第一篇：吐尔洪乡小学2012—2013学年第二学期行课改培训总结
杜热乡第一牧业寄宿制学校2013—2014学年度第二学期
新课改培训总结
基础教育要全面推进素质教育，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地主动地发展。要深化教育改革、全面推进素质教育，就必须对课程进行根本性的改革，进一步改革并完善课程体系和教学内容体系。爱训老师认为:受片面追求升学率的制约，过分偏重学科类课程，忽视活动类课程，偏重必修课程和分科课程，忽视选修课程和综合课程，从而导致教学内容偏难和过分关注学科体系的完整，忽视创新精神和实践能力的培养；受“标准化”“规范化”的制约，过分要求所有学生达到同等标准，从而导致过高的统一要求，忽视学生的个性差异；等等。
经培训总结出，新课改要向以下几方面发展:
1.转向以学生发展为本的方向，注重学生潜能的开发、能力的培养和智力的发展。
2.在注重基础知识和基本技能的同时，还要注重基本能力和基本态度的培养。
3.加强道德教育和人文教育、环保教育，加大人文学科课程的比例。
4.加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和实用化。
5.重视课程体系三级管理，试行国家课程、地方课程和学校课程
6.强调课程个性化和多样化，满足不同区域和不同学生的不同发展需要，课程个性化问题实际上也是因材施教的问题，课程多样化尤其是课程内容的载体即教材的多样化，是我国各地教育发展不平衡的客观需要。
7.加强信息技术教育，实现新课程与现代信息技术的整合。
8、课程设计要以课程目标为依据，体现国家新一轮课程改革目标的精神:改革过分注重课程的知识传承价值，强调课程对于学生身心发展和适应终身学习的价值；改革课程结构门类过多、整齐划一，缺乏统整的偏向，加强课程结构的综合性与多样性；改革过分注重经典内容、学科体系的严密性和系统性的偏向，加强课程内容与社会发展和学生生活的联系；改革教学过程中过分注重接受、记忆、模仿学习的偏向，倡导学生主动参与、交流、合作与探究等多种学习活动；改革考试过分注重学生的知识记忆，并以考试分数作为衡量教育成果的惟一评价标准的偏向，建立评价主体多元，标准多样的评价体系。这些目标及其所体现的基本精神应成为课程设计和课程评价的基本依据。
9、课程评价如何进行，必须明确的是，课程评价总是具体的，过程评价与结果评价并重。改变以往考试结果定终身的弊端。新型的学习方式
本次课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革，学生学习方式的转变迫在眉睫！它关系到我们的教育质量，关系到师生的校园生活质量。我们今天必须倡导的新的学习方式，是自主学习（自
我导向、自我激励、自我监控）、合作学习（学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习）、探究学习（从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，学生自主、独立地发现问题）。这也是实施新课程最为核心和最为关键的环节。我们之所以特别强调倡导自主学习、合作学习和探究学习，其理由就在于:教育必须着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生的自主发展；必须着眼于学生的全面成长，促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展；必须关注学生的生活世界和学生的独特需要，促进学生有特色的发展；必须关注学生的终身学习的愿望和能力的形成，促进学生的可持续发展。
杜热乡第一牧业寄宿制学校
2013年11月2日
第二篇：吐尔洪乡小学2017教务总结
吐尔洪乡小学2016-2017学年第二学期
教务处工作总结
本学期，教务处按照学期初制定的工作计划，在校长的正确领导下，以全面实施素质教育为目标，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，圆满完成本学期工作，现将主要工作总结如下：
一、强化教学管理，全面提高教学质量
1、抓常规，促进管理更加规范。
