第一篇：第六维战场：国防与生物安全(基础篇)
第六维战场：国防与生物安全（基础篇）
1.“生物安全”到底什么？目前，国外对生物安全有狭义和广义两种界定。狭义生物安全(Biosafety)是指防控因管理不善、操作不当致使有害生物意外泄漏或环境释放、跨国转移所造成的危害。主要关注对“意外事故”的防控。广义生物安全(Biosecurity)是“免遭生物攻击和侵害的管理与控制过程”,既包括意外事故,也包括蓄意行为。Biosecurity 广泛应用于农业、食品、环境、卫生等各个领域,也适用于从实验室直至国家、国际社会各个层次。尤其关注对生物武器扩散、生物恐怖威胁、重大传染病危害、异常突发疫情,以及非法获取病原微生物、非和平目的应用生物技术或蓄意施放有害生物等非法行为的防范与控制。完整的生物安全概念，不仅包括现代生物技术的开发和应用可能构成的对人类的威胁和潜在的风险，而且还应包括威胁人类健康的生物安全，威胁人类赖以生存的种植业的生物安全，威胁人类生存环境的生物安全。诸如环境保护、植物保护、野生动物保护、生态、农药、林业等。总之，凡属防范可能直接或间接构成对人类危害的各种生物事件，都属于生物安全范畴。从其定义来看，来自生物安全的威胁既包括恶意的，也包括自然发生的，既包括各种生物武器的威胁，同时也包括自然爆发的传染病的威胁。有时两者之间是很难区分的。一些隐秘的生物攻击有可能会被误认为疾病的自然爆发，特别是通过食物或水等媒介传播的病原体。
2.生物安全与军事国防的千丝万缕
传染病的巨大危害
世界卫生组织在2000年度世界卫生报告中提出，2001年全球人口61亿，死亡5655万人，其中有1490万人死于传染病和寄生虫病，是死亡的第一大原因。2005年非洲坎帕拉会议曾声明：“对非洲而言，生物武器造成的危害是灾难性的”，但是如果不先解决主要的公共卫生问题（如传染病），而强调生物武器的威胁是“不合理的”。近20 多年来,全球出现了30 多种新发传染病,其中半数为病毒病。如SARS、人禽流感等新发传染病不断肆虐,各种重特大突发疫情时有发生。战争通常会伴随传染病的流行，许多历史文献都描述了传染病的在决定一场战争胜负的重要作用。拿破仑在地中海东部停止了前进，因为前进至特拉维夫（Jaffa）时，军内爆发了瘟疫；南丁格尔在克里米亚战争中改善了战地医院的基本卫生条件，减少了战伤后炭疽感染，从而使伤兵的死亡率显著降低。在二战期间，传染病病造成的死亡人数超过了直接战伤；二战轴心国在北非战役中感染了肝炎；越南战争期间，虽然美军在到达出发前已经注射了疫苗来降低地区性传染病的发生率，但是仍有许多感染无法提前免疫，如细螺旋体病，类鼻疽，志贺氏菌病仍发生了流行，最终影响了美军在越南战争中的战斗能力。生物武器与生物恐怖的潜在威胁
现代科学技术迅猛发展，特别是分子生物学、生物医学工程和遗传学取得了重大进展。尽管这些进展主要是在发达国家或地区取得的，但是随着信息获取方式的简便与多样化，其结果就是降低了生产、散布生物武器的技术门槛，导致生物恐怖的泛滥。从上世纪60年代以来有据为查的全世界发生的生物恐怖事件120余起，其中利用生物因子直接有预谋杀人的近70起。近年来,国际社会普遍认为生物武器的潜在威胁已大大增加,其主要原因:一是一些国家和地区可能仍在继续研发生物武器;二是生物技术的迅速发展大大增强了生物武器的潜在威胁;三是以美国“炭疽事件”为标志,生物恐怖对国际安全已经构成了现实威胁。据国外报道,目前全世界大约有十多个国家和地区,可能拥有生物武器研究发展计划。2001 年12 月,美国在《禁止生物武器公约》执行情况第五次审议会上,公开指称伊朗、伊拉克、朝鲜、利比亚、叙利亚、苏丹六国违约研发生物武器。联合国对伊拉克的核查,证实伊拉克曾研制生产了多种生物武器,并已装备部队形成战斗力。近年来,美国“生物武器计划”也浮出了“冰山一角”,表明美国正利用最新技术研发新型生物战剂,并从物剂特性到施放装置进行了全程部署和系统研究,“炭疽事件”中的炭疽孢子极有可能来自美国军方实验室。美国国家生物武器防护分析和对抗中心2004年曾在网站上短暂公布一份幻灯演示文件，内容暗示其下属生物武器威胁辨别中心将制造、实验少量武器级微生物体，甚至一些经过基因改造的病毒和细菌，其官员称为了科学评估生物武器威胁，必须首先制造生物武器。
