质量提升,全员参与,从我做起（5篇）

第一篇：质量提升,全员参与,从我做起

质量提升，全员参与，从我做起

质量是安全的保障是企业的生命“质量”不是一个空洞的词语。自行车需要讲质量，飞机需要讲质量，就连我们日用的小家电也需要讲质量，不然的话，我们骑着车子会突然发生事故，小则擦伤拗脚，大则可能会没了性命；一个小小的部件，因质量不合格，也可能会导致飞机飞不起来，或者可能会把百余条生命瞬间烟消云散。朋友，别以为我在故弄玄虚，我是想说：质量问题无处不在，不可回避。

大家不常说“质量是企业之本，质量是企业是生命”，而信誉是建立企业形象的关键。先辈们用他们“敬业报国,追求卓越”的企业精神,让我们的企业，走过了艰辛的建设期的历程，今天，我作为动力部一员，让我有种建设信誉企业强烈的使命感与责任感！

作为动力部电力科的一员，质量控制，环环相扣，每个细微环节都需要我们认真敬业的工作,稍有不甚,就会造成事故隐患。尤其作为我们特种作业人员，如果技术工作不细心，不到位，造成不必要的质量问题，即而有可能导致安全隐患,如近期发生在湖北省武汉市的一起惨案在建住宅发生载人电梯从30层坠落事故照成19人遇难，这不就是质量不过关质量不过硬，如果说监理或者现场安全员对这部过于老旧的电梯质量提出质疑或者检查那么这起惨案更本不会有。所以，我毅然要求自己做到“技术立足，统筹协调”。有句老话：言必行,行必果！为了做到这点，无论多么具体而繁锁的小事，我都会锲而不舍落实到底!因为我知道生产合格的产品，是我刻不容缓的使命！

当然，质量保证光靠某个人的力量是远远不够的，需要大家共同努力！在生产中我们员工提倡创合格产品的理念，倡导团结合作、忘我奉献的工作作风，强调增强内部凝聚力！为提高技术素质，对新员工，我们在生产中采取一师带一徒形式进行培训，并受到良好的效益.我想说：知必言,言必行,行必果,是我的工作理念，更是我们全体员工的工作理念！质量意识在我的心中，更在我们全体人员的心中！我们渴望着、并努力着用自己的双手，打造出顾客满意的优质产品。同时，我们相信在公司及车间各级领导的带领下, 在全体员工团结一致的努力拼搏下,达标创优，100%按着标准操作程序完成岗位操作,安全高效生产出合理数量高品质产品.

第二篇：质量提升从我做起

质量提升从我做起

质量是企业的生命之源，在公司开展的各种关于“提升质量，关注质量”的活动里，大家对平时工作中遇到的质量问题进行了讨论和总结，从中感受到了员工是企业的主人，质量的提高需要大家共同努力、共同参与。质量代表企业的形象，是企业的生命之所在，每个企业要有好的效益，就必须对产品有一定的质量标准与要求，质量一旦没有，也将意味着企业即将走向亏损甚至破产的局面。

我们知道，质量是工厂之本。著名质量管理学家约瑟夫.•朱兰博士曾说过“20世纪是生产率的世纪，21世纪是质量的世纪，质量是和平占领市场最有效的武器。”的确，品质工作关系国计民生、千家万户，提高产品品质是兴国之道，兴厂之本。坚持品质第一，把提高产品品质放在首位，是国家的一贯要求，也是我们昆明卷烟厂的一贯追求。当前，随着世界经济的不断发展，国际化合作的不断加强，无论是经济运营品质，还是产品品质、工程品质和服务品质，都比以往任何时候显得更为重要。可以说，未来经济竞争的焦点将是品质竞争，实现市场占有率的关键是提高品质水平。

工厂就像一台机器，是由成千上万个功能各不相同的零部件配合而成的，一台机器正常运行的效果取决于每个部件是否正常，功能是否发挥出来，配合是否准确到位。我们员工，就是其中的一个小小的零部件。员工的活动关系到整个工厂的发展，我们员工现在所要做的是发挥这个零部件的作用、并且配合好周围齿轮的运行。所以为了工厂的质量建设、未来发展，更是为了我们个人前途发展。每位员工都该做好自己的本职工作，从身边的事做起。只有做好本职工作，我们才算是称职的员工，才能在质量建设中是称职的部分。如果厂的人都在努力地做好自己的本职工作，那么我们厂的质量也就自然是零缺陷完美的，那么工厂质量制胜战略也能得到更好实施。

