高校毕职业发展状况和人才培养质量调查工作的通知

第一篇：高校毕职业发展状况和人才培养质量调查工作的通知

浙江省教育厅办公室关于做好高校毕业生

职业发展状况和高校人才培养质量调查工作的通知

各位08届和11届毕业班班主任：

根据《浙江省高等教育“十二五”发展规划（2011—2015年）》中全面建立大学毕业生职业发展状况和高校人才培养质量的要求，省教育厅定于2012年4月对2008届、2011届本专科毕业生正式启动网络调查工作。为确保该项工作的顺利实施，现将有关事项通知如下：

一、请各位班主任积极配合做好毕业生在线问卷的调查活动，确保调查的参与率。在调查工作正式实施半个月后，学校就业指导中心会在网址

http://wjdc.zjedu.gov.cn:9181/GDQS上查询仍未完成问卷调查的本校校友名单。在调查工作启动的20天后，请各位08届和11届毕业班班主任利用QQ群、短信、电话等多种渠道，催促毕业校友参与本项调查工作。

2008届毕业生的调查启动时间为4月23日，2011届毕业生的调查启动时间为5月10日。

请班主任通知各位同学在各自的电子邮箱中收取邀请信并通过问卷链接及时登陆，在线填写调查问卷，认真作答并提交。如有2008届及2011届毕业生未收到调查邀请信，请发短信至***，或在网页wjdc.zjedu.gov.cn上更改、登记，工作人员会及时和他电话联系并再次发送邀请邮件。

为感谢毕业生对调查工作的配合和支持，特提供奖励经费用于奖励积极参与并认真完成本次调查的毕业生。其中设一等奖若干名，奖品为4000元左右的电子产品；二等奖500名，奖品为话费200元。以上获奖名单将通过随机抽取完成调查者的手机号码确定。

二、2008届、2011届高校毕业生的手机、邮箱或QQ号如有变化，请汇总后于5月15日前发回商贸学工办亓嘉老师的内网邮箱或者QQ邮箱。（2008届、2011届毕业生曾收集的信息，会发在各位班主任老师内网邮箱，改动的号码请填在“手机号码（新）、邮箱或QQ号（新）”字段中）

商务贸易分院学工办

2012年4月26日

第二篇：以人为本 推进高校人才培养工作和谐发展

以人为本 推进高校人才培养工作和谐发展

摘

大学生是中国改革、建设和发展的骨干力量，他们的思想政治文化素质事关党和国家的长治久安，事关中华民族的前途和命运，而高等院校担负着培养具有时代创新精神、较高层次人才的重任，是培养和造就适合社会发展、推动社会进步的高素质人才的摇篮。在新的社会形势下，要以科学发展观为指导，提升高校人才培养理念，同时做到坚持“以学生为本”，确立高校人才培养的出发点和立足点；坚持“全面发展”，树立高校人才培养的指导思想；坚持“协调发展”，适应高校人才培养的基本要求；坚持“可持续发展”实现高校人才培养的根本目标。关键词：科学发展观，以人为本，和谐高校，人才培养

要引言

《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中明确提出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。这一新的科学发展观，既是我们党在总结历史经验教训的基础上，为确保我国经济社会发展遵循科学的轨道健康运行而提出的重大战略思想；又是解放思想，与时俱进，在发展理论上的一次重大突破；也是我国经济社会发展理念的一种科学提升。

高等学校的根本任务是教育人、培养人、发展人，肩负着为全面建设小康社会、实现第三步战略目标和中华民族的伟大复兴提供有力的人才支持的历史重任。因此，高等学校必须坚持用科学发展观提升人才培养理念，才能为国家经济发展培养大量优秀的高级专门人才。我国当前高校教育存在的缺陷

2.1 在教育思想、办学理念方面还没有完全体现科学发展观的要求 教育的本质是育人，更准确的说是全面培养人，培养全面发展的人，这是教

1育区别于其他各项社会活动的本质特征。教育的这一本质特征决定了高等学校的办学宗旨、根本任务和努力方向，也决定了高校这个庞大而复杂的系统的所有活动的指向。而事实上，某些高校在认识上存在模糊，以至于许多教育行为偏离了“培养全面发展的人”的教育目标，表现出粗浅化、功利化、商业化、市场化等不良倾向。

