姚记问答

第一篇：姚记问答

20日下午宣布退役之后，篮球明星姚明接受了新华社的独家专访。以下是采访实录： 记者（以下简称记）：开始考虑退役的时候，是怎么跟父母和叶莉商量的？他们是怎样的反应？

姚明（以下简称姚）：他们主要是出于对我身体的关心，所以有这样一个想法。开始让人难以割舍——去结束这样一个运动员的职业生涯，挣扎了一段时间。但是，后来确实感觉腿伤有一种不可逾越的障碍，所以就做出这样一个决定。

记：腿里的24根钢钉还有取出来的可能吗？

姚：当然可以取出来。但是取出来又要大费周章，又要在床上躺个半年，我很犹豫。记：如果不取，如果不退役，是不是有可能造成残疾，像沃顿那样？

姚：残疾？你不要说得那么恐怖！是吧。不取的话„„不说不取的话。再打球的话，重新受伤的可能性是非常高的。这样有可能再经历一遍手术，然后康复、恢复、提高技战术„„没有必要了。

记：应力骨只有那么点大，打24颗钉子，不都打碎了嘛？

姚：首先，我的骨头比别人大一些。再说，是好几块骨头加起来一共24颗，不是说光那一块骨头24颗。

记：大夫有没有说正常生活会不会受到什么影响？

姚：没什么问题。

记：将来还能陪女儿打球吗？

姚：估计她成年之前还能打一打。她以后要是跑得快了，那就追不上了。

记：以你的经验，在伤病预防方面对年轻球员有何忠告？

姚：准备活动一定要做开，拉伸、热身、力量训练一定要重视。肌肉越来越强壮在一定程度上也可以导致很多的伤病。

记：觉得自己过去做得不够？

姚：也不算。我的体重、身高在那，会有很大的局限，这个是无法逾越的。当然，我们这一批算是第一代走出去的运动员，我、大郅、巴特尔。所以，我们出去之前做的准备相对仓促一些。

记：在决定退役的过程中，夜深人静的时候，有没有偷偷地看着女儿说“闺女，你爹要退役了”？

姚：没有那么诗情画意，咱就是居家过日子。

记：将来女儿长大了，你会怎么跟她描述自己的成就？

姚：什么东西从自己嘴里说出来总有贬值的味道，让她自己听别人去说吧！

记：女儿现在有多高，比一般的孩子高一点吧？

姚：这个还真没仔细量过。比一般孩子高一些吧，没你高。

记：未来的更多时间会呆在哪？上海、北京、休斯敦，三个家有什么不同？

姚：休斯敦适合过冬，那儿暖和，但是没决定在哪过冬。上海适合过夏天，稍微方便一些。北京呢，朋友很多，有篮协在那儿，以后会跑得很多。

记：退役之后不会真的当一个travel man（四海为家者）吧？

姚：肯定有一个地方呆得比较多，其他的地方去工作、出差。这几年应该会在上海呆得比较多。

记：完全没有考虑过将来有一天执掌中国队的教鞭吗？以教练的身份实现作为球员没有实现的梦想，这还不够诱人吗？

姚：他们已经有非常好的人选。

记：那未来呢？

姚：未来谁知道？

记：中国优秀运动员退役后有很多选择，有像李宁那样成为商界巨子，有像邓亚萍、王楠那样成为国家官员，你会怎么选择？

姚：他们不管是从政还是从商，开始都是上学。这一步是首先必须的，未来从上学开始。已经有这方面的计划，年底之前吧。

记：是否听说最近有个大运会冠军张尚武退役后沦落街头，对此有何感想？

姚：听说了这件事情，不过听说的仅仅是网络上传来的各方面的消息。正面的，负面的。我只是希望运动员在退役的时候能给他们更多的选择。很多时候运动员没有太大选择，因为运动员在训练的时候放弃了很多学习之类。所以，到最后你给他选择等于没有给，因为一些运动员没有具备这样的一些技能。

记：运动员退役后的境遇反差如此之大，会让你关注这方面的问题或者想办法去帮助这些曾经和你一样在赛场上拼搏的人吗？

姚：杨扬做的冠军基金曾经和我有一些联系，我们会在未来探讨一些问题。

记：回首职业生涯，最大的遗憾是什么？羡慕大巴和孙悦拿到总冠军戒指吗？

姚：不能改变的事情不用去多想。而且，留些遗憾有个念想，也是挺好的。

记：最得意的事呢？

姚：最得意的事„„这样14年的一个过程，走了下来。一定要说是哪一件，最得意，其实我一直不喜欢从一些事情中选一个最。

记：关于你有没有资格入选名人堂的问题大家议论比较多，分歧也很大，你自己怎么看？

姚：别人说去吧，别人说去吧。这是一个非常高尚的荣誉，这不是靠投票投出来的。所以，随缘吧。你可以看到那些入选的人无一例外都是为篮球做出杰出贡献的人，不管是球场上，还是球场下。

记：“姚基金”的未来会是怎样？退役之后，挣钱的速度有可能大幅下降，在慈善方面还会舍得像以前那样花钱吗？

姚：目前来说我们有初步统计数据，从2008年到现在，已经募集到的捐款，包括我自己的捐款，已经差不多六千零多少万（人民币？）对，人民币，谢谢啊，千万说清楚是人民币。到目前造了7所学校，分别在甘肃、云南和四川，甘肃那所是特殊关爱学校。还有6所在建，包括捐赠了北川中学的16片塑胶场地。还包括零散的一些和别的基金会合作的活动花费，大约一共用掉了（包括在建学校）2200多万。我们行政人员的花费目前3年下来一共是一百零几万，占所有支出的4．5％不到。