质量是一种责任，是一种态度。我们都知道，产品质量是我们每一个职工干出来的，而不是质检员检出来的！因此端正工作态度，把产品质量深入到每个人的心中，严把质量关，从现在做起，从我做起。

作为生产一部十一组的材料员，为了公司的质量上一个台阶，我想以下几点是我们工作中应当努力的。

一、要加强设计过程管理，众所周知，好的开端是成功的一半，设计是整个产品的核心部分，设计的每一步既要满足客户要求，又要考虑到企业的利益，整个设计过程，要严格控制环节质量，进行严格的校审，各个环节出现的错误都会直接影响生产进度，在制作时会出现返工修改的麻烦、浪费，避免违背节能降耗的原则。

二、要现场指导，前后环节岗位互检，需要部门之间的和谐统一，这是保证产品质量的基础。因此要注重现场指导，在个人负责的项目制作期间，要全程跟踪进行指导，对车间提出的一些问题，及时解决，避免耽误工期；对车间提出的好建议，及时应用到实际，促进自己的实际经验，久而久之使这种行为形成了一种习惯，促使产品质量稳步提高。

三、提高员工个人的质量意识，提升个人质量素养。质量在我心中，产品质量在我手中，以质量诚信为荣，以弄虚作假为耻；树立质量法制观念，提高个人自己的质量意识。牢固的树立正确的质量价值观，时刻铭记质量第一，顾客至上的方针。

四、增强员工个人的纪律意识和工作态度。没有规矩不成方圆，况且军工企业对工作程序的要求十分严格，这要求我们认真的学习并遵守各项纪律。质量是一种态度，产品的质量取决于每个员工的认知。质量安全无小事，认真地做好自己应该做好的、必须作好的每一件小事。

五、努力提高员工个人学习意识。没有最好，只有更好，提高质量也是一个不断学习和持续改进的过程。在工作中，应当不断加强认识和实践，做好总结，不断改进。只有这样，我们才能实现与时俱进，产品质量才能最大限度的满足客户的需求。

只有通过个人的努力才能不断提高设计水平，进而提高生产的质量。我承诺从我自身做起，强化专业知识，多观察、勤思考，主动学习专业技能，在完成生产任务的情况下，扩大自己的专业知识范围，从实际设计中总结经验，不断提高自身素质，以主人翁的精神切实参与到公司的生产管理中来，并积极为企业的生产和管理进言献策，努力钻研业务知识，为建设学习型组织献出自己的一份力量。

第三篇：立足岗位、全员参与、开放课堂 提升质量[最终版]

立足岗位、全员参与、开放课堂 提升质量

——西丰县安民镇中心小学宋顺福

我们安民镇中心小学认真落实铁岭市、县教育局提出的“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动，按照“立足岗位、全员参与、互评互议、提升素质”的工作思路，结合学校实际，做到了：有计划，有组织，有管理，有落实，即人人参与又区别对待。我们立足课堂，切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，以公开课、示范课、为载体，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，在全镇小学范围内形成人人都能上公开课，天天都听公开课的良好教学氛围。

一、健全制度，充分准备

活动开展之前，我们便成立了以校长为组长的“三公开”活动领导小组，明确分工，责任到人。然后从学校实际出发，设计了“三公开”活动实施方案，从指导思想到活动目标的确立、从课堂要求到听课制度的制定、从方法步骤到具体日程安排都做了比较具体的部署。接着召开了“三公开”活动启动大会，将活动方案传达到每一位教师。并把全校教师上课的时间制作成具体的日程表印制出来，下发下去，既给教师间的互相听课提供了方便，也为活动的有序进行做好了预备。

二、加强管理，有效监控

为了保证“三公开”活动的顺利开展，我们加大管理力度，细化管理环节。一是不定期抽查教师上课情况，及时公布抽查结果，并将结果纳入教师期末考核；二是组织由教学副校长、教导主任、教研组长组成的评委小组，统一课堂教学的评价尺度，设计评分标准，对公开课进行量化评价；三是加强对听课教师的监督，安排专人负责检查听课情况。这些措施的采用，使得公开课的活动过程有章可循，有序进行。

