大学生最需要哪些能力

第一篇：大学生最需要哪些能力

大学生最需要哪些能力、素质？

1.1． 政治、思想、道德素质

政治思想道德素质，从根本上讲，就是一个人的政治态度、思想道德水准和社会责任感，就是把自己的事业与祖国的前途、人类的文明、社会的进步融为一体的品格。在建立市场经济过程中，拥有“祖国的利益高于一切”和“国家兴亡、匹夫有责“的政治品格，显得尤为重要。新世纪的人才首先要有实事求是、敢于坚持真理的精神。其次要具有良好的社会公德、职业道德，从更高层次上要求，则应牢固树立全心全意为人民服务的意识。政治、思想、道德素质是人生发展的原动力，是高素质人才的基本点。

高等学校是科学、文化、知识的创造基地，也是科学、文化、知识的传播场所。创造和传播科学、文化知识的高等学校肩负着培养莘莘学子的任务，其主要的任务也是在于提高受教育者的科学、文化知识水平及素质。科学的问题是严肃的问题，来不得半点的虚伪。严肃认真、一丝不苟、孜孜以求，这才是科学素质的体现。中华文化源远流长，世界文化博大精深，一个具有良好文化素质的专门人才，不管是学什么专业的，必须具有良好的知识结构，深厚的文化底蕴，高雅的文化气质。有的学者认为，知识是一种资本，是发展经济的生产要素中最重要的组成部分。这就是说知识素质在知识经济时代具有极端重要性。

1.2．思维、创造、能力素质

知识产生于思维和创造之中，良好的思维素质，能促使人不断地追求新知。思维素质首先表现为勤于思考，其次表现为善于思考，要运用辩证的思维方法进行正向思维、反向思维、多向思维，才能在思维中有所收获。创造素质，主要是指要有丰富的想像力和构建力，能举一反三，闻一知十，触类旁通，能发现别人忽视的东西，并给予重视；能寻找新的生长点，兴趣广泛，思路开阔，有强烈的好奇心和求知欲。随着科技经济的飞速发展，仅仅掌握知识是远远不够的，还必须具有运用这些知识的能力。能力是人类学习和运用知识的一种智能，是科学技术人员品质的核心，也称为智能。高素质人才除了提高使用学科专业知识能力之外，也要提高外语、计算机应用能力，还要有良好的表达、组织、创新能力。当前，科技领域相互渗透、交叉的趋势增强，重大攻关项目依靠“大兵团作战”，因此，对高素质人才的领导能力、合作能力、协调能力提出了更高的要求。

1.3． 心理、身体素质

伴随着由计划经济向社会主义市场经济的转型，我国的政治、经济、文化等领域发生了极大的变化，由此也导致了人们心理的极大改变。当代大学生作为“最为敏感的群体”，他们的心理变化更是惊人的。大学生心理素质如何，直接关系到他们能否健康生活、能否成长为对社会有用的人才，从大的方面和长远观点看，关系到21世纪中国的建设和民族的兴旺。中国要赢得21世纪，就必须大力发

展社会主义市场经济,加大竞争力度，充分调动人们的积极性、主动性和创造性。而激烈的竞争向人们的心理素质提出挑战。总的来说，良好的心理素质是大学生身体生理健康的重要条件，是成才的内在动力，是人格健全的重要标志。

2、提高大学生素质教育的途径

当代大学生思想活跃，容易接受新观念，伴随着主观意识的觉醒，出现了价值取向多样化和价值追求的复杂性，尚未形成成熟的世界观、人生观和价值观。大学生素质结构是一个多要素系统，主要包括思想道德素质、专业素质、文化素质及身体和心理素质等，要提高大学生素质，应从以下几个方面入手。

2.1.思想道德素质教育是前提

思想道德素质教育的目标是教育大学生如何做人，树立崇高理想，培养高尚情操。以此为核心，从根本上扭转人生观与价值观上发生的偏差，围绕培养社会主义事业合格建设者和市场经济需要的合格人才这个中心，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育以及国情教育，使学生认识到国家前途与个人命运息息相关，增强社会责任感。

2.2.专业素质教育是主体

21世纪是高科技发展的世纪，21世纪的时代特征决定高等教育必须培养高层次专门人才。邓小平同志多次强调学习和掌握科学文化知识的重要性，他指出：“只靠坚持社会主义道路，没有真才实学，还是不能实现四个现代化，无论在什么岗位，都要有一定的专业知识和专业能力”。因此，笔者认为，专业教育应称为专业素质教育，同时应当确立专业素质教育在大学生素质教育中的主体地位，这种专业素质教育不应只是专业知识、技能的传授，而是培养基础扎实、知识丰厚、能力全面、素质优良的新型人才。