记：作为上海队的老板，你的抱负和决心有多大？有没有可能看着不爽亲自上场打球？ 姚：我是不会再上场比赛了。在职业的球场上，我是不会再打了。我要相信我的运动员，我要相信上海的运动员，可以去实现很多他们的理想，他们自己的理想。也相信我们团队可以帮助他们走得更远。

记：你能够走到今天这么远，哪方面的因素更重要？国家的培养，家庭的教育，背后的团队，还有你个人的努力？

姚：这些因素综合在一起，给了我舞台。你前面说的几点，每一点给我的帮助都是独特的，你无法互相之间比较。前面在我的发言稿里面说过，我要感谢这个时代，给了我这样一个机会去实现自己的价值，和自己的梦想。这是我的家人无法给我的，我的经济团队无法给我的。但是家人给我的支持，是这个时代无法给我的，是一些家庭的温暖，一些支持。“姚之队”他们给我的很多帮助，是微观操控上的，微观层面上的，这些东西，我相信，不管是国家也好，时代也好，对我的帮助不可能那么细。但是，怎么说呢，我感谢这个时代。

记：有人说姚明现在有10亿人民币，有人说姚明现在有10亿美金，你知道自己现在到底有多少钱吗？

姚：这两个数字肯定都是错的。不可能精确到几分几毛。很多时候，大家都把税漏了。我是个很遵纪守法交税的人，所以肯定没有他们说的这么多。

记：说实话，你是不是很早就做好退役的打算了？

姚：我确实是很真诚地说，父母在我准备踏入专业体系的时候就说，你要做好准备，这些东西每天都可能离你而去的。这句话一直记了很久，所以我一直都有这样一种紧迫感在那里。但是你说真正做这个准备，我从09年受伤的时候就开始做这方面的准备，因为当时医生就说不能保证你完全可以回来比赛，但是他说有可能你至少可以去试一试。那我就尽自己最大努力去试。但是最后没有成功，好吧，那就没有成功，我至少已经做好准备了。

记：但是我觉得其实你很期待你以后的生活。你是不是觉得篮球场外的很多东西有更大的吸引力？

姚：也不是说我觉得篮球场外有更多的吸引力。我说的是篮球是生活的一部分。不要把这个问题看倒了，说篮球是你的一切生活，那就不行了，篮球是你生活的一部分。

第二篇：姚记扑克：募集资金运用

一、姚记扑克本次募集资金投资项目概况

（一）姚记扑克本次募集资金投资项目

经姚记扑克公司2010年6月25日召开的公司2010年第一次临时股东大会审议通过，公司本次拟向社会公众公开发行不超过2,350 万股人民币普通股，预计发行价格为【●】元，募集资金总额【●】万元，实际募集资金扣除发行费用后的净额为【●】万元，本次募集资金投向经公司股东大会审议确定，由董事会负责实施，投资于以下项目：

项目名称

投资规模

建设期

立项备案情况 年产 6 亿副扑克牌生产基地建设项目 36,263 万元年 上海市嘉定区发改委备案，备案号：嘉发改备（2010）125 号

姚记扑克公司自成立以来，一直从事扑克牌的研发、生产和销售。由于市场需求旺盛，报告期内公司加大投入扩大生产规模，扑克牌产量由 2008 年的 4.1 亿副增长至2010 年的6.9 亿副，公司现有产能趋于饱和。为进一步扩大产品市场份额，突破产能瓶颈，公司拟实施募集资金投资项目以提升公司产品的生产能力，巩固公司在扑克牌行业中的领先地位。

（二）姚记扑克募集资金先期投入及运用

姚记扑克本次发行股票募集资金到位后，公司将根据深圳证券交易所和公司募集资金管理的有关规定，实行专户储存、专款专用。如本次发行实际募集资金扣除发行费用后的净额不能满足上述项目投资的需要，公司将通过留存收益、银行贷款或其他途径自筹解决。如本次募集资金净额超出以上预计总投资额，超过部分将优先用于补充公司流动资金。

募集资金到位前，姚记扑克公司将根据具体情况适当以银行借款及其他自筹资金安排项目的前期进度，待募集资金到位后再根据实际数额置换自有资金及归还银行借款。

二、姚记扑克募集资金投资项目必要性及市场前景分析

（一）行业概况和发展趋势

1、行业保持快速发展

姚记扑克扑克牌作为一种价格低廉的快速消费品，已日渐成为人们日常娱乐生活中基本的文化、娱乐工具。中国是人口大国，扑克牌运动有着深厚的群众基础，中国目前已成为全球最大的扑克牌消费市场。同时，中国也是世界最大的扑克牌供应市场。

近年来，随着人民物质生活水平的提高，人们对于精神娱乐方面的需求日益增长。扑克牌作为简单易玩的文体娱乐产品，在参与人数、活动场地等方面条件少、限制性低，深受广大群众的青睐，整个扑克牌消费市场呈逐年扩大趋势。根据中国文教体育用品协会在其官方网站所发表的 《中国扑克牌行业发展现状及动态》（2011 年 3 月）的预测数据，5 年后国内扑克牌市场年消费量将由 2009 年的 38 亿副扑克牌上升至每年 70 亿副扑克牌。

2、产业政策积极向好 文教体育用品制造业是国家产业政策重点支持的行业之一。《国家 “十一五” 时期文化发展规划纲要》鼓励发展文化相关产业，推动文化用品、设备及相关文化产品的生产和销售，促进文化产业与教育、科技、信息、体育、旅游、休闲等产业的联动发展，体现了国家发展文教体育用品制造业、鼓励自主品牌、节能降耗、提高生产效率的指导思想和战略方针。扑克牌制造业作为文教体育用品产业下的细分行业，因此得到了充分的政策保障。

