我关于公开课的学习心得

第一篇：我关于公开课的学习心得

教师培训的学习心得

沧浪校区:蔡汶伯

一贯本着“翰学九州，育才成林”为宗旨的翰林教育于2013年3月20日上午十点在沧浪校区举办了盛大的新老教师教学经验交流大会，来自苏州各大校区的教师济济一堂，学习氛围非常融洽，互动之间非常配合，本次大会圆满成功。作为新教师，本人从中收获颇丰，感慨良深。通过这次大会，我更加明确了自己的职业目标，坚定了自己的职业信心。

本次大会主要讲了三点。

其一：一对一流程和注意事项，要注意课前交流与入学测试，要留低根。在对于教材有把握的同时对于学生的反应要做充分的预备，察言观色，激发兴趣，环节流畅，要让学生有成就感能学到东西。首次课之后与家长开家长会，信息反馈，即使沟通。要有阶段性教学计划。开家长会暴露学生的问题，降低学生的期望值。

其二，明确一个思想，2小时是补充，学校的课必须认真，不能简单的复习，将复习课，练习课，授新课严格区分开。查漏补缺。

其三，时间安排：知识点15分钟，重难点考点讲解40分钟，课堂练习30分钟，教师讲评15分钟。确定学生为主体

第二篇：《春联》公开课学习心得

--精选公文范文--------------------------《春联》公开课学习心得

这次“同课异构”，让我又成长了许多，感谢组长和组内的老师的宝贵意见，让我的课能绽放出光辉。

一、通过播放《春节序曲》和欣赏春联增加新年的气氛。

我从生活入手，通过课件创设情境，唤起学生的情感体验，自然也会激发起学生学习的兴趣。在这富有情趣的体验中引导学生全身心地投入到课堂中，用心体验语言文字，不仅获得了必要的知识，也获得了无限的快乐，从而真正让学生喜欢上语文课，喜欢语文。

二、由扶到放，自主品读对联的内容美。

自主式的课堂教学就是以学生为主体，尽可能给学生多一些思考的时间，多一些活动的空间，多一些自我表现和交流的机会，多一些尝试成功的体验。我先带学生品读第一副春联，然后让学----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------生学着用品读的方法，用上“读着这幅春联，我仿佛看见了-----，”这个句式进行说话练习，感受春联的内容美。由扶到放，教会学生如何学习，很好地培养了自主学习的精神。

三、玩“补春联”“春联配对”游戏，进一步了解春联特点

著名语言学家袁晓园先生说：“汉字能使人产生联想，而联想是一切发明之母，汉字正是开发智力的魔方。”春联就是能体现汉字这种魔性的。因此，拓展给春联配对练习，既能有效地检查学生对春联特点的理解，同时补春联这一游戏也扎实地对学生进行了语言文字的训练，渗透使用文字技艺和祖国语言的魅力所在。这种潜移默化的作用，会有利于学生听说读写语文综合能力的提高。

四、丰富阅读，积累运用，拓展延伸。

苏教版语文注重积累，厚积累尚能博发。春联的内容广泛，正是学生积累语----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------言文字的良好素材。拓展阅读要启发学生多从生活中收集阅读材料，加深对课文的理解，并让学生在理解的基础上应用。这样，一节课就不仅仅是让学生懂得一点春联知识，学会几幅春联，而是以课堂为载体，努力地拓宽学生语文学习的内容、形式和渠道，引领学生在更广阔的生活中积极、自主、富有趣味地学语文、用语文，这样一节课对于学生学会学习就具有更为深远的意义。当然，有很多不足之处，比如我的经验还不是很丰富，课上容易紧张等等，需要学习的地方还有许多。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

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第三篇：solidworks公开课学习心得

solidworks公开课学习心得 首先在总结之前，我先真诚地向三维设计协会表示感谢，感谢他们在这两个月来让我走进了﹑了解了﹑认识了﹑初步学会了Solidworks这个极为重要地软件，同时也让我真正的融入了大学生活。在此再次表示真诚地感谢！