人的全面发展学说是马克思主义教育思想的精髓，为现代教育实现人的全面发展提供了科学的理论依据。科学发展观的本质是以人为本，科学发展观的内容是全面、协调可持续发展。从人才培养的角度看，这与马克思主义关于人的全面发展的教育思想是完全一致的。因此高校落实科学发展观，就应把培养全面发展的人作为人才培养工作的根本出发点和落脚点。一切教育活动都必须围绕这一目标展开，并最终落实到这个目标上来。

2.2 在人才培养工作绩效的评价方面，存在就业率至上的错误倾向

对高校人才培养工作绩效的评价包括数量、质量和效益三个最基本的方面，其中质量是核心。对人才质量的评价必然涉及到什么是正确的人才质量观问题。按照马克思主义关于人的全面发展的教育思想，正确的人才质量观只能是一个，那就是看是否实施全面教育，造就全面发展的人。但是，教育的社会性、阶级性决定了教育的价值功能不是抽象的，教育的价值功能不仅体现在促进受教育者的个体发展上，而且还体现在促进社会发展上，二者是有机统一在一起的。因为只有实现人的全面发展，才符合人类理性的理想社会。

因此，评价高校人才培养工作的绩效，应以“培养全面发展的人”的人才质量观为核心标准，按照教育的个人价值与社会价值相统一、功利价值与目的价值相统一的原则，从数量、质量、效益三个方面进行评价。

2.3 科学教育与人文教育相脱离，不符合科学发展观的要求

科学教育主要是指自然科学和技术教育；而人文教育，主要是指人文精神和人文知识的教育。科学教用科学发展观审视高校人才培养工作，高校普遍存在的重知识传授、技能训练，轻人文关怀和人文精神培育的现象，不能不令人深思。

当今世界面临着的人口问题、资源问题、环境问题、霸权问题、战争问题、贪污腐败问题、色情暴力问题、恐怖主义活动问题等，无不与人文精神的衰落有关。在现代物质文明如此丰富多彩和不断提高的同时，社会伦理道德沦丧和精神

文明的堕落却向着另一个极端发展。这一物质文明与精神文明极不协调的问题，引起了人们的深刻反思。

科学与人文是共生的，是互动的，是互通的，有以人文导向的科学，也有以科学奠基的人文。二者的“和而不同”，不仅有利于高素质高级人才的培养，也有利于创新人才的培养与成长。综观世界高等教育发展趋势，21世纪的高等教育更加注重人的综合素质的培养，注重创新能力的培养，注重受教育者个性的发展。全面提高受教育者的综合素质，基本内涵包括四个方面，即道德、学识、才能、体质。在全面提高人的综合素质的基本内涵中，道德是方向，学识是根本，才能是核心，体质是基础。坚持科学发展观，促进人的全面发展，就必须做到在人才培养上道德、学识、才能、体质四者协调一致，不可偏废，努力把大学生造就成为人文精神、科学素养、创新能力、健康身心综合统一的全面发展的人。3 多方并举，全面推进高校人才培养工作和谐发展

3.1 倡导“以学生为本”，正确确立人才培养的出发点和立足点

所谓以学生为本，就是以学生的成才成人为本，也就是说在处理学生与学校的关系上，要明确学生在学校存在和发展中的主体性地位，关注学生的权利，尊重学生的人格，注重学生个性的发展和潜能的开发，以促进学生自由而全面地成长与成才。以学生为本的思想不仅仅是高等教育体制改革的内在要求，也是顺应时代发展的迫切需要。

高等学校各项工作的最终目标都是为了把学生培养成为“四有”新人。在高校中以学生为本，就应该紧密结合大学生的实际，抓住共鸣点，找准切人点，加强对大学生进行邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的教育，用科学理论构筑大学生强大的精神支柱，使大学生树立正确的世界观人生观和价值观，坚定大学生为全面建设小康社会而努力学习，奋发成才的理想信念。

3.2 贯彻“全面发展”，正确树立高校人才培养指导思想

中共中央国务院《关于进一步加强利改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出，加强和改进大学生思想政治教育，要“以大学生的全而发展为目标”。要实现大学生全面发展的培养目标，就要坚持以学生为本，以提高大学生的全面素质为基础，以人格和诚信为核心，以科学精神和人文精神为双翼，以创新精神、创新能力和实践能力为重点，以学校教育、网络教育和社会实践为平台，以服务社会、推动社会全面进步和人的全面发展为目标构建具有时代特色、体现人才培养和高等教育发展规律的人才培养体系。