创新素质也是专业素质教育的一个重点。创新是民族进步、国家兴旺发达的动力源，一个重大的科技创新甚至能带动整个世界的迅猛发展。因此，我们要加强学生创新素质的教育，改变目前的教育观念，在教育学生加强基础理论学习、打下扎实的理论基础的前提下，掌握科学的研究方向，提高创新能力。同时教育学生热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而献身精神，不断追求新知识，具有实事求是，独立思考、勇于创新的科学精神。

2.3．文化素质、身体和心理素质教育是必要补充

加强文化素质教育，使学生具有健康的审美能力，能够正确处理人与自然、人与社会、人与人的关系。因此，我们必须在强调专业素质教育过程中不断渗透人文科学、社会科学、自然科学、艺术鉴赏等内容，给学生提供多层次、多侧面、多角度的思想文化陶冶。

社会主义市场经济的建立，使当今社会来自各方面的挑战越来越多，大学生不仅需要面临学习压力和学业的竟争，还需要面临就业等方面的挑战。只有具有健康的体魄，才能保持充沛的体力和精力，迎接严峻的挑战。据报导，我国有20%的大学生存在心理障碍，事实上，学生表现出的许多心理问题，并非思想政治问题，也不能等同于道德品质问题，作简单的说教或严厉的批评是不能奏效的，甚至会适得其反，因此，要求我们教育工作者具有超常的爱心和耐心，认真研究青年人的心理特点，科学地加强心理教育，不仅要学会做事，更要学会怎样面对失败挫折的考验。

在高等教育中，怎样把各种基本素质教育融合起来，使大学生的素质得到最大限度的提高，这是高等教育者所面临的一个重要课题。笔者认为，课堂教学是素质教育的主阵地，教学内容和课程体系必须以现代化教育观念的知识、能力、素质结构为出发点，遵循教学规律，进行教学法内容改革，在教学方法和教学手段上力求有所创新，在抓好课堂教学的同时，应积极创造条件，开展和正确引导校园科技文体活动，开展丰富多彩的第二课堂，在活动中使学生既加深理论知识、锻炼实际能力，又丰富和发展了个性，为素质教育创造一个积极向上的氛围。同时，进一步深化学生社会实践，积极开展社区援助和青年志愿活动，增强学生的社会责任感和历史使命感，发挥学生的专业优势，培养提高他们所学知识为社会服务的能力和素质。

科学技术的飞速发展和现代化社会的全面进步，使人们对现代人才的需求有了新的认识，国家提出的“科教兴国”的战略方针，要求高校培养和造就一批跨世纪人才，这些人才除了具有扎实的知识基础和较强的能力，还要有全面的素质，坚持知识、能力、素质的辩证统一，这样才能面向现代化，面向世界，面向未来，成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。

参考资料。

第二篇：当今社会最需要什么样的大学生

当今社会最需要什么样的大学生？

一、基础、专业知识扎实

走出校们，进入社会、企业，别指望“∑”、“∫”以及“∏”什么的能派上用场，工作中你可能几年，甚至十几年都看不见它的影儿，只有闲谈瞎拽、为晋升职称编论文与英文字母组合后蒙人时用得着。但这并不是说基础、专业知识不重要了。如果你的上司是大老粗，譬如某些民营企业家，抑或是党校混得大专文凭者，关键时刻，你甭翻书，随手列个公式，给出令人信服的数据，绝对让他眼前一亮，目送你的背影良思许久……当然了，你以后遇到的上司怕是本硕博居多，不过，即便如此，也会得到一声赞扬——基本功扎实，还没忘……你这头一炮算打响啦。俗话说，干什么吆喝什么，还有一点你得知道，除非是同一专业或相近，一般人不知你都学的什么，理解起来非常狭隘，譬如你的专业名称中有“计算机”的字眼儿，你不会或不熟重装或不熟98、XP，或见了DOS界面发呆，或不会调试局域网，肯定让人满腹狐疑，尽管你是编程高手。

二、外语功底深些为好

说实在的，工作中外语派上用场的时候少。但保不住哪天接到个外商的函电，如果你能不借助词典看懂大意，上司绝对对你刮目相看。特别是在外企，外语好几乎是你准入、晋升、拿高薪的先决条件。如果你的外语好，即使无专业优势，也可获得令人垂涎的职位与薪金。劝同学们，过四、六级要凭自己的真本事，还要拳不离手，曲不离口地常练着点儿。可别象我，学了二十多年的英语，见了老外，只会耸肩+ “ Pardon?”……

