书香相伴

第一篇：书香相伴

书香相伴，梦想同行

“少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深为所得之浅深耳。”读书就应该达到张潮这种境界。从书中我们可以上知天文，下知地理，我们可以知过去，看今朝，说未来。

手捧《钢铁是怎样炼成的》，觅一处僻静，沉浸其间，在奥斯特洛夫斯基的笔下感受，他用笔墨诉说着一个人的生命应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度光阴而悔恨，也不会应碌碌无为而感到羞耻。这样在他临死的时候，他就能够说：“我整个的生命和全部的生命献给世界上最壮丽的事业———为人类的解放而斗争。奥斯特洛夫斯基为一生的碌碌无为而感到羞耻。

读一本好书就如同与一位高尚的人谈话，能陶冶人的情操，提高人的鉴赏能力，把人带到一个忘却的境界。或许这就是书香的独特魅力。

曾记得宋濂幼时，即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，天大寒，研冰坚，手指不可屈伸弗之怠；匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之；欧阳发家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录，抄录未毕，而已能诵其书;任末年十四，负笈从师,不惧险阻,每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨,夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照,观书有会意处，题其衣裳，以记其事;王冕因去依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。他们在那样艰苦的条件下都能坚持读书，说明读书是快乐的。

读书让我受益匪浅，我在这其中成长。读唐诗宋词，在韩愈的诗中感受春天的美好，在王驾的江南水乡丰收图中感受鹅湖山下农家丰收的情景，在李白的诗中看“举头望明月，低头思故乡”的牵挂，在陶渊明的诗中感受“采菊东篱下”的闲适，在辛弃疾的诗中看春花枝饱满的繁华景色。读现代作品，冰心的散文柔婉典雅，老舍的诙谐幽默，张晓风的凝练含蓄。曹雪芹的书，让你认识到偶然中的必然；巴尔扎克的书，让你懂得了哪些不该做。在书中让我懂了许多。

每当抚一本好书，手摸着那触感极佳的纸张，嗅着淡淡的墨香，享受由纸香、文字美以及思想的光彩共同带来的心灵安宁与情感升华。这便是我最惬意、最快乐的时光。一路有书陪伴，乃人生一大快事。

第二篇：书香相伴

书香相伴

抚摸着手中光滑的书页，闻着淡雅清新的墨香，重回那书香相伴的岁月。从小，我就和书结下了说不清的缘份，每每到洒满月光的夏夜，我都爱在那葡萄架下听妈妈讲故事。叹小美人鱼舍弃自由为求真爱的决断，恨王后追求虚荣残害公主的狠毒，爱丑小鸭向往美好坚持理想的坚定。善与恶，美与丑，对与错，这些浅薄但明确的意识在妈妈轻柔的声音中形成了。

之后，书成了我的精神食粮，我不再满足于《格林童话》和《一千零一夜》。读《城南旧事》，认识了单纯善良却又坚强懂事的英子，体会了二十世纪二十年代的北京人的生活，它就似一首淡雅而含蓄的诗，缓缓地流过，带我重温了美丽纯真的童年。

“你分得清海跟天吗？我分不清海跟天，我也分不清好人跟坏人。”英子单纯的话一直环绕在心头。

与英子相比，阿廖沙的童年算得上是极其悲惨，父母双亡的阿廖沙自幼来到外祖父家，在那个沙皇统治下的残酷、野蛮、污秽的世界里，在充满争吵、斗殴、勾心斗角的家庭里，他的心灵依旧那么善良正直。因为那里有外祖母，一个慈爱和蔼的老妇人，阿廖沙的童年中最闪耀的一束光，照亮他前进的道路，给了他信心与力量。

我为他而哭，为他而笑，并非为故事情节，而是精神，是灵魂上的震撼。现在，书已经融入了我的生活，我的生命。我渐渐爱上了古典名着，探索老祖宗留下的经典。走进红楼，看神瑛侍者和绛珠仙草痴情怨侣。走进三国，听战场上风云色变喧嚣四起。走进西游，闻孙悟空神采飞扬大闹天宫。走进水浒，观一百零八好汉梁山聚义风起云涌。

