构建企业学习型团组织的工作思考

第一篇：构建企业学习型团组织的工作思考

构建企业学习型团组织的工作思考

学习型团组织它是包含了一个有宽广胸怀、能高瞻远瞩、有改革魄力、能不断创新的领导班子；一个为共青团共同目标而努力学习、追求自我价值、不断超越的团员队伍；具有学习工作化、工作学习化的良好机制。下面以企业团组织为例，谈一谈对创建学习型团组织的一点粗浅看法。

结合公司实际，针对团组织目前存在的矛盾和问题，我们采用学习型组织模型是把“改善心智模式”和“团队学习”确定为团组织理念，逐步开展五项修炼：即煅炼系统思考能力、进行自我超越训练、改善心智模式、建立共同愿景和开展团体学习。

一、改善心智模式

青年职工尚存在着自满自足情绪，工作随意性太强，效率不高，管理意识和人员合作意识缺乏等。在行业文化建设中提高职工素质与学习型组织的改善心智模式，其价值观与共同目标其实是一致的。心智模式不仅影响青年的思想和对周围事物的看法，影响青年的决策，也影响青年对工作、学习和生活的态度，处理人际关系遵循的准则，以及青年的行为方式和行为习惯，改善心智模式，对于我们来说，我认为最直接有效的方法是环境熏陶。而环境建设首先是要进行硬件环境的建设，即我们办公场所、团的活动阵地的宽敞、整洁、美化、绿化等，除此之外，浓厚的文化艺术气息和高雅的审美意境也很重要。在青年仪表、言行上不断改进和提高，自觉向优环境靠拢，从而渐渐形成人和环境和谐统一的良性循环；其次是软件环境建设，即进行团组织氛围、风气的营造。浓厚的学习风气、举止文明的身边榜样，积极进取奋发有为的团支部团小组、团体协作的集体荣誉感等，极大的培养团员青年养成积极上进的好习惯和心态，从而建设出一支不断学习、追求超越的团员队伍。

二、锻造学习团队

团工作要长远发展并跟上时代的节奏，光靠优秀的团干部队伍和一些团内积极分子是绝对不够的，我们必须结合团工作的实际，确立新的人才观念，建起我们的学习架构，培养我们的学习能力。同时，学习型团组织的创建活动必须融入到本单位的创建活动中，争取行政的支持是前提条件。创建学习型团组织必须跟企业密切联系，以服务企业和服务青年为主要目的，学习的主要内容首先应从职业和思想道德教育入手，学会如何做人，如何与人和睦相处、友好共事，其次进行专业基础学习，提高团员青年的专业水平和自学能力，在什么岗位学什么的基础上强调一专多能，以顺应时代，顺应企业发展的需要。

三、加强自我修炼

建立共同理想和目标，对于团组织来说，只有有了共同的理想和目标，才能使我们的团员青年团结到一起，协同工作，互相之间充满一体感、亲切感和信任感。“党有号召，团有行动；服务企业、服务青年”是我们团组织的宗旨。作为供水企业，“光明永恒、服务无限”是我们的企业精神和价值理念；而“创建国际型一流供水企业，更好地服务于社会和人民”应该是我们的长远战略目标和共同理想。在这一共同目标的前提下，作为企业团组织也应确立自身的奋斗目标，可以通过开展“十佳青年岗位能手”、“青年文明号”、“五四先进团支部”等活动来更好地顺利完成。

就我们共青团组织而言，围绕十七大报告和“三个代表”重要思想，如何给自己一个定位和今后团工作的方向是我们系统思考的两个重要方面。因为在社会和人生这个大系统中，出人品比出产品更重要，这才是团组织生生不息的灵魂。当我们创建学习型组织到一定阶段时，相信我们目前存在的一些问题自然会迎刃而解。

“沧海横流，方显出英雄本色”。在信息时代和知识经济时代的发展进程中，我们有理由相信：创建学习型组织的共青团事业，必定能以无穷的生命力和感召力，乘着十七大的东风，取得更大的成功。