2006 年 4 月，国家体育总局社体中心就已经将升级扑克运动列为在全国推广和发展的社会体育项目。2007 年 4月，为了在全国范围内进一步推广升级扑克运动，总局社体中心与美国的 WPT推广集团合作，在全国范围内举办 WPT中国升级扑克冠军赛，这也是近年来全国范围内举办的大规模、高级别的升级扑克赛事之一。

（二）募投项目必要性分析

1、满足市场需求高速增长的需要

中国姚记扑克牌市场近5 年来行业规模迅速扩大，市场整体呈现出高速发展的态势。根据中国文教体育用品协会统计，2004 年至 2009 年，国内市场扑克牌销量由约 16 亿副突破至约 38 亿副，年均复合增长率达18.8%，预计未来 5 年内扑克牌消费市场仍将保持平稳发展。

2008 年 3 月，公司注册商标“姚记”被国家工商行政管理总局认定为中国驰名商标。同时，“姚记”作为中国文教体育用品协会向社会公布的“中国扑克牌行业知名品牌”六大品牌之 一，姚记扑克产品的市场需求旺盛。面对快速增长的市场需求，公司的产能瓶颈问题逐渐显现。因此，本次募集资金投资项目拟通过新生产基地的建设，提高公司扑克牌生产能力以满足消费者需求。

2、进一步提升公司实力的需要

姚记扑克牌行业经过多年的市场竞争，非专业化扑克牌生产企业的竞争能力已显著落后于拥有专业生产设备与生产技术的专业化扑克牌生产企业。同时，行业内的中小企业由于受限于资金实力、品牌知名度与营销网络等方面的劣势，无法与上规模企业竞争。经过多年快速发展，本公司已经成为国内领先的集研发、生产、销售为一体的扑克制造企业，公司品牌在行业内形象良好。

另一方面，姚记扑克牌作为快速消费品，其消费特性决定了生产企业在注重技术、质量的同时，对于生产能力的发展也极其重要。占据竞争优势的大型扑克牌生产企业需要进一步做大做强，将市场集中度进一步提高。因此，公司需要把握国内扑克牌消费市场迅速发展，产业集中度增高的机遇，进一步扩大公司产品的市场份额，形成规模经济效应，保持公司在行业内的领先地位。随着募集资金投资项目产能的逐步释放，公司资产规模及生产能力都将得到增强，从而对公司进一步提升自身实力起到积极作用。

3、推动扑克牌行业结构性调整的需要

随着我国人民收入水平的提高，人们在日常文化娱乐消费项目上支出加大，从而推动了姚记扑克牌的需求增长。而且，中国文教体育用品协会在其官方网站所发表的《中国扑克牌行业发展现状及动态》（2011 年 3 月）的数据显示，在扑克牌市场消费总量增长的同时，专业化生产的高质量扑克所占比例从 2004 年的64%提高到了2009 年的 75%，占据了市场的绝对主导地位。

在行业保持快速增长的同时，高端扑克对于低质量扑克牌的替代效应将更加明显，落后产能将进一步被淘汰。作为专业化生产企业的领导者，姚记扑克公司本项目的建设将不仅能满足市场日益增长的消费需求，还能带动全行业朝着优质方向逐渐进行产业结构性调整，对促进扑克牌制造这个传统行业的健康、可持续发展具有重要作用。

第三篇：《记一件小事》作文教案设计 姚占龙

《记一件小事》作文案例

仙米桥滩 姚占龙

教学目的要求：

1.通过追忆日常生活中发生过的小事，要求学生能够独立构思，具有对写作素材的选择性，同时增强学生对事物、分析的能力以及准确表达的能力。

2.了解写一件小事要选材真实，内容具体，以小见大。

3．引导学生认真观察深入思考，从平凡的小事中去发现生活中的真、善、美。教学重点、难点：

重点是写清这件小事的经过，写出这件小事的意义。难点是如何从小事中阐明一个观点，写出新意。课时安排： 一课时 教学准备：

请同学们注意留心观察周围发生的一些小事，想一想哪那一件小事使你受到的启发或得到的教育最大。课堂教学： 一．激发写作兴趣

讲述生活中的小故事

1、有一次烧开水时瓦特发现锅盖被水蒸气冲得不停地往上跳。他看到这种自然现象后恍然大悟，明白了水烧开后有一股强大的力 量，后来，他经过努力终于发明了蒸汽机。

2、有一天，一个学生在教室里钉奖状，不小心掉了一颗图钉。一颗图钉微不足道，它懒得去捡它。到了放学时，他背起书包就往家走，突然，脚心被什么东西刺了一下，他连忙抬起脚来一看，原来就是自己掉的那一 个图钉扎进了脚心。经历了这件小事之后，他深深地感到，无论做什么事不要以小而不为。二.引入

在我们的生活当中，每天都发生着这样或者那样的事情，虽然有些事情很小，但在你的脑海里却留下了很深刻的印象，值得你去回忆和思考。今天的写作要求就是：把你认为有意义的一件小事完整的记述下来，并说明你的观点。

（板书：记一件小事）三.指导审题

l、通过题目，同学们可以看出对文章所写的内容有什么要求？（写一件事，必须是小事）

2、理解什么叫小事。（影响小的、普通的事）四.明确选材

l、指导选材：请同学们现在就开始回忆，在你的生活当中哪件事你想记述下来呢?同时思考通过这件事你想说明什么呢？

2、教师小结：通过大家的发言，几乎涵盖了这次作文的写作范围：可以写发生在学校里的小事；发生在家庭里的小事；发生在社会上的小事；可以写正面的、好的方面的小事，还可以写反面的不好的 事；能写自己亲身经历的小事，也能写你看到的、听到的小事。但我想强调一句话：真实才感人。

