第一篇：分析判断自己的个性特点
如何分析判断自己的个性特点?专家表示，近年来，一些教育学家和心理学专家将职业性格分为9类，可在选择职业时作为参考。
---好表现型：喜欢能够表现自己的爱好和个性的工作环境。比较适合从事的职业类型：各类艺术工作等。
---严谨型：倾向于严格、努力地工作，以便能看到自己付出努力后完成的工作效果。比较适合从事的职业类型：会计师、精算师等。
---变化型：追求多样化的活动，善于转移注意力和工作环境。比较适合从事的职业类型：记者、推销员、演员等。
---重复型：可以连续不停地从事同样的工作，能严格按计划或进度办事，喜欢有规则的、有标准的职业。比较适合从事的职业类型：各类专业技术工种。
---协作型：在与人协同工作时感到愉快，想得到同事们的喜欢。适合从事的职业类型有：社会工作者、咨询人员等。
---劝服型：这对于别人的反应有较强的判断力，且善于影响他人的态度、观点和判断。适合从事的职业类型有：辅导人员、行政人员等。
---机智型：在危险的状况下能自我控制和镇定自如，能出色地完成任务。比较适合从事的职业类型有：商务谈判人员、应急处置人员等。
---服从型：可以严格按别人的指示办事，不愿自己独立作出决策，而喜欢让他人对自己的工作负责。比较适合从事的职业有：办公室职员、秘书、翻译等。
---独立型：喜欢计划自己的活动和指导别人的活动。在独立的和富有职责的工作环境中感到愉快，喜欢对将要发生的事情作决定。比较适合从事的职业类型有：管理人员、律师等。
第二篇：财务报表分析判断
A
1爱德华·阿尔曼在对多变模型进一步研究后得出结论：当Z值大于2.675时，表明企业的财务状况良好，发生破产的可能性就小；当Z值小于2.675时，表明企业潜伏着破产危机。（ⅹ）C
1.财务报表分析是以财务报表为主要依据，运用科学的分析方法和评判方式，对企业的经营活动状况及其成果做出判断，以供相关决策者使用的全过程。（√）
2.财务报表分析的基本资料就是资产负债表、利润表、现金流量表三张主表。（ⅹ）3.偿债能力分析、运营能力分析和获利能力分析是财务报表分析的主要内容，也是企业三大基本经济活动的综合结果的体现。5净资产收益率反映企业所有者投入资本的获利能力，但较高的净资产收益率会阻碍所有者权益最大化的实现。（ⅹ）L
1利润表中，收入和费用项目按照利润质量从优到劣排序。（ⅹ）
2利润总额反映了企业全部经济活动的财务成果，它包括营业利润及营业外收支净额等，但不包括非流动资产处置损益。（ⅹ）3利润表趋势分析就是对多个会计期间企业的盈利水平及其变动趋势进行分析，从绝对值角度判断影响企业净利润和综合收益变动的具体原因。（ⅹ）
4流动资产预计出售价格与实际出售价格的差额越小，则被认为变现能力越强。（√）5流动比率趋势分析缺点较为明显：一是历T
1通过对企业运营指数进行技术分析，若运营指数大于1，说明会计收益的收现能力较弱，收益质量较差。（ⅹ）W
1为实现财务预警分析系统，健全及时的会计信息系统是指健全及时的企业会计核算报告系统。（ⅹ）
2无论单变模型或者多变模型，对企业的财务危机预警分析都主要是站在债权人和企业管理者角度进行的分析考察。（ⅹ）X
1.现金各种形式之间的转换不会形成现金的流入和流出，现金和现金等价物之间的转换才会形成。（ⅹ）
2现金流量表中的“经营活动”是指直接进（√）
4.财务报表分析的主体是企业的各种利益相关者，主要有股东、企业管理者、债务人、顾客、政府机构等。（ⅹ）
5持有一定量的短期借款，表明企业具有良好的商业信用，获得了金融机构的有力支持。（√）
6从投资者的经济利益出发，企业应尽可能多计提盈余公积。（ⅹ）
7从会计等式“资产=负债+所有者权益”和配比原则看，费用发生的根本目的在于取得收入，两者配比以核算具体经营活动的绩效。（ⅹ）
8筹资活动现金流入与资产负债表的短期借款、长期借款、所有者权益有内在联系，但无直接核对关系。（√）
9财务报表分析时，将所测算比率与本企业的历史水平或计划、定额标准相比，只能看出本企业自身的变化，很难评价其在市场竞争中的优劣地位。（ⅹ）D
