利通二分局关于进一步加强青少年消费教育和维权工作实施方案

第一篇：利通二分局关于进一步加强青少年消费教育和维权工作实施方案

利通二分局关于进一步加强青少年消费教育和维权工作实施方案

为了进一步推进辖区青少年消费维权教育，不断增强学生科学消费、合理消费的意识，切实维护学生消费者合法权益，根据吴忠市工商局、吴忠市消协、吴忠市教育局联合下发的《进一步加强全市青少年消费教育和维权工作实施意见》的文件精神，结合我局实际，特制定实施

方案如下：

一、指导思想

认真贯彻落实科学发展观，以提高新时期高素质青少年消费者为目标，以消费教育和维权“进校园、进课堂”活动为抓手，通过开展多种形式的消费教育活动，传播科学消费文化知识，宣传消费维权法律法规，建立消费教育与维权工作的长效机制，提高广大青少年消费者的主体意识、法制意识和维权意识，培养良好的消费习惯和方式，规范自身消费行为，提高科学消费能力和自我保护能力，促进中小学生健康成长。

二、组织领导

为了确保青少年消费教育和维权工作落到实处，分局决定成立工作领导小组, 实行局长包干责任制，负责各包片工商所，抓好工作的落实

组长：邢吉峰 负责全局消费教育和维权总体工作

副组长：吴方敏 负责东郊工商所消费教育和维权工作

王昭 负责南郊工商所消费教育和维权工作

马光荣 负责金银滩工商所消费教育和维权工作

成员：丁光荣 孙尚杰 马 跃 强杰 孙浙闽 马 军 李丕强 杨海涛

马海鹏

领导小组办公室设在消协、消保科，负责牵头开展青少年消费教育

和维权工作并加强联系和协作指导。联系电话：202538

2三、工作目标

在消费教育和维权进校园全覆盖的基础上，4月底实现进课堂的全覆盖，要把工作的着力点放在“进课堂”上。以创建消费维权教育示范单位为重点活动内容，以点带面，在辖区的39所学校全面推进消费维权宣传教育工作；要通过组织开展多种形式的课堂教学与实践活动，向青少年大力传播消费科学文化知识、消费法律知识和消费维权知识，使

12315进校园、进课堂各项工作落到实处。

四、工作措施

1、进一步抓好维权网站建设。在辖区各中小学建立规范的消费维权联络站，统一设置站牌和投诉举报箱，公布投诉电话，公开维权站负责人、校外辅导员和辖区网格化监管员的相片、姓名及联系方式；在有条件的学校开通申诉视频调解系统，实现与分局12315指挥中心对接，通过维权网络受理学生申诉和举报；有条件的学校可在班级中设立青少年维权岗。在初、高中学生中招募消费维权志愿者，组建消费维权志愿者

队伍，推动网站开展消费维权工作。（时限：3月底）

2、加大宣传教育力度。一是利用学校宣传栏，宣传食品安全常识、消费维权知识、非法传销表现形式等内容。二是统一制作、印发图文并茂，内容通俗易懂的展板和宣传资料，利用学生课余时间进行巡回宣传。三是通过学校电教设备、广播、校园信息网、师生博客，及时公布消费

警示和典型案例，发布食品安全信息。四是结合“3.15”消费权益宣传日等大型宣传活动，组织开展图片展览、真假商品识别等形式的宣传活动。

（时限：3月底）

3、建立消费教育长效机制。积极开展消费教育教学工作，学校要将消费教育作为教育改革的一项举措和素质教育的内容，纳入教育统一规划和学校教学计划，进入课堂。分局为学校提供有市局统一编写的消费教育与维权知识教材，以教材为主要内容，把消费与维权知识带入课堂，每学期在各学校至少安排30课时内容，有教师授课；（时限：全

年）

4、统一提供教育和教学资料。安排各工商所在辖区所有学校，统一发放教学光盘和广播宣传片，由学校根据教学计划定期播放，为每个班级提供一张消费维权教育挂图、一张课程表，在统一位置张贴。（时

