诚信,人之根本

第一篇：诚信,人之根本

诚信，人之根本

古语说，“人无信不立，业无信不兴，国无信则衰”。诚信既是我们安身立命的根本，也是世界文明进步的一种驱动力。

一叶知秋，同样的道理，“一馒头见诚信”，“无人售馒头”横空出世。很多时候，我们都渴望诚信，希望别人讲诚信，但是又喜欢假借各种或客观或主观的理由，有意无意的禁锢和扼杀了自己的诚信，始终难以迈出诚信的第一步，让自己陷入“语言上的巨人”、“行动上的矮子” 的沼泽，先把自己从某种观念的桎梏中解放出来，做一个与人为善、诚实守信的人，我们或许就会发现，整个社会的诚信并没有想象中那么糟，讲诚信大有人在。

或许大多数人都听过这样一个故事，华盛顿用斧头砍倒了一棵樱桃树，父亲见心爱的树被砍倒，非常气愤，扬言要给砍树的那个人一顿教训。而华盛顿在愤怒的父亲面前毫不逃避的承认了自己的错误，父亲被感动了，并且表扬了他，说他的诚实比所有樱桃树都宝贵的多。相反的是，美国总统尼克松因“水门事件”撒谎败露而被迫辞职，克林顿也因为不光彩的绯闻暗中撒谎而险遭弹劾。同样是美国总统，一个因诚实而受到爱戴和尊敬，而另两位却因为撒谎而在史上留下了污点。

诚信是金，但黄金有价，诚信却无价，诚信比黄金更贵重，比钻石更闪耀。诚实守信对一个社会来说，对一个国家而言，可以说是立国之根本。中国自古就有“得民心者得天下”“失民心者失天下”的明训，“诚信”就是取信于民，让人民信任国家的领导，甘愿为了祖国奉献自身的一切。

“无人售馍”这个实例就说明了这个道理，人们重视讲诚信的原则，是因为诚信是人与人之间友好关系的基本道德规范，没有诚信也就不可能有道德，所以诚信是支撑社会道德的根基。

让我们都做个讲诚信讲信用的人，并且用自己的实际行动感化他人，从而使我们的社会更加和谐美好！

第二篇：诚信是做人之根本

八年级思想品德下册第六课第一框《诚信是做人之本》说课稿

概述：说课流程

1、教材分析

2、教学目标分析

3、说教学重点和难点

4、说学情

5、教法分析

6、学法分析

7、教学程序分析

8、板书设计

一、教材分析

1、本课位置：这节课是人民出版社义务教育课程标准实验教科书《思想品德》，八年级下册第二单元《人际通行证》中第六课《人之根本》的第一框题内容，即《诚信是做人之本》。

2、本节课的地位和作用：学生在本单元第四课已经学习了与人友好交往合作，也就是怎样与人相处。那本课更深一步谈及此内容，做人应诚信，也就是本课是前几课内容的自然过渡。同时，也是进一步提升重在告诉学生们怎样做人，怎样做诚信的人。

3、对应的课标内容思想品德课新的课程标准的要求有：成长中的我、我与他人的关系、我与集体、国家和社会的关系、认识国情爱我中华四个方面的内容。本课依据的是“ 我与他人的关系”中的“交往的品德”部分，即懂得对人守信对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能赢得信任，努力做诚实的人。

二、教学目标分析：

1、知识目标：理解诚信的含义，懂得诚实守信是诚信做人的守则之一。对诚信的智慧有一定的认识。

2、能力目标：培养学生从小事做起，涵养诚信道德的实践能力。因为，当今学生由于受社会不良影响，很少有学生再诚实，守信。因此教师要适当引导学生从日常生活小事上做起，养成诚信的好习惯。

3、情感态度与价值观目标：以诚信的道德作为为人处世的准则。这一设计是对学生思想感悟的提升。

三、说教学重点和难点：

1、重点：理解诚信的含义。以及诚信的重要意义。

2、难点：引导学生在日常生活中怎样克服不诚信的行为，具备诚信的智慧。

四、说学情：

尽管我国精神文明建设在不断加强，但社会转型时期人们因道德上的迷茫导致弄虚作假、坑蒙拐骗，损人利己现象不可避免，这些现象对初中学生的影响不可忽视。譬如考试作弊、言行不