人的发展是一个多层次多因素的发展，人的全面发展目标大致有三个层次：一是基本需要的满足；二是素质的提高 ；三是潜力的发挥，即人力资源的开发。高等学校只有保证青年大学生这三个层次均得到全面的发展才有可能培养出优秀的社会主义事业的建没者和接班人。

3.3 坚持“协调发展”，适应高校人才培养基本要求

科学发展观认为，发展必须协凋。协调是科学发展观的基本要求，是营造和谐社会氛的关键。和谐必须以协调为前提，才能促进各种利益群体的均衡发展。高等学校要从社会发展的大背景、改革开放的大进程，科技进步的大环境来思考新时期的人才培养工作。在工作中要确立与市场经济发展相协测的现代化观念，注重人的发展与社会发展的协凋统一，注重人 的知识、能力、人格的协调统一，注重效率、质量、效益的协调统一，使高校培养的人才能够担负起知识经济时代的重任。

协凋发展是未来经济社会对人才的必然要求。唯物辩证法认为，一切事物都是普遍联系的。任何一个事物都不是孤立存在的，而是在与其他事物的联系中存在的。一事物离开与其事物的联系就谈不上存在，更谈不上发展。普遍联系，实质上就是要求事物的发展必须协调和兼顾。顾此失彼，造成内部的失衡，只能导致畸形发展，最终将影响事物的发展。

3.4 响应“可持续发展”，实现高校人才培养根本目标

所谓“可持续发展”，就是“既满足当代人的需要，又不致损害子孙后代满足其需要之能力的发展”。换言之，人的可持续发展，就是既要满足当时的需要，需要，又能保证其身心和谐、均衡、持久的发展力不受损害的发展。促进青年大学生的可持续发展，既是高等学校促进人的全面发展在新时期的新任务，又是高等学校人才培养的根本目标。因此，“可持续发展”要求高校人才培养工作必须与时俱进，所培养的人才能够适应未来经济社会发展和生产生活生存的需要。从根本上说，高校的人才培养要着眼于将来，着手于现在，为学生未来奠定基础。

因此，高校人才培养应特别注重以下两方面的工作：一方面是注重培养学生

具备在知识经济为主旋律的新时代下知识创新和技术创新的能力。知识经济时代，知识被纳入生产函数之内，成为生产函数的内部因素而不是外部因素，知识、科技能够自行增值。因此，创新是知识经济的本质要求。从这个意义上讲，高校教育的目标就是要使学生真正获得适应知识经济社会生活和进一步发展所必需的应用技能，获得所必需的创新意识、创新思维、创新精神和实践能力，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础；另一方面是注重教育帮助学生树立崇尚终身教育观念，掌握获得新知识的方法，具有积极参与变革和适应变革需要的潜力。知识经济社会的一大显著特点是知识更新快捷，知识的“创造、物化、更新”周期变短。因此，2l世纪的工作岗位将较少体力劳动更多脑力劳动，较少机械化更多电子化，较少的例行公事更多的随机应变，较少的稳定性更多的易变性，这些都要求人们为了生存的发展而思考。所以，高等学校必须引导学生树立终身教育观念，掌握获得新知识、新技术、新思维的方法，使其初步具有积极参与变革和适应变革需要的潜力。

参考文献

[1] 冯开甫．科学发展关与高校人才培养[A]．绵阳师范学院学报．2006，（6)：66－69

[2] 蒋德勤．和谐社会视野下的高校人才培养[A]．思想教育研究．2007，（9）：32－34

[3] 唐云红．人的全面发展与高校人才培养[A]．经济与社会发展．2004，（7）：158－160

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[5] 吴秀芳．论马斯洛心理学对高校人才培养的启示[A]．龙岩学院学报．2007，（6）：121

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[6] 周憬．构建和谐高校 培养合格人才[A]．西部论坛．2005，（12）：7－10

[7] 张卫东．用科学发展关对高校人才培养工作的审视和思考[A]．石油教育．2005，（4）：

18－20

第三篇：关于员工职业发展意向调查工作的通知

关于员工职业发展意向调查工作的通知

各有关单位：

为强化员工发展增强企业竞争力，实现公司战略目标；另一方面将员工个人的发展目标与公司的战略发展目标统一起来，满足员工自我发展的需要，调动员工工作的热情和积极性，增强企业凝聚力。充分发挥培训对公司的积极作用，建立有效的人员发展体系、建立人力资源员工职业发展意向信息库、建立职业发展通道和职业阶梯、更好的实施工作轮换、导师制、接班人计划，现要求各单位积极组织填写《员工职业发展意向调查表》。