限：3月15日前）

5、开展形式多样、内容丰富的维权知识进校园活动。利用校园文化长廊、宣传专栏、校园广播、板报、校报等载体，开展形式多样、丰富多彩的宣传活动。在校园内大力开展以消费维权为主题的征文、征诗、征画、知识竞赛、演讲、主题班会、家长会、社会体察等活动。每学期开展一次写一篇消费维权作文，完成一篇消费维权绘画，制作一篇消费维权动漫作品，办一幅维权手抄小报，举报一次有奖征文“五个一”活动，调动学生的积极性，渗透消费维权意识。（时限：在3月10前分别开展一次有奖征文、绘画、手抄小报、知识竞赛活动，其他形式的活动贯

穿到全年活动中）

6、开展消费维权社会体察活动。开展进商场（超市）、市场、企业实践活动，各工商所每月组织学生到商场（超市）、市场、企业实地体察，教育学生如何选择物美价廉商品和识别假劣商品等；并组织执法人员在体察现场开展食品安全快速检测活动，进行内容新颖、形式多样、效果突出的各种消费维权社会实践活动，深入推动消费教育与维权进校

园活动的开展。（时限：全年）

7、开展“消费维权进校园、进课堂示范单位”创建活动。按照创建标准，分类组织实施，组织对申报创建的示范学校进行考核验收。南郊工商所、东郊工商所分别确定一所中学、一所小学开展创建活动，金银滩工商所确定一所农村学校开展示范创建活动，通过示范创建，进一步调

动消费维权工作积极性。（时限：4月底前）

8、落实学生无理由退换货制度。各工商所要与校园周边食品经营户签订消费维权责任书，实行学生无理由退换货制度，开展创建校园周边示范店创建活动，并把食品安全承诺制作为进校经营的强制性条件之一，进一步净化校园周边经营秩序，保障中小学生消费安全和健康成长。

（时限：3月底）

9、组织开展净化校园周边消费环境执法行动。各工商所吗每月至少组织开展一次校园周边专项整治行动，严厉查处校园内及校园周边食品经营者经销过期变质食品、“三无”食品等违法行为，取缔无证无照经

营及流动摊贩。（时限：全年）

五、工作要求

1、加强组织领导，明确工作责任。各工商所要高度重视消费教育

与维权工作，认真按照职责分工，各司其职，各负其责。每所要确定一名主管副所长抓具体工作，要落实责任到人，网格监管人员按照岗位划

分，抓好各自辖区学校的消费教育和维权工作。

2、统一思想，提高认识。各工商所要进一步认清形势、提高认识，切实增强做好消费教育与维权工作的责任意识，认真加强对此项活动的组织实施，并列入重要议事日程，制定具体工作措施，切实抓好消费教育与维权工作，做到认识到位，责任到位，措施到位，工作到位，抓出

成效。

3、加强协作，强化落实。各工商所要在当地政府领导下，进一步加强协作配合，明确各自分工和职责，按照工作实施方案，明确任务，推动各项工作的落实。

4、加大宣传力度，营造社会氛围。各工商所要进一步认真做好宣传动员工作，充分认识开展青少年消费教育与维权工作重大意义，把此项活动作为提高青少年素质和当前消费维权工作的重中之重，坚持把舆论宣传工作贯穿到活动的始终，形成浓烈的社会氛围，达到全方位的宣

传教育效果。

第二篇：青少年普法维权教育活动的实施方案

历下区教育局关于开展“‘六五’普法，从我做起”

青少年普法维权教育活动的实施方案

为进一步加强青少年的自我法制教育，预防青少年违法犯罪，维护青少年合法权益，促进青少年健康成长，结合‚六五‛普法教育，区关工委、区司法局、团区委、区教育局、区文化局研究决定在全区范围内开展‚‘六五’普法，从我做起‛青少年普法维权教育活动。活动实施方案如下：