3、分小组把你要写的小时说给大家听，并从中找准写作的重点。五.写作指导

出示例文，师生评析。

例文1：

《 班费**》

自从老师交给我管班费的任务后，我便非常认真地做着这个事。

可是上个星期的时候，我把袋子拿出来，准备总结一下钱数，当我拿出来的时候，我惊奇地发现里面的十元钱不见了，我很伤心，虽然十元钱是个小数目，可它关系到我这个干部呀!我想，如果对老帅说，老师肯定会批评我的，而且还有可能把我给撤掉呢!于是我一直不敢开口对老师诉说事实的真情。

终于到了今天，老师说下午让我把班费带来，因为三好学生的名单马上就出来了，老师要利用班费买奖品，我怀着不安的心情回到了家。到家了，我不得不把事情告诉爸爸，爸爸听后，迅速从腰包里拿出十元钱，对我说：“这件事情我可以帮你担责任，我先借你十元钱垫着，下午给老师说一声，以后可要当心呀!”

到了下午，我吞吞吐吐地把事情一五一十的告诉了老师，老师先是说：“这是你的责任呀!”然后又笑了笑说：“这件事你是诚实的，你先给自己升一格!以后要当心呀。”

我听了这一番话后，又是高兴又是惊奇，没想到老师还会让我升 格！于是，我拿起笔，升了这一格。在回家的路上，我把老师对我说的话全部都给爸爸说了一遍，爸爸对我说：“老师让你升的这一格是因为老师喜欢诚实、敢于承担责任的孩子!”

在路上，爸爸还给我买了一个冰淇淋，我觉得这个比平常都好吃，因为这是爸爸对我这次行为的肯定，虽然这是一件小事，要我觉得如果你是一个诚实、敢于承认错误的人，你一定会受到喜爱的。（同学们看了例文后觉得好不好？好在哪里？）

（引导学生明确怎样才能把文章内容写具体的方法，记叙一件事，总离不开一定的人物活动、细致的人物描写，能通过人物的神态、动作、语言和心理，使作文内容更加具体。）例文2：

下面看这样一件小事是否体现了写事情的几点要求。

《令人感动的一件小事 》

在暑假里，我经历过许多的风雨，可是要算最有意义的，当然是今年暑假了，因为这一个暑假，我感受到了一件令我至今也难以忘记的事。

那是一个星期五，我和哥哥在雅静园里游玩，看见一个小女孩和她妈妈一起在玩秋千。我看见了，心里直发痒，就对哥哥说：“咱们也去玩秋千！”我就走上前去，大胆地说：“阿姨，让我们也玩一会儿吧！”女孩的妈妈一声不吭。于是，我再问了一遍，她还是不做声。我心想：这下糟了，不能玩秋千了！

这时，那个小女孩却跳下秋千，大声地对我说：“大哥哥，你来 玩吧！不过，你玩够了，要把秋千原还给我来玩！”接着，她看了看妈妈说：“妈妈，你先休息一下吧，让这两位哥哥玩一会儿吧！”说着就把妈妈拉到了旁边的椅子上。她的妈妈一言不发，看上去很不高兴，好像很不愿意似的。

我被这个小女孩的精神所感动，就对哥哥说：“算了，咱们不玩了。”哥哥点点头。于是，我对小姑娘说：“小妹妹，谢谢你，我们不玩了，你玩吧！”

小女孩说：“怎么？你们不玩了？我妈妈是想让我学会打秋千，所以„„”

“那我们教你吧！”我说。

于是，我和哥哥就教起了这位小姑娘，她妈妈也在一旁高兴地看着我们。

这天，我们过得非常快乐，因为我帮助小姑娘学会了打秋千，更重要的是小姑娘教我学会了应该从小就养成礼让别人的良好品格！

（学生谈例文的优缺点）六.练习口头作文

（1）各小组同学都推选代表,请各组代表把自己的作文读给大家听吧!其他同学要认真听,想一想,哪些地方生动、有趣。

（2）大家一起评析。七.教师小结

同学们,生动的故事离不开大胆的想象和优美的语言,你要用上平时的积累,和别人的优点。请你再加一加,改一改,使你的文章更流 利、生动、有趣。

今天，我们共同学习了如何写好《记一件小事》这篇作文。要注意：只能记一件并且还是小事，选材要真实，文章的内容要写具体，只有这样，才能更好地体现文章的中心。老师的2篇例文，只是起到抛砖引玉的作用，课后希望同学们能认真写好自己的《记一件小事》。

八．板书设计： 记一件小事

一件

小事（影响小的、普通的）范文：

《班费**》

《令我感动的一件小事》

作文《记一件小事》课后反思及对策

仙米大庄寄校四年级 宋维鸿

在语文教学中，作文作为识字、阅读、理解、表达、书写的综合性能力的最高体现，向来被广大教师所看重，然而在作文教学中，却难免的“标准化”“模式化”，造成我们的孩子丧失先天的个性语言能力，这是标准化试卷的过错，我想语文教师也应该自省。因为我确信：每个孩子都是语言天才，他们每人都有自己的语言特色，过分的拘束他们以应试，而导致的言语生命的苍白凋零，真实罪过罪过。也小改了几年作文，鄙人欲对中学生作文练习中出现的一些状况进行点浅薄的探讨：

1、例如题目，“好的题目是成功作文的一半”，题目一定要能吸引人，特别是话题作文，针对那个词多造几句话，选最经典的词组，像“幸福就像手中的沙”、“幸福就像小狮子的尾巴”、“幸福就是**的一个微笑”。

