当前农村最需要解决的问题

第一篇：当前农村最需要解决的问题

当前农村最需要解决的问题

近日，我乡党委为了构建和谐农村，全面了解和掌握当前农村群众最关心、最现实、最直接的难点、热点问题。组织了全面的调查，这次调查活动内容主要是重点围绕群众生产、生活中最需解决的问题进行调研。结果如下： 一是农民看病难；

二是农民子女接受优质教育难； 三是急需更多的科技咨询服务难；

四是再就是农田水利设施建设、农民安全饮水难； 五是众多乡村人口与农产品供求难；

六是农民的文化生活太单调．抵御不良邪教思想难； 七是村庄“空心化”严重治理难； 八是农村群众上访消除难；

这些问题正在逐步解决，但还是应加大力度，各级党委政府和村干部们必须认真研究农村的发展问题，重视解决好农民最需解决的问题，加大投入，像为农民修灌渠那样，拿出切切实实的行动，为农民创造更多增产增收的有利条件。不然，将来谁来做农民？

纸房头乡

纪执永

当前农村最应重视的问题 ——————公民道德建设

在具体的农村工作中，我们不少地方都存在着轻视思想道德建设的现象，久而久之，农民道德水平在经济大潮的澎激下，出现缺乏之势，有的已严重影响了全村经济的发展，农村思想道德建设存在的问题、原因以及对策如下：

一是领导重视不够。在具体的工作中，我们不少地方都存在着轻视思想道德建设的现象，有的领导干部头脑中根本没有把思想道德建设挂上号。

二是农村思想政治工作社会化程度不高，工作机制不健全。还存在着靠领导重视、靠上级督促来保证落实的状况，随意性很大。有的乡思想工作者作用发挥差，不能抓住群众心理，导致思想政治工作流于形式，进不了村，入不了户，社会思想政治工作的思想性、针对性和实效性不强。

三是有的村组织建设滞后。正规系统化的思想道德教育还没有走进农村，如此的思想道德环境对生活化的教育渗透能力非常有限，引导不好，不良的思想道德还会在某些农村占主导地位。

四是阵地队伍建设不相适应。表现在基层队伍人员不稳定，身兼数职，难以统筹兼顾，有的不知道思想政治工作的特点、方法，无从抓起，活动无法正常开展。不能面对农民群众精神文化需求的日益增长。

五是社会不良活动和现象的影响。市场经济的负面效应未得以有效遏止，群众的诚信观念淡薄，道德缺失，部分农民特别是部分青年农民精神空虚，追求格调低下的文化娱乐，赌博、嫖娼现象时有发生。还有一些地方封建迷信重新抬头，不良邪教思想存在，婚丧嫁娶铺张浪费。这些情况，都会影响到农村和谐社会的建设

六是教育上的失误。在教育对象上放松了对青年人和老年人的教育；农村思想政治工作还存在脱离农民关注的热点难点问题，未能很好正视和解决农民思想中存在的疑问，重布置，轻落实；重形式，轻内容。

七是农民理想信念的不稳定。在改革开放中农民是最大受益者，因此他们对党的改革开放政策衷心拥护，但他们往往对理想信念存在模糊认识。在现实生活中，一旦涉及到自身利益又会采取实用主义观点，大部分农民只关心自己的经济利益，有些人只顾“小家”忘了“大家 ”，有些甚至采取种种不正当手段，如制假售劣，牟取暴利，不讲信用等。

八是集体意识和道德责任感的淡化。社会主义市场经济为农民群众施展才能提供了广阔的舞台，从而增强了他们的自主意识、竞争意识和风险意识，同时他们的自我意识也在不断增强。由于教育的放松和西方文化的影响，这种自我意识在一部分人中逐步演变成了各行其是，直至利己主义和极端个人主义，集体主义观念明显淡化，不关心集体，对社会公益事业漠不关心。