一、活动宗旨

通过在全区组织开展‚‘六五’普法，从我做起‛青少年普法维权教育活动，加强青少年和广大团员青年的法律启蒙和法律常识教育，培养他们是非分辨能力、自我保护意识，帮助他们牢固树立崇尚法律、遵守法律的意识，增强法制观念，逐步提高青少年的法律素质。

二、参加对象

全区各中小学校在校学生及青年教师为本次活动的参加对象，分别按小学组（4-6年级）、初中组、职校组和青年教师组参加活动。

三、活动内容

小学组以‚我做一名好学生‛为主题，开展‚三个一‛系列活动，即：编写一张法制手抄报、举办一次主题班队会、做一次法制宣传活动，重点培养小学生的法制意识和规则意识，从小树立较强的法制观念；初中和职校组以‚我与法制教育同行‛为主题，开展法制漫画、法制摄影、法制征文、法制动漫作品征集评选和展示活动，以点带面，有计划地推进青少年普法教育。具体要求如下：

（一）法制漫画。作品要求形象生动、轻松幽默，手绘、电脑制作均可，画面清晰，富有创意；作品必须自行创作设计，作品尺寸须为A3 或A4 纸大小，黑白彩色均可，可以是单幅作品也可以是系列作品。

（二）法制摄影。作品要求内容活泼、健康、积极向上；要视角独特，构思新颖，具有青少年独特的眼光，符合青少年的审美视角和创作特点，并具有一定的摄影水准；作品风格、体裁、黑白、彩色不限，单幅、组照均可，组照一般不超过4幅，合成照、拼贴照不能参赛；作品必须是原创，并且是未在其他比赛中获奖的；照片收集以学校为单位，从网上投稿；作品要填写作品标题、作者姓名、年龄、学校班级、拍摄时间和拍摄地点。

（三）法制征文。作品要结合青少年普法教育活动和自身实际，畅谈学法心得，阐释法律精神，讴歌见义勇为的人和事，抨击违法犯罪行为；征文要求文体不限，题目自拟，主题鲜明，真实具体，语言生动，健康向上，文笔流畅；中学组字数在1500字左右，小学组字数在800字左右；文章用原稿纸撰写或用A4纸打印并署名。

（四）法制手抄报。作品要以《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》、《山东省义务教育条例》等现行教育法律、法规、规章为主要内容，结合日常法制教育等有关内容进行设计；作品要求纸型为A3，单面，要在手抄报的右上角显注标示学校、年级及姓名。

（五）法制动漫。作品要体现法制建设在依法治校、构建和谐校园中的重要作用，突出法律法规的宣传，具有时代气息、校园特色、学生特点，注重思想性和艺术性的统一；要结合学习、生活和社会实践中的亲身体验，把自己学法感受和认识通过法制动漫的形式表达出来，进而影响和带动更多的学生养成学法、懂法、守法的好品德。

各校可根据学校实际情况，选择性地开展活动，鼓励学生积极参与，将此项活动与学校安全教育、研究性学习等有机结合，把握实效性原则，轻形式、重效果，切实把此项活动落实好。

四、活动安排

活动时间为2011年1月至2011年12月，共分为三个阶段进行。

（一）2011年1月下旬，组织发动

（二）2011年1月下旬至2011年2月底，开展法制漫画、法制手抄报、法制摄影和法制征文征集活动。

2011年3月至2011年11月下旬，各学校按计划、分阶段开展法制摄影、法制征文和法制手抄报、法制动漫作品征集系列活动。各校组织校内各项活动的评选、表彰，并对优秀学生作品集中展示。11月底，择优推荐优秀作品上报区教育局。

