旅游服务广告存在的问题及应对

第一篇：旅游服务广告存在的问题及应对

旅游服务广告存在的问题及应对

□骆志宗

为维护旅游服务广告市场秩序，保障广大旅游消费者的合法权益，国家工商行政管理总局与国家旅游局日前联合发布《关于加快旅游服务广告市场管理的通知》。笔者以为，当前旅行社旅游服务广告方面存在的问题，主要表现在五个方面。

问题

⒈制作、发布旅游服务广告不规范。《通知》规定，旅游服务广告中涉及的旅行社名称、旅行社经营业务许可证编号、地址、联系电话、旅游线路、项目、时间、价格等内容，应当清楚、明白，不得误导、欺骗消费者。在工作实践中，个别旅行社发布的旅游服务广告要素不全面、不明确、不具体。还有个别旅行社以“某某之旅”、“某某假期”、“某某同业操作中心”等名义或旅行社简称，发布旅游服务广告等。

⒉服务网点私自制作、发布广告。服务网点作为不具有独立民事权利能力和民事行为能力的非企业法人，是旅行社设立的、为旅行社招徕旅游者、以旅行社的名义与旅游者签订旅游合同的机构，不得以自己的名义自行制作、发布旅游服务广告。有些旅行社服务网点的门牌标识仅仅为“某某旅行社”，而未明确标注“某某旅行社某某路门市部”等具体名称，致使游客误以为该门市部就是一家旅行社；有些旅行社服务网点存在着以“某某旅行社营业部”的名义私自制作、发布旅游服务广告，独立进行旅游服务广告宣传的现象。

⒊代理出境旅游产品不标注组团社名称。《关于试行委托代理招徕旅游者业务有关事项的通知》规定，代理社接受委托代理招徕时，所有的宣传招徕资料、广告、行程和线路计划材料中，都必须标明为接受组团社委托的代理招徕以及组团社的名称。有些经营国内、入境旅游业务的旅行社虽然接受了出境社对出境旅游产品的委托，但在其宣传资料上没有标注组团社的名称等基本信息，客观上造成了对旅游者和社会公众的误导，在信息不对称的情况下，致使旅游者误以为该旅行社可以经营出境旅游业务。

⒋通过低价格进行广告宣传，以吸引、招徕旅游者。《旅行社条例》第二十七条规定，旅行社不得以低于旅游成本的报价招徕旅游者。个别旅行社为了迎合部分旅游者片面追求低价格的消费心理，以低价格吸引、招徕、组织旅游者。堤内损失堤外补，为了自身利益，低团费必然会导致购物次数的增加、自费项目的增多以及旅游标准的降低。

⒌制作、发布虚假旅游服务信息。《旅行社条例》第二十四条规定，旅行社向旅游者提供的旅游服务信息必须真实可靠，不得做虚假宣传。工作实践中，个别未取得出境、边境旅游业务许可的旅行社擅自制作、发布出境、边境旅游服务广告，还有的个别经营国内、入境旅游业务的旅行社与经营国内、入境、出境旅游业务的旅行社联合发布含有出境旅游线路的旅游服务广告。为了招徕、吸引客源，个别旅行社在服务广告中使用“尊贵＊日游”、“送旅行社责任险”、“豪华旅游团”、“准（或相当于）＊星级酒店”等模糊或不确定性用语。此外，还有部分旅行社在服务广告中使用荣誉称号不标明获得荣誉称号的年份等。

应对

⒈建立联合执法机制，畅通监管渠道。虚假宣传、低价竞争等违规行为，不仅严重扰乱旅游市场秩序，侵害旅游者合法权益，而且也极大地损害了旅游业的声誉。《旅行社条例》第五十三条虽然明确规定了旅行社向旅游者提供的旅游服务信息含有虚假内容或者作虚假宣传的，由工商行政管理部门依法予以处罚，旅行社以低于旅游成本的报价招徕旅游者的，由价格主管部门依法给予处罚。但是旅游行政管理部门作为旅行社的主要监管主体，在日常巡查中，一旦发现旅行社涉嫌违规制作、发布旅游服务广告或者涉嫌低于旅游成本的报价招徕旅游者等违规行为，倘若要实现及时、高效地纠正、处理违规行为，提高执法效能，确保监管效果，建立有效的联合执法机制或畅通的行政处罚案件移送渠道就显得尤为迫切。

