2013年元月8日九年级备课组评选自评材料

第一篇：2013年元月8日九年级备课组评选自评材料

九朵金花放光华

2013年元月8日九年级英语备课组评选自评材料

在光谷实验中学的沃土上盛开着九朵灿烂的金色玫瑰，她们就是九年级英语组的九位英语教师—魏萍、田丹、谭晓娟、罗艳萍、罗璐、姚爱荣、姚艳娟、邱翠珍和李爱荣老师。这九位老师在自己平凡的岗位上做着不平凡的工作，日复一日，年复一年，绽放着光华。且让我们来看看她们是如何灿烂花开！我用7个字母来总结一下她们的特色吧！T-teamwork（合作）

正所谓“众人划桨开大船”，九年级英语组最大的一个特点就是极具团队合作精神。每单元分页码备课是我们每周教研活动的常规项目。每人将自己分课本页码的课件和教案备好后，上传群共享，供所有组员在群内讨论形成定稿并下载后根据自己的情况完善，形成既有集体智慧又有个人特色的符合本班实际的课件及教案。单元练习和月考试卷我们也群策群力，共同分担任务，并做到互相督促，互相协助。我们英语组的九位老师是九朵姐妹花。E-excellent（卓越）

一位特级，一位全国劳模，加上三位高级和四位一级教师组成了九年级的名师团队，这一点大家有目共睹，不容我细说了。都是个个棒的人物！大家仅从九年级的期中成绩可见一斑。

A-active（活力）

课堂上活力四射是我们的名片，如果有空，请大家在上课时间去看看我们的英语课堂。老们嘹亮的讲课声可达三日绕梁，学生们的朗诵、歌唱的声音也可数日余音不绝。如果说我们没有活力，那可真是骗人的鬼话。瞧，朗读是英语课的一大特色，会读才会表达，大家手拿书本琅琅读书的神情不亚于读中文的流畅与熟练！朗读熟练了，孩子们在英语课堂上也能自如的对话交流，说得多么热闹呀！

C-creative（创造）

我们营造一种有利于激发创新精神的学习氛围，我们创造性地整合教材并设计了形式多样的课堂活动，我们通过运用多种直观形象，如学生喜闻乐见的幻灯、录像、图片、音乐等教学手段，辅之以形象思维和抽象思维的启示，以吸引学生，增加学习兴趣，变疲劳波谷区为高潮兴奋区。我们让学生觉得学中有趣，学有规律，并在往后的学习中会主动探索词的构成规律，科学记忆词汇。同时我们通过自己的语音、语调、表情、动作和神态影响学生的情感；我们还进行多种思维训练，增强创造性思维能力，让学生乐学活学。H-hard-working（勤奋）

我们深知：没有耕耘，哪来收获？ 所以，为了课堂上的活力四射和创造无限，我们各位教师在课前课后勤钻研勤探讨。我们的学习的老师是字典，是杂志，是同仁，是网络，是一切可以吸取力量的东西。

E-energetic（热情）

在九年级有句戏言：“数学组的老师是疯子，语文组的老师是魔鬼，而英语组的老师们是又疯又魔。”这句话说的就是咱们九位英语老师可谓是精力旺盛，力量无穷。她们与学生们一起学一起背一起喜一起累，她们是一群活力无比的铁玫瑰。R-responsible（负责）

归根结底，教师的师魂源于对学生的那份责任心。九年级的每位英语教师都是当仁不让的负责老师。且不说田丹、谭晓娟姚爱荣三位班主任以班为家，也不必说罗璐和罗艳萍两位罗老师每日废寝忘食督促学生落实双基任务，更不用说李爱荣和邱翠珍老师课间见缝插针辅导学生，就只看我们的特级教师姚特常常陪伴在学生的那股子劲，都让我这个备课组长汗颜。

总而言之，这就是这个集体的美丽颜色—teacher，她是一个优秀的集体，身为这个优秀团体的一员，何其荣幸！衷心地希望我们这一群铿锵玫瑰能开满整个校园，甚至香飘万里。谢谢！