（三）2011年12月，总结表彰。各项评选活动均设个人奖和优秀组织奖，教育局、司法局、文化局等主办单位将联合组织评审组，按照公平、公正、透明的原则，对各项活动内容进行复评，确定并公布获奖个人和优秀组织奖名单，给获得一、二、三等奖的个人颁发纪念品和证书，并对此项活动的成果在全区进行展示。

五、活动要求

（一）提高认识，加强领导

青少年普法教育活动是创建和谐社会，引导青少年知法、懂法、守法的重要举措。各学校要充分认识本次活动的重要意义，高度重视，周密部署，扎实有效地推进活动的开展。

（二）制定方案，抓好落实 为保证活动效果，各校要根据实际情况制定具体实施方案，认真抓好组织落实工作。

（三）加强宣传，营造氛围

采取多种方式对活动和典型事迹进行宣传报道，扩大活动的影响面，调动社会各方面的力量关心和支持活动的开展，使更多的青少年参与到活动中来。

二〇一一年一月十三日

第三篇：关于进一步推进社区青少年工作实施方案

根据中共武汉市委、武汉市人民政府《关于加强青少年社会教育工作的意见》精神，充分发挥红霞社区青教、权益、预防组织作用，进一步夯实工作基础，创新工作载体，推动各项工作深入开展。树立大青教、大预防观，加强社区青教组织与其他社区组织的协调合作，整合各方力量，不断创新工作理念、运行机制和工作方式，突出重点，条块结合，齐抓共管，形成合力，保证实效。现结合红霞社区实际，特制定以下具体实施方案：

一、社区青少年工作服务的对象和内容

1、工作对象：在社区居住的年满14周岁至25周岁的闲散（无学无业）、流动（进城务工青年、流浪儿童）、罪错（归正）、边缘等特殊青少年群体。

2、工作内容：围绕青少年教育、就业、劳动和社交等成长成才、生产生活的基本需求和社区青少年群体生存与发展的特殊状况，各居民小组、各单位依法行使教育、监督、管理、保护和发展等职能。

二、健全工作机制，为社区青少年工作开展提供保障

1、加强领导、完善组织机构。成立社区青少年工作领导小组，主要任务：每半年召开一次社区青少年工作联系会议，全面总结社区青少年工作进展情况，安排部署下一阶段工作；定期开展督促检查，及时反馈检查结果，并督促责任单位整改落实。

组

长：万建平

红霞社区党委会书记 副组长：吴益友

红霞社区居委会主任

吴桂明

红霞社区纪委会书记

邓大枝

红霞社区居委会委员

成员：谭志秀

红霞社区老年协会副主席

邵仁秀 红霞社区一组居民女组长 李兰梅 红霞社区二组居民女组长 朱又荣 红霞社区三组居民女组长 吴艺辉 红霞社区四组居民女组长 魏敬香 红霞社区五组居民女组长 邵芬秀 红霞社区六组居民女组长 高 翎 红霞联合团总支书记 吴灵静 红霞社区信访专干 许 莹 红霞社区残联专干

领导小组办公室设在红霞社区党员群众服务中心，邓大枝同志兼任办公室主任。主要任务：负责社区青少年联系会议的组织和日常工作的安排部署及对社区青少年事务管理服务站进行业务指导、绩效考核。

2、责任和分工。

（1）社区：社区青少年工作具体由社区团支部书记负责。主要任务：一是对掌握的辖区社区青少年及时进行排查摸底，并建立成长档案；二是每季度对社区青少年进行回访，并于每季度当月28日前向所属街道上报本季度社区青少年工作信息和报表；三是实施社区青少年数据库的动态管理。每年3月、9月集中开展排查登记活动，特别注意加强对应届毕业生的登记，掌握其趋向。对“人户分离”的社区青少年进行“转介”，对“已经就业、就学”的进行“销档”，对“新增失管、失业”的进行“建档”。

（2）派出所：李晓东警官为红霞社区联络员，协助街道开展社区青少年工作。主任任务：一是每月28日前对辖区内有治安违法记录的社区青少年进行统计并书面告知 关于进一步推进社区青少年工作实施方案 所属街道；二是对辖区内发生的青少年违法犯罪案件，及时告知所属街道。

