第一篇：文明组室事迹材料
文明组室事迹材料
——莱茵幼儿园小班教研组
莱茵幼儿园小班教研组是一个和谐、优秀的团队，组内有8位任课教师，其中35岁以下的青年教师有6人；一级教师2人，高级教师2人；镇骨干教师2人。从现任岗位来看，整个小班组有8位老师任班主任，其中1位是师训负责人，1位是家长工作负责人兼工会小组长，另外一位是科研工作负责人。全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加并开展各类教研活动，不断完善和改进教学方法和手段，为提高学校的教育教学质量做出了一定的贡献。
一、加强师德建设，构建文明和谐团队
良好的师德素养是使成为一名优秀教师的必备素质，有一支师德素养优良的教师队伍是打造一个优秀教师团队的基础。为此我们小班组要求老师认真参加园内外的各级各类学习；充分发挥高级，骨干教师的优势，发挥他们的带头示范作用，通过备课、集体开课、观摩、评课和师徒带教等制度让骨干教师参与组内每一位教师的成长，在潜移默化中让优秀骨干教师的言行来影响全组的每一位老师。走进小班教研组就好比走进了一个温馨的大家庭，你的事就是我的事，你的困难就是我的困难，你的成绩就是我的喜悦，你的失意就是我的悲伤。组内教师之间互相帮助，互相关心，互相促进。生活中如此，工作中也是这样。坚持以老带新及骨干教师带教是我们小班教研组始终保持着的优良传统。青年教师能虚心学习，积极进取；老教师毫无保留，倾囊传授。集体团结，气氛活跃，关系融洽，正因为有了这种和谐的氛围和宽松的人际环境，也就为每位教师的自我发展创设了一个自由、宽松、融洽、学习气氛浓厚的空间。所以组内的教研风气浓厚，彼此之间经常开诚布公地交流、探讨问题，由此形成了组内教师治学严谨的作风。这些都为综合小班教研组成绩的取得创造了条件。
小班教研组有2位党员教师，在多次送温暖献爱心活动中总是积极参加，除了捐款外还买来新的棉衣棉被捐给贫困地区；各位党团员教师均有帮教孩子，特别是臧慧琴老师积极投入到对本区家庭贫困子女的义务免费爱心助学活动。小班教研组教师把文明创建活动和学校育人氛围辐射到了家庭、街道、社会，为建设
文明和谐社会贡献力量。
二、建设学习型组织，打造一流师资队伍
为了加强教师理论学习，推动专业发展。通过学习，丰富了教师的理论知识，提高了教师的教学技能，促进了教师的专业成长。为了全面提升全组老师的教学能力，多次组织了整个年级的教师面向全区进行公开展示，每次展示都通过集体备课，讨论，多次试讲，评课，反复磨课，精益求精。通过这样的互帮互学，老师的教学理念和教学能力都有了长足的进步。
在日常教育过程中，年级组长赵磊老师，工作细致认真，亲历亲为，而且善于调动年级组内老师的工作积极性，形成育人合力，高二年级的德育工作得到了进一步加强，成果初现。年级组副组长陈佳老师则发挥自己作为文科老师的特长，能经常和学生谈心，关注年级中学业和行为规范上存在问题的学生，令学生感到亲近。高二年级的八位班主任更是将严父慈母的心怀落实到了每一个育人环节。
王雅芬老师严谨细致，管理班级严格，柔中带刚，注重在班级管理上发挥干部的主动性，高二（1）班本学年还被评为上海市先进集体。由于朱嵘老师的身体状况不再适合担任班主任，丁佩丽老师临危受命，于第二学期半路接班，挑起了高二（2）班班主任的担子。她细心周到，关心班中每一位学生的成长，特别是对班里的老大难学生进行耐心教育和关心，全体任课老师都感受到了这位同学身上发生的变化。黄炎维老师时常与任课老师沟通学生近期的学习情况，从多方面细致地了解学生，督促他们的学习。朱真佶老师做事一丝不苟，对待学生也是真诚恳切，学生愿意将自己的想法告诉朱老师，亲切地称她为“小朱老师”，课后经常能看到朱老师和学生一起讨论问题，时而严谨，时而轻松，学生也是很享受这种交流；包亮老师严于律己，制定的班规细致、全面，对于一些学习规范很差的学生，不厌其烦地与他们沟通，督促他们改正学习习惯。徐慧老师言语不多，说话也是轻声细语，但是徐慧老师的一举一动都很好地诠释了“身正为范”一词的含义，连班级中最皮的学生说起徐老师也是一脸崇拜，学生们都叫她“慧姐”，可见感情之深。王云波老师是高二最年长的班主任，经验丰富、工作细致，虽然身为理科老师，但是在班级日记中看出王老师对学生的教导是这样的“随风潜入夜，润物细无声”。夏英平老师自从担任高二（8）班班主任以来，认真负责，注重改善班级的学习氛围，使得8班在各方面都取得了一定的进步，尤其是由夏老师任教的数学学科成绩更是有了很大的提升。