一、本次参加人员范围：

总部各职能部门、总部直营项目部、各区域公司、各北京事业部

二、填报汇总方式：

请总部各职能部门、总部直营项目部、各区域公司、各北京事业部，一并汇总报人力资源部，文件名统一用姓名-岗位-单位名称格式命名，如**-人事管理岗-人事部。

三、填报日期：

截止2011年11月17日

联 系 人：****

联系方式：*****

人力资源部

二○一一年十一月十一日

第四篇：高明区七大工业产业发展质量状况调查分析报告

高明区七大工业产业发展质量状况调查分析报告

2011-08-30

经过改革开放30多年的发展，我区已基本上完成了初级工业化并走上向工业化中期、新型工业化过渡的发展阶段，2010年全区工业总产值达到1769.22亿元，工业增加值为334.53亿元，GDP贡献度达到78%。产业结构正在逐步转型升级，呈现支柱产业稳步发展、主导产业增长迅猛、新兴产业初具规模、自主创新体系基本建立和淘汰落后产能颇见成效等特点。但仍然存在以下问题：一是工业发展总体规模仍较小。虽然形成了金属材料加工、纺织服装、石油塑料、食品饮料、装备制造、“三新”、光电器材通信等七大工业产业为主的产业集群，但龙头骨干企业不多、产业集聚度不高、产业竞争力相对薄弱。二是经济发展方式粗放。产业集群化发展仍然欠缺能体现区域特色和优势、具有核心竞争力的主打产业；集群程度较高的产业多数属于传统产业，仍然存在自主创新能力不够强、市场竞争力不高、附加值较低等问题，传统的高投入、高消耗、高污染、低效益的发展模式尚未扭转，粗放型经济增长方式有待根本性的改变。随着资源、环境约束日益突出，发展瓶颈日趋收紧，以调整产业发展方向实现产业进一步转型升级，推动经济发展方式转变，成为了我区经济发展道路上刻不容缓的紧迫任务。

一、探讨目的在目前土地资源枯竭、能源供应紧张、劳动力成本不断上升情况下，通过对七大工业支柱产业发展质量状况的调查分析，结合国家经济和产业发展导向，探讨我区工业产业发展主导方向。

二、探讨方法

采用对比分析法进行分析。按照特定的指标将七大工业支柱产业加以比较，以达到认识产业发展质量情况，并做出产业发展方向的初步判断。

三、评价指标

经济增长过程是生产要素积累和资源利用的改进或要素生产率增加的结果。所谓生产要素积累,指的是资本和劳动力在数量上的不断增加,是经济增长实现数量扩张的主要源泉。所谓资源利用的改进或要素生产率增加,指的是土地、能源、资本、劳动力等资源的更加有效使用,是经济增长质量的重要源泉,是提升竞争力的重要手段。评价产业发展质量的指标有很多，如“劳动生产率”、“资本产出率”、“劳动投入弹性系数”、“资本投入弹性系数”、“增量资本产出比率”、“亩产税”、“产值能耗比”等。根据掌握的数据和我区实际情况，本文选用“亩产税”、“产值能耗比”、“劳动生产率”等作为分析评价指标。

（一）“亩产税”、“产值能耗比”指标

在七大工业产业中每个产业选取一定数量的企业在2010年“亩产税”、“产值能耗比”两个指标上进行对比，探讨各产业在土地利用和能源消耗的差距。

在2010年七大工业规模以上企业，年上缴税收100万元以上，剔除在产业中权重较大企业（如溢达纺织、中油高富、海天调味等企业），选取126家规模较为相近企业作为比较样本。

计算思路：以126家样本企业的“亩产税”和 “产值能耗比”为基准，将某产业（样本企业）的“亩产税”和“产值能耗比”与126家样本企业的“亩产税”和 “产值能耗比”进行比较，计算出某产业（样本企业）“亩产税”和“产值能耗比”相对126家样本企业总体水平的差距。“亩产税指标”和“产值能耗比指标”数值越大某产业在土地有效利用相对较好，能耗相对较低。

（二）“劳动生产率”指标

“劳动生产率”是反映直接从业者平均创造的价值,是衡量劳动力要素质量的重要指标。“劳动生产率”越高，表明从业者平均创造财富越高，如果劳动生产率逐年提高,表明产业发展质量逐年改善。

公式为: A(n)= B(n)/C(n)