（3）中、小学校：青菱中学团委，红霞小学少先队，具体负责社区青少年工作的联络与信息上报工作。主要任务：统计上报学校毕业未升学或辍学的学生名单及相关信息。

（4）街道：街道团工委书记负责红霞社区青少年工作。主要任务：一是每月30日前以电子版形式上报社区青少年工作信息和各种工作报表；二是及时传达、督促落实上级对社区青少年工作领导小组的工作安排；三是组织所属社区定期进行摸底调查，开展包括学校、派出所在内的走访活动，及时掌握、汇总社区青少年情况，并对重点关注和有不良记录的社区青少年分类建档；四是依托各部门实施的工作项目开展分类服务，建立健全工作机构和队伍，督促并指导开展“一对一”结对帮扶、“技能培训”、“上岗就业”以及各类文体活动。

3、加强督查，完善考核机制。红霞社区党委会、红霞社区居委会将社区青少年工作与经济社会发展目标一并考核、督查。红霞社区建立监督考核机制如下：

（1）按照“党建带团建”的要求，切实将红霞社区团建纳入党建工作总体目标，严格落实“团建不合格，党建不评优”的一票否决制。

（2）将社区青少年工作纳入街道考核范围。

三、建立科学体系，确保社区青少年工作扎实有效开展

1、建立技能培训和红霞集团创业体系。按照“团委组织，政府补贴，岗前培训”的工作模式，不断完善社区青少年技能培训工作，促进社区青少年就业创业。一是街道劳动服务公司和区社会保障局要将社区青少年就业、创业培训列入全年培训计划，培训要结合社区青少年特点、就业形势、企业用工需求，设定技能培训项目，为社区青少年培训切实提供人力、财力支持；二是街道注重与劳保所、职介所建立“岗位信息通报制度”，及时将用工信息印发给社区青少年，并帮助青少年选择适合的岗位；三是注重发掘辖区内优秀青年创业者企业的资源优势，将这些企业发展成为青年就业工作的 “主要阵地”。四是挖掘辖区内被推荐、表彰的优秀青年企业家的资源优势，对失业青年进行观念引导、资金支持、创业辅导、结对帮扶、技能培训、岗位见习、推荐就业等方面的工作。

2、建立宽严相济的校园管理体系。对义务教育阶段有严重违纪、屡教不改或品行偏常或有违法、轻微犯罪行为等在普通学校不能达到预期效果的学生，实行特殊的管理和教育。先由青菱中学向区教育局提出申请，经批准后转入特长学校，由学校结合学生特点进行针对性的教育和管理，使其健康成长，全面发展。

3、以兴趣为依托建立特色文化活动体系。一是发挥社区优势，以“大家唱、大家演、大家跳、大家写、大家画、大家读、大家讲、大家做”等喜闻乐见的形式，丰富社区青少年的精神文化生活。通过组织开展社区青少年文化节、三人篮球赛、文艺社团、书画协会和社区俱乐部等活动，使社区青少年逐渐向社区团组织靠近，形成以兴趣动员的方式管理社区青少年。二是通过建立社区青少年活动组，采取定时、免费为社区青少年开放的方式，吸纳社区青少年成为活动组的骨干，参与活动组管理。同时，在活动组引入、创建文体社团、轮滑俱乐部，团组织选派优秀团员青年指导社团发展，使有各种爱好和特长的社区青少年得到有效凝聚。