第二篇：关于企业创建学习型团组织的思考

关于企业创建学习型团组织的思考

随着知识化、信息化、网络化经济时代的到来，新时代企业竞争的实质,就是学习力的竞争。共青团作为党的助手和后备军，应充分发挥共青团的网络组织优势，紧紧围绕企业生产工作及企业党政中心工作，把团组织创建成为学习型组织，把企业建成学习型企业，以适应社会经济和文化的快速发展，使企业在激烈市场竞争中站稳脚跟，在不断创新中求得发展。

一、要加强引导，切实转变团员青年学习理念。团组织要善于利用各种形式的宣传发动、教育培训和学习研讨，培育和创新广大团干部、团员青年的学习理念，使广大团员青年能认识和接受五种理念：一是“学习为本”、“学习好是有用的”理念；二是“终身学习，终身教育”理念；三是“工作学习化，学习工作化”理念，即学习与工作密不可分，双向强化、互为提高；四是“团队学习”理念，营造良好的团体学习氛围，互帮互助、共同学习；五是“创新性学习”理念，即学习重在创新，通过学习不断改进思维方式和习惯行为，并能将所学知识转化成企业创新创效的动力源泉。引导团员青年将学习化为日常行动，将“我要学习”替代“要我学习”，将主动学习替代被动学习，为创建学习型团组织奠定基础。

二、要完善阵地，创新载体，构建学习的平台。团组织应结合自身实际，积极创造条件，努力建立和完善“青年书屋”、“青年学习1

园地”等机构和设施；运用现代网络技术，积极推进基层团组织上网工程，建立学习型团组织网页，设置一些“创建动态”、“青年话题”等栏目。在2003年，炼油厂就自建了“炼油青年”网站，实现了网上组织生活，为炼油厂团工作建立了便捷高效的网络平台。经过近两年的运行，“炼油青年”在逐步完善成为炼油厂青年展示自我的窗口的同时，也为企业培养了一批电脑网络方面的人才。

团组织在积极完善原有的“天天一小时”读书活动、青工技术比武岗位成材活动、青工“五小”科技攻关活动等青年学习方式的同时，要不断开拓新的青年学习活动载体，创造性地推出各类学习活动，构建学习的平台，切实为青年的读书学习服务。“炼油青年”网站所成立的网上图书馆、读书心得讨论区，对学习方式的延伸和拓展做出了新的尝试，并取得了良好的效果。

三、要注重方法，稳步推进创建学习型团组织。首先，团组织要积极进行创建工作的调查研究。通过定期对青年学习积极性、学习投入、学习方式以及对创建学习型团组织的建议等内容认真摸底、分析，较为准确地掌握基层青年的学习需求，明确创建工作的目标和重点。其次，要建立健全创建活动的组织机构。在活动推进过程中，一方面积极发挥企业团委、团支部等正规渠道的作用，另一方面要通过组建青年科技协会、青年科技攻关课题小组等群众性青年组织，引导团员青年参加各类学习成才活动。再次，要认真做好创建的试点工作。按照“示范带动、稳步推进”的原则，选择部分基层团组织作为创建

学习型组织试点，并定期进行试点工作总结，从而为创建工作的全面推进、整体发展提供经验。此外，还要强化创建工作的激励机制，在进行认真考评学习成效、工作成果的基础上，对创建学习型团组织活动中涌现出的先进青年典型进行评选表彰。对于各类先进典型，除直接的实物奖励外，在选拔任用、职称评聘等方面要优先对待，对学习较好的团干部，应积极推荐到有关部门挂职、任职，使创建工作逐步进入良性循环的轨道。

四、要结合实际，努力提高创建学习型团组织的效果。团组织要加强对广大团干部的自身修炼，着力提升团组织的整体战斗力。首先，加强系统思考，改善心智模式。要求团干部将遇到的问题放在整个组织内进行考虑，从组织整体利益和长远利益出发，寻找恰当的解决方法，树立自主指挥和管理的思想，运用系统思考的方法，从整体利益出发，自主决策，创造性地完成所承担的任务。其次，抓好团队学习，建立共同愿景。所谓共同愿景，是指团组织共同创造、描绘的未来景象，将个人愿景整合为组织的愿景，目的是提升团组织的凝聚力，激发团干部追求卓越和主动、真诚献身的热忱，从而造就组织的强大生命力，推动企业的发展。再次，自我超越。团干部要运用自己的愿望、心智和思维方式，去挑战成长目标，通过学习，用企业的共同愿景并结合精神和物质手段激励团员青年为实现共同目标而奋斗，在前进中不断超越自我，推动企业实现跨越式发展。