记得有一次到开发区一个部门去办事，见一个老外带着翻译，可能是嫌中方办证的进度拖沓，现场叽里呱啦慷慨陈词，过来一副局长，女士，30多岁吧，通过翻译解释，对方还不依不饶，并带出了“西骂”，哪晓得女局长听出来了，撇开翻译直接与老外对上了，10分钟后以老外连声“Sorry”结束战斗，听得我辈正宗国人直犯傻，那叫酷。后来知道，人家还兼着局总工呢。你说，有钱不给人家给谁？

三、指哪打哪，为人处事机灵

走向社会进入企业后，记着一条原则，非万不得已，表让上司感觉不舒服，除非你想跳槽了。怎么操作呢？上司指哪儿你就打哪儿吧，包你不吃大亏。所谓为人处事机灵，是说你不要太木讷，要善于观察周围的人和事，领会上司意图，和睦相处新老同事。指哪儿打哪儿是最基本的，但你不能一出手就打的一塌糊涂，再精明点，指一处打两处，譬如让你去搂草，你又带回来一只肥兔子，当然，这只兔子是领导想要而忘了说的，否则你又越权了。同学们表要理解为这是圆滑什么的，这体现了你的能力。光有这些还不够，你还要有指挥欲，有领军能力。这样你才有升迁的希望。没办法，现今社会衡量人生成功与否的标志就是职位+薪金，你至少得占一样儿。

从企业的角度看需要什么样的大学生：

几位知名企业的主考官，从大学生学业以外的诸多角度，谈了各自的筛选标准，其中不乏对当今大学生思想、精神、品行的评价。“我们不是找最优秀的，而是找最合适的，我们要的是人品好、有上进心、踏实的中上等年轻人”，这几乎成为知名企业招聘大学生的共同看法。

一、眼高手低自我评价过头

联想集团有限公司董事局主席柳传志：我们培养的是特别在乎有自我表现舞台和机会的年轻人。我们需要有一批为国家富强把职业当事业的干劲足、悟性强的年轻人，而不是单纯求职的人。一些大学生对自己评价过高，不能领悟别人的精彩之处，是他们悟性发展的极大

障碍。我碰到的这种大学生挺多，有一定能力，但只是聪明而已，还达不到智慧的程度。在我们难以培养的大学生中，有的个性很强，强得外力碰不破，就不具备培养的前途；还有的总把自己做的八分看成十分，把别人做的八分看成六分，有谁愿意与他相处呢？

丰田汽车（中国）投资有限公司经营管理部人事经理陈博雅：我们不聘用所谓学习好的“尖子生”的理由，多集中在不踏实、眼高手低、团队协作能力差、易跳槽等方面。他们有的进来以后总感觉自己很了不起，其实连进门、打电话的礼貌规矩都不懂，企业对他们的培训往往要从最基本的礼仪开始，真是很无奈。还有的在面试时口若悬河，说自己做过什么项目，一副非常有能力的样子，招进来让他们负责做技术，才发现根本做不好，让当初负责招聘他们的人处境尴尬。

微软亚洲工程院院长张宏江：一些软件专业大学生的突出问题是太功利，脱离现实。现在成绩好的大学生不算少，但其知识面扎实而系统的不多。我们在面试中发现，许多学软件的大学生只追求编出复杂的程序，却把一些诸如内存管理这样的基础知识抛在一边，而后者恰恰是我们工作中要应用的重点。我们对软件工程师的要求是首先应该了解社会的需要，然后既能把研究转换成技术，又能把用户的需求变成软件所能完成的服务。

应聘大学生还有一个突出问题是无法适应我们的流程化运作和协同工作。他们都知道自己作为一台机器内的一个零件要做什么，但不关心自己在整台机器中起什么作用，也不懂得与其他零件如何配合，才能使机器运作的功率最大。他们做出的程序看起来很完美，但一放到整条流水线上就漏洞百出。我想其原因在于没有顾及配合其他环节实现最高效率。这与合作意识欠缺有关，也与在学校学习时没有把相关知识和核心技能结合有关。