九是社会公德和家庭美德意识的淡化。现代人们都是向往讲文明、讲礼貌、讲信誉、助人为乐、见义勇为、家庭和睦的社会环境，但是在现实生活中，在边远农村，相当部分的农民又往往不遵守社会公德、不讲求家庭美德。青少年不爱劳动，不讲社会主义道德，老年人不讲科学的现象比较普遍；家庭责任感弱化，尊老不足、爱幼有余，邻里关系紧张。

对策如下：

１、切实统一思想认识，加强组织领导。农村各干部要进一步深入学习领会《公民道德建设实施纲要》，从全面贯彻落实“三个代表”重要思想的战略高度，把农村思想道德建设放在突出位置来抓，结合实际，研究制定贯彻意见和具体措施。当前着重要在健全和完善农村思想道德建设的工作机制上下功夫。

２、提高农村党员干部素质，树立学习模范《纲要》指出，加强公民道德建设，共产党员和领导干部的模范带头作用十分重要。农村基层党员干部，是农民群众学习的榜样，尤其是乡镇干部的思想素质和政治素质如何，直接关系到党的农村工作的成败。要建立一支能胜任农村工作的政治强、品德高、业务精、作风硬的干部队伍，使农民群众学有榜样，干有模范。

３、发挥基层群众作用，探索工作新路。农民群众是农村思想道德建设的主体。要加强农村思想道德建设，就要充分发挥农民群众的主体作用。一要建立基层宣传员队伍，根据农村特点出黑板报、办宣传栏、搞广播宣讲、组织文艺演出，用身边的人和事，对广大农民群众进行基本道德规范教育。二要注意扶植农村思想道德建设过程中的自我教育和管理的各类组织，如红白理事会、计划生育协会、社会道德评议会和村民代表议事会等组织。三要重视建章立制。要加大农民群众的监督力度，把“德治”和“法治”结合起来，制定“文明公约”、“村规民约”等规章，通过严格的科学管理，约束和制止不文明行为。

４、强化村级组织建设，夯实工作基础。农村各项工作的开展，归根到底要靠以党组织为核心的农村基层组织团结广大农民群众去落实。要建立健全以村党支部为核心，以村委会、为依托，以共青团、妇联、民兵组织为骨架的组织网络，充分发挥其整体功能。

５、精心设计活动载体，丰富教育内容一个载体是一条纽带，一条通道，它可以把广大群众吸引和联结起来，使他们在生动活泼、丰富多彩的活动中得到有益的思想教育。一要抓基础性工作。如针对农村一些地方封建迷信活动屡禁不止、大操大办之风盛行等实际，积极发动农民群众制定、完善村规民约，有针对性地开展“倡导文明新风，争做文明村民”等主题活动；或者着力选树一批文明示范户，以典型的力量促进农村社会风气的好转。二要抓经常性活动，主要是利用本地的活动场所，开展各种业余文化活动，以活动为载体，吸引广大群众普遍参与，使农民群众在自觉参与活动中自我教育、自我激励、自我提高。三要讲究教育内容和方法，坚持分层施教的原则。村开展以家庭为主要内容的道德教育系列活动。

6、抓好基础设施建设。加大农村水、电、路等基础设施的投入，巩固和完善“村村通”等基础工作，从根本上改变农村生产生活环境，改善农民受教育的生活基础。

7、加强农村的民主法制建设，进一步完善村民的民主自治制度。使广大农村群众有法可依，规范个人行为，规范生产生活秩序，使农村工作走上法制化、规范化。

总之，做好农村思想政治工作就是为构建和谐农村提供智力支持和思想、组织保证。面对新的形势和任务，农村思想政治工作的地位和作用越来越突出。我们一定要从发展的大局出发，充分认识新时期加强农村思想政治工作的重要性，进一步增强做好思想政治工作的紧迫性和责任感，开拓创新，不断开创农村思想政治工作新局面和提高构建和谐农村社会的能力。

