学校网管必备判断上网故障一

第一篇：学校网管必备判断上网故障一

判断学校上网故障的流程方法

(一)1、开机后登陆自己的区内通讯软件AM和其他互联网通讯软件如QQ、飞信等，如果这时均能正常登陆，说明网络连接正常。

2、如果AM能正常登陆，而QQ、飞信等不能正常登陆，就说明区内网是连接正常的，校内的网络设备无问题，我们需要做的工作是：①可以与其他学校网管用AM联系落实一下；②对于询问的领导老师说明情况，并告知访问区、学校网站可以通过ip地址的形式进行访问，如区教育网地址为：http://172.18.1.2，提醒领导老师在ip地址前不要加www。

3、如果AM与QQ、飞信都不能登陆，我们要先确定一下全校能不能上网，如果都不能，这时网络连接一定是出问题了。在找问题时，我们不要先从自身找问题，应该做的是先联系其他学校网管询问情况，如果出现同样情况说明问题不是出在学校；而其他学校网络正常，这时我们要做的是首先向分管领导及上级部门汇报，然后可进行以下操作，试着排除故障。

①拨打10010询问接入光纤是否存在问题。

②关闭所有网络连接设备5分钟，然后重新启动。

③关闭所有网络连接设备，将一些重要的连接网线重新拔插，如光纤收发器连接路由器的网线、路由器连接交换机的网线等。

④观察光纤收发器的指示灯（正常情况8个灯都是亮的，其中RX和TX两个灯是闪亮，其他的六个灯是长亮）。如果是光纤收发器

坏了拨打联通报修电话可免费更换。

以上操作完成后还是无法上网我们基本上可以判断问题基本上是出在路由器上了，我们只能通过联系专业的人员进行检修了。

第二篇：学校网管必备判断上网故障二

判断学校上网故障的流程方法

(二)当学校某一台机器不能正常上网了，学校的网管员按以下步骤来检查、分析和处理网络故障。

故障情况一：某一台主机不能上网工作

1、先查看校内其他机器能否上网，多看几台，如果其他机器能正常上网，可更换能正常上网的机器后再看能否正常上网。

2、如更换后能正常上网，则为原主机故障，如果还不能正常上网，请观察网卡上的link灯是否亮，如果不亮，则可能是网卡或者网络故障，用替换法可将该机器拿到其他机器能正常工作的地方，看看link灯是否亮，如果还是不亮，则为网卡故障，如果link灯亮，请更换一根正常网线试一试，如果还不行，请更换中心机房交换机对应端口网线或端口。

故障情况二：全校机器都不能上网工作

如果全校微机均无法正常上网，则找几台机器作如下测试。

1、使用172.18.1.2的IP地址形式访问区教育网，或观察区AM软

件，正常则为区或市中心机房调整网络，本校无故障。

2、不能正常访问区网，则先ping 学校网关172.18.x.1（x视各校

而不同），如不通，请检查路由器和交换机的电源是否打开，如

果路由器，交换机的电源全部打开，并且交换机到路由器的网线和端口正常，依然ping不通网关，则需要更换路由或交换机。

3、如果上述情况正常，然后ping 各校外口地址通常为10.x.x.x(如

不知道请打电话咨询网通)如果不通，请检查路由器外口link灯是否亮，通常为f0/1(也可看看f0/1,f0/0是否link都亮,正常的话应该都亮)如果不亮可检查线缆是否脱落，松动。