在这两个月以前，我碰巧看到了正在办的如火如荼的三维设计公开课外场宣传活动，我一时被深深地吸引了。不仅仅是因为我对三维设计的浓厚兴趣，更是为他们积极宣传，自愿付出自己宝贵的时间来传授技术的精神所感动。我毅然参加了公开课，一直至最后。在这两个月的六节课中我学到了太多太多，最重要的是下面两点：

一．经过刻苦学习，我以经对三维设计更加了解，同时也对我工程制图起到了很大的帮助。在课堂之上，主讲人a学长和各位协会成员的如火的热情一直感染着我，让我能一直坚持到最后。作为一名大一新生，我没有自己的电脑，本以为我怎么能学好这门离不开电脑的技术呢？但出乎我的意料，学长们充分照顾到这一点。他们适当的放慢脚步，一步步的引领我们，细致的讲解着每一道例题。每次遇到难懂的地方，a和各位协会学长们都会走下讲台，协助我们，手把手的指导，面对面的回答各种问题，这些帮助极大的解决了我们这些“无脑”学弟们的学习压力。至今我还清晰地记得课堂上他们细致的讲解，幽默的话语，温馨的的提示„„这早已经充分的证明了他们技术的熟练，那些学长的名字（a﹑b﹑d﹑e„„）还历历在目。除此之外，他们按课程的安排（Solidworks简介﹑草图设计﹑简单零件﹑高级零件﹑装配体设计﹑工程图设计）,分发了适当的作业和资料，这让我们如获至宝，在各种帮助之下我努力学习，不会就问学长。到现在我已经学会了基础知识，现在也真在积极准备着几天后的绘图设计竞赛，同时也对明年的“高教杯”全国大学生先进成图技术与产品信息建模大赛充满信心。总之，通过公开课，我在知识上学到了太多！

二．在两个月的期间，我不仅学到了知识，更提升了我的办事效率。正是被各位成员无私奉献的精神所感动，我积极的配合他们，做一些自己力所能及的事，虽然都是一些挂挂条幅之类的小事，但也表示了我的小小的感激吧。在这些事中，我慢慢的改掉了以前的懒散，大大的培养了我高效率办事的习惯。相信我会把这种好习惯带到以后的学习之中的，为此再次对三维设计协会表示感谢。

三维设计公开课虽已过去，但我会一直记着：正是这几次的公开课和那些无私的协会成员们教会了我知识，教会了我做事。

公开课学习成员：xx

日期：2011年12月6日

第四篇：聚成公开课学习心得

正能量与高效执行公开课心得体会

2015年11月21日，参加了聚成的公开课，主为“正能量与高效执行”，公开课主要讲了五大块：正能量能带来什么；获得正能量的方法与操作；执行以结果为导向；如何提升执行力；执行力落地跟踪与考核。老师的讲解很有感染力，也很生动，虽然有个别观点听起来好像是在忽悠人，但是大部分的观点还是很有道理的，也给了我很多启发。

下面我就说说对如何获得正能量的一些体会。

“正能量”本是物理学名词，它的流行源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》。“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。在当下中国，它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。

结合自己的经历，我觉得想要内心充满正能量，应该从以下几点着手。要保持强烈的企图心

强烈的企图心不同于普通的欲望，它不是一般的渴望，而是一种不达目的誓不罢休的心态，它能够给人激情和动力，是一个人充分施展自己才能、发挥自我潜能的强烈驱动力和追求成功的最大动力。当然这需要以高尚的目的作为前提。

中国古语曰：“取乎上，得乎中；取乎中，得乎下。”意思是，如果你设定的目标很远大，虽然完成起来困难，但至少也能获得中等的结果；如果设定的目标很一般，虽然容易达成，但得到结果也是很小的。

