世界政治经济与国际关系论文

第一篇：世界政治经济与国际关系论文

专业：电子商务

学号：124182010026

姓名：姚清青

和平与发展的时代主题

姓名：姚清青 专业：电子商务 学号：124182010026

摘要: 和平与发展是当今时代的主题，但是这两大课题至今一个都没有解决。但是主题是确定了，难道当今的世界就已经和平，各自都有很好的发展吗。我想并一定，在一片和平的氛围下仍有许多不安的因素，而各国的发展也迈着不同的脚步，有快又慢，既不能用前者否定后者，也不能用后者否定前者。

【关键词】 和平发展 经济 安全

一．和平的含义

和平的内核是 倡导仁与善，尊重不同，倡导和而不同，推崇宽容、谅解。反对暴力，反对复仇。那么对于矛盾如何解决呢？提倡对话，了解不同的感受，共同寻求事件发生的真相与解决的途径。和平的根基是仁爱，或者兼爱，也就是说，今天世界各国人民基本上认同非暴力的原则。认同仁爱的原则。相信爱的力量是无比巨大的。这就是和平力量的基础。那么有人会认为，武力难道没有用么？是不是让我们放弃武力呢？当然不是，武力的使用应该谨慎，同时应该维护正义，应该在正义的约束之下。我们人类倡导和平，因为只有在和平的大前提下，我们才能推动世界的发展，只有和平我们才能在有限的生命中活出最精彩的篇章。只有各国和平相处，才能创造各国互惠互利，共同发展的心愿。二.世界总体保持和平局面

（1）饱受战乱之苦的世界各国人民渴望和平，反对战争；

（2）核战争的严重后果，使得东西方两大政治军事集团，尤其是以美苏为首的核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸然发动战争；

（3）经济全球化的发展，国家之间相互依存的程度日益加深，国际上各种力量相互制约，有利于维护世界的和平与稳定；

（4）政治多极化和经济全球化对战争的制约和控制。三.全面地看待战后世界和平的状况

（1）.当今世界仍不安宁，世界人民还面临着争取和维护世界持久和平的艰巨任务

（2）.霸权主义和强权政治仍然存在

（3）国际局势发展的基本态势：总体和平、局部战乱，总体缓和、局部紧张，总体稳定、局部动荡。

三.战后世界发展概况

(1).世界经济得到了空前的发展

(2).落后、贫困、危机、债务等问题依然存在(3).全球发展的突出问题是南北发展不平衡问题 四.世界经济发展问题

(1)含义：发展问题，是指世界经济发展的问题，特别是发展中国家的经济发展状况。

（2）世界经济在经历了一场危机之后，在2010年度开始出现整体反弹的局势。

1.全球经济正在稳定发展，各国都在大力扩大外贸交易，但是各国的经济实体发展还不是有太大进展，还需要进行将近一年的调整。

2.从各国的经济复苏的局势来看，全球经济正在进入自经济危机以来的大发展，从各国央行现实的数据看，贷款量同期有所增加，社会资金正在重组.3.实体经济与非实体经济都在回暖，随着世界市场新的竞争格局，新的发展模式，新的监管模式的确立，各国都已经开始新一轮的经济发展规划.4.社会民生方向上，以美国为例，最近美国国会通过最新医疗改革法案，此举有望是全美医疗覆盖率达到95%以上。这些多多少少会引起相关产业的发展。同事各国也都开始重视社会均衡性的问题，注重经济分配的均衡性，使其能为本国经济的顺畅发展带来回应。

五．和平与发展的主要障碍

（1）霸权主义和强权政治是阻碍和平与发展的主要根源

1.霸权主义;一国凭借政治、军事和经济的优势，在全世界或个别地区破坏、控制他国主权，谋求统治地位的政策。2.强权政治;资本主义列强在处理国际关系中所遵循的“强权即是公理”的霸权主义政治原则。