一、撒谎骗人等不讲诚信行为在学生身上时有发生。而初中生正处在半幼稚半成熟、半依赖半独立、半封闭半开放的心理阶段：他们情绪波动大，易冲动，在朋友面前会轻易许诺，且难以兑现；成人感的产生，使他们有爱面子的心理，为保全面子有时不惜弄虚作假；对问题认识肤浅，使他们容易被欺骗和欺骗人，所有这些现象都要求我们加强对中学生的诚信教育。

诚实守信，是中华民族的传统美德，它是已融入我们民族的血液中，诚信是为人处事的基本原则，做为中华民族的儿女应从小做起。

五、说教法：

根据初中思想品德新课程教学法的要求，本课主要采用以下教学法：

1、活动式教学法：新的课程标准要求让学生在学习中活动，在活动中学习。在活动中创设情境，激发学生兴趣，触动学生心灵，体现教师的主导作用和学生的主体作用，达到教与学的统一。这是本课的主要教学方式，贯穿于整个教学过程之中。

2、情境教学法

3、案例教学法

通过海尔集团砸冰箱的故事让学生意识到诚实守信的重要性。

4、讨论教学法

通过对问题的讨论分析，培养学生的思维能力和解决生活中实际问题的能力，并使学生养成诚信的习惯，并且能够拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。

5、多媒体教学法，适当使用多媒体教学，可以做到短时高效；又能激发学生的学习激情。

六、说学法：

教学是生命相遇，心灵相会的过程。在课堂的活动过程中，以反思、体验、感悟、践行为学生学习本课内容的主线，主要的学习方法有：

1、主体性学习：在教学过程中，学生始终是学习行为的主人，是思维的主人。

2、体验性学习： 通过观察漫画、写诚信档案等让学生用心灵去体验。

3、合作探究性学习：通过讨论合作探究的形式让学生用自己的眼睛去发现，用自己的头脑寻找真理。

七、教学程序设计：

（一）创设情境导入新课

大屏幕播放 “曾子杀猪”的动画片，因为这个故事几乎人人都知道，这样引入新课比较直观。

（二）大屏幕出示什么是诚信

引导学生理解诚信的含义举例说明

（三）引导学生观察屏幕诚信已写入相关的法律法规

讨论：为什么从古至今诚信被受关注？设计意图，一、是引出诚信与不诚信的后果，让学生懂得诚信道德不是教条，诚信对国家个人企业都有非常重要的意义;

（四）让学生充分感悟

出示资料，假如你有七件东西搭上一条船，你会先丢弃什么为什么

导学释疑阶段：主要以师生互动研讨为主。

(五)活动：（心灵体验）新的教学理念提倡学生在活动中学习，在学习中活动，因此本课教学设计了活动。

首先学生看漫画，把学生置于漫画中

1让学生体会与不诚实的人相处感受？

2、让学生列举日常生活中不诚信的事件，然后多媒体出示如何克服不诚信的行为。最后教师归纳：克服不诚信的行为应努力做到对人守信，对事负责。具体要求是：（1）不要轻许诺言，一旦有所承诺，就要努力兑现诺言，做到言而有信。(2）要诚实，不说谎话。（3）要从生活中的一点一滴的小事做起，努力做到诚实守信。

