英语入门(索菲老师总结)

第一篇：英语入门(索菲老师总结)

英语入门各课重点

Lesson one

一、舌位图勾选：

1、上下唇；

2、上下齿；

3、齿龈；

4、硬腭；

5、软腭；

7、舌尖；

8、舌面；

9、舌根；

12、声带；17,、鼻腔

二、音素：语音的最小单位，单个音标的口头形式；共48个

音标：可以是单个的，也可以是几个音素构成，是发音的笔头形式。元音：发音时气流在口腔内不受阻碍或不需要任何部位的帮助而发出的音，共20个。根据音的长度分为长元音和短元音；根据个数分为单元音（12个）和双元音（8个）。

辅音：发音时气流在口腔内收到阻碍或者需要口腔某个部位的帮助才能发出的音，共28个。根据个数分为单辅音和双辅音；根据声带振动与否分为清辅音和浊辅音。

Lesson two

一、前元音[i:]，发音规律：ea,ee,ey,ie,ei

前元音[i],发音规律：i, y在辅音后

辅音[p]对应字母p的发音，除ph外

辅音[b]对应字母b的发音，除mb字母组合在词尾，这时b通常不发音 辅音[t]对应字母t的发音

辅音[d]对应字母d的发音，除dr,ds,dge外

二、音节

英语中之所以会出现音节是因为有些单词过长，我们需要按照元音音素存在的个数把单词分解开，逐一进行拼读。所以我们可以说音节是我们在读单词是停顿的最小片段。

单词根据音节的个数可分为：单音节词、双音节词和多音节词。音节构成法：

1、元音构成一个音节；

2、辅音和元音同时并存构成一个音节；

3、辅音+[l]或[n]结尾构成一个音节。

三、单词重音

汉语拼音是通过标注声调来读汉字，而英语是通过把单词中的某一个音节重读来体现音调的不同。重音符号是在音节左上角标注一个’，其后第一个音节重读即可。

Lesson three

一、前元音[æ] ,发音规律：字母a在闭音节或重读闭音节中的发音

前元音[e]，发音规律：字母e在闭音节里的发音或字母组合ea的发音 辅音[k]对应

1、字母k的发音，除kn在词首；

2、字母c不在i，e，y前的发音

3、字母组合ck，cc，ch（偶尔发）

辅音[g]对应字母g的发音，ge字母组合在词尾，gh和dge除外 辅音[ʃ]对应字母sh的发音，tion字母组合发[ʃən]

辅音[ʒ]对应字母组合sure和sion中的s在单词里的发音

二、名词（代码：n.）

1、定义：名词就是指世界万物的名称。因为汉语中是汉字，所以称之为名字；而英语中是单词，所以称之为名词。

2、名词的分类：可数名词和不可数名词两大类

可数名词：被破坏后，特性也随之被破坏，不在保留原有性质；

不可数名词：被破坏后，特性及原有性质依然保留。

Lesson four

一、中原音[ə]，发音规律：字母a，o，u，e，or，er，ur在单词中的发音

中原音[ ə:]，发音规律：字母er，ir，or，ur在单词中的发音

辅音[ s]对应

1、字母s在单词中的发音（s为单词中固有的）

2、字母c在i，e，y前地发音

辅音[ z]对应字母z在单词中的发音

辅音[ θ]和[ ð]都对应字母组合th的发音

注：在英语中，有些单词会根据需要而发生变形，在人为添加字母s的时候，其

发音规律遵循：

1、加在清辅音除[t]外的后面发[s]

2、加在元音音素及浊辅音除[d]的后面发[z]

二、开、闭音节

英语中的开、闭音节是根据单词的结构来划分的。

1、开音节分为两种：绝对开音节和相对开音节。

绝对开音节：直接以元音字母结尾的单词。如：go，do等

相对开音节：辅音+元音（1个）+辅音（1个或2个）+“e”（不发音）结尾。如：cute，kite，shake等

开音节词中的元音一般情况下是发字母本身音的，也就说字母怎么读，音素就怎么发。

2、闭音节

结构：辅音+元音（1个）+辅音（1个），如：cat，dog，bet等

单词中也有可能会出现两个元音字母组合，或者末尾是两个辅音字母，这样的单词我们也可以划分为闭音节，只不过辅元辅的结构是最典型的闭音节词。

3、r音节

结构：五个元音字母a，e，i，o，u+字母r在词尾或其后接辅音。如：card，star，clerk,，bird等

三、形容词（adj.）和副词（adv.）

1、形容词是名词进行描述、形容、修饰、限定的作用，通常情况是以形+ 名地结构出现。形容词充当了定语的成分。如：nice lady，good teacher等

2、副词是对动作进行修饰和描述的，相同的动作因为副词的不同从而体现各式各样的状态，因此副词充当了状语的成分。run quickly，speak fast等。Lesson five

