2013年存志中学小五班英语讲义(基础篇)

第一篇：2013年存志中学小五班英语讲义(基础篇)

存志中学小五班英语讲义

存志中学小五班英语讲义

（一）一、单词辨音

1.(2.(3.(4.(5.（二、单项选择题

1.()They are reading about an English boythe newspaper.A.onB.atC.in

2.()Can I havepostcards?A.anyB.aC.some

3.()Who do you want toA.writeB.writetoC.writing

4.()Ilots of people in the park yesterday afternoon.A.sawB.seeC.amseeing

5.()Yang Lin and I have the same hobbies.A.allB.bothC.are

6.()You me about it yesterday.A.tellB.toldC.talked

7.()Are you going to take partthe meeting?A.onB.atC.in

8.()Which season do you like?A.betterB.goodC.best

9.()The car isthan the old one.A.niceB.nicerC.very nice

10.()What’s the,Amy? I have a bad cold today.A.matterB.wrongC.things

11.()colourful your sweater is!A.WhatB.What aC.HowD.How a

12.()The boy is walkingthe bridge.A.acrossB.throughC.alongD.over

三、完型填空

A train stops at a small.A man looksof the window and sees a woman selling cakes in the street.People on the train are buying them.The man wants to buy a cake.Yet the woman is standing far from the window.It is raining and the man does not want to go out in the rain.Suddenly he sees a boy standing under a tree.“Come here, boy” The man says.“Do you know howare these cakes?” “Five cents” the boy answers.The man gives ten cents the boy and asks him to buy two cakes.One for me and one for you, he tells the boy.A few minutes later, the boy comes back.He is eating a cake.He gives the man five cents and says: “I am late.There is only one cake.This cake is for,remember!”

()1.A.stopB.cityC.station

()2.A.outB.atC.outside

()3.A.manyB.muchC.old

()4.A.oneB.everyC.each

()5.A.atB.toC.for

()6.A.meB.youC.your

into a forest.He sees flowers and trees.“How beautiful!” He says.He runs.”Help!Help!”Thehim.”Harry!Harry!”She calls his name.”Where are you?”She calls his name.”Where are you ?”But Harry can’t hear his mother..They see the little rabbit.A big.1 /

2存志中学小五班英语讲义

存志中学小五班英语讲义（二、三）

一、英汉词组互译

1.by the way2.A quarter to one3..do more exercise4.of course5.去散步 在公共汽车站

7.在秋季 8.上课；有课9.写一封信

10.look fortake part in collect stamps 去购物

二、将括号内的单词改用适当的形式填空

1.The students are listening to the teacher(quietly)in class.2.Whose comb is this? It’s(she),I think.3.It’s 2:00 in the afternoon.The children(make)a kite.4.Let us go and join(they).5.That girl can(sing)French songs.6.What is in the basket? There(be)some apples in it.7.How many(read)rooms are there in this building?

8.Miss Li lives on the(two)floor in this building.9.My sister likes(run)very much.10.Helen(pick)many apples on the farm last week.三、句型转换

1.I get up at six every day.(用yesterday morning 替代 every day)

（对划线部分提问）

3.the,like,what,weather,June,is,in(?)(连词成句)

四、选择题

1.()Who’sA.I do.B.I amC.Yang Ling does.2.()What animal is her cousin going to ?A.look atB.lookC.looking at

3.()Who do you want to ?A.write toB.writeC.writing to

4.()Whose hairdryer is it?A.It’s herB.They’re hersC.It’s hers

5.()What’s the weather like there? It usually.A.rainB.rainyC.rains

6.(bird is bigger, the blue one or the red one? A.WhichB.Whosec.Who’s

7.()I would like you my new pen.A.to showB.showC.showing

8.()----Do the girls in red jump higher than the girls in green ?-------

A.Yes, they doB.Yes, they areC.Yes, she does

9.(very well inten years ago.A.does,swimmingB.did , swimmingC.did,swim

10.()I am going toin the small town two weeks.A.live,forB.live,toC.living,for

11.()Do you have any?

