工作着,美丽而快乐

第一篇：工作着,美丽而快乐

工 作 着，美 丽 而 快 乐

寇巾帼

我是松田学院图书馆里的一名新的老兵。来图书馆之前，我在医院检验科工作。办了退休手续，离开我工作了三十年的单位，交了办公室的钥匙，原来伴随我多年的检验台易主了，平日因工作而往来频繁的人们都渐渐地疏离远去，原以为从忙碌的工作中退下来，能独坐黄昏品清茶是一种享乐，但日子久了，反而感到莫名的心烦意乱，好象成了对社会无用之人。2004年来到松田学院图书馆期刊室工作，时至今日已一年有余。静下来时，自己就想，这一年多时间里收获了什么？失去了什么？又得到了些什么？想想，其实得与失已无关紧要，都已化成了做人的经验和阅历，人的真正快乐在于：我们能真真切切地体验生命历程的点点滴滴。

起初，我认为期刊室的工作，无非是将期刊登记后上架下架，迎来送往读者而已，是非常简单而循环反复的工作，其实不然，此项工作既有大量频繁的体力劳动，更是带有学术性的脑力劳动，既要准确、快捷、热情地服务于读者，又要有一定的专业知识并熟悉馆藏，需要学习的东西很多很多。

感谢松田学院给我提供了就业平台，能在此展现自己。代表松田学院向广大读者服务。卡尔泰德在他的《图书馆社会学》中说：“图书是客观精神的载体，图书馆则是客观精神得以传递的场所，图书馆是维持和继承社会精神的不可缺少的社会机构。”它是作为科技、文化、信息的辐射源对读者起到潜移默化的作用。所以，我不仅仅只是一个管理者，更重要的是一个服务者。在图书馆服务中要有应然力，拥有正确的以人为本的先进服务理念。应该知道读者利用图书馆获取信息和知识是他（她）们享有的基本权利，不能认为我们为读者提供书刊资料是一种施舍或恩赐。每天清晨都以淡淡的微笑，迎接每一位读者的到来，在普通到不起眼的工作中，气质优雅有条不紊，带给别人和自己快乐。因为情绪是一种复杂的心境组合，也是一种复杂的生理状态变化，快乐是可以相互感染的。

图书馆因其需要一个相对安静的环境，非语言沟通方式在流通服务中具有重要的作用，我们习惯用各种非语言方式与读者交流、沟通，通过外部表情来分析和判断读者的意愿与需求，从而与读者之间达成高度的默契。我们的一举一动，甚至一个眼神，都会影响读者的情绪，在接待读者的过程中，从他们进入我们视线的那一刻起，就不能视而不见，应用热情、诚恳、亲切的目光注视他们，并通过仔细观察而区别对待。通过目光接触看出读者流露出的困惑与需要帮助的神情，给予有针对性的帮助。当个别读者高声说话（打手机）或弄出声响时可用目光提示，这是一种监督和警示，通过目光沟通，使我们与读者相互理解和支持，使大家沉浸在友好和谐的气氛之中读书。实现最佳的知识转移与知识共享状态。特别是对于初来图书馆的读者，面对浩瀚的书海，往往不知所措，此时我们要积极主动询问热情向读者推荐所需期刊资料。我们的一个眼神、一句话，都会决定读者的学习信心和他们的脚步的去留。

微笑，是一种最能反映一个人的精神状态的面部表情，微笑它除了表示友好、愉快、乐意、欢迎、欣赏、请求之外，有时还表示歉意、拒绝或否定。面对各种各样的读者，始终报以微笑可以大大缩短与读者的心理距离，面对优秀的读者微笑是肯定赏识，欢迎和鼓励，而当读者有违规行为，微笑地提醒，略含责备，但那是善意友好的、更多地还是包容，当我们出现在差错时，微笑表示一种歉意，希望能获得读者的理解和支持，赢得读者的信任和尊重，建立良好的合作关系，提高服务质量，因为读者来图书馆，一方面为了满足对文献信息的需求，另一方面则是享受我们所提供的良好服务。读者的存在和需求，也是决定着我们服务的工作价值。