式中: A(n)——第n年某产业劳动生产率;B(n)——第n年某产业销售收入总值;C(n)——第n年某产业直接从业人员总数。

四、计算结果

表一：“亩产税”、“产值能耗比”指标

号 产业名称

开发用地面2010年产值（万2010年上缴2010年能耗亩产税（万积（亩）

元）

税收（万元）（吨标准煤）元/亩）

产值能耗比（吨标准煤/万元）

亩产税产值能耗指标

比指标“三新”（22家）2 食品饮料（5家）3 装备制造（16家）4 纺织服装（15家）5 光电器材通信（18家）6 石化塑料（15家）7 金属材料加工（35家）合计（126家）

993.33912183.007955.9425127.008.01256.00224709.801683.048917.686.57610.34621067.704492.7930896.127.36910.60750944.802172.68863118.50

6239.0834444.168282.9212180.09

6.853.8

10.030.860.440.040.520.200.050.710.010.050.590.070.010.120.710.050.010.060.070.360.350.0

51031.57638333.904494.2033468.624.364693.263045176.0012862.99203179.992.7410667.787055533.7046010.96348213.664.31

表二：高明区支柱产业劳动生产率情况

五、分析

基于表

一、表二数据，我们就七大支柱产业分析如下：

“三新”产业：“三新”产业是战略性新兴产业重要组成部分。我区上规模“三新”产业企业约60家，产业“亩产税指标”和“产值能耗比指标”均优于其它产业，土地、能源资源有效利用是工业支柱产业中最好的。2010年国务院颁布了《国务院关于加快培育和发展战略性新兴产业的决定》（以下简称《决定》），《决定》把发展战略性新兴产业作为产业结构优化升级的重点，解决了当前战略性新兴产业发展存在七个问题，制定了战略性新兴产业增加值占国内生产总值的比重2015年力争达到8%左右、2020年力争达到15%左右等定量目标。另外，“十二五”期间，广东省财政将集

中投入220亿元支持战略性新兴产业发展，其中，战略性新兴产业核心技术攻关专项资金30亿元。可见在重大政策利好下，发展“三新”产业发展前景看好。

食品饮料业：我区规模以上食品饮料业企业23家。产业“亩产税指标”和“产值能耗比指标”仅次于“三新”产业，土地、能源资源综合利用较为理想。2010年“劳动生产率”为21.9万元/人，人均创造财富水平较高；“过往三年劳动生产率年平均增速”达39.93%，产业发展质量改善较快。《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》中把建立扩大内需，特别是消费需求的长效机制作为一个重点，作为提供生活必须品的食品饮料业将得到发展机遇，加上人们的食品安全意识不断增强，政府加强食品安全监督，取缔不法企业，维护市场营销秩序，为食品饮料业提供了发展空间。

金属材料加工业：我区规模以上金属材料加工业企业86家，以铝金属加工、不锈钢制品、冷轧钢板企业为主，基本是行业的下游企业。产业“亩产税指标”和“产值能耗比指标”为七大工业产业中最差，土地、能源资源综合利用最不理想；“过往三年劳动生产率年平均增速”只有6.68%，产业发展质量改善较为缓慢。2010年工信部公布钢铁、电解铝等行业产能过剩，在淘汰落后、节能减排和市场准入等方面提出了明确的目标要求和政策措施，现正大力推进企业兼并重组和实施淘汰落后产能。上游企业的波动一定程度上影响到下游企业。金属材料加工业发展存在不确定因素。

石化塑料业：我区规模以上石化塑料产业企业59家，以石油化工、塑料人造革企业为主。产业“亩产税指标”和“产值能耗比指标”不理想。土地、能源资源综合利用较差；“劳动生产率”为23.56万元/人，人均创造财富水平最高；“过往三年劳动生产率年平均增速”只有5.77%，产业发展质量改善较为缓慢。到目前为止，我区还没有设立化工专区，对化工行业发展存在一定障碍。另外，化工行业对生态环境的影响也不能忽视。我区塑料人造革行业有一定的基础，产品产销量占全省七成以上，但有同质化倾向。

纺织服装业：我区规模以上纺织服装产业企业63家，以制衣、印染企业为主。产业“亩产税指标”较为理想，土地利用效率较好；“产值能耗比指标”不理想，能耗较大；“劳动生产率”为5.03万元/人，人均创造财富水平在七大工业产业中最低，不及石化塑料业、食品饮料业的四分一；“过往三年劳动生产率年平均增速”达40.56%，产业发展质量改善较快。2006年纺织行业被国家列入产能过剩名单。2008年发生金融危机，海外需求减少，加剧纺织行业产能过剩情况。人民币不断升值，劳动力成本不断上升，行业整体进入激烈竞争和微利状态。2009年全国以“铁腕”方式淘汰纺织行业落后产能，成效有待时间验证。淘汰落后产能对溢达纺织等龙头企业相对利好。