A.apples or oranges B.an apple or an orangeC.apples and oranges

12.()any men in the room?A.Is thereB.Are there C.There aren’tD.There isn’t

13.()These books are my’sC.classmates’D.classmates of

14.()Class begin7:30.A.onB.inC.atD.of

15.()The bedthe right is yours.A.onB.inC.atD.of/ 2

第二篇：小五班容斥问题讲义

小五班容斥问题讲义

容斥原理1.二量重叠问题：总和=A+B-AB 容斥原理2.三量重叠问题：总和=A+B+C-AB-AC-BC+ABC 例题1.一个班有45个小学生,统计借课外书的情况是:全班学生都借有语文或数学课外书。借语文课外书的有39人,借数学课外书的有32人。语文、数学两种课外书都借的有（）人。

练习1.某区100个外语教师懂英语或俄语,其中懂英语的75人,既懂英语又懂俄语的20人,那么懂俄语的教师为（）人。

练习2.六一班有学生46人,其中会骑自行车的17人,会游泳的14人,既会骑车又会游泳的4人,问两样都不会的有（）人。

练习3.民兵进行训练，每横排人数一样多，每竖行人数也一样多，李军站的位置从前面数是第4人，从后面数是第6人，从左面数是第3人，从右面数是第2人，一共有多少人参加训练? 练习4.王红从前面数是第6人，郝文排在最后，和王红间隔3个人，王红和黄克在同一横排上，王红从左数是第2个人，黄克从右数是第1人，他们间隔5人。三二班同学一共有多少人? 练习5.六一儿童节那天，全班45人到颐和园去玩，有33人划了船，20人爬了山，5名同学因身体不好，他们既没划船也没爬山，他们游览了长廊。问：既划了船也爬了山的同学有多少？

例题2.在100个学生中,音乐爱好者有56人,体育爱好者有75人,那么既爱好音乐,又爱好体育的人最少有（）人,最多有（）人。

例题3.在1至100的自然数中,是5的倍数或是7的倍数的数有（）个。练习1.在1至10000中不能被5或7整除的数共有（）个。

练习2.在1至10000之间既不是完全平方数,也不是完全立方数的整数有（）个。练习3.在1到10000这10000个自然数中，即不能被8整除也不能被125整除的数有多少个？ 练习4.有若干卡片，每张卡片上写着一个数，它是3的倍数或4的倍数，其中标有3的倍数的卡片占，标有4的倍数的卡片占，标有12的倍数的卡片有15张．那么，这些卡片一共有多少张?

例题4.五一小学举行小学生画展，其中18幅不是六年级的，20幅不是五年级的。现在知道五、六年级共展出22幅画，问：其它年级共展出多少幅画？ 练习1.东河小学画展上展出了许多幅画，其中有16幅画不是六年级的，有15幅画不是五年级的。现知道五、六年级共有25幅画，那么其他年级的画共有多少幅? 练习2.光明小学举办学生书法展览。学校的橱窗里展出了每个年级学生的书法作品,其中有24幅不是五年级的,有22幅不是六年级的,五、六年级参展的书法作品共有10幅,其他年级参展的书法共有多少幅?

练习3.实验小学举办学生书法展.学校的橱窗里展出每个年级学生的书法作品,其中有28幅不是五年级的,有24幅不是六年级的,五、六年级参展的书法作品共有20幅.一、二年级参展的作品总数比三、四年级参展作品的总数少4幅.一、二年级参展的书法作品共有多少幅?