小建议：把话题作文的词语，写在草稿纸正中间，漫向思维最少五个方面，每条路线延伸最少三个词，选你最能写好的题目。

2、例如段落，不知道是课本练习中过渡强化，还是老师引导偏失，我们同学的作文仍有不少人还是“总分总”、“老三段”，可笑吗？简直是令人发指，想像一下开头结尾一句话，中间混乱杂七杂八好多内容的文章，又有谁能心平气和耐心看完呢？

小建议：我个人认为最少该有五段吧。说点原因吧，我觉得效仿 议论文的“引议联结”，在其中一个事例单薄点，那就再加一个，于是凑够五段。

3、例如事例，大约是阅读面过窄的错，我们的孩子思想陈旧老套超过中年人：一说顽强拼搏就是张海迪坐轮椅了，一说坚持不懈就是爱迪生造灯泡了，一说无私奉献就是老大爷扫大街了。我不是说这些人不可敬，只不过人人都说这一样的事例，那么改作文的老师他能不“审美疲劳”吗？

小建议：为了应试，事例是要有意识准备的，但是别再选用常用的“古老”事例，名人多了去了，同样的类型换个不困难吧？再有个趋势就是从日常的生活中去感悟，一花一草皆生命，一枝一叶皆有情。

一篇篇的作文，有个别精彩段落也是鹤立鸡群。作文不是“作”出来的，言由心生，要有动力、有热爱、有追求、有活力、有个性，别再写那些千篇一律的文字，别再抱着范文沾沾自喜，解放语言，释放心灵，于是灵性就会像汩汩的泉水，永不枯竭。

第四篇：姚鼐《登泰山记》原文翻译注释

登泰山记 姚鼐 原文

泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。

余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰西北谷，越长城之限至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颖由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。泰山正南面有三谷，中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南，望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。

戊申晦，五鼓，与子颖坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面，亭东自足下皆云漫，稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五彩。日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之，或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。

亭西有岱祠，又有碧霞元君祠。皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日，观道中石刻，自唐显庆以来，其远古刻尽漫失。僻不当道者，皆不及往。

山多石，少土。石苍黑色，多平方，少圜。少杂树，多松，生石罅，皆平顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐。

桐城姚鼐记。

注释

1.郦：（lì）

2.兽：（zhòu）

3.徂：（cú）

4.戊：（wù）

5.樗：（chū）

6.汶：（wèn）

7.麓：（lù）

8.磴：（dèng）

9.鼐：（nài）

10.圜：（yuán）

译文

泰山的南面，汶河向西流去；泰山的北面，济水向东流去。南面向阳山谷中的水流汶河，北面背阴山谷中的水流进济水。正在南北山谷分界的地方，是古长城。最高的日观峰位于长城南十五里的地方。

我在乾隆三十九年十二月从京城里出发，冒着风雪，经过齐河县、长清县，穿越泰山西北的山谷，跨过长城的界限，到达泰安。这月丁未日，我和泰安知府朱孝纯从南边的山脚登山。行走四十五里远，道路都是石板砌成的台阶，共有七千多级。泰山正南面有三条山谷，当中那条山谷的水环绕泰安城，这就是郦道元书中所说的环水。我开始沿着中间这条山谷往里走。道路不到一半，翻过中岭，再沿着西边的那条山谷走，就到了泰山的顶巅。古时候登泰山，沿着东边的山谷进入，道路中有座天门。东边的山谷，古时候称它为“天门溪水”,是我没有到过的。现在经过的中岭和山顶，象门槛一样阻挡道路的山崖，世上人都称它为“天门”.一路上大雾迷漫、冰冻溜滑，石板石阶几乎无法攀登。等到已经登上山顶，只见深青色的山被白雪覆盖，明亮的雪光照耀着南边的天空。远望夕阳映照着泰安城，汶水、徂徕山就象是一幅美丽的山水画，停留在半山腰处的云雾，又象是一条舞动的飘带似的。

第五篇：九年级语文版囚绿记教案(姚玉有)

九年级语文版《囚绿记》教案(姚玉有)学习目标

1．积累字词，了解文章结构，把握主旨。

2．反复读文，体会作者的情感，感知散文的语言风格。

作者简介

陆蠡（1908—1942），原名圣泉，浙江天台人。现代散文作家、翻译家。1931年毕业于上海国立劳动大学，后与友人创办泉州语文学社。1933年至1934年在泉州中学教书，同时开始写作散文。1935年任上海文化生活出版社编辑，业余从事散文创作和翻译。1938年创办科学、文化综合性杂志《少年读物》。太平洋战争爆发后，日军进驻上海租界，由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，他于1942年4月13日被捕，不久由捕房转到虹口日本宪兵拘留所，刑审数月，惨遭杀害，时年34岁。

陆蠡是现代文学史上卓有成就的散文作家。他以散文诗集《海星》步上文坛，崭露头角。后来又出版了散文集《竹刀》和《囚绿记》。他的散文从琐细的生活情节中，挖掘出某种耐人寻味的人生哲理，透出了作者真诚、淳朴心灵的闪光，作品大都瞩目现实社会和下层人民的贫穷疾苦，通过对劳动人民的勤劳、勇敢、淳朴的优良品质和不屈不挠的斗争精神的颂赞，表现出作家爱国忧民的高尚情怀和可贵品格。在艺术上，那乡野泥土的气息，忧郁动人的故事情调，优美清丽的文笔，严谨的构思，形成他自己独特的风格。其文笔缜密、漂亮、醇厚，感情深沉、诚挚、朴实。