三、立足课堂，凸显特色

“三公开”活动是开展教师岗位大练兵活动的一项重要举措。我们本着从实际出发的原则，牢牢立足于教师的教学岗位，活动的开展既有严格的规定性，又有符合实际的灵活性，富有创意，凸显特色。

1、一人一课，全员参与

本次活动教师参与率高，除男55女50财会人员之外全校教师全部参加，参与率达到100%以上。每一位教师的每个课堂都对外开放，领导、教师、家长可以随时进入课堂听课，直观了解公开课堂教学的各个环节。我们将国家课程设置的所有学科自觉纳入到公开课活动中来。包括科学、品社、综合实践、体音美等。我们的课堂上，不分资历，不分学科，所有的教师都是平等的，所有的教师都能在众人面前展示自己。

2、点面结合,层次分明

具有层次性的活动开展可以提高公开课的实效性。我们在教师上课人员顺序的安排上具有独到之处，既关注全员的“面”，又关注典型的“点”，以“点”带面，交相辉映。“点”包括校级领导示范课、名师引路课、骨干教师示范课、优秀教师公开课、青年教师汇报课；“面”则是学科研讨课、教学汇报课等。这些从学校实际出发设计的活动内容，充分发挥了各层面教师的作用，实现了的公开课开展过程的层次性和梯度性。可以说，“面”与“点”的有效结合，提高了公开课活动的有效性。

3、形式多样，教研相长

我们围绕校校、天天、人人公开课开展了三种形式的教研活动：

同课异构式教研：即同一学科的两位教师上同一内容的课，每周四进行一组班主任的语文或数学，每周五进行一组科任，上午1、2节集体听课，下午2：30分集中评课。

跨学科式教研：即同一学科、同一年级教师参与，集体备课、上课，再由多个学科、不同年级的教师听课、反思。学科之间交叉听课，使得不同的河流激起智慧的浪花。比如教数

学的听语文，从中吸取形象思维的营养；教语文的听数学，缜密的逻辑不可不学。这种大教研观，有助于“只缘身在此山中”的门内人“不畏浮方遮望眼”这种大教研观促进的各学科的融合，优势互补，共同提高。

骨干教师异地交流活动：即中心校和村小同一级别的骨干教师进行为期一周的互换体验，中心校教师到村小传播先进的理念和教学方法，村小教师到中心校接受锻炼与提高。这一活动的开展，促进了学校之间的交流，有利于教师的成长。

变工作检查为校本教研。对分校工作检查一改过去领导听评课，检查作业、教案、检查常规资料的套路。为由各分校提供校本教研现场：即每个分校有两位教师上公开课，做课教师教学反思，同伴互动评课议课，中心校教学领导专业引领，整个过程由分校主任主持。作业、教案以展览的形式出现，给学生间、教师间相互学习创设了一个平台，收到了良好效果。

四、活动初见成效

“三公开”活动给教师们搭建了一座展示和交流的平台。为教师挖掘自身优势、开发创新潜能、大胆探索新教学模式的途径，提供了难得的契机，教师和教师的课堂也发生了一些新的变化：

1、教师变被动为主动

刚开始教师对“三公开”活动不太热衷，认为是形式主义，走过场，甚至有一点抵触情绪。可是几个月的活动，拉近了教师之间的距离，打破了原先曾经存在的不同程度的“封闭状态”，使得每一位教师的课堂教学都展现在“众目睽睽之下”。常言道：“不比不知道，一比吓一跳。”高水平的课堂教学让那些曾经“自以为是”的教师自惭形愧，让那些年轻的教师找到了学习的榜样。这样的活动，让大家有了紧迫感，教师们真正的认识到：身为教师，上好每一节课、上出高质量的课，是教师这个非凡职业的必然要求，因为它关系到无数学生的未来和命运。

“三公开”活动还给那些具有潜力却少有机会的教师以展示才华的机会，尤其是青年教师在相对短暂的时间内经受高强度的锻炼，促使他们快速提升教学预备及教学实践所需要的必备能力。实践证明这种“要求”下的青年教师成长进步是卓有成效的。我校青年教师郭连英、谭英、印洪薇、秦娇娇、徐宇、等迅速成长起来。

