第一篇：五莲三中学习体会
五莲三中参观心得体会
枣庄九中刘鹏
2013年5月3日，我们在学校领导的精心组织下，在孔校长的带领下一行27人对五莲县三中进行了为期1天的学习考察，分别聆听了冯校长、教导主任等人的经验介绍。学习让我发现，这个学校在办学理念、管理、教育教学等诸方面都有各自鲜明的特点，给我的触动不仅是视觉上的，而且是内心深处的。特别是如何提高住校生管理水平和课堂教学的有效性，有了较为深刻的体验，对如何进一步提升我校教育教学质量，信心倍增。
下面我谈一下我的几点体会
一、文化精神提升学校品位。我记得陈平原教授在《老北大的故事》一书说过这样的话：大凡历史稍长一点的学校，都有属于自己的永恒的风景，构成这道风景的除了眼见为实，可以言之凿凿的校园建筑、图书、电教设备、名师高徒外，还有必须心领神会的历史传统与文化精神。介于两者之间，兼及自然与人文、历史与现实的，是众多精彩的传说。这段话我的理解是，校园文化可分为狭义和广义的两种，首先是狭义上的，参观考察名校，突出的地方是校园文化建设与班级文化建设外观搞得好。例如，五莲三中独特校园立体文化格局令人惊叹，他们的办公楼崇德楼、教学楼尚朴楼以及宿舍楼和以及餐厅等都有一个文化韵味十足的名字，从这些楼的名称看都折射出一种丰富的文化内涵。
再看班级文化设计，风格各具特色，室外墙上都有版块，如“文化长廊”、“班级口号”、“班级目标”等；各种励志性的名言警句随处可见，你可以看到 “细节决定成败、学习改变命运”、“我以班级为荣、班级以我为傲”等等标语；室内的走廊边，以及靠近窗台的地方全是一排排的书架；教室四周的墙壁上，张贴着充分体现人文关怀的“班级家庭公约”、“师生生日榜”、“小组晋级表”等；每个班级都有自己的班级日志与班级相册。特别是高三年级的后黑板醒目的写着每个学生的目标。当学生们置身于这样一种浓厚的校园文化与班级文化氛围之中，一定会潜移默化，从而形成良好的校风与班风。
社会理解的校园文化，就是精神灵魂，也是一种精神期待，弥漫于制度管不到的地方。如果说路牌、标语是一种文化表象，那么这些学校更重视厚重的文化内涵建设。五莲三中对于阅读课是相当重视，学生们阅读的书籍可谓琳琅满目、范围广泛。学校每年都要在4月份举办读书节，学生在读完一定数量的书后，还要开展撰写心得体会等活动。学生们通过“海量阅读”，积累了相当丰厚的文化底蕴与文学素养，为他们在课堂上的妙语连珠、引经据典打下了坚实的基础。不断创新的学校文化提升学校品位，文化管理学校，文化引领学校的发展。这就是说文化精神、人文底蕴是学校的灵性，学校的灵性，也就是学生-国民-国家的灵性，血脉所在。通过此次学习，我想，我们也应该结合自己的校本实际，打造书香校园，引领全体师生沐浴在浓郁的学习、育人环境之中。
二、德育工作以实效活动为载体，做到课程化、系列化，有实效性。五莲三中学生人数较多，学生建立了众多的社团，像读书社、书画社、太极拳社等等，丰富了学生的课下生活，使大家在紧张的学习之余修身养性，强身健体。学校与周边一些企业建立了良好的合作关系。每年都抽出一定量时间让学生走进企业，感受企业文化，参与企业生产，体会劳动的价值和意义。通过这些活动，学生们的生存生活能力、沟通合作能力、口头表达能力都得到了充分的锻炼和提高。我们知道素质教育有两个重点，是实践能力和创新能力，从上可以看出他们确确实实在搞素质教育。让学生在丰富多彩的校园活动中增智、培德、提能。快乐的学习与学习的快乐，是学生校园生活的真实写照。教育家苏霍姆林斯基说过：只有能够激发学生走进自我教育的教育，才是真正的教育。当德育要求内化为自身的需要时，优良品格便变形成了。
三、典型引路，改良课堂教学。