背景资料

本文选自《中国现代散文（1918～1949）》（人民文学出版社1982年版）第四卷，写于1938年秋，当时正是抗日战争时期。

【问题说明】

“囚绿”就是作者囚禁窗外的常春藤，作者通过破碎的窗口把窗外的常春藤柔条牵进作者居室。因为常春藤是绿色的，故简称“囚绿”。本文通过写作者赏绿、囚绿、放绿、思绿的过程，表现了作者对光明和自由的向往之情。

【课文分析】

这是去年夏间的事情。

段解：交待事情发生的时间（1937年夏天）。单独成段，说明这事情让作者难忘。

我住在北平①的一家公寓②里。我占据着高广不过一丈③的小房间。砖铺的潮湿的地面，纸糊的墙壁和天花板，两扇木格子嵌④玻璃的窗，窗上有很灵巧的纸卷帘，这在南方是少见的。

段解：作者介绍所住公寓的大小、地面、墙壁、天棚、窗户、窗帘，突出其简陋的特点。

窗是朝东的。北方的夏季天亮得快，早晨五点钟左右太阳便照进我的小屋，把可畏⑤的光线射个满室，直到十一点半才退出，令人感到炎热。〔句解：光照时间长，小屋内炎热。〕这公寓里还有几间空房子，我原有选择的自由的，但我终于选定了这朝⑥东房间，我怀着喜悦而满足的心情占有它，那是有一个小小理由的。〔句解：屋简陋、狭小、炎热而作者却选择了它，并且感到喜悦而满足，给读者留下悬念，很自然地引出下文了。〕

这房间靠南的墙壁上，有一个小圆窗，直径一尺⑦左右。窗是圆的，却嵌着一块六角形的玻璃，并且左下角是打碎了，留下一个大孔隙，手可以随意伸进伸出。圆窗外面长着常春藤⑧。当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影。我便是欢喜这片绿影才选定这房间的。〔句解：选定此房的原因。〕当公寓里的伙计替我提⑨了随身小提箱，领我到这房间来的时候，我瞥见⑩这绿影，感觉到一种喜悦，便毫不犹疑地决定下来，这样了截 爽直使公寓里伙计都惊奇了。〔句解：作者这样热爱绿色，让伙计感到非常惊奇。〕

段解：作者因为窗外有常春藤而选择了此房居住。

绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。〔句解：作者喜欢绿色的原因。〕我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲累 于灰暗的都市的天空，和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼 盼等着雨水！我急不暇择 的心情即使一枝之绿也视同至宝。当我在这小房中安顿下来，我移徙 小台子到圆窗下，让我面朝墙壁和小窗。门虽是常开着，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生的。〔句解：作者喜欢绿色的原因。〕但我并不感到孤独。我忘记了困倦的旅程和以往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞，绿叶和我对语。我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。

段解：“我”怀着喜悦与满足的心情选择了这狭小而潮湿的房间是因为有一绺（liǔ）青藤为伴，不再孤独，陌生的“我”与绿叶“对话”，忘记了不快；象征生命、希望、快乐的绿色滋润“我”那颗等焦了的心。这一部分为下文写“囚绿”作了充分铺垫。

我快活地坐在我的窗前。度 过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲 的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面漂来花草的茎 叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。

段解：绿色让“我”快活地度过两个月，让“我”感悟到了绿色对处在逆境者的重要性。

我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引 它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤 细的脉络、嫩芽，我以揠苗助长 的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥 的声音，婆娑 的摆舞。

段解：观赏常春藤伸须展叶，变青变老、雨中摆舞，“我”感到慰安与希望。

忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁 的心情。我要借绿色来比喻葱茏 的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁 的年华。我囚住这绿色如同幽囚 一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。

段解：为了这绿色装饰简陋的房间，抚平抑郁的心情，点燃心灵的希望，“我”自私地囚住了这绿色藤的两枝柔条。

绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何的喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌 在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。〔句解：作者酷爱绿色是有渊源的。〕

段解：“囚绿”后，绿色枝条旺盛地生长景象，给“我”带来了空前的喜悦。

可是在每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，〔句解：由“绿色”到“绿友”，称呼的变化体现了作者感情的变化。〕它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍 旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。〔句解：对“绿友”爱之深，恼之切。〕

段解：“绿色”固执地向阳方向生长，辜负了“我”的爱抚与善意，损害了“我”的自尊心。恼恨后，我决定仍囚住它。

它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅 我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。〔句解：“魔念”是指作者自私自利的心灵。〕

段解：青藤失去阳光后嫩黄、细瘦、娇弱，“我”虽然产生了恻隐之心，但魔念占了上风，我仍不肯放绿。

第二部分（8～11）：囚绿。作者着（zhuó）意表现他囚绿的固执和青藤不甘被囚的执著。

我是原打算七月尾就回南京去的。我计算着我的归期，计算这“绿囚”出牢的日子。在我离开的时候，便是 它恢复自由的时候。

段解：作者原先打算七月末回南京离开北平时，恢复青藤的自由。

卢沟桥事件 发生了。〔句解：点明写作背景。〕担心我的朋友电催我赶速南归。我不得不变更 我的计划；在七月中旬，不能再留连 于烽烟四逼 中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。终于在一天早晨候到了。临行时我珍重地开释 了这永不屈服于黑暗的囚人。〔句解：发自内心的对自由、光明的呼唤。〕我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。〔句解：祝愿天下向往光明和自由的人得到永久幸福。〕