4、建立维权服务体系。一是加强与教育部门的沟通，切实维护他们的受教育权；与劳动就业部门加强合作，维护他们的就业和劳动保障权；尽可能多的吸纳社区青少年加入青年志愿服务组织，维护他们社会公益活动的参与权。二是成立志愿者服务站和各类兴趣社团，邀请社区青少年加入和管理，维护他们在组织中的民主权和管理权。三是针对辍学青少年重点排查辍学原因，为家庭贫困的青少年提供“日常节约献爱心” 助学资助。红霞社区党委会、居委会和董事会要加大对社区困难家庭青少年在就学、就医、生活等方面的救助力度。四是以社区关心下一代委员会为载体，广泛开展社区青少年维权工作。吸收专业人员组建心理和法律志愿服务队，深入社区，提供“一对一”法律维权和心理援助服务，鼓励青少年参与社区事务，增强社区意识和公民意识。

5、建立治安保护体系。由社区党团、综治、妇联、警官负责，组织开展各种有效保护社区青少年的专项整治，从严查处教唆、拉拢、诱骗青少年违法犯罪和残害青少年身心健康案件，坚决摧毁公共、娱乐场所黄赌毒活动，严厉打击针对青少年的网络违法活动，净化社区青少年成长环境。充分发挥职能优势，联合街道社区青少年工作人员对辖区内有不良行为习惯的社区青少年开展“一对一”帮教活动，切实做好预防和保护工作。

第四篇：利通二小防空防灾疏散演练实施方案

利通二小防空防灾疏散演练实施方案

一、指导思想

为全面贯彻市人防办、市教育局下发的《关于做好防空防灾疏散演练的通知》的文件精神，针对突发的防空防灾事件，让全体师生熟悉教学楼逃生路线，达到有序、高效地引导学生安全疏散，确保全体师生的生命安全。通过紧急疏散演练，让学生学到防空防灾知识，达到有事不慌、积极应对、自我保护的目的，提高抗击突发事件的应变能力。

