12年调查

第一篇：12年调查

《概论》课程实践

我国正面临着社会转型的关键时期，社会矛盾、社会问题日益突出，民生大计越来越受到大家的关注。大学生是社会进步、国家建设、民族发展的中坚力量。关注时事，了解国情，把握时代脉搏，将所学理论付诸实践，是当代大学生必须具备的素质和能力。

主题：（在以下规定选题范围内任选其一完成即可）1、2、3、4、要求：

1、题目自定。

2、选题明晰。

3、调查范围为村级。

4、调查方法自选，可以问卷、谈话等多种方法进行。

5、调查须有明确的计划、提纲，最后要形成书面调查报告。

低碳环保、环境污染问题。农村留守儿童问题。农村合作医疗保险问题。纵向比较改革开放以来我国居民家庭生活的变迁。

所谓社会调查，是指应用科学方法，对特定的社会现象进行实地考察，了解其发生的各种原因和相关联系，从而提出解决社会问题对策的活动。

社会调查主要包括以下要素：（1）明确的调查目的；（2）具有社会意义的调查对象；（3）科学的调查方法；（4）实际的调查效果。

社会调查据其分析单位的不同，可分为宏观调查（如对国家，省，县或人口普查等大 范围或大规模的调查）和微观调查（一般包括两三人或数人的小群体的查）。

据其调查内容和功能的不同，可分为研究性的调查（为解决理论性或政策性的问题而进行）和工作性的调查（为解决当前实际工作中的问题而进行）。社会调查应有的态度

1、求益的态度：力求促进社会进步，解决社会问题，增进人民幸福。

2、求实的态度：尊重客观事实，不“唯上”不“唯书”。

3、求教的态度：眼睛向下，虚心向群众学习与求教。

怎样开展社会调查？

第一步，选题。根据当前国家经济形势和相关的方针政策，以及自己的兴趣和学识，并结合社会调查的要素特征，选定一个值得研究的问题，如小城镇建设，退耕还林等等。选题时应当采用必要的查阅文献资料，咨询相关老师等方法。第二步，计划。紧扣选定的主题，参照相关资料，提出不同层次的问题，并确定系统的调查项目，比如说要研究小城镇建设的问题，就要提出其必要性和所需条件等问题，每个问题又包含了若干小问题。

第三步，设计指标。指标就是用一定的数量和单位来描述调查对象，如某地区的人口和人均收入等。要用各种数量指标和质量指标从各方面完整地揭示调查对象的本质特征，保证其纵向和横向的可比性。

第四步，拟定提纲。就是用提纲的形式将以上的准备确定下来，对所有提出的问题和项目加以精选，分别轻重稳急，使其系统，完整。

第五步，选择适当的调查方式和方法。

常用的调查方式有普遍调查（对调查对象的每个部分每个分子毫无遗漏的逐个调查），典型调查（选择一个或若干个具代表性的单位 做全面，系统，周密的调查），个案调查（对社会的某个个人，某个人群，或某个事件，某个单位所做的调查）。

常用的调查方法有问卷法（合理设计问卷，采用开放式，封闭式或混合式问卷收集信息），文献法（通过书面材料，统计数据等文献对研究对象进行间接调查），访问法（通过交谈获得资料），观察法（现场观察，凭借感觉的印象搜集数据资料）。

第六步，培训与准备。请有关专家对调查人员进行必要的培训，包括调查态度和调查技能的培训。此外，还应该注意筹备必要的资金和物质条件，作好与被调查单位的接洽工作，并争取有关单位的支持，保证调查工作的顺利开展。

调查报告及其特点

调查报告就是根据调查研究的成果写出来的正确反映客观事物及其规律的书面报告,它通常反映重大事件、新生事物、突出典型、重要经验和严重问题。调查报告的特点有：

1、社会性

调查报告作为时代的镜子,从各个不同的侧面客观地反映社会情况和问题,具有明显的社会功能。调查报告所总结的典型经验,对社会各方面具有指导意义，所揭露的问题对社会各方面具有警戒作用。调查报告作为一种社会舆论,社会事实的发言人,能够比较客观地反映人民的愿望,能鼓舞人们克服前进道路上的各种困难,信心百倍地争取胜利。针对性