一个人，想改变自己的环境确实很难，却可以改变自己的心境，调整自己的心态，乃至提升自己获得快乐的敏感度。一个人，不管身份如何低微，工作如何微不足道，但只要有使命感、责任心，爱岗敬业并具有团队精神，就能做好自己的本职工作。在工作中，我深深地体会并感觉到最弥足珍贵的是同事间的真挚友谊，有一个好搭档的快乐。工作中我们相互帮助，生活上相互关心，使我们较好的地完成任务。快乐工作者的关键是，你内心深处接纳了这份工作，就如同接受生命旅程的艰辛与绚丽一样，努力保持内心的愉快和宁静，在承载工作带来的烦恼的同时，必定能从工作中寻找到很多隐藏着的快乐和欣慰。常人认为到了一定年龄的人有时会落伍的，但我认为无论你的实际年龄有多大，决定你目前状态的是你自己的感觉和行动。从事医务工作多年，现在搞图书工作，虽然岗位不同，但都是做人的工作，都是服务于人，能把有限的生命投入到为他人服务中去，也是我的人生最大乐趣！职业可以平凡，但灵魂同样高贵，快乐和美丽是不需要别人许可的关键在于心灵。从功利的角度说，工作是通向成功的阶梯;从人生观来看，工作也下是人生的最大享受。工作为了什么？赚钱是一方面，但更为重要的是在工作中体现自身的价值，得到快乐！芬芳他人也可愉悦自我，敬重别人的同时也赢得别人的敬重。每当读者手捧鲜花献给我之时，每当得到领导与同事的认可之时，我的心里美极了、甜极了，快乐孕育着美丽，美丽使快乐加倍，因此，工作着，美丽而快乐着！

2006年4月2日

第二篇：工作着 美丽着

工作着 美丽着

假期里，我们一起阅读了徐茂顺老师的《美丽与魅力》一书，徐老师对教育进行了深入地观察与剖析，以平实的语言告诉我们每个教师应尽的责任，指导我们在关注学生生命成长中成就自己的职业幸福，在诗意的教育生活中实现专业成长，展现教师的美丽与魅力。教师的魅力在哪里？

一、课堂的魅力就是教师的魅力

我们是教师，课堂是我们的主阵地，备课、上课、反思、改进是我们的常规性工作。我认为上好课，是教师最崇高的师德，我们一切工作的核心就是——学生站在课堂正中央。每一个老师都有自身的特点，如何发挥自己的特长，让课堂独具风格，让自己的教育教学、班级管理独具特色，这值得思考。过去总被提及的“木桶原理”，意思是决定胜负的是你的那块短板。今天，你应该让你“长”的地方更长！比如，你擅长书法，就可以把班级打造得有书法特色；你会舞蹈，就可以培养你的学生形体挺拔、有审美气质„„

什么样的课是好课？记得听过朱云玲老师的一节语文课《跨越百年的美丽》，课堂上，学生在教师的引领下，品读者课文，畅谈着自己的感受，朱老师随时用经典的语言评价着学生的诵读和感悟，我当时的想法就是语文老师的词汇真是太丰富了，学生在这样的语文课堂上是一种享受，下课时我们还有一种意犹未尽的感觉。我想每一位在座的老师都曾有过这种感觉，也曾在某些课堂无奈的等待下课。试想一下，我们的学生对我们的课堂是否有着期待？我们的课堂是否让学生小脸通红，小手高举？我们的课堂是否让学生陷入沉思和争辩？课堂改变，学校才会改变；课堂优质，学生才会卓越；课堂创新，学生才会创造；课堂进步，教师才会成长。让学生想学、愿学，只有一个方法，那就是让自己的课堂上的有趣，引人入胜。为什么我们迷恋电视剧、游戏，原因就是抓住了我们的心。让我们的课堂也抓住学生的心，让我们的课堂充满魅力。课堂的魅力，就是我们教师的魅力。