纸房头乡

纪执永

第二篇：当前农村最需要解决的问题

当前农村最需要解决的问题

近日，我乡党委为了构建和谐农村，全面了解和掌握当前农村群众最关心、最现实、最直接的难点、热点问题。组织了全面的调查，这次调查活动内容主要是重点围绕群众生产、生活中最需解决的问题进行调研。结果如下：

一是农民看病难；

二是农民子女接受优质教育难；

三是急需更多的科技咨询服务难；

四是再就是农田水利设施建设、农民安全饮水难；

五是众多乡村人口与农产品供求难；

六是农民的文化生活太单调．抵御不良邪教思想难；

七是村庄“空心化”严重治理难；

八是农村群众上访消除难；

这些问题正在逐步解决，但还是应加大力度，各级党委政府和村干部们必须认真研究农村的发展问题，重视解决好农民最需解决的问题，加大投入，像为农民修灌渠那样，拿出切切实实的行动，为农民创造更多增产增收的有利条件。不然，将来谁来做农民？

纸房头乡纪执永

当前农村最应重视的问题

——————公民道德建设

在具体的农村工作中，我们不少地方都存在着轻视思想道德建设的现象，久而久之，农民道德水平在经济大潮的澎激下，出现缺乏之势，有的已严重影响了全村经济的发展，农村思想道德建设存在的问题、原因以及对策如下：

一是领导重视不够。在具体的工作中，我们不少地方都存在着轻视思想道德建设的现象，有的领导干部头脑中根本没有把思想道德建设挂上号。

二是农村思想政治工作社会化程度不高，工作机制不健全。还存在着靠领导重视、靠上级督促来保证落实的状况，随意性很大。有的乡思想工作者作用发挥差，不能抓住群众心理，导致思想政治工作流于形式，进不了村，入不了户，社会思想政治工作的思想性、针对性和实效性不强。

三是有的村组织建设滞后。正规系统化的思想道德教育还没有走进农村，如此的思想道德环境对生活化的教育渗透能力非常有限，引导不好，不良的思想道德还会在某些农村占主导地位。

四是阵地队伍建设不相适应。表现在基层队伍人员不稳定，身兼数职，难以统筹兼顾，有的不知道思想政治工作的特点、方法，无从抓起，活动无法正常开展。不能面对农民群众精神文化需求的日益增长。

五是社会不良活动和现象的影响。市场经济的负面效应未得以有

效遏止，群众的诚信观念淡薄，道德缺失，部分农民特别是部分青年农民精神空虚，追求格调低下的文化娱乐，赌博、嫖娼现象时有发生。还有一些地方封建迷信重新抬头，不良邪教思想存在，婚丧嫁娶铺张浪费。这些情况，都会影响到农村和谐社会的建设

六是教育上的失误。在教育对象上放松了对青年人和老年人的教育；农村思想政治工作还存在脱离农民关注的热点难点问题，未能很好正视和解决农民思想中存在的疑问，重布置，轻落实；重形式，轻内容。

七是农民理想信念的不稳定。在改革开放中农民是最大受益者，因此他们对党的改革开放政策衷心拥护，但他们往往对理想信念存在模糊认识。在现实生活中，一旦涉及到自身利益又会采取实用主义观点，大部分农民只关心自己的经济利益，有些人只顾“小家”忘了“大家 ”，有些甚至采取种种不正当手段，如制假售劣，牟取暴利，不讲信用等。

八是集体意识和道德责任感的淡化。社会主义市场经济为农民群众施展才能提供了广阔的舞台，从而增强了他们的自主意识、竞争意识和风险意识，同时他们的自我意识也在不断增强。由于教育的放松和西方文化的影响，这种自我意识在一部分人中逐步演变成了各行其是，直至利己主义和极端个人主义，集体主义观念明显淡化，不关心集体，对社会公益事业漠不关心。