装备制造业：我区规模以上装备制造业企业62家，在纺织装备制造方面具有一定特色和声誉。产业“亩产税指标”较为理想，土地利用效率较好；“产值能耗比指标”较不理想，能耗相对较大；“劳动生产率”为15.18万元/人，人均创造财富水平一般；“过往三年劳动生产率年平均增速”达24.29%，产业发展质量改善相对较快。装备制造业是为国民经济各行业提供技术装备的战略性产业，产业关联度高、吸纳就业能力强、技术资金密集，是各行业产业升级、技术进步的重要保障。2009年国务院颁布《装备制造业调整和振兴规划》，为装备制造业发展提供政策保障，全国开展淘汰落后产能为装备制造业发展提供发展机遇和空间。

光电器材通信业：我区规模以上光电器材通信业企业48家，以民用照明电器、通信器材企业为主。产业“亩产税指标”不理想，土地利用效率较低；“产值能耗比指标”最好，能耗最少；“劳动生产率”为11.82万元/人，人均创造财富水平一般；“过往三年劳动生产率年平均增速”达25.92%，产业发展质量改善相对较快。《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》中把建立扩大内需，特别是消费需求的长效机制作为一个重点，加上通信业近年加速发展，光电器材通信业将得到发展机遇。

六、几个建议

基于上述分析，我们提出如下建议：

（一）优先发展 “三新（新材料、新能源、新能源汽车）”战略性新兴产业。以沧江工业园“国家火炬计划佛山新材料产业基地”为平台，扶持广东炜林纳功能材料有限公司、佛山市高明雄业化工有限公司等已有化工新材料企业，依托佛山电器照明股份有限公司高明分公司、祥新电子有限公司、佛山市柯维光电有限公司大力发展新能源材料；加快绿地方舟汽车项目建设，推进新能源汽车等战略性新兴产业发展；以招商引资为重点，大力引进“三新”产业重大项目。依托新材料专业中心等创新平台，强化企业自主创新能力，延伸产业链，形成一批具有核心竞争力的龙头骨干企业、一批具有持续创新能力的重点技术创新中心和一批具有国际先进水平的特色优势产品。

（二）加快发展食品饮料、光电器材通信、装备制造等产业。一是依托高明自然生态优势和农业资源，加快发展食品饮料产业。发挥佛山市海天（高明）调味食品有限公司的龙头企业效应，鼓励食品企业做大做强；实施集群化、品牌化发展战略，完善食品饮料产业链；优化产品结构，不断拓宽新的食品加工与制造领域。二是加快发展装备制造业。积极引进先进技术，推进机械装备数字

化；积极鼓励企业提高自身研发水平，提高行业的产品设计、生产工艺和自动化、柔性化、集成化和专业化水平。三是加快引进和发展电子信息、光电子、通信等先进产业。突破产业关键技术，开发具有自主知识产权、集成度高的产品，促进新成果应用与产业化；尽快建立比较完整的产业体系和产业链，逐步形成产业规模。

（三）优化发展纺织服装、石化塑料、金属材料加工三大产业。一是以结构调整为主线，加大信息化与纺织服装产业的融合力度，提升设计开发水平；加大高新科技对纺织服装业的改造力度，提升制造水平；在现有骨干企业基础上，加快构建纺织产业新体系，强化产业集群效应，优化区域布局，推动产业一体化发展，不断增强国际竞争力，全面融入国际市场。加快发展印染后整理的少水、无水加工技术，生产过程的无（少）公害和污染治理技术等。二是优化建设杨和金属材料加工专业镇和更合不锈钢产品制造专业镇两大基地。以推进产业集群、形成产业链、打造金属制品品牌为重点，提高区域产业竞争力；依托技术创新推动产业优化升级，加强产学研合作，切实提升产业的发展水平。三是以技术为支撑，以龙头企业为载体，以大项目为抓手，不断拓展延伸产业链条；以科技为先导，利用新技术、新工艺提升行业层次，优化产品结构，进一步巩固和提高石化塑料产业水平。

第五篇：大学生“村官”职业发展状况调查问卷(基层干部版)