2、课堂变沉静为活跃

公开课上，教师的教学行为更加民主。教师能将知识的传授和能力的培养有机结合，在关注学生知识和能力的同时，更关注学生的生命状态和精神成长。无论是课堂氛围的营造、教学方法的选用，还是评价功能的发挥都紧紧关注学生的发展。这一点也是开课活动课堂教学的一大亮点。教师能从学生实际出发设计教学方案和学案，关注学生的差异，了解学生的需求，能努力做到因材施教，尽可能使每个学生都得到发展。这种理念指导下的课堂教学，学生的表现积极主动，课堂气氛活跃，学生的主体地位得以突出，课堂成为学生展示的舞台。教师对新的教学理念的理解正从表面化走向深刻化，那种亦步亦趋的模拟式的“教学行为”正在大幅度减少，教师的教学设计和实践操作向教学理念的实质又迈进了一步。

公开课活动对促进教师专业素质提升的作用显而易见，对课堂教学质量的提高也是不言而喻。公开课活动不是简简单单的上一节课，而是一种以课堂教学为切入点来快速提升教师素质和教学水平的有效途径之一。如何使之开展得“常态化”，如何使之平稳而有效地运作，如何使教师每一节课都达到公开课的“公开”境界，是需要我们重视和研究的问题。

我们坚信在教研部的正确领导下，我校的“校校公开课人人公开课 天天公开课”活动会有进一步的发展，教师的专业素质和教学质量更会有一个新的飞跃。我们期待着，我们也将努力着！

第四篇：全员质量提升操作说明

全员质量提升操作指南

一、户籍地不精确

户籍地未选择到乡镇(街道)（一般只选择到了县、市、区），由户籍地所在县（市、区）下的乡镇（街道）核实后选择修正，如果户籍地空缺，则由现居地修正。

核实结果说明：

1、已修正：核实并修改户籍地地址到乡镇（街道）；

2、虚档：核实并确认为虚建或重复档案信息，注销此档案；

3、非本地管理对象：核实并确认此档案信息为非本地管理，在信息通报里通报管理地。

二、户籍地错误

系统无法识别户籍地代码的个案数据，这类数据由现居地优先处理。核实结果说明：

1、已修正：核实并修改户籍地代码；

2、虚档：核实并确认为虚建或重复档案信息，注销此档案；

3、非本地管理对象：核实并确认此档案信息为非本地管理，在信息通报里通报管理地。

三、姓名不规范

姓名含有特殊字符，直接根据户籍地查询名单并进行修正即可。核实结果说明：

1、已修正：核实并修改姓名为规范用名；

2、虚档：核实并确认为虚建或重复档案信息，注销此档案；

3、非本地管理对象：核实并确认此档案信息为非本地管理，在信息通报里通报管理地。

四、证件号码不规范

指七岁及以上身份证为空或证件类型为身份证时，证件号码为非18位或者证件号码中性别识别位与选择的性别不一致或证件号码中身份证识别位与出生日期不一致，直接查询修正即可。

