立足岗位抓质量 一丝不苟促发展

第一篇：立足岗位抓质量 一丝不苟促发展

立足岗位抓质量 一丝不苟促发展

质量是企业赖以生存的生命线，质量也是体现企业信誉、形象的关键所在。尤其是对于我们公司来说，质量更是我们企业赖以生存和发展的基石。产品质量的保证，需要我们共同努力。对于质量，我们不光要“心动”，更重要的是“集体行动”。

质量是一个准则，质量是一个忠诚，质量是一个责任，质量就是企业的生命。质量水平提升的关键不完全在于设备的好坏，而关键在于操作者和管理者的责任心，在于我们的工作态度。质量提升的过程也是责任心培养的过程。责任心与使命感紧密相连，我们应当时刻把重视质量、追求质量、崇尚质量、关注质量作为一种使命感和责任感。怎样才能抓好质量呢，我们将从以下几点入手：

一，要强化质量教育，提高质量意识。

要想让每个员工提高质量意识，就必须强化质量教育。通过本车间的严格管理加上大力宣传，使每个员工在思想上提高质量意识，把质量工作做到实质上，减少浪费，降低成本。车间通过各种方式积极宣传“质量月”的活动主题及内容。如：班前会上讲、“质量月宣传板报”、培训课上讲等。做到先从班组长的意识抓起，他们的思想意识提高了，才能带动广大员工认真学习，提高自身的质量意识。如果单纯的只是宣传，那么就会变成一种“形式风”，过去了就过去了，就不会在大家心中留下深刻的质量意识。

二、要切实加强质量管理和岗位责任制。

车间除提供每位员工学习机会外还加强本车间的管理，包括各项考核制度和岗位责任制的落实等。使每个员工认识到质量安全的重要性，严把质量关，以免造成不必要的事故。做到对自己负责，对工作负责。我车间正是通过这些方方面面，使每位职工在质量意识上得到提升，保证了生产任务的完成。因此加强制度建设，提高管理力度是至关重要的。

三、强化工艺培训，提升员工操作水平。

培训是提高员工操作水平是必须的也是最有利的手段，员工只有通过不断的培训才能经常充实自己，提高自己的业务能力、操作水平，也才能不断的适应工作。我们在培训过程中要改变传统的培训方式，要根据实际情况进行分层培训制。把生产岗位作为最基层的课堂，加强针对性培训，让员工所学所见、学有所用，达到干啥学啥、缺啥补啥的学习目的，只有这样才能提高我们的培训效果，真正提高员工的操作水平，保证质量安全。

通过“质量月”活动我车间将有重点、有针对性地检查“质量月”活动的开展和实施。对各项工序将不定期的检查，严格各项工序管理；同时响应公司 “质量月”精神，积极开展“降废减损提质、节能降耗增效”的活动，把这次活动的宗旨传达到每位职工。

第二篇：立足岗位抓质量 一丝不苟塑精品

立足岗位抓质量

一丝不苟塑精品

质量是企业赖以生存的生命线，质量是企业占有市场的一张王牌，质量也是体现企业信誉、形象的关键所在。近年来电网公司始终坚持“第一次就把事情做好”的原则和“讲究质量就是企业最大的节约”的理念，通过多种形式加强质量控制，工程质量明显提升。

细化过程控制 实施亮点工程

施工过程控制是确保施工整体质量的有效手段。各工程开工之前，就建立了质量监督保证体系，时刻以质量控制为核心，坚持质量三级验收制度，实施亮点工程项目，使质量工作人人有责任，事事有人管，工作有检查，施工有标准，质量有跟踪，形成了一个良好的闭环管理体系。

施工前，电网公司重点控制施工图的审核，做好施工图纸会审工作，落实各项施工方案、作业指导书、质量保证措施，从技术上为质量把好第一关；把好工程材料进货、检验关，使用检验合格的机具、设备、计量器具，确保合格产品投入工程使用。在施工中，施工及质量管理人员每天在现场巡视，采取事前预测、事中控制、事后验证的方法，每道工序必须经过项目部质检员、监理检验签字，才能转序放行。行之有效的质量保证网络和质量管理人员高度的责任心，使工程竣工验收项目优良率均达到100%。