实验室安全隐患 微生物学实验室管理上的疏漏和意外事故不仅可以导致实验室工作人员的感染,也可造成环境污染和公众感染。西方国家一直认为,1979 年,前苏联斯维尔德洛夫斯克城炭疽病暴发流行,就是由于生物战剂泄漏所导致的突发疫情。据称,苏联国防部微生物与病毒研究所炭疽芽孢干粉制剂车间的加压系统爆炸,约10 公斤芽孢粉剂泄漏,造成数百人伤亡。国内外实验室意外感染的事故并不少见。管理愈不规范,防护条件愈差,发生意外事故的可能性就愈大。较其它理化实验室或其它各类实验室而言，微生物实验室是一个特殊的实验室，在其中工作的每一个人以及与其接触的周围环境，都存在很高的患有感染性疾病或影响身体健康的危险。微生物实验室管理上的疏漏和意外事故不仅可以导致实验室工作人员的感染，也可造成环境污染和大面积人群感染。国外实验室概况
生物安全实验室在20世纪50－60年代首先出现在美国，主要是针对实验室意外事故感染所采取的对策。在这之前，也就是40年代，美国为了研究生物武器开始实施“气溶胶感染计划”，大量使用烈性传染病的病原体，进行实验室、武器化和现场试验。在这些研究和相关的实验室中，实验室感染频频发生。此外二战期间，日本军国主义在对中国实施惨无人道的细菌战中，他们实验室中自己的工作人员也有很多人受到感染，死伤上千人。大约十几年前，前苏联生物武器研究基地炭疽杆菌泄漏造成上千人的感染死伤事件。相继，在一些发达国家如英国、俄罗斯、加拿大、日本等国家也建造了不同级别的生物安全实验室。近几年，美国从事生物防御研究的机构和人员数量猛增，又缺乏对BSL-3和BSL-4级实验室的有效监管，出现了一系列实验室生物安全事故。这是近年来生物防御研究项目扩大的直接后果。已知道的事故有：2003年中期，新墨西哥州1名研究人员被带有炭疽的注射针头刺伤；次年，该州的另一名研究人员被带有遗传工程产生的、未经鉴别的病原体的注射针头刺伤；2004年年底，俄亥俄医学院的1名研究人员被裂谷热病毒感染；2005年年中，芝加哥大学的1名实验室工作人员被炭疽或鼠疫污染的注射针头刺伤了皮肤；在2005年10月和11月期间，加利福尼亚大学伯克利分校收到了大量组织样本，但事后发现这些样本中含有引起洛矶山斑疹热的病毒。
生物军控与履约
生物武器一直是国际军事和政治斗争中一个极为重要而敏感的问题。自从生物武器出现那天起，就受到世界绝大多数国家的强烈反对。近百年来，为了减少生物武器的技术扩散，经过努力，达成了不少双边或多边的协议和条约。60年代末美国单方面宣布放弃生物战政策并销毁生物武器，经过反复磋商，12个西方国家和社会主义国家于1971年正式向裁军委员会提出《禁止发展、生产和储存细菌（生物）及毒素武器和销毁此种武器公约》（简称《禁止生物武器公约》）草案。《禁止生物武器公约》于1972年生效，目前已有171个国家签约。按照公约的要求，各国有义务按照《公约》要求，采取一切必要措施，防止和禁止发展、生产、储存、获取和保有生物武器。