五、与实践结合，引导青年为企业改革发展多作贡献。厂团委始终把带领青年为企业发展建功立业、培养一流青年人才作为团工作的主旋律，努力为青年岗位成才搭建舞台、创造条件。

1、深入开展“青年岗位能手活动”，提高青工技能。共青团组织应紧紧围绕企业发展对青年技能提出的新要求，深入开展“青年岗位能手活动”，并不断注入新的内涵，使之常抓常新。把实施青工技能“登高”作为推进青年岗位能手活动的一项重要内容，并把青工培训纳入职工培训计划，积极开展岗位练兵、岗位培训、技能互学、技能大赛等活动，引导青年朝一专多能方向发展。继续开展“导师带徒”活动，把各单位高级技师、技师、技术专家以及有一技之长的同志组织起来，选拔一批优秀的青年骨干与之结成师徒对子，加强对青年的“传、帮、带“，加快了青年技术工人的成长步伐。

2、深化“青年文明号”创建活动，引导青年树立”高效、文明“的集体形象。“青年文明号”创建活动是共青团组织紧紧围绕企业中心工作，带领青年立足岗位、争创一流业绩的有效载体。团组织广泛发动各青年班组（岗位）通过科技攻关，在提高产品质量，生产高附加值、高技术含量产品、开发新产品等方面要效益，并通过自主管理等活动，深化降本增效工作。结合团中央开展的“跨世纪人才工程”的要求，深入推进岗位承诺制，对“青年文明号”进行“线”的连接和“面”的拓展，开展以“质量、服务、效益”为核心内容的“优秀班组”创建活动，让“青年文明号”形成合力，发挥整体优势，让“优秀班组”成为质量、服务、效益一流的一线排头兵。通过创建，广大

炼油青年的职业道德和职业文明得到明显加强，2个青年集体被评为市级“青年文明号”，1人被评为公司十大杰出青年，5人被评为公司级青年岗位能手。

3、推进青年创新创效活动，培养青年的技术创新能力。以实施青年科技攻关为有效载体，把青年创新创效活动有机地纳入企业技术创新运行体系，注重研究青年参与科技开发的工作机制，积极推进青年项目负责制和项目导师制，给青年人压担子、配课题，做到”青年有项目，项目有青年"，让青年在解决实际问题的实践中锤炼成才，不断提高学习能力、合作能力和创新能力；坚持开展以总结先进操作法、技术专利、技术秘密和创造科技成果为主要内容的青年创造性活动，并加强青年科技成果的转化、应用工作。通过开展科技活动，加强了对青年科技人才的培养。厂团委每年组织开展青年科技论文（成果）征集评比活动，开展各种交流活动，组织参加南京市青年学术年会，举办技术讲座，拓宽了青年成长进步的渠道。同时，厂团委开发建立了炼油青年人才数据库，并作为公司人才库的分库，把举荐优秀青年人才作为团组织培养和激励青年成才的一项重要工作内容，做到举荐青年人才同党组织培养人才工作的有效衔接，为推进青年创新创效活动创造了有利条件。

第三篇：如何构建学习型企业

彼德．圣吉在《第五项修炼---学习型企业的艺术与实物》一书中提出了著名的五项修炼：自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考等。从此，学习型的企业被提到了前所未有的高度，我们是如何认识学习型企业的？怎样才能构建学习型的企业？