第二篇：优秀党组织评选自评报告

经济管理系、外国语系学生党支部 标准化党支部申报

自 评 报 告

二〇一一年十一月

标准化党支部申报自评报告

——经济管理系、外国语系学生党支部

经济管理系、外国语系学生党支部，在学院党委的正确领导下，以科学发展观为指导，紧密结合学校创先争优活动的开展，围绕“创西部高校发展之先，争全国同类院校之优”主题，高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻落实十七大精神，解放思想、实事求是、与时俱进，不断开拓创新。努力达到“支部班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众基础好”，进一步充分发挥党支部的战斗堡垒作用和引领示范作用。全体党员紧紧围绕全院工作大局和我系的各项工作，认真贯彻执行上级系列部署，从思想上、组织上、作风上全面加强党的建设，用改革的精神努力开拓党建工作的新局面，扎实地把党支部建设成为带领全系师生开展工作的战斗堡垒，充分地发挥了党员的先锋模范作用，保证了我支部各项工作的顺利进行，取得了较好的成效。

在学院党委的带领下，深入开展了标准化党支部、示范性党支部和标兵党支部的创建活动，现根据《❤❤❤委员会关于开展标准化党支部、示范性党支部和标兵党支部的创建活动的通知》❤❤❤发[2011]59号）的要求，通过自查自评，报告如下：

一、党支部基本情况

目前，我支部共有党员51人，其中正式党员26人，预备党员25人。涉及市场营销、外国语两个专业共12个行政班级。

二、标准化党支部创建活动主要内容 1.强化支委素质的提升

我支部始终把党支部支委成员的素质提升放在重要的地位。通过建设，着力使我支部做到班子配备齐、管理能力强、政治方向明、思想作风好。1.1班子建设强

我支部组织健全，人员结构合理。现由❤❤同志担任我支部书记，❤❤同志担任支部组织委员，❤❤同志担任支部宣传委员。认真执行党支部的有关组织决定.一年来,我们始终坚持每月一次的支部理论学习,两周一次的民主生活会.会上,党员结合自己的思想和工作认真开展批评与自我批评,对支部存在的问题提出改进措施。1.2政治方向明

支部领导班子能坚决贯彻党的基本路线方针政策，认真落实上级各项要求和部署。平时支委成员能加强学习，与时俱进，切实提高思想理论修养，明确办学理念和办学思路，并将创建活动与学院的发展很好的融合起来。1.3思想作风正。

严格坚持民主集中制原则。贯彻少数服从多数、个人服从组织、下级服从上级、集体研究决定重大事项原则。平时支委成员能深入各班级、宿舍、课堂，及时解决本系学生实际问题和困难，在掌握第一手资料的基础上，向学院反应同学们的意见和建议。同时，支委成员也能经常与党员群众谈心交心，征求意见，及时解决党员群众的思想认识问题，帮助党员干部认清形势，坚定信心，努力做好各项工作。

支委成员能加强自身建设，严于律己，率先垂范，一身正气，做党员的表率。在工作中能做到团结、务实和奉献，带领全系师生认真做好每一件事情，较好地发挥党支部的政治核心作用。支委班子与其他支部班子能配合协调、相互支持，共同做好学校的每一项工作。支委成员能以身作则、廉洁自律。在工作中具有极强的民主治校意识，能及时向民主党派、无党派人士，工会委员、教代会代表和全体教师通报学校近期的情况，增强工作的民主性和透明度，自觉接受群众的监督。2.狠抓党员队伍建设 2.1树立党员的先锋形象作用

党员教育和管理是加强党的自身建设的一项基础工作，是实现党的政治路线的重要保证，是保持党的先进性和发挥党员光锋摸范作用的重要手段，是加强党的思想和作风建设的基础。我支部以“党员学风建设责任书”为抓手，开展了创优争先活动并积极主动地向党外同学开展谈心活动，增强党的向心力。我系党员前往❤❤省博物馆参观了“世纪曙光·辛亥革命百年专题图片展” 在参观中，党员同志们体会到这场革命对中国人民带来的广泛而深远的影响。深刻理解了为振兴中华而矢志不渝，顽强奋斗的爱国情怀，以浩气赴事功，置死生于度外的献身精神，关心民生疾苦、立志为百姓谋福祉的高尚品德。

通过此次党员组织生活，使学生党员们，尤其是新党员受到了一次良好的爱国主义教育，同时也激励着年轻一代的共产党员，站在新的历史起点，从一点一滴的小事做起，从热爱自己学院做起，要坚定为共产主义事业而努力奋斗的决心。2.2党员整体素质提高