例题5.洗好的8块手帕夹在绳子上晾干，同一个夹子夹住相邻的两块手帕的两边，这样一共要多少个夹子？(9)练习1.把图画每两张重叠在一起钉在墙上，现在有5张画要多少个图钉呢？(12)例题6.罗明、李阳和赵刚每人都有几本书，罗明和李阳共有33本，罗明和赵刚共有39本，李阳和赵刚共有34本。问：他们三人各有几本书？

练习3.甲班和乙班共88人，乙班和丙班共97人，丙班和丁班共94人。求甲班和丁班共多少人？

例题7.二年一班共42名同学，其中少先队员33人。这个班男生20人，女生中有4人不是少先队员，求男生中有多少人是少先队员。

练习1.某班有学生46人，在调查他们家中是否有电子琴和小提琴时发现，有电子琴的22人，两种琴都没有的14人，只有小提琴的与两种琴都有的人数之比是5∶3。问：只有电子琴的有多少人？

例题8.一次数学测验，甲答错了题目总数的1/4，乙答错了3道题，两人都答错的题目是题目总数的1/6。求甲、乙都答对的题目数。

练习1.一次数学速算练习，甲答错题目总数的1/9，乙答对7道题，两人都答对的题目是题目总数的1/6。问：甲答对了多少道题？

例题9.有一根长为180厘米的绳子，从一端开始每隔3厘米作一记号，每隔4厘米也作一记号，然后将标有记号的地方剪断．问绳子共被剪成了多少段?

例题10.某班共有30名男生，其中20人参加足球队，12人参加蓝球队，10人参加排球队．已知没一个人同时参加3个队，且每人至少参加一个队，有6人既参加足球队又参加蓝球队，有2人既参加蓝球队又参加排球队，那么既参加足球队又参加排球队的有（4）人．

练习1.某班有42人，其中26人爱打蓝球，17人爱打排球，19人爱踢足球，9人既爱打蓝球又爱踢足球，4人既爱打排球又爱踢足球。没有一个人三种球都爱好，也没有一个人三种球都不爱好。问：既爱打蓝球又爱打排球的有几人？ 练习2.100个学生只有一人没学过外语，学过英语的有39人，学过法语的有49人，学过俄语的有41人，学过英语也学过法语的有14人，学过英语也学过俄语的有13人，学过法语也学过俄语的有9人。问：三种语言都学过的有多少人？ 练习3.64个小学生都订了报纸，其中订A报的28人，订B报的41人，订C报的20人，并且同时订A、B报的10人，同时订A、C报的12人，同时订B、C报的也是12人。问：三种报都订的有多少人？

练习4.在一个炎热的夏日，10个小学生去冷饮店每人都买了冷饮。其中6人要了汽水，6人要了可乐，4人要了果汁，有3人既要了汽水又要了可乐，1人既要了汽水又要了果汁，2人既要了可乐又要了果汁。问：(1)三样都要的有几人？(2)只要一样的有几人？

练习5.在某个风和日丽的日子，10个同学相约去野餐，每个人都带了吃的，其中6个人带了汉堡，6个人带了鸡腿，4个人带了芝士蛋糕，有3个人既带了汉堡又带了鸡腿，1个人既带了鸡腿又带了芝士蛋糕，2个人既带了汉堡又带了芝士蛋糕。问：

（1）三种都带了的有几人？（2）只带了一种的有几人？ 答案：0人，4人

练习6.六年级100名同学，每人至少爱好体育、文艺和科学三项中的一项。其中，爱好体育的55人，爱好文艺的56人，爱好科学的51人，三项都爱好的15人，只爱好体育和科学的4人，只爱好体育和文艺的17人。问：有多少人只爱好科学和文艺两项？只爱好体育的有多少人？

练习7.五年级三班学生参加课外兴趣小组，每人至少参加一项．其中有25人参加自然兴趣小组，35人参加美术兴趣小组，27人参加语文兴趣小组，参加语文同时又参加美术兴趣小组的有12人，参加自然同时又参加美术兴趣小组的有8人，参加自然同时又参加语文兴趣小组的有9人，语文、美术、自然3科兴趣小组都参加的有4人。求这个班的学生人数。

