随笔 乐岗敬业,定会有所收获

第一篇：随笔 乐岗敬业,定会有所收获

乐岗敬业，定会有所收获

吴松有

众所周知，人民教师传统的职责要求是“传道、授业、解惑”，在这种神圣的职责要求下，在任何国家、社会里人们无不认为教师是伟大的、光荣的、辛勤的、高尚的。这是因为他们培养了一代又一代的社会需要的人才。在为国家的振兴，人才的培养中显示了擎天柱的作用。“做一名好老师”是我一生追求的目标，也是所有人追求的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。

一、认真学习，积极上进，加强理论学习和研究。为了适应新时代要求，做一名好老师，我认真拜读了许多教育书籍，有佐藤学的《静悄悄的革命》，蔡清田的《教育行动研究》，M.希尔伯曼的《积极学习》，B.A.苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，顾明远老师的《让每个孩子都成为海学生—--名师的人格教育力》，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。每次读完之后都对自己有感触的文章写下读书笔记和读后感，并反思自己的教学。从这些文章中，我学到了许多有用、有效的教育理念和方法并根据自己的实际情况运用于教学。积极参加学校组织的各项教学教研活动，认认真真按照学校要求做好各项教学工作。积极在自己的教学博客上撰写文章，每月都写教学反思，读书感受，每次教研和外出学习回来都写上体会。这些都让我有机会再一次审视自己的教学，反省工作得失，工作事业心责任感大大加强。

二、敬业爱岗，严谨治教，给学生呈现精彩的课堂。“把学生教好，让学生成功”，是我最大的心愿、最高的荣誉。这学期我带九年级3个班政治课，班级数和所教人数最多，周课时10节，教学任务很重，但我仍然不敢怠慢，认真的要求严格要求自己。因为是毕业班，我依旧不敢掉以轻心。如果我的课

上的没有什么精彩之处的话，就几乎没有学生在听了。所以，我每次备课都得花好长时间，尽自己最大努力呈现给学生精彩的课堂。现在九年级这三个班的思品成绩有了很大进步，学习氛围也变浓了。

三、“身教”重与“言传”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是他的教师，而且是他的知心挚友，感受到你对他友谊和信任。一言以蔽之，好的教师应以自己的人格魅力去吸引学生、感动学生，使他们愿意以你为榜样，去一步一步地、扎扎实实地走自己的希望之路、未来之路、人生之路。

教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。

第二篇：循序渐进才能有所收获

循序渐进才能有所收获

部长讲话

事有所成，必是学有所成。必须通过不断学习来武装头脑、增强本领，努力使自己成为各自工作领域的行家里手、内行干部。通过最近这段时间的学习，最大的收获就是学习是永无止境的，通过学习将理论知识结合到实际当中才能少走弯路。通过多种形式的理论学习为工作的开展注入了活力、增添了动力，为以后工作的开展注入了强有力思想武器。

拓展思路狠抓理论学习

要加快发展的步伐，就必须提高领导科学发展的能力和水平，始终把理论学习作为首要要务来抓，进一步充实完善自己、充实自己。通过近期的学习，拓宽了思维，不断增强了学习的针对性和实效性。

首先以学习党中央精神文件、现代市场经济知识、重大民生问题为重点，紧扣我街道经济发展实际，开展了一系列的专题学习活动，学习的目的在于应用。

多管齐下创新理论学习渠道

通过多种途径开展学习，网络、报纸、书籍资料，将近期的党中央文件以及七一会议的开展等等，让我充分的认识到了全面理解和准确把握讲话精髓和实质，切实增强学习主动性、自觉性；要把学习过程作为提升素质增强能力的过程，宣传、引导全市各级各部门贯彻落实讲话精神，不断提高干好本职工作的能力；要

把学习和工作紧密结合起来，把学习心得用于指导全市文化建设、价值体系建设和四德建设，树立精品意识，打造有影响力工作；要把发展和维护群众的根本利益作为宣传思想文化工作的出发点和落脚点，不断提高宣传思想文化工作的针对性和时效性；要围绕科学发展和转变发展方式，选树典型，大力宣传各级各部门推动强市名城建设的好经验、好做法，确保市委各项决策部署落到实处。

