创建学习型团组织的实践与思考

第一篇：创建学习型团组织的实践与思考

近年来，我们各级团组织坚持“把共青团建设成学习型组织”的理念，结合共青团的工作特点和实际，不断开发、整合团组织内部人力资源能力，进一步提高学习的质量和效能，利用组织的优势，团结、带领、引导青年在教育教学中成长成才。

一是要营造氛围。建设学习型团组织不是一蹴而就的，需要经过各种艰苦的努力。首先应该营造一个良好的学习氛围，这是创建学习型团组织的基础。我们要在学习型团组织中树立四种理念：一是树立竞争就是学习力竞争的理念；二是树立终身学习的理念；三是团队学习的理念；四是学习工作化，工作学习化的理念。通过思想发动，加强舆论宣传，提高每位团员青年对建设学习型团组织的认识，形成一种时时、处处、人人学习的氛围。环境氛围建起来了，身处其中的人自然就会融网入其中，使学习真正成为团员青年的一种生活状态，形成全员参与的良好氛围。

二是要创设载体。建设学习型团组织，是一项复杂的系统工程，必须充分发挥各类学习载体的作用，切实增强建设活动的实效性。一是要设计各类活动载体，通过组织读书报告会、知识讲座、交流会，开展读书活动，举办论文比赛，演讲比赛等各种形式的教育活动，充分调动团员青年参与学习的积极性和自觉性；二是要抓好教育培训基地建设，要根据继续教育和培训工作的需要，整合各类文化资源，选择确定本单位的教育培训基地，不断加强教育培训基地的建设；三是要完善各项制度，通过制订学习制度，检查制度、评比制度，出台具体的考核奖励办法等等，鼓励团员青年积极参加各种形式的学习，激发他们学习的原动力，强化学习效果。

三是要找准切点。在学习型团组织中，团干部既(来源：文秘11

4http://www.xiexiebang.com）是组织者、管理者也是示范者。创建学习型团组织的切入点应放在团干部上，因为团干部能较好地体现出示范作用和影响作用，学习型团组织的“扩散’属性也应首先在学习型团干部上体现出来。要成为学习型团干部，就要加强理论学习，始终保持政治上的清醒和坚定；就要着眼时代要求，努力培养自己的战略思维和世界眼光；就要树立终身学习的理念，注意养成良好的学习习惯，提高自己的学习能力。学习型团干部要做到“四学”：学理论，主要是学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想；学政治，关键是通过不断改造自己的主观世界，进一步明确政治方向，坚定与党中央在政治上、思想上、行动上保持高度一致；学做人，关键是要提高自身素质，严格要求自己；学知识，就是要不断吸收各种知识营养，使自己的知识水平适应时代前进的需要。广大团干部唯有勤奋学习、勇于创新，才能使自己成为“学习型”的人才，才能跟上时代的步伐，肩负起历史的使命，不辜负党的重托和青年的信任。

四是要把握主体。建设学习型团组织归根到底还是做人的工作，共青团是青年的组织，服务青年就是要发挥青年人的作用。学习型的青年人才不光是管理者、组织者、策划者，更主要的是影响者、示范者，然而更重要的是要有一大批在不同岗位上的普通团员青年，只有把他们的潜力充分挖掘出来，才能真正体现出学习型团组织的作用和价值，因为他们才是学习型团组织的主体。所以我们要在全市广大团员青年中普遍树立“终身学习”、“学习工作化，工作学习化”等先进的学习理念，形成多层次、全方位的学习网络，培养和造就一支高素质的团员青年队伍，使他们真正成为先进生产力的有力推动者，先进文化的积极倡导者，广大青年根本利益的自觉维护者。

第二篇：创建学习型团组织

创建学习型团组织

在过去的一年时间里，为了实现中华民族伟大复兴的这一历史责任，更好的完成党赋予我们共青团员的使命，2009级临床本科10班团支部团委的带领下，积极开展各项活动。团支部成员带领班级共青团员深入学习马列主义、毛泽东思想，深入学习了邓小平理论、“三个代表”要思想和科学发展观，比较全面系统的了解了中国特社会主义理论体系的重大历史意义。开展活动实践了科学发展观，学习了社会主义核心价值体系。也从实际出发认真践行了相关的理论知识，并从中获得了宝贵的经验。

1.积极深入的践行了“雷锋”精神，“雷锋活动月”期间团支部个成员组织大家开展了一系列的学习雷锋的活动：印发学习雷锋精神的相关资料，观看影像资料，组织团员去海边义务捡垃圾等等。参与活动的各团员并将学习感悟以书面的形式上交。