调查报告总是针对某一种思想倾向,具体实践或实际问题而写作的,通过对客观事物的真实反映来表达作者的立场观点和思想倾向。作者反对什么,赞成什么在调查报告中应泾渭分明,切不可棱模两可。真实性

任何社会调查的目的都是为了了解客观实际,发现问题,解决问题,掌握规律。调查报告的生命在于用事实说话,因而调查报告采用的材料必须是经过科学处理和认真核实鉴别的,决不可道听途说。典型性

调查报告是为了解决某个问题,总结某项经验,研究事物的发展趋势而写作的, 而典型事物最能反映一般事物的本质与规律,因此需要恰当地选择典型,深入剖析,探索事物的发展规律,寻求解决矛盾的办法。

调查报告的类型

1、根据对调查对象反映的范围的不同,可以划分为概况调查报告和专题调查报告。概况调查报告也叫综合调查报告或普遍调查报告,主要是围绕调查对象的基本状况而写的,对全部调查的结果进行比较全面而系统的反映。这类调查报告一般是就某一地区或单位而进行的,往往设计到政治、经济、文化、人口、地理、历史等各个方面的基本情况,对调查对象的发展变化、前因后果、来龙去脉作比较详细的交代。

专题调查报告是围绕某个问题撰写的,可以是典型经验、专题情况、新生事物、历史事件或存在的问题等等。专题调查报告主题鲜明、材料具体、针对性强,具有很强的说服力.2、根据调查对象反映的内容不同,可以分为总结经验的调查报告、反映情况的调查报告、揭露问题的调查报告。

总结经验的调查报告是对实践中涌现出来的具有普遍指导意义的典型经验而撰写的报告,它把实践过、感觉到、理解了的客观事物上升到理性认识,然后用以指导实践,一般在报刊或会议材料中用得较多。

反映情况的调查报告对某一方面进行专题调查,为领导机关了解情况,研究问题,制定政策或计划提供依据。这种调查报告专题明确、材料集中具体、针对性强,有说服力。

揭露问题的调查报告是用调查到的大量事实,揭露某一问题的要害,以引起人们的重视,达到弄清是非,教育群众,解决问题的目的。根据调查目的的不同,可以分为理论研究型报报告和实际建议型报告。理论研究性报告是为了提出或补充或证实或证伪某个理论观点而写的,无论是资料的收集还是理论观点的提出和论证都特别讲究方法,是为科学研究服务的。实际建议型报告是针对事物调查研究后,为提出某种工作或政策建议而撰写的报告,大多属于专题报告。

调查报告的撰写

1、主题的确立

主题是调查报告的灵魂,是作者所要表达的基本思想.一篇调查报告是否有质量,有价值,是否能引起人们的重视,其决定的因素就在于主题是否正确、深刻。为此需要运用马列主义的立场、观点和方法对客观事物进行深入细致、周密系统的调查研究，大量占有资料,全面了解历史和现状,弄清事物的来龙去脉,能反映客观事物的本质规律，这样的主题才是正确的主题。同时，主题要有新意、有时代气息、要鲜明。

2、主题的形成和提炼

调查报告的主题是作者在生活实践中通过深入调查研究所获得的材料中分析归纳而产生的。作者往往是基于受材料启发,进而发现了它的社会意义,悟出事物本质,从而形成了鲜明的主题。

3、材料的取舍

首先,材料应有针对性,即选用那些能够真正反映事物本质和主流的材料。同时选材要注意多样性,即既要选择现实的材料又要选择历史的材料；既要选择正面的又要选择反面的；既要书面的又要数字的。

其次,要对调查得来的资料进行认真的鉴别,去伪存真,去粗存精。

最后,要对调查材料作深入研究、细致分析,找出事物的内外部联系。

4、提纲的拟定

拟定提纲就是要安排严谨妥当的结构。写作提纲有两种：条目提纲是从层次上列出调查报告的章节目；观点提纲是在此基础上列出各章节目所要叙述的观点。

5、报告的撰写

（1）布局要恰当,结构要完整。调查报告没有固定的格式,应根据调查所得的材料,围绕主题,合理地安排结构.一般由三部分组成:一是开头,或称总提,引言,叙述调查的意义和目的,调查对象和范围,调查采取的方法及其过程等,文字尽可能少,简明扼要。二是主体,分章节陈述调查材料并有叙有议,是调查报告的正文。三是结尾,是结论和建议,也是调查报告的总结,可长可短,根据实际情况而定。三个部分的比重也不是一成不变的,主要根据内容的要求。