练习8.建平学校第14届秋季运动会中，参加100米短跑的共156人，比参加200米短跑的少40人，比参加50米短跑的多26人，同时参加100米和50米短跑的有74人，同时参加200米和100米的有80人，是同时参加50米和200米人数的2倍，同时参加50米、100米和200米的有30人，求这届运动会中参加50、100米和200米的共有多少人？

练习9.在游艺会上，有100名同学抽到了标签分别为1至100的奖券．按奖券标签号发放奖品的规则如下：①标签号为2的倍数，奖2支铅笔；②标签号为3的倍数，奖3支铅笔；③标签号既是2的倍数，又是3的倍数可重复领奖；④其他标签号均奖1支铅笔．那么游艺会为该项活动准备的奖品铅笔共有多少支? 例题11.分母是1001的最简真分数有（）个。练习1.以105为分母的最简真分数共有多少个？

练习2.在前200个自然数中，能被2或3或5整除的有多少个？

练习3.试求：在1000以内(含1000)的自然数中，不能被3、5、8任何一个整除的数的个数。

例题12.有28人参加田径运动会，每人至少参加两项比赛。已知有8人没参加跑的项目，参加投掷项目的人数与同时参加跑和跳两项的人数都是17人。问：仅参加跑和投掷两项的有多少人？

练习1.学校数学竞赛出了A、B、C三道题，至少做对一道的有25人，其中做对A题的有10人，做对B题的有13人，做对C题的有15人。如果三道题都做对的只有一人，那么只做对两道题和只做对一道题的各有多少人？

练习2.某年级60人中有2/3的同学爱打乒乓球，3/4的同学爱踢足球，4/5的同学爱打蓝球，这三项运动都爱好的有22人。问：这个年级最多有多少人这三项运动都不爱好？

练习3.某班共有学生48人，其中27人会游泳，33人会骑自行车，40人会打乒乓球。那么，这个班至少有多少学生这三项运动都会？

练习4.康大六校五年二班学生参加语文、数学、英语三科考试，90分以上的语文有21人，数学有19人，英语有20人，语文、数学都在90分以上的有9人，数学、英语在90分以上的有7人，语文、英语都在90分以上的有8人，另有5人三科都在90分以下，这个班最多能有多少人？

练习5.图书室有100本书，借阅图书者需在图书上签名．已知这100本书中有甲、乙、丙签名的分别有33，44和55本，其中同时有甲、乙签名的图书为29本，同时有甲、丙签名的图书为25本，同时有乙、丙签名的图书为36本．问这批图书中最少有多少本没有被甲、乙、丙中的任何一人借阅过? 练习6.甲、乙、丙都在读同-一本故事书，书中有100个故事．每个人都从某一个故事开始，按顺序往后读．已知甲读了7.5个故事，乙读了60个故事，丙读了52个故事．那么甲、乙、丙3人共同读过的故事最少有多少个? 练习7.学校举行棋类比赛，设象棋、围棋和军棋三项，每人最多参加两项。根据报名的人数，学校决定对象棋的前六名、围棋的前四名和军棋的前三名发放奖品。问：获奖人数最多为几人？最少为几人？

例题13.某小学的统计数字表明：学校共有学生1200名，其中男生650名，高年级学生300名，三好学生100名，男生中的三好学生60名，高年级学生中男生160名，高年级女生中三好学生20名，非高年级女生中不是三好学生的400名。试证明：这个统计数字一定有错误。

练习1.全班有25个学生，其中17人会骑自行车，13人会游泳，8人会滑冰，这三个运动项目没有人全会。至少会这三项运动之一的学生数学成绩都及格了，但又都不是优秀。如果全班有6个人数学不及格，问：(1)全班数学成绩优秀的有几名？(2)全班有几个人即会游泳又会滑冰？

例题14.某工厂一季度有80％的人全勤，二季度有85％的人全勤，三季度有95％的人全勤，四季度有90％的人全勤。问：全年全勤的人至多占全厂人数的百分之几？至少占百分之几？

