攀登路上勇登攀——工作总结张金花（范文模版）

第一篇：攀登路上勇登攀——工作总结张金花（范文模版）

攀登路上勇登攀

首师附大兴南校区小学部张金花

2012——2013学年度的教育教学工作已经圆满结束，蓦然回首，身后留下一串或深或浅的成长足迹„„整整一年的教学工作，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技能的增长。在这一年中，我始终严格要求自己，努力学习，努力工作，做到爱岗敬业，教书育人，为人师表。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，作为新建校中的一个分子——小学英语教师的我，担任5、6年级的英语和3年级的攀登英语18节课，同时负责常规英语和攀登英语组长的工作；在承担了繁重的教育教学任务的前提下,我出色的完成了教育教学的各项任务。我们英语组代表学校参加市级、区级的各项活动，均取得较好的成绩：学生节目展评获市级一、二等奖；2012年攀登英语A类校；区级优秀教研组；学生英语成绩不断进步，稳步上升；六年级毕业考试成绩接近去平均分；我个人获得市区校级奖项共计12个！

一、常规英语的日常工作

各项教研活动在我的带领下活泼而有序的展开。从校内的说教材选拔赛到区级和协作区的比赛展示；从一年级攀登英语家长说明会到学生的精彩节目，从保质保量的完成各项教研组活动到青年教师的精心培养和快速发展......我都在全身心的投入。此外，我分别做的公开课、视导课、录像课、推门课得到小教科副主任田娟以及其他听课领

导的好评；多次在家长会上的表现到得到领导、家长的认可、好评；并在学习《课标》、《细则》、听评课等教研活动中，我认真钻研教材，苦练基本功，从学生的实际出发，进行探索和革新，切实提高学生的综合语言运用能力并提升了自身的英语专业素养。

教学中我严格要求自己，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。每节英语课上前3分钟是学生们FREE TALK展示环节，每天由孩子们轮流在黑板的一角书写“每日英语”„„ 苦于科任教师不好管理学生的现状，我在各班培养了课代表、正副小组长、同桌负责人，有层次的帮助我协同管理。我把听写表、作业表和口语表贴在各班的墙上，对学生进行量化。针对面临的五年级英语市区级抽测、六年级英语毕业考试。我除了狠抓课堂教学外，还加大对学困生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，实行分层教学，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。并利用小帖画、喜报、奖状、小奖品和拍照片、拍视频等奖励的方法激励学生学习英语的热情。并开通5、6年级QQ群，得到了家长的支持和称赞；得到了学生们的喜爱和进步成绩的回报。我总是主动与家长通过电话、家访等方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致。家长对我是非常信任和尊敬的。

二、攀登英语的日常工作

召开例会、听评课、家长说明会、节目展示、录像课、教师随笔、家长之声和学生日记的征文和整理、交流学校的先进经验......都在我有条不紊的工作中紧张而有序的进行着。此外，我还利用自己宝贵的休息时间，经常登陆北京市“攀登英语”网站，学习其他学校的先进经验。做好课题组书面材料上交以及归档工作。我们积极组织筹备迎新年快乐攀登展示，参加英语节目展示，帮助其他学校的老师解决攀登实验的问题和困惑等活动，在评优活动中荣获五项大奖，并得到了领导、家长、老师、学生的喜爱、认可、肯定和表扬。

三、脚踏实地 展望未来

成绩只能说明过去的汗水和努力。回首昨天，有我的骄傲和遗憾，展望明天，有我的信心和希望，我愿和同事们众志成城，合作一心，共同拼搏、共同创造辉煌的未来！

第二篇：高中数学教学工作总结张登攀

高中数学教学工作总结

张登攀

转眼间，一个学期结束了！由于这一学年担任学校1425班和1423的数学课还有1425班的班主任，压力之大，责任之重，可想而知。现将本学期教学情况简要总结如下：

一、思想方面

教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

二、教育教学方面: 加强理论学习，积极学习新课程

俗话说，理论是行动的先导。对新课程的认识了解不够，因此，必须积极学习新课程改革的相关要求理论，仔细研究新的课程标准，同时为了和教学一线的同行们交流，养成了及时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学教师，我发现在教学前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了经验，奠定了基础。同时，这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分，积累经验，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。另外，要提高教学质量,关键是上好课.为了上好课,我做了下面的工作:充分备课，精心钻研教材及考题。一节课的好坏，关键在于备课，备课是教师教学中的一个重要环节，备课的质量直接影响到学生学习的效果。