随着知识经济时代的到来，知识已不是企业经济增长的外生变量，而是经济增长的内在核心因素，成为了现代企业的核心资源，直接关系到企业的兴衰存亡。创建学习型企业是迎接知识经济，发展和壮大现代企业的必由之路。一个企业只有成为学习型企业的时候，才能保证有源源不断的创新，才能具备快速应变的能力，才能全面提升企业的核心竞争力。学习型企业主要有以下几点优势：1.学习型企业能够提高员工的素质。人在企业中是第一位的，是起决定性作用的因素。可以说，提高员工整体素质是企业的当务之急。未来企业，管理者的创新意识和劳动者的知识、智力水平，将成为影响企业发展的决定性因素。企业员工只有不断学习、更新知识、增强技能、全面提高自身素质，才能适应企业改革发展的需要。2.学习型企业能够迎接市场挑战。学习能力是企业生命的源泉，是企业发展的动力。一个善于学习的企业必然是充满朝气、活力和拥有后劲的企业。可以说，企业的每一项进步都是通过学习实现的。比如开发新产品，引进新技术、新方法，或者改造企业组织结构、推行新的管理制度，都需要企业更新原有知识，吸收或创造出新知识，这些都是学习的结果。一个企业的学习能力是企业最本质的竞争力。3.学习型企业能够提升企业竞争力。学习型员工实质就是创新型员工，学习型企业也就是创新型企业。真正学习型员工、学习型企业的检验标准只有一个，就是看其创新能力。

学习型企业, 就是通过组织成员不断学习有关知识来提高自身素质, 把学习力转化为创造力进而转化为生产力的企业。构建学习型企业的核心就是通过学习, 培养企业不断变革的能力, 使企业在瞬息万变的市场竞争中敏锐地感知外部的变化并迅速作出反映, 抢占制高点。怎样才能构建学习型的企业，笔者自己认为要从以下几方面着手：

1． 引导企业员工树立新的思想理念

要认识到创建学习型企业是实实在在的系统工程 有什么样的领导就有什么样的企业，学习型企业的创建离不开企业的领导对学习的正确认识和大力提倡。要充分利用各种宣传工具和阵地大张旗鼓地宣传学习型企业创建的目的、意义、宣传学习型组织的基本理论，使职工充分认识到创建学习型企业的重要性、必要性、可行性。要引导干部职工树立四种理念： 一是学习就是创新、学习就是效益的观念、工作要有新思路，管理要有新突破，就必须敢于创新, 而创新必须从学习中寻找出路。二是学习是工作的新形式, 工作的核心就是学习的理念,一个人要想工作进步, 就必须不断地学习。三是树立提高素质、迎接挑战的思想, 只有不断学习, 积累知识，才能逐步提高自己的素质，迎接知识经济的挑战。四是树立终身学习和学习创造幸福的理念，只有通过学习，提高素质，才能胜任更具挑战性的工作，获取更高的报酬，实现自己人生更大的目标。

2． 要把培训工作作为创建学习型企业的切入点，建立一套高效、完整的培养体系

员工培训是企业持续发展，永葆青春的源动力，是企业创建学习型组织的切入点。一是根据企业的实际情况，制定合理的培训方案。制订培训方案必须认真地分析企业的实际情况，分析员工的工作内容，了解哪些知识是职工必须掌握的，要对高级管理人员、专业技术人员、中层管理人员、一般技术人员和岗位职工等不同层次的职工制定不同的培训内容和方案，形成一套高效、完整的培训体系。二是要建立培训激励机制，让员工感受到培训是一种福利，从而主动地接受培训。要使培训获得持久的动力，企业一方面要将培训当做一种投资，既然是投资，就不是每个人都能轻易获得的，要把这种投资用在那些核心骨干和有潜力的员工身上。另一方面，要把培训与职务的升迁联系起来，赋予那些通过培训使素质得以提高的员工

