就业研究报告

第一篇：就业研究报告

为人生导航

——个人就业问题研究报告

花开，蝉鸣，叶落，雪飘，四季周而复始地交替变换着，从小学到初中，到技校，再到大学，我由一个懵懂无知的少年逐渐长成一个青年，也使我渐渐懂得了人生不是得过且过，未来有无限个未知等着我们，人生需要导航！

大学生，这样一个比较特殊的被视为先进知识的载体、社会主义现代化建设接班人的群体，我们正站在校园与社会的边缘，我们肩负着重任！时代和社会是不断的发展着的，为了适应发展的需求，我们更应该时刻牢记实事求是，一切从实际出发，量力而行，不能好高务远，也不能自卑，更不能骄傲，头脑清醒的找到适合自己发展的位置，不能妄想打擦边球来蒙混过关。

在当今的热门话题就业问题上，我们大学生尤其应该注意坚持实事求是、解放思想来看问题。如今，大学生就业问题一直都得到社会人员的广泛关注，据有关资料显示，2005年我国应届大学毕业生338万人，2006年413万人，2007年495万人，2008年560万人，2009年611万人，2010年631万人，从数据上我们可知每年应届的大学毕业生人生在不断攀升，加上每年还有数百万中专毕业生、高中毕业生，加上农村转移的劳动力，以及每年余留下上一年未就业的大学生人数，2000多万人在找工作，这是何其的“壮观”啊！

对于我自己的未来，有期待更有担忧，根据我调查的结果，大学生的就业前景并非那么的乐观。所以，我针对个人自身条件、性格、能力等进行研究，试图寻找出一个适合我个人的就业方向和职业。

客观评价自己，树立良好心态。每个人都有自己的优点和长处，也都有自己的缺点和短处。就象人们常讲的“尺有所短，寸有所长”。我们应对自己的能力有个正确、客观的认识，只有这样，在择业中才能树立良好的心态，获得理想的职业。

一、个人分析：

（1）自身现状：

普通话流利，沟通表达能力较强；有会计证，会计专业扎实、了解相关方面知识；对计算机有一定了解，有计算机高级工证书；思维敏捷，表达流畅；人际交往方面，人缘较好；有很强的学习愿望和能力。

（2）性格：

文静内敛，时而活泼。

（3）体质：

瘦弱，从事粗重工作较为困难。

二、现在计算机科学与技术专业发展前景与就业前景：

计算机科学与技术行业的前景是十分广阔的，将来的分工也会越来越细，未来中国的发展需要大量这方面的专业人员。目前该市场不仅没有饱和，而且需求会越来越大。不过，需要真本领，过硬的技术，精通这些方面的专业型人才。所以将来的竞争肯定越来越激烈！

三、个人就业方向

（考虑到我个人自身体质问题，在就业方向上，我所从事的工作必须轻便些，粗重的工作不适宜。）

（1）从事本专业（计算机科学与技术）方面工作。

（2）从事相关会计方面的工作，如公司的会计员、统计员或是出纳等。

（3）做教师，我校本就是培育职教师资的，所以从事教师职业也是一个不错的选择。

（4）从事跟本专业无关的工作，如公司文秘等。

（5）创业（相对与男生而言，女生的创业不是那么宏伟，通俗点讲就是父母投资创业资金，开店做生意）。

四、我从多数毕业生中总结出的经验教训：

找工作为什么这么难呢，主要是因为大学连年扩招，导致人才的富余，这是一个实实在在的国情。那么这么多富余的人才要如何安置呢？这就关系到了解放思想实事求是上来了。我们很多大学生找工作难并不是因为没有工作岗位，很多是因为看不上目前所提供的工作岗位。一直被当作娇娇子的我们，毕业后难免希望有一番大作为，然而我们毕竟年轻，经验不足，在没有办法得到让自己满意的工作时，有些大学生相信了“宁为玉碎，不为瓦全”，这些都是不注重实际，没有看清现实造成的。

我个人认为，我们要想在这样一个社会上立足就必须适应它的变化，理论联系实际。在就业上，就要权衡自身实力和社会状况，实事求是，寻找就业出路。这就是要让我们放弃原有的“理想念头”——专业对口、高薪等，脚踏实地，找一个有前景的行业，从基层做起，干一行爱一行，我们受过高等教育，学习和接受新事物的能力还是比较强的，在平凡的工作岗位中也能体现我们的价值。关键就是别把自己看得太“高”了，很多用人单位反映现在有很多大学生眼高手低，在工作中比较浮躁在虚心动不动就辞职，我看这就是太高估自己的结果。刚出校门的大学毕业生其实什么技能都不会，或者说技能有限，有的只是理论知识和学习的能力，更应该在工作岗位中努力地去磨练自己，把理论和实践相结合，找出自己前进的道路。