虽然各位班主任工作风格各有不同，不过有一点是相同的：就是他们能了解每位学生的个性特征、气质类型、兴趣爱好、各阶段学习状况，把学生的点点滴滴都看在眼里，记在心里，针对学生的不同特点，抓常规、抓动态、抓苗子，他们不仅看重学生的学习成绩，更关心学生品行和思想道德教育。遇到具有类似“疑难杂症”的问题学生，年级组老师们则不约而同的主动参与集体“会诊”，大家配合默契、有的放矢的做好学生的思想教育工作。
在老师们认真负责的管理下，无论是中午的午会课，还是下午的练习课，教室里总是安安静静，秩序井然。遇到有的老师临时有困难，老师就像救火队员，随时补缺。在学校的各种常规检查中，我们高二年级组总是力争第一，做到最好。
三、加强科学管理，创造一流业绩
科学有效的管理是打造精品团队的保证。小班组建立了集体备课制度；备课组内随堂听课制度；制定了幼儿上课规范制度。教研组按时进行教案、听课检查，按幼儿园要求统一了教师备课规范。建立、健全了集体听课、评课制度，要求每位教师一学期至少开出一堂校级公开课，开课后及时评课，实事求是，教研气氛浓厚。
我们小班组就像是莱茵幼儿园的缩影，大家始终保持资源共享、团结和谐、共同进退，因为我们的目标是一致的，都是为了幼儿的未来、幼儿园的明天。这份难能可贵的“团队精神”正是我们学校最大的特色，也是我们长久以来保持持续稳定发展的根本所在。
各备课组，早在开学初就制定了详尽的计划，每一个教学环节都落实到人，在组内大家就分工合作，再资源共享，形成合力，使得教学工作能够有条不紊地开展。
除了工作之外，大家对学校组织的各项活动都能积极参加，而丰富多彩的文体活动，既能丰富老师们的业余文化生活，又能增强体质，陶冶情操。在幼儿园的组织下，小班组的老师们积极参加了秋、冬季体育锻炼活动，校教工运动会上单人一分钟跳绳，踢毽子，接力跑等等，老师们兴趣盎然，各显其才，互相鼓励，笑声不绝于耳，同时也满载而归。在我校教工2010年新春的联欢中，小班组全
体教师意气风发，激情昂扬，一段创新三句半，逗乐了台下的老师们。在每学期的例行卫生评比中，各个公室全体动员，年级组长亲自过问，一丝不苟。一旦老师们开了公开课，或有了什么喜事，年级组的其他老师们就有了口福，一起分享快乐和荣耀使得我们更像是一家人。
第二篇：创建文明组室小结
创建文明组室小结
物理组
物理组是一个思想领先、道德高尚，结构优化、团结进取、争优创先意识强的集体。积极响应学校号召参与文明组室创建活动。
用制度文化来规范人。我们坚持“以人为本”的制度文化建设，围绕着郑州十二中文明组室评比表，逐项对照，分工安排，争做文明人，争创文明组室。
按照教育局和学校要求，我组大力开展师德师风建设，全组教师在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表各方面都做的很好。全组教师品行端正,诚实正直,言行一致,表里如一,严于律己,以身作则。文明执教,语言规范健康,举止端庄。
大家经常早出晚归、任劳任怨，对工作是高要求、严标准，对任何事情精益求精，不管是大大小小的检查、教学展示活动等，大家总是放弃许许多多休息时间，全身心的投入，身先垂范做好常规工作。
经过这一段时间的文明创建，物理组老师已经形成高度的自觉性和责任感，达到有没有督促都能自觉规范自己的行为。全组老师认真编写学习卷，努力做好教育教学工作，积极打扫维护卫生。姜向明等老师老师坚持每周打扫好卫生，王雷，李一泉老师积极撰写稿件做好宣传工作，周洋老师积极认真做好工会小组工作。
对照郑州十二中文明组室评比表，我组各项都是满分，总分100.物理组
2012．9．26
第三篇：XX文明组室评比材料
XX文明组室评比材料
这里，有刚刚从小学跨入初中的370个新中学生；这里，有刚刚走出象牙塔的6位年轻新教师；这里，还有第一次走上班主任岗位的4位新班主任。如此多的“新人”们集中在一起，料想必定少不了不甚顺利不太和谐的小插曲。欣喜的是，从年级组组建伊始到如今，当各项工作渐次展开时，我们的团队主旋律还是舒缓平稳的。因为在这个队伍里，还有我们的核心中坚力量！