作为国际军控体系和联合国为中心的集体安全框架的重要组成部分，《禁止生物武器公约》在全面禁止和彻底销毁生物武器、防止生物武器扩散方面一直发挥着重要作用。但公约一直缺乏有效的核查手段，且随着生物技术的发展，1972年制定的公约的内容已显得陈旧（如并未对采用基因工程技术改造的基因武器进行限制）。根据规定缔约国应在公约生效后每5年举行一次会议审查公约执行情况。《公约》缔约国特设政府专家小组自1997年6月第7次会议起，在《禁止生物武器公约》调整的问题上继续进行协商，以图形成行之有效的措施。到2001年通过历时多年的多轮谈判，尽管在许多技术性议题上还存在较大分歧，基本框架已达成共识，形成了核查议定书。2001年11月，《公约》第五次审议大会在日内瓦举行，会议主要审议《公约》执行情况，研究加强《公约》有效性机制，确定未来生物军控走向。当会议接近尾声时，美国突然要求终止特设工作组授权，反对重开议定书谈判，从而导致大会未能如期完成预定任务，只得休会一年。2002年11月，五审会续会在日内瓦举行。由于美国明确反对在《公约》框架下，旨在加强《公约》有效性的一切多边行动，致使会议本身乃至生物军控多边进程濒临死亡。根据《公约》五审会决定，2003年11月和2004年12月，在日内瓦分别举行了两届《公约》缔约国年会，相继讨论了国家遵约措施、微生物与生物毒素安全管理，以及疫情监测、指称使用生物武器和可疑突发疫情调查机制等议题。由于各方分歧严重，特别是美国顽固坚持其单边主义军控政策，对多边军控机制采取消极和抵制态度，致使两届政府年会都未取得实质性进展，都未达成具有法律约束力的加强《公约》有效性的机制或措施。2006年11月《公约》六审会开幕，尽管自从2001年核查议定书谈判失败后《公约》一直陷于困境，但这次审议大会的主席-巴基斯坦大使Masood Khan称这次会议取得了“历史性的成果”，并表示最终形成的文件不是空洞的表面文章，而是一个“双赢的成果”。主要包括两个方面：一是缔约国达成了一项决议，即在2006年到2011年间将就大量问题召开由专家和政府人员组成的年会，但该决议并不要求所有缔约国都必须参加。在2011年前将召开四次年会，缔约国将要讨论国家层面上的履约、提高生物安保的措施、实验室安全、科学家行为准则、包括疾病监控在内的和平的科学合作以及对生物武器受害国的援助等问题。二是与会代表们同意赋予为会议提供行政支持的临时秘书处更多的职责。2017年《禁止生物武器公约》缔约国会议在联合国日内瓦总部万国宫召开，114个缔约国参会。会上，69个国家、9个国际组织（包括欧盟和WHO等）以及12个非政府组织（NGO）在会上发言。这次会议上，中国提出的“制定生物科学家行为准则范本”倡议成为了《禁止生物武器公约》专家会议题，正式列入会议工作计划。
第二篇：国防发展与安全
中国国防
国防是人类社会发展与安全需要的产物，关系到一个国家、一个民族的生死存亡与兴衰荣辱的根本大计。进入新世纪以后，和平与发展仍然是世界主题，我国周边安全环境虽然表面缓和，但潜在的安全威胁却从来没有消除，“天下仍很不太平”，战争离我们并不遥远，所以，必须居安思危，关注国防、了解国防、建设国防，这是我们青年一代义不容辞的责任。只有这样我们才可以赢得战争、维护和平，为中华民族的崛起创造一个良好的内外部环境。
一、国防的含义
“国防”一词最早出现于《后汉书﹒孔融传》。孔融在给皇帝上书时说：“臣愚以为宜隐郊祀之事，以崇国防。”（孔融针对当时国内可能发生**的征候，向汉献帝进谏说，国家要减少祭祀等大规模的集会活动，以维护安定，巩固政权）这里的“国防”是指为维护国体，严明礼义而采取的防禁措施。当然，我们现在所说的国防已与古代所说的国防有了根本的变化。也就是说，国防是国家防务的简称，是为捍卫国家主权、统一、领土完整和安全，防备和抵御外来侵略、颠覆，而在军事、政治、经济、外交、科技、文化、教育等方面的活动。