更大的职责，给予他们更大的发展空间，实现人生更大的目标。只有这样才能使企业培训工作健康、持久地开展下去。

3． 建立以信息、反思、共享为基础的学习机制，找准创建的捷径

首先，是建立团队学习机制。团队学习可以产生高于个人智力的团队智力，促使组织协调一致地开展工作，创造性地解决问题。其次是建立实践运用机制。一个完整的学习过程包括掌握学习知识和实践运用知识两个阶段，工作实践是学习的重要一环。为此，一方面要教育和引导职工认识到，学习的形式是多样的，社会处处是课堂，时时留心皆学问，要把工作看作学习的重要组成部分。另一方面，要创造条件让职工加强实践锻炼，激励职工将知识运用到工作实践之中，学技术，学业务，提高素质。其三，建立学习激励促进机制。建立激励促进机制，关键是搞好员工的职业规划，将员工的学习素质提高与职务升迁融为一体。对于个人学习，团队学习要建立考核机制，对学习效果好的员工和团队要进行及时的精神和物质激励。其四，建立供应和保障机制。一方面要开展形式多样的团队学习创建活动。另一方面要积极为创建活动创造条件，如购置图书、建立图书馆、为职工读书学习创造条件等。保障机制的建立就是要求企业设立文化型企业创建的统一指挥协调机构，全面负责创建方案的设计、指导、培训中的管理学习效果的评估等，保障学习活动有序开展。

4． 把创建学习型企业与企业文化建设结合起来，为企业的发展创造条件

创建学习型企业的过程就是凝聚企业员工思想、开启智力、发挥能力、形成合力的过程，企业文化的创建必须以培养一支高素质的干部职工队伍作为立足点，要形成人人尊重知识、尊重人才的价值观，引导职工围绕企业共同的愿望去设计自己的职业发展生涯，树立终身学习的思想，努力学习、追求卓越、在推动企业发展中实现自己的人生价值。企业若想紧跟时代发展步伐，在无情的市场竞争中发展壮大自己，惟有形成良好的学习风气和学习氛围，根据实际对员工进行有的放矢的培训，改进及提高员工的素质和技能，并采取配套措施吸引员工，留住员工，开发并提高员工的综合素质，才能提升企业整体的核心竞争力。

5． 树立正确的企业价值观，通过学习教育引导员工的价值取向。

在市场经济条件下，正确的企业价值观能使企业、社会、竞争对手实现多赢。这种多赢价值观的要求：一是要强化服务。企业在向消费者提供优质产品的同对，必须始终把服务放在突出的位置；二是注重整体利益。实现经济效益最大化是企业不变的追求。但是企业必须妥善处理经济效益、社会效益、生态效益三者的关系，绝不能以牺牲社会效益、生态效益为代价，单纯追求自身的经济效益；三是树立竞争合作的意识。那种非赢即输、针锋相对的单赢价值观，将被企业资源共享的双赢价值观所取代。四是培育独具特色的企业精神。企业精神是在企业发展中逐步形成、并为全体员工认可、信守的理想目标、价值标准、职业道德和精神面貌，它是企业文化最深刻、最具特色的反映，是企业文化的灵魂，是企业开拓进取的精神支柱。只有通过不断的学习才能培养独具特色的企业精神。五是塑造良好的企业形象。企业形象是企业文化的综合反映和外部表现。良好的企业形象是企业的无形资产，是企业有形资产得以充分创造价值的必要条件。塑造良好的企业形象，企业才能赢得消费者的认可，在竞争中取胜。

第四篇：创建学习型团组织的思考

创建学习型团组织的一点思考

政法学院 思政教育 逯朋 2009302008

摘要：学习型组织理论是当今世界最前沿的管理理论之一,它是全新的教育思想和现代管理理念的完整结合。本文从学习型组织理论的涵义，创建学习型团组织的必要性、通过提出更新学习理念、明确学习内容、创新学习模式、完善学习制度，改进组织的思维模式并完善组织的行为,最终实现共同愿景。

关键词： 学习型组织 共青团 自身建设

共青团是党领导的先进青年的群众组织，是党的助手和后备军，是我党加强自身建设的重要设计。建设学习型团组织是新形势下共青团适应党建带团建的工作要求，也是加强自身建设，增强组织吸引力、凝聚力和战斗力，实现“两个全体青年”工作目标的客观需要。大力推进学习型团组织建设是顺应时代发展、迎接知识经济挑战的必然选择,是团员青年成长成才的内在需求,是增强团组织自身建设、保证团的事业健康发展的迫切需要。因此,什么是学习型团组织、如何建设学习型团组织,是我们需要深入思考的问题。