二、领导小组

总 指 挥：吕学飞

副总指挥：周晓玲 吴金萍

成员：马 涓 马文强 董永平刘志林 何淑芳 丁晓丽 艾华

各中队正副班主任及全体值周教师

三、具体时间：

2013年9月23日（周一）上中午10:00时至11：00

四、防空警报信号：

1、开始警报：鸣6秒，停6秒，反复15遍，时间3分钟

2、解除警报：连续鸣放3分钟

五、组织分工及人员安排

1、疏散演练宣传组：马文强 丁晓丽

2、疏散演练后勤保障组：马文强 丁晓丽 刘志林 艾 华

3、警报信号：马文强

4、摄像：王成伏

5、综合楼楼梯口安排6、1＃教学楼

四楼西楼梯口：李锋四楼东楼梯口：梁少俊

三楼西楼梯口：马新军三楼东楼梯口：马海红

二楼西楼梯口：常树新二楼东楼梯口：杨丽蓉

一楼西楼梯口：董永平一楼东楼梯口：何淑芳7、2＃教学楼

四楼西楼梯口：刘志林四楼东楼梯口：俞磊

三楼西楼梯口：王伏海三楼东楼梯口：马冬

二楼西楼梯口：高立峰二楼东楼梯口：张欢

一楼西楼梯口：赵艺一楼东楼梯口：郭瑛

8、疏散集中地点秩序负责人：周晓玲 吴金萍 马文强 艾 华

9、各班主任老师组织各班学生成两路纵队从班级前后门同时疏散，副班主任协助班主任在班门口疏散学生。疏散顺序为学生周一集会下楼顺序。

六、疏散演练准备

负责人：周晓玲 马文强 丁晓丽

1、事先在校园内宣传利通二小防空防灾疏散演练方案。

2、各班班主任根据本方案，召开紧急疏散演练动员会，告知学生本班的疏散路线、注意事项，安排学生以两列纵队从前后门安全进入指定路线（班主任事先组织学生演练）。

3、上午9：50各分工负责人及相关工作人员到达指定位置

七、演练步骤1、9月22日由班主任在班级内进行演练前的安全教育。组织、安排班级紧急疏散路线及注意事项，副班主任跟班参与。

2、9月23日早上10：00发出紧急疏散演练信号，开始演练。

3、紧急疏散

(1)在各层安全管理员的指挥下，全体学生在正副班主任的带领下，按预定路线有序疏散，撤离至指定集合场地。

(2)到达指定集合场地后，各班正副班主任清点疏散人数，发现少人，迅速与领导小组联系。

(3)如发现有同学受伤，立即与后勤保障组联系，并展开紧急救护。

八、终止状态

听到解除警报的信号钟声后，疏散演练结束，按疏散的相反顺序返回班级，学校周校长总结本次防空防灾疏散演练情况。

九、注意事项：

1、各班级事先要认真召开疏散演练安全教育会议，严肃对待本次紧急疏散演练，让学生务必听从指挥，切勿推搡、起哄。提醒疏散的同学不要出现惊慌与骚乱，确保学生安全撤出。

2、演练过程中一定要保持安静，确保听清教师指令，教育学生在疏散过程中自觉排成两列纵队快步行走（注意：不要快跑），保证紧急疏散有序、安全、高效。

3、演练过程中，所有人员严禁穿高跟鞋，以免在疏散过程中出现摔倒、踩踏、挤压等严重意外事故。（教育学生：万一有人摔倒，应迅速到墙根下背靠墙根双手抱头；同伴发现有人摔倒，应立即呼叫“慢点！有人摔倒！”并帮助其起身，和大家一起疏散。）

4、疏散中如果有东西不慎遗落，千万不可低头捡拾，以免被后面人撞倒而发生踩踏事故。

5、现场楼梯口教师要确保疏散通道的畅通和现场秩序稳定。

6、各工作小组本着对学生高度负责的态度，严肃认真地对待现场上出现的每一个突发情况。

利通二小

2013.9.20

第五篇：青少年教育帮扶工作实施方案

德令哈市第四中学 青少年教育帮扶工作实施方案

为促进青少年成长，加强对重点青少年群体的教育管理和服务工作，做好预防青少年违法犯罪工作，维护社会和谐稳定，根据上级文件精神精神，结合我校实际情况，制定本工作方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以中华人民共和国《未成年人保护法》、《刑法》和《预防青少年犯罪法》等法律法规为依据，以促进青少年违法犯罪工作为核心，以重点青少年为目标群体，大力开展帮助救助和权益保护工作，加强对重点青少年的法制教育，预防和减少重点青少年违法犯罪，促进校园环境和谐稳定。

二、工作目标

通过对我校青少年学生教育帮扶对象基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全青少年学生教育帮扶对象工作档案，找到影响青少年学生教育帮扶对象健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“青少年学生教育帮扶对象”营造健康成长的社会范围，从学生学习、生活和心理等方面帮助青少年学生教育帮扶对象，促进青少年学生教育帮扶对象生理和心理健康成长，乐于学习。同时，加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱青少年学生教育帮扶对象工作的水平和成效。

三、主要措施

㈠健全机制，加强关爱工作的领导。

首先成立关爱青少年学生教育帮扶对象工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作计划，并努力实施“关爱青少年学生教育帮扶对象”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱青少年学生教育帮扶对象领导小组，加强对青少年学生教育帮扶对象的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。组 长：姚京龙 副组长：李万寿

郭亮

组 员： 谢玉成张媛

常东霞

若尖措

阿珍

2、分三类建立青少年学生教育帮扶对象档案和联系卡制度 要认真调查研究，摸清青少年学生教育帮扶对象的底数，分三类（留守儿童、外来务工子女、单亲或孤儿）建立每个青少年学生教育帮扶对象的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对青少年学生教育帮扶对象的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过

联系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系。

3、真情关爱，“三个优先”

(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对青少年学生教育帮扶对象逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个青少年学生教育帮扶对象由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。(2)生活上优先照顾。教师对青少年学生教育帮扶对象要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。青少年学生教育帮扶对象患病时，要及时诊治，悉心照料。

(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织青少年学生教育帮扶对象参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