2.积极践行科学发展观，开展主题班会宣传低碳环保、可持续发展的理念，鼓励团员参加以“节能减排”为主题的征文比赛以及科技创新比赛，到了“全面学习”的学习观念。

3.从实际出发，在滨州医学院第三次党代表大会结束后，利用校报等刊物积极学习了学校第三次党代表大会的会议精神。

4.组织班级成员学习了团章的内容，并且开展了主题班会汇报学感悟，确定了“试试学习，处处学习，人人学习的”学习理念。

5.作为学生，认真学习了学校安排的科学文化知识，特别是马克思思想概论，并且取得了显著的提高，做到了把学习作为政治

责任、作为第一需要，树立全员学习、终身学习的理念。

6.共青团员积极参与“肩负光荣使命，争创青春业绩”为代表的征文比赛，积极响应学校“肩负光荣使命，争创光辉业绩”主题教育。

建设一个好的学习型团组织，我们应该把团员作为基本单位，以团支部作为学习基础，发挥班级集体意识，团干部做好带头表率作用，积极响应学校的各项政策。建立学习型团组织落到实处须做好“四要”

1.要突出理论与实践相结合。学习团相关精神时，要把思想理论运用到实际情况中。学习的目的在于应用。要力戒口号式的学习，坚持真学真用，以用促学，以学促用。学习要以工作为出发点，打牢工作学习所需要的知识基础，做一个对国家、对人民有益的人

2.要改进传统的学习方法。实现创建学习型团组织的目标，就要按照学习型团组织的前沿理论，改进传统意义的学习，采取新的方式方法，激发学习潜能，不断增强学习效果。

3.要树立先进的学习理念。思想是行动的先导，观念支配行为。只有不断更新学习理念，才能更好地付诸创建学习型团组织的实践，尽快实现预期目标。尤其要树立终身学习的理念。

4.要精心组织安排。建设一个好的学习型团组织要求团干部认真制定计划，利用组织能力，做好各方面的统筹安排。团干

部要落实团员的学习情况。确定团组织制度，用制度规范团员的学习，做到学习的长久性。

从实际出发，建设一个号的学习型的团组织，我们首先要做的是端正团员们的思想，我们会以主题班会的形式向团员下达滨州医学院关于建设学习型团组织的通知，做到端正学习态度，确保把团组织建设成一个好的学习型团组织。

2009级临床本科10班团支部2010年10月19日

第三篇：关于企业创建学习型团组织的思考

关于企业创建学习型团组织的思考

随着知识化、信息化、网络化经济时代的到来，新时代企业竞争的实质,就是学习力的竞争。共青团作为党的助手和后备军，应充分发挥共青团的网络组织优势，紧紧围绕企业生产工作及企业党政中心工作，把团组织创建成为学习型组织，把企业建成学习型企业，以适应社会经济和文化的快速发展，使企业在激烈市场竞争中站稳脚跟，在不断创新中求得发展。

一、要加强引导，切实转变团员青年学习理念。团组织要善于利用各种形式的宣传发动、教育培训和学习研讨，培育和创新广大团干部、团员青年的学习理念，使广大团员青年能认识和接受五种理念：一是“学习为本”、“学习好是有用的”理念；二是“终身学习，终身教育”理念；三是“工作学习化，学习工作化”理念，即学习与工作密不可分，双向强化、互为提高；四是“团队学习”理念，营造良好的团体学习氛围，互帮互助、共同学习；五是“创新性学习”理念，即学习重在创新，通过学习不断改进思维方式和习惯行为，并能将所学知识转化成企业创新创效的动力源泉。引导团员青年将学习化为日常行动，将“我要学习”替代“要我学习”，将主动学习替代被动学习，为创建学习型团组织奠定基础。

二、要完善阵地，创新载体，构建学习的平台。团组织应结合自身实际，积极创造条件，努力建立和完善“青年书屋”、“青年学习1

园地”等机构和设施；运用现代网络技术，积极推进基层团组织上网工程，建立学习型团组织网页，设置一些“创建动态”、“青年话题”等栏目。在2003年，炼油厂就自建了“炼油青年”网站，实现了网上组织生活，为炼油厂团工作建立了便捷高效的网络平台。经过近两年的运行，“炼油青年”在逐步完善成为炼油厂青年展示自我的窗口的同时，也为企业培养了一批电脑网络方面的人才。