4、如果link都亮仍然ping不通，检查电信光纤收发器上以太口灯

是否亮，如果不亮请检查线缆是否脱落，如果亮，仍然无法ping通，检查电信光纤收发器上光纤link灯是否亮，如不亮，请马上联系网通。

如果灯亮，而依然不通，请电话咨询其他学校能否正常上网，如其他学校能正常上网。请联系中心，如果中心回复是正常的，依然不通，则联系网通

第三篇：全站仪故障判断问题一览

全站仪使用中问题故障判断

问题一：

为什么有的仪器照准棱镜中心不可以测距而照准棱镜边缘反而可以测距呢？

答案：这可能是由于仪器三轴错位所致。具体检测步骤如下：

1)把要检查的全站仪放在平行光管处调至无穷远直到看清平行光管远点的十字丝为止；

2)把一台电子经纬仪也调至无穷远（方法同上）。

3)把两台仪器物镜相对，并用台灯照亮被检查全站仪的目镜。

4)打开被检查的全站仪，并转换到测距模式状态，并用全站仪进行微调，直到看清被检查的全站仪的十字丝、红色的光斑为止。

5)观察光斑和被检查的全站仪十字丝是否重合，如重合则同轴，否则就要进行调整。问题二：为什么近距离可以测距，距离稍远（例如超过100米）就测不了呢？

答案：这可能是由于仪器三轴错位所致。具体检查如上，或送南方全站仪维修中心调校 问题三：两个已知点坐标反算距离与南方全站仪测距距离误差大，如何解决?

答案：检查步骤：

1)判断所得到的已知点是不是GPS控制点，因为GPS测距没有经过改化往往与全站仪实测数据会存在几个厘米或十几个厘米的误差。

解决方法：另找一台检验过的全站仪实测该段距离，与南方全站仪实测结果比较，如果结果一致则是GPS点问题，不一致则另需判断；

2)检查全站仪是不是无棱镜全站仪（即激光全站仪），全站仪使用的是时候，在无棱镜状态下测棱镜，测得的数据与真实的数据相差十几厘米甚至更大。这是因为无棱镜测量状态下全站仪发射信号值最强，遇上棱镜这样的反射介质反射回来的信号超过全站仪设定的允许返回值，就会得到错误的结果，所以建议，正确使用不同的测量模式，测量对应的测量介质，即棱镜模式测棱镜，不能是无棱镜模式测棱镜

问题四：全站仪测量高程误差大，如何解决？

答案：一般情况下全站仪测量高程的精度以40mm×√n公式简易判断，N代表公里数，例如200米等于0.2公里。

如果实际测量大于上述公式计算结果，则按一下步骤检查：

1)检查测量用的棱镜杆是不是竖直，可换基座式棱镜使用光学对点方式对中整平测量比较高程误差；

2)按照说明书附页“检查指标差i角”的方法检验校正；i角偏大影响会直接影响全站仪高程精度

3)检查高低差值是不是偏大

4)关闭补偿器测量结果与打开补偿器测量结果对比是否一致

5)观察测量环境，是不是在由山脚（山顶）测山顶（山脚），或跨河跨山谷测量，由于空气密度不同会产生视线折射现象，影响精确对中，造成测量结果错误如果上述问题检查没有发现问题，请送南方测绘全站仪维修中心进一步校正

介绍一种新的全站测量高程方法（无需量取仪器高和棱镜高）

这一新方法的操作过程如下:

1、仪器任一置点，但所选点位要求能和已知高程点 通视。

2、用仪器照准已知高程点，测出VD的值，并算出W=已知高程-VD的值。（此时与仪器高程测定有关的常数如测站点高程，仪器高，棱镜高均为任一值。施测前不必设定。）

3、将仪器测站点高程重新设定为W，仪器高和棱镜高设为0即可。

4、照准待测点测出其高程。

问题五：全站仪后方交会功能计算结果不正确，怎么解决？

答案：如果在确定测距与测角没有问题的情况下出现这个问题，应调整全站仪的位置，原则是：全站仪到两个测量点间的夹角不能小于30°或大于120°，全站仪到两个测量点的距离不能是一边短一边长，最好是等边，只有调整的位置正确了，残差才更小

第四篇：学校网管检讨书

学校网管检讨书

距离事情发生快一周了，我一直在反思出这么大的问题的根本原因是什么，我的职责在哪，通过这件事我能得到什么，一系列的问题让我很有必要对自己做出一个深刻的检讨，吃一堑，长一智，举一反三，融汇贯通，作为以后生活学习中的教训。