二、最怕碰到不负责任的大学生

杜邦中国集团有限公司人力资源部经理李莉萍：一个小细节就能考查出面试者的耐压能力。一次有七名候选者（其中有一名女生）参加面试，考官故意把他们坐的位置全部安排在功率开得很大的空调下，结果六名男生都无法忍受长达两小时的面试，只有那名女生坚持到最后并令考官满意地回答了问题。对那些不能独自承受较大压力的人，我们是不会感兴趣的。我们的面试要经过好几关，持续数日，不同领导分别审查后还要“三方会审”，所以经常要留求职者在公司吃顿便饭。这每一个环节都是对求职者的考查，看其能不能以旺盛的精力和体力坚持下来。而有些大学生可能觉得自己有名校的光环，就可以在面试时迟到。一次面试要开始时，我通知前台，凡迟到十分钟以上的面试者都要告之已经失去了这个机会，而那次迟到的大多为清华的高才生。

科龙电器股份有限公司人力资源部总监彭玉冰：我们的用人标准除专业素质外，最基本的要求是勤奋、敬业、忠诚、合作。我们最怕大学生眼高手低，还斤斤计较讲条件。每年在他们实习之后我们开座谈会时，总有大学生说到待遇，他们认为在科龙的实习待遇一个月2000元太低。对这种还没有工作能力就与公司讲条件的态度，我们很不欢迎。我跟他们说，进公司的前两三年是你们的学习阶段，在学习阶段与公司讲条件是很荒唐的。

我们招ＭＢＡ一般有九个月的市场考察（即实习期）。有一次，我们把一个ＭＢＡ派到北京做市场研究。一天我们有紧急情况找他，电话打到他湖南家中，他妈妈说他刚出去，半小时打过来。结果过半小时他打过来时说自己在北京。我们遇到这种扯谎的人当然要ｐａｓｓ。

搜狐人力资源高级经理张雪梅：一些大学生应聘时在过最基础的两“关”时表现不好，我们肯定就对他失去了兴趣。写简历关。我在招聘时经常发现毕业生拿来的简历都是千篇一律通用的，有的还弄成粉色甚至贴上照片，其实都没有用。大学生要针对我们提供的岗位写一个特别的简历，看我们所要求的资历自己是否具备，看我们所关心的背景、专业、经验等自己怎么样，我们感兴趣的不是你学过多少门课，每门课多少分。

面试关。大学生在面试时通常有两类情况不会给我们留下好印象，一是不修边幅，二是

过分修饰，比如女生浓妆艳抹，男生把头发弄得很怪异或服装搭配得很怪异。你应聘时着装整洁，态度自然，我们才会有继续了解你的愿望。

万科企业股份有限公司人力资源总监解冻：我最不希望招聘时碰到不负责任的大学生。有些毕业生明明说好电话联系，可到了通知他的时候，我们不停地给他打电话，最晚打到半夜一两点钟，就是联系不到他。还有些毕业生面试后就不再打电话询问了，殊不知这也是我们考查他的一个环节。他们在面对求职这么重要的事情时，都不能做到认真负责，谁还敢把工作交给他们干呢？

每个人都有自己的特长和短处。大学生毕业时一定要明白自己长在哪里。我认为扬长比补短更重要。如果做不到这一点，就不会有人注意你，你也不会在公司的职业发展生涯中奠定基石。

要想做好一名合格的学生干部是不容易的，得从多方面做起，首先要有很强的责任心及责任感；其次就是在同学中要充分发挥发到桥梁纽带作用，使同学之间能够更好的交往；此外我们这些学生干部刚开始对这里的环境可能还有很多的不适应的地方。所以我们要学会通过改变自我来适应环境，不要想着让环境来适应我们，那样的话你可能会产生一些来自心理上的压力，然而我们在遇到问题时要能够冷静，以平静的心态从不同的出发点来考虑其分析问题的实质性，以恰当的方式处理问题，在各个方面都要起到带头作用，杜绝不良的风气。作为学生干部我们现在应该做的：

做好一名班干部是我们走向社会的一个垫脚石，要想做好一名合格的学生干部也是不容易的，得从多方面做起，首先要有很强的责任心及责任感；其次就是在同学中要充分发挥发到桥梁纽带作用，使同学之间能够更好的交往；此外我们这些学生干部刚开始对这里的环境可能还有很多的不适应的地方。所以我们要学会通过改变自我来适应环境，不要想着让环境来适应我们，那样的话你可能会产生一些来自心理上的压力，然而我们在遇到问题时要能够冷静，以平静的心态从不同的出发点来考虑其分析问题的实质性，以恰当的方式处理问题，在各个方面都要起到带头作用，杜绝不良的风气。