但是霸权主义并没有随着冷战的结束而消失，以美国为首的西方国家推行的是新霸权主义。他明确指出，“霸权主义过去是讲美苏两家，现在西方七国首脑会议也是霸权主义、强权政治”，是新的霸权主义。研究者们认为，围绕以美国为首的西方国家所推行的新霸权主义，邓小平主要讲了四个问题：第一，人权高于主权是新霸权主义的理论依据。第二，到处煽动**，推行有条件援助和经济制裁是新霸权主义的基本手法。第三，控制别国、垄断一切是新霸权主义的根本目的。第四，继续奉行冷战思维是新霸权主义的基本思维方式。

六.建立国际新秩序是解决和平与发展的有效途径

（1）.经济、文化方面： 1.各国有权选择符合本国国情的社会制度、经济模式和发展道路；2.各国有权对本国资源及其开发实行有效控制；3.各国有权参与处理国际经济事务；4.发达国家应尊重和照顾发展中国家的利益和需要，在提供援助时不附加任何政治条件；5.加强南北对话和合作，在商品、贸易、资金、债务、货币、金融等重要经济领域作出必要的调整改革。

（2）.政治、安全方面： 1.各国不分大小、强弱、贫富，都应当作为国际社会的平等成员，参与国际事务的讨论和解决；2.各国有权根据各自的国情，独立自主地选择本国的社会、政治、经济制度和发展道路；3.互相尊重国家领土完整和边界不可侵犯的原则；4.国家之间发生争端应当通过和平方式合理解决，在国际关系中不得使用武力或以武力相威胁。

七.和平与发展的关系

(1).世界和平是促进发展的前提条件，各国的共同发展是保持世界和平的重要基础(2).维护世界和平、促进共同发展的正确途径(3).和平与发展的核心问题是南北问题。和平与发展的关系即世界范围内的政治与经济的关系，两种相互依存，互为因果，相互促进又相互制约。只有维护世界和平，才能为世界经济的发展创造一个良好的国际环境，保证世界各国集中精力加快发展，将有限的人力、物力和财力用在社会经济的发展上面；而发展是战后乃至更长时间内避免新的世界大战、维护世界和平的有力因素，发展有助于阻止和消除一个国家和地区，乃至世界的不稳定因素，减少军事冲突的诱发因素。没有和平就没有发展，没有发展也不可能有真正的和平。在和平中求发展，以发展促和平，是人类社会走向美好未来的重要条件。

和平与发展是当今时代的主题，和平与发展是互为条件，相互联系，香魂影像，维护和平是发展的基本前提，发展是维护和平的坚实基础，所以世界各国人民应该共同维护这个来之不易的和平年代，在和平的时代中进行可持续的发展，促进世界繁荣。

【参考文献】

1.时代主题与中国的和平发展2004 国际问题研究 宋以敏 2．试论如何把握对和平与发展时代主题的分析 卫灵

3.和平发展观的认同困境及原因探析 江西教育学院学报2009 崔延斌 4.近20年“时代主题”论争述评 毛泽东邓小平理论研究2005李淑珍 5.时代主题与中国的和平发展《中国特色社会主义研究》 2004 第5期 杨发喜

第二篇：《世界政治经济与国际关系》教学大纲

课程英文名称：The World Politics & Economy and International Relations 课程编号：013E2110

学时：36

学分：2.0

一、课程教学对象

世界政治经济与国际关系是1995年响应学校号召，教师要多开选修课，而开设的公共选修课，即“公选课”。本课程的教学对象为五邑大学全校的本、专科学生。由学生志愿选修。

《世界政治经济与国际关系》教学大纲

二、课程性质、目的和任务

本课程是面向五邑大学本、专科学生，是一门公共选修课；也是公共政治理论课之一。该课程包括理论教学（32学时）和机动，考查各（2学时）。本课程作用与任务是：“向学生介绍当代世界政治经济的基本情况，国际关系的基本知识，帮助学生开阔视野，使他们在对外开放的环境下有坚定的立场和较强的适应能力。”正如邓小平所要求的“要看大事，要有战略眼光。”

本课程有四个特点，也是优点：首先是综合性强；其次是现实性强；第三是政策性强；最后是理论性强，因此就有以二战后国际社会发展和演变为时代背景和历史参照，以国际关系的发展变化为主线。在讲授中体现思想政治教育功能。