有国才有防，国无防不立，民无兵不安。“国”源于“或”，“或”者，“邦”也，“邦”者，“国”也。“或”字结构中，“口”代表着人口，一横代表着土地，“戈”字代表着武力。它寓意着：一邦或一国，有人口、有土地、还需要有武力保卫。到春秋时期，在“或”字的基础上，加上一个代表着一定疆域“□”，“就形成了会意兼形声的“國”字，于是战国时期便有了 “诸候治疆域为国，大夫治疆域为家”的说法。1955年简化汉字，以“玉”代“或”而形成现代的“国”字。“玉”字既是吉祥美好的象征，也称“玉玺”，“玉玺”代表着国家的权力。
什么是国防？
回答这个问题之前，让我们先来看看一组材料：1842年在鸦片战争中战败了的清政府，被迫与英帝国主义签订丧权辱国的《南京条约》，把香港岛这一主权领土割让给英国，还要赔偿他们用来攻打中国的军费2100万银元。这一条约的签订，破坏了中国领土主权的完整，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。直到1997年7月1日，在全世界瞩目的香港政权交接仪式上，飘扬了一个世纪的“米”字旗，被五星红旗所取代，香港这块紫荆花盛开的地方，又回到了祖**亲的怀抱，人民解放军进驻香港，履行香港防务职责。1999年12月20日，离开我们四百多年的澳门，也顺利地回到了祖国的怀抱。几百年沧桑，被人家夺走了的香港和澳门，今天我们又收了回来，我们靠的是什么？靠的是国家的富强，但只有富强，英国人能痛痛快快地把香港交还给我们吗？从根本上讲，还是要靠我国国防的强大！大家可能会问，国富民强了，国防不就自然而然强大了吗？我们再来翻翻宋史。两宋之际,中央政府的财政收入较汉唐大幅增加，社会生产力不断提高,国家经济基础较前朝提升了一个量级,国家财政和民间财富的聚集在历史上是空前的。来看一个数字：宋代煤炭广泛使用,使钢铁产量猛增，单是铁一项,据美国宋代经济史专家罗伯特·哈特威尔估算,神宗时期年产量达到约15万吨,相当于整个欧洲18世纪初时的年产量总和。而随着商品经济的繁荣,北宋出现了中国历史上最早的汇票性质的准纸币——交子,南宋发行了真正的纸币——会子,这是人类历史上的一次金融创新,也是经济发达的直接证据。然而，由于宋朝创立者赵匡胤是兵变起家，为维护统治基础，对武将极其不信任，将“崇文抑武”作为家训传承，军事无能，军威不振，处处防范将帅，处处分兵防守，使兵虽多而战力弱，国虽富而兵不强。当面临辽、西夏、金的外患时，又采取消极防御，输送岁币的办法，换取暂时的和平。及到靖康之耻，徽钦二宗北俘而去，南宋建立，高宗偏安杭州，做的第一件大事就是与金议和，杀掉正准备直捣黄龙的岳飞。在强大的外敌连续打击下，作为一个先进的政权和文明，宋朝终于被元蒙所灭，只留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的一声叹息。
由此可见，富国不强兵，终究一场空。国防是国家和民族安全利益的根本保证，它维系着国家的安危，人民的幸福，民族的尊严和社会的进步，甚至关系到人类的生存和发展。因此说，“国防，乃国家生死存亡之道”，有了国家就必须有国防。
《中华人民共和国国防法》将国防的概念界定为：国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全，而进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。是国家生存与发展的安全保障。国家的社会制度和国家政策决定国防的性质。通过这一概念，我们应该明确，国防行为的主体是国家。国防是以维护国家的安全利益为自身的根本目的。它是以确保国家的生存为基本目的，是维护国家安全利益、保障国家的经济增长、科技进步和社会发展的长期和平稳定的国际国内环境的重要的国家行为。国防是以军事为主要内容的国家总体防务活动。
什么是国防呢？1997年3月14日颁布实施的《中华人民共和国国防法》第二条规定：“三句话概括”：“