要找准党工作与理论的结合点。要抓住“自身建设”和“开展活动”两条工作主线，实现两不误、两促进。通过对党理论知识的自身建设，要事事走在前列，扩大党在各项工作中的影响力，团结凝聚广大成员几级开展工作，不断深入，从而促进行业科学和谐发展。

整合学习资源，通过刊印资料、购买书籍，共享学习资源，学习永无止境，在以后的工作当中，学习将作为第一要务，用自己的理论知识武装自己，将各项工作顺利圆满的进行。

第三篇：岗敬业 无私奉献

岗敬业 无私奉献 ——记出租车驾驶员史超产

史超产同志是淮北市锦江汽车出租公司皖FT0696出租车驾驶员。多年来。他始终安全行车，经常做好事不留名，拾金不昧，助人为乐，默默无闻、无声无息地奉献着，在本职岗位上兢兢业业地工作，为自己所从事的事业付出了满腔热忱，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。先后获得省、市文明出租车驾驶员荣誉称号。爱岗敬业，安全行车

史超产同志全身心地扑在出租车工作上,掌握了过硬的驾驶技术水平，具有较高的政治素质和业务水准。他认真钻研驾驶技术,积极参加有关部门举办的各种培训班，从未间断学习。在不断提高自已驾驶技术的同时，努力增强自已的政治素质，牢记“八荣八耻”，遵纪守法，自觉遵守从业人员各项规定，通过钻研掌握了简单的汽车维修技术，每次出车前先对车辆仔细进行全面排查，力求保持车辆技术性能良好，保持车容车貌整洁，以乘客生命财产安全为至上，始终牢记一句话：“千重要，万重要，安全行驶最重要”，在工作中从未发生交通责任事故，确保了乘客安全、舒适、便捷出行。拾金不昧，品德高尚

2007年1月4日上午9点钟左右，史超产同志从市区的状元红小区拉一个乘客到市司法局，乘客下车后，他无意中发现在驾驶座边有一个皮包，他打开后大吃一惊，里面有身份证、工作证，以及现金6300元和总金额近20万元的3个存折、银行卡等。他马上将皮包交到了所属的锦江出租汽车公司,公司负责人当即与失主联系，11点多钟，失主钱先生来到锦江出租汽车公司，因自己有点急事，下车时不仅丢了东西，而连车票都没有要，更别提记住车号了，当见到失而复得的皮包，钱先生激动异常。他说，出租车驾驶员的素质值得钦佩，在要当面酬谢时，被史超产同志婉言拒绝。

10月29日下午5时许，刚刚出差来淮北的张先生和几个朋友去饭店吃饭。吃完饭张先生突然发现自己的旅行箱忘在出租车后备箱里，而他也没有索要发票和记住车号，只记得是一辆绿色的奇瑞出租车。他万分着急，不仅向市运管处求助，并且去各个出租汽车公司问。在下午4点多钟，车牌 史超产来到公司，说在出租车后备箱拾到了一个旅行箱，就马上上缴公司了。公司立即与心急如焚的失主张先生联系，取回了旅行箱，张先生他激动的说，做生意跑了许多地方，发现还是淮北的“的哥”素质高、风格高！

2006年9月19日上午8:30左右，史超产在车内拾到一部崭新的价值3000元的手机，他想失主一定很着急，马上将手机交到了所属的锦江出租汽车公司，当日10点左右，浙江省来我市做建材生意的刘先生来到公司领回了丢失的手机，十分感谢。

史超产同志所做的拾金不昧的事举不胜举，当被问及他为什么要这样做时，他只是淡淡地说“拾到东西要主动归还人家，帮助别人是我应该做的”。助人为乐，无私奉献

2007年6月高考期间，淮北市运管处组织爱心献考生活动，史超产同志积极参与，两天里，共免费接送考生70余人，忙得连午饭都顾不上吃。很多驾驶员一般是停在一个地方等考生上车，而史超产同志却是开着车，见到考生模样的人便打招呼，问他们是不是需要接送。在6月7日8：45左右，他送两位女学生赶考，因为不在同一考场，其中一位学生因着急说了许多责备的话，史超产同志总是微笑地向她解释，没有半点怨言。他说：考生参加高考，可不能影响她们情绪，不然考不出好成绩。多年来，史超产同志总是这样想乘客之所想，急乘客之所急。