九是社会公德和家庭美德意识的淡化。现代人们都是向往讲文明、讲礼貌、讲信誉、助人为乐、见义勇为、家庭和睦的社会环境，但是在现实生活中，在边远农村，相当部分的农民又往往不遵守社会公德、不讲求家庭美德。青少年不爱劳动，不讲社会主义道德，老年人不讲科学的现象比较普遍；家庭责任感弱化，尊老不足、爱幼有余，邻里关系紧张。

对策如下：

１、切实统一思想认识，加强组织领导。农村各干部要进一步深入学习领会《公民道德建设实施纲要》，从全面贯彻落实“三个代表”重要思想的战略高度，把农村思想道德建设放在突出位置来抓，结合实际，研究制定贯彻意见和具体措施。当前着重要在健全和完善农村思想道德建设的工作机制上下功夫。

２、提高农村党员干部素质，树立学习模范《纲要》指出，加强公民道德建设，共产党员和领导干部的模范带头作用十分重要。农村基层党员干部，是农民群众学习的榜样，尤其是乡镇干部的思想素质和政治素质如何，直接关系到党的农村工作的成败。要建立一支能胜任农村工作的政治强、品德高、业务精、作风硬的干部队伍，使农民群众学有榜样，干有模范。

３、发挥基层群众作用，探索工作新路。农民群众是农村思想道德建设的主体。要加强农村思想道德建设，就要充分发挥农民群众的主体作用。一要建立基层宣传员队伍，根据农村特点出黑板报、办宣传栏、搞广播宣讲、组织文艺演出，用身边的人和事，对广大农民群众进行基本道德规范教育。二要注意扶植农村思想道德建设过程中的自我教育和管理的各类组织，如红白理事会、计划生育协会、社会道

德评议会和村民代表议事会等组织。三要重视建章立制。要加大农民群众的监督力度，把“德治”和“法治”结合起来，制定“文明公约”、“村规民约”等规章，通过严格的科学管理，约束和制止不文明行为。４、强化村级组织建设，夯实工作基础。农村各项工作的开展，归根到底要靠以党组织为核心的农村基层组织团结广大农民群众去落实。要建立健全以村党支部为核心，以村委会、为依托，以共青团、妇联、民兵组织为骨架的组织网络，充分发挥其整体功能。

５、精心设计活动载体，丰富教育内容一个载体是一条纽带，一条通道，它可以把广大群众吸引和联结起来，使他们在生动活泼、丰富多彩的活动中得到有益的思想教育。一要抓基础性工作。如针对农村一些地方封建迷信活动屡禁不止、大操大办之风盛行等实际，积极发动农民群众制定、完善村规民约，有针对性地开展“倡导文明新风，争做文明村民”等主题活动；或者着力选树一批文明示范户，以典型的力量促进农村社会风气的好转。二要抓经常性活动，主要是利用本地的活动场所，开展各种业余文化活动，以活动为载体，吸引广大群众普遍参与，使农民群众在自觉参与活动中自我教育、自我激励、自我提高。三要讲究教育内容和方法，坚持分层施教的原则。村开展以家庭为主要内容的道德教育系列活动。

6、抓好基础设施建设。加大农村水、电、路等基础设施的投入，巩固和完善“村村通”等基础工作，从根本上改变农村生产生活环境，改善农民受教育的生活基础。

7、加强农村的民主法制建设，进一步完善村民的民主自治制

度。使广大农村群众有法可依，规范个人行为，规范生产生活秩序，使农村工作走上法制化、规范化。

总之，做好农村思想政治工作就是为构建和谐农村提供智力支持和思想、组织保证。面对新的形势和任务，农村思想政治工作的地位和作用越来越突出。我们一定要从发展的大局出发，充分认识新时期加强农村思想政治工作的重要性，进一步增强做好思想政治工作的紧迫性和责任感，开拓创新，不断开创农村思想政治工作新局面和提高构建和谐农村社会的能力。

纸房头乡纪执永

第三篇：当前农村最需要关注的七大问题[范文]