1、国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆；
2、保卫国家主权统一、领土完整和安全所进行的军事活动；
3、与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。”这条规定界定了我国“国防”概念的基本含义，在理论上和实践上都有重要的意义。
二、国防的基本类型
国防作为国家的防务，其根本职能就是保卫国家的安全，国家的安全利益是国防行为至高无上的准则。也正因为如此，不同性质、不同制度、不同政策和不同利益标准的国家，有着不同的国防形式，归纳起来，主要有以下四种类型：
归纳起来，主要有“四种类型”：
一是扩张型。奉行霸权主义侵略扩张政策的国家，为了维护本国在世界许多地区的利益、打着防卫的幌子，对其它国家进行侵略、和渗透。如美国在世界各地建立了300多个军事基地，以实现其军事力量的对其它国家进行牵制。足见其侵略扩张和全球霸权主义的野心。
二是联盟型。也就是以结盟形式，联合一部分国家来弥补自身力量的不足。从联盟国之间的关系来看，还可分为一元体联盟和多元体联盟。所谓一元体联盟，就是有一个大国处于盟主地位，其他国家则从属于他，目前的日本、韩国的国防属于此种类型，都是以美国为盟主建立的国防。所谓多元体联盟，则是各国基本处于伙伴关系，共同协商防卫大计，如北约组织和独联体组织。
三是中立型。就是采取和平中立的国防和外交政策，制定总体防御战略，建立相应国防体系，以保障本国的安全。如瑞士、瑞典，就属于典型的中立型国防。
四是自卫型。主要是依靠自己的力量，维护国家的安全与发展。我国是社会主义国家，奉行独立自主的外交政策，实行积极防御的国防战略，属于全民自卫型国防。我们的国防目标是保卫国家主权和领土完整，维护世界和平与发展。所谓自卫型国防，以防止外敌侵略为目的，在国防建设上主要依靠本国的力量，广泛争取国际上的同情与支持，维护本国安全，维护周边地区和世界的和平与稳定。我国是社会主义国家，在对外关系方面一贯奉行“和平共处”五项原则，公开向世界承诺，永远不称霸，不做超级大国，不侵略别国。在战略上采取防御态势。我国国防建设的宗旨是反对侵略战争，维护世界和平，保卫国家的安全与发展。在国防力量的运用上，坚持自卫立场，实施积极防御的战略方针。因此，我国属于自卫型国防。
第三篇：病原生物与免疫学基础教学计划
竹溪县职业技术学校2014----2015上半年
《病原生物与免疫学基础》教学计划
何兆福
为了认真贯彻落实学校的教学工作计划，更好的开展教育教学工作，现结合自身的实际和所带的课程具体情况特制定以下教学计划。
病原生物与免疫学基础是一门专业基础课程，主要阐述与医学有关的病原生物和免疫学基础的基本内容。本教材的内容包括医学微生物、免疫学基础和人体寄生虫三大部分。本课程的教学任务是使学生掌握此课程的基本理论和基本技能，为临床护理课程的学习奠定基础。
一、教学目标
1、掌握常见病原生物的生物特性、致病性、免疫性及防治原则。
2、掌握免疫的基本概念和基本原理。
3、熟悉免疫学知识在实际护理临床工作中的应用。
4、建立无菌观念，学会常用病原生物标本检查的操作技能。
5、具有良好的急诊护士职业素质、行为习惯和职业道德修养。
6、具有良好的护患沟通能力和团队合作精神。
二、时间分配
第一章 微生物概述
2学时 第二章
细菌概论
10学时 第三章 免疫学基础
6学时 第四章 临床免疫
5学时
第五章 常见病原菌
4学时 第六章
病毒概述
2学时 第七章 常见病毒
4学时 第八章 其他微生物
2学时 第九章
人体寄生虫概述
2学时 第十章
常见人体寄生虫
4学时
三、教学思路