1997年11月26日23点，在市春秋小区，送一位50岁左右煤气中毒男子，到市人民医院救治，由于抢救及时，挽救了乘客生命。

2001年5月16日下午14点，在市城里村送一个3岁被开水严重烫伤的小孩到市矿工总医院急救。

2003年8月9日早上6:30，在市西城村送一个1周半、头部严重摔伤的小孩，当时，史超产同志工作了一整夜，已经十分疲惫，正准备回家休息，他见状，二话未说，立即将处于昏迷状态的小孩送到市矿工总医院抢救。

2007年5月12日下午14点，在市海宫小学门口遇到一位中年妇女抱着9岁的小孩急需到医院抢救，小孩是因为在学校门口头部摔成重伤，大量出血，当时十分危险，史超产同志在此紧急关头，果断采取避险措施，连闯三个红灯送到医院抢救。他说，此时即使是违章被罚，但考虑到孩子的生命安全，我也是心甘情愿的。

史超产同志在送乘客急救时，从未考虑到车费问题，许多次，因为帮助患者进行救治，没有收费甚至代为他们交付医疗费。因为在他的心里时刻装乘客，时刻为乘客着想。

每年重阳节或者其他的日子，在有关部门和淮北市爱心车队举办义务免费接送敬老院老人们参观市容市貌时，史超产同志总是一马当先,每次总是多带一些老人多到一些地方参观。他说：让老人们看一看淮北市的发展变化，感受改革开放的成就，体会党和政府的温暖，我多花一些时间带他们出去是值得的。

一粒砂中看世界，一件小事见人生。史超产同志坚持自己的价值取向，他在平凡的岗位上忘我的工作着，一直为自己所热爱和追求的事业默默奉献着，淮北市的“的哥”“的姐”在他的感召下，好人好事层出不穷，见义勇为不断涌现，为擦亮城市“窗口”作出了积极的贡献。

第四篇：教书育人 敬业乐教

教书育人

敬业乐教

——记泾源高级中学教师马彩英

马彩英，回族，46岁，宁夏泾源高级中学教师，1987年参加工作，工作26年，现任高中音乐教师，工作勤勤恳恳，任劳任怨，拥护党的各项方针政策，努力学习实践“科学发展观”重要思想，积极参加政治业务学习，忠诚党的教育事业，教书育人，甘为人梯。该同志参加工作以来认真工作，严谨细致地对待工作中每一项任务，从不懈怠。兢兢业业、不断创造优异的成绩、呈现出优秀教师的优良品德、起到模范带头作用。

一、政治信念坚定，律己育人

做为一名教师，她注重师德，学风严谨，一丝不苟；把教书育人贯穿于整个教学工作中。以高尚的师风作为行动的指南，在学习中改造自己的思想，提高政治觉悟，树立正确的人生观，世界观，扎扎实实地做好本职工作，教书育人。积极学习教育教学理论知识并付诸于实践，时时以实际行动影响、带动其她要求进步的教师和学生。在抓好高三年级组音乐教育教学的同时，她还注重搞好学生思想政治工作。

二、立足本职工作，关心学生的全面发展

教师不仅要教好书，更要育好人，做真正的教育者而不是“教书匠”。因此，教育的本质意义就在于把知识化为情感，化为品格，化为真理，去影响人，感召人，塑造人。争当人类灵魂的工程师，一要“学为人师，行为世范”。古人说：“ 士有百行,以德为先！”作为学高三音乐教师，她必须要把培养学生良好的道德品质当做她工作的重点，以高尚的人格影响学生，要求学生做到的她首先做到，教育学生成才的同时必须成人，并且利用音乐课的优势不失时机的对学生进行德育教育，陶冶学生的情操，在分析民族民间音乐经典作品中对于音乐形象的扑捉渗透着爱国主义教育。

三、潜心教学，精益求精

马彩英同志在工作中能够与任课老师团结一致、齐心协力攻难关，狠抓教学质量，使年级组的音乐特长生的学习成绩稳步提高。作为一名高中音乐教师，强烈的责任感不容她有所退缩，为了圆满的完成教育教学任务，几乎牺牲了她所有休息的时间。在教学中她发现只做知识点的灌输难以起到良好的教学效果，学生也不易于接受。为了解决这个问题，她想尽办法，收集了大量的资料，把音乐教学与社会生活联系起来，教育学生关注社会关注生活，这样既提高了学生学习音乐课的兴趣，又能培养学生的自学能力。与此同时注意收集整理学生对教学的反馈意见。因为学生是教学的直接施予对象，学生听懂没有，学到没有是教学质量的直接反映。所以，她在完成教学任务的前提下，尽量满足学生对于教学上提出的各种要求。一直以来她认真严谨，谦虚谨慎，不仅严格要求自己和学生，共同探讨教学难关。马彩英同志一直工作在教育教学的第一线，兢兢业业、结合工作不断探索，平凡的工作见证了一名教师对党的教育事业的忠贞。

