“90后”的个性特点探究报告

第一篇：“90后”的个性特点探究报告

“90后”的个性特点探究报告

关于90后的个性特点的研究性学习成果报告

项目研究成果：2010年度辽宁省教育科学规划课题（JG10CB031）

辽河油田第一高级中学（124010）宝莹然王旭飞

(转载科技创新导报2011年第二期)

{摘要}

90后指1990年至1999年出生的一代中国公民。目前，“90后”这个年轻的群体逐渐进入大学，步入社会，成为社会一股新的力量，引起了越来越多的关注。“90后”到底是一个怎样的群体？90后的个性是如何形成的？本文根据网络问卷、采访调查的结果总结出“90后”的基本个性特点及其成因，分析90后的友情观、爱情观、消费观、就业观，真实全面客观地展现了90后的精神风貌。{关键词}“ 90后 ”个性特点环境

1.对象与方法

1.1研究对象

出生在中国改革开放已见明显成效并且信息飞速发展时代的90后，由于中国计划生育政策的影响，普遍为独生子女。他们目前正处于由少年走向成熟的年龄段上。由于社会的发展和变化，90后的思想与理念与老一辈中国人有很大的不同，同时有着不同于前人的价值观和行为方式。然而不管怎样，90后终将成长成为中国的新一代主人翁。90后的成长、90后的未来、90后的作为对中国未来的影响相当巨大。90后这一群体足够引起社会和国家的重视与关注。

1.2研究背景

出生在不断变革的社会，经济、信息不断发展时代的90后，已渐渐长大。一项关于“90后”的社会调查表明，90后最鲜明的特点是“富于个性与创造力”。在“5•12”汶川大地震、建国60周年阅兵式等重大事件中，“90后”用他们的实际行动赢得了人们的赞赏。但有关数据表明，在过去的一二十年里，青少年的心理健康水平在下降：消极的心理特征，如心理问题、焦虑水平、抑郁水平等逐渐增多或增高。同时，部分积极的心理特征，如自尊水平却在逐渐下降。对于90后，人们或者忧心忡忡，或者赞扬嘉许。那么，90后到底是一个怎样的群体？90后的价值观是怎样形成的？90后是否准备好去承担社会责任？带着这些问题，为了对90后有一个正确客观的认识，我们做了相关调查。

1.3研究目的通过了解90后的个性特点，分析其形成的因素，使90后能对自己有一个全面的认识，对90后所处的社会有更清醒的了解。从而更加自信乐观地走入社会，迎接挑战。这也有利于社会、学校、家庭公正客观地评价90后，更及时、正确地给予关心、理解、引导与帮助，为90后的成长创造更和谐的环境。

1.4研究方法与步骤

1.4.1 设计调查问卷，采访本校同学；

1.4.2向网络中90后聚集的贴吧发帖调查；

1.4.3向老师、家长询问，上网查询90后的生活时代背景及社会各界对90后的评价；

1.4.4总结数据，制成图表并归纳90后个性特点；

1.4.5小组讨论，得出体会。

1.5研究样本

百度贴吧：辽油一高吧；辽油二高吧；辽油三高吧；盘锦市高中吧；大洼高中吧；

90吧；李宇春吧；张韶涵吧；rain吧；神话吧；辽河油田第一高级中学高二年级学生

2.研究结论

本次研究，总计收回有效样本156份。根据调查分析，结论如下：

2.190后的个性特点：

2.1.1渴望独立与追求个性

90后生于一个中国经济真正快速发展的时代，是一个从传统的对年轻人的束缚中解放出来的群体。因此，90后敢于挑战权威，选择特立独行。90后追寻一种个性的张扬，一种不寻常的思维方式。他们力争保持自己的个性，拒绝被这个世界所同化。调查数据表明，有59%的90后讨厌父母把自己和别人比较；有23%最讨厌他人关注自己的隐私；有一些人还表示讨厌父母不尊重自己的行为、想法，为自己安排一切。

对于偶像崇拜，调查发现，有93%选择了“明星”一项。可见，90后们不再那样热衷于政治、科技明星，影视、体育明星会更有吸引力。但是，他们对偶像的了解多停在表层上，很少去体会理性的层面。因为社会文化的多元化发展，90后产生了多元化的偶像观念，每个人都可以拥有自己的偶像。调查还发现，许多90后在崇拜别人的同时，还希望自己能够成为他人的偶像。他们认为这样能够更多地实现自己的价值，并享受被人尊崇的感觉。