校区主任陈xx老师坐镇预初，运筹帷幄，身先士卒；年级组长xx老师、xx老师，大小S姐妹花勇挑重担，身兼数职，是组室的主心骨；xx老师、黄xx老师等资深教师，为组内的各项大事小情付出了诸多心力；xx老师、xx老师、xx老师作为经验丰富的班主任，不仅将自己的班级管理得井井有条，扶植带教新人也是不遗余力。
在预初这样的初始年级，要帮助新学生尽快适应紧张充实的中学生活，要提携新教师尽快完成角色转换进而站稳讲台，事务繁杂细琐，但组室里的各位同仁一直以来齐心协力，互助互爱，各项工作都能有序的平稳开展。
（一）培养专业化教师队伍：以老带新，携手共进
（1）助新教师立三尺讲台：门永远敞开+手把手教+心越来越近
陈xx老师是校区主任，北校几乎各个部门都需要她的协调，在工作如此繁忙的情况下，她仍然带教了范秀娟和陈振烨两位徒弟，她的课堂永远向徒弟开放的。陈老师总是抽空去听徒弟的课，超额完成了听课任务，每次听课后必是条分缕析式的评课与讨论。一次次进班师徒互听，一次次评课的促膝长谈，徒弟们渐渐地走过了最初的焦虑迷惘，从毫无头绪到零星想法，从停留教学浅层表象到关注潜隐的教学规律，受益匪浅。xx老师带教了张洁和查铖两位老师，作为教研组长同样工作非常繁忙的她，不但在听课上对徒弟有一定的要求，并且手把手地教他们如何做“学案”，如何掌控课堂，把握题目的难易度，耐心而细致。黄xx老师对于徒弟姚慧颖的帮助不仅仅停留在工作上，更是在她因为个人原因内心摇摆煎熬的时候反复找她谈心，给予了精神上的慰藉和支持。带教导师们精湛的专业水平，毫无保留的奉献，使得徒弟们不仅收获了教学上的成长，更是收获了精神上的财富，真正明白了何为“学高为师，身正为范”。
新教师的茁壮成长不仅仅得益于师徒带教的制度，也是整个备课组建设的结成。无论是语数英还是SBS，备课组内定时定点的备课制度确保了教学要求和进度的高度统一；随时地交流，不断地反思微调；同课异构的听课评课，学习同行的长处；精选习题，制作学案，反复研磨教案和活动方案，力图激发学生的学习兴趣，也是对学生精力和时间的百般珍惜。在备课组这样的氛围建设之下，新教师得到了飞快的成长。在大半年的磨炼之下，新老师们都得到了家长和学生的认可，为今后的“腾飞”打下了良好的基础。
（2）助新班主任带好班级：家访第一站+老人传经验+平时日日谈
班主任工作细致而繁琐，需要班主任有着足够的爱心和耐心。预初四位班龄为零年的新班主任，年级组为这些班主任的成长提供了平台，遇到事情，也能够群策群力，共同解决。
我们年级组的师徒带教共有10组，身份的双重，是一大特色。第一次做班主任的丁欣瑾老师、周明涛老师即是老教师的徒弟又是新教师的师傅。从暑假开始，这些师徒组合就开始行动，奔走于家访的路上。为了让新班主任能够了解家访的基本要求，年级组在一开始就对班主任进行了培训，接着，xx老师身体力行，先带着四位新班主任访了20个家庭，再由班主任带着副班主任独立家访，争取这第一次的亮相和交流能够得到家长的认可。
开学之后，各种繁杂的事务接踵而来，年级组长手把手地教新班主任将一件一件的事井井有条地做好。如何公平合理地安排好座位，如何开展好临时班委的选举、如何更好地安排好晨扫、午扫和清校的劳动岗位、如何做好运动会的动员和报名、如何寻找家长榜样等等，虽然都是一些繁琐的事，但一旦出现纰漏，在这“自媒体”的时代也许会引起轩然大波。年级组总是力求做到在事务性的工作上每个班级尽量做到统一，口径一致，好的想法和做法及时总结和推广。对即将开展的活动做好充分的准备，对可能出现的问题防患于未然。统一思想、统一步骤以后再行动，为各项工作顺利开展奠定了基础。
在各项工作统一的基础上，年级组还鼓励老师们能够建立自己的带班风格。在年级组会议时，我们的组长常常会请某个班主任交流自己的某个活动方案和活动后的作业，比如请获得过育人奖的xx老师来谈谈自己在营建温馨集体的过程中的活动和策略。他山之石，好的想法让新的班主任拓展思维，产生更好的创意，以尽快形成自己的带班风格。
（二）建设学习型班组：创新求变，乐学善思
（1）探索主题教学新模式：从浅显到深入，从听讲到实践