四、总结教育教学经验，不断进取

只知教书，而不善于总结教学中的得失，这充其量只是一位教书匠。时代呼唤学者型教师，要求教师不断总结教育教学经验，不断探索，不断进取。在26年的教育教学中，取得了丰硕的成绩。2004年4月被宁夏音乐协会评为“优秀教师”，2004年8月，在全国青少年技能大赛宁夏赛区荣获教师辅导奖，2004年11月，在全区珠江杯专业技能大赛中荣获声乐组二等奖，2008年5月，在固原市五个百教学设计中，作品《黄河大合唱》荣获一等奖。

26年来，马彩英同志多次被评为校级优秀教师，编排的文艺节目多次被评为一等奖，所带的学生在高考专业课考试中，均取得了优异的成绩，个别学生的专业课成绩在全区名列前茅。

第五篇：敬业与乐1

《敬业与乐业》说课稿

周 锦 刚

今天我说课的题目是《敬业与乐业》。我说课的内容共有五个部分，分别是：1.理念渗透；2.教材研究；3.学情掌握4.过程呈现5.咀嚼反思。

一．理念渗透

即“改变教学过程中注重知识传授的倾向，强调形成积极的主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”；即“改变课程实施过于强调接受性学习，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。

二．教材研究

1．说文本

《敬业与乐业》是九年级上学期第二单元的第一篇讲读课文。本单元的主题是“思想风采”,文体是演讲和书信，旨在体会口语和书面语的差异。

《敬业与乐业》这是一篇思路清晰的演讲词，有口语化的特点，为学生学习演讲词提供了一个较好的范本；其次，本文大量引经据典，增强文章的理性色彩，是教学生筛选整理信息并形成积累习惯的好范文。第三，还会让学生对人生事业有逐渐深入的领悟和思考。

这篇课文安排两课时：第一课时：了解作者、熟读课文、掌握基础知识、并整体感知课文；第二课时：分析课文的中心论点和分论点的关系、论据、论证方法及整篇课文的结构、拓展学生的思路)

2．说目标

依据新课标三个维度的目标要求，结合对教材的分析和对学生的了解，确定学习目标如下：

﹙1﹚知识与能力：初步体会演讲的口语特色；初步学习运用“举例子”和“讲道理”来阐明观点；增强思辨的能力。

﹙2﹚过程与方法：在教学过程中运用以下教学方法：

（3）情感态度与价值观：了解敬业乐业的重要性，树立敬业乐业的信念。

3、说教法

诵读法：通过诵读感知文本，以读促思帮助理解课文。

练习法：目的是掌握基础知识

设疑启发法：通过设计有启发性的问题打开学生思维，推动课堂每一个环节。

讨论法：让学生在教师的指导下合作探究讨论并分析，培养学生团结合作的精神，能吸取集体的智慧，在分析中总结，在总结中突破学习重点。

质疑辩论法：设置辩论的环节，放飞思维，展示自我，是突破难点的切入口。

在教学过程中指导学生运用“自主、合作、探究”的学习方法进行语文学习。

在教学过程中运用的教学手段是：借助录音、图片等多媒体制作的课件辅助教学。

﹙3﹚情感态度与价值观：结合自身体验深入领悟“敬业与乐业”，培养学生爱岗敬业的精神和积极人生观、价值观。

4.说重难点

重点：﹙1﹚理清文章的思路，把握文章的主旨。

﹙2﹚体会演讲口语的特色，（3）情感态度与价值观：了解敬业乐业的重要性，树立敬业乐业的信念。

难点：﹙1﹚是对“敬业与乐业”精神的真切领悟和反思质疑。

﹙2﹚演讲稿的写作。

三．学情掌握

初三学生已经具有一定的逻辑思维能力，他们敏于探索，善于质疑，喜欢活泼而有内涵的课堂。作为一篇讲授课，既不能热热闹闹没有内容，又要避免追求深度陷入死板。因此，在教学的设计上尽量做到在诵读中感知、在启发中思考，在讨论中学习，在辩论中锻炼。让学生实实在在体会到语文学以致用的工具性特点，同时又要感受到语文浓郁的人文气息。