一、扎实的专业知识。

丈高楼平地起，知识就是平地，具有扎实的专业知识才能很好的工作。也是保证工作激情的基础所在。当今正是知识竞争的年代，没有扎实的专业知识就不能在同学们中树立威信。学习能力是我们大学生一个很重要的能力素质。学生干部从一定程度上说是同学们学习的榜样，成绩一塌糊涂能够真正让人信服进而起到带头作用吗？另外，现在在学生干部中存在有一些人，只是顾着学习，把工作晾在一边，到最后一走了之。这种行为是不负责任的。所以能否把学习和工作安排妥当是衡量一个学生干部是否合格的重要标准。

二、思想积极要求上进，不断提高同学们的开拓意思。

作为一名学生干部，应该端正学习态度，明确学习目的，认真努力学习。掌握各科文化知识，全面发展。利用自己的坚定意志,勤奋好学和乐于创新的思维来带动并激励同学们把最大的精力投入到学习中去。“非学无易广才”，为此，学生干部务必要提高自身的科学文化素质。在工作上，一定要对学生干部这一工作充满热情，树立为同学，老师，学校服务的意识，以服务他人为荣。

要具有良好的个人品德。

这主要是要有博大的胸怀。身为一个学生干部，经常要和同学共处，勿怕别人超越自己；自己有缺点就要有自知之明，当别人批评你的时候就要虚心听取而不要心怀不悦。学生干部之间取长补短，一个团体才有每个人发挥的地方，才能发挥团体的最大作用。

三、要有责任心和领导能力。

在工作上，做到一丝不苟，认真踏实，从不假公济私，决不利用学生会的职权为班级谋利益。

也能积极主动的协助其它班干部做好工作，不拖拉，一直都是以“今日事，今日毕”的原则去做每一件事，作为班干，具有责任心。在班级宿舍管理方面难免会引起一些矛盾冲突，要很好的解决这些问题，做到班级团委工作不耽误。

在学习上，勤学苦练，刻苦钻研专业知识，参加学校的外事活动，从中不断提高自己的英语口语水平与社交能力，积极参加社会实践活动，锻炼自己。

而领导能力具体来说，首先主要是策划能力。要做到这一点首先要善于思考。学生干部是协助学校管理好学生的助手，许多重大活动都是由学生组织实施的。学生干部要思考如何开展工作，怎样才能干得更好，这样才能控制、改进和创新。其次是协调能力。这如同润滑剂一样可使你和领导、老师、同事及学生关系更融洽。要善于真心地微笑，因为这样可能会受到意想不到的效果；要虚心听取别人的意见，三个臭皮匠总胜过一个诸葛亮吧；及时帮助学生解决问题，那怕是一件很不起眼的小事，细微之处总关情啊！然而责任心也是最重要的一点，没有责任心的干部绝对不会高效率、高质量的完成工作。

四、要高标准的要求自己。

学会珍惜这样一次难得的试错机会，在锻炼中成长。我们的重要性和我们的角色，我们是学生，但又不同于学生。我们需要注意，人格魅力在管理工作中的作用，同时注意自身的修养。学生干部还要有服务意识和奉献精神，一定得具有高度的责任感，要妥善处理学习与工作的关系，集体观念和集体荣誉感要强。要及时反馈信息，要从同学的角度出发，贴近同学、做贴心人，注意学习、总结、讲究工作的方式方法，提高工作能力，要有模样和榜样的作用，树立全局观念。

第三篇：备课最需要什么的学习心得

《备课最需要什么》读书心得

读了学校下发的《备课最需要什么》一书，打开此书赫然看到封皮写着这样一段话：备课时教师教学活动的一个重要组成部分，也是上好一堂课的前提和重要保证。教师要上好课，首先必须备好课，备课是一项深入细致的工作，是教师达成良好教学效果的关键。教师备课最需要用心、用情、用力和重思。备课是我们作为教师每天的常规工作，然而怎么才能备好课也是我们常常感到困惑的地方，而然赵国忠老师却用短短的“用心、用情、用力重思”八个字充分的概括出备好课的真谛，实乃令人折服。

作为一名一线的教师,要上好一堂课,教案的准备非常重要,我们把这一过程称之为备课。备课包括备教材、备学生、备教法、备学法、备教学过程等,但因为一些日常琐碎的事情占据了我们大部分时间,实际上的备课就等同于写教案了。为了应付学校或上级的检查,我们大部分的时间用于书写，平时在学校上课、批改、教育学生、与家长沟通„„已占去了我们大量的时间和精力,用于思考的时间几乎所剩无几，然而这样写出教案等检查后便放进了抽屉,上课前还得重新备课。这样的备课便成了一种浪费，这样的备课便成了一种摆设,这样的备课便是徒劳的、无效的。