当前农村最需要关注的七大问题

农村家庭教育负担沉重。根据国务院发展研究中心农村部对全国２０００个农户的访谈，每个家庭的教育开支平均值为５９７５元，占到总收入的３０％，成为农村家庭的最大支出。在目前义务教育投入体制下，县级财政勉强能负担起教师工资，中央和省财政能补贴部分教师工资和学校建设资金，但留下的缺口全部都交给学校自己解决。一些农村中小学校长反映：义务教育现在已经成了“学校的义务”。

农民看病难、医疗保障程度低。据调查，农民因病致贫、返贫现象仍大量存在。农民一次大病平均花费７０００多元，差不多是一个家庭一年的全部收入。自２００３年下半年起，新型合作医疗制度开始试点，在一定程度上缓解了大病户的医疗负担。但大多数大病医疗费的补偿比例在２０％到６０％之间，病人自付费比例依然很高。目前新型合作医疗的保障水平还很低。中央已经提出，到２００８年，要在全国农村基本建立公共卫生服务体系和新型农村医疗制度。实现这一目标，中央和地方政府都要进一步增加对农村卫生的投入。

财政支农资金难以统筹使用。财政支农资金对农民急需的水利和道路等小型基础设施建设的支持力度远远不够。“十五”时期以来，政府新增财力的使用在逐步向“三农”倾斜，财政对农业投入的绝对量在大幅度增加，但支农资金的使用管理存在诸多问题：投入渠道多，资金分散，难以形成合力；支农资金挤占挪用现象普遍；政府投入重农业“大动脉”，轻“毛细血管”。在取消农业税以后，多数地区还难以将农村小型基础设施建设纳入各级政府基本建设投资的范畴。农村中小型基础设施建设是目前我国农业投入方面的一个薄弱环节。

城市对农民工“经济接纳，社会排斥”。目前，我国加工制造业、建筑业和服务业的从业人员中，农民工已分别占６８％、８０％和５０％。总的来看，当前关于农民工的注册和管理制度还没有真正摆脱城乡分割体制的影响。农民工合法权益受到侵害的问题比较突出，特别是拖欠和克扣民工工资的现象比较普遍．农民工进得了城，但留不下来的问题仍很突出。

低价征地是当前损害农民利益的最突出问题。低价征地已成为新时期“以农养工，以乡养城”一种新形式。来自江苏的调查表明，在全省农地转用增值的土地收益分配中，政府大约得60%~70%，农村集体经济组织得25%~30%，而农民值得5%~10%。我国正处在快速的工业化和城镇化进程中，大量农业土地转化为城市用地。据估计，目前失去土地或部分失去土地的农民高达4000万~5000万人，引发的社会矛盾不断加剧。从制度和法律上保证农民的土地权益是当前工作重点。

农村金融机构难以满足农民的信贷需求。当前，亲戚朋友之间的私人借贷仍是农村资金融通的主要渠道，大约只有1/5的农户能够从正规农村金融机构获得贷款支持。目前调查结果表明，农户从农村信用社获5000元以上的借款困难较大。应进一步完善农村信用社改革试点政策。进一步完善邮政储蓄政策，使邮政储蓄在农村地区吸收的资金留在农村。

市场谈判地位低，自我服务组织的发育缓慢。目前，农民在生产前签订购销合同（订单）的不多，多是先生产农产品，再寻找收购者。销售行为分散，有组织的农民很少。据调查，目前各类农民合作组织普遍存在规模不大、发展速度不快、管理制度不健全、改组、解体过于频繁、稳定性较差等问题，在为农民提供技术、信息、资金、产品加工和销售等服务方面发挥的作用还很有限。