四．教学过程：

为了完成学习目标，使学生学有所获，我计划两个课时授完本课并设计了下面六个教学环节： 环节一、导入 ：创设情境;

1．设计思路：

设置关于“职业选择”的具体的情境，让学生自主选择，对职业产生思考，接着激趣提问：假如你有一份职业，你该怎样对待？引入课题：《敬业与乐业》。

设计意图：这个环节的设计，引发学生对职业的认识和处世原则的深层思考。

2．具体操作过程

环节二 诵读默读感知文本

1．设计思路：

通过朗读找出作者对职业的观点，既而通过默读感知文章围绕观点所谈的三个问题．

设计意图：培养学生朗读和默读的能力，同时通过不同形式的阅读实践达到整体感知全文的目的。

2． 简介作者

3．基础知识练习

环节三 合作探究 深入文本

1．环节设计思路：

以分组讨论的形式，用“自主、合作、探究”的方法来学习文章“有业、敬业、乐业”三个部分。在这个环节里，老师巡回辅导，不断引导、点评，促使学生顺利的完成学习任务。

设计意图：设计这个环节的意图是把“自主、合作、探究”的学习方法来理解本文主旨，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神,让学生轻松突破重点。

2．具体操作过程

环节四 放飞思维 展示自我1．环节设计思路：

这个环节我安排了两个活动，活动一通过听读一段课文录音，引导学生品味赏析语言。然后以“我能行”即兴演讲。

设计意图：活动一以文本为依托，通过听读来调动学生的多种感官感受文章的语言特点，培养学生的听读能力和语言欣赏能力。设置“我能行”即兴演讲。意在培养学生的语言表达和思辩能力，至此突破学习重点：体会演讲的口语的特色及感受演讲特点。

2．环节设计思路：

活动二 通过组织学生自由辩论,达到深入理解课文中的对“敬业与乐业”精神的真切领悟。

设计意图：活动二的设置意在培养学生个性化表达的能力，培养学生辩证的思考问题的能力，同时也激发学生的逆向思维，培养学生质疑问难的能力。从而达到突破难点的目的。

3．具体操作过程

环节五 走进生活 放眼世界

1．设计思路：

结合自身体验，通过图片展示感受爱岗敬业精英的风采。语文教学的目的是帮助学生去发现，得到新的感受和见解，从而发现自我的价值。

设计意图：意在引导学生从身边的同学老师到爱岗敬业的精英，再来反思自我，学生的思想会有所触动，人生观、价值观也会得到升华。

2具体操作过程

最后，引导学生反思自我的同时送自己的座右铭共勉，并把“学海无涯苦作舟”改成“乐作舟”新颖地切合了文本，寄语学生勤奋学习并以学习为乐。

环节六 布置作业 积累拓展

1．设计思路：通过布置以下作业，培养学生筛选整理信息的能力，并形成积累习惯。

⑴.收集整理本文的经典格言。⑵利用网络资源查找两位敬业乐业的人物事迹．

⑶推荐阅读亚米契斯《爱的教育》

设计意图： 这项作业让学生巩固本文知识，达到培养学生“自主、合作、探究”的学习能力和分类搜集、筛选整理信息的能力。最终达到培养学生语文素养的目的。

五．咀嚼反思：

本课的教学，以实践活动为板块，以体验感受为脉络，以对话交流为形式，以合作探究为手段，以拓展延伸为平台，我希望能充分发挥课文“例子”的作用，和学生一起循序渐进的完成共同学习的目标。但是，这节课学生自主学习时，教师指导不十分到位，探究的问题深度不够。但是，相信坚持不懈的努力，教书育人的春天会长驻身边！

附：板书设计：

敬业与乐业

粱启超

提出问题------------分析问题-----------解决问题，(引论)(本论)(结论)

第一部分：提出论点：

第二部分：论述敬业与乐业的重要。

第一层：论“敬业”的重要。

第二层：论“乐业”的重要。

第三部分：总结全篇，勉励人们敬业乐业。

总------------------分-----------------总