（2）常用的结构方式有:第一,纵式结构。主要是依照事物发生发展的顺序,按次叙述,阐明观点。第二,横式结构。根据基本经验或突出几个主要问题,分参层阐述。第三,纵横交错结构。按内容部分之间的逻辑关系,层次分析说明,篇幅长的可以用小标题,以清眉目,突出重点。

（3）要用观点统帅材料,善于把观点与材料结合起来。用典型事例说明观点是最常用的方法,用概述材料概括表达观点能简要得介绍调查对象的概况,给人一个总印象,用对比材料阐明观点,能把问题说得具体深刻,用数据说明观点能增强调查报告的科学性和说服力。

（4）生动活泼,通俗易懂.要用广大群众易懂的语言,提倡通俗易懂的文风。摆事实讲道理,切忌滥用深奥的专业名词。

怎样做调查和写调查报告（调查报告要求和评分标准）

如何开展调查研究是一个行为科学，也是一个方法论问题；而怎样写好调研报告则是一个将行为科学、方法论与认识论相结合、相统一的问题，这里有一个从实践到认识的分析、判断、推理的逻辑过程。

搞好调查研究工作，必须做到三点：

第一，了解党和国家方针政策的制定、变化过程及由此产生的社会影响。要了解社会在如何发展，老百姓在想什么、干什么、盼什么，创造了什么新鲜经验，有什么热点、难点问题需要我们去解决，特别是通过制定政策去调节。在确定调研的项目以后，还要做好一个基础的工作，就是要准备好调研提纲，明确所要进行的调研目的、调研范围、调查地点、调查对象和调查的重点。

第二，深入实际，广泛调查，详细地占有第一手资料。调查中，一要“沉”，就是“沉”下去，沉到群众中，用心地听他们讲，切忌走马观花。二要“谦”，就是以谦虚的态度，甘当小学生的精神，请基层群众发表对一些问题的看法。三要“实”，即坚定地贯彻实事求是原则，要求调查的对象讲实话，反映实际的情况。对有关典型细节和数字要反复核实。

第三，要对记录的材料及时进行疏理，并不断进行交流。在每次调查后一定要挤出时间对自己的记录作一番梳理，看一看被调查的人员是否反映了实际问题，素材是否全面，调查座谈的目的是否达到；哪些素材有用，哪些素材备用，哪些素材还要继续调查。同时，几位调查者还可以经常交流一下，集思广益，提出看法和见解，这样就可以使调查更深入，获得的真知灼见更多。

如何写好调查报告要写好调查报告首先要把握这一文体的特点。一般来说，它有三个特点：

一是针对性强。调查报告一般都是针对某一重要情况、经验或问题进行有目的的系统调查研究后写出来的书面报告。报告要总结经验，找出规律，提出指导性意见。

二是典型性强。调查报告是集中反映典型环境中的典型人物和典型事例，因此，所选取的素材才有典型意义，能反映事物的本质，能给全局工作提供借鉴。

调查报告一般采用第三人称；在表达方式上大都采取叙议结合以叙为主的形式，有时还可以用图表辅之；在内容上要求是有情况（包括经验、问题）、有分析、有建议，特别是分析非常重要。一个好的调查报告，一定要有从实际情况出发分析出带有规律性的东西。没有分析，就没有理性的认识，也就没有观点。

调查报告一般由标题和正文两部分组成。

（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，“关于××××的调查报告”、正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题。

