整合老区教育资源 不断深化德育工作大全

第一篇：整合老区教育资源 不断深化德育工作大全

整合老区教育资源不断深化德育工作

——记宜城市荩忱中学开展爱国主义和革命传统教育的点滴做法

宜城市荩忱中学朱修宏

十七大报告在谈到教育问题时特别强调：教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。这将是教育改革与发展的方向。做为老区教育工作者，我们更要认真学习、深刻理解，很好地贯彻落实，按照党的十七大精神，整合老区教育资源，把立德树人这一教育的根本任务抓得更紧、做得更好，不断深化以人为本的德育工作体系，深入推进老区素质教育。

我校地处宜东山区——宜城市板桥店镇新街社区，位于襄（阳）、枣（阳）、宜（城）三县交界处，是一个有着光荣革命传统的老苏区，在土地革命史上、抗日战争史和解放战争史上都有着的光辉篇章，抗日名将张自忠在新街以身殉职。学校始建于1968年，原名宜城市新街中学，为纪念抗日名将张自忠将军，1985年由宜城市人民政府更名为“荩忱中学”，并由政协第五、六届全国委员会副主席董其武亲笔题写校名。这里老区教育资源丰富,东有土地革命时期的“中共鄂豫边区省委和鄂豫边省苏维埃政府”所在地为中心的遗址系列，西有二战时期抗日名将、民族英雄张自忠为国捐躯的“张上将自忠殉国处”为中心的遗址系列。张自忠将军是第二次世界大战国际反法西斯阵营中牺牲的最高将领，将军殉国后国民政府为他举行了国葬,国民党领袖蒋介石特亲临迎灵致祭，抚棺痛哭，并手书“英烈千秋”挽匾以资表扬;中共中央在延安也举行了隆重的追悼会，并在祭文中给以高度评价,毛泽东同志亲笔为张自忠题写“尽忠报国”的挽联。几年来，我们整合老区教育资源，把开展“发扬革命传统，弘扬荩忱精神，立志报效祖国” 的爱国主义和革命传统教育主题活动，作为学校德育工作的重要任务来抓。具体做了以下几方面的工作：

一、充分认识开展爱国主义和革命传统教育的重大意义。

胡锦涛总书记高度重视爱国主义教育，反复强调要充分利用各种教育资源，大力弘扬和培育伟大民族精神。民族精神是以爱国主义为核心的，老区精神是民族精神的重要组成部分。在新的历史时期，老区学校如何利用老区资源进行爱国主义教育，弘扬民族精神，是老区文化建设的一项重要内容，也是构建和谐社会的一项重要任务，必须认真加以研究，并且付诸实践。学校通过组织深入学习十七大精神和“科学发展观”的重要思想，让广大师生在思想上充分认识到革命传统是民族精神的重

要组成部分，是中华民族宝贵的精神财富。中国共产党在长期斗争中形成了一系列的革命精神，是民族精神在特定历史时期的发展升华。弘扬革命传统，培育民族精神是新时期对学校德育工作提出的新要求，也是今后一段相当长时期青少年思想政治工作的重要任务。在改革开放，逐步建立社会主义市场经济的新的历史时期，世界范围的各种思想文化相互激荡。为了抵制和预防社会上个人主义、拜金主义、享乐主义等不良的思潮对青少年造成的不良影响，学校把弘扬主旋律开展爱国主义和革命传统教育纳入学校德育教育的重要内容，摆在学校工作的重要位臵。

