话筒唱歌“累”的原因分析和话筒调音思路

第一篇：话筒唱歌“累”的原因分析和话筒调音思路

话筒唱歌“累”的原因分析和话筒调音思路

喇叭杀手陈曦发表于2008年06月07日 19:01 阅读(288)评论(2)

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大家在工作中，经常会碰到歌手或客人反映唱歌时感到有点“累”，调音人员自己上去试，或者调了后，自己感觉良好，但是把话筒交给歌手或客人的时候，他们有时还会有累的感觉，这到底是什么原因导致这种现象的发生？我来分析一下原因。

从唱歌发声的角度而言，人在放松的状态下，一门心思唱歌，而不考虑其他事情的时候，感觉是最轻松、流畅的。而当在唱歌的时候，如果刻意模仿别人的声音，或者歌词不熟的时候，脑子里面想的东西就多了，人就会紧张，放不开，唱歌就会感觉累。大家可以自己对比一下，如果你模仿张学友的声音唱歌和你就用你自己的声音唱歌，看看哪一种累就知道了。

人对自己的声音是最熟悉的，当面对一套音响，用话筒唱歌的时候，如果音响里发出的声音和人脑子里自己的声音印象不同的时候，人就会下意识的改变唱法，去寻找更接近自己声音的发声方式，就等于自己去模仿自己的声音。比如我的声音很厚，但是音响出来的声音比较薄，我在唱歌的时候，就会有意识地运气，加厚自己的声音，这个时候，由于不能完全放松去演唱，嗓子很快就感觉到疲劳，就感觉累了。

而音响调试人员去调试话筒的时候，由于是用自己的声音调试，人对自己的声音缺陷也是了解的，因此，在这种情况下，很多的调试人员会针对自己的声音缺陷，用调音台均衡去进行美化处理。比如知道自己声音不亮的，就会提高一点中高频，觉得自己声音不够厚实的，就会有意识提升中低频。这种情况下，调试人员可以把自己的声音调的挺美。但是，在这个时候，问题就出现了，这种针对自己的声音缺陷进行美化出来的处理方式，对自己是有效的，但是对别人可能就无效了，因为别人的声音特色和调试人员自己的声音特点不同，比如你针对自己声音不亮提升中高频的处理方式，换到一个声音很亮的歌手身上，中高频就过头了，如果你不去调回来，歌手唱歌就会自己刻意压暗自己的声音了，唱歌就累了。在调音过程中，相信大家都碰到过这样的情况：配合歌手调话筒的时候，歌手有时候会说，再亮一点儿或者再厚一点儿。这个时候，不是歌手在挑毛病，而是歌手在告诉你，你现在调的效果和他脑子里的效果概念的差别，当你调的效果和他脑子的的效果吻合的时候，他在唱歌的时候就完全放松不用再考虑效果问题，也就不会感觉累了。

所以，经过分析，话筒感觉累的根本原因在于整个音响系统的还原性不好，不能把歌手自己的声音还原出来，让歌手在演唱的时候需要分心去寻找自己的声音，由于不能完全放松，所以就累了。

因此，我的话筒调音的思路，不是自己拿着话筒去调的时候刻意去美化自己的声音，而是去还原自己的声音，不管自己声音是好是坏，你是什么样的声音就调成什么样的声音。当这个话筒能够真实的还原自己的声音的时候，也就能够还原其他人的声音，这样，人在唱歌的时候就会完全放松，也就不累了。不过，这种意识的培养过程可能是一个比较艰难的过程，需要的是放下自我，突破自我，放下个性去追求共性。

第二篇：今年上半年獭兔价格下降原因和下半年养殖思路

今年上半年獭兔价格下降原因和下半年养殖思路.txt25爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。原创：今年夏季獭兔行情下滑原因和下半年养殖思路（发中国兔业协会）

一、目前兔皮价格行情 7月5日，在河北尚村市场上，活兔交易价格为活体獭兔价格一般在每公斤10-18元不等，3公斤以上毛质好的夏季皮依然能卖到四、五十元一只。比去年每公斤低4元至6元，每公斤杀兔还皮兔肉价格为5.6元左右；养殖四个半月以上，活兔重量在 5市斤以上，冬季宰杀的獭兔皮在45~50元/张左右；2公斤獭兔混皮26-27元，近2.5公斤獭兔混皮33元~35元。一般兔皮价格在15——20元/张；次皮暂无销路。山东省潍坊、临沂等地2.5公斤活兔统货每公斤在16~18元，临沂皮商在诸城市及周边地区收购獭兔，2.5公斤左右优质獭兔每公斤21~22元。品质好的与品质差的每公斤相差最多达12元。与獭兔皮形成鲜明对比的是，肉兔皮价格位高稳定，山东省诸城市1.75~2.5公斤活兔皮每张统货一般在15元左右。比去年同期高。