1对企业而言，已贴现的商业汇票是一种“或有负债”，若已贴现的商业汇票数额过大，可能会对企业的财务状况产生较大影响。（√）G
1构成比率是指某项财务分析指标的各构成部分数值占总体数值的百分比。（√）2公允价值计量属性的引入并不会改变投资收益的数额。（√）
3.固定支出保障倍数忽略了利息费用以外其他必须支付的费用，具有一定的误导性。（ⅹ J
.1较长的平均收账期说明所有顾客还款时间的拖延。（ⅹ）
2经营资产收益率反映企业投入生产经营的资产的获利水平。（√）
.3净资产收益率是最具综合性的评价指标，既不受行业的限制，也不受公司规模的限制。（√）
4计算稀释每股收益时，当期发行在外普通股的加权平均数应当为计算基本每股收益时普通股的加权平均数与假定稀释性潜在普通股转换为已发行普通股而增加的普通股股数的加权平均数之和。（√）
史指标不能代表合理水平；二是可比性较差。（√）
6.流动负债的流动性分析主要从流动负债的到期日和流动负债的推迟可能性两方面进行。（√）
7流动资产的数量和质量通常决定着企业变现能力的强弱，而非流动资产的数量和质量通常决定着企业的生产经营能力。（√）Q
1企业销售材料不属于与经常性活动相关的活动，应当确认为营业外收入。（ⅹ）2企业所得税费用的高低除了取决于与企业所得税相关法律、法规的规定外，也与企业自身纳税筹划水平有关。（√）
3企业管理者将其持有的现金投资于现金等价物项目，目的在于谋求高于利息流入的风险报酬。（ⅹ）
4企业流动资产数量和质量超过流动负债数量和质量的程度，就是企业的短期偿债能力。（ⅹ）
5企业的长期偿债能力主要取决于企业资产与负债的比例关系、获利能力以及资产的短期流动性。（ⅹ）
6权益乘数侧重于揭示总资本中有多少是靠负债取得的，说明债权人权益的受保障程度。（ⅹ）
7企业生产经营任何一个环节的工作得到改善，都会反映到流动资产周转天数的缩短上来。（√）
8.企业所采用的财务政策决定着企业资产的账面占用总量，它自然也会影响企业的资产周转率。（√）
9企业综合绩效评价指标权重实行百分制，指标权重依据评价指标的重要性和各指标的引导功能而定，与企业自身情况无关。（ⅹ）R
1如果企业的销售毛利率非常低，那么销售净利率也不会很理想；如果企业的销售毛利率非常高，那么销售净利率也会很高。（ⅹ）2如果上市公司对外不明确披露利息支出，则可用财务费用直接代替利息支出，计算总资产收益率。（√）
3如果企业的股票价格低于净资产的账面价值，净资产的账面价值又接近变现价值，说明清算是股东最好的选择。（√）
行产品生产、商品销售或劳务提供的活动。（ⅹ）
3现金流量折现模型是一种全面而简明的方式，囊括了所有影响企业价值的因素。（√）4销售商品、提供劳务收到的现金既包括本期销售本期收回的现金，也包括前期销售本期收到的现金，但要扣除因销售退回本期支出的现金。（√）Y
1营业成本与营业收入相关，是已经确定了归属期和归属对象的成本。（√）2.营业外收入是一种纯收入，不需要与有关费用进行配比。（√）
3有大额其他综合收益的企业中，其他综合收益一旦被释放出来，将对净利润产生巨大影响。（√）
4以经营活动现金流入为基础的结构分析，目的是分析在总现金流入中各种现金流入来源的构成比例和各项现金流出占总流入的比重。（ⅹ）
5.一般来讲，在销售规模一定的情况下，存货周转速度越快，存货的占用水平越低。（√）
6由于存在非付现费用，因此会出现利息费用保障倍数指标小于1也能偿还债务的情况。（ⅹ）
7以成本为基础的周转率指标更符合实际表现的存货周转状况。（√）
8由于营业收入减少而导致的成本减少并非成本节约，只有营业收入上升而成本下降才是真正的成本节约。（√）Z
1只要两个公司处于同一行业，我们就可以对其财务状况进行比较分析。（ⅹ）
2资产负债表是反映企业在一定会计期间的经营成果的会计报表。（ⅹ）
3资产负债表描述了企业经营战略和财务战略之间的平衡关系。（√）
4资产负债表趋势分析是指资产负债表的每一个项目以某一期数据为基期数据，以本期或多期数据与其进行比较编制出的资产负债表。（√）
5在正常情况下，经常性损益在企业全部收益中所占的比重越高，企业的利润来源就越不稳定，经营风险越大，获利能力越小。（ⅹ）