当今许多学校都在打造自己特色品牌，而这些品牌的形成的过程无非两种形式：一种是“自上而下”，也就是领导外出学习借鉴名校经验回校推行，或根据某些专家思想而在全校推广。另一种就是“自下而上”，也就是由一线教师教学实践不断摸索出来的课堂教学模式，因为实用，一线教师非常喜欢。五莲三中的校领导也很忙，像负责接待我们的冯校长，他每周还有六节课。领导上课，能及时掌握学生动态，了解学生情况，也便于做出恰当的教学改革。反思我们学校基础设施与名校有差距，我们的师资与他们也有距离，但有教学风格的老师不少，需要总结提升，以点带面，找到一条适合自己的、适合本学科的学生乐于接受的课堂教学模式。“等待不如从改变自己开始”，下大力量抓好课堂变革中教师队伍建设。发现优秀，培养优秀，奖励优秀，树立优秀，把优秀做足，做大做强，坚持让优秀成为学校发展的领头雁和中坚力量四、五莲三中的宿舍管理很是到位。我们几人在孔校长的带领下参观了高一和高三的男女生宿舍。
以上两张图片对我的感触 很深。学生宿舍整齐划一。物品摆放十分的整洁，学生被子叠的及其规整。进入宿舍，就像步入军营一样。每个宿舍八个同学，而且大部分宿舍没有衣橱和柜子，但是学生都能很自觉地把自己的杂物叠放整齐。这是一个好习惯。很多学生的床头都贴满了如上图的目标，在自己每天起床和入睡前不断激励提醒，时间长了，就会迸发无穷的力量。反思我们的宿舍管理以及文化建设，还有很大的差距。我们起步较晚，宿舍条件也不及三中。我们可以慢慢来，在不断地总结中提升。还有一点很是重要，那就是宿舍的管理制度。三中每天的检查情况都及时张贴公布，对学生起到了一个及时教育效果。而且处罚力度很大。
五、计划人生育人工程的实施，极大地促进了学生的自我认识评价机制。在这里我不想多说什么，先举几个例子：
抓住今天
三年级4班李欣
以前，我的理想跟许多同龄的孩子一样又高又远。我喜欢音乐，看到电视上歌星光鲜的舞台形象以及被人簇拥的场面，我就希望自己是大歌星；听到钢琴演奏家手指间流淌出的动听的音乐，我就希望自己是钢琴家。在理想与现实之间，有时我找不到自己，有时我觉得很迷茫，是啊，我的理想是否与我太遥远？我的理想何时实现？
学校实施了计划人生育人工程，在人生计划书中，我更明确了自己的理想和奋斗目标，而马校长的一次国旗下的讲话《计划人生——做好手边清楚的事情》真正让我静下心来关注身边平凡的小事：上课认真听讲、按时完成作业、珍惜每分每秒„„如今，我已经形成了一种良好的学习习惯，学习兴趣更加浓厚，学习成绩稳步提高。
不管有什么样的理想和目标，抓住今天，努力学习最重要。
前方在召唤拼搏是关键
王宗宝老师班里的一名学生
前些日子，学校下发了人生计划书，老师进行了动员，但我总觉得“计划人生”
有点“大”，有点“空”。坐下来细翻翻，静下来细想想，发现里面大有学问。如“我的学业目标”一栏，真得好好填，中考我考了“8000元”这一档，家长也埋怨，自己心里也窝气，说实话，按自己的基础、智力，至少也得考“6000元”档，原因就是在初中时学业上没有计划好，得过且过，才得了这样的下场。上高中了，我得好好计划一下学业目标，入学时我的成绩在班中32名，第一次月考最起码要拿到前30名，期中考试要向前25名冲刺，到高考时，我力争班级前10名，估计一本的可能性很大。上全国重点大学，走进211工程学院，到那文化沉淀的源头寻找自己的一片天，这是我最基本的学业目标。为了达到这一目标，我在书桌上立下了座右铭：前方在召唤，拼搏是关键。只要把握住每一分每一秒，相信我的计划会实现的。
修正自我相信自我超越自我高03级Ⅰ 7班王绪花
期中考试，我的每一科都很低，虽说在班里排名第二，可是与第一名张璇同学相差30多分，这说明了一个很严重的问题。我知道，我又犯了许多低级性的错误，诸如抄错选项之类的。其实，成绩与平时的表现是挂钩的。自开学以来，由于自负我对自己一直很放松，一些饭空和活动课都白白浪费了，而且还经常和别人聊天，订下的计划没有照做，立下的保证没有承诺，生活上的懒散直接导致了学习上的松懈。落实，一直是我的一个薄弱环节，是我学习上的障碍。我很后悔。现在，我感觉自己又回到了起点，站在起点，看到我的“新学期计划”，我很内疚，在“我的理想大学”中，我填写了浙江大学，我的“人生格言”是“只要努力，没有什么事是我做不到的”。面对自己的成绩，我的豪言壮语显得很单薄。这几天，我一直在剖析自己，制订刻苦奋进的措施，我相信我有潜力做的更好。