二、獭兔皮价格下滑原因

（一）夏季皮品质差，数量大

獭兔皮、獭兔肉属于人类衣食消费品，有着明显的季节消费特点，因此，獭兔养殖、獭兔皮、獭兔肉生产，消费、市场价格受季节变化的影响也较大。在以往我们养兔经历中，除了大约三分之一的年份处于獭兔产品由市场低谷向市场高潮过渡前期，夏季价格主题也以偏高为主，在三分之二到四分之三的年份里，到“小署”季节以后，冬季生产的獭兔皮已经基本售罄，进市场交易的多是夏季生产的獭兔皮。夏季育成宰杀的獭兔皮，毛稀皮薄，中高档裘皮制品使不上，而较低档的裘皮服饰服装用的多是肉兔皮。因为品质差，兔皮流通商储存兔皮也爱储存冬季皮，储存夏季皮到冬季也难赚多少钱，高不成低不就，自然只有降价。

（二）“节能减排”对獭兔皮鞣制、染色企业的影响。我国主要毛皮市场：尚村市场很多獭兔皮鞣制厂停业，致使獭兔皮流通商不能收购兔皮，獭兔皮没人收购，价格开始下降。当然，许多从事裘皮鞣制家庭小作坊虽然一直没有停工，但所需数量较少，难以改变市场走势；由于货源充足，价格下降，獭兔皮草加工生产企业接受去年冬季价位陡跌的教训，采取了随需随买的经营方式，除了订单生产之外，不敢大量买进和储存夏天的低质獭兔皮，同时，面对中国兔皮出现降价势头，外商们也持观望态度，等待继续降价后再下新订单。因此，目前兔皮出口量明显减少。内外夹击，使降价之势难以逆转。

（三）獭兔养殖增幅超过市场需求增幅（QQ1319111298原创：）

以山东省菏泽、泰安等地区为例，这些地方三年前獭兔养殖量少之又少，近二年来，看到养殖獭兔效益高，却不清楚市场需求数量有多大，养殖户大量上马獭兔养殖，几乎村村都能看到獭兔。有獭兔流通商反映说，现在的獭兔养殖数量要比去年多三倍。虽然这个数字不一定准确，但养殖量增幅确实已经超过市场需求增幅，卖方市场逆变为买方市场。尤其是今年进入獭兔产品下滑年份，去年引进养殖的户尤其是去冬今春开始引进养殖的户，夏季已进入繁殖和卖兔高峰期，短时间内遭遇价格发生较大变化，心理难以承受。

（四）高品质獭兔数量并不多

以目前山东省、河北等地獭兔养殖情况来看，这几年养殖户扩展獭兔养殖所需种兔数量远远超过了獭兔育种企业种兔繁育生产能力。也就是说，有许多养殖户引进的獭兔种兔是从亲戚邻居、周边乡村不具备种兔繁育资质的养殖户家里买来的，品种退化，皮毛品质差，价格卖不上去。据中国兔业协会副会长，山东省诸城市本明兔业开发有限公司董事长刘本明介绍：山东省獭兔皮流通商在临沂、潍坊、日照相邻地区发现，有少数几个獭兔养殖场，多年来所出售的商品獭兔价位都在全省保持领先，活体獭兔价格每公斤比其他县市高出3~4元钱。这说明了目前市场上提供的好獭兔还不多。獭兔质量差，价格就低，本属于正常现象。只要你的獭兔品质好，出售价格并不错。