第三篇：学生个性特点描述
学生个性特点描述
23、余思成：你聪明、乖巧，活泼、大方，文明守纪，是个让人喜欢的女孩。你学习用心，独立思考，积极表达，作业准时干净，字迹工整端正。因为如此，所以要强，易钻牛角尖。
24、彭雅琴：你有较强的学习自觉性和超前的学习能力，聪明活泼，积极思考，大胆表述，作业干净整洁，和同学关系融洽，是个逗人喜欢的孩子。但是，你有脆弱的一面，干什么事情需要得到关注，不然就显得胆怯和畏缩。
25、许昌胜：你很聪明，聪明里透着狡黠。作为班干部有正气的一面却挡不住调皮的冲动；作为孩子，你的内心比其他同龄孩子成熟。课堂上能积极思考，大胆表述，课后作业认真及时。希望作为班干部要自律起好的作用。
26、袁曙捷：认识你的老师没有不说你是聪明的孩子，你思维敏捷，反应迅速，积极表达自己的思维；同时又有一个共同的印象：懒散。不喜欢写作业或者卷面不洁。后期在作业方面能按时完成，但字迹潦草无法改变。
27、辜子坤：你聪明机灵，活泼，善解人意，和同学关系好。上课较用心，积极思考，大胆发言，作业能认真按时完成。因为太活泼就显得闹人，有是非观念却不能自律。
28、向宜贤：看起来你是那种安安静静，与人无争的孩子，也不乏聪明与机智。平时话语不多，埋头在自己的世界，和同学能玩得来，老师和你交流很困难很要耐心。纪律观念淡薄，无视老师的提醒。
29、彭博凯：初识该生，活泼热情，思维活跃，肯动脑筋，积极表达自己的思维成果；再识该生，是非不分，懒散成性，作业拖沓，鬼画糊涂，应付了事，屡教不改！
30、熊睿彦：你是个英俊漂亮的小伙子，也不乏聪明，遵守纪律，团结同学，讲礼貌。但是孩子的玩性在你的身上格外明显：上课注意力不持久，思考问题不积极，作业敷衍，学习兴趣不大。
31、肖傲雪：你聪明文静，是个讨人喜欢的孩子。自觉性强，学习用功，作业及时，卷面整洁，字迹工整，和同学关系好。在课堂上不能积极思考，因为害羞、胆怯，不能主动表达。
32、肖耀彤：你文静，不喜张扬，遵守纪律，和同学关系好，努力完成作业，字迹较工整；但是你有玩性的一面，课堂上不能坚持，错过知识点。不懂的地方也不愿意问，胡乱应答了事。这可不是好习惯。
33、袁宇航：你的性格比较安静，不喜张扬，不大合群。学习对你来说不是负担，因为你是聪明，反应敏捷，思维创新的孩子。但是你也贪玩，表现在作业慢，字迹潦草，上课不大用心。要注意哟。
34、袁福宽：你安静，不喜张扬，交际范围不广；你聪明，有接受知识的能力，但是不主动思考，更不发表意见，作业比较干净，但是很花时间。纪律观念淡薄，上课不专心，在下面玩自己的，多次提醒效果不明显。
35、熊阳昶：一直以来你都很努力地学习，争取做一个好孩子。平时与同学关系好，不调皮不逗闹，遵守学校纪律。课堂上不能坚持，注意力不持久，和同桌讲话，作业潦草，字迹不端，卷面不整洁。
36、袁修益：你是一个安静不喜欢张扬的孩子，即使调皮也是无声无动静的。你聪明，有较强的理解能力，课堂上的知识都能接受，知识运用也合理。希望你积极把自己的思维用语言表达出来。
37、刘雨琪：初次识你，便知你是哪种安静，乖巧，听话的小女孩，一下子就让老师喜欢上了你。再次识你是与你相处，认为你有较强的学习自觉性，学习习惯好，作业干净整洁，积极思维，主动表达思想。需要提醒你的是要改掉粗心的毛病。
38、彭静文：你是一个性格温和，文静不喜张扬的小女孩，慢声细语，不急不躁，与同学关系和谐，讲文明懂礼貌。作业干净整洁，作业速度慢，不能独立思考，有一定的依赖性，不主动提问和回答问题。
39、熊玉恒：你性格温和不张扬，与人为善不和同学疯闹，脚踏实地地学习，努力完成每天的学习和作业。因为思维不积极，在解决实际问题时缺乏技巧，应变不主动。
40、吴俊杰：你很安静，也很聪明，是一个思维缜密、心思细微的孩子。上课用心听讲，作业认真完成，卷面整洁干净；课下与同学相处甚好。因为胆小，羞涩，回答问题很不主动。
41、刘佳俊：你是聪明、智慧、颇有心计的孩子，阳光朝气。有计划的完成作业，学习习惯好，学习自觉性强，有号召力，组织能力，是老师的小帮手。这些也滋长了你的傲气和霸气，稍不注意，易入歧途。