核实结果说明：

1、已修正：核实并修改为规范的证件号码；

2、虚档：核实并确认为虚建或重复档案信息，注销此档案；

3、非本地管理对象：核实并确认此档案信息为非本地管理，在信息通报里通报管理地。

五、结婚日期异常

结婚日期为空或结婚日期在15周岁之前的个案，直接根据户籍地查询到个案修正即可。核实结果说明：

1、已修正：核实并修改结婚日期；

2、虚档：核实并确认为虚建或重复档案信息，注销此档案；

3、非本地管理对象：核实并确认此档案信息为非本地管理，在信息通报里通报管理地。

六、已婚无配偶

全员个案信息中婚姻状态为初婚、再婚和初婚的名单，未和配偶进行绑定，此类信息直接根据户籍地查询到名单进行配偶增加或者配偶绑定即可。

核实结果说明：

1、已修正：核实并修改后选择此项；

2、虚档：核实并确认为虚建或重复档案信息，注销此档案；

3、非本地管理对象：核实并确认此档案信息为非本地管理，在信息通报里通报管理地；

4、外嫁女：核实并确认当前对象嫁到外省，并且双方在外省常驻，非省内管理对象。

七、档案信息漏报

指全员个案信息与第三方户籍信息进行比对匹配后的户籍漏报信息，根据下面列的几种情况对应处理即可。

核实结果说明：

1、已修正：核实并确认全员个案信息漏报，建卡补报。

2、死亡已销户：核实全员个案信息是否已经注销，如已经注销选择此项。

3、户籍已迁移：核实全员个案信息户籍地是否迁往其他地方（省内需发信息通报），如已经迁出请选择此项。

5、双户口：核实到此信息是否是双户口，如为双户口则无需补报，并在说明里注明第2个真实户籍信息，再选择此项。

5、档案信息已建: 核实全员个案信息确认全员基础信息已建档；

6、其它：核实到此信息存在其他情况，请在说明里说明清楚情况，并选择此项。

八、户籍信息比对错误

指全员个案信息与第三方户籍信息进行比对匹配后发现错误的名单，主要分为三类：户籍信息异常、姓名或者性别不一致和身份证号码错误。此类信息根据管理地查询到名单后进行处理。

（一）错误类型说明：

1、身份证号码错误：指当前个案信息的身份证未通过公安身份证规则，请核查身份证合法性。

2、姓名或者性别或者民族不一致：指当前全员个案信息与公安信息的姓名、性别、民族不一致，请核查双方信息，如全员正确无需修改，如错误请修正。

3、户籍信息异常：指全员个案信息在公安信息内不存在，主要核查当前信息如为省内真实户籍信息，则无需处理，选择“档案信息已建”；如为省外真实户籍信息，请修正为正确的户籍地，如为虚建档，请退档，其他情况请说明具体情况。