一、学习型组织理论的涵义

学习型组织理论是20世纪90年代以来,在管理理论与实践中发展起来的一种新的管理理念。倡导学习型组织的建立,发端于世纪年代,源于法国教育家郎格郎玩所提出的“终身教育”思想。麻省理工学院教授彼得圣吉在1990年出版的《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书中提出了该理论。彼得圣吉认为,学习型组织是这样一种组织,“在组织中,组织成员有着共同认可的愿景,能够不断学习(包括个体学习和组织学习),培养起系统思考能力,不断突破员工个体和组织的能力上限,全力追求实现共同的愿景,从而创造出真心向往的结果。”学习型组织的战略目标是提高组织学习的速度和能力,改进组织的思维模式并完善组织的行为,最终实现共同愿景。

二、创建学习型团组织的必要性

（一）创建学习型团组织是共青团完成党交给任务的必然要求 在新的历史条件下，不断巩固和扩大党执政的青年群众基础，团 结带领青年为实现中华民族伟大复兴而奋斗，这是共青团的根本职责所在。各级团组织和广大团干部必须切实增强学习的紧迫感和责任感，更加重视和善于学习，不断增强团组织的创造力、凝聚力、战斗力，更好地发挥共青团作为党联系青年的桥梁和纽带作用，把广大青年紧紧团结在党的周围，为实现党的任务努力奋斗。

（二）创建学习型团组织是共青团促进自身建设的紧迫任务 当前，在经济社会深刻变革的时代背景下，共青团工作面临着许多新情况新问题。新形势新任务对团干部不断提出新要求。各级团组织和广大团干部必须更加自觉和勤奋地学习，不断深化对时代发展方向、共青团工作规律、青年群体特点的认识和把握，创造性地开展共青团工作。

（三）创建学习型团组织是团员青年勇担时代重任的重要基础 通过建设学习型团组织，促使广大团员青年牢固树立终身学习的理念，主动适应知识更新不断加快的趋势，拓宽学习领域，完善知识结构，学习新知识，掌握新技能，在学习中提高素质、增强本领、砥砺品格，才能始终引领风气之先，勇担时代重任。

三、创建学习型团组织的一些措施

学习型团组织建设是一项艰巨的任务，必须着力于更新学习理念、明确学习内容、创新学习模式、完善学习制度，系统推进组织建设。

（一）更新学习理念

一是着眼政治责任，自觉按照“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的政治要求，牢固树立系统学习的理念。

二是着眼提升能力，牢固树立终身学习的理念，推进学习生活化、生活学习化。

三着眼推动发展，找准学习和工作的契合点，从解决实际问题出发，牢固树立工学相长的理念，实现学习工作化、工作学习化。

四是着眼模式创新，强调个体自觉、强化组织互动，各团支部要在广泛征求意见的基础上提出各支部创建计划，并进行述评、展示。

（二）创新学习模式

一是团学干部专题学习。通过组织团学骨干进行专题学习，立足建设学习型团学干部团队、发挥引领带动作用，不断提高各引领力、谋划力与驾驭力。二是团支部学习。通过组织广大团员青年参加校院组织的形势报告会等进行学习，通过各支部成员阅读书籍、文件等进行学习，通过支部开展学习会、讨论会、交流会等进行学习，不断增强广大团员青年学习积极性和主动性。

三是培训式学习。通过组织团员青年参加校院两级党、团校学习；邀请学校领导、职能部门领导、结合专业组织名师讲座等方式学习，增强学习内涵，提高学习的针对性和实效性。

四是自主式学习。通过推荐学习书目等，使自学有组织有计划地开展；通过举办各层面学习交流会、读书报告会、工作经验座谈会等，交流学习心得和体会；团干部要主动在工作中开展互动式学习，共同提高。

五是体验式学习。坚持以校内为基础，组织赴疆内其他兄弟院校学习交流，吸取好的做法和经验；通过参观新疆科技馆、博物馆、兵团博物馆等爱国主义教育基地，更好地引导团员青年了解历史、开拓视野、提高认识；通过向部队学管理、体验军垦文化、户外素质拓展等方式进一步达到建立新目标、解决新问题、增强新本领的目的。