⒉加强市场监管，创新管理手段。目前，旅游行政管理部门在对旅行社旅游服务广告进行监管时，缺乏相应的法律依据和支撑。因此，只有创新管理手段，才能更好地规范旅游服务广告。一是建立包含旅行社服务广告在内的旅行社诚信档案。收集、整理旅行社服务广告，对制作、发布不规范业务广告的旅行社的信息予以登记，并载入旅行社诚信档案。二是实施信息通报制度。对不按照有关法律、法规、规章的规定，制作、发布旅游服务广告的旅行社在行业内进行通报，教育、引导其他旅行社引以为戒；三是强化舆论宣传。适时通过新闻媒体对制作、发布不规范、不真实、不合法，低价招徕、组织旅游者的旅行社予以公示，加强社会舆论监督。

⒊发挥协会作用，加强行业自律。积极发挥旅行社协会作用，以国家旅游局在全行业内开展的“讲诚信、促发展”主题活动为载体，在旅行社业内发布诚信公约，要求各成员单位自觉规范旅游服务广告的发布，向旅游者提供全面真实的旅游服务信息；不得在媒体、网络上做误导游客出游的虚假宣传；自觉规范价格行为，在旅游报价过程中自觉抵制价格欺诈、价格歧视，为游客提供真实可信的旅游价格信息等。对违反旅行社协会公约的成员，不仅要在行业内部进行通报批评，而且要报请有关行政管理部门依法予以处理，努力营造公平、有序、健康的旅游市场竞争环境。

⒋加强教育引导，倡导诚信经营。旅行社业高度的综合性、依托性、关联性，更要求其必须诚信经营、合规经营。要通过多种形式和载体，加强对从业人员的法制教育、职业道德教育，大力倡导诚信经营、合法经营。（作者单位：郑州市旅游质监所）SourcePh">

第二篇：当前农村基层党风廉政建设存在问题及应对举措

近几年来，在各级党委政府的努力下，农村党风廉政建设，取得了明显的成效。但是，还存在极少数村干部经受不住各种考验和诱惑，或以权谋私，中饱私囊；或欺上瞒下，虚报冒领；或不思进取，沉湎赌博；或办事不公，作风粗暴。因此，我们必须充分提高对农村党风廉政建设重要性的认识，不断加强和改进新时期农村基层党风廉政建设，进一步增强党员干部与人民群众的血肉联系，推动社会主义新农村建设，为全面建设和谐社会提供坚实的政治保证。

一、基层党风廉政建设存在的问题

一是基层党组织成员自身素质（包括政治、文化、道德、党性等）较低，平时不注意学习，对政治理论学习兴趣不浓，缺乏政治敏锐性，缺乏对上级方针、政策的深刻理解，贯彻不坚决也不到位，党性不坚强。

二是部分人当干部的动机不纯，有部分人靠宗族势力、靠收买选票当上村官，自身综合素质差，终日不知所为，存在做一届捞一届，此届不捞等何时的思想。

三是以权谋私，办事不公。有的农村基层干部在征兵、土地转让、出租和工程发包工作中谋取私利，搞权钱交易；有的在宅基地划分、救灾救济物品发放、农用物资供应、计划生育指标分配、超生罚款、山水林田承包等工作中依仗权势，为自己和亲友谋取利益，搞特殊化。