作为新时期的大学生，我们不仅要关注所学的专业知识，更要开拓视野，解放思想，把目光开拓到专业知识以外，把思想解放到国内国外所发生的重大事件上，多了解实事新闻。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”早已不再适用。解放思想并不是一句口号，而是关系到我们每个人成长与发展的切实的思想上的重要武器。

五、应对就业难题的对策

首先，努力提升自身的综合素质，包括素质与能力。

当代大学生必须有把自己事业与国家进步、社会的发展及人类的文明融为一体的品格，崇尚真善美，坚持真理，有强烈的事业心和责任感，并具有良好的职业道德，树立正确的世界观、人生观、价值观。

我要争取知识广博，具备合理的知识结构，有一定的科学文化素养，具有创新精神，随机性、灵活性的思维方式，做到因人、因时、因事而异。在文化知识与专业知识方面，我要通过自己必修的课程，学精自己喜欢且将来有用的知识。选择喜欢的且对将来生存有用的知识，学精、学透！掌握几项技能并取得部分证书，如：四六级证书、计算机证书、导游证、网站设计师证等资格证书。然后培养良好的心理素质，有顽强的自制力，坚定的信念，及对生活充满期望，充满热情。这样在面临更加激烈社会竞争时，就能视变化为机遇，视困难为坦途。同时，要有良好身体素质，健康欠佳会减弱人才的决策能力，因为如果要达到目

标需要体力与耐力，一个人就可能因体力不支而放弃，所以在平常，我要加强体育锻炼。

除素质外，还需要注重能力的培养，能力是一个人素质的外在表现，是在社会中直接产生作用的那部分内容，当前社会大学生除了学好文化知识和专业知识，还必须尽可能培养自己，处理信息的能力、处理人际关系的能力、系统看待事物的能力、处理好人与资源的能力、运用技术的能力等。

其次，加强社会实践、体验职业。可利用假期积极参加社会实践，或打打工，可以去公司做实习，也可以通过做职业相关核心工作来体验，还可以和从事这个工作的员工联系，将所学的理论知识与实际工作相结合，提高处理实际问题的能力、社会适应能力，积累工作经验。总之，我要在实际的体验中了解职业、岗位，从而最终确定要做哪个职业，日后要从事哪个岗位着手求职。职业和岗位的典型、核心工作内容是体验的重点，因为我是否喜欢这个职业或岗位，就体现在你是否愿意做哪些核心工作内容。如果我的体验验证了我的选择，那么就要注意自己与职业之间的差距。

第三，正确就业定位。当前大学生求职择业应当面对现实，根据市场实际状况更新观念，转换思路，到最适合自己的岗位上工作，而不应过分关注工资水平及地理位置等，只有这样才能充分发挥自己的聪明才智，最终实现人生价值。

第四，借助各种渠道，把握就业机会。我可以利于人才交流会、网络资源等途径，寻找合适就业岗位，主动大胆把自己真实才干推销出去，珍惜和抓住来之不易的就业机会。

第五，先就业后择业。面对严峻的就业形势，不得已时，我应转变就业观——先就业后择业，求职择业不可再像过去那样追求一步到位，如果斤斤计较眼前的职业岗位是否理想，那就会失去许多起步的机会，可以在先就业过程中积累工作经验，使自我价值得到较大的提升，为以后找到理想的工作奠定基础。我始终坚信：只要坚持自己的梦想，永不放弃，持续努力，你就一定能达到自己的目标，如果你没有，只能说明你的努力还不够！这份对自己就业的研究报告会让我更明确目标，朝着自己理想的就业方向前进！

第二篇：就业统计专题研究报告

XXX地区就业统计专题研究报告

根据自治区就业处《关于开展就业统计专题研究的函》要求，为完善就业失业统计制度，进一步做好就业统计工作特别是城镇新增就业和城镇登记失业率等数据的统计口径和采集方法，我地区经广泛征求县市基层意见，现将相关数据的统计口径和采集方法等总结如下：

一、两项统计的统计口径和数据采集方法。

（一）关于城镇新增就业统计口径

1、城镇新增就业中的“城镇”，我地区在统计中统一按照XXX城镇户籍就业人数做统计，但是每年行政机关事业单位外地户籍考录人员也在统计范围内。根据近两年从中央到地区的“就业是民生之本”、“促进就业就是稳定之基”等等相关工作要求，就业已经到了一个全民关注的阶段，而从中央到自治区级地区各个领域来调研和了解相关就业数据的内容和形式来说，“城镇”可以将原有的“本地区城镇户籍”放宽到“本地城镇区域内就业人数”更加合理。

2、灵活就业根据县市上报数据中，除了签订劳动合同的、党政、事业单位稳定就业的以外，统称灵活就业；公益性岗位统计按照各县市当年新安置并签订劳动合同的人数为准。

3、关于自然减员的统计口径是：党政机关、企业、事业单位退休及死亡人员之和。

4.在城镇新增就业统计中，没有一名劳动者在一年内多

次就业而被重复统计的情况。因为县级做报表时，首先把各乡镇提供的就业人员花名册汇总到同一张表格上，每次都经过筛选，这样可以有效避免重复统计。

5.关于城镇新增就业统计中没有具体细化指标，但城镇累计新就业人数有细分指标，因为城镇累计新就业人数和五张就业月报表的数字一致，可以从这五张就业月报表里得到细分指标。