二、立足老区实际，发掘老区教育资源。

我们板桥店镇新街社区是革命老区。早在大革命时期，这里就有了中国共产党的组织,熊达武、范代斌等早期的新街籍共产党员在家乡从事革命活动；土地革命时期，这里又建立了宜城最早的革命根据地—中共宜东一区和宜东一区苏维埃政府，1931年6月“中共鄂豫边区特委和鄂豫边区革命委员会”迁到鄂北苏区的中心—宜城新街，1932年初“中共鄂豫边区省委和鄂豫边区省苏维埃政府”在新街成立，这里一度成为豫南和鄂北苏区政治、军事、经济和文化活动的中心，为巩固和扩大根据地，开展革命斗争，无数革命志士在这块热土上抛头颅、洒热血，留下了熊正武（鄂豫边区革命领导人）、吴朝荣（长期担任红二十六师师长余益安同志秘书工作）和石友模（中共鄂北特委武装委员）等许多英烈悲壮的革命故事；抗日战争时期，爱国名将张自忠及其部属官兵在此地与侵略日军激战，壮烈殉国；解放战争时期，这里的人民为支援中原人民解放军南路突围部队过襄河，为开辟襄（阳）枣（阳）宜（城）解放区作出了重要贡献。老区革命先辈就是爱国、爱人民、团结奋斗的模范。学校正是利用并深入发掘“老区”这一优势资源，同时集中学校教师的智慧，对学生开展革命传统教育、革命英雄主义教育和爱国主义教育。通过革命传统教育，学生能自觉继承老区的光荣传统，发扬革命精神，努力学习；通过革命传统教育，学生更能够知荣明耻，崇荣恶耻，自觉养成“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的良好品德和文明行为习惯，树立为老区的繁荣昌盛奉献一切的理想信念，也能树立正确的人生观、价值观。

三、整合老区教育资源，探索德育工作的新途径。

为了明确革命传统教育的目标和任务，使学传统，讲传统，成为我校一项常规性工作和师生的自觉行动。学校多渠道采集信息，一方面组织教师查阅《宜城革命史》、《新街革命史》、《宜城革命故事》、《古今宜城人物》《忠将烈兵》和《张自忠将军事迹》等有关老区爱国主义和革命传统教育的史书;另一方面，又积极访问老红军、老干部，请他们讲述各个历史时期的英雄事迹。同时充分发挥教师开发校本课程的潜在能力，整合老区教育资源，创作了“荩忱中学校歌”，编写了一套适合本校学生实际的校本课程。制定每学期革命传统教育计划、制度、措施，保证了学校进行革命传统教育的时间，并把张自忠将军殉国的五月确定为每年的“革命传统教育月”，结合学校的实际开展丰富多彩的教育活动，寓教于乐，取得了良好的社会效益。还把老区革命精神引进校园、班级，融入教育工作整体，同各项工作一起布臵，一起检查，一起考核。要求教师把老区人民的革命精神渗透到各学科的具体教学中。让老区的革命传统代代相传、革命精神永远发扬光大。

四、充分发挥基地作用，开展爱国主义教育。

作为老苏区，新街有鄂豫边区省委和省苏维埃政府机关及所属机构驻地，还有新街范家湾的枪炮厂、新街东部陡沟的被服厂、子弹厂和红军后方医院的陈家湾遗址系列，有十里长山的张（自忠）上将的殉国处（纪念碑）和同难的官兵墓的遗址系列，还有舒家洞等为大革命作过贡献的值得纪念的历史遗迹。它们是老一辈革命家留下的宝贵精神财富，是一部得天独厚的青少年德育教育的活教材。我校把这些有着光荣传统的地方作为爱国主义教育基地。学校每年清明节期间组织学生到张（上将）自忠殉国处扫墓，缅怀革命先烈丰功伟绩，表达青少年学生对先烈的崇敬之情。定期组织学生实地参观红军革命遗址、遗迹等。学生们通过实地感受革命前辈的崇高理想和对祖国的赤胆忠心，以及为了祖国和人民利益不惜赴汤蹈火，甚至献出自己宝贵的生命的革命精神，受到了深刻的启迪，从而树立远大的理想。

五、结合学校实际，开展丰富多彩的教育活动。

为了充分利用本地资源优势，不断深化学校德育工作，我们因地制宜结合学校实际，开展了形式多样、丰富多彩的爱国主义和革命传统教育活动。

(一)组织参观学校陈列室。利用陈列室，对新生进行入学教育。我校名为“荩忱中学”“荩忱”实乃张自忠将军的字，校内有张将军的铜像一尊，有革命烈士陈列室一个。陈列室的四周墙壁上是以新街的革命史为主的展板，主要概述了新街地区自从大革命以来的历史大事以及对革命老区的未来展望。另有张上将生平事迹简介和在十里长山殉国经过。每年新生入学后，第一件事就是让他们到陈列室观看，观看的同时由专门负责德育工作的教师为他们讲解，让他们了解家乡的幸福生活来之不易，是无数的先烈用生命换来的，也让他们认识到家乡的未来还要靠他们来创造，从而鼓励他们努力学习，全面发展。