感受它的凄美，感受它的悲壮，感受它的奇幻，感受它的直爽，用心去感受它的无穷韵味。

捧着书，在暖暖的阳光下，任意倘佯在书的世界里，与书香相伴。

浙江湖州德清县钟管镇初级中学初一:悸逝去的春秋

第三篇：书香相伴

书香相伴，花开满地

“青少年精神空虚就是缺乏真正的阅读，这种阅读应当占据人的整个理智和心灵，引起人的灵魂的复杂性，迫使他去考虑自己的命运和前途。”苏霍姆林斯基曾如此说过。我觉得，爱读书的孩子肯定不是一个坏孩子，应该让学生多读书，读好书、好读书，让书籍成为学生的良师益友，让书香渗入到学生的言谈举止中去，作为语文教师的班主任，在这方面我们会有得天独厚的优势，再拼日的教学工作和班级管理中，我提倡读书，用书籍来帮我管理班级。

首先，从初一入学开始起 我就想为学生创设一个阅读积累的良好平台，让每一位学生与书为友，享受阅读的乐趣从而开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，丰富学生的文化底蕴。想到就要做到，于是有老师带头每位同学带给班级一本到两本名著，建立起我们班级的图书角，现在我们班级图书量将近200本，我们设立了专门的图书管理员。每周我都会推荐学生借课外书阅读（主要来自班级图书角），因此学生课外阅读量较大。科普，历史，名著名篇极大地开拓了学生的知识面。学生已养成“每天一积累”的好习惯，包括诗词、成语、名人名言、好句好段等。做一个阅读者，远离浮躁与平庸；做一个阅读者，让生命更加精彩；做一个阅读者，拓一方心灵净土；做一个阅读者，为了民族的崛起！其次，每位学生拟写自己的读书格言，每天早读前10分钟让学生朗读名著中的优美片段、好词佳句等。寒暑假，周末时间学生可以把借的图书带回家，这样有书香相伴，学生的假期生活会更丰富一些。而作读书笔记，使学生的读书成为一种习惯，一种乐趣。

再次，围绕名著阅读，开辟班级“图书栏”，分为 “好书推荐”，“读书感悟”等，营造一种读书的氛围，力争触动学生心灵，激起学生读书的兴趣。班级定期开展读书交流活动，在“读书感悟”栏里发表同学们的摘抄、日记、随笔等以供孩子们学习，借鉴。满足学生读书的成就感。

“读万卷书，行万里路”。我们长期点点滴滴的会让孩子们，在不知不觉中体验到最为一个阅读者的快乐-----------------做一个阅读者，远离浮躁与平庸；做一个阅读者，让生命更加精彩；做一个阅读者，拓一方心灵净土。有书香相伴，才会有花开满地的希望。

第四篇：书香长相伴

“我与阅读”演讲稿

---书香长相伴

敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！

我今天演讲的题目是----书香常相伴。

听妈妈说，在我年幼时，书便是我最好的伙伴。我喜欢捧着一本精美的绘本津津有味地翻着，能看上一个小时呢。渐渐长大点，能识几个字的我，便不满足于看图画了，还总能唧唧呱呱地读出绘本上简单的文字。与书为伴的日子，我不知不觉喜欢上书页翻动的沙沙声，喜欢起书上优美的文字，喜欢书中淡淡萦绕的墨香。

每当我用小小的手翻开一本本书籍，心中充满了寻找宝藏的喜悦，然而书中总有太多陌生的字，阅读对我着实有些困难，所以我的书上总是写满了我自己注的音，歪歪扭扭的字迹，是我在阅读之路上前行的证明。

我的第一本文字书，是郑渊洁的童话。皮皮鲁和鲁西西的一次次奇遇，拨动我的心弦，我也渴望进入书中的世界，和他们一起经历那些难以想象的事情。舒克、贝塔的传奇故事，让我对不讨人喜的老鼠有了新的认识，原来老鼠也可以活得比人更精彩。郑渊洁的童话，让小小的我惊叹于那神奇的世界，也打开了我真正走进阅读的大门。我对书的兴趣不禁越来越浓。

现在，阅读浸润我的生活。我可以不择地点，可以不限时间，有时甚至可以不论种类，读我喜欢的书。也许我会躲在自己房间，关上木门，打开窗户，在洒落的明亮光线中独自啃书；也许我会找到一片

草地，伴着微风，闻着花香遨游书海；也许我还会把自己钉在一把椅子上，在教室里成为一只将头埋进书沙里的鸵鸟……只要我愿意，哪都是我读书的天堂。只要我想读书，随时都是我阅读的最佳时刻。我的阅读不再仅限于单本的书：我可以簌簌地翻着一册杂志，了解不同人的故事；可以铺开一张报纸，津津有味地了解各种信息；现在，我的生活中处处有阅读。我爱看书，是书令我自由地邀翔在知识的海洋里；是书令我写意地徜徉在科学的世界中，是书令我学会了真、善、美；是书令我明白了是非黑白；是书教会了我独立自强；是书让我领会了人生的真