二、快乐的读者就是教师的魅力

课堂的魅力就是教师的魅力，而教师的魅力其实主要就是学识的魅力。教师在讲台上一站，就要让学生感到你有一种源于知识的人格魅力。这种魅力，更多的来自读书，因为你的视野决定你的境界。作为教师，我们不仅要给学生传授道理、教授学业、解除疑惑，更要促进学生人格的完善和文化的成长。俗话说“打铁还需自身硬”，作为学生的领路人，教师要拥有自身的底气，教师的专业发展需要读书，教师与学生的交流需要读书，教师与家长的交流也需要读书。在课堂上，我们要有丰富的知识，来面对学生提出的各种各样的问题，要用专业的知识来为学生答疑解难，在课下，我们要能够用恰当的方法来指导学生的言行，走进学生的心里，让他们拥有开朗的性格，健全的人格，快乐地成长。这些都离不开读书，专业书籍，人文科学，我们得到的不仅仅是教学上需要的，更是心灵上的灵药。因此，我们要和孩子们开始一本又一本真正地读书，让读书像呼吸一样自然，让读书成为一种习惯。做一个快乐的读者，就是我们教师的魅力。

三、欣赏和宽容就是教师的魅力

写下这段话源于暑假的学车经历。在学车时，我的动作很慢，总是找不到感觉，教练把技巧说的很清楚，可是我一上车就会出错，如果教练再说，就更紧张了，每天练车都战战兢兢、心情紧张，别人七、八天通过考试，我学了二十多天还是不合格，但是我真的在努力的学。这让我想起了我们每个班的学困生。教师的“美”与“魅”会发生在他们身上吗？我们每天给学生上课，是否问过学生的感受？我们经常会这样说“说过多少遍了，你怎么还不会？上课，你为什么不能认真听讲？”有多少人问过学生:“你哪里不明白？我再给你说说。”雷夫说过，“我可以给你讲501遍”，我们怎么做？学困生也想得到大家的赞扬，也想得到大家的认可，我们是否看到他们的优点和长处，我们是否发自内心的欣赏他们的点滴进步，宽容他们的不足。其实，我们的每一个学生都会努力，虽然不是每个人经过努力都会成功，但是一定会有收获。美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。请让我们和孩子换个角色，露出你真诚的微笑。学会欣赏和宽容，就是我们教师的魅力所在。

选择做老师，就是选择了一生的修炼，我们无怨无悔！愿我们永远怀有一种激情与梦想，用我们独有的魅力行走在教师这个广阔天地中。

第三篇：平凡而美丽着

一种平凡的美丽

谈及教师，往往会被冠以各种光环，诸如“人类灵魂的工程师”、“人类文明的传播者”、“太阳底下最光辉的职业”等等，但是总让人觉得华而不实，不如陶行知先生一句“学高为师，德高为范”来得实在。教师，本就是一个平凡的职业，无需去不切实际的拔高，不过真正喜欢它的人会认为它又有一种平凡的美丽。

每当翻开书本，古人的理想无时无刻不在撞击着我脆弱的心，开创平民教育先河的孔子，像泰山北斗一样屹立在历史的天空；“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的格言；还有近代创办晓庄师范“捧出一颗心来，不带半根草去”的陶行知„„想到这些，我的心灵怎么能经受得住拷问？我开始反思自己，面对世人对我们的敬重，我们应该怎样去耕耘自己的事业，去为祖国站好自己的讲台？站好着平凡而又美丽的讲台？当今时代的一个重要特征是科学技术日新月异、知识经济方兴未艾、综合国力竞争日趋激烈。在教育优先发展战略实施过程中，科技是关键、人才是根本、教育是基础越来越成为全社会的共识。我们党根据当前时代特点和现代化建设需要提出实施科教兴国和人才强国战略。高校作为人才培养的主要基地，承担着传承文明、培养人才、科技创新和社会服务的神圣使命。因此，“适应新世纪的需要，培养出大量的高素质的合格人才，高校教师担负着重要的历史使命，特别是青年教师在这一历史阶段，担任着这一繁重任务”。

为教三载，虽时不常，但悟出了一个道理，这就是教师如同其他职业一样，只要你用心去做了，只要你付出了，你就一定会得到回报。当讲完一节得意之课时，当台下掌声响起时，当“桃李满天下”之时那种飘飘然的感觉会让你陶醉其中，得到难以言表的满足，我想这就是最好的回报。