一、单元音[a:]，发音规律：

1、字母ar在闭音节或重读闭音节中的发音

2、字母a在以ss，st，sk等结尾的单词中的发音

单元音[ʌ]，发音规律：字母o或u在单词中的发音

辅音[f]对应字母f，ph，gh的发音

辅音[v]对应字母v的发音

辅音[w]对应字母w，wh的发音，除aw，ow，ew外。[w]也称为半元音。Lesson six

一、后元音[ɔ]，发音规律：字母o在单词中的发音

后元音[ ɔ:]，发音规律：字母o，or，al，oar，our，oor在单词中的发音 鼻辅音[ m]对应字母m的发音

鼻辅音[ n] 对应字母n，rn，kn(在词首)的发音

鼻辅音[ ŋ]对应字母n，ng的发音

二、元音与元音的连读

原理：元音与元音的连读是建立在辅音和元音连读的基础之上的。

技巧：

1、前一个单词是以[i][i:][ ai][ ei][ ɔi]结尾时要加[j]

2、前一个单词是以[u][ u:][ ɔ][ ɔ:][ əu][ au]结尾时要加[w]

3、前一个单词是以[ə][ ə:][ ʌ][ a:][ iə][ εə][ uə]结尾时要加[r]

4、音素[æ][ e]一般不会出现在词尾

三、语法知识

介词（prep.）：充当媒介和链接的作用，体现出前后两部分之间的一种关系，一般情况下都具备自己的实际意思。如：in，on，at，with等

连词（conj.）：起连接作用，一般情况下连接短语和句子，在句子中只起作用不做成分。如：and，but等

冠词（art.）：放在名词前，是名词的一种标志，不能够脱离名词而单独存在，在划分句子成分的时候和名词看做一个整体。英语中只有三个冠词：a，an，the。其中a和an用在可数名词前表示“一个”，而an用在以a，e，i，o，u开头的单词前，除字母u发本身因外；the既可以用在可数名词前也可以用在不可数名词前，无数量限制。

代词（pron.）：用来代替名词及起名词作用的短语或句子。

Lesson seven

一、后元音[u]，发音规律：字母u，oo，ou，oul在单词中的发音

后元音[ u:]，发音规律：字母oo，ou在单词中的发音

辅音[ h]对应字母h的发音，除wh，ph，gh，sh，th，ch，tch外

辅音[ j]对应字母y在元音前的发音，[j]也称为半元音。

二、句子

区分句子是否成立主要从两点来看：

1、是否含有动词

2、首字母是否大写

如：The book on the desk.give a book to me.第一句话中尽管首字母大写了，但是缺少动词，所以不能称为一个句子；而第二句话含有动词give，但是首字母没有大写，也不能成为一个句子。★ 只有在两者并存的条件下才能被称之为一个句子★

Lesson eight

双元音：由两个单元音构成，发音的长度要跟带两点的长元音一样，口型是有前

一个单元音滑向第二个单元音，前一个发音较重，后一个发音较弱。根据口型的滑动，我们可将双元音分为两大类，即合口双元音和集中双元音。

一、合口双元音：[ei]，发音规律：字母a在开音节中的发音。

合口双元音：[ai]，发音规律：字母i, igh, y, uy在单词中的发音。

辅音[r]对应字母r在元音前的发音，除了wr，dr，tr

辅音[l]对应字母l在单词里的发音，发音时舌尖顶着上牙齿内侧的[l]出现在单词的末尾；发音时舌尖顶着硬腭中间位置的[l]出现在词首。

二、辅音与元音的连读

原理：辅音和元音的连读存在于，前一个单词的尾音时辅音，而后一个单词的起始音是元音时，这样可以按照拼读音标的发音来连读了。

如：a cup of coffee

once in a blue moon

Lesson nine

一、合口双元音[əu]，发音规律：字母o，oa，oe在单词中的发音

合口双元音[ au]，发音规律：字母ou，ow在单词中的发音

双辅音[ ts]对应字母ts的发音（s是人为加在t的后面）

双辅音[ dz]对应字母ds的发音（s是人为加在d的后面）

二、动词

英语中，动词是用来描述一种行为、举止、动作的词，代码为v.有些动词可以有相对应的汉语意思，有些动词在句中可以不用翻译出来。

Lesson ten

一、集中双元音[iə]，发音规律：字母ear，ere，ea，eer在单词中的发音

集中双元音[ εə]，发音规律：字母are，air，ear在单词中的发音

双辅音[ tr]对应字母tr的发音

双辅音[ dr]对应字母dr的发音

二、辅音和辅音的连读

辅音和辅音的连读其实是一种“吞音”现象，也可叫做“失去爆破”，适用于前一个单词的尾音爆破音后面单词的起始音是辅音的情况，那么前面的爆破辅音不会像读单词一样发的那么清晰。主要分为下面三种情况：