谛……在看《鲁滨逊漂流记》时，我看到了鲁滨逊的勇敢、坚强，不畏困难的精神。想到了做人也要勇敢、坚强、不畏困难。在看《爱的教育》时，我深深地体会到了书中人物的善良，他们乐于助人，有一颗“同情之心“。在看《中华上下五千年》时，我知道了中知道了中国的悠久历史和灿烂文化。《三字经》、《弟子规》《千字文》这些老祖宗留下来的经典，也常常充当了我平日生活中的行为道德导师。

俗话说：“读万卷书，行万里路”。我的生命，因阅读而精彩；我的心灵，因读书而充实。相信，阅读能见证我的成长历程，书香将永远伴我左右。

谢谢大家！

第五篇：书香相伴人生路

书香相伴人生路

小时候，我便和书解下了不解之缘；如今，历经人生几十载，书仍然是我不离不弃的朋友，伴我走过漫漫人生路，让我感受到了无穷的乐趣！

记得很小的时候，我们所接触的书就是黑白的连环画，一本本的连环画，让我认识了一个个的朋友：小英雄王二小，黑旋风李逵，舍生取义的刘胡兰，„„对童年最深刻的记忆就是一堆孩子的头聚在一起，看宝贝似的盯着一本连环画，甚至在月下的游戏里，都做着动作模仿着连环画中画的人物，幼小的心灵被这些人物深深的沾满了。后来渐渐大了点，好像是小学四年级时吧，我竟然开始翻父亲的书，那时父亲是民师，家里的书自然比别的孩子家的书多了些，我懵懵懂懂的看了小说，现在书中的情节大致都忘了，但书的名字我却依然记得：《杨家将》、《呼延庆打擂》、《七剑下天山》、《江姐》、《少年维特的烦恼》„„我不记得自己是怎么把那些书看完了，也不知道自己是如何把不认识的字冲过去的，只是记得，一个小女孩被书中的情节所牵挂，只是记得自己像个小大人似的坐着院子里的阳光下看书，这些情景也就定格在对童年的回忆里，让我回味不已！

上初中时，好像没有什么时间读老师眼中的闲书了，只是记得早读比谁起的早的读书，晚上在教室做题，比谁回寝室睡的晚。对书的记忆好像最多的就是课本了，除了课本，好像还有当时学生订的杂志：《课堂内外》《中学生数理化》„„反正是对升学有用的书籍，现在想来，那就是应试教育造就的现实吧！尽管如此，我还是感谢初中的生活，毕竟，我知道了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹，知道了徜徉山水间的欧阳修，知道了“鞠躬尽瘁，死而后已”的诸葛亮„„同时，还让我知道了四大名著，知道了《史记》《儒林外史》„„让我真正的品味到了古典文学的魅力，感受的中国古文化的源远流长，让我读书的视野更加的开阔了！

从此，我的读书欲望开始变得贪婪起来，想把所有的书都一一阅完，我喜欢上了辛弃疾的豪迈，也喜欢李清照的细腻。我感叹俞伯乐和钟子期的高山流水之交，也悲哀于王安石与苏轼的志不同道不合。在刘鹗的《老残游记》、吴研人的《二十年目睹之怪现象》、莫伯桑的《羊脂球》、福楼拜的《包法利夫人》等中，我看到了外面的世界，看到了从前的社会。我还大量阅读了《平凡的世界》《雷雨》《呼兰河传》《王子复仇记》、《基度山恩仇记》、《高老头》、《巴黎圣母院》、《飘》等中国文学作品和外国的经典名著。

工作了，因为工作的需要，我又读了大量的理论书籍：《给教师的一百条建议》《如何做好班主任工作》《玫瑰与教育》„„，这些书籍让我变得更为理性，工作起来更为得心应手。读书也不再仅仅限于文学类的作品了，当年明月写的《明朝那些事》，让我仿佛看到了黄尘古道，战马嘶鸣的古战场；中里巴人写的《求医不如求己》，让我佩服中里巴人的医术，更佩服他能把艰涩难懂的医理讲的深入浅出；《人生百科全书》让我更多的了解了生活中的种种现象„„书，让我的思想变得更为深邃，让我能够从容的应对社会！

一路走来，我在不断的阅读，读社会这本无字的书，让我增添了许多生活的知识，启发了我的思维。同时，我又在有字书的引导下，走进了另一个精彩的世界，让我的精神世界更为丰富！

书香相伴人生路，让我的人生更加的丰富多彩！书香相伴，终生无悔！

书香相伴人生路

新郑市黄水路小学

岳俊玲