通过在教学过程中，把传授知识和培养实践能力结合起来，理论联系实际，应用现代化的教学媒体，组织学生进行必要的讨论，启发学生逻辑思维以提高教学效果。在教学中由浅入深，循序渐进，充分发挥学生学习的主动性和创造性，培养学生分析问题和解决问题的能力。
通过实践教学应充分调动学生的主动性、积极性、训练学生的知识水平、能力水平及态度，可通过课堂提问、作业、平时测验、实验、见习及考试等方法进行综合考核，来评价学生学业的成绩。
在教学中，认真备课，扎实要求自己掌握、熟悉、了解三个层次，能熟练的运用到课堂中。
第四篇：两会期间大方县第六小学安全维稳工作方案
2014年“两会”期间
大方县第六小学安全维稳工作方案
按照《大方县教育局关于印发<大方县教育系统2014年全国“两会”期间信访维稳工作方案>的通知》方教字【2014】3号文件精神，为确保2014年全国“两会”期间学校稳定，特制定大方县第六小学2014年全国“两会”期间维护学校稳定工作方案。
一、指导思想：
为贯彻落实县教育局通知精神，加强“两会”期间我校安全工作，维护校园和社会的稳定，为“两会”召开营造一个和谐稳定的社会环境。
二、工作目的建立健全应对校园安全事故和涉稳事件、维护校园稳定的运行机制；规范和指导应急处理工作，有效预防、积极应对、及时控制各种突发事件；高效组织应对工作，确保学校及广大师生的生命财产安全，维护校园和社会的正常秩序。
三、工作原则
实行“安全第一，预防为主，全力以赴，确保稳定”的原则，按照工作领导机构的部署，实行统一指挥，分工负责，努力做好学校安全防范和维护校园稳定的各项工作。把安全事故和涉稳事件消灭在萌芽状态之下，把矛盾化解在未激化之时；要保持清醒头脑，克服麻痹思想，一旦发生突发事件，保证发现、报告、处理等环节紧密衔接，做到机构、人员、物资三落实，并积极争取各职能部门的支持，保证对安全事故和涉稳事件得到
有效控制和快速处理，最大限度地降低和控制突发事件造成的损失或危害。
四、成立突发事件应急处理指挥机构
为确保临阵不乱，快速果断地处置各类安全事故和涉稳事件，成立专门的应急处理领导小组。应急处理领导小组下设办公室，负责对学校安全事故与涉稳事件应急处置工作的具体实施。
职责：（1）领导、组织、协调事故应急救援工作和涉稳事件的疏导处理工作；（2）负责制定事项的应急决策；（3）发生较大安全事故及涉稳事件时，接受上级应急部门的统一领导和指挥，按照相应的预案组织应急处理工作，并及时向上级应急部门报告工作情况；（4）组织落实上级交办的其它工作。
五、应急处理步骤
1、应急准备与预防
（1）学校要切实承担起维护社会和谐稳定的政治责任，根据上级通知精神，在“两会”召开前，学校要对教师队伍目前存在的问题进行一次排查调处工作，高度重视并认真解决群众反映强烈的问题，及时发现和就地消除不稳定因素。
（2）要在师生中广泛开展师德和思德教育，让广大师生自觉拥护党和国家的方针政策，遵纪守法，牢固树立大局意识；严密防范和坚决打击“法轮功”等邪教组织的渗入校园进行捣乱破坏活动，打击利用宗教名义进行的非法活动，维护社会和谐安定。
(3)学校要组织有关人员全面开展学校安全检查和做好校园及周边环
境的整治工作，对教室、办公室、图书室、仪器室、微机室、多媒体教室等进行全面安全检查，对体育设施、各室电路进行认真、细致地排查安全隐患，做到检查彻底，不留死角。加大校园周边环境整治力度，严禁在校园周边乱摆摊设点，防止发生学生中毒和流行病事故，为全校师生创造安全的学习气氛。
2、启动预案
安全事故发生（发现）后，事故现场有关人员应当立即报告单位负责人，校长接到报告后，应当立即向应急领导小组报告，报告内容为事件发生的时间、地点、具体情况。应急领导小组应立即组织人员对事件进行了解查实，提出处置方案并组织实施。
3、涉稳事件的处理方案
(1)报告制度实行一把手负责制。