十分感谢现在的初一年级，作为主题教学的先行者留给了我们完整而丰富的资料包，使我们的老师心中有了底。经开会充分讨论后我们达成了共识，主题教学不仅仅在给学生更多的知识，而在于给学生更多地自主学习的空间，变传统教学中的被动接受为主动学习。老师的课堂讲授时间缩短了，但对于指导学生实践的能力却有了更高要求。基于这一点，我们每个授课老师在每个课程开设前，自己要勤学习勤思考勤动手，并且每一门课后还要设计需要动脑动手的活动单或小组协作的有趣的任务单。
如：预初年级的德育主题是“孝敬谦恭--爱从这里起步”。单刀直入讲道理总是显得空洞乏味，于是在第一学期的主题教学中，年级组将预初年级的传统美德（知恩、感恩、报恩）与主题教学相结合，全新开设了“传统美德故事荟”的版块，金牌班主任xx老师和xx老师担当了教学任务，通过讲、看、评、论一个个表现我国古代和现代人高尚道德情操小故事，让学生感受到人生中应具有的真善美品质，激励完善自己的人格。
再如：“茶道”的课程开设，丁欣瑾老师、陈振烨老师了解了很多关于茶道发展的历史，下班后多次留在办公室反复练习茶艺展示。从老师展示到学生模仿到最后茶道精神的理解，学生渐渐走入品茶佳境。
再如：第二版块的生存体验增加了学生动手的机会，学习搭帐篷，做心肺复苏，每个学生都跃跃欲试，但在这之前老师都花费了不少的时间自己自学，揣摩要义，才能更好地指导学生掌握一个又一个的技能。
（2）精益求精，骨干教师积极开设示范课：尝试新方法，创建新课堂
学校十分注重教师专业素质的提高，力争创建一支师德高尚，教艺精湛，适应素质教育需要的专业化教师队伍。组室里的几位骨干教师紧随教育教学新动态，锐意进取，力求突破。
上学期，xx老师开设了预初年级的公开课《分数的意义与性质》，安徽省数学教研员及数学教育专家一行在徐汇区数学教研员的陪同下亲临了曹老师的课堂。课堂上曹老师请学生合作动手，在活动中体验和感悟分数的意义。安徽省数学教研员们对这堂课给予了高度评价，称这是一堂“活”的数学课，从全新的角度向学生阐释了教学内容，丰富的教学活动让学生得到充分的体验，引导学生在动手中感悟数学，是数学课堂教学的新视角。
近日，黄xx老师，在北校区110教室先后就初二牛津教材中“Blindmanandeyesinfiredrama”这一课题，与来自北京的高级教师进行了“同课异构”研讨活动。黄老师的课大胆新颖，清新自然，充分发挥了SBS课程的优势。她采用以读促思的教学手段，通过阅读文本引导学生推断人物性格特征，教学时注重文本内在之间的联系，不断要求学生从文本的阅读中找到能够佐证自己观点的信息，从字里行间的知识目标一步步引导学生至背后的情感目标。而最后的学生表演环节则紧扣了标题“drama”（戏剧）这一主题，将课堂推向高潮。与会的专家老师充分肯定了黄老师的专业教学素养，肯定了展示课的极大价值，为老师们提供了学习、借鉴的机会。
骨干教师的课之所以能够如此高质量高水平，与她们长期的教学实践和对课堂教学不懈的钻研总是分不开的。在她们的引领下，年级组的年轻老师也得到了很多的启示与鼓舞，对自己也提出了更高的要求，共同营造出了更为浓郁的教研氛围。
（三）发扬团队协作精神：服从安排，乐于奉献
在年级组里，大家都认为xx老师是最具有团队合作精神的。她做事有想法，有担当，雷厉风行，大大小小的事情都能够有条不紊地安排、落实。布置工作时，她总是自己挑大梁，事必躬亲，不计个人得失。交付给同事们一些工作事务时，也是极其耐心地告知工作内容和注意事项，还会提供给大家很多解决问题的思路和办法。在她的带领下，整个年级组老师团结协作，有很强的凝聚力。在沈老师的队伍里，大家都感到很踏实，有依靠。
xx老师作为年级副组长，家中的孩子还十分年幼，这学期以来家中琐事不断，父亲身体抱恙，外婆去世，但是她始终坚守在工作岗位，丝毫没有放松过。初一年级的语文教学人手告急时，沈老师和陈振烨老师发扬团队互助精神，积极支援初一年级，工作量大大增加了，但毫无怨言，时时处处为学生、为学校着想。
xx老师是预初桥牌班的班主任，这是学校给予的高度信任，也是芦老师勇于挑战自我的表现。她常常为桥牌班的各种活动放弃休息，不计报酬，全身心投入工作，关注每位学生的成长历程，付出极大的精力和心血。在办公室里平时常常可以看到她与李琦微老师互相交流的身影，互相磋商，不断微调，积极探索班级管理的新思路。