年轻，要敢想，要敢干，不能被自己禁锢了。要保持自信心

所谓自信心，就是我们对自身能力和价值的一种积极的肯定。人们常说自信是成功的一半，很多时候自信是走向成长必不可少的东西。

自信心使人勇敢，自信的人总是能够以一种轻松自然的态度来面对生活中复杂的情景或挑战，表现出一种大智大勇的气度。自信心使人果断，自信的人勇于承担责任，不会因为事关重大而优柔寡断，不会想着逃避不好的结果而瞻前顾后，因而会保持一贯的果断作风

要成为自信者，关键是要付诸行动。无论做什么事情都要勇于承担和争取。放开自己的拘束，大胆去面对生活中的一切，发挥自己现有水平及创造力。

凡事都要有度，自信心也一样，不可做的过了，自信的同时要保持谦虚的心态，这样我们就不会因过分自信而变得自大。要充满热情

当最初接触一项工作的时候，由于陌生而产生新奇，于是千方百计地了解、熟悉工作，干好工作，这是主动探索事物秘密的心理在职业生涯中的反应。而一旦熟悉了工作性质和程序，日常习惯代替了新奇感，就会产生懈怠的心理和情绪，容易固步自封而不求进取。

同样一份职业，有热情和没有热情，效果是截然不同的。前者使你变得有活力，工作干得有声有色；而后者，使你变得懒散，对工作冷漠处之，当然就不会有什么创新之处，潜在能力也无所发挥。

所以要时刻提醒自己要积极主动地是去做事，在积极主动、自动自发工作的背后，付出的是比别人多得多的智慧、热情、责任、想象和创造力，当然也会有意想不到的收获。要热爱学习

学习是工作的需要，是干好工作的基础和关键

学习与工作对人来讲，如同鸟之两翼，车之两轮，若想事业有成，两者不可偏废其一。离开了学习，工作就会失去创造的营养，发展就会缺乏前进的动力。离开了工作，知识就不能转化为生产力和创造力，失去应有的实际意义，学习也就丧失了努力方向，陷于迷茫境地。

对于此，我想说，公司为我们提供了这么好的机会，我们应该珍惜，结合自己跟踪的项目，认认真真学好知识。不要花太多的时间去想“适合与不适合”的问题，要时刻提醒自己社会的残酷：不进则退！要有认真的态度

我们从事任何一种工作都离不开认真，认真是一个态度问题，树立认真的工作态度是工作圆满完成的前提。俗话说世上无难事，只怕有心人。只要用心做事，再困难的事也能迎刃而解。有些人不屑于每天做简单的小事，其实一些看似简单的容易的小事，每天也并不是简单的重复。我们应该用心找到最佳的工作方法，达到最佳的工作效果，从而把简单的事做好、把容易的事做好，并且坚持不懈地把简单容易的事做好。

把简单的事做好了就是不简单，把容易的事做好了就是不容易。不认真，简单的事也会做糟，容易的事也会做错。不愿意挥洒汗水，成功便会擦肩而过。有付出才有所得，这是我一直深信的。有准备的人，认真做事、用心做事的人，才会得到别人的信赖，才会得到更多的发展机会。

—2015.11.25

第五篇：公开课学习心得

《保护环境》公开课学习心得

李兰燕

根据学校教科室的安排，上周五我听了殷开云老师课，收获颇多，下面就这节课谈谈自己的心得体会。

殷老师的课主要有以下优点：

1.从结构上看，整个教学过程按照“环境问题——保护环境——青少年该如何做”的顺序展开，小组讨论、合作探究、知识拓展、能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生个性发展目标的实现，整体结构比较和谐。

2、在教学理念上，以学生为主体，将本节课的学习目标通过板书，呈现在学生面前，让学生明确学习目标、重难点。通过分组探讨、竞争，激励学生积极主动的回答问题，设计问题难易有度，充分调动了每个学生学习的积极性。

