to.First, you must limit your speech to five minutes.Second, you are required to use fluent English and pronounce every word correctly.Third you’d better express yourself naturally.At last, I hope, with your hard work and enthusiasm, this competition will be a great success.Thank you!【范文2】
Good afternoon, ladies and gentlemen!Welcome to this year’s English speech competition.Holding this activity has become a tradition, through which we can improve our abilities both in speaking and listening.Also, helping us form the good habit of reading is also our purpose, finally aiming to improve our integration capability.OK, here are some things you must pay attention to.What’s the most important is that you must use fluent English and pronounce every word correctly.Remember to limit your speech into five minutes.Of course giving your speech in a natural way may be helpful.Try your best, and I’m looking forward to your outstanding performance.I hope this competition is a success.Thank you!【Useful Expressions】 The purpose for holding this activity is to improve our speaking and listening ability...I hope that our English will get better through this competition....you are required to use fluent English and pronounce every word correctly.I’m looking forward to your outstanding performance.【写作训练】
假设有一批英国中学生将来你校就读，校方要求你在开学典礼上介绍一下学校的有关要求。请按以下要点写一篇120—150词左右的发言稿。
◎上学要穿戴整洁； ◎上课不迟到、早退； ◎保持校园清洁； ◎走路靠右行；若要骑车上学，请办自行车许可证。
如何写好发言稿类书面表达：
One possible version: Good morning, dear friends.Welcome to our school.Now please allow me to introduce you some of our school rules here.As high school students, firstly, we are expected to be neatly dressed when at school.Secondly, it must be made clear that we should never be late for class or leave school before it is over.The school is a place for us to live and study in, so we must keep it clean.Lastly, when you are walking on the road, please remember to keep to the right, and, if you want to go to school by bike, you must have a bicycle-permit.Thanks.
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