三、獭兔养殖户怎样应对目前的獭兔市场。（如有QQ好友之外媒体论坛或网站使用本稿件，必须经作者授权。作者：张洪钦

手机：***

邮箱：zhq0627@126.com QQ1319111298）

（一）不可盲目硬挺。往年，曾有养殖户挺过去夏季的低潮期，到冬季就赚钱，这不失为养殖獭兔的一招妙方。但今年的獭兔市场情况却有所不同。老经验不可原封不动地套用。目前獭兔裘皮市场消化能力还不能吞进目前的獭兔皮生产量，如果养殖户都按这种说法，不管夏季赚钱还是赔钱，都挺到冬季的话。虽然到冬季时销售量会季节性增加，但养殖量也从夏季累积增加到冬季，到时候要改变供大于求局面会有一定难度。面对庞大的数量，参差不齐的质量，到时候供求关系即使得到暂时改善，也没有理由持久，更不能保障养殖劣质獭兔能赚多少钱。往年冬季的显著涨价，除了冬季的獭兔皮需求增大，冬季的獭兔皮质量好因素以外，还有一个重要原因就是，有许多养殖户在夏季的落潮冲击中已经不复存在，冬季养殖数量少了，价格才有了持续走高的时机。如果你的獭兔品种质量不错，夏季即使赔钱，也要挺到冬季；如果你的獭兔品种差，皮毛稀，生长慢，干脆淘汰。否则，在市场下滑年份，劣质獭兔越养越赔钱。只有不断淘汰低质兔，养殖良种兔，加快市场新陈代谢，养獭兔才能年年有所发展，持续赚钱。

（二）改变一下传统思维。多年来，养殖户常听到一句话：

七、八月份天气炎热，母兔不要配种。其实，冬末春初行情好时配种的母兔，生出的兔子夏季卖，价格低；夏季配种加强兔舍遮阴通风等降温工作，夏季配种，生产育成的獭兔，秋、冬季节卖，正赶上好价钱。

（三）反市场养兔。大多数獭兔养殖户都是在行情高潮年份引进的种兔，种兔价格高，成本高，往往享受好价时间不长市场就转入低潮。趁眼下价格低，引进良种獭兔省钱。到卖商品兔时，正是秋、冬季旺，还能赶上好行情。（如在QQ好友空间之外，有媒体、论坛、网站或个人引用、使用本稿件，必须经作者授权。作者：张洪钦

第三篇：go for it 教材分析和教学设计思路

Starter 部分教材分析、教学设计思路

一．教材分析

Go for it!学生用书每个单元包括Section A，Section B 和 Self Check三个部分。它将话题，功能和交际巧妙地融合在一起，用一种循序渐进的生活化的学习程序引导学生把所学的语言知识和实际运用结合起来。Section A 为基本的语言内容，并为目标句型提供分步示例和指导性练习；Section B是知识的扩展和综合的语言运用，使学生能够对已经学过的目标句型运用自如；Self Check 供学生用来自我检测本单元所学的语言知识，使学生对现阶段的英语水平，即对本单元的语言目标有较为明确的认识。它的编排虽然仍以单元为单位，但是以TBL语言教学模式的板块设计，为课堂教学的灵活组织留下了更大的空间。

二．教学设计思路

Go for it!是以«英语课程标准»为依据，以培养学生的英语语言综合运用能力为目标，每个单元的教学内容都围绕一个话题，让学生在完成各项任务的过程中学会语言，真正体现：“Learn by doing.Learn by using.” 这一教学原则。但是在Go for it!的教材上，每个单元只有一个总体的教学内容安排，既没有具体的课时数安排，也没有分课时的教学内容安排。所以，对教师来说，有更大的自由度来灵活运用教材，为自己的学生来量身定做学习方案。在Go for it!教材的使用过程中教师依据自己学生的实际水平和语言能力，对教学内容所作的任何调整和取舍，都应该是合理的。这也更有利于个性化教学的开展。

三、教学策略

1.兴趣活动教学策略：多采用做游戏和猜谜等形式。

2.开放性教学策略：新课标的理念之一是“开发课程资源，拓展学用渠道”。这要求我们学会开放性地处理教材。在教学过程中，我们要适当借鉴其他教材的内容，插入大量学生感兴趣的图片和活动，拓宽学生的视野，实现知识的整合。

3.任务型教学策略：任务型教学途径是以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心的教学途径。所以教师在教学中应突出语言的应用性原则。把听说、讨论、表演、游戏贯穿于教学，使课堂形式多样化，充分发挥学生的主动性。

四、学习策略

1、交际策略：学会与他人合作交流，并能把语言材料用到真实的生活中去。

2、资源策略：学会利用多种学习资源来获取更多的学习信息。

3、认知策略：主动思考（观察力、注意力、想象力、逻辑推理能力等），大胆实践，及时反馈。

4、调控策略：通过课堂反馈和self-check，明确自己的学习状况，不断调整自己的学习策略。

5．通过组内合作和组间比赛等活动，提高学生的合作能力和竞争能力，促使学生学会体验实践、参与合作与交流的学习方式。这种学法将更有利于发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践的过程。Starter Unit 1 Good morning教教材材分分析析