（六）比一比，谁最棒

设置成抢答形式，目的是激发学生的积极参与课堂的热情

（七）诚信树上摘果子

目的，为了进一步加深学生对诚信与不诚信的把握

（八）活动二：心灵碰撞

问卷调查，给你的诚信打分

目的是让学生知道自己离一个诚信度为优秀的人有多大的差距，以便在以后的人生道路上不断缩小这种差距，做一个诚实守信的人

（九）小结（心灵彩虹）

播放《诚信》之歌结束新课。用一些总结性的话语为下节课作铺垫，激起学生想要学习下节课的欲望。

（十）作业学生制作诚信档案。

说明：让学生在以后的人生道路上如何实践做一个诚信的人。

六、板书设计：

诚信是做人之本

1、什么是诚信？

2诚信的重要意义及不诚信的后果

3如何克服不诚信的行为

第三篇：八年级思想品德第六课人之根本之《诚信缺失的代价》教案

第六课人之根本

第三节诚信缺失的代价

八嘎中学韦美芳

教学目标：

1、理解诚信的重要性；

2、知道不诚信的行为；

3、诚信缺失的代价；

4、克服不诚信的行为的方法；

5、养成从小讲诚信的良好习惯。

教学重、难点：

1、诚信缺失的代价；

2、了解生活中诚信的复杂性，努力做一个诚信的人。

课时安排：1课时

课前准备：课件、收集相关资料、快板。

使用多媒体。

教学过程：

一、情境导入。

学生观看视频《狼来了》。

思考：这个故事告诉了我们什么道理？

学生：纷纷说出自己的观点。

出示课题：第六课《人之根本》之《诚信缺失的代价》。

师：简单说诚信的重要性。（诚信是人之根本，诚信是社会发展之根基。自古以来，就有许多与诚信有关的成语、典故和格言。）-1-

二、新授

1、观看图片

思考：这些图片反映了什么问题？

明确：说明诚信缺失已经渗透到了人们生活的方方面面。

2、你身边还有哪些不讲诚信的行为？

明确：（1）、社会生活中：拖欠工资、假冒伪劣、短斤少两、虚假宣传等。

（2）、学校生活中：考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎等。

3、请你列举因不讲诚信而受到惩罚的例子。

（学生分组讨论后起来交流）

例如：烽火戏诸侯、只洗五遍盘子的中国留学生、三鹿奶粉事件、浙江省毒胶囊事件、一个富翁两次翻船的故事等等。

4、一起观看2014年3.15晚会曝光的部分产品的视频。

5、总结归纳：诚信缺失的代价有哪些？（学生自行归纳）

（1）、对个人：失信于人，无以立足，妨碍自身发展；

（2）、对企业或组织：有损企业形象，得不到认可，遭到唾弃，倒闭或破产；

（3）、对国家：有损国家形象和国格，得不到国际社会的支持和认可，不利于国家的发展和社会的进步。

6、小活动：记者采访。（学生自愿扮记者，自由采访。）

问题：你曾经有过不诚信的行为吗？这样的行为给你带来过什么样的危害？

7、中学生应该如何克服不讲诚信的不良行为？（怎样做一个诚实守信的中学生？）

克服不诚信的行为应努力做到对人守信，对事负责。具体要求是：

（1）不要轻许诺言，一旦有所承诺，就要努力兑现诺言，做到言而有信。

(2）要诚实，不说谎话。

（3）要从生活中的一点一滴的小事做起，努力做到诚实守信。

（4）从小养成良好的行为习惯。

三、课堂小结、不诚信的行为

对个人：失信于人，无以立足，妨碍自身发展

2、诚信缺失的代价对企业或组织: 有损企业形象，得不到认可，遭到唾弃，倒闭或破产

对国家：有损国家形象和国格，得不到国际社会的支

持和认可，不利于国家的发展和社会的进步

3、怎样做个诚信的人：对人守信，对事负责

五、知识拓展

1、快板（以快板的形式出现，让学生进一步明白诚信的重要性。）附快板内容：

（领）：说诚信，道诚信，人人都要讲诚信。说话办事要求实，语言行动（合）得一致。

（合）说得是，说得是。（领）人家有事来相托，急人所急不推脱，量力而行（合）最要紧。

（女）许下诺言不兑现，（男）犯下错事不改变，（合）丢了诚信丢颜面，太危险，太危险。

（合）交往日益变频繁，合作越来越平常，诚实守信最重要。

2、作业（一边欣赏歌曲——《诚信中国》，一边观看相关图片，一边思考作业。）

建一份个人诚信档案。

第四篇：人之为人，贵在诚信

首先，这个故事让我想到诚信问题。什么是诚信呢？“诚信”的“信”字是由“人”和“言”构成的，就是说人要说到做到。这让我想到一则故事，一位德国博士留学生想留在德国工作，他应聘了多家公司，但是均告失败。这位博士非常迷茫，他想：以我的实力，大公司如果有问题，那么小公司为什么也不行呢？最后，一位人事经理向他揭开了秘密，原来在他的信用档案中记载着他在读大二时的逃票记录。从这则故事中，我们可以看出诚信对人是多么的重要。也许你会认为现代社会，人只需要达到一定的文化素质，一定的社会经历，一定的经济水平就可以了。但是我想一个人如果没有诚信，这是很可怕的事情。现在社会上存在着的学术作假问题，大学生不还贷款的问题，都体现了诚信的危机。