四是财务混乱，用公款吃喝玩乐，请客送礼，挥霍浪费。农村财务管理混乱是农村经济管理工作中普遍存在的问题，这一问题既引起了群众的强烈不满，同时也引发出了农村干部用公款吃喝玩乐，请客送礼，挥霍浪费的违法乱纪问题。由于财务管理混乱，一些干部利用职权乱批乱支乱用，再加上财务管理不公开，没有透明度，群众意见很大，同时也掩盖了一些人的违法违纪问题。

五是少数农村基层干部作风不实。主要是群众意识和民主意识不强，决策不民主，搞“一言堂”、“家长制”，对事关群众利益的问题，关心得不够，解决得不多，脱离了群众，背离了党的宗旨；有的干部法制观念和纪律观念淡薄，作风简单粗暴；有的村支部、村委“两张皮”，村委与支部“分庭抗礼”，削弱了党的领导；有的基层干部与民争利，损害群众利益，损害了党的形象。

六是对基层干部的监督相对薄弱。农村基层干部特别是“一把手”，集人权、事权、财权于一身，既是决策者，又是执行者，也是监督者，公权过于集中，监督难以到位。其他党员干部怕惹人、怕惹事，对腐败行为和不正之风不敢监督，不敢揭露，使少数农村不良风气成了“小气候”。

七是制度约束不力。村务公开工作虽然实行多年，但有的村因制度不全，或制度落实打折扣，仍然存在重形式轻实效的现象，该公开的，没公开，或公开的不真实、不及时，导致群众的监督作用没有得到很好的发挥。

这些现象的存在，影响了党群干群关系，影响了社会的稳定和政治的安定，究其原因主要有以下几点：

一是有些村级领导班子抓党风廉政建设的思想认识还不够到位。一些村级领导班子，甚至是主要领导，思想认识不够到位，没有把抓党风廉政建设这项工作摆上重要议事日程，贯彻责任制的积极性不高，工作被动应付，对责任范围内干部身上存在的问题不敢指出，不敢批评。个别农村干部甚至错误地认为农村党风廉政建设工作抓得太紧会束缚手脚，会影响经济工作和事业发展，会影响农村干部的工作积极性，把抓经济建设和抓党风廉政建设对立起来。由于思想认识不够到位，工作缺少成效，存在求太平，过得去，别出大乱子的思想，轻视抓党风廉政建设，不能及时将矛盾和问题化解在形成之初、萌芽之时。

二是各种民主决策、财务管理制度不健全，工作落实还不够。在村级财务的处置、土地拆迁安置款的发放等群众关注的重大事项上，缺少规范的操作制度和必要的制约手段，从而造成了村内部财、物管理比较混乱的情况，给一部分人钻了空子。在制度建设上，有图形式、搞花架子的情况，对已有的党风廉政工作制度落实不够。制度、规章订了不少，真正执行落实的却很少，既削弱了农村党风廉政工作的实际成效，又在群众中造成了不良影响。

三是党风廉政责任制的考核与追究工作有待加强。缺乏全面、系统、有效的检查考核机制，对党风廉政责任制的贯彻落实情况缺少定期和比较规范的检查、考核。还存在着责任追究力度不够大，追究效果不理想的现象。

三、加强农村党风廉政建设的对策和措施

二是健全制度，通过制度规范人。健全民主决策的工作制度，建立健全并严格执行村级领导班子民主议事规则，强化对农村党员干部职权行为的监督制约，确保重大决策、重要项目安排和大额资金使用由班子集体讨论决定，村级重大事项由村民代表会议讨论决定，防止由“一把手”个人或少数人说了算。行政村党组织要进一步健全和执行党员大会议事制度、村民代表会议决策制度，提高决策的透明度和准确性；各级纪委要加强监督，督促各村严格执行民主决策制度。

三是加强监督，通过监督制约人。扩大农村民主，强化民主监督，真正使人民群众参与管理集体事务。在具体措施上，要进一步完善村务公开、政务公开。对在公开中群众提出的疑问和质询，要认真对待，向群众做出明确的解释。要强化党内监督，进一步落实各项党内监督制度，认真开好党员民主生活会，切实加强农村领导班子内部的监督。