我找回了自信
高04级10班苏徇东
高一升学阶段，在我还徘徊时，“计划人生，追求崇高”慢慢渗入到我的精神信念中，于是我尝试着制定了自己的人生计划，效果是出乎我意料的我仿佛看到了一个崭新的世界，一个崭新的自我。是的，美好的明天需要我去构筑，这极大地推动了我向前奋进。在以前，我常莫名其妙地产生了自卑心理，不爱与外界交流，一直为找不到根源而苦恼。恰在这时，学校开展“心理潜能开发工程”，通过里应外合的努力，我逐渐融入了一种全新的生活，融入了集体，和同学们进行社会实践，参与体育活动，融入了自己内心，发现其中还有无限的能量，无疑丰富了我的学校生活，产生了对集体、个人、学习的热爱，促进我各方面素质的发展与提高。
列举了这么多例子，也是为了给我们老师一点启发，给学生一点激励。人生不能漫无目的的过着，要好好计划一下，有了计划，才有更精彩的人生。
以上就是我这次外出学习的心得体会，取长补短，方能自我发展。成功的道路也许各不相同，但是有了每一次的经验积累，我相信，枣庄九中的明天一定会更好。
第二篇：五莲三中初中部经典诵读活动方案
五莲县第三中学文件
校便字（2012）14号
五莲三中初中部经典诵读活动方案
一、指导思想
经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种认识，我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。优秀的古典诗文（唐诗、宋词、元曲等）、典范的现代白话文等优秀作品都在我们的诵读之列。这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。
二、活动目标
1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习1
惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。
4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。
三、活动原则
1、模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。
2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。
3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。
4、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。
四、诵读内容
以教育局关于加强中小学读书活动的意见中推荐的诵读书目及《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容，以及旨在提高学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。
1、早读：诵读或看书吟诵
2、语文课前3分钟。语文老师负责，为减轻学生背诵古诗的负担，各班要充分利用每天语文课前3分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”，吟唱或强化记忆。
3、课后班主任或家长负责，开展丰富活动，体验“诵1
读”乐趣，开展 “诵读比赛”、“古诗文诵读先进班”评比等活动。