大学生村官职业发展状况及能力素质调查问卷

（基层干部版）尊敬的村干部：

为了解大学生村官职业发展状况和能力素质特征，我们开展本次问卷调查。该调查采用匿名填答的方式，调查结果仅供研究和决策参考用，不涉及对您和所在地的评价，请根据您的实际情况如实填答。感谢您的大力支持！

请在题目前的括号内填上您的选项代码。没有特殊说明的都为单项选择题。

中国人事科学研究院课题组2011年5月

第一部分 基本信息

（）

1、您所在县：

（）

2、您的性别：A、男B、女

（）

3、您的年龄：

（）

4、您的职务：

A、村党支部书记B、村党支部副书记C、村委会主任 D、村委会副主任

E、其它（请写明）____

（）

5、您的文化程度： A、小学及以下B、初中C、高中D、大学及以上

第二部分 大学生村官能力建设和作用发挥总体情况

（）

6、您认为大学生村官的角色该如何定位？

A、志愿者B、准公务员 C、合同制基层干部 D、其它（请写明）

（）

7、您所在村中目前有几名大学生村官？

A、1名B、2名C、3名D、其它（请写明）

（）

8、您支持政府正在推行的大学生村官制度吗？

A、非常支持B、比较支持C、一般D、不是很支持E、非常不支持

（）

9、您认为大学生村官发挥的作用有多大？

A、很大B、较大C、一般D、不大E、没有

（）

10、您认为大学生村官任职初期的主要工作任务应该是什么？

A、把寻找自己所长与当地实际需要的结合点作为主要工作任务

B、熟悉自己的工作环境，了解自己的工作对象

C、掌握解决农村实际工作问题的思路和方法

D、其它（请写明）

（）

11、您认为大学生村官任职期间的主要工作内容应该有哪些？（可多选，但最多选（）3项）

（）A、在村里从事农村基层管理工作（如党务、村务、人事、民主建设等）

B、协助村主要负责人抓经济工作（包括发展农村经济、带领村民增收致富等）

C、协助村主要负责人抓文化建设（开展群众性文娱活动、进行文化宣传等）

D、在村里从事专业技术指导（如科普、教育、卫生、农技推广等）

E、在村里从事具体事务性工作（如日杂、勤务、矛盾调解等）

F、到乡镇帮助工作

G、到当地学校从事教学工作

H、带领村民开展种养殖等经济创业活动

I、其它（请写明）__________________

12、您所在地区对大学生村官主要开展了哪些培训？（可多选，但最多选3项）（）

（）A、新农村建设的形势和任务B、如何做一名合格大学生村官（）C、创业致富技能D、农村实用技术E、群众工作方法F、信息技术

G、涉农法律法规H、推进农村经济、文化建设的知识I、心理调适 J、职业生涯规划K、其它（请写明）

（）

13、您认为大学生村官目前最急需培训哪些内容？（可多选，但最多选3项）（）A、新农村建设的形势和任务B、大学生村官角色认知（）C、创业致富技能D、农村实用技术E、群众工作方法F、信息技术

G、涉农法律法规H、心理调适I、推进农村经济、文化建设的知识 J、职业生涯规划K、其它（请写明）

（）

14、您认为在工作中，大学生村官是否与当地村官有较大冲突？

A、没有，我们总是想到一块去B、偶尔有一些

C、经常有不同的意见和看法D、他的意见总是与我们不同

（）

15、您认为大学生村官与当地村民们的关系如何？

A、很好，能与村民做很好的交流B、一般，有接触，但不多

C、不与村民联系D、不清楚

16、您认为大学生村官发挥了哪些作用？（可多选，但最多选3项）（）

（）A、参与村务管理B、传播农业新技术C、活跃村民文化生活（）D、提供致富信息E、培养村民法律意识F、其它（请写明）__________（）17、您认为在现有工作和生活环境中，影响大学生村官工作和未来发展的重要外部（）因素有哪些？（可多选，但最多选3项）