四是加大查处力度，通过查处警示人。坚持纠建并举的方针和谁主管谁负责的原则，及时收集各种苗头性、倾向性信息，密切注意动向，把问题解决在萌芽状态，对反映属实的问题，必须严肃查处，对发生因不负责任或失职而引发的重大集体上访，必须追究有关人员的责任。同时必须及时、严肃地查处农村干部中各种违法违纪案件，尤其要查处那些严重危害改革、发展稳定的案件、严重侵害群众权益的案件。同时，注重利用典型案件对党员干部进行教育，达到查处一案教育一片的目的。

五是强化责任追究，通过追究督促人。按照党风廉政建设责任制和有关责任追究的规定，严格责任追究。制订规范的责任追究制度和责任追究的具体实施办法，增强责任追究的威慑力。通过建立定期分期排摸制度，督促农村干部切实履行起职责范围内的工作任务，及时掌握情况。对领导干部职责范围内的反腐败工作敷衍失职，不抓不管，以致屡屡发生大案要案、造成恶劣影响的，严格责任追究。切实解决一些地方存在的保护主义、好人主义以及执纪不严的问题，使农村党风廉政建设的责任能真正落实到每个干部，真正使农村党风廉政建设的工作任务得到贯彻和落实。

第三篇：日常监管存在的问题及应对措施

浅谈餐饮、流通监管存在的问题及应对措施 随着日常工作的开展，在监管过程中发现一些问题，主要存在以下几方面：

一、相对人证照受理信息（许可、变更）与监管信息相分离

相对人的许可、变更受理科室与监管、检查科室相对独立、分离，数据不交互，信息不共享，容易形成监管盲区。业务科室受理人员许可（变更）后，执法科室检查人员无法第一次时间全面掌握相对人的相关信息，很容易造成监管已覆盖片区存在盲点或无法实现针对性的监管。如：

1、属地监管网格化，片区细化到人，执法人员监管已覆盖的片区，出现新受理的监管对象，执法人员无法第一时间掌握相关信息，等到日常检查轮循第二次覆盖时发现监管相对人，监管工作已相对滞后很多；

2、相对人经营地点不变，但餐厨环境位置发生变化（如房间互换），按规定应重新提交材料办理餐饮服务许可，但因执法人员没有掌握相对人提交餐饮服务许可的具体材料信息，针对相对人有无进行过变更受理，不得而知。在实际检查过程中，无法及时发现问题。

二、日常监管工作文书记录流于形式，难以形成长效机制

执法人员日常监管中，文书留痕，但文书缺乏一个有效机制管理。随着时间的流逝，积累的文书，要么相对人丢失，要么监管人封存入档，每次检查后的记录难以对相对人的监管情况形成有效的积累。每一次监管工作，相当于重新开始，工作没有针对性，效率偏低。

三、相对人不良信息、违法查处等情况无法及时得到体现

监管人员划分片区后，应形成A、B角色，以责任片区为主，交叉检查为辅，既便于交流，也可使每一个执法人员都全面掌握辖区基本情况，保证执法公平、公正，避免长时间监管某一片区，形成“自留地”。

监管人员的相对独立造成相对人的不良信息、违法查处情况无法及时体现到相对人的基本信息中，受理人员对相对人的许可资质无法确定，监管人员一旦更换，监管片区情况将一片空白，工作需重新开始。

四、应建立企业黑名单和个人黑名单

对吊销相关资质的企业和个人，应按照相关的法律法规，建立黑名单数据库，依法对相对人从事相关行业进行限制。（如餐饮企业3年，负责人5年不得从事餐饮行业）

解决办法：

拟建立以餐饮、流通许可数据为基础的信息系统，日常检查、专项检查等各类监管信息为依据，引入信用体制，综合形成相对人的信用信息数据，辖区内相对人的基本情况、监管状况将一目了然，然后根据相对人的信用情况，制定相应的检查频次，再将检查结果综合到相对人的信息数据中，形成信用情况，再制定检查计划„„如此循环，形成一个良性的长效机制。