六是项目式学习。继续做好课外科技作品竞赛作品申报、小额资助、社会实践、社团文化节等工作的项目化运作，探索推广团支部团日主题活动立项，从“被参加”到人人都是“大戏主角”，提高支部参与活动主动性和积极性，通过项目实践把学习不断引向深入。

（三）加强阵地建设

通过加强阵地建设，形成阵地合力，以学生会、团支部、宿舍团小组、学生社团等形成学习小组，形成互帮互助互学的氛围。

一是强化党团活动室育人功能，以组织观看精彩优秀影片、人际关系、管理学等教学片等形式，提升学生思想文化素养，丰富学生课余生活，满足学院各团支部、学生社团活动及学习需求。

二是打牢党团组织在宿舍的思想文化阵地，组织好宿舍成员间的学习帮扶活动，抓实抓好各项以宿舍为单位的争创活动，促进学生养成良好的生活习惯，营造温馨文明的学习生活环境。

三是利用网络新媒体的传播优势，探索传统学习媒介和电子资源等多层次、广覆盖的立体学习体系，创建好新浪微群，网站学习的平台、班级QQ群组、网页等学习渠道，把握学习状况，提升学生的学习效果。

（四）完善学习制度

一是建立学习考评机制。制定考评办法，把学习型团组织建设与个人修炼计划和班级成长计划相结合，纳入“文明班集体”、“五四红旗团支部”“学风建设先进集体”和各级评优选先考评体系。重点考察团员的认识和态度，检查团学干部是否真正发挥带头、组织指导和督促作用；考察各班团支部对学习的组织落实情况、学以致用情况。强化督促检查和考核，建立团员和团组织学习档案，记录个人和组织学习成果。

二是建立述学评学考学机制。团委学生会、社团干部、团支部书记每年工作总结和述职时，要汇报个人学习情况，撰写学习心得；在述学的基础上，采取座谈会和填写无记名测评票等形式对个人和学习型团组织建设情况进行民主评议和测评。

三是建立激励保障机制。学习型团组织建设和团员个人修炼计划实施情况的成果与各类评优选先、推优入党等工作挂钩，将各班团支部和广大团员青年学习热情引导到组织成长和个人发展的共同目标上。将个人愿景整合为集体的共同愿景，将全体成员凝聚在一起，激发个人的积极性、主动性、创造性和追求卓越的本性，进而形成强大的生命力。

高校共青团组织是学校育人工作的有机组成部分, 作为一个青年组织，一个面向未来的组织，要想不断创新越发展，就必须适应社会发展的需要，创新理念、完善机制、通过不断的学习来完善自身,谋求发展，担负起党喝时代赋予的历史使命。

参考文献: [1]彼得圣吉(郭进隆译).第五项修炼！!学习型组织的艺术与实务.上海:上海三联书店,1998.[2]谢春红.学习型组织理论与思想教育的理论创新.思想教育研究,2005,(4).

第五篇：学习型企业创建工作若干问题思考

我局开展学习型企业创建工作以来，进行了深入的理论导入工作，学习型组织理论逐步深入人心，创建意识潜移默化地不断增强。但是要更深入有效地推进学习型企业创建工作，必须厘清创建工作的一些是非问题，澄清我们创建工作的一些模糊认识。