在教学过程过，特别重视学生对数学概念的理解，数学概念是数学基础知识，是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其需要正确理解和熟练掌握，达到运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的考生对掌握不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特别重视学生对公式掌握的熟练程度和基本运算的训练，重点抓解答题的解题规范训练.三、关心爱护学生，积极研究学情 所谓“亲其师，信其道”，“爱是最好的教育”，作为教师不仅仅要担任响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。只有这样，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增强了教学的针对性和有效性。多与学生交流，加强与学生的思想沟通，做学生的朋友，才能及时发现学生学习中存在的问题，以及班级中学生的学习情况，从而为自己的备课提供第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议。目所体现的数学思维方法。

四、不足之处 人无完人，我有时在教学中还会犯急躁情绪，今后力争改正，另外我的自身学习还不够，今后我将继续努力学习，做一名更加优秀的教师。

总之，这学期对于我来说是一个收获的学期，这半年我很充实。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在学校领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

2015年元月26日

第三篇：攀登工作总结

以下是攀登工作总结范文，敬请关注：

通过半年来的不断尝试和总结，然后终于对英语教学有了更多的理解，在课堂教学中也取得了很好的教学效果。下面简单谈谈自己半年来的经验总结：

一、课堂教学：

刚刚接触到一年级的攀登英语教学，在半年的教学中，逐步发现，针对我国儿童英语学习的现状，遵循第二语言习得的规律，采取课内外，校内外和家校协同的大教育观，着眼于儿童口语的发展，对现行的英语教学时间、教学方式、教学内容以及英语学习过程中的师生互动、生生互动模式进行了重大改革，是一种全新的儿童英语学习模式。孩子们能很好的接受这种教学形式，对课程的内容非常感兴趣。从一开始的不会说，不想说，到会说一点，想去说，到最后说的象模象样，老师和孩子们很好的融合到这种教学模式中。其中的课堂VCD视频学习，自己先看了遍，觉得内容很直观、新颖，很容易吸引孩子们的注意力。其次是简单易懂的日常用语，以及最吸引小朋友的“迪斯尼神奇英语”。

今年刚刚起步的一年级教学，极大的调动了孩子们学习的积极性，课堂气氛也十分的活跃，孩子们争先恐后的发言、回答提问。孩子们在回答提问的竞争中，得到表现自己、展现自己的机会，大大提高了学习的积极性。在教学中经历了摸索前行到驾轻就熟的过程。

二、家长的积极参与

在攀登英语教学过程中，我发现家庭教育是不容忽视的环节。孩子们在课外的英语学习中，需要家长的积极配合。将课内、课外内容结合进行教学，这也是攀登英语的特色。能让老师和家长紧密的结合起来，达到共同促进孩子英语读、写、说能力的发展。我仔细观看研究了攀登英语中家庭学习部分的内容，觉得家庭学习的部分是对课堂学习的有效补充和延伸，弥补了课堂学习中不能达到的效果。也让家长充分参与到了孩子的英语学习当中，了解孩子的学习进展情况。其中的一些内容，比如说：dinosaur paradise，our stories 等等，要求孩子听完故事后进行对着人进行复述，孩子们让家长扮演听众角色，自己说故事给家长听。很好得锻炼他们的口语表达能力。

同时在教学过程中，在课堂上给每个人轮流上讲台演说故事的机会，充分发挥他们的口语表达能力，鼓励孩子们 “听”、“说”英语，加深孩子们的语感，让他们认识到自己在学习掌握的是一门语言，并将所学到的内容应用到口语对话中。

三、活动与展示--perform

英语乐园是孩子们最爱参与、最喜欢表现的环节，每节课我们会有几分钟的时间给孩子们，让他们即时展示课堂上所学会的歌曲、对话、日常用语等，奖励表扬学习好的同学。鼓励孩子们专心听好每节课，调动课堂气氛。展示时间内，孩子们回答问题积极踊跃，很好的实现了教与学的互动。我们开展了年级内各班级间和班级内部一系列各种形式的英语竞赛活动，口语对话等现场秀形式的竞赛更是吸引了很多家长的积极参与，表演家庭形式的英语对话，激发了孩子们创新学习的认识。