在做好现场过程控制的同时，电网公司每月召开一次质量例会，将每月质量情况进行总结，提出下月质量控制重点，使相关人员明确每一阶段的质量工作目标。坚持每月一次的质量大检查评比，将激励机制应用到工程质量管理中，做到奖罚分明。通过明确岗位职责，严格执行管理制度和奖惩条例来指导和约束员工的施工生产，使精品意识、团队意识牢牢的植根于每个员工的心底。

加强质检队伍建设 提升人员素质

质检队伍建设是公司人才战略管理的重要组成部分。电网公司十分重视质检队伍建设，一方面组织内部培训，积极开展技术质量活动和QC小组活动，不断加大培训力度，提高质检人员素质，另一方面组织人员到质量管理好的项目部和兄弟单位参观学习，努力提高员工的质量意识和施工水平，及时掌握先进的生产工艺和施工方法。

2010年9月，电网公司以“全国质量活动月”为契机，通过拉设横幅、举办质量演讲和征文比赛、开展质量通病预控活动、征集质量宣传标语，充分调动全体职工严把质量的积极性和主动性。在今年的QC成果发布会上，电网公司发布的两个课题均荣获二等奖，电网公司获得QC集体推动奖和质量月活动集体奖。

建立预验收制度 变被动为主动

2010年11月中旬，电网公司建立工程质量预验收制度，也就是对所有本体工程已经结束的在建工程进行初步的质量验收。以往本体工程结束后，电网公司质量管理部门只是在项目部自检合格后被动的等待项目部的验收申请，而预验收制度的建立，变被动等待为主动出击，在本体工程结束的第一时间进入现场，不仅节约了检查的时间，而且在随后的运检公司的验收中，检查组由20人组成，都是经验丰富的施工人员。检查实行“签名负责制”，即“谁检查，谁负责”，通过对基础、接地、杆塔和架线的全面检查，检查人员在第一时间将缺陷单交到项目部，项目部也在第一时间安排人员全线消缺，认真整改，力求零缺陷移交工程。

“立足岗位抓质量，一丝不苟塑精品”。通过行之有效的质量监督保证体系和一系列质量活动的开展，电网公司的工程质量大幅提升，承建的500千伏白宛线荣获“中国电力优质工程”，500千伏开商线荣获“国家电网公司优质工程”，500千伏白群Ⅱ回和500千伏周口线路工程荣获“河南省电力公司金牌工程”。

第三篇：抓党建促发展 立足岗位比贡献

抓党建促发展 立足岗位比贡献

——*******************有限公司演讲材料

非公有制企业党组织是党的基层组织的重要组成部分，充分发挥非公有制企业党组织作用和共产党员先锋模范作用，既是保证党对非公有制经济的领导、促进非公有制经济健康发展的客观需要，更是巩固党的执政地位、推进新时期党的建设的必然要求。

我公司自成立党支部以来，全面深入开展创先争优活动。活动过程中，紧紧围绕以“发挥组织优势、推动科学发展”为主题，深入开展“为企业谋发展、为社会作奉献、为党旗增光彩”的实践活动，以创先争优活动为载体，全面激发党支部的凝聚力和党员活力，在公司内部形成了“立足岗位比奉献、创先争优当先锋”的良好氛围。

抓党建我们从入口开始抓。聘用新员工时，优先录用党员；在关键岗位上用人时，优先使用党员。其次是教育，在强化制度管理的基础上，不断完善“三会一课”制度，有针对性地开展了思想品德教育、形势政策教育、党纪党规教育、法律法规教育，有的放矢地开展科学发展观主题实践活动。