段解：第三部分（12～13段）：放绿。作者“放绿”的同时是呼唤自由与光明。点出了文章的主题。

离开北平一年了。我怀念着我的圆窗和绿友。有一天，得重 和它们见面的时候，会和我面生吗？

段解：本段是文章的第四部分：思绿。含蓄表达了作者对日寇铁蹄下的同胞的惦念与牵挂。

【字词诠释】

①〔北平〕北京。

②〔公寓（y）〕旧时租期较长，房租论月计算的旅馆。

③〔丈〕长度单位，10尺等于1丈。

④〔嵌〕读qi n。

⑤〔可畏〕可怕。

⑦〔尺〕长度单位，一尺等于1／3米。

⑩〔瞥（pi）见〕一眼看见。

〔了（liǎo）截〕明了简单。

〔慰安〕使人心情安适。

〔涸（hé）辙（zhé）的鱼〕在干涸车辙里的鱼。涸，水干；枯竭。语出《庄子·外物》。

〔急不暇择〕着急得没有时间选择。

〔至宝〕最好的宝物。

〔移徒（xǐ）〕移动；迁移。

〔茎〕读j ng。

〔缘引〕引导。

〔揠（y）苗助长〕比喻不管事物发展的规律，强求速成，反而把事物弄糟。揠，拔。

〔淅沥（x l）〕形容轻微的雨声。

〔婆娑（su）〕盘旋舞蹈的样子。

〔抑郁〕心情愤恨，不能诉说而烦闷。

〔葱茏（c nglóng）〕草木青翠茂盛。

〔猗（y）郁〕叹词，表赞美。也作“猗与”“猗欤”。

〔幽囚〕囚禁（j n）。

〔攀缘〕沿着物攀爬。

〔蕈菌（x nj n）〕高等菌类。生长在树林里或草地上。

〔仍〕读réng。

〔便是〕又是。

〔卢沟桥事件〕即“七七事变”。1937年7月7日，日本帝国主义在卢沟桥发起进攻，中国军队予以还击的事件。从此，中国开始了八年的抗日战争。卢沟桥，在北京市丰台区，跨永定河（旧时称卢沟河）上，为北京现存最古老的石造联拱桥。

〔变更（g ng）〕改变。

〔留连〕留恋不止，舍不得回去。

〔烽烟四逼〕战争四起。

〔开释〕打开释放。

〔重〕读chóng。

【中心思想】

作者通过写在孤旅生涯中“囚绿”的故事，借窗前一株永向光明的常春藤，抒发了对光明与自由的向往之情。

【文章结构】

【写法分析】

（1）结构精巧、变化多姿。文章以对“绿”的情感为线索，本文以赏绿、囚绿、放绿、思绿的结构，形成作品特有的节奏。“赏绿”部分用大量篇幅极言对绿之爱，为“囚绿”铺垫；接着用繁笔写“囚绿”之执著，甚至在第9段还轻宕一笔，写从前在乡间草屋的事情，这些都是致力于表达对“绿友”的爱之深，以至恼之切。“囚绿”如此固执，却为何又要“放绿”？“放绿”部分是文章主题所在。有前两部分的恣情抒写，步步“放纵”，到这一部分文意逆转，猛然收住，就像逆水行舟，先有意识地竭尽全力将船推至感情激流的高峰，而后突然篙松桨停，不仅造成了文势的变化多姿，在主题的揭示上更是发人深省。“思绿”部分虽只有短短三句话，却是言有尽而意无穷。一枝青藤牵动了作者的情思，也打动了读者的心灵。作者留下了广阔的空间，让读者思索回味，去与作者一起创造作品的意义。结构的跌宕多姿，与作者的感情起伏相关联。一篇题为《陆蠡的散文》的文章中说：“什么是散文的结构？有时候我想，节奏两个字可以代替。节奏又从什么地方来？我想大概是从生命里来的吧。生命真纯，节奏美好。陆蠡的成就得力于他的璞石一般的心灵。”这段文字说的是作者情感和文章节奏的关系，也可以看作是对这篇散文的恰当的诠释。

（2）语言含蓄优美是这篇散文的特点。除第14段外，再如文章11～13段中，“我原打算七月尾……”但“在七月中旬，不能再留连于……每天须得留心……终于在一天早晨……”这里似在叙事，而在字里行间充满了对日本侵略者的憎恨，被迫离开故都的无奈尽含其中。“临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人”，由“绿色”到“绿友”到“囚人”，称呼的变化含蓄地体现了作者感情的变化。“珍重”一词，更是隐含了对顽强抗争精神的敬重和对光明与自由的珍惜与向往。此外，各种修辞方法的运用，增强了文章语言的表现力，使语言更加优美生动。排比如：“它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。”比喻如：“我怀念绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！”反复如：“我开始了解……我开始了解……”“我要借绿色来比喻……我要借绿色来比喻……”拟人如：“有一天……会和我面生吗？”等等。优美生动的语言增强了文章的抒情性，使作者的情感更为真切感人。

（3）借物抒情，以小见大，是这篇散文最显著的特点。文章没有故事，只是记叙了作家旅居古都北平，选定可以看到绿色的房间和“囚绿”“放绿”这样几个很小的生活细节，通过深入挖掘，于平淡中包藏深邃的意蕴和丰富的哲理，在常见的绿色中凝聚了一己的情感和民族的精神。满怀爱国激情的作者，正是从忧虑祖国大好河山的沦亡，而联想起那被“幽囚”的常春藤吧。因此，他写下本文，借赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，颂扬忠贞不屈的民族气节，抒发自己忠于祖国的情怀；并借“有一天”重见常春藤的期望，祈祝沦亡的祖国河山早日获得解放。他的眷恋，他的感叹，他的祈祝，完全寄寓在对常春藤的深情怀念里，熔铸在层次分明、波澜起伏的记述当中。