团组织在积极完善原有的“天天一小时”读书活动、青工技术比武岗位成材活动、青工“五小”科技攻关活动等青年学习方式的同时，要不断开拓新的青年学习活动载体，创造性地推出各类学习活动，构建学习的平台，切实为青年的读书学习服务。“炼油青年”网站所成立的网上图书馆、读书心得讨论区，对学习方式的延伸和拓展做出了新的尝试，并取得了良好的效果。

三、要注重方法，稳步推进创建学习型团组织。首先，团组织要积极进行创建工作的调查研究。通过定期对青年学习积极性、学习投入、学习方式以及对创建学习型团组织的建议等内容认真摸底、分析，较为准确地掌握基层青年的学习需求，明确创建工作的目标和重点。其次，要建立健全创建活动的组织机构。在活动推进过程中，一方面积极发挥企业团委、团支部等正规渠道的作用，另一方面要通过组建青年科技协会、青年科技攻关课题小组等群众性青年组织，引导团员青年参加各类学习成才活动。再次，要认真做好创建的试点工作。按照“示范带动、稳步推进”的原则，选择部分基层团组织作为创建

学习型组织试点，并定期进行试点工作总结，从而为创建工作的全面推进、整体发展提供经验。此外，还要强化创建工作的激励机制，在进行认真考评学习成效、工作成果的基础上，对创建学习型团组织活动中涌现出的先进青年典型进行评选表彰。对于各类先进典型，除直接的实物奖励外，在选拔任用、职称评聘等方面要优先对待，对学习较好的团干部，应积极推荐到有关部门挂职、任职，使创建工作逐步进入良性循环的轨道。

四、要结合实际，努力提高创建学习型团组织的效果。团组织要加强对广大团干部的自身修炼，着力提升团组织的整体战斗力。首先，加强系统思考，改善心智模式。要求团干部将遇到的问题放在整个组织内进行考虑，从组织整体利益和长远利益出发，寻找恰当的解决方法，树立自主指挥和管理的思想，运用系统思考的方法，从整体利益出发，自主决策，创造性地完成所承担的任务。其次，抓好团队学习，建立共同愿景。所谓共同愿景，是指团组织共同创造、描绘的未来景象，将个人愿景整合为组织的愿景，目的是提升团组织的凝聚力，激发团干部追求卓越和主动、真诚献身的热忱，从而造就组织的强大生命力，推动企业的发展。再次，自我超越。团干部要运用自己的愿望、心智和思维方式，去挑战成长目标，通过学习，用企业的共同愿景并结合精神和物质手段激励团员青年为实现共同目标而奋斗，在前进中不断超越自我，推动企业实现跨越式发展。

五、与实践结合，引导青年为企业改革发展多作贡献。厂团委始终把带领青年为企业发展建功立业、培养一流青年人才作为团工作的主旋律，努力为青年岗位成才搭建舞台、创造条件。

1、深入开展“青年岗位能手活动”，提高青工技能。共青团组织应紧紧围绕企业发展对青年技能提出的新要求，深入开展“青年岗位能手活动”，并不断注入新的内涵，使之常抓常新。把实施青工技能“登高”作为推进青年岗位能手活动的一项重要内容，并把青工培训纳入职工培训计划，积极开展岗位练兵、岗位培训、技能互学、技能大赛等活动，引导青年朝一专多能方向发展。继续开展“导师带徒”活动，把各单位高级技师、技师、技术专家以及有一技之长的同志组织起来，选拔一批优秀的青年骨干与之结成师徒对子，加强对青年的“传、帮、带“，加快了青年技术工人的成长步伐。

2、深化“青年文明号”创建活动，引导青年树立”高效、文明“的集体形象。“青年文明号”创建活动是共青团组织紧紧围绕企业中心工作，带领青年立足岗位、争创一流业绩的有效载体。团组织广泛发动各青年班组（岗位）通过科技攻关，在提高产品质量，生产高附加值、高技术含量产品、开发新产品等方面要效益，并通过自主管理等活动，深化降本增效工作。结合团中央开展的“跨世纪人才工程”的要求，深入推进岗位承诺制，对“青年文明号”进行“线”的连接和“面”的拓展，开展以“质量、服务、效益”为核心内容的“优秀班组”创建活动，让“青年文明号”形成合力，发挥整体优势，让“优秀班组”成为质量、服务、效益一流的一线排头兵。通过创建，广大