党支部与岗位奉献相结合，实行“党员挂牌上岗”，结合企业生产经营实际深入开展了“一岗双责”（党员在一个岗位上同时履行好党员职责和岗位职责）、为党员发挥先锋模范作用搭建平台，营造了比学赶超的良好氛围。与业绩创优相结合，围绕企业生产经营和行业特点，引导党员争当“改革先锋、技术能手”，使党员在本职岗位和急难险重任务中勇挑重担，做到关键岗位有党员、困难面前有党员、突击攻关有党员，更好地发挥了党员在企业生产经营中的表率和带头作用。牢固树立“党旗红、企业兴、作表率、聚人心”的思想意识，重点突出了非公企业党组织和共产党员“团结、教育、引导、服务”的战斗堡垒作用和先锋示范作用，树立党员干部的良好形象，涌现出了大批的入党积极分子。与企业文化相结合，增强组织凝聚力。党支部把打造企业文化、树立良好形象作为创先争优活动的一项重要内容，以企业文化建设为载体，以企业精神教育为抓手，把服务党员、服务企业、服务员工作为中心工作，不断丰富企业文化内涵，提升党员素养，增强团队精神，凝聚发展合力。以打造“敬业、诚信、守法、奉献”的企业核心价值观为重点，以“忠诚正直、专业进取”的人才观为标准，以“快乐工作、成就梦想”为员工愿景，在舆论、导向、宣传、行动上全力支持公司树立企业良好形象，塑造了独具特色的“天淇模铸企业文化”。与加强党建相结合，凝心聚力促发展。按照“围绕生产抓党建、抓好党建促发展”的工作思路，加大党组织建设力度，抓实党员发展工作。牢固树立“有为才有位”意识，努力寻找党建工作与生产经营的结合点，从抓基础性工作入手，创新工作理念、工作机制和活动载体，充分发挥了党组织在引导监督、凝聚员工、协调关系、服务发展等方面的作用，使非公有制经济组织党建工作真正做到了“企业需要、职工欢迎、党员拥护、组织满意”，为企业持续健康发展提供了保障。

第四篇：立足常规抓落实促发展（推荐）

立足常规抓落实促发展

--------老河口市竹林桥小学“课内比教学、课外访万家”活动典型材料

由省教育厅发起并着力实施的“课内比教学、课外访万家”活动，在老河口市竹林桥小学深入开展，并且取得了阶段性成果。

一、加强领导，全员参与。

（一）高度重视开展“课内比教学、课外访万家”活动。学校成立了以校长朱接勇为组长，副校长付建立为副组长，梁丰渠、薛亚、韩秀珍、许玉红、朱俊波为成员的“课内比教学、课外访万家”活动领导小组。下设办公室，付建立兼办公室主任，梁丰渠、薛亚、韩秀珍为成员。办公室负责活动的组织指导、综合协调、检查督办工作。校长和中层领导一起亲自参与活动，并且带头听课、评课、讲课，带头走访学生家庭和教师家庭。

（二）积极开展宣传活动。一是分别召开了“三会”：首先召开了校委会，传达上级精神，成立工作领导小组；接着召开全体班主任会和全体科任老师会，广泛动员，落实职责。二是充分利用宣传橱窗和校园网，对“课内比教学、课外访万家”活动进行不同角度的报道。

（三）认真制定实施方案。学校分别制定了《竹林桥小学“课内比教学”活动实施方案》和《竹林桥小学“课外访万家”活动实施方案》。方案要求全体教师共同参与和参加，大家也按方案要求自始至终参与和参加了该活动。

二、比教学、抓落实，助推进。

（一）全面启动“课内比教学”活动。此次“课内比教学”活动以“构建高效课堂，促进教师专业成长”为主题，力求在最大范围内将教师引入到活动中来，从而达到打造精品课堂、加大教学改革力度。促进教师业务水平和教学能力的提高。此次比教学活动教师的参与率为100%。

1、制定计划，科学安排，营造氛围。教导处制定方案并组织实施；教研组长、备课组长负责教师讲课的时间、地点、内容的安排和记载，填写“课内比教学”活动登记表，评比等级，并推荐优秀教师参加上一级比赛。通过集体备课、研究教案、组内说课等活动，使教研活动开展得扎实有效。

2、全科覆盖，全过程参与，实现全员提高。学校要求全体教师都要参加“课内比教学”活动，45岁以上的教师上好示范课，其他教师上好优质课。活动开展以来，学校部分中层干部梁丰渠、付建立带头上好公开课。全校共有38名老师参加了课内比教学活动，共收到教学手记10多篇，优秀论文20篇。