（二）关于城镇新增就业数据采集方法

1.关于城镇累计新就业人数，采取县级上报方式，县级数据主要采集：公益性岗位人员，实名登记大中专毕业生，机关事业单位招聘人员和乡镇（街办）劳动保障事务所上报的数据。其中基层劳保所上报的数据一般是劳保所工作人员在本乡镇区域调查当地的经商人员、除公益性岗位以外的临时工和外来打工人员。

2.关于灵活就业人数的采集方法：主要是到人社局申请灵活就业社保补贴的人和乡镇（街道）劳动保障事务所调查的灵活就业人员。乡镇（街道）劳保所调查的灵活就业人员主要是在商店、餐厅等场所就业的和在各巴扎临时摆摊的城镇户籍人员。

3.关于自然减员人数数据的采集方法，主要是向人社局工资科的具体负责同志要的党政机关、企、事业单位退休死亡的人数。

4.我地区级在汇总县市报送数据时，只对数据的合理性和表栏平衡及表间平衡关系做审核并反馈县市修改。县级部

门在汇总各乡镇报送的城镇新增数据后，对基层上报数据进行修正，具体做法是：把各乡镇上报的就业人员花名册汇总到同一张电子表格上，每次都经过筛选，这样可以有效避免一名劳动者被多个乡镇同时统计或被一个乡镇多次统计的麻烦。

5.县级在开展检验校核城镇新增就业人数情况：通过排序、筛选等方法，排除重复就业的问题。

（三）关于城镇登记失业率的统计口径和数据采集方法：

1.城镇失业人员的统计口径，在实际工作中不包含在本地稳定就业6个月以上的农村进城务工人员，但包括外地户籍人员在本地办理就业失业登记证的人员。

2.城镇失业人员在乡镇（街办）劳动保障事务所和县（市）人社局办理就业失业登记证处可以自由登记。

3.城镇从业人口是以统计局提供的单位就业人数和工商局部门提供的从业人员数字相加为准，一般情况下每年采集一次。

二、两项统计中存在的主要问题和困难

（一）城镇新增就业统计

2014年我地区就业任务较往年增加了4000人，而我地区城镇人口有限，较其他地州相比偏少。如果按照城镇区域内就业人员统计，数据采集单靠人社部门力量又难以落实，特别是乡镇（街道）劳动保障事务所干部，他们大多为少数民族干部，业务素质不高，而且不光负责就业这一项业务，工作任务繁重，不能较好的完成就业相关数据的统计。因此依靠基层劳动保障事务所提供数据，数据的准确性很低。

（二）城镇登记失业率统计

由于统计部门每年数据出台比较晚，直接影响了期末从业人员的及时更新。中央、自治区以及地区级发改等部门在调研我地区就业工作中，经常需要我们人社部门提供全地区失业人数（包括城镇和农村的）以及失业率。而我们提供的城镇登记失业人员和城镇登记失业率，不符合他们的数据需求。城镇登记失业人员和城镇登记失业率的统计意义并不大。无法真实反映辖区内就业、失业情况。

三、完善两项统计的意见和建议(一)城镇新增就业统计

建议将“城镇新增就业”、“失业人员”“失业率”等数据统计扩大到区域内所有新增就业人员、失业人员，而这两项数据最好由地区行署统计部门统计，由相关部门组成成员单位。人社部门提供机关、事业单位新增就业人数，教育部门提供教育部门新增就业人员数据，工商部门提供所有工商户新增就业人数，经信委提供所有企业新增用工人数。各成员单位数据之和形成区域内“城镇新增就业”。

（二）《城镇失业人员情况月报表》这张表的月报和季报中个别指标不一致，建议把月报表和季报表设计成统一指标的，便于统计和统一数据。

2013年以来各级、各部门相关就业工作的来和调研组，在采集就业相关数据时，经常性需要人社部门提供不同年龄

段就业情况（包括城镇、农村），以及他们的学历等数据。根据我地区维护社会稳定任务繁重的现状，各级领导在关注就业的同时，特别关注城乡80、90人员的就业情况，而我们的报表上无法反映出以上数据。能否请自治区人社厅根据新疆特殊区域，现今所关心的就业群体，出台新的就业统计指标。

四、关于改进其他就业统计表的意见建议

（一）根据当前我国经济社会发展情况，建议出台符合我国国情和不同区域情况、制定出可以反映区域就业情况的数据统计报表。如今就业统计报表太多、太繁琐，部分报表内容单靠人社部门无法做到全面、详细、准确的数据。而且XXX地区基层干部中大多为少数民族，基层干部业务工作繁重，对于数据指标理解往往一知半解，因此对统计数据的准确性和可参考性大打折扣。