(二)利用重大节日开展纪念活动。根据德育要寓教于乐形式多样的特点，我校利用重大节日和纪念日，开展主题教育。如：在“国庆节”、“五四青年节”、“七一建党节”之际，邀市电影公司流动电影放映

车,来校放映革命传统教育影片《我的长征》、《国歌》、《英烈千秋》、《青年刘伯承》等，让同学们从经典影片中，领略革命前辈不怕牺牲、排除万难去争取胜利的革命大无畏精神！并把这种不屈不挠、为了理想和胜利而奋斗的精神运用到日常生活和学习中去。在“5.16”张自忠将军殉国日组织新团员到张上将殉国处举行宣誓，让他们在活动中自觉继承烈士遗志，发扬烈士精神，真正受到精神上的洗礼，力争做一个名符其实的共青团员。

(三)开展以爱国主义教育为主题的班会、团队活动。学校利用班会、团队活动向学生讲述苏区人民的革命斗争故事和革命烈士在新街的英雄事迹。邀请市政协专门研究张自忠事迹的领导向安友秘书长、教体局关工委领导余贤贵主任等到校作“宣传英雄业绩，弘扬英烈精神”的张自忠将军事迹的专题讲座，邀请市委组织部领导和 “五老”人员到学校讲述苏区的故事，使广大青少年进一步了解中华民族的英勇顽强、不屈不挠斗争的辉煌历史，从而激发他们更加珍惜今天的幸福生活。同时，通过主题班会、团队活动，结合学习江泽民、胡锦涛等党和国家领导人关于培育民族精神的一系列重要讲话。努力培养青少年的民族精神，爱国精神，教育学生树立爱我祖国、建设家乡的远大理想。

(四)举办各种形式多样、生动活泼的文艺活动。为了培养学生树立正确的人生观、价值观和进行理想主义教育，荩忱中学政教处和团支部联合举办“放飞理想，畅想未来”演讲比赛；为了让学生学会“感恩”，理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩，并让他们从小知道爱别人、帮助别人，组织学生参加“感恩的心”朗诵比赛；为了给同学们树立学习的榜样，我们还邀请荩忱中学校友清华留美研究生余峰回母校作报告，介绍他自己独特的人生历程和对学习、工作、生活的独到见解。另外还举行了“革命故事演讲比赛”、“唱校歌比赛”、“书画竞赛”、“板报评比”到将军殉国处进行拉链等多种的文艺活动。通过举办形式多样、生动活泼的各种文艺活动，不仅大大激发了学生的爱国热情，还有力推动了老区学校的素质教育。

六、以校园文化为载体，开展爱国主义和革命传统教育。

校园文化作为第一课堂的补充和完善，包含了政治、学术、文艺、体育等文化知识，覆盖了学生的学习、生活、娱乐等各个方面。良好的校园文化会以潜移默化的形式去影响学生，有很强的感染力。几年来，我校特别重视校园文化建设，并结合校园文化建设把爱国主义教育贯彻到各项活动中去。

(一)精心设计制作学校文化墙橱窗。为了让学生了解家乡，了解学校，我们集中全校教师智慧出谋划策，综合学校办学历史和各个时期办学成果，精心设计了“荩忱中学简介”、“张自忠简介”、“校长寄语”、“经