（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。

1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来。

2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。

3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考。

（三）附件

附件是对正文报告的补充或更详尽的说明，包括数据汇总表及原始资料、背景材料和必要的工作技术报告、照片等。

评分要素：

（一）得分要素

1、调研目的明确，围绕主题展开调查；

2、时间、地点、对象和调查内容陈述详细；

3、严格限定在规定的范围内进行调查，不任意扩大调查范围；

4、分析有理有据，结论正确；

5、层次、段落清晰，语言通顺，无错别字，符合中文行文格式。

符合以上要求为优秀，某方面有欠缺酌情扣分。

（二）扣分环节

1、没有进行调查，凭空胡编乱造；

2、内容与本次调研主题不符合，直接网络下载无关内容拼凑；

3、任意扩大范围，没有对规定的主题、对象进行调研；

4、抄袭、类同；

5、政治错误。

有以上一项即为不及格，有二项为差，有三项为极差。

第二篇：2011-2013年调查问卷总结

2011-2013年三良小学心理健康调查问卷工作总结

三良小学 梁秀洁

为了更深入地了解学生的心理健康情况，更有效地对学生进行心理健康教育，我校课题组决定分阶段对对全校1-6年级12个班共60位实验学生进行不同的调查问卷。两年来我校共对实验学生进行调查问卷15次，包括期末的综合测试。每次发调查问卷60份，共发了900份问卷，收回900份，回收率100%。并且及时做好每次调查情况分析工作及原始材料的收集。具体分四个阶段进行，做法如下：

实验第一学期：2011年10月进行《小学生心理健康教育实验对象测试题》，11月进行《小学生心理现状调查卷》，12月进行《孝敬父母问卷调查》。这几次问卷是围绕着礼貌、与人相处、关心父母、平时的作业习惯等方面进行，每次问卷后都及时做好分析，从问卷分析中知道，大部同学都能做到每天上学、放学都能有时会主动和父母打招呼，进父母房间时基本能先敲门，有少数几个同学有时会敲门。60位同学中有48位有好吃的东西能主动给父母吃，有12人有时会给，没有同学只有自己吃。在家看电视时50%的同学能与父母商量选择台，35%的同学以父母为主，20%的同学以自己为主。在父母生病时，所有的同学都有关心自己的父母，礼貌方面，大部分学生都能和熟识的人或老师打招呼。在公共汽车上基本都能为老、弱、病、残的人让座，只有10%的同学不会让座。

实验第二学期：2012年3月份我进行《有关诚信的调查问卷》，4月份我进行《学生自信心的调查问卷》的问卷调查；5月份进行了

有关《学生如何与家长沟通的调查问卷》；6月份对学生《进行关爱生命的知识的调查问卷》；《心理健康教育期末综合测试的卷》，通过对调查问卷的分析我们知道：

1、对于学生关于诚信方面，整体调查结果还算满意，但是学生对自己在诚信方面的看法、对学习诚信方面的看法及学生面对别人不诚信行为的看法存在差异，有关诚信问题仍然需要进行教育。而诚信教育要从小事抓起，抓点滴，才能知微见著。

2、对于学生自信心方面，根据调查结果分析，学生自信心发展的现状不容乐观，有相当一部分学生缺乏自信心。46.7% 的学生认为自己在学习方面及很多方面都不如别同学，这些学生在集体场合中不敢主动提出自己的意见和建议，在集体活动中有压迫感，从不愿甚至排斥集体生活； 23.6% 的学生认为自己处理事情的能力较差，对自己的能力缺乏正确的评价；有 81.3% 学生极少或从来不理；而约有 23% 的学生对自己作了“很差”、“不能干”等消极评价，面对困难挫折时，他们常常害怕、退缩、易放弃，而不能努力解决困难，惧怕尝试新事物、新活动，在活动时总是选择那些较容易的，而逃避那些有一定难度或挑战性的新活动，甚至有“破罐子破摔”倾向。

3、与家长沟通方面，通过调查知道有很多家长对孩子没有正确的教育方法，只是简单粗暴的谩骂殴打；有40%的学生和父母发生过争吵，不能正确沟通；40%左右的学生对父母的喜好、生日、身体、工作不了解；有78%的学生对父母存有小秘密，不愿让父母知道；83%的学生对父母撒过谎。

4、对于关爱生命知识方面：90%的学生曾经受过关爱生命的教育，大部分同学都认为要珍惜生命、热爱生命。但也发现有相当一部分同学安全意识薄弱，如发生居民楼着火时应立即将门窗关闭：有62%的同学选择是，38%的同学选择不是。你和家人在离家或睡觉之前一定检查煤气开关是否关牢?有80%的同学说没有，只有20%的同学说有。

5、从期末综合测试卷来看，虽然题目简单，是非明确，但是在分析过程中，我们还是发现学生在学习目的、爱心、关心、同情心、自信心五方面存在着这样或者那样的问题。同时也发现少数学生存在着不同程度的冷漠、自卑等心理问题。