作为一名教龄不长的年轻教师，也向往高水平的备课，可理想与现实往往相去甚远，经验不足，方法不当，空有热情亦只会事倍功半，所以如何提高备课的质量是解决问题的关键。打开此书，通过浏览及精读，发现作者果然深入老师，有许多来自第一线老师的备课案例，让我产生许多共鸣。学习了这本书后,对于备课的理念我有了新的认识和理解,备课应是备而有用的,有利于教师落实地教、巧妙地教,促进学生学得快、学得扎实。有效备课重要的是教师的钻研、思考,采用合适的教学方式及手段。

正像书中所说教师备课只有用心，才能在备课中投入自己的影子，将自己的切身体会融入对教材的理解中，形成自己的看法和观点，才能在讲课时说出自己的心声，才有可能实现对学生心灵的唤醒。教师备课只有用情才能在备课时融入自己的真情实感，只有在备课中融入自己的真情实感才能在课堂教学中传递自己的真情实感，只有在课堂教学中传递自己的真情实感才有可能激发学生的情感，实现情感目标的达成。教师备课只有用力才能在备课中广泛查阅资料，实现教材上的深耕细读，知识上的融会贯通，讲解上的深入浅出，才能实现知识目标的达成。教师备课要重思，不仅要明白是什么，更要明白隐藏在是什么背后的为什么，真正实现课堂精彩教学。

综上，对于年轻老师来说，有效备课没有捷径可走，应努力克服困难，踏踏实实地备好每一节课，做到用心、用情、用力、重思，虚心学习，勤学多问，使自己尽快成熟起来。

第四篇：国家所有复兴最需要政治人才

国家所有复兴最需要政治人才 ——我给党中央当次政治秘书 绿屋书生

甲、一则新闻引起的思考。

一、早上读到总书记对文物工作的指示，要求各级党委、政府对历史文物要有敬畏之心；树立保护文物也是政绩的科学理念。

作为领导人，工作之繁重不难想象；可以肯定地讲，相当一部分不是涉及重大原则问题的大部分工作都是秘书们、智囊团协助或者做主完成的；大领导们一定会多次成为秘书们的代言人，当然虽然形式不同，也都是为人民服务、为国家利益服务。任何人的精力都是有限的，即使“神仙”也做不到样样精通，所以老百姓也是让“神仙们”各司其职的。

同样道理，新闻中的敬畏之心、政绩、科学理念这几个用词应该都是秘书们的“苦劳”了。

二、枪杆子里面出政权。

1、这句话虽然是毛泽东发明的，但是有几个人理解老人家的意思呢？！当年军阀们的枪杆子多了去了，政权也出了不少，后来为什么都烟消云灭了呢？ 因为出政权不过是万里长征的准备阶段，是经济（物质）准备，得天下才是万里长征第一步！才是政治成果。

出政权是经济思维；得天下才是政治思维。

2、出政权与得天下的差距远了去了。

历史上的政权数不胜数，不止吴三桂的政权，就是刘备的政权的政治本质也是军阀割据。同样，台湾地区某些人鼓吹的独立都不如吴三桂，吴三桂还有一个“得天下”的要统一的政治思维。

三、“什么姓什么”是封建思维在意识上的初级反应；在政治上不止幼稚更是授人以柄。笔者虽然赞同这个句式所表达内容的本质涵义，但是宣传语句、表达形式一定要仔细斟酌啊。完全可以用没有漏洞的政治语言表达嘛——所有媒体必须在政治上与党中央保持一致，媒体工作者要在实际工作中践行为人民服务的宗旨，不能在政治上思想上搞没有政治是非的分裂！要有大局意识，要讲有利于国家民族的政治！不能做西方利益集团的代言人！政治上必须团结，团结就是胜利！

既然我们是光明磊落坦坦荡荡地为人民服务，那么无论任小强也好任大强也罢，能够说出个神马子午卯酉，又有什么可怕的？！也就不需要通过删除这个、封存那个等非常被动的方法让人诟病了。任志强也好、梁静也罢，面对所有不同意见与反对意见，无论提出者是否是第二个王实味，我们都需要提高全党的政治水平与执政能力。

打铁还需自身硬。笔者不想臆测秘书们有搞阴谋的故意，只能是政治水平不够。太多的秘书、智囊既不懂政治也不懂哲学（当然对于官术、权术都是相当精通地），先是坑了大领导与自己、同时又害了国家；都是“神马”高人时不时出点馊主意，总是用经济思维、知识分子意识搞政治，能有多大成绩？！