做到自己满意、学生爱戴，平凡中见到美丽，只要做到三点即可，一则有学，二则有德，三则有爱。这一直是我努力的目标、奋斗的方向。

“师者，传道授业解惑者也！”一句上过中学的人就会背诵的千古名句，说到了根子上。作为教师，是要给人传道授业解惑的，这就要求我们执教者必须有“学”。社会上可能有的人靠着不学而有术就能腾达，而我辈教师则不然，必须踏踏实实的做好学问，没有捷径可循。板凳要坐得十年冷，文章才不会有一句空，学问是靠着日积月累堆起来的。有了渊博的学识，课堂上才能游刃有余，才能得到尊敬、爱戴，才能感受到从教的快乐。我们常说：“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”但是，当今时代，知识更新，瞬息万变，一桶水的园丁，已经不够学生们自由畅游了。因此，当今的高校教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有源头的溪流。这就要求教师必须树立“活到老，学到老”的终身学习的思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的知

识才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水”了。在知识日新月异的今天，我不敢有丝毫懈怠，不断的充实着自己，争取在平凡的岗位上绽放异彩。

“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，作为一名教师，尤其是大学教师“德”尤为重要。德是才之帅，才是德之资，身教重于言教。从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。平凡的教师，并非都要做谭千秋一样的英雄，但是也不能成为范美忠一样的懦夫。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。正如教育家陶行知所指出的“教育的全部工作就是为人师表”一样，我们大学老师就是要以德服人、以德感人、以德教人。“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给孩子以任何东西。”榜样，对于其他人来说要求可能过高，不会让每个人都成为榜样，但是对于我辈执教者而言只是入行的一张通行证而已。三尺讲台上夸夸其谈的，不仅要求你学识渊博，更需要你是一个大写的人。

“没有爱就没有教育。”要求我们既要爱岗更要爱每一个学生。在构建社会和谐，践行科学发展的今天，以人为本是核心任务。教师这一行要做到以人为本，就是以学生为本。记得在某食堂看到过如是标语：一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。简单的几句标语却道出了为教者的职责。我们不能像商场人士所宣称的“顾客是上帝”一样，宣称“学生是上帝”，但是也要铭记学生是我们工作的一

切，离开了他们何谈教育？发自内心的爱着学生，爱着每一个学生，“爱”要一视同仁，学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心，以严导其行。“爱”要以理解，尊重，信任为基础。平等，民主，理解，尊重，信任会使我们更容易走进学生的心，更好的帮助他们进步，也同时，更容易是我们的工作平凡中见到美丽。师德的内涵主要体现在三个层次，即“学高为师——师德之基，身正为范——师德之本，热爱学生——师德之魂”。学识和教风是“立教之本”，师爱则是“教师之魂”。没有爱就失去了师魂，没有师魂的教师就是不称职的教师。因此，要当一名称职的高校教师，就要以生为本，关爱学生，循循善诱，诲人不倦，尊重学生人格，保护学生权益。热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才能和学生贴心。基于此，教育部部长周济明确提出了“爱与责任——师德之魂”这样一个命题。他在强调“爱是师德之魂”和“没有爱就没有教育”的基础上，进一步强调“责任”的重大意义，把“责任”摆到“师德之魂”的高度，强调“没有责任就办不好教育”。他明确提出，在新形势下，“要把爱与责任的教育放在师德建设的首位”。

第四篇：工作着是美丽的

工 作 着 是 美 丽 的——学习<你在为谁工作>有感

《你在为谁工作》这本书,如果不是单位组织学习,我可能不看,当静下心来读一读这本书时才发现，这是一本好书。他像一们师长在谆谆教导，用大量的事例和名家之言诠释了：你在为什么工作——怎样工作——怎样从平庸到优秀乃至卓越。这些简单而又深刻的道理引导我们用“为他人工作的同时，也在为自己工作”这个朴素的人生理念对待自己的工作。

通过学习，我在内心深处问自己，我在为谁工作，不说大话，不说客套话，我在为自己工作。因此，无论做什么工作，面对怎样的工作环境，我都要努力认真做好每一个细节。不管做任何事情，都要抱着学习的态度，将每一次任务都视为一个新的开始，一次新的体验，一扇通往成功机会的大门。

生而为人，要感谢大众的恩惠，感谢父母的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢国家的恩惠。在工作中始终牢记“拥有一份工作，就要懂得感恩”的道理，每天都要以感恩图报的心情去工作，忠于职守，尽职尽责。