1、爆破音[p][b][t][d][k][g]的后面跟了另一个爆破音[p][b][t][d][k][g]时，前面的爆破音只需有关发音器官做口型，稍停随即发后面的爆破音

如：notebook，a red pen2、爆破音[p][b][t][d][k][g]后面跟了摩擦音[f][v][ θ][ ð][ s][ z][ r][ ʃ][ ʒ][ h]或破擦音[ts][ dz][ tr][ dr][ tʃ][ dʒ]，前面的爆破音发生爆破，但是十分轻微。

如：picture，good student.3、爆破音[p][b][t][d][k][g]后面跟了鼻辅音[m][n][ ŋ]和边辅音[l]时，前面的爆破音有轻微的爆破。

如：good morning，big lake.Lesson eleven

一、集中双元音[uə]，发音规律：字母our，oor，ure在单词中的发音

集中双元音[ ɔi]，发音规律：字母oy，oi在单词中的发音。

双辅音[ tʃ]对应字母ch，tch的发音

双辅音[ dʒ]对应字母j，ge（词尾），dge的发音

二、谓语动词及非谓语动词

谓语动词是由表示行为举止的、能够翻译出来实际意思的动词来充当的。非谓语动词则是由该类动词经过变形之后的形式来充当除谓语以外的成分。Lesson twelve

一、时态

定义：在某个时间范围内，动作所处的某种状态。

时即为时间，分为3种：过去、现在、将来

态即为状态，分为2种：进行态、完成态

二、语态

英语中的语态一共有两种形式：主动和被动

主动语态相当于汉语里的“把”字句；

被动语态相当于汉语里的“被”字句。

第二篇：芸菲老师个人资料

芸菲老师，重庆人，为实现梦想曾经打过工，开过服装店、网店，做过地面直销，都没能实现她的梦想，偶然的一次机会让她接触到了优秀的网商平台，深知21世纪个人单打独斗的时代已经过去了，以及互联网成为了当今最大的趋势，为了给自己和家人建立一条永久的财富管道，毅然选择了抓住互联网趋势从事网商事业，现为网络创业指导资深导师，团队金牌讲师，金牌主持，凭借出色的个人素质，在很短的时间内就组建了自己庞大的团队，她的个人追求是成为一名最受人尊敬的网商教练，帮助更多像她一样平凡却积极有梦想的朋友实现梦想，共同走向人生的辉煌！

芸菲老师格言：今天你是谁不重要，重要的是你今天与谁合作，给我一份相信，还你一个奇迹！

芸菲老师的使命：让普通人，由平凡到成功

让成功人，由优秀到卓越

第三篇：托尔斯泰致索菲娅求爱信

（1862年9月16日）索菲娅·安德列耶夫娜：我日益按捺不住自己的感情。三个星期来我每天都说：我今天统统说出来，可是辞别的时候，仍然怀着惆怅、懊悔、恐惧和幸福的心情。每天夜里，当我像这会几一样回想逝去的一天时，我感到痛苦，我问自己：为什么不说出来呢？怎样说，说什么呢？我带着这封信在身边，如果我又没机会或者没有勇气向您倾吐衷曲，就把这封信交给您。我觉得，府上对我有一种错误的看法，认为我爱令姐莉扎。这不对。您的小说深深印入我的脑海，在读了您的小说之后，我深信我这个杜勃里茨基不配向往幸福，不配占有您的富有诗意的爱情??我过去不曾，将来也不会羡慕您所爱的人。我觉得，我能从您身上，就像从孩子们那儿一样得到快乐。我在伊维奇庄园曾经写道：“在您面前我清楚地感到自己年老，没有福气同您匹配；正是同您。”但是无论当时还是后来我都在欺骗自己。当时我还能斩断情丝，重回斗室，去致力于写作和我所醉心的事业。现在可什么也不能做了，我感到我在府上犯了过错；我同您作为朋友，作为正直的人之间的关系，已经不复存在。进退两难。您是个正直的人，请您看在上帝份上不慌不忙，把手贴在胸口，不慌不忙，告诉我：我该怎么办？嘲笑是非，自受其累。假如一个月之前有人对我说，我不会像现在这样苦恼，我简直会乐坏，现在我却乐于自寻苦恼。请您说句实话，您愿意不愿意作我的妻子？如果您真心愿意，您就大胆回答：“愿意。”如果您对自己还有一点儿怀疑，那就干脆说：“不愿意。”看在上帝份上，认真问问自己吧。我害怕听到“不愿意”的答复，但是我估计到这种情况，在自己身上寻找力量来应付它。不过，如果我永远得不到妻子的热爱，就像我爱她一样，——那将是非常可怕的！