2.1.2随意的生活习惯与广泛的兴趣爱好

对于生活中的琐事，90后们的回答通常是“随便”。仅有12%的受访者认为个人生活有规律。对于大多数90来说，他们在生活上不拘小节，觉得什么都可以，什么都还行，只要方便简单就好。因此，他们喜欢制定周密的个人计划，然后不执行；生活无规律，不是熬夜,就是通宵；经常早饭中饭并在一起吃；很长时间才打扫一次卫生。但对于个人形象，90后们却十分在意。

90后们有着广泛的兴趣爱好。在关于他们的业余爱好调查中，有31%的人选择了“睡觉”一项。此外，还有多数人表示对日韩动漫情有独钟；喜欢看韩剧、好莱坞大片；喜欢R&R、R&B、Hip-Hop类的音乐。电脑和网络是90后的必需品，有47%的爱好是上网。通过访问，我们总结出90后有关网络的几个特点：坐在电脑前可以废寝忘食；会用火星文；键盘都磨损得很快；喜欢QQ不喜欢MSN；写博，但绝不呕心沥血；不问问题，只查Google和Baidu。

2.1.3顺其自然的友谊与超前但不开放的爱情

90后们在交友上从不显得刻意，有40%认为性格相投就好，有51%相信缘分使人自然而然地走到一起，仅有9%为对自己有帮助而交友。90后常常有四五个人经常联系，相互间通讯畅通无阻，却更少地选择约几个伙伴出去玩儿。他们习惯了独自呆在家里，玩游戏、在QQ上找几个人漫无边际地聊天，到blog上发泄一下或是到帖吧去寻求帮助，孤单却不孤独。通常，网友成为朋友，朋友成为网友。

对于婚恋，90后超前但并不开放。84%的90后曾经在上大学前谈过恋爱，这表明现代青年群体恋爱超前。据调查，90后最看重的五项择偶标准依次是：性

格、爱情、品质、责任感、家庭背景或财产。这说明，90后择偶更注重对方的内在、双方的感情。有报道称，90后大学生对于婚前性行为并不随便和开放，他们绝大部分认为应该采取慎重的态度，甚至坚决反对的比例比80后大学生还略高一些。

2.1.4差异较大的消费观

对于物质生活，90后是幸福的一代。他们不用像70后们那样在学习的同时要为自己的一日三餐忧愁，也不用像80后们花起钱来总是谨小慎微。他们很多人每个月的生活费动辄上千元，这也因此给人留下一种“挥霍”的印象。其实，八成左右的90后大学生月生活支出在800元以下。六成左右的90后中学生月零花钱在150元以下。

在“购物时你最看重什么”一项中，有14%选择了品牌，有41%选择了价格和质量。在余下的45%中，大多数表示更看重自己喜欢的款式。这表明90后的消费呈现出两中不同的趋势：理性与感性。虽然90后对消费有着不同的选择，但他们对自己的消费总是有一个整体的把握。

2.1.5趋于理性的就业观

90后所面对的是一个竞争日益激烈的社会，步入这个社会将是摆在他们面前的十分现实的问题。据悉，90后大学生最想去的工作单位依次是国有大中型企业、大专院校、科研单位、私营企业、党政机关，这说明90后大学生开始转变观念，逐步趋于理性。

在谈及对当前以及未来就业的看法，有28%选择了以就业为主，有26%选择了以适合自己为主。在一项对大学生的调查中发现，越来越多的90后大学生倾向于先找一份能保证生活的工作，并在此基础上不断流动，最终选择自己理想的职业。这表明90后已逐步接受了“先就业，再择业”的观念。

2.2成因分析

究竟是什么影响了90后价值观的形成，究竟是什么塑造了90后的个性特点，经过调查分析90后的时代背景、社会各界的评论及对老师家长的访谈，发现有以下几个因素：

2.2.1 社会环境

90后的生活环境相对稳定，没有战争和社会动荡，他们的成长空间长期稳定。并且，90后大部分都是独生子女，家庭成员少，亲情观相对淡薄，有一小部分人比前几代人更显得有些孤僻。经济上，由于“经济全球一体化”，全球各地的物品涌入中国，各国交流日益广泛，各种文化、信息、风俗不断地传播，传统与现代、中国与异邦相互交织。而90后对新事物的接受能力较强，在审美观和价值观方面也与前人有很大不同。同时，现实的社会竞争太激烈。高校年年扩招，企业的生命力不断下降造成工作岗位的减少，贫富差距的不断扩大，全球经济不稳定因素的增多，使90后未来毕业后的方向更加渺茫。