典成长故事”、“师生活动掠影”、“光荣榜”等十个栏目，橱窗用高科技喷绘制作，画面精美，设计活泼，内容丰富，教育意义强但又不显呆板。

(二)加强校园绿化、美化和人文环境建设。我们充分利用每一个教室、每一条走廊、每一段围墙的墙壁，在每一间宿舍、每一块黑板、校园的每一个角落上面贴上一句励志名言，挂上一条劝学警句的横幅，画上一幅赏心悦目的图案，写上一条安全提示的温馨标语，处处营造着良好环境和氛围，使校园内的一草一木、一砖一石、一角一景都处处体现出教育的引导和熏陶作用。

(三)加强班级文化建设。“起班名、定班训、唱班歌”是我校班级文化建设的一个亮点。“起班名”就是班级同学一起为本班起一个团结、积极、向上的班名，如“清华班”、“志远班”等；“定班训”就是班级同学为自己班级拟定的一个奋斗目标或团结奋进、自强不息的口号，如，“七

（1）七（1）勤奋进取，七（1）七（1）永争第一”。“唱班歌”就是全班同学选一首健康向上的歌曲作为本班班歌，在每节上课前唱。每周一期的黑板报评比是班级每位同学展示个人才华的机会，每月一次的作业本展让同学们之间可以相互取长补短，每学期一次的文明宿舍评比能让同学们找到榜样看到差距。另外班级还举办不同兴趣小组，有体育特长组、书画组、数学兴趣组、英语兴趣组、语文写作组、阅读欣赏组等引导学生健康积极发展，从而达到爱班、爱校、爱国的目的。

由于我校通过整合老区教育资源,采用多种形式的活动对学生进行爱国主义和革命传统教育,既丰富了学校德育工作的内涵，又深化了德育工作,还引导学生树立了正确的世界观、人生观和价值观。建校40余年来，学校为社会培养和输送了大批优秀人才，我校毕业的学生先后有三人考入清华大学，两人考入中国科技大学，一人夺取宜城市2006年高考状元，99级校友孟开文现就职于英国剑桥大学！1997年襄樊市原政协主席、老区教育研究会会长胡久明来校参观后挥毫为荩忱中学师生题词“继承光荣传统，发扬革命精神”，2006年张自忠将军的女儿张廉云走进校园看到学校取得的丰硕成绩，当即高兴的手书了 “东山板桥育英才” 的题词赠给学校并勉励全校师生今后要再接再厉，再创佳绩。近几年来，学校大力推行素质教育，实施科研兴校战略，转变教育观念，面向全体学生，加强学生思想品德教育，重视培养学生的创新精神和实践能力，规范常规管理，深化课题研究，优化教学手段，先后获市“德育先进集体”、“三八红旗单位”、“行风评议先进单位”、“教育先进单位”、“优秀家长学校”、“襄樊市最佳文明单位”等荣誉称号。教育教学质量大面积提高，在2007、2008连续两年中考全市排名中成绩突出，受到上级教育主管部门及群众的广泛好评！

第二篇：老区教育

养文明习惯，做文明学生

李传保

老师们、同学们：早上好！

今天我要讲的题目是“养文明习惯，做文明学生”。先让我为大家讲述两个事例：

第一个事例是：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：因为有这些不文明行为的大数是中国大陆的游客。为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。

第二个事例是：据中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见游客丢弃的纸张、塑料袋等垃圾，显得格外刺眼，与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。

以上两个事例表明，文明的一切都是由细节构成的，通过这些细节，我们看见了文明离我们国家还有一定距离，因此我们每个学生都应该养成文明习惯，做文明学生。然而遗憾的是，在我们身边，在一部分同学身上，还是有着一些不文明行为。例如，我们的校园内、教室里总能见到与我们美丽的校园极不和谐的垃圾，甚至有的同学认为，反正有值日的同学打扫，扔了又何妨；再例如在教室里的起哄大闹，撞坏门窗，也不觉心疼；再例如校园内部分同学之间相互的讲脏话、粗话，疯赶打闹，甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位而常常忽略了社会公德、文明习惯的养成，而这恰恰从本质上体现一个人的思想品质。如果我们不在此时，抓好自身的道德素质建设，那我们纵然拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢，所以，我们应该先成人，后成材，不要做一部单纯掌握一些知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。