一个没有诚信的人是不完整的，不能成为对国家、社会有益的独立的人。中国人素来重视诚信，在古代就有“人无信不立”的说法。故事中的老汉就给了我们很好的启示。我希望用诚信来铸造一片安宁而有道德的天空。

听到这则材料我就想到了“诚信”两字，其实诚信已经越来越受到重视，前几年的高考题中就曾涉及到这一点，用以引起大家对此的讨论。

前一位同学提到商鞅和曾子的故事，我觉得诚信不仅是我们中华民族历来的美德，诚信更是叩响一个伟大时代的敲门砖,也就是说诚信是做人或者一个国家发展的基石。

商鞅立木，实际上是开启了封建时代的先河，此项创举正是以诚信为基础的。如今，诚信在社会上引发了这样那样的问题，前面的同学已经有所提及，我想这些问题的出现是因为社会的发展向我们提出了更高的要求。

我曾经听到过一个故事，一位父亲常年存放着一位好友早年所赚的钱，后来这位父亲患上很重的病，但是他仍然不肯去动用那笔钱，虽然他的妻子恳求他用这笔钱救急。这位父亲的儿子并没有怪罪老父亲的固执，相反，他从父亲身上学到了诚信这一做人的原则，一种民族的精神。之后，他又把父亲的故事告诉了自己的儿子，这种民族的美德就是这样代代相传了下来。我想诚信是应当传承的。

听了这个故事之后，我注意到了一个非常小的细节，就是这位债主没有在借钱的同时打借条，这位老汉确实是一位讲诚信的人，他秉承着诚信的原则，不远千里去归还十五年前所欠的500元钱。但是，现在我们的社会中，还存在许多类似大学生不还贷的现象，如果这位老汉没有守信，那么在没有借条的情况下，我们就无法规范他的行为。市场经济固然需要诚信，但是诚信的底线是什么呢？我想那就是法律。我们除了用道德来规范人们的行为，教育人们讲求个人诚信之外，我们还需要法律制度的健全。法律是一个社会对个人最基本的要求。只有在法律健全的条件下，我们才能更好地提倡社会的道德风尚。所以，法是德的基础，德是法进一步的升华。道德以感召力来规范社会成员的行为，但是它只有道德上的约束，我们不能依靠它来感化顽固不化者，这就需要建立健全的法律制度，让人们的自由和权利在更大程度上得到保护。

第五篇：诚信,做人的根本

09检技本翟礼盛202009012

5诚信，做人的根本

我最近看了一部电视剧叫《我的父亲是板凳》，里面的主人公板凳经常说的一句话给了我很多的感触，那就是“承诺大于天，诚信大于命”。由此可见，诚信的重要性。有的人可能会认为他是傻，没必要为了一个承诺而受苦受累，但我认为他是认识到了做人的根本——诚信。

坚守诚信，就是坚守气节和操守；坚守诚信，就是坚守做人的根本。

诚信的全称是诚实守信。诚实，是指忠诚老实、言行一致、唾弃虚伪、实事求是；守信，是指遵守信用、信义，做到一诺千金。“国无信不存，人无信不立，事无信不成。”

诚信，是一种用金钱买不到的东西，它是一种内在的美，能反应一个人的道德修养，心灵的美丑。当然要讲诚信，首先要从小事做起。诚实是金，黄金有价，诚信无价，诚信比黄金更贵重，诚信作为高尚的品格，可以为人们带来财富，但诚信本身并不是黄金。

不说谎，是每个高尚的人，有道德的人的一个基本道德底线，人生是短暂的，我们为什麽不活得光明磊落些，理直气壮些，心怀坦白些。为什麽非让我们的生活龌鹾不堪，充满谎言。

“诚实贵于珠宝，守信乃人民之珍”这句谚语又一次道出了诚信的重要性。我们更应该从小事开始，遵循诚实守信，承担自己的责任。用我们的双手开辟出一片更加欣欣向荣的诚信净土，让诚信真正地滋润大地，滋润人们美好的心灵！