在教育方面，政府一系列教育改革已经让中国教育体系慢慢脱离传统僵化的教育模式，迈向注重独立思考的现代化教育模式。这使得90后们的价值观有了很大的改变。在另一方面，90虽然体验过“减负”、“素质教育”，但老师与学校的引导犯了方向性的错误，在教育学科知识和做人道理的同时没有对学生进行足够的社会教育，导致学生对社会民生关注不够，社会实践不足，部分学生甚至连新闻等可以稍微了解社会形势变化的消息都不理睬，只顾埋头奋进。这个时代的学生承受更多的还是学习压力、升学压力。繁重的课业负担和心理压力，使得一些90后对学习没有兴趣甚至厌学。

2.2.2 家庭环境

90后的家庭突破了很多传统，父母的生活态度有了很大改变。父母主张独立与开放，追求的是成功的事业与高质量的生活。所以对孩子的教育脱离不了金钱，很难从情感的角度去感化孩子。比起孩子的心理健康与社会实践，家长更多地注重孩子的成绩与特长的培养。90后从很小就开始参加各种特长班，上学后又辗转于各类补习班。而劳动实践、心理健康辅导却很少涉及。这势必使孩子产生叛逆的心理。成人世界的一些钱权交易、物欲人脉、明争暗斗等不良风气也潜移默化地影响着90后，给了他们很多消极心理暗示。同时，90后的很多家庭都有过拆散重组的现象，这样无疑会带给他们情感上和心理上的创痕，使他们缺乏应有的安全感与亲切感，变得冷漠与自私。

部分家长在孩子教育的过程中感到迷茫，对孩子的关爱超乎寻常。他们认为，孩子的每一步都太重要了，以致于把孩子当成宝贝捧着，说什么也不肯放手。这使得孩子变得自私，只有自我，没有他人。随着物质生活的丰富，孩子的自理能力越来越差，甚至成为“高分低能儿”、“啃老族”。过多的关爱也使得90后的心理素质下降，家长们一层层地将孩子保护起来，不愿让他们受到伤害，这使得部分90后在走入社会前受到的挫折太少，难以形成坚定果敢、直面失败的性格。

2.2.3自身因素

由于知识经验的相对增多，认知能力和思维能力的相对发展，90后们对新事物有强烈的好奇心。对外部世界的认识不断广泛而深入，特别是对新的自我的发现，使90后的心理活动开始指向自己的内部世界，指向内部世界和外部世界的关系。但此时也逐渐出现了心理上的闭锁性。这种闭锁性，使90后不再轻易向别人吐露真情，很难找到“心心相印”、“相互理解”、可以产生心理共鸣的知音，因此常感到不易被人理解并由此而产生不同程度的孤独感。但由于社会化的要求，90后又强烈地想与人交往，想得到别人的理解，想向能理解自己的人敞开心扉。由于很难找到这种知音，他们常常感到烦闷不安，对自己的未来感到很迷茫。

3.讨论

90后有更为优越的生活环境，他们承载着全家人的希望，正在迅速长大。他们有自己对待人生的看法，选择自己喜欢的，也喜欢自己选择的。只要他们将个性特点中追求独立与创造的蓬勃朝气散发到极致，将自私鲁莽的缺点加以克服，提高自理能力与心理素质。同时，接受他人给予的指导和帮助，得到他人的关怀与理解。他们必然对自己有全面分析与认识，也必然成长为有担当的一代。一百多年前，梁启超挥毫写下了大气磅礴的《少年中国说》：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”作为新一代，90后必将从真正意义上成为心智上的强者，成为自己生命的主人，成为中国的脊梁！

90后，正年轻，正值追梦的年纪，90后能够为自己的青春做主。

（作者简介：宝莹然，女，在读高中生，指导教师：王旭飞，辽河油田第一高级中学）

参考文献：

1.百度百科：90后

7.90后论坛

第二篇：学生个性特点描述

学生个性特点描述

23、余思成：你聪明、乖巧，活泼、大方，文明守纪，是个让人喜欢的女孩。你学习用心，独立思考，积极表达，作业准时干净，字迹工整端正。因为如此，所以要强，易钻牛角尖。

24、彭雅琴：你有较强的学习自觉性和超前的学习能力，聪明活泼，积极思考，大胆表述，作业干净整洁，和同学关系融洽，是个逗人喜欢的孩子。但是，你有脆弱的一面，干什么事情需要得到关注，不然就显得胆怯和畏缩。

25、许昌胜：你很聪明，聪明里透着狡黠。作为班干部有正气的一面却挡不住调皮的冲动；作为孩子，你的内心比其他同龄孩子成熟。课堂上能积极思考，大胆表述，课后作业认真及时。希望作为班干部要自律起好的作用。