（二）核实结果说明：

1、已修正：核实并修改；

2、虚档：核实并确认为虚建或重复档案信息，注销此档案；

3、非本地管理对象：核实并确认此档案信息为非本地管理，在信息通报里通报管理地；

4、档案信息已建: 核实全员个案信息确认全员基础信息已建档。

九、计免比对提示信息

计免比对信息指计划免疫信息与全员业务和出生信息进行比对后产生的异常名单，直接根据管理地查询出名单进行处理。

（一）错误类型说明：

1、【未匹配的出生信息】：指当前出生信息未建基础档案和业务出生信息，请补报基础信息和业务出生信息。

2、【全员基础信息已建档,但全员业务中未上报出生】：指当前出生信息在全员中已建基础档案，未建业务出生信息，请补报业务出生信息。

3、【全员业务已上报出生,但全员基础信息中未建档】：指当前出生信息在全员中未见基 础档案，但是建了业务出生信息，请补报全员基础档案。

4、【性别不一致】：指当前出生信息与计免信息比对性别不一致，核实全员信息正确，请直接审核，如错误请修正。

5、【出生日期不一致】：指当前出生信息与计免信息比对出生日期不一致，核实全员信息正确，请直接审核，如错误请修正。

（二）核实结果说明：

1、已修正：核实并增加或修改；

2、提示错误：核实提示的信息为错误信息，系统内信息为正确信息，无需处理直接选择此项结果即可；

3、无效的提示信息：无法核实此提示信息，无需处理直接选择此项结果即可；

3、非本地管理对象：核实并确认此档案信息为非本地管理，在信息通报里通报管理地。

十、新农合比对提示信息

新农合比对信息指农合信息与全员基础档案信息和业务出生信息进行比对后产生的异常名单，直接根据管理地查询出名单进行处理即可。

（一）错误类型说明：

1、【未匹配的出生信息】：指当前出生信息未建基础档案和业务出生信息，请补报基础信息和业务出生信息。

2、【全员基础信息已建档,但全员业务中未上报出生】：指当前出生信息在全员中已建基础档案，未建业务出生信息，请补报业务出生信息。

3、【全员业务已上报出生,但全员基础信息中未建档】：指当前出生信息在全员中未见基础档案，但是建了业务出生信息，请补报全员基础档案。

4、【性别不一致】：指当前出生信息与新农合信息比对性别不一致，核实全员信息正确，请直接审核，如错误请修正。

5、【出生日期不一致】：指当前出生信息与新农合信息比对出生日期不一致，核实全员信息正确，请直接审核，如错误请修正。

（二）核实结果说明：

1、已修正：核实并增加或修改；

2、提示信息错误：核实提示的信息为错误信息，系统内信息为正确信息，无需处理直接选择此项结果即可；

3、无效的提示信息：无法核实此提示信息，无需处理直接选择此项结果即可；

4、非本地管理对象：核实到此信息非本地管理，无法联系到本人核实信息，请选择此项，并在信息通报里通报管理地。

十一、出生医学证明比对信息

出生医学证明比对信息指出生医学证明与全员业务出生信息进行比对后产生的异常名单，直接根据管理地查询出名单进行处理即可。

（一）错误类型说明：

1、【未匹配的出生信息】：指当前出生信息未建基础档案和业务出生信息，请补报基础信息和业务出生信息。

2、【全员基础信息已建档,但全员业务中未上报出生】：指当前出生信息在全员中已建基础档案，未建业务出生信息，请补报业务出生信息。

3、【全员业务已上报出生,但全员基础信息中未建档】：指当前出生信息在全员中未见基础档案，但是建了业务出生信息，请补报全员基础档案。

4、【性别不一致】：指当前出生信息与出生医学证明信息比对性别不一致，核实全员信 息正确，请直接审核，如错误请修正。

5、【出生日期不一致】：指当前出生信息与出生医学证明信息比对出生日期不一致，核实全员信息正确，请直接审核，如错误请修正。

（二）核实结果说明：

1、已修正：核实并增加或修改；

2、提示信息错误：核实提示的信息为错误信息，系统内信息为正确信息，无需处理直接选择此项结果即可；

3、无效的提示信息：无法核实此提示信息，无需处理直接选择此项结果即可；

4、非本地管理对象：核实到此信息非本地管理，无法联系到本人核实信息，请选择此项，并在信息通报里通报管理地。

十二、免费孕前优生比对信息

免费孕前优生比对信息指免费孕前优生信息与全员基础档案和业务信息进行比对的异常名单，直接根据管理地查询出名单进行处理即可。

（一）错误类型说明：

1、【漏男方全员卡】：指当前夫妻信息中漏建男方全员基础档案，请补报男方基础档案。

2、【漏女方全员卡】：指当前夫妻信息中漏建女方全员基础档案，请补报男方基础档案。

3、【漏业务卡，男方户籍地为省内】：指当前夫妻信息中漏建全员业务卡，请补报全员业务卡。

4、【漏业务卡，男方户籍地为省外或者无男方户籍地,女方户籍地为省内】：指当前夫妻信息中漏建全员业务卡，请补报全员业务卡。

（二）核实结果说明：

1、已修正：核实并增加或修改；

2、提示信息错误：核实提示的信息为错误信息，系统内信息为正确信息，无需处理直接选择此项结果即可；

3、无效的提示信息：无法核实此提示信息，无需处理直接选择此项结果即可；

4、非本地管理对象：核实到此信息非本地管理，无法联系到本人核实信息，请选择此项，并在信息通报里通报管理地。

操作说明

（一）进入流程

下载全员综合业务平台VPN专用客户端（计生交流群群共享下载,群号101347691，155988344，158368270），输入VPN客户端账号密码,进入全员综合业务平台，再输入综合业务平台账号密码，进入全员综合业务平台主页面(如下图), 点击全员质量提升图标进入全员质量提升模块。

（二）界面说明

点击质量提升模块子菜单进入查询和操作界面，比如点击户籍地错误菜单，进入下图界面：

其中相关字段和图标说明如下：

：名字如果为蓝色，则可以点击查看当前名字所属人的全员档案信息。：字段为乡镇未明确的意思是当前个案分配地只能分配到县区级以上，需要乡镇街道自行认领操作。

：此图标代表查看当前个案人员的基础信息或者业务信息。：此图标代表建档按钮，可直接进行建档操作。：此图标代表编辑当前个案人员的档案信息。：此图标代表对当前个案人员进行退档注销操作。

：此图标代表档案个案非本地管理信息时，直接通报管理地进行通报修正。：此图标代表已核实处理完当前个案，点击此图标录入审核结果。

（三）操作流程

点击左侧菜单进入相关模块操作界面，默认情况下系统已把当前登录用户的个案已经分配完毕，直接点击查询按钮查询出分配给自己的个案名单即可进行核实处理操作，其中以下三项数据需要进行条件查询处理：