通过日常的教育与培养，我支部党员整体素质不断提高。2010-2011学年全年无任何违纪现象发生，评奖评优率达到80%。❤❤、❤❤、❤❤3人获得国家励志奖学金。11人获得学院“三好学生标兵”、“三好学生”、“优秀学生干部”荣誉称号。3.健全党建工作机制 3.1坚持 “三会一课”制度

我支部能定期开好支委会，及时传达上级文件精神，总结工作经验，纠正工作中的缺点错误。每一个党员能按时参加支部党员大会、党小组会，认真上好党课。对工作中的重大事项、重要思想认识问题等都在党的会议上进行民主讨论，按照民主集中制的原则，统一思想，作出决议。

3.2认真做好组织发展工作

我支部认真做好入党积极分子的培养、考察和发展工作，严格按《党章》规定，规范发展程序。近年来，根据学院党委的要求，重点抓好从优秀学生中发展党员工作的要求，把保证质量放在首位，着力加大入党积极分子培养力度。坚持“着眼长远，重在培养，立足教育，个别发展”的方针，做好党员发展工作。并建立了分层次培养教育机制，坚持成熟一个发展一个。通过党员联系人定期教育，党组织对积极分子压担子并在具体工作中锻炼能力。3.3党员教育工作到位

我支部十分重视党员教育工作。支部组织开展党员活动情况正常。党支部利用讲座、自学、观看录象等多种形式让广大党员受到良好的教育。对于需要集中学习的，为了使全体党员参加，党支部尽量将学习时间安排在学生党员无课时间，并且能做到提前一周通知每位党员，让他们做好准备。4.党建工作取得明显成效

4.1狠抓思想政治建设，促进整体水平提高

我支部以支委成员牵头，开展形式多样的学习活动。为保证学习时间，我支部每月至少安排2次党的理论知识的学习。党员学习的内容除时事政治学习外，还包括思想理论教育、党的基本知识教育、党的路线方针政策和业务知识教育。学习时每位党员要做好读书笔记，学习后不定期的向支部递交学习心得体会。这样的学习的确收到了实效，促进党员整体水平的提高。

4.2广泛开展创先争优活动，推进学风的好转

在全党上下开展创先争优活动期间，我支部根据学院党委的安排，充分利用优秀党员的先进事迹开展宣传活动，先后召开了“优秀毕业生先进事迹报告会”、“毕业生党员座谈会”、“学习经验交流会”等，通过以上活动的开展，全系上下掀起了学习先进、争做优秀学子的高潮，使我系学风进一步好转，学生的凝聚力得到了加强。4.3 党员发展工作规范化

2011学年我支部共发展党员24人。在党员发展过程中，做到坚持标准、程序规范，我支部严格按照《党章》的规定和我系的相关要求，从入党推优、入党积极分子的培养、预备党员的考察到正式党员的教育都有严格的要求和制度保障。如对入党积极分子的培养，采取了党员定期联系谈话和日常表现考核；发展党员时采用了答辩制度等。同时，在党员发展工

程中，注重相关材料的整理和归档工作，先后建立了《经济管理系、外国语系党员信息登记表》、《经济管理系、外国语系入党积极分子考察表》等。5.党建工作与学生实际密切联系 5.1申请入党人数逐年增加

截止2011年年底，我支部党员所在班级递交入党申请书人数328人，占学生总数的78.2%。与此同时，积极向党组织汇报自己的思想，以自己的实际行动向党组织靠拢。5.2党员所在集体各项指标不断攀升

党员在日常的学习、生活中能够与普通同学紧密联系，充分发挥模范带头作用，是我系的各项评优指标逐年攀升。比如在学院一年一度“卫生先进宿舍”、“文明宿舍”、“标兵宿舍”评比活动中，党员所在的宿舍达到90%以上；在各项奖学金评定中，党员的获奖率保持在80%以上。与此同时，党员通过“传”、“帮”、“带”，使我系的挂科率明显降低。5.3党员在普通同学中得到认可

由于我支部的党员在日常的学习、生活中能严格要求自己，注重党员形象的树立。因此，党员在学生中的满意率在95%以上。这也充分说明了我们的工作作风和工作实绩得到同学们的认可。