该课程除了电子教案外，授课者还制作了许多课件，使学生易懂，好记。

三、对先修课的要求

学生在学习本课之前，应先修课程：邓小平理论、一般的经济、政治常识。

四、课程的主要内容、基本要求和学时分配（总学时数: 36）

教学基本要求分三级： A―掌握； B－理解； C－了解。本课程授课计划32学时，机动、考查各2学时，授课学时分配如下：

第1专题

经济全球化

（4学时）

1．布雷顿森林体系的内容(A)

2．布雷顿森林体系的瓦解(C)

3．石油是世界经济的命脉(B)

第2专题

政治多极化

（4学时）

1.雅尔塔体系的演变(A)

2.联合国风雨六十年(B)

3.冷战后“一超”与多强(C)第3专题

美国的经济、政治和外交

（6学时）

1．美国的“新经济”(B)2．美国的三权分立和两党制(A)3．美国的单边主义(C)

第4专题

日本的经济与政治

（4学时）

1．日本的经济“起飞”(C)

2．日本经济“失去了10年”(B)

3．日本谋求政治大国的历程

(A)第5专题

欧洲的联合图强

（6学时）

1．从欧共体到欧盟的发展和扩大(A)

2．戴高乐“独树一帜”的外交(C)

3．德国的分裂与统一

(C)

4．欧洲的“福利国家”(B)

第6专题

苏联的成就与解体

（4学时）

1．苏联社会主义建设的成就(A)

2．“苏联模式”的问题(C)

3．苏联解体的教训(B)

第7专题

俄罗斯的经济、政治与外交

（4学时）

1．俄罗斯的“休克疗法”(A)

2．俄罗斯的复兴之路(C)

3．俄罗斯的石油外交(B)机

动

（2学时）

考

查

（2学时）

五、教材及参考书

1．教材：

冯特君.当代世界政治经济与国际关系[M]北京：中国人民大学出版社，1994（第4次印刷）；姜安.当代世界经济与政治[M]广州：广东高等教育出版社，2005 2．主要参考文献：