练习1.五（6）班有54人参加秋游活动其中35人喜欢玩“捉特务”，45人喜欢玩“老鹰捉小鸡”，40人喜欢踢足球，50人喜欢跳牛皮筋，你是否可以肯定这个班至少有多少学生对这四项活动都喜欢。

第三篇：2010新东方英语基础班讲义写作

考研基础班网络课堂写作讲义

北京新东方学校王江涛

第一节考研写作总论

一、课程安排：

1、考研写作总论：评卷实例、复习计划、学习方法、大纲解读

2、应用文：书信类、告示类

3、段落写作：真题透视、框架结构、启承转合4、两图写作(00、03、06、07)

5、一图写作(98、01、02、04、05)

6、图表作文

二、评卷实例：2001年真题（略）

三、复习计划：

1、考前复习：

1)攻克词汇：2)精研真题：词汇、句子结构、选项设置、英译汉、背诵

3)适当模考：

2、写作练习：

3、时间分配：

1)14：0014：50写作B节

3)14：5016：20完型填空

5)16：2017：00阅读C节

第二节应用文

一、学习方法：

(一)提高实力：

1、十遍精读：

1)精彩词汇2)精彩词组3)精彩句型

4)句子结构：简单句(主干＋修饰成分)、从句、时态、冠词、主谓一致

5)段落结构：总分总，主题句＋论证(＋小结)

6)关联词：小作文37个

7)同义替换：词汇＋句型8)代词替换：it, that, they

9)精彩观点：10)原因建议：

2、背诵：滚瓜烂熟、脱口而出、多多益善

3、默写：发现写作弱点

4、中译英：提高写作实力

5、写作：模仿

(二)掌握技巧：万能框架

二、大纲解读：

(一)评价目标：

考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，还应能写一般描述性、叙述性和说明或议论性的文章。短文写作时，考生应能：

1)做到语法、拼写、标点正确，用词恰当；

2)遵循文章的特定文体格式；

3)合理组织文章结构，使其内容统一、连贯；

4)根据写作目的和特定读者，恰当使用语域。

(二)考试内容：

该部分由A、B两节组成，考查考生的书面表达能力。总分30分。

A节：考生根据所给情景写出一篇约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等。考生在答题卡2上作答。满分10分。

B节：要求考生根据提示信息写出一篇1603分的调节分。

3、A节作文的字数要求是100词左右。B节作文的字数要求是1603段，31从句，现在/将来时

4、署名：个人或单位

(二)分类：通告/通知、启事、其他

经典范文：征稿启事

Directions:

Your journal is planning to publish an issue.Write a contributions wanted which covers the following information:

1)the purpose of the issue,2)time and methods of delivery,3)other details.You should write about 100 words.Do not sign your own name at the end of the notice.Contributions Wanted

February 3, 2007

To celebrate the 14th anniversary of the Beijing New Oriental Education and Technology Group, this journal has decided to publish a special issue on our great achievements in the teaching and research activities in the past 14 years.Articles, photos, memoirs and other writings related to this topic are invited.Faculty members and students are welcome to send in their contributions in whatever forms or styles to our office before the 30th instant.The Editorial Office

New Oriental English Journal

第四篇：小学作文阅读班基础讲义

暑假讲义

成语识记

1、喜上眉梢：

2、喜从天降：

3、谈笑风生：

4、笑容可掬 ：

5、兴高采烈 ：

6、眉开眼笑：

7、喜笑颜开：

8、相视而笑：

对比与衬托

对比：把互相矛盾对立的事物放在一起相互比较的一种修辞格。使形象美丑显得更加鲜明，双方特点比得更加显著，正反道理说得更加深刻，矛盾问题揭得更加尖锐。

下面分析几种情况：

一、①有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（臧克家《有的人》）

②朱门酒肉臭，路有冻死骨。（杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》）

二、①这些人，马克思主义是有的，自由主义也是有的：说的是马克思主义，行的是自由主义；对人是马克思主义；对己是自由主义。

②我们的战士，对敌人这样狠，而对韩鲜人民是那样的爱，充满国际主义的深厚感情。（魏巍《谁是最可爱的人》）对比欣赏

1、对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看见日光，便觉得是怪事：济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在被中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真算得是个宝地。”（《济南的冬天》老舍）