(1)户籍地不精确：直接查询可查看到已分配到本地的名单，处理完分配名单之后再选择现居地到本乡镇街道的名单进行处理（注意户籍地选择清空，处理状态选择到未处理），此类名单只需要处理户籍地为空的名单，有户籍地的无需处理。

(2)户籍地错误：直接查询可查看到已分配到本地的名单，处理完分配名单以后再将查询条件现居地和户籍地都选择清空，处理状态选择未处理，然后根据查询到的个案进行认领处理。

(3)户籍信息漏报：此栏目需要根据自己所属的派出所名字进行条件查询，查询到个案名单后进行处理.如需要导出个案点击导出EXCEL按钮即可导出EXCEL名单，核实处理完毕后点击列表最后的图标进行核实结果录入。

流动人口质量提升操作指南

一、省内流动，流出、流入信息不配

以身份证号码为唯一标识，把流动人口数据库中的流出信息(流出到省内)作为源信息，与流入信息(本省流入)进行正向比对后，再进行反向比对，得到的省内流出、流入信息不匹配结果集。

（一）错误类型描述

1、省内流动，有流出信息，省内未建流入信息、或者流入信息已注销。

2、省内流动，有流入信息，省内未建流出信息、或者流出信息已注销。

3、省内流动，有一条流出信息，对应多条流入信息。

4、省内流动，有一条流入信息，对应多条流出信息。

5、省内流动，流出信息和流入信息现居地不一致。

（二）核实结果说明：

（1）已修正：经过实地核查，并在流动系统中修改相关信息，保证流入、流出信息能一一对应，且流出、流入信息在的现居地一致。

（2）虚档：经过实地核查，确认为虚档或者重复建档的，应在流动系统中注销流出、流入信息。

（3）非本地管理对象：由于户籍迁移、行政区划调整时效性，造成的原为本地管理对象，现非本地管理对象，需要通过《协作平台》通报到现管理地

（4）其它 ：上述核实结果不包含的操作，需要填写具体原因，并及时向上级部门反馈。

二、跨省流动，流出、流入信息不匹配

以身份证号码为唯一标识，把流动人口数据库中的跨省流出24个月以上的信息(流出到省外)作为源信息，与国家反馈的跨省流入他省的数据进行正向比对。得到的跨省流动，流出、流入信息不匹配结果集。