4、实施教职工结对帮扶青少年学生教育帮扶对象制度 在青少年学生教育帮扶对象中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要经常与青少年学生教育帮扶对象谈心，随时掌握青少年学生教育帮扶对象教育帮扶对象的思想动态，引导他们健康成长。对重点帮扶对象，教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童在校的情况，帮助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，让青少年学生教育帮扶对象和其他在校儿童一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。

5、建立健全教师与青少年学生教育帮扶对象的谈心制度 学校要定期召开帮扶教师、青少年学生教育帮扶对象、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月至少与青少年学生教育帮扶对象谈心一次，详细填好记录卡。对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发展失范的“问题”青少年学生教育帮扶对象，要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

6、开展人文关爱活动

通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织青少年学生教育帮扶对象积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

7、注重对青少年学生教育帮扶对象的心理健康教育 针对品德行为偏差和心理障碍的青少年学生教育帮扶对象，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使青少年学生教育帮扶对象感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。让青少年学生教育帮扶对象通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。

（二）、明确职责，努力营造良好育人环境

学校、班级要对青少年学生教育帮扶对象在生活、学习等方面，给予特别的照顾，学校积极与社会各届联系，争取社会资助，以结对

帮扶、捐助、“社会妈妈”等形式，为更多的贫困青少年学生教育帮扶对象提供帮助，确保他们完成九年义务教育。

（三）、不断总结，促进“关爱”工作深入高效开展。学校要不断读对工作情况进行总结，积累经验，以利于今后更深入、更高效地开展“关爱”工作。

四、工作任务分工

（一）摸清有不良行为或严重不良行为的青少年群体数量和基本情况。

组长：谢玉成 成员：常东霞 任务：制定完成以下表册

1、青少年学生教育帮扶对象情况登记表。

2、青少年学生家长联系情况统计表。

（二）丰富青少年学生教育帮扶内容 组长：谢玉成 成员：郭秀珍 任务：加强对有不良行为或严重不良行为青少年学生教育的能力培训。

1、课堂帮扶、（1）宣讲《预防未成年人犯罪法》。（2）宣讲《刑法》。

（3）宣讲《未成年人保护法》。

2、心理帮扶。

组长：郭亮

成员：马新梅 任务：开展以下活动并收集材料。

（1）整理心理方面的材料收集、汇总，完成心理咨询方面相关材料。

（2）建设“知心屋”（心理咨询室建设），进行心理疏导。建立个案档案。

（3）争取团队帮扶。

3、法律帮扶。

组长：谢玉成 成员：若尖措 任务：开展以下活动并收集材料。（1）开展法律知识进课堂活动。

（2）主动邀请司法部门定期到学校开展法制报告、法制讲座。（3）组织开展学法懂法守法活动。

4、学习帮扶。

组长：张 媛 成员： 各班主任老师 任务：开展以下活动并收集材料。

（1）收集所有帮扶学生学业成绩，建立帮扶对象学业成绩档案。

（2）每期中考、末考进行帮扶学生成绩对比，进行汇总。表扬优秀，提出进步目标。（3）帮扶学生特长档案。（兴趣爱好作品）（4）学业帮扶相关材料。

（5）每期一次家长会。（家长会各种材料收集）

5、生活帮扶。

组长：徐保定 成员： 各班主任老师 任务：开展以下活动并收集材料。

（1）完成所有帮扶对象生活需要和困难收集、汇总。（2）开展各种形式的资助救助活动，保障他们基本的学习和生活。

（3）建立“亲情家园”，开展重要节日聚会庆祝活动。（集体生日、饺子宴、元宵情、中秋赏月、趣味活动……）

学校将把对青少年学生教育帮扶工作纳入量化考核。对工作突出、效果明显的小组和个人要进行表彰奖励；对组织不力、工作措施不实的小组和个人要进行通报批评；对因工作不到位影响工作进程和效果的，要按制度追究责任人的责任。