建议：减少报表，有针对性的出台就业报表。分部门统计，不要一说就业就找人社部门，但也有很多数据我们无法掌握！人社部门只统计我们相关业务范围内的数据，如今的各种相关就业统计数据太多，基层工作人员少工作任务重，有时数据要的急，基层只能是有的就报，没有的大概报，地区也只能汇总上报！

（三）对于《特殊人群、重点人员职业技能培训情况统计表》、《特殊人群、重点人员就业失业情况统计表》、《危安类服刑在教、刑释解教人员就业失业情况统计表》、《危安类服刑在教、刑释解教人员职业技能培训情况统计表》四张报

表，公安、司法机关出于保密要求，不给我们提供具体人员就业、失业情况，因此上报数据也不够准确。能否直接由相关业务部门报该项数据。

XXX地区人力资源和社会保障局 2014年5月19日

第三篇：大学生就业意向研究报告

大学生就业意向研究报告

一、现状与背景分析

“民以生为本，以业为基，有业为乐，无业为祸”。就业是大学生人生一次重要的选择，每个大学生都希望自己在社会上能有一个适合自己的位置，为社会做贡献，实现自己的价值。在这个高速发展的阶段，我国的大学生就业成为需要解决的首要问题，大学生如何应对就业难的问题显得尤为重要。

在崛起的中国，大学毕业生不是社会的包袱，而是社会宝贵的财富。大学生毕业不能实现就业，不仅是对人力资源和财富的巨大浪费，也会影响千百万个家庭的幸福与安定，会给社会和对劳动力市场带来较大负面影响。大学生就业问题既是一个经济问题，一个民生问题，也是一个政治问题。它直接关系到我国社会主义现代化的进程，关系到社会的繁荣与稳定。因此，高校毕业生就业问题，需要引起高度重视，切实加以解决。大学生就业状况，不仅是劳动力供求关系的信号，更是高等教育能否持续兴旺发展的信号。

对大学生自身而言，如此就业含硫的形势下，大学生们该如何树立正确的就业观以适应当前大学生的就业状况是我们研究的重点。同时，我们也希望通过对大学生就业观的研究以及对当今就业形势的分析，从而了解大学生的就业意向与影响他们就业的因素。

二、可行性分析

1、课题价值

为完成调研课题，需要进行一定量的调查统计工作对平日所学的知识由书本到实践的极好机会。项目研究所获得的结果和结论，可以有针对的给大学生就业工作处提供大学生的就业趋势，将就业问题及时地反馈给大学生，并给就业工作提供建设性建议。

2、研究对象优势

我们研究的对象是大学生，研究的内容是大学生就业，我们身处大学生群体，理解大学生所想，了解大学生就业是大学生最关注的问题域，因此本课题的开展会得到广大大学生的支持。

三、具体调研方案

1、问题的提出 随着当今社会就业问题的日益严峻，即将毕业的大学生越来越迷茫，是考研继续留校读书，还是踏入社会就业？针对我们湖北医药学院本身，像护理本科的就业率还是比较客观的，但就临床专业而言，本科生的就业率还有待提高。为此我组织了一次关于大学生就业意向为主题的调查。

2、调查的目的与任务

调查目的在于获取当今在校大学生的有关就业意向的各方面的信息，为政府就业，就学的相关政策制定和高校教学改革提出依据。调查任务在于准确系统地搜集不同大学的大学生在就业准备、就业期望、就业价值观、就业意愿、就业价值取向等方面的信息。

3、样本和调查单位

此次调查研究的样本以湖北医药学院在校大学生为主，包括大

一、大

二、大

三、大

四、大五在校生，限于调查人员有限，样本容量为30人，样本空间多样、样本层次多，从而加大了调查的准确性与可信度，同时在地理上也具有很强的操作性。

4、调查的内容与项目主要包括以下几个方面。

（1）被调查学生的基本资料与情况，主要包括被调查学生的性别，年龄等等。

（2）被调查学生就业准备、就业价值观、就业期望等等。

（3）被调查者学生是否有自己的就业计划。

（4）被调查学生认为影响就业的因素是什么。

„„

5、调查表和问卷设计

大学生就业意向调查问卷（见附件）。

6、调查方式和方法

对在校大学生的随机问卷调查。

7、调查组织计划

在课间或周末的课余时间，到各教学楼、教室等人流稍密集处的大学生发放此问卷，并请求他们帮忙完成次问卷；也可以通过互联网网络技术发放电子档的问卷，发放多少收回多少。等问卷调查完成之后，总结分析为卷信息、数据、得出结论，完成调查报告。