托尔斯泰，俄国作家。主要作品有自传体三部曲《童年》、《少年》、《青年》以及《一个地主的早晨》等。长篇小说有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。他的作品对欧洲文学具有很大的影响。

第四篇：香港索菲娅化妆品有限公司企业文化

香港索菲娅化妆品有限公司企业文化

香港索菲娅化妆品有限公司企业文化的核心是企业的价值观，它是一个企业特别是领导人内心最深层的是非判断和善恶取舍，它是企业日常行为方式与业务导向的最根本指引。当根植在一个企业深处的核心价值观，随着时间推移而变成不可动摇的信念和员工日常自然的行为准则时，它就成为一种核心竞争力，就是这个公司的企业文化。

香港索菲娅化妆品有限公司口号

美丽成就自信

香港索菲娅化妆品有限公司企业目标

携手客户，创建美丽事业，成为国内一流化妆品企业

香港索菲娅化妆品有限公司同仁志

诚实正直 团结协作 主动进取 不断创新 检讨自我 超越自我 全力以赴 追求卓越 公司管理意识

竞争危机意识、经营风险意识、发展创新意识

管理理念

目标明确、责任到人、科学管理、执行有力

人才理念

我们本着“以人为本和人才社会化”的管理理念，并深知“人才”是推进企业发展的核心动能。企业在招聘、培训、考核和激励的过程中，专注于人力资源的建设，将持续的人力资源开发作为实现人力资本增值目标的重要条件，不限空间，永不停息地致力于建设学习型组织，以规范的人才培育机制，不断提升员工的专业素质和管理能力，让员工感受到企业的关注及培养，与企业共同成长，融入企业文化，让来自各方的专才能凝聚成为企业的管理或营运团队。

商业行为准则

香港索菲娅化妆品有限公司的经营活动准则要求公司的全体员工保持高度的职业道德行为标准。准则的内容包括诚信宣言、基本经营原则及相关责任。香港索菲娅化妆品有限公司誓将公司打造成一个充分发挥现代企业公民价值、严格遵守企业公民道德、忠实遵循国家法律的公司。

工作环境

雅倩致力于为员工提供安全、健康的办公环境。

职业培训

公司为员工提供了多种培训资源，帮助其进行自我提高。为了把公司打造成一个学习型组织，雅倩进行了各方面的努力，为员工提供了新员工文化培训、岗位培训及中高层管理培训等。

薪酬福利

我们遵守当地法律规定的劳动保障要求，并积极推行具有竞争力的薪酬体系。员工活动

雅倩会定期组织员工活动和晚会类节目不断丰富大家的业余生活。

多元化与无歧视

在倡导公司人员结构多元化的同时我们也致力于在人员无差别化对待。香港索菲娅化妆品有限公司的机会平等政策反映在我们招聘工作中，规定招聘员工不应有民族、性别、地区、年龄、怀孕或残疾等方面的歧视。同时，我们还遵循国家劳动法反歧视政策方面的要求。沟通渠道

公司与员工之间有着通畅的沟通渠道。

社会责任

作为公众企业，香港索菲娅化妆品有限公司秉承社会和员工赋予的充分信任，在创造利润、承担法律责任的同时，还承担着对员工、消费者、社区和环境的责任。公司以切实的行动回馈社会。

以人为本，关爱员工

人力资源是社会的宝贵财富，也是企业发展的支撑力量。为了承接国际上对企业社会责任标准的要求，我们的企业承担起保护职工生命、健康和确保员工待遇的责任，爱护企业的员工，做好劳动保护，在公司内外组织员工活动，不断丰富大家的精神生活。