(2)学校发生或接到突发安全事故后，知情者必须在第一时间内（5－10分钟）向校长报告，并及时向相关部门报案请求援助。学校应急处理领导小组本着“先控制，后处置，救人第一、减少损失”的原则，果断处理，积极抢救，指导、组织现场人员离开危险区域，保卫学校贵重物品，维护现场秩序，做好事故现场保护工作，上报学校突发事件有关材料，做好善后处理工作。
(3)校长接到突发安全事故报告后，根据事故情况在半小时内及时向应急领导小组通报，故应急处理领导小组全体成员在最短的时间内到达事故现场，组织抢救和善后处置工作。
(4)校内报告程序：当事人或目击者—学校应急处理领导小组成员—校
长—应急处理领导小组
(5)报警电话：火警：119
六、善后工作发生安全事故或涉稳事件处置后，应急处理领导小组要进行认真分析，总结经验教训并写出书面报告。在加强正面引导的同时利用事故的经验教训对师生进行教育，迅速恢复学校的正常教学秩序，认真检查和解决工作中存在的问题，改进工作，杜绝类似事件再发生。
七、建立报告制度和责任追究制度
安全事故或涉稳事件处理完毕后，要形成书面报告，报送教育局纪检监察室和安管办。
发生安全事故或突发事件时，有下列情形之一的，追究直接责任人的责任。
1、隐瞒、缓报、谎报或阻碍他人报告的；
2、未按规定及时采取控制措施的；
3、不服从应急领导小组指挥的；
4、在处理安全事故或涉稳事件中玩忽职守、失职的。
报警：110火警：119急救电话：120
大方县第六小学
2014年2月24日
全国两会期间学校安全维稳工作预案
大方县第六小学
2014年2月24日
全国两会期间
大方县第六小学安全维稳工作领导小组
组长：刘光领
副组长：张德平
成员：张伦吉
黄清川张珊 张华汪海杨建霞李波
刘吕杨兰李晓艳谢娅玲 熊灿芬丁允大方县第六小学
2014年2月24日
第五篇：生物安全与卫生防疫制度
生物安全与卫生防疫制度
兽医防疫制度
1.必须树立“预防为主、防重于治”的防疫观念。
2.鸡场属于防疫重地，应尽量与周围环境隔离。严格控制车辆、人员的进出。
3.定期做好鸡场环境大消毒(至少每月1次)。
4.严禁携带家禽及禽产品进入鸡场。
5.万一发生疫病，应尽快对鸡群实施隔离、消毒、治疗、扑杀等紧急措施。
1、生物安全及卫生防疫操作规程
1)生活区的卫生消毒
A.未经场长允许，非本场人员不能进入鸡场。允许进入的人员必须由保卫引导作相应消毒措施后才能进场； B.不能携带禽类及其未熟产品进场；
C.门卫负责大门口四周卫生，并按要求定期更换门口消毒池里的消毒水； D.生活区每天由清洁工清理，各宿舍必须保持整洁卫生； E.生活区定期进行灭“三害”（蚊、蝇、鼠）工作。2)生产区的卫生消毒
A.非生产人员未经场长允许不能进入生产区，员工外出或休息回场，必须冲凉、洗头、更换衣服，并将衣服浸泡消毒；
B.谢绝参观。有必要参观人员，经领导同意后，在消毒室由清洁工引导更换参观服、帽、鞋作相应消毒措施后方可进入。参观服等由清洁工负责清洗消毒并保管；
C.生产人员进入生产区时必须在消毒室更换干净的指定工作服、帽、水鞋，脚踏消毒池后方可进入。每天工作结束后，各自工作服必须清洗干净； D.生产人员参加别舍鸡群免疫接种等工作时,必须在消毒室内更换防疫专
用工作服,防疫完毕工作服由清洁工负责清洗消毒并保管； E.生产区内各主要通道保持清洁卫生，每月喷雾消毒1-2次； F.清洁工负责每天整理消毒室及更换消毒池的消毒水； G.收集种蛋用的蛋格在使用前必须经消毒池浸泡消毒； H.每月进行1～4次的灭“三害”工作；
I.生产区用水的蓄水池定期清理和投放漂白粉消毒（每年2～4次）。3)鸡舍内外的卫生消毒
A.保持鸡舍整洁干净，工具、饲料等堆放整齐； B.经常清扫水箱、门窗、隔网的灰尘和蜘蛛网； C.定期清除鸡舍周围的杂草、死水；