三、党支部工作面临困难

我支部工作在取得成绩的同时，也面临着诸多的困难，党支部活动经费短缺，由于经费方面的限制，致使党组织生活的形式比较单一，在一定程度上调动不起党员的积极性。这也是下一步我们需要努力的方向。

如今，我支部班子配备齐、管理能力强、政治方向明、思想作风好，党员干部和党员都能以身作则树立先锋形象，支部制度齐全、组织发展工作有序，同时重视对共青团等组织的领导。通过全体党员努力，我系的学风建设好转。因此，我支部高度重视这次创建活动，自始至终在抓落实、求实效上下功夫，用卓有成效的工作来说明活动效果。在创建活动中，创建目标做到了实实在在，争创措施做到了切实可行，从而使这项活动变得扎扎实实、富有成效，为我院的发展做出更大的贡献。

❤❤❤❤❤❤委员会 二〇一一年十一月

第三篇：2012年元月8日寒假作业

2012年元月8日——2月7日寒假作业

1.根据下列材料拟写公文：

2003年8月,A县发生特大洪水灾害，该县第一中学的一栋学生宿舍楼被洪水冲塌，一栋教学楼被冲塌一半，物理和化学实验室均被毁，学校图书馆10万多册书籍被洪水浸泡，时值暑假，学校仅有5名值班人员，事发突然，无法也无力抢救，幸无人员伤亡，请代A县第一中学向县教育局写一份报告，汇报第一中学受洪水侵害的情况，对提供的材料可作适当的补充，字数400左右。

2.下列是一则请示，次序已乱，请按请示的格式及写作要求整理排序，排列的顺序写在题后的横线上。

1）多年来厂区防火设施比较简陋，除简易防火工具外，仅有消火栓一处，因年久失修，水压低，达不到喷射要求，一旦发生事故，后果不堪设想。

2）关于增设地下消火栓需要资金的请示。

3）为确保库区安全生产，做到常备不懈，急需修建地下消火栓四处，需要资金4.4万元。

4）二00八年九月八日（公章）

5）某某字【2008】3号

6）某某市食品公司某冷库，系地区分配性重点仓库，厂区建筑面积3万平方米，储有物资5千吨，价值42万元。

7）省商业局

8）妥否，请审查批示

9）某某市商业局

10）虽然省市防火部门多次检查，提出建设，但因缺少资金，一直未按重点库区建设。

3.我校成立了“青青文学社”高二（3）班张新平时喜爱文学，经常写作文练笔，且有几篇习作在《汨水源》上发表，请以张新的名义写一份申请书。

4.假如你在家举行生日晚会，请你拟写一份发给朋友的请柬（要有封面设计，有内页，样式为双折）。

5.根据以下内容为李老师写一份祝寿词

李老师，2010年60周岁，1968年参加工作40多年来兢兢业业，率先垂范，曾多次被评为县优秀教师，优秀班主任，著作颇丰，有《自己的太阳》、《蒲公英》等著作，共计150万字，1998年被评为优秀教师。

6.

第四篇：当堂达标示范校评选自评报告

当堂达标小课题研究自评报告

我校的教科研工作始终以市、县教育局教研室会议精神和重要文件为指导，以教师为核心进行教育科研，以提高教师教科研水平、教学能力为目标，以深入学习、更新观念、深化改革、强化管理为保证，以“当堂达标”教学模式，集体备课、集体教研活动为载体，搞好当堂达标小课题研究工作，具体做法如下：

一、加强教科研工作组织领导，确保教科研工作顺利进行

我校教育科研工作组织机构健全，成立了以校长为组长，教导主任、教研组长为成员的课题研究领导小组，成立了以业务副校长为组长，课题主持人为成员的课题指导小组，为有效地开展当堂达标小课题研究工作创造了有利条件，确保了我校小课题研究工作科学、稳步的运行。

二、让全体教师充分明确课题研究的具体内容 作为一所薄弱农村初中，教师整体素质相对较低，教师往往把教科研看成是写写论文罢了，因此，我校接到当堂达标小课题研究的任务后，首先充分发动，引领教师理解小课题研究的意义，然后，广泛动员，让全体教师认识到小课题研究的内容就是：根据我校当前的实际情况，根据教师个人在教育教学工作中实际存在的问题，找准研究课题，成立课题研究小组，按照课题组人员分工，查找资料，集中学习，深入课堂，反复实践，最终解决问题。在研究工作中，既提高了广大教师的科研水平和能力，也提高了我校的教育、教学质量。