四、调查结果与分析

1、大学生毕业选择分析

根据下图数据分析，总体上，75%的大学生毕业后选择求职就业，20%的大学生选择考研继续深造，只有5%的大学生选择自主创业。可见在人才竞争日趋激烈、就业形势异常严峻的今天，大学生已经改变了“一次就业“的观念，把着眼点放在“找个工作先做着，再寻求更好的发展机会”上。

2、在求职中大学生最关注的问题是什么？

由图展示数据可知，在求职过程中大学生最关注的是希望在哪个城市就业。

第四篇：传媒专业与就业研究报告

专业与就业研究报告-传媒专业

一：关于传媒专业：

1传媒专业介绍：

传媒(Communication)：

传媒专业是使学生了解传媒业的主体，传媒业的产品和运用于传媒业中的最新技术。传媒专业课程的主要目的便是通过传媒业在社会特别是在文化上的差异，培养学生对电视、电影、广播、新闻通讯等传媒载体的逆向思维能力。大众传媒专业的课程涉及到人类及社会信息传播的各个方面，它包括符号学、社会语言学、历史、社会学、人类学及社会心理学等课程的学习。

传媒学院，通常包括如下的专业：广告学(Advertising), 电影和录像(Film and Video), 多媒体技术(Interactive Multimedia Technologies),新闻(Journalism), 大众传播(Mass Communications), 媒体(Media Studies),影像媒体(Photomedia), 公共关系(Public Relations), 传播与文化(Communications and Culture), 视觉艺术(Visual Arts), 数字媒体(Digital Media)等等。

2专业方向：

①广告Advertising

②传播研究 Communication Research

③新闻与大众传播Journalism and Mass Communication

大众传播专业开设于大学的新闻与大众传播科系或传播学院之中。这个专业的学生专门学习如何利用大众媒体(如报纸、杂志、电台、电视台等)传播文字、听觉和视觉信息的方法与技术，也包括广告，公共关系，影视制作的方法与技术。近年来，大众传播媒介的发展日新月异，又出现了有线电视、卫星电视、电脑万维网等新的传播手段，这个专业的涵盖也随之扩展。

④公共关系Public Relations

⑤广播、电视与电影 Radio, TV, and Film

⑥口语传播Speech Communication

口头传播，也可称为有声语言传播、口语传播，是传播学专业术语。口头传播是指传播者(说话人)通过口腔发声并运用特定的语词和语法结构及各种辅助手段向受传者(听话人)进行的一种信息交流。在漫长的人类进化史上，原始传播时期是历时最久的，长达几百万年。经过无数代的进化演变，随着祖祖辈辈的劳动锤炼，人类的大脑逐渐发达，发音器官逐渐完善，思维能力逐渐发展。大概在几十万年前产生了音节语言。语言的产生是人类传播史上第一个重要的里程碑，从此以后，口头的语言传播就成了人类主要的传播形式，成了联系社会成员的基本纽带。

⑦传播-其他 Communication-Oth。

3.核心课程:

美国本科段核心课程(core courses):

美国硕士段核心课程(core courses)：

美国的传播学研究生教育可分为journalism and mass communication, communication, and speech communication.Journalism and mass communication侧重新闻和大众传播。Communication侧重人际传播，注重传播学理论和传播学研究，这里的传播学研究主要指人际交流和传播，有时也涉及媒介。Speech communication 主要涉及语言和修辞在人际传播中的作用。因此不同领域，学习和研究的内容是不同的。