3、教学内容具体而翔实，“环境问题的表现；可持续发展战略；青少年如何从身边做起”教学内容一一落实，没有出现泛化的现象，学科特有的价值充分挖掘了出来。

4、多媒体的运用扩大了课堂的容量，给上课增色不少，特别是环境问题的表现及危害的图片给学生以视觉的冲击，直接让学生感受到环境问题的严峻性。

5、知识的拓展上，切合学生的生活实际，具有可操作性。中学生在不同的社会环境中，该扮演什么样的角色，能为保护环境做些什么?突出强调反观学生自己的生活空间，有针对性的提出合理化的意见。由近及远，由理论到行动，为本节课注入了浓厚的生活化的内容。

6、具有扎实的教学基本功，教态自然，语言清晰，平易近人，很有强的亲和力。

个人总体感悟：

1、根据这一节课涉及的教学内容，我个人认为一要非常注重概念的解释（政治课的教学首先它是一门严谨的学科）；二最好以案例教学法为主，拓展知识的广度和深度。

2、老师自己要以自己的知识参与教学内容的建构。高效的课堂必须要老师“胸中有本”，要首先搞清楚教材的编写思路、编排意图、上下结构、还有教材的弦外之音。对文本的深度解读，不是说教师要将这些知识和理念全部都告知学生，而是要炼就先将课本越读越厚，然后再越读越薄的功力；做到深入浅出；做到将文本知识转化成自身独有的看法，来解释众多的政治观点。在对文本没有进行深刻解读，在教师对所教的知识本身都没很了解的情况下，就不会做到“深入浅出”。深入浅出要建立在丰厚的知识积累基础之上的。教师自己对知识了解不深，并将生吞活剥的知识滚烫烫得马上递给学生，要不就是太深、要么就会太肤浅。

3、新课程的核心理念之一就是学生学习的主人、创造的主体、发展的生命、是自己教育自己的主体。老师应该转变角色，由主演变成导演，把课堂还给学生。让学生自己去想，自己去说，自己去探索，大胆引导，积极激励。提高学生的学习积极性、主动性和创造性

4、我们要珍惜上公开课的机会，积极上好公开课。其实磨课就是磨人，上大课、公开课确实能能锻炼人，通过反复琢磨下的课堂必定是趣味横生的课堂，是充满深度的课堂，更是思维迸发的课堂！

这其中兴趣的培养尤为重要。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。“好”“乐”就是愿意学，喜欢学。所以我认为，要上好思想品德课，除了教师应认真钻研教材，提高自身的教学艺术外，还应注意培养学生的学习兴趣。

教育心理学家认为兴趣是人们力求认识、探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。培养浓厚的兴趣可以学生在轻松自由的氛围中学、求知，这样就会提高学生们的学习效率。因此可以说，兴趣是求知的前提，是学习的巨大源动力，在思想品德教学中起着非常重要的作用。如果学生对学习思想品德课产生浓厚的兴趣，那么他就会积极主动地学习；反之，则启而不发，学而不进，很难达到预期效果。因此，培养学习兴趣，对提高思想品德课教学质量尤其重要，是全面提高思想品德课质量的需要。

怎样培养学生的学习兴趣呢？我觉得可以从以下几个方面入手：

一、做好预习，培养动机 “凡事预则立，不预则废”。学生学习兴趣的产生与课前预习是紧密相联的。教师要根据新课程标准的要求指导学生，提供必要的预习提纲。让学生通过预习，对教材有一较完整的了解，能找出本课的重难疑点。这样就预习效果就达到了，学生的兴趣也产生了，学习热情也就随之高涨了。

二、巧设导语，引发兴趣

“好的开端就是成功了一半”。好的开头是培养求知欲和学习兴趣的源泉，是让课堂活跃起来的前奏，它对一堂课的成功起着关键的作用。教师应注重新课导言的艺术性和科学性，要针对学习实际和教学内容，善于利用情景教学法，创设各种教学情景，渲染气氛，引起学生情感共鸣，集中学生的注意力。引发学习兴趣，激发求知欲，使学生想听急于听。这样就能充分调动学生的主观能动性，使之进入最佳求知欲亢奋状态。如我在讲“人生当自强”一课时，就讲了世界十位顶尖女子职业台球手之一，因患脊柱收缩症而在背部埋植金属支架，至今不能弯腰无法扭动身子的珍妮特〃李的故事，告诉学生面对疾病不幸必须使自己坚强，生活要自立，人生当自强。当然导入的方式有很多，如用歌曲、格言、寓言等。