D.工作人员进入及离开鸡舍时,必须踏消毒池； E.鸡舍周围环境每周用2%烧碱溶液消毒；
F.鸡舍内根据具体情况每周进行2～3次的带鸡消毒工作； G.鸡舍饮水管道每月用冰醋酸浸泡消毒一次。4)鸡舍转群空栏时卫生消毒程序
A.鸡群转群空栏后,次日必须清理完鸡粪； B.清扫舍内蓬顶蜘蛛网、灰尘和地面余粪； C.将舍内可移动的设备及工具移出鸡舍； D.鸡舍地面用2%烧碱溶液喷洒消毒；
E.用高压水枪自蓬顶向地面彻底冲洗鸡舍和所有设备及工具； F.用消毒水浸泡消毒饮水器、料桶（槽）和鸡粪垫等；
G.冲洗饮水箱、饮水管内外壁（带有乳头饮水管的水压相应减少，防止将乳头冲脱），排空饮水管水后从自动饮水箱中加入调配好冰醋酸溶液浸泡消毒，24小时后排空消毒液；
H.将冲洗干净的设备及工具移入鸡舍，随后用（30ml福尔马林+15g高锰酸钾）/m3空间熏蒸消毒，1～5天后开门窗通风换气； I.下批次鸡群入舍前2天鸡舍再消毒一次。5)饲料仓及送料车的卫生防疫规程
A.饲料原料按不同类别分别堆放于地台板上； B.饲料原料和成品料要遵循先进先出的原则；
C.饲料仓要经常整理，勤检查原料品质，发现霉变原料和成品饲料不能使用，并及时上报场长；
D.送料车如作它用，用毕必须冲洗并喷雾消毒。6)死鸡处理及解剖卫生防疫规程
A.死鸡（包括做淘汰处理的病残鸡）由专人负责进行无害化焚烧处理，其余人员不能擅自处理；
B.收集处理死鸡用的工具,每天用毕必须及时用指定消毒药喷湿消毒； C.死鸡解剖必须由技术员以上（包括技术员）职位的人员操作，其余人员不得擅自解剖；
D.解剖死鸡必须在指定的解剖室内进行，其余地方严禁解剖；
E.解剖完毕后，死鸡和解剖台必须即时作相关消毒，并将死鸡和废弃物作无害化焚烧处理。
7)鸡粪处理卫生防疫规程
A.除育雏舍外，其余鸡舍的鸡粪由专人负责清理； B.清粪工在工作时必须穿戴指定工作服；
C.清粪运输过程中严禁散落鸡粪在道路上；且必须严格按照指定路线行走，不得擅自串道；
D.鸡场设有的鸡粪堆放池是特殊情况下临时使用，无特殊情况不得堆放鸡粪。如需临时堆放鸡粪，必须请示场长，但不管任何情况下，堆放池的鸡粪必须3天内清走。
8)淘汰鸡销售卫生防疫规程
A.淘汰鸡由场内指定车辆运至指定区域销售，外来装鸡车辆绝对禁止进场； B.淘汰鸡销售完毕，车辆、场地要在磅称员的监督下进行严格的冲洗消毒； C.原则上买鸡老板不得进鸡场，因大额付款须进场时，必须由保卫引导作相应消毒措施后方可进场。
2、疫苗免疫操作规程
1.制定合理的免疫程序：主要是根据品种特点、日龄大小、母源抗体水平、疫苗类型及本场疫病的发生情况来决定。
2.选择应用讲信誉、质量有保障的厂家生产的疫苗。
3.免疫接种具体操作中的注意事项: 3.1疫苗接种日龄、接种品种、生产厂家、接种方式应基本固定，尽量少用饮水方式(因免疫效果不稳定)。
3.2接种前应将所有器具清洗，注射器具要高温灭菌，切忌用消毒剂消毒。3.3疫苗保存应根据品种类型分别在冰冻(-20---10℃)或低温(2--8℃)条件下保存。油苗千万不可冻结。
3.4接种前应认真看清疫苗品种是否正确，是否超过有效期。
3.5接种前稀释比例要适当，选用专用稀释水、生理盐水或灭菌水；油乳剂苗不可加水稀释。并且疫苗混合一定要均匀。应充分保证每只鸡接种到足够份量的疫苗。
3.6稀释好的疫苗应尽快使用完(0.5--1小时),并切忌阳光照射或放置在靠近热源的地方。
3.7接种细菌性疫苗(如支原体、大肠杆菌、出败等疫苗)前后3天停止使用抗菌药物。
3.8鸡群健康状况良好才可进行免疫接种。3.9不可随意将两种疫苗联合应用。
3.10免疫接种一定要有管理人员监督执行，并做好接种记录。
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