以上是我开展“攀登英语”教学活动半年以来的一些成果与总结。这也为我下学期教学活动的继续有序开展，提供了基石，明确了方向。在校领导的重视下、学校同仁的关心下，我会更富成效的将“攀登英语”教学坚持下去。使之更加完善，更具有特色，切切实实成为孩子们英语学习的乐园。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”总之，新世纪的攀登英语刚刚起步，我们的攀登者才刚刚背上行囊，未来的路我们会脚踏实地、勇往直前！

攀登英语 Mini show

教学日记 2012年1月14日

今天一踏进教室，我就感觉到同学们眼中难以抑制的兴奋，蠢蠢欲动的气氛在班级蔓延。我上周布置学生以小组为单位，在这节攀登英语课上要举行一个Mini show，学生们欢呼雀跃，早就盼着这一刻早点到来。“Class begins!”“one , two , three”“four , five , six”“seven , eight , nine”“ten , ten , ten！”学生们的热情空前高涨，大家都那么急切地想要展现自己。这节课上，我已经熟练地用及时评价将课堂气氛、节奏调控得张弛有度，真有“我的地盘我做主”的感觉！《I love noodles》《boys and girls》《apple round》……一首首英文歌谣是那么动听悦耳。我再次感叹于孩子们丰富的想象力，那样充满童真童趣的表情动作，将这些歌曲演绎得那样动人。尤其是一些平时比较胆小的学生，可能是受到周围同学的感染，放开了平时的羞涩。就连那些平时调皮的学生，此时也都表现出了平时少有的积极、投入、认真。攀登英语真的让学生变了，变得开朗、自信、大方了，我也变得爱笑了，学生也越来越喜欢我了……

攀登英语随笔

我从事攀登英语的教学已经一年多了，在这段时间里我受益匪浅。在这一年多的时间里，看孩子们的学习状态也知道孩子们有多么喜欢这门课。孩子们也受益很多，为自己的英语口语打下一个良好的基础，为以后的英语学习也奠定了良好的基础。

虽然孩子们平时非常认真，非常有兴趣的学习，但我还是发现：孩子们在发音时，有一个很大的毛病，那就是：读音不准确，常丢三落四，特别是经常丢下尾音。例如：I’m tired.tired 的读音不怎么准，但课上有意识的引导和纠正，还是很见成效的。由于攀登英语有足够的教学材料，所以老师在上课前并不需用太多的时间来备课。攀登英语注重学生的口语能力，没有像语文、数学、常规英语那样的试卷测评，但这并不意味着上攀登英语课是没有约束的。这就更需要老师上课时要时时注意学生的发音情况。发现这一问题后我也百思不得其解，是不是只有我们班的孩子是这个情况呢？我及时询问了其他班攀登英语教师，确实有这种情况。甚至有的孩子到三年级学习常规英语时，还是有这样的读音错误，很难纠正。于是上课时我更留心孩子们的读音了，我发现孩子们经常丢下辅音，特别是[d]、[t]这两个辅音。我还发现孩子们在唱歌曲童谣时，很多时候都是随着音乐，含含混混的唱出来，并没有把握住基本的英语读音。

怎样才能让孩子们用最标准的读音来说英语呢？攀登英语的磁带和VCD里的读音非常的规范，孩子们怎么会读不准呢？想到我们以前学英语时，老师都是说：“看老师的嘴，看老师是怎么发音的。” 老师的嘴与发音有什么关系呢？想想我们平时说话时，如果看着这个人，你会听的更仔细；相反背对着说话的人，虽然说得很大声，我们也经常会会错意。这是我们在潜移默化中，通过观察我们的嘴注意到怎样发音。想到这些，忽然觉得：我们是不是平常太依赖攀登英语的磁带和VCD了呢。于是在上课前，我更注重了备课，认真听，认真跟读，先让自己的口语过关。在给学生放VCD前，先自己示范，让学生仔细观察，认真跟读。这样通过自己的示范与VCD的读音相结合，孩子们学的更起劲了。另外，在展示课上，我还引导学生仔细听别的同学的发音，找出对方的不足。