炼油青年的职业道德和职业文明得到明显加强，2个青年集体被评为市级“青年文明号”，1人被评为公司十大杰出青年，5人被评为公司级青年岗位能手。

3、推进青年创新创效活动，培养青年的技术创新能力。以实施青年科技攻关为有效载体，把青年创新创效活动有机地纳入企业技术创新运行体系，注重研究青年参与科技开发的工作机制，积极推进青年项目负责制和项目导师制，给青年人压担子、配课题，做到”青年有项目，项目有青年"，让青年在解决实际问题的实践中锤炼成才，不断提高学习能力、合作能力和创新能力；坚持开展以总结先进操作法、技术专利、技术秘密和创造科技成果为主要内容的青年创造性活动，并加强青年科技成果的转化、应用工作。通过开展科技活动，加强了对青年科技人才的培养。厂团委每年组织开展青年科技论文（成果）征集评比活动，开展各种交流活动，组织参加南京市青年学术年会，举办技术讲座，拓宽了青年成长进步的渠道。同时，厂团委开发建立了炼油青年人才数据库，并作为公司人才库的分库，把举荐优秀青年人才作为团组织培养和激励青年成才的一项重要工作内容，做到举荐青年人才同党组织培养人才工作的有效衔接，为推进青年创新创效活动创造了有利条件。

第四篇：创建学习型团组织的思考

创建学习型团组织的一点思考

政法学院 思政教育 逯朋 2009302008

摘要：学习型组织理论是当今世界最前沿的管理理论之一,它是全新的教育思想和现代管理理念的完整结合。本文从学习型组织理论的涵义，创建学习型团组织的必要性、通过提出更新学习理念、明确学习内容、创新学习模式、完善学习制度，改进组织的思维模式并完善组织的行为,最终实现共同愿景。

关键词： 学习型组织 共青团 自身建设

共青团是党领导的先进青年的群众组织，是党的助手和后备军，是我党加强自身建设的重要设计。建设学习型团组织是新形势下共青团适应党建带团建的工作要求，也是加强自身建设，增强组织吸引力、凝聚力和战斗力，实现“两个全体青年”工作目标的客观需要。大力推进学习型团组织建设是顺应时代发展、迎接知识经济挑战的必然选择,是团员青年成长成才的内在需求,是增强团组织自身建设、保证团的事业健康发展的迫切需要。因此,什么是学习型团组织、如何建设学习型团组织,是我们需要深入思考的问题。

一、学习型组织理论的涵义

学习型组织理论是20世纪90年代以来,在管理理论与实践中发展起来的一种新的管理理念。倡导学习型组织的建立,发端于世纪年代,源于法国教育家郎格郎玩所提出的“终身教育”思想。麻省理工学院教授彼得圣吉在1990年出版的《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书中提出了该理论。彼得圣吉认为,学习型组织是这样一种组织,“在组织中,组织成员有着共同认可的愿景,能够不断学习(包括个体学习和组织学习),培养起系统思考能力,不断突破员工个体和组织的能力上限,全力追求实现共同的愿景,从而创造出真心向往的结果。”学习型组织的战略目标是提高组织学习的速度和能力,改进组织的思维模式并完善组织的行为,最终实现共同愿景。

二、创建学习型团组织的必要性

（一）创建学习型团组织是共青团完成党交给任务的必然要求 在新的历史条件下，不断巩固和扩大党执政的青年群众基础，团 结带领青年为实现中华民族伟大复兴而奋斗，这是共青团的根本职责所在。各级团组织和广大团干部必须切实增强学习的紧迫感和责任感，更加重视和善于学习，不断增强团组织的创造力、凝聚力、战斗力，更好地发挥共青团作为党联系青年的桥梁和纽带作用，把广大青年紧紧团结在党的周围，为实现党的任务努力奋斗。

（二）创建学习型团组织是共青团促进自身建设的紧迫任务 当前，在经济社会深刻变革的时代背景下，共青团工作面临着许多新情况新问题。新形势新任务对团干部不断提出新要求。各级团组织和广大团干部必须更加自觉和勤奋地学习，不断深化对时代发展方向、共青团工作规律、青年群体特点的认识和把握，创造性地开展共青团工作。

（三）创建学习型团组织是团员青年勇担时代重任的重要基础 通过建设学习型团组织，促使广大团员青年牢固树立终身学习的理念，主动适应知识更新不断加快的趋势，拓宽学习领域，完善知识结构，学习新知识，掌握新技能，在学习中提高素质、增强本领、砥砺品格，才能始终引领风气之先，勇担时代重任。