42、李
蓉：你文静内秀，是个聪明的孩子，沉稳不张扬，胆小性子慢；课堂上不积极思考，从不主动回答问题，做事慢条斯理让人着急。所以，作为班干部，工作主动性差，总是让人追着。
第四篇：人物形象的个性特点
人物形象的个性特点
《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。《杨氏之子》：《世说新语》 刘义庆（南朝）
杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。
《晏子使楚》：《晏子春秋》
晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。
《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。《梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。《将相和》：《史记》 司马迁（西汉）
蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、胸怀宽广、忍辱退让的人。廉 颇是个知错就改、豪爽直率的人。
《草船借箭》：《三国演义》罗贯中（明）
诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人（知天文、懂地理、识人心）的人。周 瑜是个心胸狭窄、嫉贤妒能的人。
鲁 肃是个忠厚守信的人。
曹 操是个谨慎多疑的人。
《景阳冈》：《水浒传》 施耐庵（明）
武 松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。
《猴王出世》：《西游记》 吴承恩（明）
孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：《小兵张嘎》徐光耀（现代）小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。
胖墩儿是个豪爽、随和的人。
《临死前的严监生》：《儒林外史》吴敬梓（清）
严监生是个吝啬、爱财如命的守财奴。
《“凤辣子”初见林黛玉》：《红楼梦》曹雪芹（清）
王熙凤是个泼辣张狂、善于阿谀奉承、见风使舵，喜欢使权弄势的人。《刷子李》：《俗世奇人》 冯骥才（现代）
刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。
《金钱的魔力》：《百万英镑》马克.吐温（美）
反映了老板等小市民以钱取人、金钱至上的丑态。
第五篇：我的个性特点
我的个性特点
我活泼开朗，乐观向上，兴趣广泛，独立性强，不拘小节，乐于助人，有较强的团队精神，忠实诚信，讲原则，说到做到，决不推卸责任，具有亲和力，善于与人沟通，适应能力强。喜欢自己，也容易接纳别人。喜欢新鲜、变化和刺激。经常开心，追求快乐。情感丰富而外露。好奇心强。我也有一些不足之处，例如缺乏毅力，不能吃苦耐劳，偶尔还有点任性，肚量有点小，有时妈妈冤枉我，我还会生气，但我心直口快，说完就没事了，好像什么也没发生。我要发扬优点，改正缺点，做一个全面发展的优秀初中生。
1明确主题;○2 结合生活实际,正确认识自己;○3 思路：○个性发展的目标。
我的烦恼
每个人都有他的烦恼，我也不例外。妈妈每天的催促让我很烦恼。每天早上，妈妈就像闹钟一样准时催我起床，催我快点洗漱，快点吃饭，催我快点去上学。妈妈每天下班回家就急忙做好饭，我放学一进门，妈妈又催我快点吃饭，快点洗澡，快点写作业，快点睡觉。我在家时时耳边都是妈妈的声音：“快点，快点，没时间了！”其实，我早就意识到妈妈的良苦用心了，我今后要合理的安排好学习时间，掌握良好的学习方法，提高学习效率。让父母少操些心，我的烦恼也会越来越少。
1明确主题；○2引用生活中的事例；○3消除烦思路：○恼的方法。
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