第四篇：初中语文教学存在的问题及应对策略

初中语文教学存在的 问题及应对策略

语文，作为一门人文社会科学，在人们的知识结构中起着地基的作用，也是获得情感、陶冶情操最直接最有效的通道。殊不知，教学目标与教学手段、评价措施的矛盾，应付了考试却丢掉了语文本身的意义。

一、初中语文教学存在的问题

1.教学目标与教学手段、评价措施的矛盾。

语文新课标明确指出：“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。”然而，在实际的语文教学中，由于受多年来升学考试指挥棒的约束和压力。语文教学在实践过程中新课标的要求被广大教师抛之脑后。常规的语文教学还是紧紧围绕着升学考试展开，学生学习语文的目标也紧紧锁定在考试中。

从评价的角度来讲。语文课程评价应该改变过于重视甄别和选拔的状况，突出评价的诊断和发展功能。但是，目前对语文教学的评价形式单一而简单，最后的量性评价一锤定音，严重挫伤了语文教师教学和学生语文学习的积极性和主动性。

2.教材安排顺序被肆意打乱。

拿八年级上学期语文教学来说，“文言文——说明文——散文”的模式基本在农村初级中学通用，两个单元的文言文结束后，又开始两个单元说明文的学习，最后才是散文。我们认为，这样既不符合学生的认知规律，也极不利于学生学习兴趣的培养和提高。学习的过程，应该是由易到难，由已知到未知，由被动接受到主动探索的过程。

从学生角度讲，文言文难、枯燥，拿文言文开篇的目的无非是让学生认识其重要性并一次性把它们讲完，留有大量时间进行复习背诵。宏观的讲，这并不利于培养学生对语文的长期兴趣。再者，就算你讲的再生动，再有启发性，也逃不了背诵记忆的套路，一开始就强调学生背诵的能力，反而会弱化学生动脑动手的探索实践能力。

3.挑拣重点篇目讲解，非重点只讲生字词而忽略文章内容。

为了在短时间内最高效地把知识点讲解给学生，给他们留有复习的时间，很多老师学期伊始就圈定了本学期要重点、花大力气讲解的篇目，大致一个单元一到两篇。挑拣重点篇目而忽略自读篇目不仅不符合科学的认知规律，还让学生失去了很好地了解世界、认识世界的机会。有条件的话最好能给学生上几堂多媒体课，带他们走进石拱桥的匠心独运、感受苏州园林的自然天成、体味故宫博物院的文化精髓、感怀中国传统文化元素内蕴含的古人的思想结晶。不要小看这一次次的积累，对于好奇心强的初中生来说，这些感官知识的积累恰恰能极大程度的提高他们的审美能力。

4.照搬照抄教参，缺乏创造性。

参考教参固然是上好一堂课的必经之路，可加上自己对文章的理解比照搬照抄来得更有效。拿朱老先生的《背影》一文来说，绝大部分的教参上都只说了一条线索——父亲的背影，以父亲的背影为线索，反映了父亲对“我”深挚的爱。其实，细细参读教材不难发现，其实文中还有另一条重要的线索——儿子的眼泪。通过儿子的眼泪与父亲背影的遥相呼应，不仅表现了一个伟大无私的父亲对少不知事的儿子深挚的爱，还一步步表现了这个从小没吃过苦被父亲宠坏了的孩子对父亲的理解和感激。以父亲的背影为线索，固然是想要学生知道父亲的爱，可我以为当下的学生，缺乏的能力并不是不知道被爱，而是缺乏理解这种爱和爱别人的能力。另外，朱老先生在文章最后还暗含了“子欲养而亲不待”的人生遗憾。这样一篇意蕴深刻的文章，处处有亮点，句句有智慧。我们又怎能局限于教参中那一点东西呢？结合当下学生实际，给学生来一堂生动的爱的教育，无非是这一课能够达到的效果。