预初8班是上学期水痘侵袭的“重灾区”，周明涛老师和陈振烨老师作为班主任和副班主任，在班级连续两月的“战痘期”，互相支持与配合，始终坚守在岗位，和学生朝夕相处。遇到一些棘手问题，全年级组也是一同出谋划策，分忧解难。
由于学校人事工作调配，北校区大队辅导员助理一职空缺，任征然老师和范秀娟老师勇挑重担，坚决服从分配，以饱满热情投身工作。担任大队辅导员以来，她俩齐心协力，互相配合，开展了大队部各项日常工作和特色活动。少先队的工作繁杂多样，许多事务、活动无论是形式、方法对于她们来说都是初次尝试，有时难免有疏漏之处，但是大队部工作总是稳妥有序地进行，可以看出她们的用心与负责。
我们不仅在学校的本职工作中发扬团队互助精神，在兄弟校需要师资支援时，我们的成员也是当仁不让，积极帮助。刚刚踏上教学工作岗位的张洁老师，承担了预初年级数学的教学工作，还在本学年两次前往田林中学代初
一、预初的课，为时数月，风里来雨里去，两头跑，虽辛苦，却乐在其中。张洁老师严谨的工作态度，自然亲切的教学风格，赢得了田林中学学生的喜爱，所代课的班级学生在数学期中考试中均分92分，优于平行班二十几分，获得了兄弟学校领导和师生的一致好评！
（四）营造家庭式和谐氛围：严肃认真地工作，轻松愉快地生活
（1）中肯地指正与建议
年级组里有很多新大学生以及刚工作没有几年的老师，有的时候处理一些工作事务时有所疏漏或有欠妥当，陈xx老师或是xx老师总是会及时指正，直陈利害，不厌其烦地提供给她们正确解决问题的方式方法。一些老师虽然工作有些年头，但默默无闻，少有突破，年级组里的资深老师也常常会提出非常有价值的建议与想法。年级组会给予他们适当的压力，积极争取合适的机会，培养他们的工作幸福感，享受教学相长的自信和快乐，在默默无闻中挖掘老师身上的亮点。
（2）真诚的关爱与帮助
年级组的年轻老师很多，也有不少老师的家是在外地的，在生活和工作上难免会遇到一些困难。对于不同年龄层次的教师，我们都给予帮助和关心，营建组室和谐氛围。
新学期伊始，佳玲姐便和工会小组长一同记下了每位老师的生日。等到每个老师生日的那天，在年级组的微信群里，工会小组长牵头祝福，其他老师紧接着跟帖，生日的幸福人儿总是会收获到一长串暖暖的祝福。小小的心意，满满的暖意。
对于年轻的教师，年级组既关注他们的教学情况，帮助他们提高教书育人的综合素质，又关心他们的生活，帮助他们解决实际困难。当刚入职不久的范秀娟老师遭遇水痘病毒侵扰需要隔离两周时，xx老师主动承担了她班级的教学工作；当体弱的陈振烨老师因为颈椎等原因需要提早回家休息时，她的师傅陈xx老师毅然进班帮助她安排教学工作；而当新班主任丁欣瑾老师班级产生一些特殊情况时，年级组的老师群策群力，帮助她筹划解决的方案。刘唯璐老师脚骨折后，年级老师到处帮她寻找医生，希望给她最好的治疗。而当她得知骨折并不很严重时，果断放弃了休息，按时上下班，没有因此落下一节课。
办公室里总是有很多的分享。“生日快乐”的蛋糕分享，“开课顺利”的咖啡分享，“女性节日”的绅士祝福，“旅游归来”的特产分享……一份快乐，成了二十多人的快乐。
身处在这样的集体里，尽管工作时有劳累，但是心情都是畅快愉悦的。
勤勤恳恳，扎扎实实，在一件件平凡的小事中为学生的成长和发展打好基础；同心同德，和睦自强，在亲切勤快、严细求索的教风氛围里锐意进取，寻求突破。这就是我们努力的方向！
第四篇：文明组室小1
文明组室小结
忙忙碌碌，勤勤恳恳，面对2010第二学期即将结束，我们综合组是欣慰的，因为每一天都是匆忙的、充实的却又是平淡的，平淡中穿插着愉悦和光彩。我校综合组共有6人，6人分别任教了不同的学科，有音乐、美术、体育、自然。我们综合组同仁不约而同地认识到共建组室文明的重要和共创文明组室的必要——因为每个组室都是整个学校组成的细胞，只有努力建设好组室文明，才能无愧于我们曾经走过的每一步。
一、思想教育小课堂