第四篇：农村小学教师最需要这样的培训

农村小学教师最需要这样的培训

农村小学教师中有校长、教导主任、骨干教师、新上岗教师、老教师，要进行教师培训可以针对不同的教师群体进行有针对性地培训。

比如说教导主任的培训，可以进行理论和实践相结合的培训。教导主任没有先进的教学理念怎么给老师们评课，怎样使年轻教师尽快成长为骨干教师。培训的内容包括有中层领导执行力的培养与训练、学校课程领导研究、教师专业发展与课程设置、学校教学与教务管理、教学管理和教育教学研究常识、管理方法和艺术、案例分析、校园文化建设、校本培训等。学习如何做一名称职的教导主任；学习如何规范教学管理，提高教学质量；学习如何进行课堂教学及教学质量的管理；学习名校教导处日常工作开展情况、管理方法和经验总结等。

新教师培训中请全国名师现场讲课，新教师认真倾听写出感悟。一踏入教育教学岗位就可以领略名师的风采，和名师进行交流，是每一位新教师梦寐以求的。多听课的同时要多上课，请教研员及时指导，有错快改，不把学生当实验品。新教师的课可以现场录像，现在数码相机随处可用，把自己的课回放自己就可以发现问题。加上名师的指导，进步是可想而知的。

王村六合希望小学

第五篇：当前农村教育问题

当前农村教育问题

其实随着这几年并校和标准化中学建设，农村学校的条件已经改善很多了，和城里的差距在缩小。但大多数学生多半被封在“监狱中学”里：要么没有梦想，要么看着玄幻小说编织不靠谱的梦想，对外面的世界一点都不了解。当他们初高中毕业走向社会的时候，思想还不如他们在外地打工的父母更接近时代。目前农村教育仍面临着农村教育经费短缺，师资力量薄弱，农村教育与农村经济和社会发展的实际需要脱节现象依然存在的问题。面对这些问题我们可以从转变教育观念，政府加大投入以增加农村教育投入，统筹城乡教育资源、提高学校师资力量、提高教学质量加以解决。

我经过多方调查和查阅资料，总结农村教育问题主要存在以下几个方面： 第一个问题就是：农村中学老师收入极端低下

具体多低，各地情况不同，以我查阅某老师曾经工作的一个镇的中学为例，第一年新到教师月薪大约2000左右，其他教师教龄30+年中教高级大约月薪3500左右。这在当地绝对算不上高收入，但劳动强度很大。

教师收入低形成两个问题： 1.优秀人才根本不愿意当教师。这个情况很严重，基层优秀教师资源严重匮乏，根本原因是月薪低，能考上好大学的，谁愿意回老家教书这么一点钱，累死累活的，在城里随便打个工也比干这蠢事儿强。我爹四十多岁去市里开了个高中同学会回来郁闷了很久很久，因为自己辛辛苦苦教了一辈子书，结果发现同学一个比一个有钱，开同学会都没人待见他，特沮丧，得不到尊重。所以但凡有点出息的，都不愿意教书。所以剩下愿意考教师的然后又愿意到农村教书的，可想而知是些什么人。但是收入还是低，怎么办，县城里面就兴补课呗，不然怎么办，县城房价也在涨。可怜我那老爹老娘，教语文的，没得补，只能拿那点干工资，还好我毕业了工资也不算低，他们不用给我钱了，小日子也算过得不错，可是他们两个教龄加起来已经超过60年了都这样，刚入行的普通老师那要多艰难（其实我父母那些同事，人真的很好，我也很喜欢他们他们也很喜欢我，这里的优秀是说知识面、见识、世界观等等东西，其实他们都是好人，愿意到农村教书，我们更应该感谢他们。）