[1] 李世华．邓小平外交战略思想研究[M]长春：吉林大学出版社，1999．

[2] 张植荣．邓小平外交[M]海口。海南出版社，1998．

[3] [新加坡] 许通美．探究世界秩序[M]北京，中央编译出版社，1999．

[4] 马啸原．西方政治思想史纲[M]北京，高等教育出版社，2000．

[5] 宫达非．苏联剧变新探[M]北京：世界知识出版社（第5次印刷），2002．

[6] 金灿荣．美国到底能走多远[J]北京：世界知识，2005（11）18-22．

[7] 梁云祥．后冷战时代的日本政治、经济与外交[M]北京：北京大学出版社，2000．

[8] 郑

羽．独联体十年[M]北京：世界知识出版社，2002．

六、考核方式

以开卷笔试为主，结合到课率及上课的表现，综合评定成绩。

执笔人：卞慕东

编写日期：2008 – 2 – 22

第三篇：中国地质大学远程教育作业世界政治经济与国际关系

关税和贸易总协定从1947年成立到被世界贸易组织所取代，举行的多边贸易谈判共有（）。

A.6轮

B.8轮

C.10轮

D.12轮

中东问题的核心是（）。

A.石油问题

B.宗教问题

C.水源问题

D.巴勒斯坦问题

到1998年底，不结盟国家和政府首脑会议共召开了（）。

A.8次

B.10次

C.12次

D.13次

非洲大陆最后一个获得独立的殖民地国家是（）。

A.安格拉

B.津巴布韦

C.纳米比亚

D.莫桑比克

中国对外政策的根本原则是（）。

A.维护世界和平，促进全球发展

B.独立自主

C.和平共处五项原则

D.不称霸

首先提出“第三世界”这个概念的是（）。

A.毛泽东

B.卡翁达

C.尼赫鲁

D.索维

1971年7月为打破中美关系僵局而秘密访华的美国人是（）。

A.基辛格

B.布热津斯基

C.布什

D.万斯

绝大多数第三世界国家的经济陷入严重困难，被称之为“失去的10年”是指（A.20世纪60年代。）B.20世纪90年代

C.20世纪80年代

D.20世纪70年代

绝大多数第三世界国家的经济陷入严重困难，被称之为“失去的10年”是（）。

A.20世纪60年代

B.20世纪70年代

C.20世纪80年代

D.20世纪50年代

把建立国际经济新秩序确定为不结盟运动的基本战斗纲领是在（）。

A.第二次不结盟国家和政府首脑会议上

B.第四次不结盟国家和政府首脑会议上

C.第五次不结盟国家和政府首脑会议上

D.第七次不结盟国家和政府首脑会议上

在东欧各国率先实行探索市场调节为主，社会计划调节为辅模式的国家是（）。

A.南斯拉夫

B.罗马尼亚

C.阿尔巴尼亚

D.匈牙利

从1955年到1993年，日本议会中一直占据多数地位，独掌政权38年的政党是（）。A.自民党

B.社会党

C.共产党

D.公明党

1945年以盟军代表和最高统帅身份接受日本投降，并任盟军驻日本占领军总司令的是（A.戴高乐

B.艾森豪威尔

C.蒙哥马利

D.麦克阿瑟

田中角荣对日本外交政府作了重要调整，提出了（）。

A.“西方一员”外交方针

B.“多边自主”外交方针

C.“全方位外交”方针

D.“等距离外交”方针

欧洲联盟正式启动是在（）。

A.1992年1月

B.1993年11月

C.1994年1月。）D.1995年1月

1975年欧洲共同体同非洲、加勒比、太平洋地区国家签订《洛美协定》时，发展中国家共有（）。

A.46个

B.68个

C.80个

D.130个

美国最早正式提出“人权外交”的是（）。

A.杜鲁门政府

B.尼克松政府

C.卡特政府

D.里根政府

美国里根政府时期为应付苏联的核能导弹威胁，提出了（）。

A.“星球大战”计划

B.战区导弹防御计划

C.“大规模报复”计划

D.太空灵活反应计划

1991年苏联发生的试图摆脱危机，维护联盟统一的事件是（）。

A.“八•一九事件” B.出兵波罗的海三国

C.发表“9+1”联合声明

D.实行总统制

近年来以美国为首的西方国家在世贸组织中向发展中国家施加压力的借口主要是（）。

A.技术标准问题

B.劳工标准和环境保护问题

C.原料粗加工问题

D.人权、民主问题

亚太地区有组织经济合作正式起步是（）。

A.1989年11月在堪培拉举行亚太经济合作部长会议

B.1991年11月在汉城举行由中国参加的亚太经济合作部长会议

C.1993年6月正式启用APEC的名称

D.1993年11月西雅图非正式首脑会议的召开

中国政府在发生（）后公开声明社会主义国家之间的关系应建立在和平共处五项原则的基础上。

A.苏南冲突

B.波匈事件

C.苏联入侵捷克 D.中苏珍宝岛事件

中国对外政策的基本立足点是（）。

A.加强对话，反对对抗

B.加强同西方国家的协调

C.加强同发展中国家的团结与合作

D.在国际事务中永远不称霸

中国明确提出独立自主的和平外交政策是在（）。

A.1972年

B.1982年

C.1979年

D.1980年

在东欧各国中率先走上探索本国国情社会主义道路的国家是（）。

A.匈牙利

B.捷克斯洛伐克

C.南斯拉夫

D.波兰

一年中有17个国家获得独立，被称为非洲“独立年”的是（）。

A.1956年

B.1960年

C.1965年

D.1968年

从1955年到1993年，日本议会中一直占据多数地位，独掌政权38年的政党是（）。

A.自由民主党

B.共产党

C.社会党

D.公明党

当前世界经济面临的发展问题的核心是（）的发展。A.西方资本主义国家 B.社会主义国家 C.前苏联东欧国家 D.发展中国家

标志着“冷战”正式形成的是（）A.马歇尔计划的提出 B.北大西洋公约组织成立 C.凯南8000字电报

D.“杜鲁门主义”的出笼

确立美元在战后资本主义世界金融领域中心地位的是（）A.《联合国货币金融会议最后议定书》 B.《国际货币基金组织协定》 C.《国际复兴开发银行协定》

D.“布雷顿森林协定”