作为站在教育工作第一线的我们，始终将“把学生当子女，把同事当家人”作为我们的宗旨。在学习上严格要求学生，在思想上积极引导学生，在生活上处处关心学生，在人格上充分尊重学生，努力实践“让每个学生进步”。如姜卫列老师除了担任自然学科的教学之外，还担任着学校的后勤保障，小到老师的圆珠笔，大到校舍装修，样样事情都是她亲力亲为，其工作量之大、责任心之强不言而语；高峰老师和杨明娟老师对训练队常抓不懈，和学生打成一片，指导学生参加跳长绳、绑腿跑、健美操等活动，早出晚归，为学校增添了不少荣誉；丁轶群老师和张海晶老师是学校的音乐和美术学科的“光杆司令”，担任了大部分的专业课，平时课时多不说，还担任了两个高年级的班主任，特别是张海晶老师，虽然已经怀有身孕，但是对于班主任工作却丝毫不马虎，可谓尽心尽力；杨丙麟老师是一位工作第二年的新教师，她对自己严格要求，空课时间常常见到她在认真地备课、找资料，上课时非常注重学生学习习惯的养成，对学生亲切有耐心。因为是综合课，时常看到的就是大家忙碌的身影。
二、团结和谐小乐园
“把同事当家人”。同事之间关系融洽，工作中相互帮助，生活中互相关心。平时我们组室教研气氛浓厚。根据“三课两反思”的活动模式，形成一个以“课”为核心的循环过程的教研活动，其目的是引导教师人人参与到教研活动中，个个都是主体，人人都有承担教研活动的责任和义务，通过教研活动，提高教师的整体素质，保证教育改革的深化。身为教研组长的张海晶老师时时处处以身作则，在教育教学工作上总是起率先垂范作用；高峰老师作为杨明娟老师的师傅，大家又同是“80后”，又是师徒，又是朋友，无论是生活上，还是工作上，高峰老师总是无微不至地帮助她；杨丙麟老师要开公开课时，姜卫列老师又毫无保留地
为她传授了一些经验之谈；丁轶群老师参加区级教学评比时，全组教师更是群策群力，积极为其出点子。平时生活中，大家更是互相关心、互相帮助，杨明娟老师脚扭了，丁轶群老师发高烧了，张海晶老师产检了，高峰老师嗓子哑了，杨丙麟老师身体不舒服了，姜卫列老师腰疼了„„都能得到组室成员无微不至的关怀，大家深感集体的温暖。在全体组员的共同努力下，形成了一个团结和谐小乐园。
三、安全保卫校园行
2010年上海世博会拉开帷幕，校园安全工作成了重中之重。为了做好世博期间的安全工作，我们组室的每一位组员都积极响应号召，认真、负责地做好每一项安保工作。老师们以高度的责任感和使命感做好了例如护导、班级巡视、专用室上课排队、体育课防止伤害事故的发生等各项常规工作；同时，也认真进行了世博期间特殊的如校门口护导、大厅里测量体温、放学看护等工作。并积极投入到“5.12防灾减灾”、反劫持演练等各项活动，切实加强了安全防范意识，落实岗位职责，确保校园安全。大家共同努力，落实责任到人，尽心尽职做好各自的工作，共筑平安世博，创造安全、文明、和谐的校园环境，为世博奉献自己的力量。
四、丰富活动提素养
1、深化“文明组室”创建活动
组室长每年初制定好组室创建规划，对“文明组室”创建活动进行深化，在原有的基础上有发展，不定期进行检查并及时反馈，指出不足的地方予以改进。
2、组室安排好值日工作，轮到值日生打扫办公室，使我们组室整洁、优美。组室人员遇到困难大家及时帮助。
3、开展创建学习型工会小组活动。通过校园网平台，结合工会一系列活动：“我心我诉”、“心灵驿站”、“动力加油站”等，教师们积极参与讨论，纷纷发帖、跟帖，兴致盎然。通过这些活动，提升教师理论素养。
4、参加“捐一日工资、献一份爱心”的一日捐活动；捐衣捐被活动。
五、百花齐放立功忙
我们的组室是一支年轻有朝气的队伍，除了姜卫列老师之外，其余老师都不到30岁，当然，我们的姜老师也有着一颗非常年轻的心态，常常跟我们其他老师打成一片。大家都有着昂扬的斗志、美好的憧憬。因此，大家平时的工作劲头
都很高，颇有年轻人的血气方刚的气势。我们大家任教学科不同，有音乐、美术、体育、自然，大家各自都有一手“绝活”，学校还真少不了他们：美术张老师手上功夫了得，布置走廊、写艺术字、画素描、剪纸，样样都不在话下；音乐丁老师弹得一手好琴，认真组织学校艺术活动，连学校的校歌都是她编的呢；高峰老师对于团队的训练自有一套：田径组、跳踢组、阳光伙伴等每一项都有不俗的成果；杨明娟老师身材高挑，健美操、健身舞都是她的强项；杨丙麟老师心细手巧，自然课上的每个实验她都信手拈来；姜老师更是没话说，除了自身教学经验丰富外，学校的“家务事”都由她一手操办，既是一位好领导，又是一位好老师。因此，我们的组室可是获奖大户，大奖小奖，每学期都有不少，这可都是我们辛勤耕耘的结果，也为我们的组室锦上添花。