2.老师得不到尊重给教育行为带来极大阻碍。中国目前的社会，钱成了评判人是否成功的第一大准绳，这是很扭曲的，但是在农村非常严重。譬如我的家乡，由于国家政策和经济发展，可以说有钱的农民和城镇居民大有人在，而教师的收入并不能比他们高，甚至远远不如。不管在哪儿，穷逼都不受待见，学生家里比老师有钱多了，看的东西就多，恰逢青春期，谁特么愿意听土鳖老师讲。老师我爹昨天给我买了个iphone你用山寨机的麻烦不要收我手机好么，你特么玩儿过么？关键这种心态更多的是家长传道给学生的，你看咱家今年卖猪肉又赚了多少多少，爹给你说你看你那几个老师穿特么的那么寒酸有个屁用？家长在家里赌钱都是十元起，你几个老师打打牌五元输着都肉疼你说怎么办。跟学生说，你看你要像老师讲的这样生活、学习和向未来奋斗，学生说老师那你为啥穿这么破，看我裤子没，暑假去市里面买的，杰克琼斯你听过没？打个不恰当的例子，好比一个穷小子去追大户人家的小姐顺便还散布点世界观，能做好我也是信了。

第二个问题就是：礼乐崩坏的时代读书无用论严重泛滥，老师得不到尊重 这个问题真不是盖的，非常严重，不要扯学生都是一张白纸，现在社会走得太快了，在我们县城开个面馆一天卖40斤面，我们县产竹子种着不管年底砍来卖了也能赚一万多，这是国家经济发展好的一面，可喜可贺。但是，农村很多人在这样的条件下仍然没有见过外面的世界，没有更高的最求和向往（真不是黑农民兄弟），安于现状，觉得生活的不错在老家就好了。这两个条件加起来，就形成一个疑问，既然这样，你跟我说我读书有啥用？小地方都是人情社会，不怎么读书，高中毕业靠家里的关系开个店进个什么东西，没几年就混得人五人六的，地方上也是一匹哥。转身看看当年认真读书那些同学呢，大学刚毕业在大城市里面工资也就那么点，房子有吗，我在老家比你爽多了你说我废那么大劲读书干嘛？读书无用论的严重泛滥导致传统的尊师重教的思维渐渐消失，老师和学校渐渐变成了帮助家长管理学生空余时间的工具。这样老师得不到尊重，再加上各级行政主管部门，对老师的教育方式真的是矫枉过正，遇到特调皮的学生，老师怎么办，只有不管撒，又不能打打了丢饭碗，这样更助长了学生对老师的不尊重。

第三个主要问题：农村留守儿童

农村学校学生大都是留守儿童，由年迈的爷爷奶奶代为管教。爷爷奶奶能管住孩子吗？题主大概不知道我国留守儿童每年发生的安全事故比例是多少吧？我举个简单的例子，每年夏天学校甚至教育机构都在不断强调不要下河塘洗澡，但是每年夏天都有学生不听劝阻私自下河塘洗澡被淹死。题主大概不知道农村学校现在要求三年级以下学生必须有父母接送上学吧。学生的生命安全重要呢还是您觉得的“乐趣”重要呢？再者，农村孩子对于去郊外野炊的兴趣并不像城市孩子一样兴趣浓厚。我们班小孩（年龄在12岁左右）几乎每个人放学回家都会承担一定的家务，例如做饭，更甚者农忙的时候还会下农田干活。

第四个主要问题：农村学生营养问题

最初国家补贴贫困地区的学生是蛋奶工程。每天一盒牛奶两个鸡蛋，看起来营养很丰富吧，但是殊不知部分学生每天拿鸡蛋在教室里扔来扔去，奶也不喝，拿来你挤在我身上我倒在你桌上。蛋奶工程的初衷是给农村学生补充营养，这样被他们浪费，我看着都心疼。学校只好改为营养餐，每天老师看着学生吃。牛奶鸡蛋吃腻了但米饭总是每天要吃吧。

第五个主要问题：关于学习和梦想 从教学安排来看，这些中学的目标是把学生培养成考试机器，为中考乃至将来的高考做准备。除了和考试对应的教学，学校的其他职能都被压缩到极限。像生物、地理等不列入中考的科目，一个老师往往教七八个班，徒具形式。不过，大多数学生的未来恐怕和考试关系不大