毛泽东的题词、批改后签发的所有中央文件不会存在这么简单的漏洞。看来绝大多数人对毛泽东思想的理解不只是肤浅的，甚至是歪曲的，是功利主义、经济思维的盲人摸象。

四、任何问题上升到国家层面都是政治。

1、国家经济工作的本质也是政治。请注意措辞；本质与内容是不同的。

那些说毛泽东不懂经济的人纯粹是不懂政治的信口雌黄。而那些说毛泽东晚年听不进去意见与建议的人，更是坐井观天夜郎自大了（老百姓讲叫臭不要脸），好好想一想你们的意见与建议虽然不是过于低级，而是相当初级的、不过就是人云亦云的经济思维结果。奉劝这两类人，深刻点的问题需要闭着眼睛才能真正想清楚、想明白地；方法要恰当呦。孔子的多数学说应该是、一定是通过闭目思考总结出来的。

吴敬琏教授与厉以宁专家费尽苦心、殚精竭虑给党中央出的招数为什么受到广大人民群众的反对甚至谩骂，本质原因就是用经济思维搞政治。

2、《毛泽东选集》第五卷有一篇文章、《批判梁漱溟的反动思想》。实事求是地说，毛泽东完全理解梁漱溟的意思，但是梁漱溟根本不懂毛泽东经过哲学思考的、具有战略高度的政治语言。笔者坚信，梁漱溟、吴敬琏、厉以宁等等知识分子都是非常爱国的，但是应该理解到毛泽东不是不重视知识分子，而是不重视知识分子的政治能力；知识分子在政治上总是盲人摸象、刻舟求剑而又死不悔改！

五、学历证明不了太多；以前文章强调——不能够真正地、深刻地理解毛泽东思想，即使本文写上百万字、千万字，也是对牛弹琴。

要想深刻理解毛泽东思想，必须读懂老人家的文章，读懂、读好毛主席的著作是真正理解毛泽东思想的哲学前提与政治基础。

六、回来分析文章开头的新闻。

1、敬畏之心的措辞不宜多用、或者说不宜用在保护类的工作之中。

对于历史文物以及其他重要人与物的保护，应该是行政职责。如果把保护类的工作上升为政绩，那么就不止是标准过低的问题了。

标准过于宽松，政绩即使不泛滥也会过多。绝大多数用经济思维看问题的人会说政绩多多益善嘛；这是害人害己又误国啊。

2、尼克松说，毛主席的著作改变了世界。老人家回答说只改变了北京附近一点地方。不要简单地理解老人家只是谦虚，毛泽东在讲政治。

3、单独考虑政绩是纯粹的经济思维。

从政治角度看，政绩必须与群众的满意度统一起来看。

如果任何一个政党的“政绩”或者关于政绩的措辞过多，而群众又不怎么满意，那么不单单是搬起石头砸自己的脚，政治上会相当被动地。

如果不理解以上论断、或者想说笔者危言耸听的话，请仔细反复阅读下文。乙、中国的主要矛盾是什么？

1、任何一个人，如果能够对政治有很高的悟性，完全有资格笑傲芸芸众生了。

2、个人拙见、或者说个人相当自信地论断，中国的主要矛盾是执政党的政策与实践是否得民心！

其他一切都是次要矛盾；包括所有经济工作，无论金融类还是就业类。如何理解这个论断呢？

3、毛主席说：“理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则”。

这个原则对于全世界通用；对于资产阶级政党、对于反马克思主义的人一样适用。任何政党的政策如果经常性地非常好，而在实践中又非常非常差、即达不到人民群众理解的程度，那么一次、二次、三次，多次以后，情况会变得越来越坏！政策与实践的差距越大、政治结果越恶劣，政治环境必然恶化。对于这个论断本身可以说，政策是小方面、是次要矛盾，实践是大问题、是主要矛盾。理解了出政权与得天下的差距就会很容易理解这个论断。从政治角度看，把这个论断作为中国的主要矛盾放在一切矛盾的前面是理所应当的。

丙、毛泽东为什么说政治是统帅是灵魂？！

1、老人家为什么不说经济是统帅呢？！

这个问题，以及许多问题、关于毛泽东思想的大问题，请大家多问几个为什么并反反复复思考思考吧，也许终有一天会想明白吧；那时你也就超越了作为教育家的孔子了。笔者实在不想再苦口婆心、劳而无功了，再好的教书匠也会累的。

在此笔者坦率地讲，对于毛泽东、毛泽东思想的疑问笔者过去不比任何人、包括不是站在中间立场而刻意反对他的人少，好多次在凌晨的时候，笔者闭着眼睛苦苦思考、反复思考之后才恍然小悟的——那一刻，笔者也明白了白天思考与夜晚思考的生理区别。