3、多种形式比教学，相互促进。一是推门听课与课堂比教学活动相结合。通过推门听课能反映出我校教师的主要优点及成绩：有意识地调动学生的积极性，课堂组织驾驭能力好，能当堂落实所讲内容。能运用鼓励的方法提高学生的学习兴趣。同时也指出了部分教师需要改进的地方：满堂灌现象依然存在，学生积极性调动、双边活动开展不够。学情了解不够充分。推门听课活动的开展有效地推动了我校教育教学的开展。二是积极组织课内比教学活动中涌现出来的教学能手

参加镇级教学大比武活动，助推全镇比教学活动的开展。

（二）积极开展“课外访万家”活动。

1、专题研究“课外访万家”活动。开展“课外访万家”活动以来，学校3次召开有关家访的专题会议，认真研究部署家访工作。一是政教专班会，二是班主任工作会，三是“六必访”情况通报会。每次会议对“课外访万家”活动都起到了很好的指导作用。

2、认真填写《家访手记》。我校教师对90%的学生进行了走访，对少部分学生主要是通过电话或网络形式进行的家访，并且坚持做好部分学生的回访。家访活动教师参加率为100%。学校对《家访手记》进行专门的检查登记并进行通报。

三、健全机制，完善制度。

（一）完善常规教学评价制度。学校对每个教师都建立教案记载、听课记录、评课记录等业务档案，以保证教学比武的纸质档案与电子资料详实完备。教师个人参加活动情况和教学比武成绩将作为其绩效考核、评优晋职和提拔任用的重要依据。在此基础上建立和完善基于常规的教学评价制度，对讲课、说课、工作量、学生评价等等都有了完善的制度。评价突出主体的多样性，教师、学生和家长充分参与，评价结果客观公正，其结果量化并可实现全员排序。

（二）建立“比教学、访万家”活动考核评价制度。目前，学校已将“课内比教学、课外访万家”活动情况开始记入教师师德档案和业务档案，并将纳入教师评先表彰、专业技术职务晋升的必备条件之列。

四、以点带面，形成特色。我校李艳红、薛亚老师的优质课，许玉红老师的说课等，在提高教师队伍的专业素质方面，起到了模范带头作用。在家访中，分管访万家活动的副校长付建立、教导主任韩秀、政教主任薛亚三位老师通过与家长的多次沟通，促成部分学生整体素质的提高，学生、家长、教师都满意，这三位老师的比访手记在省、市都有均获二、三等奖。

“课内比教学”活动使我校教学工作迈上了新台阶，不仅教师个人能力得到了锻炼，学校的教学管理进一步规范，教研能力进一步增强；“课外访万家”活动使学校教师精神面貌焕然一新，教师师德在活动中得到升华，学校教育形象进一步提升。“课内比教学，课外访万家”活动“比”出了团队精神，“访”出了敬业品质，我们凭借“两课”强大动力，争取在教育教学工作上取得更大的成绩。

第五篇：抓管理 提质量 促发展

抓管理 提质量 促发展 全力打造农村一流中学

——浮山县响水河中学校义务教育均衡发展工作汇报

促进义务教育均衡发展，让每一位学生都享受优质的教育资源是学校的责任。近几年来，在县委县政府大力支持和县教育局的正确领导下，我校始终把义务教育均衡发展作为学校工作的重中之重，全面贯彻教育方针，深化教育教学改革，经过全校师生的努力，学校办学条件得到了很大改善，教育质量有了明显提高。现将我校义务教育均衡发展工作情况汇报如下：