三、抓好常规管理，把小课题研究工作落实到学校工作的各个方面。

1、以学习促教科研，形成一支稳定的教科研队伍

学校以县教研室为依托，以小课题研究为龙头，形成了一支稳定教科研的队伍，根据学校实际，定时学习、研究国家新的教育政策和新课改理论，以及国、内外其它先进的教育教学经验、理论。领导班子成员每学期要读二本教育名著，每位教师要读一本教育名著，如苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，朱永新的《我的教育理想》等，学校在强化、推广、使用“当堂达标”的课堂教学模式，同时为搞好小课题研究工作，课题组成员每学期平均写读书笔记约1万多字。

2、抓活动，开展形式多样的课题研究活动。

各课题组每周必须进行一次课题研究活动，且课题主持人要做好记录。

加强课堂教学实践,沟通学校教科研主渠道。我校进行了多层面,多形式的课堂教学研讨活动，全面铺开,全员参与。名优教师示范课,青年教师的比武课,中年教师风采课,教师之间互听互评课和领导随时推门听课等，通过听课评课,课后写出反思等,提高教师的课堂教学水平和教科研能力。

借用现代教育手段，经常利用课余时间，组织教师通过网络和多媒体向专家取经。同时，组织有关教师到兄弟学校学习、取经。还邀请了兄弟学校名师到我校做公开课，指导我校的教学育教学和教科研工作。

3、建立健全制度，保障教科研工作的开展

理论学习制度：教师专业成长，教科研是先导，理论学习是基础，学校建立了每位教师开展读一本教育理论书籍，弄懂一个教学原理，写一个优秀教案，上一节课题研究示范课，写一篇学术论文或学习心得，每天写读书笔记，背诵一首诗，给学生讲一个故事等制度。

同伴互助制度：通过教师之间对话、合作、互动，防止教师各自为战和孤立无援，使教师群体得到发展。我校为调整师资结构，近年新招收了一批新教师，目前，青年教师比例占50%，为使他们迅速成长，学校启动了“老带青，青帮新的结对子”工程，在校内认师傅，对青年教师实行专人指导，尽快提高青年教师教学能力和科研能力。

自我反思制度：教师教育能力的提升，建立一支具有教科研意识的师资队伍，教学反思是促进个体快速成长的一个有效途径，学校要求每个教师每节课后要写教后反思，每上一节公开课、课题研究实践课等要写反思，每月要写月工作反思，学校定期组织以教研组为单位的反思讨论活动，使教师在反思中提高，在反思中成长。

书写教学案例、论文制度：教师每天工作在教学第一线，很多教师在教学中积累了很多有价值的经验，但是又有很多教师不善于去总结，往往在写论文时束手无策，也找不到案例，便去东抄西借，所以要求教师在实际教学中，注意收集自已的教学案例，每个教师每学期不少于10个精彩案例，然后利用自已收集的案例写一篇论文，期未进行交流评比。

四、取得的成绩

自开展小课题研究一年多来，我校教师撰写的论文有多篇获得省级以上奖励，在上一学年里，我校有7篇论文获得市级奖励。但最值得我们骄傲的是，我校全体教师都能用“当堂达标”教学模式进行教

学，教学观念超前，教学方法新颖，得到了市、县教研室、教科室领导的肯定。抛弃了“满堂灌”，学生在课堂上有了很大的“自主、合作、探究”学习空间。我们深深体会到，只有坚持走教科研之路，才能促进教师队伍建设，推进教学改革向纵深发展，提高教育教学质量。

宁津县双碓中学

2012年6月

第五篇：音乐备课组评课记录

音乐备课组评课记录

4月15日，教研活动在音乐教室进行。内容是陆艳老师教授小学一年级《摇篮》，参加人员音乐教师。老师们听课认真，讨论深入活泼，收到良好效果。

一、评课记录

综合陆老师自己的教学反思及大家研讨交流的内容，记录如下:

陆老师具备了一定的教学能力，教学态度、教学准备、演唱等基本功、教态等比较认真和扎实，表现出了驾驭课堂教学的潜力。

本课授课环节清晰，轻松朴实。小学低年段欣赏课教学不好把握，郭老师运用聆听、体验、模仿、实践演唱、绘画、表述等多种过程与方法的教学方式来进行《摇篮》歌曲教学，教学效果良好。