Starter Unit 1是该教材的第一单元，又是为初学者准备的入门单元，总体内容不多，也不是很难，关键是做好一个衔接工作，根据学生的认知特点和心理特点，通过多样化的、趣味性的学习活动，让没基础的同学克服心里的畏难情绪，感觉到英语不难又很有趣；让有基础的同学更进一步培养起对英语学习的兴趣和自信。教学重点： Aa---Hh的字母教学

Hello!Good morning.Good afternoon.Good evening.--How are you?--I’m fine,thanks./ I’m OK.教学难点：

课本中英语人名的学习和大、小写字母的学习及书写。教学目标

语言知识目标1 词汇: Letters Aa---Hh 八个人名 Alice，Bob，Cindy，Dale，Eric，Frank，Grace，Helen 2 句型:Good morning.Good afternoon.Good evening.--How are you?--I’m fine/I’m OK,thanks.语言技能目标

通过游戏等多种形式的学习活动，培养学生对初学知识的听、说、读、写能力和灵活运用初学的日常交际用语的能力。

情感目标

1.激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的积极性和主动性。2．通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。3．在活动中培养学生的思维能力和创新能力。课时安排: 第一课时：完成Section A 1a,1b,2a,2b,2c,2d 第二课时: 完成Section A 3,4a,4b,4c Section B 1,2a,2b 第三课时：完成Section B 3a,3b,4,5 Self Check and Just for FunStarter Unit 2 What’s this in English?教材分析

Starter Unit 2是Go for it!三个预备单元中的第二个单元。本单元的教学内容为：Ii — Rr10个字母。ruler、map、quilt、jacket、key等7个单词。

辨认物品What is this in English? 及其回答 教学重点： Ii — Rr10个字母

What is this in English? 及其回答 教学难点：

a/an的正确使用

教学目标

语言知识目标

词汇：Letters Ii — Rr map、ruler、pen、orange、key、jacket、quilt 句型：What is this in English? It is a/an map/orange„ Spell it，please.P-E-N，pen 语言技能目标

通过游戏等活动，培养学生灵活运用语言知识和勇于创新的能力。情感目标

激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的主动性。通过小组活动、组间竞赛，培养学生的合作意识和团队精神。在活动中培养学生的想象力和创造力。课时安排: 第一课时：完成Section A 1a,1b,1c,2a,2b,2c,2d 第二课时: 完成Section A 3,4a,4b,4c,5 Section B 1a,1b, 第三课时：完成Section B 2a,2b,3a,3b, 4 Self Check and Just for Fun教材分析

Starter Unit 3是该教材的第三单元，又是为初学者准备的入门单元。本单元的教学内容为：

(1)---What color is the purse?

---It’s red.(2)要求掌握以下词汇：

color，red，black，white，blue，orange，green，yellow，English letters from Ss-Zz 教学重难点：

Ss---Zz的字母教学

句型:What color is it ? It’s red.表颜色的单词color，red，black，white，blue，orange，green，yellow

教学目标

语言知识目标1 词汇: Letters Ss---Zz 表颜色的单词color，red，black，white，blue，orange，green，yellow 2 句型: What color is it ? It’s red.语言技能目标

通过游戏等多种形式的学习活动，培养学生对初学知识的听、说、读、写能力和灵活运用初学的日常交际用语的能力。

情感目标

激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的积极性和主动性。

通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。

在活动中培养学生的思维能力和创新能力。

课时安排:

第一课时：Section A 1a,1b,1c, 2a,2b,2c,2d

第二课时:

Section A 3, 4,5 Section B 1a,1b, Self Check and Just for Fun

第三课时：Section B 2,3a,3b 4

第四篇：产业结构调整的分析方法和思路

1、产业就业结构偏离度

（GDPi/GDP）/（Yi/Y）-1不妨改为(GDPi/Yi)/(GDP/Y)-1,如果大于0则说明该产业的人均产值大于整个产业的平均人均产值。原来的公式问题在于，没有考虑各个产业中劳动力边际产出效率不一样，所以平衡状态其实并不平衡。一般来说，第三产业应该大于0，而第一产业应该小于0，第二产业在0附近。

2、产业重心理论

用区域重心在时间维上的变化来表示产业结构的时空动态演进过程/

3、分析方法

详见“1951-2004年西藏产业结构的演进特征与机理”