实验第三学期：2012年9月份《我进行我的情绪我作主》的调查问卷；10月份我进行《学会倾听》的问卷调查；11月份进行了有关《小学生人际关系》的情况调查；12月份实验学生进行了有关《感恩》方面的调查问卷，通过对调查问卷的分析，1、了解学生的情绪控制情况。很多学生都不会很好地控制自己的情绪，有部分学生简直不知要怎么控制自己，遇事以自己为中心。

2、善于聆听的学生很少，也有部分学生不会听别人说话，有的不知要认真听别人说话，自己想说就说，有部分学生不能专心听别人说，在听的过程中老是开小差，上课也是一样。

3、有相当一部分学生在学校生活中有不安全感。有50.4%的同学有背后说自己坏话的感觉，40%的同学在被老师批评后还被同学嘲笑，30.4%的学生觉得自己在学校朋友很少。造成这一结果的除了学生自身的的个性，行为，学习方面的原因以外，还有老师行为和伙伴行为也是一个不小的因素。在学校生活中师生关系和同学之间的交往关系中的不安全感导致学生焦虑、紧张的情绪。这样的情绪

又导致学生一系列的学习和行为方面的问题，如一些学生的好动、易激怒等都与学生的紧张、焦虑的情绪有关。

4、有三分这一的学生知道要感恩，但不知怎么做才是感恩，有部分被调查的学生没想过去感恩，特别是感恩父母，他们认为父母平时做的事都是应该的，不做才不正常。

实验第四学期：2013年3月份我进行《自我责任意识的》的调查问卷；4月份我进行《学生文明礼貌》的问卷调查。5月份进行了有关《小学生做时间的主人》的情况调查6月份对实验学生进行了《我的注意，我做主》方面的调查问卷。通过对调查问卷的分析，1、了解学生的责任意识非常单薄，尤其是自理能力方面，大多数的学生平时习惯乱放东西，也没有自己整理物品的习惯。就连自己的学习用品、家里的小天地也是由家长帮忙做的，只有一小部分学生能做到每天自己有条理的整理自己的物品。

2、76%的同学都能做到文明有礼，24%同学这方面还需要加强。

3、80%同学都希望有较多的课余娱乐时间。有62%上各种兴趣班，不过90%都说是自愿的，有10%的同学是被迫的。4、58%同学的注意力不强。很容易爱外界事物干扰，遇到困难情况时，68%的同学常常希望别人帮拿主意。很少同学能长时间做一件重要但枯燥无味的事情。

通过调查分析，更具体地了解了学生的心理状况，教师就能更好地、更及时地制定教育的方法和方案，更有目的地、更有效地对学生进行辅导。通过实验跟踪，实验学生的心理素质都有不同程度的提高，良好的心理素质都得到了培养。

第三篇：环境建设年调查问卷

XXX环境建设年调查问卷

一、对各单位工作现状的评价

1、您到各单位办事，对工作人员的服务态度如何评价？（）

A满意B比较满意C一般D不满意

2、您认为各单位工作人员的办事效率如何？（）

A非常高B比较高C一般D比较差

3、您认为各单位在落实“首问责任制”方面做得如何？（）

A很好B较好C一般D不好

4、您认为各单位在落实“限时办结制”方面做得如何？（）

A很好B较好C一般D不好

5、您到各单位办事，是否会遇到“门难进、脸难看”的情况：（A经常遇到B偶尔遇到C很少遇到D没有这种现象

6、您认为各单位在上班时的办公秩序如何？（）

A很好B较好C一般D不好

7、您认为各单位工作人员的整体素质如何？（）

A非常高B比较高C一般D比较差

8、您认为各单位工作人员的协调能力如何？（）

A很好B较好C一般D不好

9、您认为各单位工作人员在廉洁自律方面做得如何？（）

A很好B较好C一般D不好

10、您认为各单位有吃、拿、卡、要的行为吗？（）

有（）没有（）

11、您认为各单位负责人是否利用职务之便，以权谋私？（）

有（）没有（））

二、您对各单位有什么具体意见或建议：

三、您对党委有什么具体意见或建议：

四、您对人大有什么具体意见或建议：

五、您对政府有什么具体意见或建议：

六、您对镇纪委有什么具体意见或建议：

第四篇：基层组织建设年摸底调查问卷

基层组织建设调查报告

根据县委组织部关于基层组织建设年摸底调查要求，我镇就基层组织建设中存在的主要问题，村、社区干部管理上的主要问题及他们最期望解决的问题，党员管理上的主要问题及他们最希望解决的问题，群众最期望解决的问题，目前，我镇、村（社区）按“三分类”，后进村存在的主要问题，进行了摸底调查。