三、创建学习型团组织的一些措施

学习型团组织建设是一项艰巨的任务，必须着力于更新学习理念、明确学习内容、创新学习模式、完善学习制度，系统推进组织建设。

（一）更新学习理念

一是着眼政治责任，自觉按照“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的政治要求，牢固树立系统学习的理念。

二是着眼提升能力，牢固树立终身学习的理念，推进学习生活化、生活学习化。

三着眼推动发展，找准学习和工作的契合点，从解决实际问题出发，牢固树立工学相长的理念，实现学习工作化、工作学习化。

四是着眼模式创新，强调个体自觉、强化组织互动，各团支部要在广泛征求意见的基础上提出各支部创建计划，并进行述评、展示。

（二）创新学习模式

一是团学干部专题学习。通过组织团学骨干进行专题学习，立足建设学习型团学干部团队、发挥引领带动作用，不断提高各引领力、谋划力与驾驭力。二是团支部学习。通过组织广大团员青年参加校院组织的形势报告会等进行学习，通过各支部成员阅读书籍、文件等进行学习，通过支部开展学习会、讨论会、交流会等进行学习，不断增强广大团员青年学习积极性和主动性。

三是培训式学习。通过组织团员青年参加校院两级党、团校学习；邀请学校领导、职能部门领导、结合专业组织名师讲座等方式学习，增强学习内涵，提高学习的针对性和实效性。

四是自主式学习。通过推荐学习书目等，使自学有组织有计划地开展；通过举办各层面学习交流会、读书报告会、工作经验座谈会等，交流学习心得和体会；团干部要主动在工作中开展互动式学习，共同提高。

五是体验式学习。坚持以校内为基础，组织赴疆内其他兄弟院校学习交流，吸取好的做法和经验；通过参观新疆科技馆、博物馆、兵团博物馆等爱国主义教育基地，更好地引导团员青年了解历史、开拓视野、提高认识；通过向部队学管理、体验军垦文化、户外素质拓展等方式进一步达到建立新目标、解决新问题、增强新本领的目的。

六是项目式学习。继续做好课外科技作品竞赛作品申报、小额资助、社会实践、社团文化节等工作的项目化运作，探索推广团支部团日主题活动立项，从“被参加”到人人都是“大戏主角”，提高支部参与活动主动性和积极性，通过项目实践把学习不断引向深入。

（三）加强阵地建设

通过加强阵地建设，形成阵地合力，以学生会、团支部、宿舍团小组、学生社团等形成学习小组，形成互帮互助互学的氛围。

一是强化党团活动室育人功能，以组织观看精彩优秀影片、人际关系、管理学等教学片等形式，提升学生思想文化素养，丰富学生课余生活，满足学院各团支部、学生社团活动及学习需求。

二是打牢党团组织在宿舍的思想文化阵地，组织好宿舍成员间的学习帮扶活动，抓实抓好各项以宿舍为单位的争创活动，促进学生养成良好的生活习惯，营造温馨文明的学习生活环境。

三是利用网络新媒体的传播优势，探索传统学习媒介和电子资源等多层次、广覆盖的立体学习体系，创建好新浪微群，网站学习的平台、班级QQ群组、网页等学习渠道，把握学习状况，提升学生的学习效果。

（四）完善学习制度

一是建立学习考评机制。制定考评办法，把学习型团组织建设与个人修炼计划和班级成长计划相结合，纳入“文明班集体”、“五四红旗团支部”“学风建设先进集体”和各级评优选先考评体系。重点考察团员的认识和态度，检查团学干部是否真正发挥带头、组织指导和督促作用；考察各班团支部对学习的组织落实情况、学以致用情况。强化督促检查和考核，建立团员和团组织学习档案，记录个人和组织学习成果。

二是建立述学评学考学机制。团委学生会、社团干部、团支部书记每年工作总结和述职时，要汇报个人学习情况，撰写学习心得；在述学的基础上，采取座谈会和填写无记名测评票等形式对个人和学习型团组织建设情况进行民主评议和测评。

三是建立激励保障机制。学习型团组织建设和团员个人修炼计划实施情况的成果与各类评优选先、推优入党等工作挂钩，将各班团支部和广大团员青年学习热情引导到组织成长和个人发展的共同目标上。将个人愿景整合为集体的共同愿景，将全体成员凝聚在一起，激发个人的积极性、主动性、创造性和追求卓越的本性，进而形成强大的生命力。

高校共青团组织是学校育人工作的有机组成部分, 作为一个青年组织，一个面向未来的组织，要想不断创新越发展，就必须适应社会发展的需要，创新理念、完善机制、通过不断的学习来完善自身,谋求发展，担负起党喝时代赋予的历史使命。

参考文献: [1]彼得圣吉(郭进隆译).第五项修炼！!学习型组织的艺术与实务.上海:上海三联书店,1998.[2]谢春红.学习型组织理论与思想教育的理论创新.思想教育研究,2005,(4).