建议：

1、孩子们和父母的理解交融的情感体验还不够饱满，很多环节也不够深入，这点需要以后加强。

2、关注音乐课堂生成性的现象，学生再回答“喜欢那种教育方式”时，不同的回答如果和教师预期不一致，要引导，教学细节还可以再全面严谨些。

3、可否适当创设情景，比如师生可以扮演宝宝和妈妈，生生可以扮演宝宝和妈妈等等，这样拉近孩子与教师，与欣赏音乐表达主题的距离。

4、学生欣赏音乐表达多种感受的方式还可以再贴近学生，发挥学生的想象力和主动性，可以分组表演，可以站起来用脚、用手、用任何部位来打击节奏，演唱歌词。不能因为学生的表现不好，而放弃释放学生本能，激发参与课堂的兴趣和积极性的可能。

5、当歌曲学会后，还可以让学生进一步讨论和交流，深入理解音乐本质，升华学生理解音乐的情感。

总的来说，陆老师在课堂教学表现中表现是不错的，专业能力强，教学过程充实，教学完整，教学目标准确，达到较好的学习效果，都是值得肯定的。另外,研讨课例每个教学素材的设计不是一成不变的,可以根据不同的学生对象,自己的教学风格,设计针对性的环节,“同一课题可以有百种教学设计”，需要教师自己的创造性思维。

二、活动成果

1.营造了教研活动良好氛围，为今后规范教研活动做引导。2.明确了听课、评课等的一系列概念、内容、形式及其重要性。

三、活动反思

1.克服一切困难，在别人为你创造的机会中参与活动。2.增强非上课教师与非主讲教师的活动意识。3.抓住活动精髓高效快速反思。

小学音乐课堂教学评课内容

评价

内容

教师教学行为表现 学生学习行为表现 教学目标 达成情况 1．教学目标（评价意见）

教学目标制订的是否全面、具体、适宜。

全面：情感态度价值观、过程与方法、知识与技能三个维度确定教学目标； 具体：思想情感目标要有明确要求、知识目标要有量化要求，能力、教法学法有操作要求。

适宜：确定的教学目标，能以课标为指导，体现年段、年级、单元教材特点，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。

1．自主性：学生在课堂上能够主动的参与到音乐教学活动之中，学生热情饱满，能够主动提出问题，发表自己的观点。能够和音乐作品产生共鸣。2．合作探究性：老师、同学之间平等交流，共同探究，共同合作。

3．教学目标的达成情况：学生通过教师的引导，积极参与到教学活动中，在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面顺利达到学习目标。教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中，教学手段是否都紧密地围绕目标，为实现目标服务。

要关注课堂上重要内容，重点内容的教学时间是否得到保证，重点知识和技能是否得到巩固和强化。2．处理教材（评价意见）

教师在教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。能否深入挖掘音乐作品，创造性的运用教材。唤起学生音乐审美体验，强调培养学生的能力和情感价值观方面的价值，注重面向全体学生，兼顾学生的差异，做到因材施教。3．教学程序（评价意见）

1．教学思路设计：根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况来设计。一看教学思路设计符不符合教学内容实际，符不符合学生实际； 二看教学思路的设计是不是有一定的独创性，给学生以新鲜的感受； 三看教学思路的层次，脉络是不是清晰； 四看教师在课堂上教学思路实际运作效果。

2．课堂结构安排：一节课的教学过程各部分的确立，以及它们之间的联系、顺序和时间分配。一看教学环节时间分配和衔接是否恰当，有无前松后紧或前紧后松现象,看教师讲与学生练的时间搭配是否合理等。

二看教师活动与学生活动的时间分配，有无教师占用时间过多，学生活动时间过少现象，三看教师在课堂上有无脱离教学内容，浪费宝贵的课堂教学时间的现象。4．教学方法和手段（评价意见）