一、基本情况

响水河中学是一所环境优雅、景色秀丽、设施齐全的农村寄宿制初级中学，服务于一镇二乡。学校历史悠久、业绩辉煌、声名远播，被誉为‚古镇明珠‛。学校占地面积53360平方米，现有8个教学班，222名学生、59名教职工，其中专任教师37名。近年来，学校坚持‚以德为先，育人为本；教学为主，质量第一；全面发展，争创一流‛的办学理念，坚持‚办现代化学校，育创新型人才‛的办学目标，秉承‚乐学、善思、上进、诚信、励志、发展‛的校训，探索出了一条‚抓规范，重引领，求实效‛的德育工作之路，形成了‚养成教育‛的办学特色。学校先后荣获‚临汾市德育示范校‛、‚临汾市课改先行校‛、‚临汾市防震减灾示范校‛、‚浮山县关心下一代工作先进集体‛、利用例会、教研活动时间，采取集体学、自学、讲座、讨论、座谈会等多种形式，组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德》等法律法规，人人做笔记，个个谈体会，撰写学习心得并进行张贴。其次开展师德师风主题活动。我校先后成功举办了‚颂师德、铸师魂、共圆中国梦‛征文演讲大赛，‚端正教风，提升素养‛、‚你在为谁工作‛征文大赛；开展了‚践行弟子规，树我新形象‛师德师风教育活动；签订师德师风承诺活动；由工会牵头组织开展了教职工篮球、乒乓球、象棋比赛。系列活动的开展，丰富了教职工的业余文化生活，增强了教职工的凝聚力和向心力，提高了教师的师德修养。

（2）开展系列练师能活动，提升教师技能本领。为促进教师尽快成长，学校在打造优秀教师队伍上下功夫，通过抓学案式课堂教学培养优秀教师群体。结合全市‚三名工程‛和县教研室开展的‚教学能手‛、‚课改名师‛赛讲活动，我校开展了‚七课型教学活动‛，即教学能手的引领课，中老年教师的公开课，青年教师的赛讲课，外出学习的教师的移植课，新调入教师的摸底课，常规管理的常态课，校本教研的教研课，形成特色的优质课。这些听评课活动的开展营造了‚碰撞中激励，互助中成长‛的教学氛围，形成了以老带新、以新促老相互学习的良好氛围。

（3）加大投入，强化教师培训。我们每年都会加大经费投入，鼓励教师带着问题参加各种培训活动。如教师学历培训、收借鉴城区先进的做法，是提升我校教研品味的又一个捷径。自从教育局牵头，组织我校与浮山三中‚城乡交流‛以来，学校领导之间建立了教学管理对子，教师间结成了教学研究对子。活动开展以来，结对子教师在教学理念和班级管理等方面都有很大进步，而这种进步在平时的校内交流中又潜在的带动着其他教师，形成了辐射，为我校的教研工作注入了新鲜血液，极大的缩小了我校与城区学校的差距。

（3）推举能手，打造名师

受太谷、长子课改经验的启发，我们创建制定了适合我校实际的‚一三五‛课改模式。根据《浮山县教育局关于进一步认真做好培养中小学课改‚名师‛的实施方案》精神，我们成立深化课堂教学改革领导小组，制定我校教学改革实施方案，召开培养能手、名师动员会，分阶段开展争创活动。在推举能手，打造名师活动中，教师不分学科不分年级，人人全力投入。两年来，我校先后有6名教师被评为县教学能手，2名教师被评为县课改优秀教师、4名教师被评为校级名师,王耀红老师被评为临汾市名师。这些活动的开展，也使得我校成为了临汾市课改先行校联合体成员之一，有关课改的经验材料《扎实抓课改，稳步提质量》在《山西教育》2012年第六期上公开发表。2013年5月10日省教育学会秘书长深入我校课改调研，我校语文教师张颖颖讲授的《云南的歌会》一课，得到领导的好评。2013年9月，我校顺利通过了临汾市教育局课改调研验收。

（4）抓课程建设，促和谐发展

逐步培养学生养成讲文明、懂礼仪、讲卫生、讲诚信等良好品行与习惯；在餐厅墙壁上设计了‚讲究卫生、文明就餐、营养均衡、节约光荣‛标语、悬挂了食堂标语挂图，以此唤醒学生养成良好的卫生节约习惯；在教室内墙壁上书写并张贴了自主学习激励性标语、学习园地、班务栏、班级名片等能突出各班特色的教室文化；在每个宿舍内四周墙壁装饰有学生自己创作、自己设计的的幸运星、剪纸画、粘贴画、格言、优雅个性的装饰品等等。每个宿舍门上都贴有不同的富有个性的宿舍名称文化；校园围墙上粉刷一新的墙体字文化、厕所卫生公约文化等等。学校的每一个角落都成为教育的泉眼，使学生时时都能受到教育的感化，处处都能受到各种文化的熏陶。