第四篇：《当代世界政治经济与国际关系》复习题

《当代世界政治经济与国际关系》复习题

二、名词解释 1.杜鲁门主义 2.超越遏制战略 3.不结盟运动 4.南北关系 5.新经济政策 6.苏联模式 7.雅尔塔体系 8.一边倒

9.三个世界的划分

10.国际货币基金组织

三、思考题

1.论析当今世界政治发展的基本特点 2.如何理解发展中国家在国际舞台上的地位和作用？

3.发展中国家政治发展存在的主要问题有哪些？

4.为什么说苏东剧变并不标志社会主义制度的失败？

5.你如何看待美国布什攻打伊拉克？ 6.中国外交的基本原则有哪些？ 7.如何看待次贷款危机对国际关系的影响?

8.如何看待日俄的北方四岛问题？ 9.如何看待台湾问题？

10.试论苏联东欧剧变的主要原因和教训。

11简述美国战后的全球战略及其实质。

12.中国建立世界政治新秩序的主要内容主张？

13.中国建立世界经济新秩序体现在那几个方面？

14.简述尼克松主义提出的背景、内容。15.简述中国外交政策的基本原则主要内同以及特点。

16.简述战后世界政治格局的演变。17.大国关系调整的现状，大国合作的基

础、面临的问题，大国关系的实质有那些？18.当前霸权主义、强权政治表现在那几个方面？

第五篇：当代世界政治经济与国际关系的心得体会

《当代世界经济政治与国际关系》学习心得体会

本学期，我学习了《当代世界经济政治与国际关系》的课程，值此期末之际，对本学期的课程学习情况作一简单总结。

首先，我能按时按质地来上课，不迟到早退；当然，作为一名以经济学为专业的学生，我都会对上课内容做深入了解。

再次，能够尽我所能认真学习老师上课的内容。比如在当代世界经济的发展变化与基本趋势这一章节的学习中，对于战后世界经济格局的演变及发展进行了深入的了解。给我印象最深的，则是关于战后初期两极格局的形成，分化与瓦解的演变过程。老师在课堂上给我们播放了关于世界多极化发展的相关视频，结合时事政治与热点新闻的上课，这种上课方式是我十分喜欢的。

最后，我在一个学期的课程学习中是有收获的。正如上文所说，我喜欢理论和实践相结合、具有现实意义的上课方式。作为《当代世界经济政治与国际关系》这门课本身，很容易上成我们所熟悉的中学政治课，但在这学期中，我很高兴能接触很多跳出条条框框的对现实世界、政治、制度等的评述与考量。这也与当初我选修这门课想要了解更多对当代世界经济的变化和发展的总体情况、分析解读、新式观点等项符合。

当然，在一个学期的学习中，我也是有所不足的。比如对本门课程的重视程度不够，不像从前那样能够搜集很多与所学课程相关的资料进行自我拓展学习，加深对课堂知识的理解和思考。其实我深知，对当代世界经济政治与国际关系的学习和理解绝对不仅仅是一学期的课程而已，而应该作为人的一生的学习内容——尤其对于一个经济人来说，更是将来做好研究的根基和前提。

通过这门课，我觉得自己在世界经济政治与国际关系上有了一个大概而全新的理解。以前看世界经济与国际关系之类的一些东西时，往往觉得是套话空话，很无聊，现在通过这门课，我倒是开始能在这些言语中读到一些弦外之音，让我自己也感觉很欣喜。而上课时，并不是仅仅讲制度，老师也讲了很多制度现状，说实话，真的有很多东西是以前没有接触过，或者说有些东西，以前并未能联系起来看，现在通过上这门课，打破了这种区隔化，使得我对世界政治有了更深层次的看法，一定程度上脱离了以前那种由信息不对称造成的状况。

当代世界经济政治与世界格局》为我开启并引导了相关知识的理解，将来我一定会继续关注、学习和更新这方面的内容。