五、活动方法、开设经典诵读课、活动课。通过开展早读、大课间、课外活动等时间让学生积极参与经典诵读活动。利用大课间、活动课、班会等时间，确保经典诗文诵读活动在时间、数量、质量的保证。
2、语文阅读课。各年级阅读课利用几分钟作为中华经典诗文诵读时间，各班每周以经典诵读课为载体，做好诵读工作。、充分发挥师生能动性，组织学生积极参与诵读活动。利用黑板报、橱窗、宣传栏、校园广播，宣传中华优秀传统文化经典诵读活动。、开展经典诵读活动。组织开展诵读比赛、写经典、悟经典、演经典等活动和比赛。
六、活动要求
1、全体教师要在思想上高度重视经典诵读活动，要从思想上形成共识，行动上全面铺开。教师必须身先士卒，先“下水”示范，以读触读，形成风气，让诗意行走在教室内外，让诵读声回荡在校园上空。语文教师应及早地制定好诵读教学计划，把自己所负责的教学任务落实好，认真进行教学。要探讨经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，促使学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养提高。
2、活动过程中要周密部署，精心组织，确保实效。要创造性的开展丰富多彩的诵读活动，要把经典诵读活动与相1
关学科教学紧密结合起来，在注重活动效果的同时，更要注重活动的过程，力争使每个学生都有参与和展示的机会。
3.要把握好学校、家庭、社会“三位一体”相结合，课堂教学和课外诵读相结合的原则，做到既不增加学生课业负担，也不增加家长经济负担。
4、领导小组要经常督查活动的开展情况，及时解决困难和问题。把经典诵读活动与各自常规工作结合起来，组织协调好诵读活动中的各项工作。
二〇一二年四月十六日
经典诵读活动领导小组
组 长：王西田
副组长：王友珂 薄滕飞
组 员：张继利 孟凡瑞 卞世春 全体语文教师
附件：义务教育学段经典诵读篇目
七年级上学期 背诵[19篇(段)] 观沧海（曹操）次北固山下（王湾）钱塘湖春行（白居易）
西江月（辛弃疾）龟虽寿（曹操）
过故人庄（孟浩然）
题破山寺后禅院（王建）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）夜雨寄北（李商隐）泊秦淮（杜牧）浣溪沙（晏殊）过松源晨炊漆公店（杨万里）如梦令（李清照）观书有感（朱熹）
江雪（柳宗元）
童趣(沈复)《论语》十则 山市(蒲松龄)咏雪《世说新语》
朗读[20篇(段)] 在山的那边（王家新）紫藤萝瀑布（宗璞）理想（流水河）
济南的冬天（老 舍）风筝（鲁 迅）天上的街市（郭沫若）静夜（郭沫若）童年絮味（舒 婷）
一句话（闻一多）往事依依（于漪）夏感（梁衡）劝学（荀 子）六国论(苏辙)为学(彭端淑)原毁(韩愈)师说(韩愈)父母的心（［日］川端康成）母亲（泰戈尔）生命的意义（[苏]奥斯特洛夫斯基）老马（臧克家）
阅读(5部)《伊索寓言》 [希腊]伊索 著 《繁星•春水》 冰心 著 《寄小读者》 冰心 著 《爱的教育》 [意大利]亚米契斯 著
《寂静的春天》 [美]蕾切尔·卡逊 著
七年级下学期 背诵[18篇(段)] 山中杂诗（吴均）
竹里馆（王维）
峨眉山月歌（李白）
春夜洛城闻笛（李白）
逢入京使（岑参）
滁州西涧（韦应物）江南逢李龟年（杜甫）送灵澈上人（刘长卿）约客（赵师秀）
论诗（赵翼）子虚赋(司马相如)夸父逐日《山海经》 共工怒触不周山《淮南子》 两小儿辩日 《列子》 伤仲永（王安石）孙权劝学《资治通鉴》 口技（林嗣环）狼（蒲松龄）
朗读[20篇(段)] 从百草园到三味书屋（鲁迅）爸爸的花儿落了（林海音）土地的誓言（端木蕻良）假如生活欺骗了你（普希金）未选择的路（弗罗斯特）黄河颂（光未然）