任何一个组室都是学校这个大家庭中不可分割的一部分，只有努力建设好自己所在组室的文明，创建更多的文明组室，才能推动学校的文明建设。在过去的一年中，我们虽然取得了一些成绩，但这些都已成过去，面对未来，我们必须戒骄戒躁，从头做好，不断总结经验，不断改进工作方法，不断提高工作效率，加强角色意识，追求更高的服务质量。我们综合组全体老师将继续努力，为徐浦小学灿烂的明天贡献自己的一份力量！
第五篇：文明组室小结(二年级)
百花园中的一枝独秀
“我们是一家人，相亲相爱的一家人，有福就该同享，有难必然同当，用相知相守换地久天长„”，相识篇
相识才能相知，来！认识一下我们这群来自“五湖四海”的“工作着并快乐着”的组友吧。
我们二年级有这样五对“父母”
二1班，来自向阳小学的夏靖词老师，普通话一级棒，上课一级棒，她是语文教研的领头羊——教研组长；瘦瘦高高的英语大组长金美华老师，温文尔雅、笑容可掬，任教二、四年级，担子可不轻呢。
二2班，嗓音甜美的曾晓燕子老师，别看她那么娇小，带起班来可有一套呢；数学大组长薛冰星老师是她的合作伙伴，用曾老师的话说，薛老师更向她的大姐姐。
二3班，拿得出钢琴十级证书的班主任不多吧，徐菁老师就是这样一位多才多艺的班主任，正因为这样，孩子们更信服她，她也是二年级组的核心——年级组长；车欣音老师任教体育，她训练的学生半小时能连续踢毽子3500多个呢，厉害吧？！
二4班，善解人意的任惠芬老师是孩子们的妈妈，又因为组室里她经常“指导”老师们卫生保健、饮食起居，于是，她有成了大家的“任妈”；小刘莹是我们的小妹妹，却是孩子们的大姐姐，这样的双重身份，刘老师乐在其中。
二5班，不善言辞的邵志宾老师常常一开口就脸红，但对孩子她却循循善诱，最近谈到她和孩子们一起养的蚕宝宝她就来劲；英语老师徐秀娥，虽然临近退休，但仍然坚守岗位，哪怕是在手指骨折的时候。
二年级组还有一位不属“爸妈”级别却是孩子王的老师，大队辅导员李敏老师，教育有方、妙语连珠的她可是老师们的开心果呢！
11位家庭成员介绍完毕了。“组室是我家，发展靠大家”，这是我们的口头禅。让我们把一年来的努力呈现给大家，其中包含了我们共同的智慧与心力。
展现篇
师爱——我们讲究尊重
师爱如暖流，二年级组的老师们以满腔的热情爱着学生们。学生病了，家访看望、及时补课；学生过生日，组织同学们祝贺„„
新的时代，给师爱赋予了新的内涵。师爱是视学生为鲜活的生命体，给予学生精神上的尊重。学校的活动，我们组织每一个学生积极参加；班级的管理，我们给每个学生以服务的岗位；遇到突发的事情，我们组织学生们讨论，谈看法、出主意；学生们可高兴啦，觉得自己好棒呢！
徐铂钧是二2班一位特别的学生。说他特别是因为孩子在出生时遇到不幸，脑部受损，影响了语言及行为功能。曾老师了解了这一情况，一方面安慰焦急牵挂孩子的妈妈，一方面在班里适时地引导，并以实际行动给予尊重和关心，做好学生们的榜样。上课时，徐铂钧举手发言，老师总是耐心地听完他的话，听不清楚的再询问帮助他表达；学校开展主题教育、双休日大世界活动等，只要他想参加，老师都会给他机会„„渐渐地，徐铂钧的语言表达、肢体行动能力都有了显著的提高，他是那样的快乐，灿烂的笑容、快活的笑声让他的妈妈对老师感激不尽。
实践——我们讲究钻研
“树一种奋斗的精神，订一个攀登的目标，做一项扎实的工作，展一个独特的风采，留一条成才的轨迹”，钻研是我们实践的法宝。
自我钻研。我们怀着对学生的责任心，在各自的岗位上认真钻研。分析学生，钻研恰当的教法；钻研教材，明确学段的目标，根据课程要求设计教学；钻研教育教学的基本理论，结合学校的主题教育引导教育学生。
合作钻研。夏靖词老师是向阳小学语文老师。她的业务能力强，她毫无保留地传授教学经验，与老师们共同钻研，示范、说课。
为了上好“薄荷茶”这篇课文，我们五位语文老师在夏老师的带领下利用午休冒着火辣的太阳到小河边采集薄荷，并栽种在花盆里，为的是让学生在上课时有一个形象直观的了解。如今，我们每一个教室都飘溢着薄荷的香味，苦点，累点，又算得了什么？
两位中青年数学老师，薛老师经验丰富，刘老师年轻有为，可是最好的搭档了，带教，切磋，探讨，配合默契。两位英语老师，徐老师，别看年纪大，却有着自己的独特教学方式，全身心地投入英语教学。