26、袁曙捷：认识你的老师没有不说你是聪明的孩子，你思维敏捷，反应迅速，积极表达自己的思维；同时又有一个共同的印象：懒散。不喜欢写作业或者卷面不洁。后期在作业方面能按时完成，但字迹潦草无法改变。

27、辜子坤：你聪明机灵，活泼，善解人意，和同学关系好。上课较用心，积极思考，大胆发言，作业能认真按时完成。因为太活泼就显得闹人，有是非观念却不能自律。

28、向宜贤：看起来你是那种安安静静，与人无争的孩子，也不乏聪明与机智。平时话语不多，埋头在自己的世界，和同学能玩得来，老师和你交流很困难很要耐心。纪律观念淡薄，无视老师的提醒。

29、彭博凯：初识该生，活泼热情，思维活跃，肯动脑筋，积极表达自己的思维成果；再识该生，是非不分，懒散成性，作业拖沓，鬼画糊涂，应付了事，屡教不改！

30、熊睿彦：你是个英俊漂亮的小伙子，也不乏聪明，遵守纪律，团结同学，讲礼貌。但是孩子的玩性在你的身上格外明显：上课注意力不持久，思考问题不积极，作业敷衍，学习兴趣不大。

31、肖傲雪：你聪明文静，是个讨人喜欢的孩子。自觉性强，学习用功，作业及时，卷面整洁，字迹工整，和同学关系好。在课堂上不能积极思考，因为害羞、胆怯，不能主动表达。

32、肖耀彤：你文静，不喜张扬，遵守纪律，和同学关系好，努力完成作业，字迹较工整；但是你有玩性的一面，课堂上不能坚持，错过知识点。不懂的地方也不愿意问，胡乱应答了事。这可不是好习惯。

33、袁宇航：你的性格比较安静，不喜张扬，不大合群。学习对你来说不是负担，因为你是聪明，反应敏捷，思维创新的孩子。但是你也贪玩，表现在作业慢，字迹潦草，上课不大用心。要注意哟。

34、袁福宽：你安静，不喜张扬，交际范围不广；你聪明，有接受知识的能力，但是不主动思考，更不发表意见，作业比较干净，但是很花时间。纪律观念淡薄，上课不专心，在下面玩自己的，多次提醒效果不明显。

35、熊阳昶：一直以来你都很努力地学习，争取做一个好孩子。平时与同学关系好，不调皮不逗闹，遵守学校纪律。课堂上不能坚持，注意力不持久，和同桌讲话，作业潦草，字迹不端，卷面不整洁。

36、袁修益：你是一个安静不喜欢张扬的孩子，即使调皮也是无声无动静的。你聪明，有较强的理解能力，课堂上的知识都能接受，知识运用也合理。希望你积极把自己的思维用语言表达出来。

37、刘雨琪：初次识你，便知你是哪种安静，乖巧，听话的小女孩，一下子就让老师喜欢上了你。再次识你是与你相处，认为你有较强的学习自觉性，学习习惯好，作业干净整洁，积极思维，主动表达思想。需要提醒你的是要改掉粗心的毛病。

38、彭静文：你是一个性格温和，文静不喜张扬的小女孩，慢声细语，不急不躁，与同学关系和谐，讲文明懂礼貌。作业干净整洁，作业速度慢，不能独立思考，有一定的依赖性，不主动提问和回答问题。

39、熊玉恒：你性格温和不张扬，与人为善不和同学疯闹，脚踏实地地学习，努力完成每天的学习和作业。因为思维不积极，在解决实际问题时缺乏技巧，应变不主动。

40、吴俊杰：你很安静，也很聪明，是一个思维缜密、心思细微的孩子。上课用心听讲，作业认真完成，卷面整洁干净；课下与同学相处甚好。因为胆小，羞涩，回答问题很不主动。

41、刘佳俊：你是聪明、智慧、颇有心计的孩子，阳光朝气。有计划的完成作业，学习习惯好，学习自觉性强，有号召力，组织能力，是老师的小帮手。这些也滋长了你的傲气和霸气，稍不注意，易入歧途。

42、李

蓉：你文静内秀，是个聪明的孩子，沉稳不张扬，胆小性子慢；课堂上不积极思考，从不主动回答问题，做事慢条斯理让人着急。所以，作为班干部，工作主动性差，总是让人追着。

第三篇：人物形象的个性特点

人物形象的个性特点

《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。《杨氏之子》：《世说新语》 刘义庆（南朝）

杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。

《晏子使楚》：《晏子春秋》

晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。

《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。《梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。《将相和》：《史记》 司马迁（西汉）

蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、胸怀宽广、忍辱退让的人。廉 颇是个知错就改、豪爽直率的人。

《草船借箭》：《三国演义》罗贯中（明）

诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人（知天文、懂地理、识人心）的人。周 瑜是个心胸狭窄、嫉贤妒能的人。

鲁 肃是个忠厚守信的人。

曹 操是个谨慎多疑的人。

《景阳冈》：《水浒传》 施耐庵（明）

武 松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。

《猴王出世》：《西游记》 吴承恩（明）

孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：《小兵张嘎》徐光耀（现代）小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。

胖墩儿是个豪爽、随和的人。

《临死前的严监生》：《儒林外史》吴敬梓（清）

严监生是个吝啬、爱财如命的守财奴。

《“凤辣子”初见林黛玉》：《红楼梦》曹雪芹（清）

王熙凤是个泼辣张狂、善于阿谀奉承、见风使舵，喜欢使权弄势的人。《刷子李》：《俗世奇人》 冯骥才（现代）

刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。

《金钱的魔力》：《百万英镑》马克.吐温（美）

反映了老板等小市民以钱取人、金钱至上的丑态。

第四篇：我的个性特点

我的个性特点

我活泼开朗，乐观向上，兴趣广泛，独立性强，不拘小节，乐于助人，有较强的团队精神，忠实诚信，讲原则，说到做到，决不推卸责任，具有亲和力，善于与人沟通，适应能力强。喜欢自己，也容易接纳别人。喜欢新鲜、变化和刺激。经常开心，追求快乐。情感丰富而外露。好奇心强。我也有一些不足之处，例如缺乏毅力，不能吃苦耐劳，偶尔还有点任性，肚量有点小，有时妈妈冤枉我，我还会生气，但我心直口快，说完就没事了，好像什么也没发生。我要发扬优点，改正缺点，做一个全面发展的优秀初中生。

1明确主题;○2 结合生活实际,正确认识自己;○3 思路：○个性发展的目标。

我的烦恼

每个人都有他的烦恼，我也不例外。妈妈每天的催促让我很烦恼。每天早上，妈妈就像闹钟一样准时催我起床，催我快点洗漱，快点吃饭，催我快点去上学。妈妈每天下班回家就急忙做好饭，我放学一进门，妈妈又催我快点吃饭，快点洗澡，快点写作业，快点睡觉。我在家时时耳边都是妈妈的声音：“快点，快点，没时间了！”其实，我早就意识到妈妈的良苦用心了，我今后要合理的安排好学习时间，掌握良好的学习方法，提高学习效率。让父母少操些心，我的烦恼也会越来越少。

1明确主题；○2引用生活中的事例；○3消除烦思路：○恼的方法。

第五篇：人物形象的个性特点

【人物形象的个性特点】

小嘎子 机敏、争强好胜、富有心计。

胖墩儿 沉稳、老练 中篇小说《小兵张嘎》徐光耀

严监生 爱财胜过生命的守财奴。古典讽刺小说《儒林外史》 吴敬梓

王熙凤 泼辣张狂、口齿伶俐、虚荣心强、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势。《红楼梦》 曹雪芹

刷子李 刷墙技艺高超、自信。《俗世奇人》 冯骥才

托德 势力、以钱取人，金钱至上，傲慢无礼。

老板 见钱眼开、阿谀奉承 《百万英镑》 马克·吐温

廉颇 知错能改，以国家利益为重。

蔺相如 机智勇敢、不畏强暴、顾全大局，以国家利益为重。

秦王 阴险狡诈、以强欺弱。《史记》 司马迁

诸葛亮 神机妙算、足智多谋、胆识过人（知天文、懂地理、识人心）的人。周瑜 妒贤忌能、心胸狭窄。

鲁肃 忠厚守信、顾全大局的人。

曹操 生性多疑、小心谨慎的人。《三国演义》 罗贯中

武松 豪放、倔强、机智勇敢的人 《水浒传》 施耐庵

美猴王 活泼可爱、敢作敢为、身手不凡。《西游记》 吴承恩 【明代】

杨氏之子 是一个聪明、机智、幽默的人。《世说新语》 刘义庆 【南朝】

晏子 是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。《晏子春秋》

老班长 是一个忠于革命、舍己为人的人。《金色的鱼钩》

老汉 是一个无私无畏、不徇私情、英勇献身的人。《桥》

费奥多罗夫 是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。《童年的发现》 【俄国】 费奥多罗夫

瑞恩

一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。《梦想的力量》