三、灵活课中，激发兴趣

1、巧妙设臵疑问培养思维

“学起于思，思起于疑”，学、思、疑是密切相关的，辩证统一的。疑问是思维的火花，思维以疑问为起点，有疑问才有思维，经过思维才能解疑，有所进取。教育家朱熹说“读书无疑者需有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”在教学过程中通过设疑、释疑、解惑，可极大地引发学生兴趣，使学生处于一种“心愤愤、口悱悱”的状态，促使他们积极思考。当他们苦于“山穷水尽疑无路”时，教师给予解惑。他们就能收到“柳暗花明又一村”的效果。设疑是调动学生学习兴趣的重要手段，也是启发式教学的核心，能够激发学生的求知欲，培养学生兴趣。为了设疑教师可以根据教材内容的不同，联系生活，设臵一些精巧别致的小问题，做到层层深入，环环相扣，引导学生讨论，在讨论中教师除了注意培养和提高学生的知识、能力，使学生的知识、能力及思想得到提升和发展外，师生间可以互相诘难答题、互相启发补充，形成师生间双向的智慧交流，迸发出创造的火花，从而形成教学相长的氛围。

2、通过形式的多样化来启发学生学习的兴趣

学生学习兴趣要靠培养，也要靠感染，才能诱发出来。在这里起决定作用的是教师。教师可以通过形式的多样化来启发学生学习的兴趣。

中学思想品德新《课程标准》重视对学生分析问题、解决问题能力的培养，强调从教学方法上加强“活动”课教学环节，以有意识地提高学生的实践能力和创新能力。例如，初三思品新《课程标准》把原来“基本要求”中的“运用”内容改为“活动”内容，并规定“用于开展学生课堂活动和相关实践活动的时间不少于总课时的百分之二十”。这就要求教师转变教学观念，改变传统的教学方式，采用生动活泼、为学生喜闻乐见的“活动”课形式，把实践作为教学过程中不可缺少的重要环节。思想品德课教学中的实践活动形式多种多样，让学生动手查找报刊、图书等资料；让学生对有关问题展开讨论；让学生进行调查、访谈活动；让学生对典型事例进行归纳分析；让学生发表意见和感想，对某些问题进行综合探讨或提出合理化建议，等等。通过实践加深对教学内容的理解，学会用所学知识分析、解决各种社会问题及社会现象。

四、妙结尾语，深化兴趣

即是做好课堂小结。课堂小结是对一堂课所讲知识的总结概括，如何进行总结是一堂课的关键。古人在谈到行文时说“起句如爆竹，骤响易彻；结句如撞钟，清音有余”。可见，小结的语言要巧妙，要有激情，师生之间应产生共鸣；小结语言要精练到耐人寻味，课断而思不断，言虽尽而意无穷的作用，为下一节课做铺垫，进一步激发其学习兴趣。

当然，培养学生学习兴趣的方法是多种多样的。如生活学习中，教师要关心、帮助他们；经常走进学生中去，倾听他们的烦恼，参加他们的活动，成为学生的朋友。教师要有高尚的人格魅力和爱学生的心，赢得学生的信赖。因为学生学习兴趣与积极性的高低，常常依赖于对教师的情感。这样才可以建立平等和谐的师生关系，学生才会亲其师、信其道、学其知，对思品课产生兴趣。还如，应用现代化教学手段，提高学生的认识能力，培养学习兴趣。

正如恩格斯所说“兴趣和爱好是最好的老师”，只要教师努力地区探索，认真钻研教材，在备课的同时，注意把握学生的心理特点，充分调动其学习的主动性和积极性，选择灵活多样的、切合实际的方法，就能活跃课堂气氛，使学生在轻松愉快的氛围中，积极参与课堂教学，达到激发学生学习兴趣，提高思想品德课教学质量的目的。