本学期在教学管理方面教务处主要做好了“六抓”：①抓课程的落实，本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，采用每日一巡堂的办法，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。②抓备课。认真落实“月检查制度”，每月备课组和教务办对本学科教师的教案和作业检查了四次，着重对教师的调整方案和教后反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思详细。③抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。学校教务办继续深入课堂一线，听课调研，检查指导课堂教学工作；针对课堂教学中出现的问题及时加以纠正并提出改进措施，对带有普遍性的问题及时反馈及时研究解决，促教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。老师与老师之间也继续采用推门听课制度，教研氛围浓。④抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改检查加强了检查的力度。教研组、备课组对各科作业批改情况一个星期一次普查，学校对全校学生的作业和个性作业进行了展示，并给予奖励，学生作业绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，每次作业都有激励性评语；作业量适中，符合减负要求。⑤抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师每节课后都要及时进行反思，并对反思进行具体要求，在每次的备课检查中，教学反思是备课质量的主要衡量标准之一。⑥抓质量监控。学校把单元检测分析作为教学常规工作的一环来抓落实，及时做好讲评和练习。本学期学校对全校各年级进行每月的月考以外还进行了一次质量抽测。抽测结束后以教研组为单位认真进行试卷分析，指导学生订正错误，科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查缺补漏，弥补教学不足。努力做到考一次，研究一次，提高一次。
2、抓业务，促进新教师迅速成长。
1、继续开展同伴互助活动为了帮助青年教师迅速成长，营造良好的教学研究氛围，学校给本学期分来的四位教师配上了指导教师，并签订了“师徒结对合同书”。同时召开了座谈会，鼓励新教师多学习，求进步。
2、开展对新教师系列跟踪教学活动。本学期学校语数教研组一起对几位新教师开展磨课活动。几位教师在备课组内就同一课时在不同班级进行授课，每次授课后备课组都对他们的课进行分析指导，然后再上。这些听课、磨课活动对几位老师的帮助年轻教师更好地成长，效果较好。
二、教务人事管理常规化，提高工作效率
1、能严格执行调、代课制度，保证课程的落实。能科学合理地安排学生的作业量，切实减轻学生的学习负担，本学期家长投诉为零。
2、能根据上级教育部门的要求，结合学校工作认真落实校务公开工作。
3、做好期初和期末的试卷征订工作。
4、顺利完成2017年相关学籍的数据和人事的各种表格的统计，完成2016-2017年基层报表的统计工作。
5、及时建立2016年一年级新生学籍以及2016学年第一学期学生异动管理和学生学籍信息修改工作。
三、积极开展教研活动。
积极组织参加校内外研讨课。本学期我校派所有专任教师到县城参加了国培送教活动,在本校举行优质课比赛活动，大大提高了各教师对上课与评课的认识。在以上举行的几次教研活动中,从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上,我们教务处都认真组织,精心筹备,努力把教研工作做得更好,尽量提高每个老师的教学水平。
四、存在问题及构想
教务处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学,全面提高学生能力;怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教育教学质量。
总之，在过去的一学期中，我校教务处的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将以学校创优精神为动力，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创吐尔洪乡小学教育新局面！
吐尔洪乡小学
2017年7月4日
第三篇：吐尔洪乡小学2013—2014学年第一学期新课改培训实施方案
杜热乡第一牧业寄宿制学校2013—2014学第一学期
新课程培训实施方案
为了积极推进新课改，全面落实新课程培训效果，学校全体教师