闻一多先生的说和做（臧克家）安塞腰鼓（刘成章）斑羚飞渡（沈石溪）长江（郭 风）自嘲（鲁迅）雪花的快乐（徐志摩）抗日军政大学校歌（凯丰）少年歌（朱湘）成熟（席慕蓉）色彩（闻一多）清塘荷韵（季羡林）我爱这土地（艾青）益者三友，损者三友《论语》 《长恨歌》白居易
阅读(5部)《童年》 [俄]高尔基 著
《鲁滨逊漂流记》 [英]丹尼尔·笛福 著
《昆虫记》 [法]J·H·法布尔 著 《老人与海》[美]海明威 著 《给莉莉的信》 [英]艾伦·麦克法兰 著
八年级上学期 背诵[27篇(段)] 望岳（杜甫）
春望（杜甫）
使至塞上（王维）归园田居（陶渊明）
十一月四日风雨大作（陆游）渡荆门送别（李白）
游山西村（陆游）送友人（李白）
早寒江上有怀（孟浩然）
野望（王绩）黄鹤楼（崔颢）鲁山山行（梅尧臣）秋词（刘禹锡）
长歌行（少壮不努力）（汉乐府）浣溪沙（苏轼）
石壕吏（杜甫）望洞庭湖赠张丞相（孟浩然）桃花源记（陶渊明）陋室铭（刘禹锡）爱莲说（周敦颐）
三峡（郦道元）
答谢中书书（陶弘景）
记承天寺夜游（苏轼）湖心亭看雪（张岱）
核舟记（魏学伊）大道之行也《礼记》 观潮（周密）
朗读[20篇(段)] 芦花荡（孙犁）背影（朱自清）阿长与《山海经》（鲁迅）
泰山日出（徐志摩）绿（朱自清）夜雨诗意（余秋雨）
听听那冷雨（余光中）浪淘沙•北戴河（毛泽东）孔雀东南飞 读碑（刘成章）啊，圆明园（王恩宇）七律 长征（毛泽东）笑（冰心）知之，不若行之《荀子》 最苦与最乐（梁启超）满江红（宋•岳飞）滕王阁序（唐 王勃）项脊轩志（明 归有光）秋声赋（宋 欧阳修）《梦游天姥吟留别》(李白)
阅读(5部)《朝花夕拾》 鲁迅 著 《骆驼祥子》 老舍 著 《边城》 沈从文 著 《安妮日记》 [德]安妮·弗兰克 著
《钢铁是怎样炼成的》 [苏联]尼·奥斯特洛夫斯基 著
八年级下学期 背诵[28篇(段)] 赤壁（杜牧）水调歌头（明月几时有）（苏轼）过零丁洋（文天祥）饮酒（其五）（陶渊明）山坡羊•潼关怀古（张养浩）行路难（其一）（李白）
赠从弟（其二）（刘桢）茅屋为秋风所破歌（杜甫）己亥杂诗（龚自珍）相见欢（无言独上西楼）（李煜）登幽州台歌（陈子昂）送元二使安西（王维）无题（李商隐）白雪歌送武判官归京（岑参）登飞来峰（王安石）清平乐•村居（辛弃疾）送杜少府之任蜀州（王勃）与朱元思书（吴均）早春呈水部张十八员外（韩愈）宣州谢眺楼饯别校书叔云（李白）
五柳先生传（陶渊明）石潭记（柳宗元）小醉翁亭记（欧阳修）送东阳马生序（节选）（宋濂）满井游记（袁宏道）
朗读[20篇(段)] 藤野先生（鲁迅）我的母亲（胡适）雪（鲁迅）雷电颂（郭沫若）浪之歌 雨之歌（纪伯伦）海燕（高尔基）敬畏自然（严春友）云南的歌会（沈从文）端午的鸭蛋（汪曾祺）囚歌（叶挺）断章（卞之琳）过秦论上(贾谊)大堰河--我的保姆（艾青）谏太宗十思书（魏徵）桃花源诗（陶渊明）周亚夫军细柳（司马迁）
阅读(5部)《西游记》 吴承恩 著 《三国演义》罗贯中 著 《瓦尔登湖》 [美]梭罗 著 《海底两万里》[法]儒勒·凡尔纳 《名人传》 [法]罗曼·罗兰 著
九年级上学期 背诵[20篇(段)] 望江南（温庭筠）江城子•密州出猎（苏轼）渔家傲（范仲淹）武陵春（李清照）观刈麦（白居易）沁园春• 雪（毛泽东）商山早行（温庭筠）卜算子 咏梅》（陆游）月夜（刘方平）
浣溪沙（簌簌衣巾落枣花）（苏轼）山坡羊•骊山怀古（张养浩）朝天子 咏喇叭（王磐）花阴（薄雾浓云愁永昼）（李清照）破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）南乡子 登京口北固亭有怀（辛弃疾）出师表（诸葛亮）
破阵子（燕子来时新社）（晏殊）陈涉世家（司马迁）唐雎不辱使命（刘向）
隆中对（陈寿）
朗读[18篇(段)]
雨说（郑愁予）星星变奏曲（江河）夜（叶赛宁）纪念伏尔泰逝世一百周年的演说（雨果）故乡（鲁迅）孤独之旅（曹文轩）飞红滴翠记黄山（柯蓝）