5.模式化教学严重。

对应试教育的精深研究，不仅书店里出现了很多各种题型答题套路的书，我们广大语文老师们也乐此不彼地总结着每一种知识点的“公式”。不知哪个环节出了问题，老师们让学生背答题模式，背着背着，做题的时候如履薄冰，不敢想不敢发散，我们的语文，不仅没有成为启发思维的人文学科，反而成了限制思维的刽子手。

二、解放思想，提高认识是解决语文教学存在问题的关键

1.解决目标与实践、评价的矛盾。

现行的终结性量化性评价严重的影响语文教学的自主性和创造性，更是严重的影响着学生语文学习的积极性和自觉性。改革评价制度是语文教学实现课程目标的关键所在，更是通过语文教学质量的核心。改革评价制度还是学生语文学习质量提高的重要途径，也是学生良好健康成长的关键要素之一。从这个角度上来讲，要解决语文教学目标与实践、评价的矛盾，就要从改革评价的手段上入手。

2.新课标要求要落到实处。

要加强对语文老师的思想教育和业务能力培训，相关部门多开展一些教育教学研讨会，把培训的面积铺开，让广大语文老师都能亲自体会好课堂的魅力。其次，试着改变语文教学成绩评价机制，分数显然是导致老师们模式化教学的罪魁祸首，把语文这门课从分数的牢笼里解脱出来，采取语文知识竞赛、口头表达测试、写作能力考验等方式考查学生的语文综合能力。

3.语文教师要不断提高自身素养，以学生长远发展为目的。

在树立高尚教育理念的同时，语文老师们还要通过各种方式不断地提高自身文化素养。知识在不断更新，如果我们在自己构建的知识王国里固步自封，只会被时代抛弃，更何况我们是引领学生走向未来的领头人。阅读、上网、多接触社会、多实践生活等都是很好的提高自身的方法。由于教师这一行业的特殊性，我们接触到的人和事都比较局限，这就更要求我们要敞开心扉，多与外面世界交流了。

语文在教学中纵使存在的问题很多，但只要我们的教师能摒弃一切杂念，冲破考试的牢笼，树立解决问题的信心，最终，一定能带领学生们完成一次又一次精彩的飞翔。

第五篇：谈仪器室存在的问题及应对

浅谈农村中学仪器实验室存在的问题及应对策略

方城县古庄店乡一初中

高金东

笔者从事物理教学十几年，多年参加理化生实验操作考试的监考工作，在大范围内了解许多农村学校，仪器，实验室的管理，使用和维护方面，存在诸多问题。结合我校的实际，谈谈仪器实验室存在的问题及应对策略。

问题一，管理混乱

农村教师缺乏，实验器材匮乏，残缺不全，又落后陈旧，加之教师对实验不重视。因此仪器，实验室的管理比较混乱。无实验管理员，上至领导下至任课教师，都可以随便出入实验室及仪器室，人员流动量大，造成仪器丢失，乱摆乱放，教师用完不还，无人监管，一年下来仪器丢失，浪费很多。仪器实验室灰尘落满屋，报废的仪器设备没有上缴相关部门，仍留实验室中，造成实验室有物无帐。甚至六七十年代的仪器还大量存在实验室中。每年理化生实验操作考试过后，器材不归位，导致化学药品，对物理仪器产生极大地腐蚀。第二年考试时，新仪器就已经腐蚀报废。再如一位化学老师做完演示实验，从不清洗试管，一年下来，实验室中，脏试管堆一堆。领导对仪器，实验室不闻不问，放任自流，上述这些只用不管，闲置积压、使用率低、缺乏长远规划和统筹安排，是目前农村实验室仪器设备管理中存在的最突出的情况。