第五篇：创建学习型科室的实践与思考

文章标题：创建学习型科室的实践与思考

创建学习型科室的实践与思考

创建学习型组织是企业摆脱陈旧思维方式，变革理念，打造企业极具创新力的武器，机关科室在创建学习型企业当中发挥着重要的作用，只有深入扎实地开展创建学习型科室活动，才能使创建学习型企业成为可能。那么，如何解决这一问题呢?笔者认为，应从三个方面为

切入点，以此推动企业的新一轮创业发展。

一、培育学习理念，构筑共同愿景，为创建学习型科室提供精神动力

首先，要抓好职工学习理念宣传、普及，使工作人员认识、了解创建学习型企业的内涵和概念，要教育工作人员看到世界经济发展的趋势，找到与先进企业的差距，增强不学习就容易被淘汰的危机感，打破旧的思维定势，更新观念、改善心智，认识学习的紧迫性，变要我学习为我要学习。在思想上建立起新的学习理念，培育和树立起自觉学习、不断超越自我的学习理念。其次，要构筑科室与职工的共同愿景，强化大家的团队意识，使之形成命运共同体；要充分发挥每个工作人员的主观能动性，在团队内部形成统一的意志。一是把搞好工作人员业务技术学习，提高职工素质与精神文明建设活动结合起来；二是破除部分工作人员存在的骄傲自满情绪，立足岗位、不断创新、开拓进取，以实现团队的共同愿景为动力，增强创建学习科室的主动性。

二、坚持系统思考，找准创建学习型科室的有效途径

系统思考是一种“见树又见林的艺术”。在创建学习型科室中必须按照整体思维的要求，把握不同特点，做出部署和拿出办法。

一是要健全网络，坚持有统有放。有统有放，就是要求党组织对创建学习型科室进行通盘考虑，制定总体运作方案，对创建活动实施有效控制。在此基础上，为了统而不死，防止一刀切，又应要求各科室根据自身的工作任务、工作特点和工作内容，制定出具有鲜明个性的创建方案，从而使创建活动能够从实际出发，注重实效。

二是明确职责，坚持有分有合。通过有统有放，初步解决了创建学习型科室活动中的领导方式问题；那么有分有合所要解决的是学习内容问题。通过对科室的调查和论证，我们可以把学习内容划分为共同科目和专修科目两大类别。在抓落实上做到明确职责，各负其责。共同科目由企业组织集中学习，按照计划，梯次展开。在专修科目上，根据个人自愿，划分学习小组，指定学科带头人，由各小组自行制定计划，组织学习。

三是合理布局。坚持有点有面。有点有面就是解决骨干和群众的关系问题。实际上也就是学习方法问题。为了使学习有的放矢，应该按照学历和能力两个方面，把工作人员分别划分成高、中、初三个层次，同时按照学历、能力两个方面选拔骨干，实现骨干与群众的对接和组合。

三、实现自我超越，追求创建学习型科室的最佳效果

首先是引导大家实现素质超越。素质超越的基本标准是，使每位工作人员树立个人愿景，科室树立团体愿景，以学习为途径，使每个人、每个团体从被动反应型转变为主动创建型。这就要求大家发扬刻苦学习的精神，博览群书，参加社会实践，成为复合型人才。其次是实现管理上的超越。管理上的超越是相对领导者而言的，管理超越的基本标志，是由传统的控制型向学习型转变。为此，在创建学习型科室工作中，引导科室负责人变换角色，由传统的领导者，控制者转变为设计师、教练员，开展工作时实现“无为而治”。再次是实现工作上的超越。作为学习型企业，它的管理成效是以产值和利润为标准的，作为学习型科室，它的管理成效是以履行职能的好坏来衡量的。为此，要按照自身科室职能，在创建活动中，要确立超越意识和创新意识。树立的团队愿景，确立工作目标值，创造崭新的工作业绩。

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