（4）文章语言优美、清丽，节奏舒缓，忧郁的色彩同表达的思想情绪十分融洽和谐。陆蠡在《囚绿记》序里说：“我用文字的彩衣给它穿扮起来，犹如人们用美丽的衣服装扮一个灵魂。”确实，他作品中进步的爱国爱民思想，是通过独特的美学处理和优美的艺术形式表现出来的。读他的作品，不仅感受到作家爱国主义感情在流动奔涌，而且在诗情画意和清词丽句中得到一种美的享受。这种美学效果，与作品把对事物的朴实而简约的叙写和深挚的哲思融为一体，与作家让自己的真情实感自然流露从而构成一种深远而浓郁的意境，均不无关系。《囚绿记》的叙述是自然朴实的，描写是简约质朴的，情感也是诚挚而朴素的。作品朴实清新的字句中含有作家的情感血泪，淳厚淡远而又瑰丽的文笔里渗有和谐真醇的诗意。在他的散文作品中，我们看到了—个为祖国和人民的光明、幸福和自由而呐喊的崇高形象和圣洁灵魂，在作家的娓娓叙写中领悟到了深长的意味和浓郁的情思。而这些，正是作者散文作品艺术魅力之所在。

【难点分析】

（1）理解下列句子在文章中表达的思想内容。

①我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。

表现作者和绿的心灵的相通。这里主要是表达作者对绿的热爱，对这样一个安宁、平和的环境的追求。从下文“囚绿”以后我的一些心理活动看，这时“我”对“绿”的理解并不是很深入的。

②人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。

作者认为，人是不能脱离自然环境的，而绿就是自然环境最好的代表，因此人是不能生活在缺少绿的环境之中的。当然，这里的绿是一种象征或双关。

③我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何的喜悦。

表达我对生命的活力的赞美。所谓“生的欢喜”，就是对富有生命力的东西的热爱。作者认为面对蓬勃生机所产生的喜悦超过在任何时候所产生的喜悦。

（2）关于文章主题的理解。

对本文主题的理解，有几种不完全一致的说法，如：

①以常春藤来象征作家以至整个中华民族的不畏强暴、追求光明的形象，从而表达自己渴求民族解放的执著的爱国主义情怀。

②因为爱一样东西至于极点，便想把它牢牢占据，置于自己的控制之下，这是人类的共性，可爱而愚蠢。对于那些有生命的东西来说，让它生活在最适合的环境，即是一种真爱、最爱，这也许就是作者想要告诉读者的吧。

③借赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，颂扬忠贞不屈的民族气节，抒发自己忠于祖国的情怀；并借“有一天”重见常春藤的期望，祈祝沦亡的祖国河山早日获得解放。

三种理解既有同，又有异。我们认为，如下的归纳比较妥当：通过赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，颂扬忠贞不屈的民族气节，抒发自己忠于祖国的情怀。第一种理解固然不错，但作为一篇散文的主题似乎不宜包容太多。常春藤到底是象征自己呢，还是象征整个中华民族呢？文章是表达自己的“不畏强暴、追求光明”呢，还是“渴求民族解放的执著的爱国主义情怀”呢？也应该突出其中的一个为好。兼而有之，则显得分散。第二种理解似乎没有分出文章的内蕴的轻重，尤其是没有从特定的写作背景去理解文章——而这一点作者又是特意加以强调的。说“我”“囚绿”是因为“爱一样东西至于极点，便想把它牢牢占据，置于自己的控制之下，这是人类的共性，可爱而愚蠢”是可以的，说日本对于中国的侵略也是如此，则显得轻浮。

【重点分析】

一 课文细致地描绘了常春藤在自由环境中活泼可爱的情貌和被囚禁后的反抗精神，从而显现其令人敬仰的品格。课外查阅资料或请教老师，了解课文写作的时代背景和作者所处的环境，从中了解作者的写作意图。

本文是抗日战争爆发一年之后写的，作者回顾了一年前在北平寓所将窗前的常春藤“囚禁”起来的事。在述说之中，有懊悔，有自责，表现出对常春藤品格的敬佩。在写作本文时，打败日本侵略者，争取民族的自由解放，已成为每个有良心的中国人的共同呼声。陆蠡在这篇讴歌绿的文章中表达了自己的心声。

二 课文除运用托物抒情的手法以外，还运用了直接抒情的手法。请你仔细阅读课文，画出直接抒情的语句，圈点批注。

（1）“绿色是多宝贵的啊！……也视同至宝。”——直接倾诉对绿的热爱和渴盼，表现出作者对当时北方都市沉闷环境的厌倦和不满，既指自然环境，也可以指当时的社会环境。

（2）“我拿绿色来装饰……无声的歌唱。”——一方面表达作者喜爱绿色就像喜爱生命，绿色在作者心中就是生命中一切美好事物的象征；同时也为自己“囚绿”交代原因。

（3）“植物是多固执啊……它损害了我的自尊心。”——责怪常春藤，表达对绿的自省的心理活动，对绿的认识逐渐起了变化，但仍然不肯彻底改变自己的决定，很能反映作者对绿爱得“执著”。

（4）“离开北平一年了。我怀念着我的圆窗和绿友。有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生么？”——两者的关系改变了，由主宰者和被支配者的关系，化为朋友。同时也隐含了作者对沦陷于敌人手中的土地和人民的深情怀念。

三 读书要读出文字的内涵，下面这段话，隐含着怎样的矛盾，你能说说吗？全文中这样的语句还有不少，再找出一两处品味一番。

植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。

这个句子写出了作者对“囚绿”的自省，又不肯彻底自己决定的矛盾心理，更能反映作者对绿爱得“执著”。

课文中类似的句子还有很多，如“我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它，魔念在我心中生长了。”这句点明了自己一方面感到常春藤的“可怜”，同时又“仍旧不放走它”的矛盾心理，表现了对“绿”的挚爱。

四 有表情地朗读课文中“忽然有一种自私的念头触动了我……魔念在我中生长了”几段文字。