茶馆（节选）（老舍）威尼斯商人（节选）（莎士比亚）囚绿记（陆蠡）勉学（颜之推）在莫泊桑葬礼上的演说（左拉）琵琶行（节选）（白居易）师说(韩愈)过秦论(贾谊)归去来兮辞（东晋 陶渊明）洛神赋（三国 曹植）兰亭集序（东晋 王羲之）
阅读(6部)《傅雷家书》 傅雷 著 《水浒传》 施耐庵 著 《儒林外史》 吴敬梓 著 《人间词话》 王国维
著 《培根随笔》 [美]培根 著 《苏菲的世界》 [挪威]乔斯坦.贾德
著
九年级下学期 背诵[21篇(段)] 关雎《诗经》 蒹葭《诗经》 从军行（杨炯）月下独酌（李白）
羌村三首（之三）（杜甫）登楼（杜甫）望月有感（白居易）雁门太守行（李贺）别云间（夏完淳）走马川行奉送封大夫出师西征（岑参）公输《墨子》 左迁至蓝关示侄孙湘（韩愈）卜算子•送鲍浩然之浙东（王观）曹刿论战《左传》 得道多助，失道寡助《孟子》 生于忧患，死于安乐《孟子》 愚公移山《列子》 鱼我所欲也《孟子》 庄子与惠子游于濠梁《庄子》 惠子相梁《庄子》 邹忌讽齐王纳谏《战国策》
朗读[18篇(段)] 我爱这土地（艾青）我用残损的手掌（戴望舒）祖国（莱蒙托夫）
祖国啊，我亲爱的祖国（舒婷）
武松打虎（施耐庵 罗贯中 谈生命（冰心）假如给我三天光明（海伦•凯勒）假如我有九条命（余光中）迷途（北岛）周公诫子《孟子》
逍遥游（庄子）登泰山记（清姚鼐）阿房宫赋（杜牧）信陵君窃符救赵(司马迁)鸿门宴(司马迁)前赤壁赋(苏轼)后赤壁赋(苏轼)游褒禅山记(王安石)
阅读(6部)《吾国与吾民》 林语堂
著
《红楼梦》 曹雪芹 著
《聊斋志异》 蒲松龄
著 《简•爱》 [英]勃朗特
著
《格列佛游记》 [英]斯威夫特
著 《泰戈尔诗选》 [印度]泰戈尔 著
第三篇：十八届三中全会精神学习体会
按照院党委的安排布署，地路处党总支认真组织学习了十八届三中全会精神。通过学习使我们深刻认识到《决定》对推进社会主义现代化建设具有划时代的指导意义。经济体制改革是全面深化改革的重点，核心是使市场在资源配置中起决定性作用，积极发展混合所有制经济，推动国有企业完善现代企业制度。改革既是机遇，也是挑战。我们必须快速适应新的市场形势，时刻保
持积极进取的精神面貌，从而在竞争中占得先机，实现化挑战为机遇。领会、贯彻全会精神应坚持立足我院科技企业的实质，只有不断提升我们的技术水平和创新能力，不断增强我们的市场意识、竞争意识、责任意识，才能在改革的过程中始终保持坚定的决心而不懈怠，始终保证正确的方向而不“脱轨”，始终保持不断创新而不停滞，始终保证改革的鲜活生命力。
改革的号角再次吹响，院领导班子以深谋远虑的前瞻性和时不我待的紧迫感，引导全院干部职工认识到我们面对的机遇和挑战，坚定转型发展的方向，坚定转型发展的信心。以更有力的措施和办法，勇于迎接挑战，更加奋发有为，真正把学习贯彻《决定》精神作为推动企业转型发展的不竭动力。“调结构、促转型”是我院发展中的一次主动求变和深刻改革，与中央全面深化改革的精神高度契合，是结合我院自身实际和发展需求的指导思路，必将对我院今后的发展产生深远的影响。经过几年的实践证明“调结构、促转型”的企业发展战略是我院从市场低迷、竞争加剧、国铁任务萎缩等一系列艰难环境中走出来的制胜法宝，是我院今后贯彻落实十八届三中全会精神的正确方向，因此在发展过程中，我们必须坚定不移地走深化能力转型之路。