我们认真召开了党委会，向村、社区干部及党员干部发放调查问卷，到田间地头向老百姓进行询问等。2月9日，经党委会讨论研究决定，以调查小组的形式，分组到各村，到党员干部家中去、到群众中去进行实地调查。2月10日上午，向60多位镇村组干部发放调查问卷，最后汇总形成此调查报告。

1、基层组织建设中存在的主要问题是：

农村基层党组织在领导农村经济发展方面还有待加强；农村基层党组织在发挥领导核心作用、推进基层民主政治制度建设方面还有待提高；农村基层组织的设置形式与活动方式还有待改进。

2、村、社区干部管理上的主要问题及最期望解决的问题是： 部分干部对于工作只是应付，没有把工作认真落到实处。服务意识够，政治素养不高。管理制度不完善，干部考核细则不明确，监管不到位。对干部的教育太少，个别干部思想素质低下。工作安排较多，逗硬奖惩制度不落实。

1希望工资待遇有所提高及能解决干部的养老保险，老有所养

3、党员管理上的主要问题及他们最期望解决的问题：

思想不开放、开会不到场、无顾缺席。党员流动性大，外出打工长时间与组织分离，党性淡薄。组织和学习的时间较少，开展组织生活的时间少。党员年龄大，年轻党员流出过多，在工作中难以起到表率作用。党员党性退化，对党的认识不深。学习少，统一思想的引导少。

他们希望发展地方经济，服务于当地建设家乡，积极参加组织活动，发展有素质能力强的党员。困难老党员希望组织给予帮组。解决好党员的学习和活动问题，增强对党的认识和党员自身价值的提高。

4、群众最期望解决的问题是：

改善农村基础设施建设，特别是加强水、电、路建设，缺少致富项目，缺少龙头企业及种养殖业大户的带动。合理的产业结构调整、适宜的增收门路，安定和谐的社会环境及老友所养问题。

5、目前，本镇、村（社区）按“三分类”，后进村存在的主要问题是：

面积小、人口少、交通不方便、地理位置限制发展，无致富门路、思想落后。产业发展滞后，干部信心不足，群众参与意识差，干群关系处理不好。干部缺乏团结协作意识、不齐心、工作推脱、等靠思想严重、人员配置不合理、工作方法不恰当。

第五篇：基层组织建设年调查摸底情况

基层组织建设年调查摸底情况

我镇基层组织建设年启动良好、开局良好，但问题不容忽视。好的方面表现在：一是下发了《XX镇在创先争优活动中开展基层组织建设年的实施方案》。二是组建了领导小组及工作机构。三是及时动员部署，发动到基层。四是开展调查摸底，分类定级。五是宣传氛围浓厚。突出问题表现在：启动有点慢、发动不到人、调查不处理、整改不到位等四个方面12个问题。

选优训强一个好的带头人存在主要问题：后进支部班子成员学习不够、责任心不强、积极性不强、协调工作能力欠佳等。

教育管理一支好的党员队伍存在主要问题：党员服务不够；发展党员难；党员队伍存在老龄化现象，老党员发挥带头作用不够，甚至有的党员不积极主动配合村上的工作，由于老党员居多，农村劳动力不足。

研究谋划一个好的工作思路存在主要问题：工作思路不明确；创新发展思路不够；有的支部缺乏今年的工作计划、工作任务、工作目标。

建立完善一套好的工作制度存在主要问题：干部党建工作经验不足；每月开展的“一讲二评三公示”存在走过场的现象；“三项制度”落实不到位。

建设用好一个好的活动阵地存在主要问题：部分村活动室脏乱、配套设施不齐全。

健全落实一个好的保障机制存在主要问题：部分支部党建活动，村务工作经费不足。