包括教师“教”的方式，还包括学生在教师指导下“学”的方式，是“教”的方式与“学”的方式的统一。

（1）教学有法，教无定法，贵在得法。教学方法的选择要量体裁衣，灵活运用。因课程，因学生，因教师自身特点而相应变化。

（2）看教学方法的多样化。教师是否能够面向实际恰当地选择教学方法，同时还要看教师能否在教学方法多样性上下一番功夫。

（3）看教学方法的改革与创新。注重看课堂上音乐训练活动的设计、看创新能力的培养、看新的课堂教学模式的构建、看教学艺术风格的形成。

（4）看现代化教学手段的运用。教师还要适时、适当运用投影仪、录音机、计算机、电视、电影、电脑等现代化教学手段。5．教学基本功（评价意见）

（1）看教态：教师课堂上的教态应该是明朗、快活、庄重，富有感染力。仪表端庄，举止从容，态度热情，热爱学生，师生情感交融。

（2）看语言：教师的课堂语言，要准确清楚，精当简练，生动形象有启发性。教学语言的语调要高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。（3）看示范：看教师的范唱、舞蹈、伴奏是否到位。

（4）看操作：看教师运用教具，操作投影仪、录音机、微机等熟练程度。6．教学效果（评价意见）

一是教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。

二是学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步。三维目标达成。三是有效利用35分钟，学生学得轻松愉快，积极性高。教学建议

《数蛤蟆》

整节课上的气氛活跃和轻松，学生在这种愉快的氛围里学到了知识，明白了道理。学习了这首歌曲后，学生更加明白了要保护小动物，爱护大自然，对待破坏大自然的人和事应该怎样去处理等等。

在教唱过程中，可以将歌曲有难度的几句着重教唱。比如：蛤蟆不吃水，荷儿梅子兮等。这两句不容易唱清楚，必须多加练习。

在做游戏的环节中，可以先让学生按节奏念儿歌，然后再配上“GA ZI”的声音。还可以让学生回家问问爷爷奶奶，请他们回忆小时候所唱的童谣。可以鼓励学生收集童谣，开阔音乐视野，了解音乐与生活的关系。

《快乐的孩子爱歌唱》

老师在熟悉音乐教材中，创造性地编排教材，面向全体学生，制定好切实可行的教学目标和教学步骤，注重音乐与自然，音乐与人文的结合，为取得优良的教学效果打下了基础。在教学中，老师把握住每一个教学环节，注意挖掘教材的旋律美、节奏美。在教师循序渐进的引导中，学生初步唱出了歌曲中第一部分要唱得欢快，第二部分要唱得比较抒情。老师启发学生加入动作表演，学生作手捧桔子状，使学生在扮演角色中增强对歌曲的理解与表现。《在农场里》

1、教师动情的演唱，生动、有趣的讲解，各种各样的音乐乐器，为启发学生感受歌曲的情绪，以达到培养学生树立正确审美趣味，积极进行审美体验，提高学生音乐鉴赏力发挥了主导作用。

来源：(http://blog.sina.com.cn/s/blog_5ef93c060100dsj8.html)-五篇音乐课评课稿_wathongweiwang_新浪博客

2、“态度决定成败，细节铸就成功，创新意味辉煌。”这三句话，是我们教育者应该牢记的。孙老师这节课取得了较好的教学效果，已体现出季老师的不懈努力和优良的音乐基本功。相信她今后会更出色。

《其多列》

1、在学习歌曲之前就先让学生感受了哈尼族的民族特点和音乐风格，有利于教学环境的创设和活动的开展，有机的提高了教学效果。

2、将哈尼族语言、广东话、英语相互拓展，结合了学生的实际来理解“其多列”一词，提高了学生的学习兴趣，加深了课堂的灵活性。

3、在学习“上山砍竹筒”一句时，及时向环境保护进行拓展，通过学生的述说和理解，再加以表演，使学生自身感知了环境保护的重要性。老师讲到：“将这些环保知识回家后讲给爸爸妈妈听”，更是本课向生活拓展的一个很好地体现。

4、在学习第二段歌词向音乐内部（高低、强弱、快慢、音色）的拓展及用小竹叶根据旋律线边划边唱，使学生初步感受了音乐的四大要素和旋律线地进行，为学生今后的音乐学习提供了有机的养分。

5、本课最后的总结是引导学生进行自我总结的，说的、唱的、律动的、表现的都来自于学生，充分体现了“以学生为主体，教师为主导”的学习原则。

《甜甜的咧》评课

在这节音乐课后，让我受益非浅。这节课充分渗透了新课改的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。