4:可否接受非会计本科学生申请硕士：

二：美国大学2011年传媒专业排名：

Communication 传媒专业

1.U of Texas-Austin 州大学奥斯丁分校

2.Purdue U 普渡大学

3.Penn State U 宾夕法尼亚州立大学

4.Ohio U 俄亥俄大学

5.U of Indiana-Bloomington 第安纳大学伯明顿分校

6.U of lllinois-Urbana 伊利诺伊大学厄本那香槟分校

7.U of Arizona-Tucson 利桑那州立大学

8.Northwestern U 西北大学

9.U of Wisconsin-Madison 威斯康辛大学麦迪逊

10.U of lowa 爱荷华大学

11.Michigan State U 密歇根州立大学

12.U of Colorado-Boulder 科罗拉多大学波尔多分校

13.Washington State U 华盛顿州立大学

14.Ohio State U 俄亥俄州立大学

15.U of Washington 华盛顿大学

16.U of Oklahoma 俄克拉荷马大学

17.U of California-Santa Barbara 加州大学圣巴巴拉分校

18.Temple U 天普大学

19.U of Massachusetts 麻省大学

20.Bowling Green State U 鲍灵格林大学

21.Rutgers U 罗格斯大学

22.U of Georgia 乔治亚大学

23.U of South Denver 丹佛大学

24.U of Maryland 马里兰大学

25.U of south California 南加州大学

26.Florida State U 佛罗里达州立大学

27.U of Missouri-Columbia 密苏里大学哥伦比亚校区

28.U of Florida 佛罗里达州立大学

29.U of Nebraska-Lincoln 内布拉斯加大学林肯分校

30.State U of New York-Buffalo 纽约州立大学水牛城分校

31.West Virginia U 西弗吉尼亚大学

32.U of Pennsylvania 宾夕法尼亚大学

33.Kent State U 肯特州立大学

34.U of lllinois-Carbondale 伊利诺伊大学

35.U of Kentucky 肯塔基大学

36.Wayne State U 韦恩州立大学

37.State U of New York-Albany 纽约州立大学奥尔巴尼本部

三：传媒专业与中美就业：

1职业名称：制片人，监制，企宣，策划，销售、品牌经理、广告设计、广告执行、营销咨询等。

2就业领域：

大众传媒专业就业分析

世界的传媒热造就了传媒业的广阔就业空间，也使拥有“海归”背景的传媒类优秀人才的待遇水涨船高，甚至达到了年薪数十万元以上的水平，成为“金领”阶层。以传媒类专业的五大类别划分，毕业生的就业方向主要有：

1、新闻类传媒：职业方向：可以进入各大中小型报纸和新闻出版社工作，也可以从事广播、电视媒体的新闻工作。此外，还可以在广告、公关、出版等领域工作。

2、营销广告类传媒：职业方向：既可以在政府部门也可以在私人企业从事工作，其从事的工作内容包括消费者营销、销售、品牌经理、广告设计、广告执行、营销咨询等

3、大众传媒类：职业方向：可以成为一个专业的公关人员，在企业、政府、社区、教育机构、酒店、医疗福利机构、文化交流组织等行业找到理想的工作。

4、媒体发布类：职业方向：将具备专业的创造才能和技能，未来的职业包括摄影、编辑、数码编辑、音效处理、互动游戏设计、光盘媒体制作、网络设计等

5、创作表演类：职业方向：将具备专业的创造才能和技能，未来的职业包括创造性导演、艺术导演、导演、脚本写作、摄影、编辑等。

3专业和就业对口比率：80—85%

4中国就业介绍：

a.社会需求量：世界的传媒热造就了传媒业的广阔就业空间，也使拥有“海归”背景的传媒类优秀人才的待遇水涨船高，甚至达到了年薪数十万元以上的水平，成为“金领”阶层。b.薪资情报： 国内毕业生年薪大约4万—6万左右，不同学历起薪不同。

c.执照：

5美国就业介绍：

a.社会需求量：美国是世界上最大的电影市场，同时又是最大的电影出口国，控制了全球录音产品市场38%的份额，有四大商业性广播网(ABC、CBS、MBC、NBC)。美国的很多大学里都有传媒专业

第五篇：大学毕业生就业焦虑研究报告

大学毕业生就业焦虑研究报告

教育学院

一、研究背景：

随着我国大学生就业政策从“统包统分”向“双向选择”、“自主择业”的转变，大学生就业进入到一个新的历史阶段。近年来高校连续扩大招生规模，高校毕业生的就业形势越来越严峻。由于大学生就业制度的改变，大学生的择业心理也发生着变化，其中择业效能感就是影响大学生择业的一个重要的主观心理因素，对个体的职业选择行为有着重要的作用。尤其对于大三大四的学生来说，他们即将走向社会，奔赴工作岗位，同时他们又处在“大四毕业综合症”的气氛中，呈现出迷茫、困惑、焦虑、不安、沮丧等各种心理状态。因此，本文想通过研究，一方面，了解分析大学四年级学生择业效能感的一般特点，并探讨其在性别、专业和专业性质等方面的差异；另一方面，探讨在“自主择业，双向选择，择优录取”新的就业制度下大四学生的状态焦虑程度，以及择业效能感与状态焦虑之间的关系。通过研究，以便更系统详细的了解大四学生的择业效能感及其心理状况，以便使相关部门对大学生实施更有效的更为合理的职业指导。

同时，就业压力甚至提前进入大一大二学生的心灵，导致了各种心理问题的产生。加强对大学生就业焦虑的研究和辅导工作，已经成为高校当前刻不容缓、亟待解决的重大问题。本 文旨在从心理学的角度对大学生就业焦虑作一概念界定，并在介绍有关大学生就业焦虑研究的同时指出其不足，以期为高校开展针对大学生就业焦虑的研究和辅导工作提供一定的理论基础。

二、研究问题

大学生就业焦虑的概念界定

从一般意义上讲，焦虑是对预期中的对自己有重大影响的损失或失败的一种情绪反应。它具有以下一些特征：首先，焦虑是一种强烈的苦恼和受挫的个人感觉和体验，因为焦虑是对不特定的、模糊的、无形的危险的反应，因此是一种模糊的反映，它产生的原因是个体本身所不知道的。其次，焦虑具有动机的意义。焦虑是一种感觉、一种体验，也是一种情绪，而且是一种不愉快的消极的情绪。如果引起焦虑的人或事物依然存在，那么这种焦虑的状态依然存在，个体就需要积极活动去改变（降低或避免）这种状态。因此，焦虑就成为个体行