（一）错误类型描述

1、跨省流动，省内流出24个月以上，国家反馈的跨省流入信息中无流入信息。

2、跨省流动，省内有跨省流出信息，根国家反馈的跨省流入他省数据中有多条流入信息。

3、跨省流动，省内有跨省流出信息，国家反馈的跨省流入他省数据中有流入信息，但是现居地到乡镇不一致。

4、跨省流动，根国家反馈的跨省流入他省数据中跨省流入他省信息，本省无流出信息。

（二）核实结果说明：

1、已修正：经过实地核查，并在流动系统中修改相关信息，保证流入、流出信息能一一对应，且流出、流入信息在的现居地一致。

2、虚档：经过实地核查，确认为虚档的，应在流动系统中注销流动信息。

3、非本地管理对象：由于户籍迁移、行政区划调整时效性，造成的原为本地管理对象，现非本地管理对象，需要通过《协作平台》通报到现管理地。

4、无效提示信息：本地信息正确，国家反馈的信息错误。

5、其它 ：上述核实结果不包含的操作，需要填写具体原因，并及时向上级部门反馈。

三、跨省流动，外省有流入信息本省无基础档案

以身份证号码为唯一标识，把国家反馈的跨省流入他省的数据，与全员人口基本信息进行比对。得到外省有流入本省无基础档案信息结果集。

（一）错误类型描述

（1）跨省流动，国家反馈的跨省流入信息中有某对象的流入信息，本省全员人口数据库中无该对象的基础档案信息。

（二）核实结果说明：

1、已修正：经过实地核查，该人属于我省户籍人员。

2、无效提示信息：经过实地核查，查无此人、或已迁出他省、或已亡故。

3、非本地管理对象：由于户籍迁移、行政区划调整时效性，造成的原为本地管理对象，现非本地管理对象。

4、其它 ：上述核实结果不包含的操作。

操作说明

（一）进入流程

同上

（二）界面说明

点击质量提升模块子菜单进入查询和操作界面，比如点击户籍地错误菜单，进入下图界面：

其中相关字段和图标说明如下：

：名字如果为蓝色，则可以点击查看当前名字所属人的全员档案信息。

：字段为乡镇未明确的意思是当前个案分配地只能分配到县区级以上，需要乡镇街道自行认领操作。

：此图标代表查看当前个案人员的基础信息。

：此图标代表已核实处理完当前个案，点击此图标录入审核结果。

（三）操作流程

点击左侧菜单进入相关模块操作界面，默认情况下系统已把当前登录用户的个案已经分配完毕，直接点击查询按钮查询出分配给自己的个案名单即可进行实地核实。

如需要导出个案点击导出EXCEL按钮即可导出EXCEL名单。实地核实完成之后，以核实结果为准，参照操作说明，在流动系统中进行相关修正操作。然后在“质量提升”模块中点击列表最后的图标进行核实结果录入。

第五篇：质量管理 全员参与

质量管理 全员参与

随着企业在市场中的竟争形势日趋激烈，而企业间的竟争最终归结于其产品质量的竟争，只有生产出质量好的产品才能立足当今的市场。要创造出好的产品质量需要拥有一个好的质量管理体系，而提高“全员参与”的意识则是当下质量管理的重中之重。

我们史丹利公司一直是一个非常重视产品质量的企业。正因为如此，我们的化肥产品在农民朋友中一直享有非常好的口碑，高董事长在公司的经营中一早就提出“以质量振兴企业”的口号。2011年，作为整个史丹利公司的“质量年”，从总公司到各子公司都围绕着“质量第一”而展开工作，我们贵港公司在李经理的带领下从生产到后勤部门都作了很大程度上的调整和改革。质检科作为质量保证的先锋部队，更是积极响应和行动：由质检科牵头先后开展了三个多月的质量月评比活动、质量管理制度改革、科室内模拟小组长活动、质量事件应急处理预案研讨并实施、国标，质量管理制度大培训等一系列深入生产一线的宣传、教育活动。从质检室内部到生产一线人员，质检科郭科长强调质量责任层层落实到位，人人讲质量，人人抓质量，努力减少和杜绝了质量事件的发生。特别是针对一些容易出现质量波动的岗位、工序，有重点地对作业人员进行了专门的培训，大大提升了工作的效率，有力地保证了产品的质量，维护公司的品牌形象。

可以说，通过质量年前期做的工作，我们的产品质量是做得很不错的，这主要是由于我们在工作中都能够齐心协力，共同参与到质量管理中来。但我们也可以看出，我们还有待改进的地方。各级的人员是企业之本，只有每个人都充分参与进去才能使我们的才干为公司带来效益，人在质量管理中始终是处于主导地位，也是最重要的因素。

以“质量振兴企业 “这个口号用在何时都行得通，尤其是做生产的企业，产品的好与坏直接影响到企业兴与亡，而企业的兴衰关系到每位员工的切身利益，质量的管理参与就落着每位员工肩上，质检部门在工作上起着把关、指导、监督及预防的作用，质检工作要得到大家配合，更需要全员的参与。但还是有不少人员误认为质量问题就是质检人员的责任，以我无关或认为我只要完成生产任务产量就行，质量我就不管了。这就是对产品质量不够重视、对产品是不负责任的行为，甚至有的明知产品存在问题还是蒙混过关，这样的做法和想法都是不对的，说明有的员工的产品质量意识还是比较单薄的，没认识到不讲究质量就没有产量。严格来说，只追求产量不而讲质量，那么产量就等于零。更严重的是一旦有存在质量问题的产品流到市场上或者在客户手上，将会给公司带来负面影响，使公司艰辛建立起来的品牌形象受损。所以，不管是哪一个部门的人员都有共同责任做好产品及工作的质量，认真做好自检、专检，共同参与到全面质量管理中去，提高每个人的质量意识，真正从思想转变到行动上来。共同维护、壮大“史丹利”这个品牌，一起开拓“史丹利”更美好的明天。

质检科高杰

2011-9-09