学习贯彻十八届三中全会精神，坚定不移走转型发展之路，必须结合我处自身实际。首先要转变职工思想观念，剔除“等靠要”思想，立足自身，积极进取。能力转型首重观念转型。要使员工充分认识到能力转型的重要性和迫切性，增强员工转型的信心和决心，正本清源，从思想源头入手，使员工由被动执行转型转变为主动要求转型、积极寻求转型。二是以经营工作为龙头，奋力开拓市场新领域，逐渐摆脱依靠大国铁项目的被动局面。要以市场为导向，不断挖掘自身的潜能，最大限度地发挥自身的专业优势和员工的经营积极性，开拓视野，积极寻找新的经济增长点，力争在地铁勘察设计、岩土设计施工、地灾治理等方面寻求新的突破。三是提高生产效率，在管理创新上下工夫。认真践行“三技治企”理念，以创新促管理，向管理要效率，不断提升生产效率，不断提高我们的竞争力。四是注重人才培养和科技创新，把技术进步作为提升企业核心竞争力的关键所在。企业的发展需要人才支撑，而能力转型的根本在于培养员工成才，从而增强我院的核心竞争力。始终不渝贯彻落实院“1263”人才培养计划，加强复合型、专家型人才的培养。在人才培养上努力创新，积极推行由处、所两级导师指导的“双导师”制度。
肩负亿万人民的殷切期待，中国改革再次出发远行，心有梦想的改革者将与之同行。深刻而丰富的全会内涵，对于处在能力转型关键阶段的我院，具有春风化雨般的指导意义。我们当乘着改革的东风，时刻保持“逆水行舟，不进则退”的危机意识，时刻保持“问题倒逼，时不我待”的紧迫感，坚定不移地执行院“调机构、促转型”的战略方针，脚踏实地做好本职工作，为实现“中国梦”、“一院梦”而努力奋斗。
第四篇：枣庄三中学习体会
枣庄三中学习体会
又是一年金秋时，踏着暖暖的阳光，在学校领导的安排下，我们一行几十人，来到了百里之外的枣庄三中进行学习。
枣庄三中作为省重点高中，每年高考清华、北大的学子都不在少数，取得这样辉煌的成果，是非常值得我们学习的。
听了枣庄三中领导的发言，我觉得家校合一的效果是很值得人深思的。从各项软件、硬件设施条件来讲，我觉得我们的实力一点都不比他们差，也许学生的实力稍微弱了一点，但是随着学校的大幅度改革以及学校声望的提高，相信这个问题也不会再是什么大的问题。但是我觉得有一点很值得我们学习的是，如何让家长真正参与到我们的教学工作中来。以我们班学生为例，有太多的小孩就是家里的宠儿，说一不二，家长是很希望老师对孩子严加管理，但是在家里，还是学生自己说了算，导致老师与家长在一些事情上看到的都不是很全面，而无法对学生进行更好的管理。我们学校也进行了很多的措施，比如说召开家长会，开放学校形成家长周，但是，很多的家长都会以这种那种的理由来了就走，或者只是看到一些很表面的东西，而没有产生真正的效果，往后我会加强和家长之间的联系，希望能让学生家长更多的参与进来，以期待学生能够有更大的进步。
作为一名班主任，说句实在话，这一学期对学生的管理有所放松，也有所力不从心，导致班级常规及学生成绩都表现出了令我不可接受的状态。人都是一样的，好的会越来越好，差的往往会因为放弃而变得越来越差，其实我觉得班里的学生都挺好的，只不过现在是在搞不清楚问题出在哪里，也许有时候，我也只是看到了表面现象，导致对事情的认识以及管理出现了偏差，外出学习其实让我感觉最深的是学生其实能够管理好自己，只不过有时自制力太差，造成了做事情形成了三分钟热度，我应该要仔仔细细寻找一下原因了，希望枣庄之行教会我的不仅仅是管理班级的方法，更多的是一种越挫越勇、永不放弃的精神，加油！
第五篇：五莲精神病院圆满举行
五莲精神病院圆满举行“我们在一起”元旦晚会
12月29日，五莲县精神病院携手五莲义工联合会圆满举行了“我们在一起”迎新庆元旦晚会。五莲县精神病院的领导以及来自各科室的医务代表、各病区的患者代表，部分患者家属和职工家属100余人出席了晚会；五莲义工联合会的孔凡乐会长、刘玉平会长等六位义工联的负责人率领义工艺术团的舞蹈队及部分演职人员等30多人参加了晚会。
晚会上，郑秀英院长对2013年医院的工作进行了简要回顾总结，并代表医院党委向患者、医务人员致以节日的祝贺；刘玉平会长代表义工联合会作了生动而热情的致辞。随后，五莲义工艺术团和医院的职工、患者进行了精彩的演出。晚会高潮不断，精美绝伦。
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