问题二，仪器应用率低

器材的不完整，致使学生分组实验一个也不能做，实验室除理化生实验考试应用几天以外，其余时间全部空闲，只做摆设。或者上级领导检查时应付了事，演示实验也只能做少数几个，又因为少数老师，对实验的不重视，或者认为整理器材的麻烦，而改为讲述实验。实验室对学生从来不开放，虽然领导提倡实验操作，但缺乏监督机制，出现理化生实验搞得轰轰烈烈，讲述实验做得踏踏实实。

问题三，器材维护不力

任何一种仪器，如果只用而不去维护的话，那么它的寿命或大大减少，糟糕的管理，使维护更加无人问津；1当仪器出现问题时，老师的反应马上是坏啦，重买新的。其实毛病可能仅仅是螺丝松动啦，接触不良，甚至是教师的操作问题，就把责任推给器材，然后器材变为废品。2药品的放置不规范，不合理，天平砝码经常被腐蚀，造成药品仪器同归于尽。柜门标签显示的器材在柜内找不到。柜内有的器材标签无显示。

应对策略：

实验室管理应侧重于健全与完善实验室的管理体制，实验室的仪器设备管理，实验室工作人员管理，实验室的制度管理和建立科学合理，做到管理工作制度化、程序化，不断提高管理水平，更好提高实验教学质量从而提高实验仪器使用效率。

1.创新实验室的管理体制

实验室的管理要有健全的组织机构。可由分管教学副校长具体领导实验室工作，每学期召集相关人员开会，提出具体要求，明确分工，由教务处一位副主任重点抓实验教师的管理工作和全面负责实验室的各项具体管理工作。实验教师可由年龄大的理化教师担任，具体对学科教师的实验教学作详细安排、准备和要求，形成管理明朗化、网络化的体制。

2.加强实验室的仪器设备管理

做好实验室设施管理，保证实验室的台、架、水、电、照明、防火、防盗、防潮、卫生等设施的完好。实验室的所有仪器设备要帐、物、卡相符，做到有帐就有物，有物就有卡。实验室的物资设备要有实验保管员专人管理，要建立责任追究制。

3.加强实验室工作人员管理

实验室工作不仅是一项技术性工作，更是一项规范管理的日常工作。因此实验室工作应做到以岗定人，岗位与责任明确，要制定工作人员岗位职责，工作能力和业绩考核要做到科学化和制度化。用制度来管理人，用业绩来考核人，用奖惩来激励人。学校要对实验室工作人员加强学习和培训，不断提高实验室人员的技术水平和管理水平。

4.建立健全有效管理制度

建立健全实验室、仪器室各项规章制度，并张贴上墙。各个仪器室仪器分柜、分类存放。柜贴柜签，分层、格贴有分类签，定位签。仪器分类、编号、贴签入柜，摆放科学有序。学校规定各任课教师，学期初制定《实验教学计划》，学期末完成《实验教学工作总结》。任课教师按照学科课程进度，随堂完成教师演示实验，按单元进度组织指导学生完成学生

5充分地发挥教学仪器的使用效率

对学生开放实验室。这就是每个小组、每个同学随时都可以到实验室去做自选的实验。有的同学去补做还存有疑问的分组实验，有的去做老师课堂上做过的演示实验，有的去做课后的小实验，还有的去做习题上的实践性实验。这样做虽然麻烦了一些，但却极大地激发了同学们的学习积极性，极大地深化了对物理知识的理解，从而提高了实验仪器的使用效率。

6设立仪器维修制度，加强教师的维护意识

专一制定维修制度，专人负责，发现仪器出现问题及时维修处理，谨防生病仪器流入课堂，给教师教学带来麻烦，提高教师维护意识，爱护器材，教导学生，轻拿轻放，小心使用。

总之，随着教育改革的发展理化试验终将走向学生，农村教育的落后，必将引起新一轮的教育倾斜，此时我们要开拓进取，加倍努力，使实验室仪器设备管理的工作水平不断提高，使实验室最大化的发挥它的作用，让学生在试验室中放手展示自我的空间。

申请上级一次性配发全部分组实验和演示实验器材，只有器材完备上面的应对才能有意义。