第五篇：英语诗歌——入门

诗歌是纯文学。英美文学传统中此种文学形式十分繁荣，在这方面甚至可与被称为“诗的国度”的中国相提并论。正如学习汉语不明诗词歌赋为何物，就难入佳境一样，学习英文而不解诗味，也堪称憾事。然而，由于用词典雅、句法精炼、形式别致以及意象丰富等等缘故，英文诗号称难读。本课程精选莎士比亚以来名家名诗数十首，解其句读，析其格律，达其妙趣，并判其风格，使初学者尝其一脔，略知滋味，并望其由此获得进入英诗宝库之门径。

导引

诗歌是一种精美的艺术，趣味高一点的人一般都喜欢诗歌。受过良好教育的中国人都会背诵若干首古诗。现在人们很重视学习英文，学习英文，视野也应宽阔一些，也应当对英文诗歌多少有些领略才好。中国文学中诗歌成就极大，英语文学中，诗歌也极其丰富多彩。语言艺术的最高表现形式在诗歌。如果只是知道实用性的英文，只学习商业英文、法律英文等英文，对英语文学毫无修养，对英文诗歌一无所知，那将是一个不小的遗憾，将会影响到审美能力的发展和提高，学英文而不懂英文诗歌，不仅从审美角度看是一个遗憾，而且从英语学习这一角度看，不学一些英文诗歌，其英语水平也达不到很高的层次。诗歌语言最精炼，语汇最丰富，表达形式最精美，语言的色调最细腻。如果对诗歌有一定修养，其语言表达能力会大大提高。试想一个学汉语的人，如果对唐诗宋词一无所知，其汉语水平不会很高。学英语者也是如此。如果他对莎士比亚、弥尔顿、华兹华斯、拜伦、雪莱、济慈等人的著名诗篇一窍不通，其英文水平也不会很高。

总之，有一定英语基础的人不能不更上一层楼，读一点英文诗。这不仅有助于提高我们的文学素养，丰富我们的审美能力，也有助于提高我们的英语水平。

英诗基础知识

读英文诗歌相当不容易。其中的主要原因是诗歌有其独特的语言特点和表达方式，与散文有明显区别。为更好地欣赏英文诗歌，很有必要了解一些相关的基本知识。这方面的知识极其细致，以下只介绍一些最基本的。

一 节奏

诗歌是具有音乐性的语言。音乐作品的最大特点之一是音符的流动是有节奏的。所谓节奏就是强拍和弱拍按一定的形式配合起来，有规律地反复出现。懂点音乐的人都知道，音乐中基本的节奏有两种，即强——弱（2/4拍）和强——弱——弱（3/4拍）。举两个简单的例子： 《东方红》的节奏就是强——弱： 56│2 —│1 16│2 —│5 5│6i 65│1 16│2 —│

《新年好》（HAPPY NEW YEAR）这首儿歌的节奏是强——弱——弱： 1 5 │33 3 1│13 5 5 │43 2 —│23 4 4 │32 3 1│13 2 5│72 1 —│

中国古诗有节奏。其节奏主要是通过汉字特有的声调表现出来的。传统汉语中的声调有四：平、上、去、入。平声称“平声”，上、去、入三声统称仄声。平声与仄声结合起来反复出现，就是中国诗歌的节奏。如一首五言绝句，其最常见的节奏是： 仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。王之涣《等鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。此诗即是这样的节奏。其中“欲”字是仄声，与格式不合。但根据格律要求，诗行中的第一字可平可仄。英文诗歌也有节奏。英文没有平声、仄声之分，但有重读轻读音节之分，其节奏是通过重读音节与轻读音节表现出来的。一个重读音节与一个或两个轻读音节按一定的模式搭配起来，有规律地反复出现就是英文诗歌的节奏。

我们知道凡是有两个以上音节的英文单词，都有重读音节与轻读音节之分，在一句话中，根据语法、语调、语意的要求，有些词也要重读，有些要轻读。如he went to town to buy a book..I’m glad to hear the news.英文中有重读和轻读之分，重读的音节和轻读的音节，按一定模式配合起来，反复再现，组成诗句，听起来起伏跌宕，抑扬顿挫，就形成了诗歌的节奏。多音节单词有重音和次重音，次重音根据节奏既可视为重读，也可视为轻读。读下面这两句诗：

Alone │she cuts │and binds│ the grain, And sings │a me│lancho│ly strain.这两行诗的重读与轻读的固定搭配模式是：轻——重。在每行中再现四次，这样就形成了这两行诗的节奏。某种固定的轻重搭配叫“音步”（foot），相当与乐谱中的“小节”。一轻一重，就是这两行诗的音步。一行诗中轻重搭配出现的次数叫音步数，这两行诗的音步数都是四，所以就称其为四音步诗。