为的心理源泉之一。再次，处在焦虑状态的人有外在的行为表现和躯体内部的生理变化，如不断踱步、说话颤抖等。焦虑实质上就是由外在的模糊的危险的刺激（包括人或事）所引起的一种强烈的、持久的消极的情绪体验，并引起相应的生理和行为的变化。

对于大学生就业焦虑，我们可做如下定义：大学生就业焦虑是大学生在面对毕业求职问题时，对可能出现的无法实现原初就业目标的就业失败情况所产生的情绪体验。根据Cattle和SPIelberger的焦虑理论，焦虑分为状态焦虑和特质焦虑。状态焦虑是一种不愉快的情绪体验，如紧张、恐惧、忧虑和神经质，一般为短暂性的。特质焦虑则是相对稳定的，作为一种人格特质且具有个体差异的焦虑倾向。有关调查结果表明，大学生择业时状态焦虑水平上升幅度较大，而特质焦虑水平上升幅度不大。由此可见，大学生择业期间的焦虑主要是一种状态焦虑。

三、文献回顾

大学生就业焦虑的相关理论

2.1就业焦虑的研究

目前，国内关于就业焦虑的研究多为描述性研究。王建平在《知识失业引发的社会心理效应》一文中指出，“知识失业将会成为今后相当长一段时间内我国就业市场的一种持续的现象。知识失业的或然性会不断冲击各类毕业生乃至整个社会，会对人们产生重大的社会、心理影响。”主要表现在：就业焦虑和风险恐惧，引发一系列的认知失调，导致强烈的失败和应激行为，对社会平等与公正的挑战，冲击中国公众的教育投资和消费心理。王本贤指出，“同青春焦虑、考试焦虑一样，大学生在择业时也会产生择业焦虑。”文章就就业焦虑的表现、危害产生原因以及预防和调适提出了应对方法。福州大学的郑少萍发现毕业生在择业时存在着焦虑、焦躁、自卑等心理障碍和表现，提出应该针对毕业生择业心理障碍给予预防与调适。刘玉梅指出焦虑是大学生常见心理问题之一，导致大学生焦虑心理产生的因素主要包括：“社会大环境的影响；学业困扰、人际关系失调、就业与择业的苦恼以及恋爱挫折等”。

2.2涉及就业焦虑的实证性研究有3类

其一是利用自编的大学生特质焦虑问卷对1到4年级的大学生特质焦虑行了测查。结果表明，自编特质焦虑问卷可以提取五因子：就业焦虑、学习焦虑、人际焦虑、健康焦虑和惧怕否定评价焦虑。也就是说这几个因子是大学期间困扰大学生的因素。在就业焦虑上，有显著的城乡差异和性别差异。农村学生的焦虑水平高于城市学生，女生高于男生。其二是利用ZUNG氏焦虑量表（SAS）对大学生就业前情绪状态进行测评。其研究结果表明，大四学生焦虑水平高于全国正常人常模，均为0.01水平上显著性差异。通过临界点的对照，发现焦虑得分达到临界值的达到1/2，女生的焦虑比率高于男性，其焦虑和抑郁的程度较严重，应引起社会的关注。其三是用状态特质问卷对大学生择业期间的焦虑水平和影响因素进行调查。结

果表明，择业情境导致大学生焦虑水平普遍提高，部分学生呈现过度焦虑状态，择业期间大学生焦虑水平受自身条件、个人理想、社会.四、大学四年级学生状态焦虑水平状况分析

本研究结果表明，大四学生的状态焦虑水平高于正常水平,存在显著的专业和专业性质差异，英语、中文和美术学专业的状态焦虑水平较低；而心理学、信息管理和会计专业则与之相反。不存在性别差异，但男生的状态焦虑水平显著高于常模。

当前，造成大学生产生择业焦虑心理的原因在很大程度上是由于实行“双向选择，自主择业”的就业制度。职业选择自由度越大，职业选择行为的责任越重，择业的心理压力便越大，也越容易产生择业的焦虑心理。大学生们渴望自主择业带来更多的机会，而一旦求职的自主权送到手中时，他们真正面对择业的竞争、就业的风险以及各种信息的刺激时，反而感到无所适从。在目前的市场需求下，心理学、信息管理和会计专业的就业前景相当渺茫，这些专业的学生在这一严峻的现实面前，更显得信心不足，焦虑水平过高。而且受传统的价值观影响，男生比女生所承担的社会责任更大，毕业后意味着成家立业，养家糊口的重任，所以在当前就业压力较大，竞争激烈的就业形势下，职业选择就显得尤为重要，直接关系着其后续发展，在这种背景下，男生比女生更显得焦虑一些。