真正意义上实现课堂转型，切实打造高效课堂，全面提高育人质量，促进学生全面发展，学校研究决定组织三次新课程集中培训，实施方
案如下。
一、领导小组
组长：斯马乎里
副组长：努尔别克
组员：塔勒到纳比亚木拉提阿依努尔娜丽娜
二、集中培训日程安排
(一)、第一次集中培训
1、培训时间：10月18日
2、培训人员：全体教师
3、培训方式：观看新课改视频、新课程专题报告和分组讨论学习相结合。
（1）10月18日上午11:30—12:30学校小会议室观看课改视频。
（2）10月18日上午12:40—1:40新课改专题报告主讲人：
叶尔泰校长、讲座内容《浅谈新课程理念》
（3）10月18日下午15:30—17:00新课程分组讨论学习。
分组讨论，讨论内容如下：
A、深入理解高效课堂的核心理念，如何创造“融合共生”的课堂？
B、如何理解目标、内容、问题、活动和评价的一致性、一体化？
C、如何叙写学习目标？如何设计与目标匹配的问题？如何设计与任务或问题相匹配的活动？
D、撰写基于课程标准下的教案：
以备课组为单位，撰写1课时的教案。
F、每位教师写一份学习新课改心得体会。
备注：以上分组讨论记录、新课程心得体会、《课程纲要》、教案均以备课组为单位于10月25日下午18:00以前交教研室处。
（二）、第二次集中培训
1、培训时间：10月25日上午11:00—12:002、培训人员：全体行政、各教研组组长、学校骨干教师、教学能手、教坛新秀。
3、培训方式：座谈会
4、主 持 人：斯马乎里校长
5、座谈内容：如何有效的在学校进行新课改。
（三）、第三集中培训
1、培训时间：10月28、29日
2、培训人员：全体教职员工
3、培训方式：专题报告和分组讨论学习相结合（1）10月28日上午12:30—1:30校会议室
专题报告主讲人：努尔别克副校长、讲座内容：新课程改革系列讲座。
（2）10月29日下午17:00—19:00
①分组讨论学习，讨论学习内容如下：
A、新课程的意义，通过培训所取得的收获？
B、每位教师通过本次新课程培训的所想所得，结合自己在课堂转型中的实践，写一篇“践行新课改理念，实现高效课堂真转型”的改进行动计划。
C、根据哈勒木汗副校长《基于课程标准下的教案编制指导纲要》的专题报告，每人自选内容（备课组统筹，不能相同），编写1课时基于课程标准下的教案。
D、所有材料在11月2日上报校教研室。
杜热乡第一牧业寄宿制学校
213年10月12日
第四篇：吐尔洪乡小学2016-2017学年第二学期青蓝工程活动总结
吐尔洪乡小学2016-2017学年第二学期
青蓝工程工作总结
美好而充实的时光总是过得很快，转眼间一学期的工作即将结束。我校四名青年老师（徐越、满烨、常江霞、古丽哈那特）参加青蓝工程，与四名老老师（蒋林静、路娇、努尔加依娜、玛依拉）结为师徒，在指导老师的帮助下，青年教师的教学能力、学习能力、知识水平都得到了提高。而他们也在师傅及组内老师关心爱护下渐渐适应小学的教学工作。
老教师扎实的教学基本功、丰富的教学经验，这一切都让他们感觉特别踏实，他们手把手的指导备课、备学生，作为徒弟，他们成为了师徒结队活动的一名受益者。
通过这学期的师徒结对活动，体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。下面从徒弟这个角度谈谈收获：
1、每次都会认真准备听课的过程，师傅给评课时，会反馈初很多自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或黑板的使用，可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，从而起到了肯定或否定的效果，让他们以后可以有意识地进行调整。
2、听师傅的课也会有很大收获。老教师最大的特点就是教学有序，特别清晰。他们的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将知识教学与情感教育结合在一起。
大家都有体会，认真准备一节课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。感到师徒结对像一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
再次是在师生关系上：始终觉得教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。然而由于第一学期的无经验，让他们很是头疼，经过反复的研究、总结，在师父的指导下，深刻的认识到对学生的师爱一定要掌握以下的几点原则：