（）A、自身经验或阅历不足B、工作繁琐C、工作任务重

D、工作任务急E、食宿条件难以适应

F、与当地人沟通困难G、基本办公条件太差

H、婚恋问题难以解决I、理想和现实反差太大，一时很难调整 J、生活孤独，交不到朋友L、对农村以后发展前景感到迷茫

K、夫妻两地分居M、其它（请写明）

2（）

18、与当地村官相比，您认为大学生村官的主要优势有哪些？（可多选，但最多选（）3项）

（）A、有理想、有知识、学习能力强B、具有良好的组织能力

C、具有开拓创新精神D、具有市场经济意识

E、做事比较规范、效率高F、更易获取村民信任与支持

G、掌握先进的农业新技术H、其它（请写明）

（）19、与当地村官相比，您认为大学生村官的主要劣势有哪些？（可多选，但最多选（）3项）

（）A、缺乏工作经验B、缺乏对农村尤其是所在村的了解

C、缺少解决实际问题的办法D、不善于与村民沟通

E、其它（请写明）（）20、您认为大学生村官的任期以几年为最好？

A、1年B、2年C、3年D、4年E、5年以上

（）

21、你对大学生当村官的最大的担忧是什么？

A、能否带领村民致富B、能否长期扎根农村C、能否很好地融入农村

D、其它（请写明）（）

22、您认为下述哪些大学生村官合同期满的出路设计，更有利于大学生村官未来职（）业发展？（可多选，但最多选3项）

（）A、继续留任B、考研深造C、报考公务员D、自主创业

E、进入企业F、进入事业单位G、其它（请写明）___________

第三部分 大学生村官能力素质构成情况

（）

23、您认为大学生村官在任职初期应具备哪些能力？（依重要性，选3-5项）（）A、政治鉴别能力B、依法行政能力C、公共服务能力（）D、调查研究能力E、学习能 力F、创 新能 力（）G、应 变能 力H、心理调适能力I、基本业务能力（）J、综合分析能力K、适 应能 力L、团队引领能力

M、战略思维能力N、科学决策能力O、组织统筹能力

P、沟通协调能力Q、理解与执行能力R、密切联系群众能力 S、其它（请写明）__________

（）

24、您认为大学生村官在任职初期应具备哪些素质？（依重要性，选3-5项）（）A、政治素质B、法律素质C、公正廉洁D、模范先锋（）E、坚韧不拔F、诚信正直G、积极主动H、求 知 欲（）I、细致严谨J、求真务实K、谦 和 度L、成就导向（）

M、纪律意识N、全局意识O、服务意识P、合作意识

Q、自 信 心R、胸怀宽广S、敬业精神T、民主作风

U、群众路线V、公仆意识W、吃苦耐劳X、其它（请写明）

（）

25、您认为大学生村官在任职期间应具备哪些能力？（依重要性，选3-5项）（）A、政治鉴别能力B、依法行政能力C、公共服务能力（）D、调查研究能力E、学习能 力F、创 新能 力（）G、应 变能 力H、心理调适能力I、基本业务能力（）J、综合分析能力K、适 应能 力L、团队引领能力

M、战略思维能力N、科学决策能力O、组织统筹能力

P、沟通协调能力Q、理解与执行能力R、密切联系群众能力 S、其它（请写明）__________

（）

26、您认为大学生村官在任职期间应具备哪些素质？（依重要性，选3-5项）（）A、政治素质B、法律素质C、公正廉洁D、模范先锋（）E、坚韧不拔F、诚信正直G、积极主动H、求 知 欲（）I、细致严谨J、求真务实K、谦 和 度L、成就导向（）M、纪律意识N、全局意识O、服务意识P、合作意识

Q、自 信 心R、胸怀宽广S、敬业精神T、民主作风

U、群众路线V、公仆意识W、吃苦耐劳X、其它（请写明）

（）

27、您认为大学生村官在任职期满应具备哪些能力？（依重要性，选3-5项）（）A、政治鉴别能力B、依法行政能力C、公共服务能力（）D、调查研究能力E、学习能 力F、创 新能 力（）G、应 变能 力H、心理调适能力I、基本业务能力（）J、综合分析能力K、适 应能 力L、团队引领能力

M、战略思维能力N、科学决策能力O、组织统筹能力

P、沟通协调能力Q、理解与执行能力R、密切联系群众能力 S、其它（请写明）__________

（）

28、您认为大学生村官在任职期满应具备哪些素质？（依重要性，选3-5项）（）A、政治素质B、法律素质C、公正廉洁D、模范先锋（）E、坚韧不拔F、诚信正直G、积极主动H、求 知 欲（）I、细致严谨J、求真务实K、谦 和 度L、成就导向（）M、纪律意识N、全局意识O、服务意识P、合作意识

Q、自 信 心R、胸怀宽广S、敬业精神T、民主作风

U、群众路线V、公仆意识W、吃苦耐劳X、其它（请写明）

问卷结束，谢谢您的参与！