无数事例表明，走向事业辉煌，开创成功人生的关键，是品德高尚的情操。代表民族未来的我们，需要学习继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是，我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质，什么样的道德水准，去接过人类文明的接力棒。同学们，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生，管住我们的口，不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾；管住我们我们的脚，不践踏花草。我相信，我们全体师生经过努力，一定会营造成一个宁静、有序、有着良好学习环境的校园。谢谢大家。

第三篇：申论：不断深化干部人事制度改革

申论范文：不断深化干部人事制度改革

水滴石穿，绳锯木断

——不断深化干部人事制度改革

毛泽东同志曾说过：“政治路线确定之后，干部就是决定的因素。”日前，中央颁发的《２０１０－２０２０年深化干部人事制度改革规划纲要》提出了干部人事制度改革的新方向，即逐步形成广纳群贤、人尽其才、能上能下、公平公正、充满活力的中国特色社会主义干部人事制度。

当前，干部队伍中存在着一些不良现象，譬如：选人用人权过于集中，干部任用的推荐测评的科学性、真实性不高，民意失真的情况比较严重；论资排辈、任职年龄“一刀切”的问题层出不绝；对干部管教比较松，说情风、排挤风比较严重，投机钻营、跑官要官、买官卖官种种现象导致老实人吃亏，阿谀奉承的老好人得重用，等等。要解决干部队伍存在的这些问题，关键就在于深入推进干部人事制度改革。

深化干部人事制度改革，首先要坚持以德为先的用人标准。“德”成为干部任用与否的重要标准和先决条件。中组部部长李源潮同志把党性作为干部“德”的核心内容，这就向我们透出了一个极其重要的信息，党中央要把党性修养作为干部选拔任用一个最重要的指标也是首要标准。“爱较真儿”的隋志达能够连年获得“先进工作者”称号、老实肯干的致富能手能发展为党员，正是因为党和中央对干部有“德”的重视，这也正推动了干部人事制度改革的不断前进。

深化干部人事制度改革，其次要完善公平公正的选拔程序。把程序公开、阳光操作贯彻始终，在公开竞争选拔工作中，强化干部任用信息公开，坚持做到职位公开、任职资格条件公开、选拔程序公开、任用结果公开，加大群众监督力度，增加干部工作的透明度，提高政府公信力。在山东新泰“８０后”副局长事件中，我们能够看到，在备受社会关注的干部选拔任用过程中，公众对拟提拔干部提出的某些质疑，有关部门应该认真对待，并且通过适当的方式予以答复，以及时消除公众的疑虑，做到程序公开，选拔公平。

深化干部人事制度改革，最后要健全能上能下的退出机制。由于历史和现实的种种因素，很多不称职、不能胜任工作的干部滞留在各级领导岗位，干部“能上不能下”给干部队伍建设造成了极大的危害。面对不称职干部稳坐“铁交椅”，干部“能上不能下”的队伍建设“顽疾”，应当继续完善干部工作评定标准，健全公职人员退出机制，使干部问责落到实处。Ｂ市“职位归零，全员下岗”的干部改革措施，为机构换血、干部流动提供了良好的借鉴。总之，推进干部人事制度改革事关党的先进性和长期执政，事关国家的前途命运，事关人民群众的福祉。我们有理由相信，有党中央这样的信心、决心，有民众的热烈响应和支持，深入推进干部人事制度改革已经从上到下形成了共识，只要上下拧成一股绳，任何改革都会成功。

第四篇：德育工作-德育资源4

德育资源

一、了解德育资源的概念与分类。

（一）、概念

德育资源指的是对培养人的德性起作用的一切因素，包括人力、物力、财力，也包括知识、经验、信息等因素。

（二）分类

1、自然资源和社会资源

2、学校德育资源、家庭德育资源、社会家庭资源

3、国家德育资源、地方德育资源、学校德育资源

4、历史性德育资源和现实性德育资源

5、素材性德育资源和条件性德育资源

6、现实德育资源和网络德育资源

7、国内德育资源和国外德育资源

二、理解什么是德育资源意识，了解确立德育资源意识的意义和作用。

（一）德育资源意识

德育资源意识是指教育者为了实现德育目标而积极关注具有道德教育价值的事物，并主动而敏锐地进行捕捉和利用的主观意向性思维活动。它表现为教育者对各种事物所含有的德育价值的敏锐性和积极捕捉。