一、学习型企业创建工作的理论导入

学习型组织理论的导入，是创建学习型企业的基础。学习型组织理论的导入，一般要经历四个阶段，形成螺旋式的上升而不断深化。第一阶段：学习型组织理论的认知。这个阶段要把握好三个环节：一是理论的培训学习，请进来，邀请专家教授作专题讲座；二是理论的参观学习，走出去，开阔视野，得到一些现实中鲜活的感性认识；三是理论的宣传灌输，采取印发知识手册，制作有视觉冲击力和语言警策力的公益宣传广告等多种形式，形成学习型组织良好的舆论环境，给企业员工身在其中的直观感受。第二阶段：学习型组织理论的认同。这个阶段要把握好三个环节：一是学习反观—对照理论，关照现实，真正弄清学习型组织理论的现实指导意义；二是学习讨论—互动交流，理越辨越明，澄清一些模糊认识：三是达成共识—形成企业员工对学习型组织理论的普遍认同。第三阶段：学习型组织理论的践行。这个阶段要把握好三个环节：一是实践操练—把学习型组织理论运用到日常工作实际中，检验掌握的理论知识；二是反思学习—分析实践中的得与失，成与败，对照理论找到实际运用中的偏差；三是领悟真谛—反思学习后，去伪存真，形成实践基础上对理论的再认识。第四阶段：学习型组织理论的文化。这个阶段要把握好三个环节：一是理念提练—实践基础上对理论的再认识，结合实际提练出学习型组织理论与创建实践相融合的，有内涵、有价值和有特色的企业理念：二是理念推广—习惯养成，学习型组织理论和企业理念入心入脑入骨；三是以文化之—能自发地灵活运用学习型组织理论，企业理念以文化的力量，随时影响和支配企业员工行为，形成学习型企业的文化竞争力。学习型组织理论的导入，经历四个阶段，才能真正实现导入工作阶段性小结。四个阶段环环相扣，相互交叉融合，形成循环往复的螺旋式上升，我们对学习型组织理论的认识将不断深化，企业文化将得到不断丰富，真正形成企业自己的管理理论，这是企业发展动力永不枯竭的源泉。

令人感到疾首的是，我们学习型组织理论导入的现状，往往还停滞在学习型组织理论的认知浅表层面上。这种状况一定要改变。首先是员工缺少对学习型组织理论的真正认同。学习型组织理论，只有与行业特点相结合，与本土文化相结合，与工作实际相结合，才能有生命力。当前我们的理论导入工作，要力戒高深莫测的概念炒作，迅速转入第二阶段。不要迷信哪些从理论到理论，带有几分铜臭味的所谓专家。真正要相信的是自己和群众，要真正取得员工对学习型组织的认同，这样的理论导入，才会有真正意义上的学习型组织理论运用的实践活动。在员工认同基础上，进而建立起我们共同的信念，用心去领会，用心去实践，用心去感悟。因此，理论的是非问题才是首要的问题，只有做理论的主宰、相信自己，相信群众，把一切创造力回归于群众，学习型企业创建工作才能成功。

二、学习型企业创建工作的“投入、切入和深入”的关系

分析存在问题，制定有效措施，加大落实力度，提高创建水平，最根本的是要始终把握好创建工作的投入、切入和深入的辩证关系。投入主要是指身心投入，是思想意识问题：切入主要是指形式、载体和着力点，是方法论问题；深入主要是指事物深度广度的拓展，是发展问题。

（一）关于投入问题。创建学习创新型企业，必须全员全身心全方位全过程投入。要加强企业全员的动员能力建设，在职工全员全身心投入上下功夫。这是创建工作的前提，如何做到全员全身心投入呢 ? “上下同欲者胜”。投入问题的核心是：创建工作的动力问题，解决好为什么创?也就是企业的激励机制问题。正面激励，上下齐心协力，营造一个学习氛围，建立一个共同愿景，并致力于打造为之顺利实现的坚强的执行力，才能推进学习创新型企业创建工作纵深发展。因此，要使职工全员全身心投入，上下同欲，必须做到“五同”。1、同心。企业全员统一思想意志，心往一处想，劲往一处使，有强烈的创建欲望，真心诚意地对待学习创新型企业创建工作。2、同德。企业共同的道德规范、价值观念和行为准则，也就是企业文化建设； 3、同向。建立企业共同愿景，企业目标和方向与员工目标和方向高度统一起来，使企业共同愿景真正成为激发员工的活力和创造力； 4、同利。创建工作方案设计，要充分考虑职工的物质利益，保持一致性。要奉行公平的原则，建立健全企业多途径的有效激励机制； 5、同乐。共同享受创建工作成就感带来的精神愉悦，加强沟通、理解、信任，营造企业尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，鼓励学习创新，充满和谐的快乐气氛。提高构建和谐企业的能力。