工作是什么，工作就是付出，工作就意味着责任，工作就是一个施展自己才能的舞台，工作着就是美丽的。所以工作中就必须有足够的责任心、爱心和奉献精神。不假装、不做作，不找任何借口，不做样给他人看，不去管别人怎样说，朝着自己认定的目标去努力。视敬业忠诚为一种职业生存方式，不断点燃自己的工作热情，进而实现自身的价值。

读着这本书，心智得到了启迪，视野得到了扩展。他旁征博引地向我们讲述着：工作是我们要用生命去做的事情。告诫我们：“今天工作不努力，明天努力找工作”，提醒我们珍惜现在的工作。使我对“你在为什么工作”的理解更加深刻，对今后的努力方向更加明确。

第五篇：如何快乐的工作着

如何快乐的工作着

要想快乐的工作，首先我们就要有一个好的工作理念，那就是“单位是我快乐的家”。既然把单位当成自己快乐的家，那我们应在这里快乐的生活着，怎样算是快乐的生活呢？应该在这里工作时觉得快乐。如何快乐工作着呢？我觉得在工作中处理好以下几个方面问题。

我们应正确对待自己的工作。我们工作不是为了某个人，也不是为了某个领导，应该是为了自己，工作时要对得起自己，对的住自己的良心，不管是工作中的任何一件事情，我们都要用我们的心去做，那样才能做好，那样才能不感到辛苦，才能感到快乐。还有要正确对待自己的工作时间，所有的工作上的事情，都要在单位完成，能在上班时间完成的工作，就不要拖到下班，要提高我们在单位里的工作效率，只有这样，我们才能更好的来享受我们八个小时之外的时间，这样才能既不耽误工作，也不耽误我们生活中应有的快乐。

学会寻找工作的乐趣，再刺激，再新鲜的工作随着时间的推移慢慢会变得有些格式化，如何在工作中注入新的活力，找到更多的乐趣？这是一门学问，不如试试打破常规，用一些新鲜事物把重复感冲淡，在工作中要寻找新工作方法，也许会有困难，也许会摔跟头，但是总比一成不变要丰富的多，如果学会了这种创新之后，工作也就不再乏味了，工作之余千万别忘了自己的方式放松自己，张驰有度，会让心情与未来的工作更快乐。

还有些同志，在工作的同时，老和其它单位的同事、自己的朋友相比较，由于这些待遇的问题，而影响自己的心情，自己的心情不好，工作时心就越烦，情绪就越差，工作的效率就很低，可能还遭到领导批评，这样心情就更差。再有知足常乐，除了待遇问题外,对于自己的工作环境也是一样,我们应看到自己的优点,不要老和位置、环境比我们好的地方比，毕竟比我们差的地方还很多。如何调整好自己的心态，也是快乐工作的根本。

在单位中应处理好与同事的关系。我们在生活中，不可能单独行事，肯定与各种各样的人打交道，而在工作中，与同事相处的时间较多，所以一定与同事处理好各种各样的关系，把同事当成自己的兄弟、朋友。心情不好时，找他们谈天，把自己不快的事说出来，大家相互帮忙、解决，排解自己不好的心情。如有什么高兴的事，好事也说出来与大家分享。或者主动去分享他们的好事、快乐的事。与他们交往中，应讲诚信。对对方的优缺点当面提出，而不能在背后说三道四。总之，要想在工作中保持快乐的心情，一定要与同事处理好关系。我们将傻子的心态应用在我们的生活中，那么，我们一定会很快乐。你对他人友好，他人就会对你友好；你对同事友善，同事就会对你友善；你对客户热情，客户就会回敬你相同的热情。别人快乐，你才能更快乐。情感是互动的，只有让别人快乐，你自己才能快乐，所以，如果你想快乐的工作和生活，就应该学会首先让他人快乐。当激发了自己的活力后，潜能就开始释放，工作成绩也会随着工作态度的转变而转变。做快乐人，才会使工作延续辉煌，自己更快乐，所以，快乐的工作法宝之一，做好工作前，先让自己快乐起来吧。

我想只要我们处理好以上几个问题，我们在工作中肯定是快乐的。