现在的中国，每年新增1700万青少年，700多万本专科毕业生，211大学和准重点大学毕业生近百万，其中来自大城市重点中学的考生占了很大比例。因此，生活在大城市里的成年人，很容易产生：“孩子总要读个像样大学，最起码也要有个本科文凭”的错觉。到了小城市和乡村，实际上在高考取得高分，并不是多数孩子的人生必需品。在中学养几年身体出去打工，或是到一个分数门槛较低的专科（高职）再当几年学生，才是大多数孩子的未来。

这反映在乡村中学的数据，就是只有四分之一左右的毕业生会到县城读重点高中，其他要么去打工，要么接受质量不高的职业教育，要么去非重点高中读书——这意味着基本放弃了大学教育的机会。换句话说，最起码2/3的学生并不会从考试机器的训练中受益。这些学生会如何看待这几年被严格管制的时光呢？ 至少现在，大多数孩子对类似问题还是一片茫然。被问及“将来有什么想法？”的时候，绝大多数孩子会以“我爸爸（妈妈）希望„„”作为开头。即他们没有自己的想法，全凭父母安排。然而被父母送到了这所封闭的学校，许多人甚至认为中学就应该是这个样子，对于严格的管制只是消极的接受，完全没有意识到自己被送进了一台升学机器，应该为中考和高考而努力。多数学生，尤其是留守少年，缺乏学习的积极性，应付一日算一日。的确，初中生年纪小，人生观受父母影响大是正常现象。但作为从童年向成年转变的重要阶段，初中教育的最重要职能不正是让学生了解社会，建立自己的初步人生规划么？把学生圈在高墙里面，与社会隔绝，进去时是个孩子，出来时在思想上还是个孩子，这实际上是一个残酷的社会学实验。

就以上这些问题是当今农村教育问题存在的根本问题，我在此就这些问题提几点建议：

1、树立正确的思想意识，转变农村教育观念

2、加强政府宏观调控，加大农村教育投入

3、统筹城乡教育资源，提高农村学校师资力量，提高农村教育水平

4、端正教育思想，加强教育交流与合作，蓄积教育精华 积极推进农村教育创新

农村教育创新在这样的时代是时代的必然，国家发展的必然，重视农村教育问题，谋求农村教育发展未来是我们作为这个时代的责任。从人类还是猴子的时候开始，孩子们就会在成人之前聚在一起玩耍、打闹，模仿成年人的行为，并建立一套自己的亚文化。在亚文化圈内，少年们学会为人处事，锻炼肌肉和勇气，认识友情与爱情。成人社会的领袖和骨干往往需要在这个阶段就开始培养。无论我们居住在空旷的乡村，还是车水马龙的大城市，这都是我们作为一种群居猴子的生物本能，是不能消灭，只能顺势而行的自然规律。童子军、夏令营就是城市人口为满足少年本能而建立的机制，让少年们在成人监管、指导下走出校园。共青团、少先队制度也一度在中国发挥过类似的作用，当然现在这个作用已经消失了。

最近十几年，工业化令中国天翻地覆，经济意义上的小农几乎已经被消灭，劳动力几乎全部转移到城市从事工业和服务业。这给中国人带来了前所未有的财富，也顺便摧垮了许多人们已经习惯的社会结构——替代品未必会自然出现。比如过去的乡野和街道曾经是少年们自由活动的空间，现在物质丰富了，文化繁盛了，少年们反而进了监狱式中学。这算是整个社会进步过程中的局部倒退。

既然整个社会在进步，局部的倒退就不难扭转。但前提是思想不能守旧，能跟上进步的大趋势。城市化、教育社会化、技术工具廉价化，这都是大势。顺着社会发展大趋势制定政策，问题会迎刃而解；否则，逆潮流而动，解决了眼前的问题，还会制造更大的恶果。教育部门必须正视社会发展趋势，承认改变工作思路的必要性，把少年的梦想当成大事来抓。我不敢期望教育部门把少年的梦想看得比升学率还重，毕竟官僚机构需要量化的指标才能运转。但最起码，梦想的排位不该太低，至少要排到空调教室和草皮运动场的前面。