3.1产业结构熵

用来描述产业结构系统演进的状态

3.2多样化指数

用来衡量产业内部结构的多样化程度。例如第一产业，就是指历年来种植业、林业、渔业和农林牧渔服务业等各自比重变化所反映的多样化情况。

3.3就业产业结构偏离度和偏差系数

就业产业结构偏离度为正值表示产值比重大于就业比重，其绝对值越小产业结构和就业结构发展越平衡，为零时两者均衡；偏差系数越大，产业结构和就业结构差距越大。

3.4产业结构转换速度系数V和产业结构转换方向系数

根据罗斯托的主导产业扩散效应论，把区内各产业增长速度的差异作为衡量一个地区产业结构转换速度的指标，同时构建产业结构转换方向系数。

3.5产业重心分析法

借鉴力学原理，其变动反映地域产业演进变化轨迹。

4、其他分析方法

三次产业的权重图（三次产业结构演进情况）（尤其注意第三产业的发展，是因为财政补贴的拉动型增长，服务于消费的粗放经营特征，还是确实第三产业真正发展起来了。）

5、核心观点

如果要描述产业调整的现状，必须要有一个评价标准或者说评价公式。

6、其他评价指标

产业结构水平测度模型（详见论文“产业结构水平侧度模型与实证分析”）

产业结构水平是对产业结构由低级向高级演变程度的一种衡量，通过将产业结构水平综合化为一项定量指标，来表明该国家或地区产业结构的高度。产业结构是个产业之间的联系和比例关系，向产业结构的高度化、合理化发展，具体表现在四个方面：

1、朝着第一、二、三产业占优势地位递进的方向演进；

2、沿着劳动密集型产业、资本密集型产业、知识技术密集型产业的方向演进；

3、顺着低附加值产业向高附加值产业的方向演进；

4、沿着低加工度产业占优势地位向高加工度产业占优势地位的方向演进。

产业结构水平的贡献值越大，说明该产业在产业结构水平形成中所发挥的作用越大。这可以用来测定某个区域三次产业对产业结构水平的贡献度。

7、产业结构变化的外部效应

一般以各产业增加值在GDP中的比重或各产业就业人数的比重变化来定量评价。

8、产业结构的环境效应

详见“湖北省产业结构调整对经济的影响”

第一，不妨选择中部城市或省份，因为这些地区产业结构相对问题较多。

第二，可以思考产业结构的不合理对环境的影响。例如第二产业比重过大，其中重工业比重又较大，对环境的影响很大。国外开始撤出对环境影响较大的重工业，转而向服务业和信息业，从这个角度出发，可以提出产业结构需要调整的主题。

第五篇：区域特征分析的内容和思路

区域特征分析的内容和思路

1.区域特征分析的内容

区域地理特征内容繁多，但归纳起来主要包括两个方面：区域自然地理特征（地形、土壤、气候、河流、湖泊、自然带、自然资源等自然地理要素的基本特征、成因及其描述）和区域社会经济特征（工业、农业、交通运输业、商业、旅游业、人口、聚落、文化等活动的基本特征及其主要成因）。要运用基本原理来重新梳理知识内容，理解自然环境要素的时空演变规律，解释各种地理现象的成因，包括气候的特点、成因；地貌的特点、成因；水文特征；土壤、生物与自然带分布原因；主要自然灾害的成因、时空变化等。关注人文要素的整体分析和典型案例的应用，包括资源和能源分布特点；工业、农业的地域类型和区位因素；交通运输方式和发展趋势；城市和城市化发展；文化景观与文化扩散类型；旅游资源特征与旅游业发展；人口与环境问题；国土整治与可持续发展对策等。

2.区域特征分析的基本思路

一个地区特定的地理位置，形成该地区特定的水热组合，即气候特征。气候进而影响水文、生物、土壤等，这些要素便构成了区域自然特征。人类从自然环境中开发和利用资源，发展农业生产、工业生产、城市建设、交通运输、商业贸易等经济活动，从而构成区域人文地理特征。①位置特征：经纬度位置、半球位置、温度带位置、海陆位置、相邻位置、交通位置。②地形特征：地形类型、地势高低、主要地形区。③气候特征：气温和降水的数值特征、气候类型、气候特点。④水文特征：河流汛期、流量、冰期、含沙量、落差等。⑤人口特征：人口数量、年龄结构、人口迁移、人口分布。⑥经济特征：产业结构、技术水平、农业区和工业区分布、主要产品和部门等。⑦环境特征：现状、成因、危害及解决办法等。

这些内容只是区域特征分析的一般思路，并不是每个区域特征的分析和比较都要考虑上述所有因素，而是要根据区域的具体情况具体分析。