1．严格要求学生。2．尊重理解学生。3．宽容学生。
4．关心学生。
其次，认识到尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。
教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，要靠自己不断的摸索，更多的还是要向师父，身边的优秀教师们学习，要善于站在巨人的肩膀之上。博览群书，勤于思考，注重更新，夯实学术基础。
回顾一学期的经历，深切地体会到，青蓝工程不仅为我校青年教师的成长提供了良好的条件和机会，同时也为他们今后的工作打下了坚实的基础。不仅了解到了各门课知识丰富的学科它的针对性，实用性和可接受性，也体会到了做一名老师要不断积累自己的知识，丰富自己的阅历，把这门课的精彩带到课堂，带到孩子的心中。在这短短一学期中，收获很多，在今后的教学过程中，将更加严格要求他们，努力工作，发扬优点，改正缺点，在不断地学习与实践中，共同进步、共同成长。
吐尔洪乡小学 2017年7月4日
第五篇：吐尔洪乡中学第27个民族团结月活动总结
吐尔洪乡中学
2009年民族团结教育月活动总结 今年五月是自治区第27个民族团结教育月。教育月期间，我校高度重视，把民族团结工作纳入重要议事日程，精心组织，周密安排，利用各种形式大力宣传学习贯彻党的民族宗教政策以及《民族区域自治法》、《宗教事务条例》等法律法规，以科学发展观为指导，大力宣传民族团结，积极开展民族团结“结对子”共建活动，使“三个离不开”的思想落到实处，第27个民族团结教育月活动开展得有声有色、扎实有效，确保了学校的校园团结、安全、政治稳定，为建设德育达标校、规范化学校起到了积极的作用。现将教育月活动情况总结如下：
第一阶段：宣传动员。
我校领导组织全体教职员工学习了党的民族政策、民族区域自治和民族教育条例等相关内容，并在校园的显著位置悬挂了“民族团结月”和“反对民族分裂主义，反对非法宗教，维护祖国统一”的双语宣传标语，使得全校师生全面深入地了解了“民族团结”的精神实质，调动了大家投身于“民族团结月”活动的积极性和自主性。
第二阶段：组织实施。
1、组织教职工、党员学习《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》——胡锦涛在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告。
2、在党支部、团支部、少先队的组织的动员下，各班年级创办了以“民族团结”活动为主题的年级学生作品展板，黑板报鲜活有力地向大家展示了各民族的文化特色和风俗人情等，引得了广大师生的热情关注。
3、党支部、少先队组织师生深化学习马克思主义“五观”、“四个认同”、“三个离不开”教育。
4、党支部以深入开展“庆祝新中国成立60周年”为活动为契机，大力营造爱党、爱祖国、爱社会主义的浓厚舆论氛围，大力营造加强民族团结、维护校园社会稳定、反对民族分裂的浓厚舆论氛围，坚定各族教职工对马克思主义的信仰、对社会主义的信念、对改革开放和现代化建设的信心、对党和政府的信任，激发热情、鼓舞斗志。
5、学校组织教职工学习新疆地方史，宣传党对民族的政策。
6、采取多种形式开展活动。围绕“三个不忘”主题,专题讲座、出黑板报、国旗下讲话等活动,通过丰富多彩的形式,使“三个不忘”教育入耳、入脑、入心。同时,增强了“三个不忘”教育的感染力、影响力和说服力,推动了我校“三个不忘”教育活动广泛深入地开展。同时学习宣传党的民族宗教政策,学习中央和自治区党委关于维护稳定的一系列重要指示精神,在学校全体教职员工中形成了人人重视民族团结,人人争当民族团结模范的良好氛围。配合活动各部门都出了一期民族团结教育月活动为主题板报,形成了强有力的宣传声势。每位教职工结合自己的实际撰写了一篇以“唱响爱党、爱祖国、爱社会主义的主旋律”为主题的心得体会。
7、一个先进典型就是一面旗帜,我校大张旗鼓地宣传民族团结的典型。以先进典型的模范事迹和先进经验教育、启发、激励广大师生员工,以榜样的力量感召和凝聚人心,经过认真总结,我校评选出的民族团结先进班集体、先进个人给予了表彰奖励。
今后,我们将一如继往地把我校的民族团结教育工作长期进行下去,以五月促全年,不断促进为我校的三个文明建设,为构建和谐社会、和谐校园做出贡献，从而促进我县教育事业又好又快的发展。
吐尔洪乡中学
2009年5月22日
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