二是让颂读导行。我们编写了校本教材《弟子规》、《环境保护》和《文明礼仪手册》读本，并将其延伸形成了《响水河中学弟子规》。政教处每学年制定实施方案、细则、日程安排表，召开动员大会、出板报等，营造浓厚的活动氛围。今年五四青年节，举办了诵读《弟子规》比赛，通过学生诵读、教师解读、专题讲座、学唱‚感恩歌‛、征文、演讲等形式，将所学知识落实到日常行为规范中。每天洗脸洗脚、漱口刷牙及随手弯腰捡垃圾等良好行为已成为习惯，为学生形成完美人格打下了良好的基础。

三是让艺术滋养。我校充分挖掘学校资源，加强学校艺术教育。组建了笛子演奏队、校园女子合唱团、晨曦广播站、大型舞蹈队；成立了体育队、书画、剪纸等多个活动小组，广泛

月月抓，坚持每天一总结，每日一通报，一周一评比，一月一表彰，形成一种相互监督、互相学习、取长补短的浓厚氛围，保障了行为习惯的实效性。

（3）以主题实践活动为载体，深化学生养成教育 我校先后成功举办了初一新生开学典礼及军训汇报表演；庆国庆广播操、歌咏大赛；组织开展了跳绳、拔河、篮球比赛；开展了‚热爱生活、珍爱生命‛、‚中华美德颂‛演讲比赛；召开了庆元旦‚文艺汇演‛暨表彰大会和家长座谈会；开展了‚学雷锋、树新风、讲文明、爱家校‛文明礼貌月活动、庆五四‚弟子规诵读、歌咏‛比赛、‚中华魂‛读书征文比赛、寒暑假社会实践调查等活动，组织学生深入西瓜大棚、果园开展综合实践活动；开展了‚舞动青春‛大型舞蹈表演活动。这一系列活动的开展，不仅丰富了学生的课余生活、陶冶了学生的情操，而且在活动中也体现了学生的个性特长，增强了同学间的合作与团队精神，发展了学生的综合能力，从而实现了活动中锻炼人、活动中培养人、活动中塑造人的育人目标。

4、强化学校安全管理，创建平安和谐校园

我校始终坚持强化师生的安全意识，强化安全责任管理制，以落实具体措施为重点，及时全面排查、清理和整顿校园内安全隐患，努力创建一个管理有序、防控有力、整改迅速、环境安定、校风良好的安全文明校园，确保学校在良好的教育教学秩序及生活秩序中稳步发展。

（1）制定各种安全管理制度，构建安全管理体系。制定

定地发展。

（4）强化学校食堂管理。严把米面、油盐、蔬菜等入口关，与食堂人员签订了食品安全协议书，成立了食堂安全监督领导组，完善了食堂人员身体健康证、营业证等手续，使得学生食堂卫生整洁、饭菜质量明显提高，保证了师生就餐质量。

5、实施“四关工程”，促进教育公平

我校生源学生大部分来自偏远农村，家庭经济困难，学生的学习成绩、思想素质、行为习惯相对来说比较差，其中有些还是单亲家庭的学生，如何让这些学生来学校得到良好的发展成为我校教学研究的一个重大课题。近年来，我校加强国家扶贫政策宣传，积极探索实施‚四关工程‛，即政策上关注贫困生、思想上关爱问题生，学习上关心学困生，生活上关怀单亲生，促进学校和谐发展。

（1）建章立制、摸底调查，关注贫困生。我校对家庭困难的学生、认真落实政府的‚两免一补‛政策，确保贫困学生都能入学、留得住、学得好。几年来，我们坚持实行寄宿贫困生生活补助制度，建立了寄宿贫困生档案，对补助金的发放，我们严格按照制度办事，经过申请、评选、审核、公示、确定等几个阶段，接受监督，确保有限的资金发放到最需要的贫困学生手中。

（2）思想疏导，感化心灵，关爱问题生。学校认真细致地做好了这些学生的登记工作，对学生的情况及变化做好详细的记载，掌握思想动态，加强思想教育，关心爱护这些学生，1