（二）确立德育资源意识的意义和作用

1、解决现实德育资源缺乏的现象

2、解决大量德育资源被浪费的现象

3、有助于实现道德教育更加贴近生活的问题

4、有助于优化学校的德育环境

5、有助于提高道德教育的实效性和真实性

三、了解德育资源的开发和利用的基本原则

1、开放性原则

2、生活性原则

3、创造/新性原则

4、经济性原则

5、安全性原则

6、多样性原则

7、主体性原则

五、掌握学校、家庭、社区、媒介等德育资源的具体开放和利用，能够在实践中运用。

（一）学校德育资源的开发和利用

1、挖掘学校的精神文化资源，强学校的文化建设；

2、挖掘学校的物质文化资源，改进物质文化建设；

3、挖掘学生的活动文化资源，组织丰富多彩的师生活动；

4、实现各种德育资源的整合。

（二）家庭德育资源的开发和利用

1、加强家校联系

2、建立良好的家庭德育资源

（三）社区德育资源的开发和利用

1、人

2、环境设施

3、政治、经济、文化、民俗等特色

（四）媒介资源的利用和开发

1、培养青少年理性地对媒介资源进行评鉴、欣赏和判断。

2、整个社会要积极开发适合青少年的媒介资源

第五篇：伴随着教育改革的不断深化

政教处德育工作总结

2010至2011第一学期的德育工作，在“十七大”精神鼓舞下，在市教育体育局和学校领导的正确领导和亲切关怀下，加之全校师生的共同努力，圆满地完成了本学期的各项工作。为发扬成绩，克服不足，以利于今后的工作，把本学期的德育工作总结如下：

一、基本情况

加大对德育工作的领导，以全面推进素质教育为目标，以培养学生的行为习惯为基础，以培养学生的健全人格为重点，以中小学德育课堂为载体，以丰富多彩的教育活动为途径，以家庭、学校、社会三为一体的教育网络为保证，积极构筑我乡德育工作发展的新格局。

二、主要做法和成绩

今年新建教学楼并投入使用，改造实验楼，合并平里店、毛家两处教学点，使得学生人数增多，校园净化面积增大，教学设施管理难度提高。为了促进学生的全面和谐发展，保持校园环境的整洁优美，高效使用并维护好教学设施，让平里店中学显示出它浓厚的文化底蕴，政教处把对学生的教育工作重点放在了德育管理之上。

1、开展“争当‘四好少年’”活动

为进一步帮助广大少先队员、共青团员理解胡锦涛同志在致少先队建队60周年的贺信精神，政教处在2010年春季开学之初，开展全校少先队员、共青团员“争当‘四好少年’开学主题日”活动。

2、组织开展第十五个“全国中小学生安全教育日”系列活动

3月29日是第十五个“全国中小学生安全教育日”。为了构建平安和谐校园，保证每一个孩子平安、健康的成长，学校组织开展主题为“加强疏散演练，确保学生平安”安全教育系列活动。通过开展宣传教育、开设《加强疏散演练，确保学生平安》主题班会课、向师生发放《珍爱生命，安全第一》倡议书、组织全校学生进行疏散演练、各班举办一次“安全教育”知识竞赛活动和制作“安全教育知识”的手抄报，使学生树立起“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，营造“人人关注安全，人人关注生命”的良好氛围，进一步提高学生的安全意识和素质安全。

3、开展“缅怀齐鲁先人，传承民族精神”清明节实践活动 结合传统节日—清明节，开展“瞻烈士陵园，树远大志向”扫墓活动、“感知清明文化”材料展评、《我崇拜的英雄》征文比赛、“齐鲁先人记心中”手抄报展评、“齐鲁先人名言伴我行”名言警句背诵释义比赛等活动，加强爱国主义教育，培养学生爱祖国、爱家乡、爱人民的服务意识。