4.3大学四年级学生择业效能感及其状态焦虑的关系分析

Bandura在对自我效能感的研究中把焦虑看成是自我效能预期的一个“相互作用物”，认为个体的自我效能预期提高了，焦虑将减少。正如 Bandura（1989）所认为的，焦虑的产生是由于个体对自己能否处理、控制环境的能力产生怀疑，顾虑自己应对能力不足。在这种情况下，“引起痛苦的主要根源不是焦虑思维过程，而是个体对排除这种思维过程的无能感”。这种无能感就是自我效能感的不足。该研究的结果支持了这一理论。研究结果显示，大学生的状态焦虑感与其择业效能感存在着极其显著的负相关，即是说，大学生的择业效能感水平越高，则其状态焦虑程度越低。反之亦然。通过回归分析结果表明，择业效能感对状态焦虑水平有一定的预测作用，所建立起来的回归方程具有显著性意义。

根据以上分析，高校应该通过多种渠道了解大学生的心理状况，有的放矢的对临毕业生

作职业指导和心理辅导。进行职业指导时应当使大学生接纳现实，调整好心态，针对择业的可控因素做出更多努力，在择业过程中扬长避短，发挥自身的优势，合理的做出职业选择。

五、研究的总体、样本及抽样方法、抽样过程

总体：湖南师范大学09级大一全体学生6000余人

样本：200人

抽样方法：整群抽样、简单随机抽样

抽样过程：

1、对师大20个学院编号，随机抽取8个学院。

2、对抽中的学院的大一学生进行编号。

3、利用随机抽样的方法对每个学院抽取25人。

六、研究的主要方法

资料收集方法：自填式问卷与个别访问相结合对抽取出来的样本每人发放一份问卷，并引导有效地回收问卷。另外再随机抽取10个样本进行较详细的访问。

资料分析方法：定量资料分析法

1、资料的审核：对所回收的问卷进行初步的审阅，校正错误，剔除乱填、空白和严重缺答的问卷，以保证本次调查的准确性、完整性和真实性。

2、资料的编码：对问卷的问题及答案进行数字代码化。

3、数据录入：把有效信息录入计算机进行处理。

4、输出结果

七、参考文献范慧玲, 施国春.择业效能感对大学生职业探索行为的影响研究[J].中国大学生就业 , 2006,(15)胡艳红,刘霞.大学生择业效能感的比较研究[J]中华女子学院学报 , 2006,(02).3 陈瑞瑞,冯鸿滔,左占伟.大学生大五人格特质与择业效能感关系研究[J]石家庄学院学报 , 2006,(06).胡艳红.大学生择业效能感的因素分析及其与职业兴趣、职业价值观的关系研究[D]

八、附一张调查问卷

大学生择业效能感量表

亲爱的同学:

你好！请认真阅读下面的陈述，按照你的真实情况回答。根据你所作出的回答，表明你有多少信心完成下列的每一项任务。将答案所代表的数字写在题前的括号内。答案没有对错好坏之分，所得数据仅供研究之用，并将对你的答案绝对保密。请你尽可能快地选择答案，不要在任何一题上花太多的时间。我们需要你对问卷的第一印象，从现在起尽快地回答每一道问题。请不要遗漏任何题目，感谢你的合作和支持！

性别：年龄：专业：是否为师范类：= 根本没有信心；2 = 有很少信心；3 = 有中等程度信心；4 = 有较多信心；5 = 完全有信心

请评定你对自己完成以下事件的信心：

()1 能够准确地评价自己的能力

()2 能够查出感兴趣的职业的信息

()3 能够从所考虑的侯选专业列表中选择一个专业

()4 能够制定下一个五年目标计划

()5 如果遇到所选专业方面的学习困难，能够作出要采取的措施的决策

()6 能够确定自己的理想工作将是什么

()7 能够找出一个职业在下一个十年的就业趋势

()8 能够从所考虑的侯选职业列表中选择一个职业

()9 能够作出为了成功地完成所选专业而需要采取的措施的决策

()10 即使遇到挫折，仍然能够坚持致力于自己的专业或职业目标

()11 能够明确在一个职业中自己认为最有价值的东西是什么

()12 能够弄清楚一个职业的人均年收入

()13 能够选择一个与自己喜爱的生活方式相适合的职业

()14 能够准备一份好简历

()15 如果不喜欢第一次选择的专业，能够改换专业

()16 能够明确为了达到自己的职业目标，打算牺牲什么和不牺牲什么

()17 能够和一个已在你感兴趣的职业领域里工作的人交谈

()18 能够在作出职业决策之后，不再担心决定是否正确

()19 能够确认什么是和自己未来职业可能有关的人员、公司和研究所

()20 如果不满意自己从事的职业，能够更换工作

()21 能够清晰地描绘出自己想要的生活方式是什么

()22 能够找到有关毕业院校的信息

()23 能够选择一个与自己兴趣相适的专业或职业

()24 能够成功地应对工作面试的进程

()25 如果不能得到第一次选择的专业或职业，能够认同其它一些合理的专业或职业来替代