苏联的高尔基曾说过：“走正直诚实的生活道路,必定会有一个问心无愧的归宿。”在中国几千年的文明史中，人们就懂得了做人要诚实守信。曾子也是个非常诚实守信的人。有一次，曾子的妻子要去赶集，孩子哭闹着也要去。妻子哄孩子说，你不要去了，我回来杀猪给你吃。她赶集回来后，看见曾子真要杀猪，连忙上前阻止。曾子说，你欺骗了孩子，孩子就会不信任你。说着，就把猪杀了。曾子不欺骗孩子，也培养了孩子讲信用的品德。就连美国前任总统华盛顿小时候也懂得做人要诚实。在他小的时候，拿着斧头把父亲心爱的樱桃树给砍断了，父亲回家问道：“是谁把我的樱桃树给砍了？” 小华盛顿说：“爸，是我干的！” 他父亲就说：”难道你不知道我会揍你的吗？” 小华盛说：“可我说的是事实！”他父亲也没打他，反而称赞说：“你诚实的承认了错误，比一千颗樱桃树还有价值！” 而伟大的共产主义领导者列宁小时候也是一个诚实的孩子，有一次他去姑妈家玩不小心打碎了花瓶，其他的表兄弟表姐妹害怕被骂都不敢承认，而列宁却勇敢地承认了错误，结果姑妈并没有骂他，而且还夸他是个诚实的孩子。

听了这个故事，知道该怎样做个有诚信的人了吗 ？首先，我们要做个诚实的人。不说谎话，不弄虚作假。做错事情，勇于认错，知错就改。其次，要做个有信用的人。要对自己讲的话承担责任。答应人家的事，一定要做到，我们无论是在学业上还是在思想道德上，都要有诚信的态度。对老师要诚实，对同学要诚信，对学习成绩也要诚实。

诚信是我们中华民族的传统美德，有了诚信会让你我走的更近，它就像一座桥，架起了你我的沟通。今天，它就像一股清泉，滋养社会，它就像一缕清风，吹开了人们的心扉。让我们作诚信的小先锋，让我们公主诚信，把诚信撒播到社会的每一个角落，扎根在我们的生活之中，并且用开诚信之花。诚信是人变得更有魅力，诚信使我们拥有一颗诚实的心。中国的远古时代就有君子一言驷马难追;一诺千金;言必行，行必果的名言，可见诚信已深入人心，诚信是无价之宝，是人与人之间的连接线，在当前的社会中，诚信是必不可少。

有人说过：“一个人失去了金钱，他只失去了一点点而已；失去了健康，也只是失去了一小部分，但一个人若失去了诚信，那么他就几乎一无所有了。”是呀，俗话说“诚信乃为人之本。” 诚信在社会中、生活中、商业中、军事中、人与人之间不可缺少。

于市场上商业的激烈竞争，许多商家为了减少成本，纷纷掺假；还有些人为了利益（钱），招摇撞骗。导致整个社会人与人之间信任度大大减少了。前一阵子，闹得人人自危的三鹿奶粉和双汇瘦肉精等事件，就是一种不诚信的表现。这些商家都被利益金钱蒙比利双眼，昧着良心，不择手段，违背了信誉。而现实生活中，这样不讲诚信的现象比比皆是，数不胜数。

因此，追求诚信，渴望诚信，我们希望诚信是一种自觉的道德规范，可面对现实，我想还应该用法律来维护人类的这种美德，将一个人的信用问题上升到法律的高度，建立一套完善的个人档案记录，随时随地调用，使人们清晰地认识到不诚信寸步难行，不诚信将要付出惨痛的代价。试想，谁还会弃诚信于不顾呢？

一个“信”字，从人从言，表示人言可靠，是做人的立身之本，一个守信用的人，真正体现的是一种道德力量和意志力量。诚信为本，诚信对己。“诚信”，愿你能走进每一个人的心里，让人人诚实守信，这样，世界将会变得更加美好！