4、开展“心系灾区，奉献爱心”活动

2010年4月14日青海省玉树藏族自治州玉树县发生7.1级地震，为了引导学生树立中华民族团结奋进、共度难关的社会主义大家庭的精神，学校组织全校师生向玉树地震遇难同胞致哀，签订《情系玉树

大爱无疆》倡议书，开展“寄一份包裹，送一份关爱”的玉树灾区学生六一关爱行动，向灾区伸出援助之手，奉献自己的一份爱心。

5、开展“读好书、唱好歌、做好人”活动

为进一步倡树文明风尚，凝聚道德力量，切实提高政教处广大师生文明素质、道德修养，在全校学生中开展“读好书、唱好歌、做好人”活动。“热爱祖国，唱响和谐”征文比赛中，王彤彤、鲍俊汝同学的征文分别获莱州市二三等奖；在第四届“你我同行，争当四好少年”书信文化大赛中，郑丽凤、赵伟伶、卢政源同学的书信作品分别获莱州市二三等奖；在莱州市第一届“书香暑假”征文比赛中，李超、孙佳艺同学的征文分别获莱州市一等奖；学校合唱队在烟台市“唱好歌，提精神”第二届中小学生合唱节活动中，获农村初中组二等奖；也涌现出宋丽艳拾金不昧，卢泉竹、宋迎迎关爱孤寡老人等先进典型。

6、开展“文明礼貌月”系列活动

6月份，以“说文明话、行文明事、做文明人、展平里店中学风采”为活动主题，通过开展“校园礼仪我先行”主题班会，举办“倡树文明之风 抵制不良陋习”黑板报、手抄报评比等多种形式教育活动，进一步提高全校师生的文明素质，加强日常礼貌常规教育，创设校园良好的育人环境。

7、开展“弘扬和培育民族精神”活动

为进一步加强学生的思想道德教育，“母亲节”来临之际，在全校开展“孝敬父母、学会感恩”为主题的活动；结合第26个教师节开展“老师，祝您节日快乐！”活动；“公民道德宣传日”期间，组织学生到敬老院、孤寡老人家开展助困扶弱活动、清除野广告，保护环境、公德宣传等形式的志愿服务和宣传教育活动；“十一”期间观看爱国主义教育影片，举办“我为中国自豪” 国庆手抄报、征文和演讲比赛。通过各种活动引导学生学会感恩、尊敬师长、关爱他人，回报社会，进一步弘扬、继承中华民族的传统美德。

8、开展国防教育和军训比赛活动

为推动国防教育深入开展，培养学生树立国防观念，激发爱国热情，增强社会责任感，学校开展国防教育和军训比赛活动。政教处在莱州市中小学生军训比赛中获二等奖；卢泉竹同学在莱州市国防知识演讲比赛中获二等奖；张晓凤等同学在莱州市国防知识竞赛中获二等奖。

9、组织学生参加青少年社会实践基地活动

为培养青少年学生的实践能力和创新精神，合理利用“悦龙”橡塑厂、“鸿源”台钳厂、平里店大姜种植园、新光果园等社会实践基地教育资源，组织学生参与社会实践基地活动，从而帮助学生充分认识参加社会实践活动的意义，增强积极参与、遵守纪律的自觉性。

三、今后设想

（1）统一认识。统一教师对德育工作重要行的认识是做好德育工作的基础。每一位教师必须先教学生做人，为学生做出榜样，才能培养出健全人格的“复合型”人才。

（2）强化实践。德育工作只有通过师生主动参与，才能收到良好的效果。

（3）创新活动形式。在新的学期，政教处将开展形式多样的德育教育活动，讲究实效，努力做好学生的教育工作。

政教处德育教育工作虽然取得了一些成绩，但与做好新时期、新形势下的工作要求还有一定的差距。今后，我们将按照上级的部署和学校的实际，进一步求真务实、勇于创新、开拓进取，在实践中总结经验、探索规律，使学校德育教育工作不断迈向新台阶。

平里店中学政教处

2010.12.28