2、毛泽东无论有多少光荣的头衔，他首先是哲学家，没有哲学家这个前提与基础，他什么家都当不上呦。

丁、国家一切工作都是政治工作。

1、国家所有复兴最需要的是政治人才；复兴能够走多远也取决于政治人才的政治能力。所谓的精英们的经济思维泛滥以后，国家各种各样的问题就必然会层出不穷；而经济思维只能是头痛医头脚痛医脚，顾头不顾腚。

远离了政治挂帅，在实践中只能是脚重头轻政治浅，嘴尖皮厚腹中虚。

2、TPP与TTIP在表象上是贸易组织，本质上是政治联盟。

3、一个政党讲什么政治、跟谁讲政治、如何讲政治，关系着天下的得失。

政治实践能力如果过弱，政权搞不好要血雨腥风喽（何况已经有过某年**）。实事求是地讲，由于江青同志的政治实践能力远远落后于邓小平同志；而邓小平同志的实践能力又没有能够被全面继承，直接导致今天两手都软的客观局面。——天下兴、匹夫有责！

第五篇：孩子最需要了解的作文知识

★孩子最需要了解的作文知识★

■现在最有影响力的作文大赛

★“春蕾杯”征文比赛。由中国儿童少年基金会主办。已举办八届。

★新概念作文大赛。是当今最有影响力的作文大赛之一。1999由上海《萌芽》杂志社创办。

★语文报杯作文大赛。由共青团中央、《语文报》等共同举办，已九届。

★奥林匹克全国作文大赛。由文坛巨匠、文学大师冰心生前亲笔题写。是文科竞赛迄今为止“唯一”的“奥赛”。■孩子最应该读的儿童文学

★《安徒生童话》。丹麦著名童话大师安徒生著。★《格林童话》。德国格林兄弟著。共216篇。★《爱丽斯漫游奇境记》。由查尔斯·卡洛尔著。★《汤姆·索耶历险记》。马克·吐温著。★《爱的教育》。亚米契斯著。小说原名《心》。★《小王子》。法国文学家圣·埃克絮里著。★《一千零一夜》。■孩子们最应该读的古典文学

★《三国演义》。罗贯中著。★《水浒传》。施耐庵著。★《西游记》。吴承恩著。★《红楼梦》。曹雪芹著

★《论语》。孔子弟子记录而成。★《唐诗三百首》。清·蘅塘退士编。★《三字经》。宋·王应麟撰。■孩子最喜欢读的校园文学

★《窗边的小豆豆》。日本作家黑柳彻子著。

★《淘气包马小跳》。儿童文学家杨红樱著长篇儿童小说。

★《女生日记》、《男生日记》。日记体儿童作品，引人入胜，发人深思。■孩子们最值得读的科普读物

★《昆虫记》。法国昆虫学家、文学家法布尔创作。★《海底两万里》。科幻小说家儒勒·凡尔纳代表作之一。★《儿童科普十万个为什么》。

■孩子们最喜欢读的报纸杂志

★《小学生导刊》。由湖南教育报刊社出版。

★《小学生学习报》。由河南教育报刊社出版。分低、中、高三个年级出版。★《语文报》。由山西师范大学创办。■孩子们最爱看的漫画书刊

★《哪吒传奇》。根据中央电视台52集同名动画片改编。★《名侦探柯南》。推理题材漫画，作者青山刚昌。★《蜡笔小新》。日本著名漫画，作者臼井仪人。

★《儿童漫画》我国第一本以儿童为读者对象的漫画专刊。■现在最有帮助的学习网站

★中国儿童网（www.xiexiebang.com）★少儿信息港（www.xiexiebang.com）■现在最有效的阅读方法

★三步阅读法：我国历代学者所推崇的读书方法。第一步是概要了解读物的内容；第二步是在掌握内容大意的基础上，对重点的内容进行深入的钻研，以求真正领会；第三步是将全书融会贯通，分析作者为什么这样写，了解其精蕴，吸取精华。这种方法常用于阅读古代作品。

★五步阅读法：国外称“SQ3R”读书法，最早出现美国衣阿华大学，后来，美、英和欧洲各国普遍采用。其过程为：浏览、发问、阅读、复述、复习。这是教育家和心理学家认为最符合读书思维规律的一种读书法。

★定向阅读法：即按自己兴趣、目标、能力进行定向阅读。★选择阅读法：即读一流的书或者说读一流作家的书。★比较阅读法：即将两种或多种阅读材料对照阅读。

仅提供此信息，望家长们参考，适当给孩子准备！