开展科研。“教”与“研”在我们教师的工作中是紧密结合的，课题的研究可谓是助推器。学生的思想道德建设是永恒的主题，年级组老师们积极参加课题的研究。“队干部小公仆意识的培养与研究”，“快乐班队集体的实践与研究”，徐菁老师是党员，她还参加了党支部的“党组织在学校德育工作中的作用”的课题研究，收集资料、调查研究、撰写案例，老师们在研究中提升着。
创新——我们讲究实效
我们在“以人为本”的理念的引领下，根据学生的实际创新着教育教学的方式，提高实效。大队辅导员李敏老师每学期围绕主题教育组织学生开展丰富的活动，我们积极响应，为学生搭建舞台，提高能力。
读书周，请学生介绍自己喜爱的书籍；梳理读书的好方法向大家做介绍；把看过的书带到学校组织“书市”交换书籍；请家长向家长做讲座，介绍在家里如何指导读书„„
班级管理，实施小干部责任制，明确职责、落实到位。以任务驱动的方法锻炼小干部，以考察工作实效及同学参与评估的方法督促小干部。
小型活动。“母亲节”、“生日会”、“中秋节”„„小型多样的自主活动把学生们的心连在了一起。
整理桌肚。针对学生的情况我们抓住“桌肚”这个点，交流方法、经常督促、加强检查。如今，无论什么时候走进哪个班，你都会惊讶与学生桌肚的整洁、整齐，井井有条。
设计班级网页，在不少学校已开展得蓬蓬勃勃，但学校的不少学生家庭条件比较困难，家里有电脑的学生并不多。但是，作为教师却不能因为如此让孩子在这方面成为空白。曾老师擅长电脑的操作，她便指导班级的孩子设置自己班级的网页，搭建一个学生展示的舞台，家里没有电脑的就在学校指导，学生们乐此不疲。
互助——我们讲究坦诚
如同春风化雨滋润大地一样，温暖是一种关怀，坦诚是一份真挚。真切的情怀把我们凝聚在了一起，真是浓浓情意飘满屋。
本学期，徐菁老师的孩子在学校不慎摔成骨折，开刀手术，病情严重。周围的老师们在此时不仅在精神上不断安慰，并尽力帮助徐老师度过难关。任老师代表组室全体组员第一时间前往探望。车老师主动承担了多周的连续午餐管理，分担协助做好徐老师的班级工作。邵老师也主动连续几周为徐老师早护导，几位任课老师也主动换课，顶课，让徐老师在不影响工作的情况下周到照顾好自己的孩子。
年初，新婚不久的曾老师的爱人重病住院，情况危急，生命垂危。当老师们得知这个消息，徐老师，任老师在第一时间前往探望。那天，大雪纷飞，两位老师带着全组老师的慰问，踩着厚厚的积雪，深一脚，浅一脚地赶到医院，没有过多的话语，只有默默地祝福陪伴着我们身边的老师，不断祈求早日康复„„此后，李老师、薛老师等相继前往探望。如今，亲人都在日趋好转，老师们的友谊更加深了，感谢之心无以言表。
成果篇
有耕耘才有收获，进取、团结的我们在付出后收获着成绩与快乐。
教研组长夏靖词在区教研员高永娟老师和专家潘老师的悉心指导下，面对全市的校长及区教研员所开的公开课《风姑娘送信》，得到专家的好评。
在课上，夏靖词老师的区公开课《蜗牛学艺》也得到了区教研员闵老师的认可。
徐菁、邵志宾老师撰写的《学会“沟通”》、《好队员是夸出来的》教育案例刊登在《少先队活动》杂志上，组内其他成员撰写教育教学小论文，也发表在《中国教育》杂志中。
李敏老师撰写的《快乐运动的魅力》刊登在《少先队活动》杂志上，《训练队风队纪，开展六比六赛》一文刊登在《少先队研究》，《我学习我快乐》方案获2007市现代学校创意方案三等奖，她本人也被光荣地评为“2007徐汇区少先队先进个人”荣誉称号，学校大队获“徐汇区少先队先进集体”荣誉称号。
徐菁老师区专家导师团校际交流活动中上了《莲花姑娘》公开课，扎实的教学，到位的学习习惯的培养，博得了他校老师的赞誉。上周，徐菁老师参加本届区“育人奖”评选，已完成答辩。
教研组根据本年级特点研究的课题《如何培养低年级学生良好的学习习惯》获得校领导的好评。
“我们是的一家人，相亲相爱的一家人，有福就该同享，有难必然同当，用相知相守换地久天长„”我们甘做学校这个大机器中的一颗小小的螺丝钉，守望相助，为发展中的向阳育才，奉献自己微薄的力量。
向阳育才小学 2008年5月
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