首先，承认自己的错误。份内的检查监督事宜没有做好，最大的责任人是我。作为值班人员，有监督的权力和自我监督的义务。正常值班时间应该首先完成值班工作，达到考勤、卫生、工作质量等基本要求。因为我的惰性，未检查热线电话是否接通，并且本着逃避工作的思想，在后来发现未接通时，也未提醒另一值班同学接通电话线，试图借助既成事实逃脱责任。值班人员必须强迫自己去主动的想一些问题，去解决一些问题。诚然，平时的工作大都是小问题小事情，技术含量也不高。可只有都把这些小事情做好了，整体情况才能有一个质的提升，更不能人为制造问题。

因为我的惰性，认为值班比带教见习同学枯燥，未认真参与接听热线工作而一直只是带教，殊不知这种行为本身就是一种极其恶劣的示范，给见习同学们开了一个很坏的头。而且，网管会应该是校园网用户最信任的部门，应该使同学们有什么事情都愿意反映，都愿意求助。但由于我的失职，造成很长一段时间内网管会没能帮助同学们解决困难，损害了网管会的形象，给网管会抹了黑。

值班人员是制度能否顺利执行下去的第一责任人。制度不是摆设，国家国法，家有家规，没有规矩不成方圆，一个有素质的人，不只是有较高的文化程度和道德修养，还包括遵守制度的这种习惯。而因为我的惰性，这次工作失职中的我显然没有表现出这种习惯，不能说是一个合格的值班人员。

对于这次的工作失职，我决定吸取教训。人生总会经历许多，有些事也不是人人都愿意经历的。但既然发生了，就好好去对待。其次，完全接受处理结果。人不怕犯错误，就怕错了还不认，不改。这样就与处罚的初衷相违背了。希望能从中得到教训，对自己有一个警醒的作用。

第五篇：学校网管检讨书

距离事情发生快一周了，我一直在反思出这么大的问题的根本原因是什么，我的职责在哪，通过这件事我能得到什么，一系列的问题让我很有必要对自己做出一个深刻的检讨，吃一堑，长一智，举一反三，融汇贯通，作为以后生活学习中的教训。

首先，承认自己的错误。份内的检查监督事宜没有做好，最大的责任人是我。作为值班()人员，有监督的权力和自我监督的义务。正常值班()时间应该首先完成值班()工作，达到考勤、卫生、工作质量等基本要求。

因为我的惰性，未检查热线电话是否接通，并且本着逃避工作的思想，在后来发现未接通时，也未提醒(http://psd.)另一值班()同学接通电话线，试图借助既成事实逃脱责任。值班()人员必须强迫自己去主动的想一些问题，去解决一些问题。诚然，平时的工作大都是小问题小事情，技术含量也不高。可只有都把这些小事情做好了，整体情况才能有一个质的提升，更不能人为制造问题。

因为我的惰性，认为值班()比带教见习同学枯燥，未认真参与接听热线工作而一直只是带教，殊不知这种行为本身就是一种极其恶劣的示范，给见习同学们开了一个很坏的头。而且，网管会应该是校园网用户最信任的部门，应该使同学们有什么事情都愿意反映，都愿意求助。但由于我的失职，造成很长一段时间内网管会没能帮助同学们解决困难，损害了网管会的形象，给网管会抹了黑。

值班()人员是制度能否顺利执行下去的第一责任人。制度不是摆设，国家国法，家有家规，没有规矩不成方圆，一个有素质的人，不只是有较高的文化程度和道德修养，还包括遵守制度的这种习惯。而因为我的惰性，这次工作失职中的我显然没有表现出这种习惯，不能说是一个合格的值班()人员。

对于这次的工作失职，我决定吸取教训。人生总会经历许多，有些事也不是人人都愿意经历的。但既然发生了，就好好去对待。其次，完全接受处理结果。人不怕犯错误，就怕错了还不认，不改。这样就与处罚的初衷相违背了。希望能从中得到教训，对自己有一个警醒的作用。有一种勇气是勇于承认错误并勇于改正，我相信自己有这种勇气，也会勇于面对