衬托：

正衬：：

1、……江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾谈笑间，强虏灰飞烟灭。（苏轼《浪淘沙〃赤壁怀古》）

2、“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。”（白居易《长恨歌》）

反衬：

1、噪林愈静，鸟鸣山更幽。（王籍《入若邪溪》）

2、已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。（毛泽东《卜算子〃咏梅》）

练笔：用对比或者反衬的手法写一个和“安静”有关的小片段

1.天堂里的老师

他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。

由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。他写了这样的诗句：

鸟儿衔走所有快乐的音符

风儿吹走描绘明天的彩笔

只留下苍白的影子在风中悲泣

心中的太阳陨落在无歌的冬季

在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬的编外老师。那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。”他却盯着我的眼睛：“我想知道实情。”我躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。”便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。

第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。还有比这更令人心动的情景吗？

没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。”

一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。他却一把抓住我的手：“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。”

“不行，那样违反规定。再说，你学了，也没有用。”我有点残忍地拒绝着。

“不！”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。

每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。

三个月后，阿明死了，死的很安详。我想：“他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老师。”

每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了郎郎的读书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的读书朗„„

1.注音或写汉字

1、jiǒngjiǒng（）（）有神

2、cuì（）弱

3、陨（）落

4、夭（）折

2.选句

灿烂绝伦——

活力四射——

3.找出最后一段中的两个错别字并改正

（）——（）（）——（）

4.仿句：（如“海水……雨水……）

鸟儿衔走所有快乐的音符，风儿吹走描绘明天的彩笔

5.“生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。”你怎么理解这句话？

6.“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示”这句比喻起到了怎样的表达作用？

7.读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。”一句，你会想起一个类似的故事吗？

2.高贵的施舍

一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”

乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我！”

母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”

乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气（chuǎn）如牛，脸上有很多灰尘，几络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。

母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。

乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。

母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”

母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”

乞丐说：“我不会忘记你的。”对母亲深深地（jū）一躬，就上路了。

过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？”

母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。”

我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”

母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。”

此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。

几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上那些老板一模一样。美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。

老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有您，我现在还是个乞丐；因为当年您教我搬砖，今天我才能成为一个公司的老板。”

母亲说：“这是你自己干出来的。”

独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。

母亲说：“我们不能接受你的照顾。”

“为什么？”

“因为我们一家人个个都有两只手。”

老板坚持说：“我已经替你们买好房子了。”

母亲笑笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”

注音或写汉字

1、气chuǎn（）如牛

2、jū（）了一躬

4、西装革履（）

5、衣袖（）

1.写出下列词语的反义词

高贵——慷慨——

2.造句

气度非凡——

美中不足——

3.母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍？

4.文中的“我”请求母亲，不要乞丐搬砖头了，母亲却说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了”母亲这句话的意思是什么？

5.读完全文，你认为文中的母亲是怎样一个的人？请简要概括。

6、如何理解“高贵的施舍”这个标题？

3.父爱昼夜无眠

父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那你能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩（kuì），但他终于什么话也没说。

第二天，我睡到下午４点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到３０岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗？作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄（ruì）。我觉得这并不过分。

父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。

转眼到了年底，我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我的住处较远，他们用车来接我。饭毕，他们又送我一套“三枪”内衣，并让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气（liáo）绕的浴池边，一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报（choú）时，我们的目光相遇了。“爸爸！”我失声叫了出来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道:“原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧„„”

朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？

我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重父亲并抱愧于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷写作，竟从未留意父亲的房间没有鼾声！

我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了１０００多元了，“我想帮你早点儿把房债还上。”

在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊？你爸为让你写好文章睡好觉，白天就在这客座上躺一躺，唉，都是为儿为女哟„„

我心情沉重地回到浴池。父亲撇下老李头，不放心地追了进来。父亲问，孩子，想啥呢？我说：“我想，让我为您擦一次背„„”话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。

“好吧，咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。”

父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈。

1.看拼音写汉字

崩kuì（）liáo（）绕养精蓄ruì（）报choú（）

2.解释下列词在文中的含义

一气呵成——

落英缤纷——

3.仿写比喻句

如果说母爱如涓涓细流，那么父爱犹如

4.对于父亲睡觉时“鼾声如雷”，“我”是怎么做怎么说的？从中流露出儿子对父亲什么样的态度？

5.有一天，当“我”发现父亲比原来瘦了许多而让他多加强营养时，父亲是怎样回答的？这表现出父亲怎样的思想感情？

6.当朋友问“这真是你的父亲吗？”时，我是怎样回答的？这流露出我怎样的思想感情？

7.你的父亲肯定也类似于文中的父亲，平时对你关心、爱护，能举个例子吗？

第五篇：英语基础篇

如何大幅提升英语“秘诀”问答——英语

基础篇

正如之前的日志已经把语言习得原理交代得很清楚了，现在就来具体看看，作为一个已经超过18岁的大学生应该如何让自己的英语基础上一个大的台阶。其实很简单：“背！”

问：背什么呢？

答：答案是背原汁原味并且适合自己的文章。

问：比如？

答：比如你的课本。

问：课文太长了，背新概念怎样？

答：新概念是很短，但是不适合你，因为新概念是给那些完全没有什么英语基础的人学的。一般培训机构给那些半途辍学的打工仔打工妹，或者多年没有碰英语的高管，或者在家闲得没事想充实一下自己的师奶上英语课就会要求用新概念教材。

问：但是我们的课文好长啊，看到都没信心了。

答：你完全可以把每篇文章分成五等分，每天背一份就可以了，大概每天只需要花30分钟到1个小时就可以了。

问：每天这样不是很痛苦？

答： 如果每天一个小时背英语都坚持不了的，干脆别学了，也别整天喊着“英语好差啊？”“怎么学啊？” 请问做哪件事情不是这样呢？例如学钢琴的人没有一个不叫苦连天的，所有美好的东西背后都有极其痛苦的经历。

问：啊？！好吧，那这样要坚持多久呢？

答：那就取决于你的目标了，一般来说大学英语不管是英语专业还是非英语专业都会有四本综合英语教程。对于非英语专业如果你背完一本书大概4级过没问题，背完两本4级分会巨高，背完3本6级没问题，背完4本6级会巨高分，考研英语小菜。英语专业同理，背完两到三本书英语勉强过专四，如果背了四本书专四分会巨高，专八经过真题练习也可能会过。如果在这些基础上再背两本高英书，那么英语基础将会无敌至极。

问：（显然很兴奋）那这样对听说读写有没有用呢？需要专门练口语听力什么的么？答：基本上如果做到上述的背书步骤的话，那么听说读写译都会自动提高，就好像习武一样，背诵是内功，如果要真正把听说读写做到精致的话，还是要专门地进行针对性练习。具体如何接下来的日志会讲到。

问：那需不需要买什么其他的英语学习资料什么的？

答：几乎没有必要。在背课文的基础上把课文后面的习题每课做三遍以上：无敌！问：老师说得有道理。无奈我记性太差，就算用心抄背默，英语课文却真的一点都背不下来。（不要怀疑，我连中文也有这个状况。我真觉得我应该问怎样提高背诵效率）答：背课文不是为了记住，而是在背的过程中培养语感和强化表达。跟我们小时候背语文课文是个道理