第四篇：张晓勇2012年个人工作总结

2012年个人工作总结

时光流逝，岁月流迁，转间眼之间今年的工作已接近尾声。在这一年的工作时间里，本人有以下几方面的感受和体会：

一、回顾本工作：

1、桩基施工阶段：上半年1至6月份期间，本人主要负责监理旁站及监理内业资料整理；在整个施工过程中，我都进行了全过程的旁站监理，对桩位定位、桩体垂直度、接桩焊缝质量、接桩间歇自然冷却时间、最终压力值、最终入土深度等均进行全过程监督指导。通过接触桩基施工，本人掌握了一定的静压管桩监理知识；

2、结构性功能检测阶段：桩基施工结束后，检测公司对静压管桩进行了结构性功能检测，在静载检测期间我大部分做到了对每根检测桩进行全过程跟踪。在检测过程中，出现问题及时向总监及建设单位工程部负责人汇报；

3、地下室施工阶段：自8月份开始进入地下室施工阶段以后，在土方开挖过程中，对施工现场进行不间断的巡视检查。发现问题及时向总监和专监汇报。其中9月12日至10月12日，因公司安排我被借调到另外项目监理部上班一个月，负责监理前期资料办理和静压管桩监理工作；

4、主体结构施工阶段：11月份开始进入主体结构施工阶段，这个阶段让我学到了建筑工程主要知识，使我受益匪浅。我在总监和现场专监的指导下开展日常工地现场的巡视、验收、旁站及监理内业资料整理工作。

二、工作中存在的不足：

1、主动积极工作不勤快：在平常工作上有时我不够主动，一定要等总监和专监吩咐以后，我才会下工地巡视检查和验收。这样工作比较被动，领导和同事也不太喜欢，勤下工地才能发现问题；

2、学习业务知识不主动：在下班和休息时间，我经常玩朴克娱乐较多，而是应该要认真去学习研究，多向总监和专监虚心请教，勤学苦练，同事们只是做一个引导的作用，学习关键在于自己。师傅领进门，修行在个人；

3、开拓创新精神不明显：没有思路就没有出路，在平常工作中墨守成规、因循照旧，没有良好地开拓和创新精神；

4、工作方式方法不妥当：在平时开展工作中，有时工作方式方法不妥当，不能有效地与施工单位和建设单位进行沟通交流；

5、业务专业知识不精通：监理工作对自身业务专业知识要求很高，不仅要对施工方现场管理人员熟悉，也要对整个施工现场进度、质量、安全等全部掌握，特别是更要对验收规范、强制条文、相关图集、设计图纸等弄懂，弄通。这样不仅能对施工方的施工工艺和工序进行监督指导，而且还能树立个人工作威信和监理公司形象；

6、内业资料完成不及时：监理日记、监理月报、监理旁站记录、各项会议纪要、自查自纠等所有监理内业资料该当天完成的，应该要当天完成。该及时完成的，应该要及时完成。一是随时应对上级部门的检查，二是养成良好的工作习惯。

三、本人对公司提出的几点建议：

1、公司应创造条件，多提供学习、培训、深造的机会和平台，让我提高业务专业知识和技能，让我早拿和多拿执业证书；

2、自工地桩基施工期间和进入地下室施工阶段以来，本人今年基本放弃了双休日和法定节假日休息时间，特别是进入主体结构施工阶段，晚上浇捣混凝土时，本人担任监理旁站值班工作，经常加班到深夜12点。因此本人建议公司提高员工福利，适当补助加班费；

3、在项目总监的安排下，本人一是担任了见证取样员工作，二是负责了整个监理部内业资料整理工作，三是担任了监理员工作岗位。参与日常验收、负责旁站值班、整理内业资料。本人在工作中能够服从安排，听从指挥，团结同事，从大局出发，认真履行了自己的各项工作职责。因此本人建议年后工资每一个月提升为2500元。

回首往事不惜遗憾，展望末来充满信心。我在项目总监和专监的安排指导和培养下开展工作。在这一年的工作时间里让我开阔了眼界，增长了见识；由学校看到社会，由表面看到本质；深刻体会到了事业单位与企业单位，在制度和管理上的许多不同之处。在从事建筑工程行业以来，今年让我获得了这样宝贵的工作经验，我想有些知识在学校里和书本上是永远也无法学到的。衷心地感谢公司领导和同事们对我的精心关照和苦心栽培，因为这些知识和经验在我今后的人生道路和事业上，是终身受益的甚至可以带来无限财富，可以说是无价之宝。今年也是我跨入这个行业来，成长和收获最多的一年，乃至是我人生中的一个重要转折点。

总而言之，一年来我在这个监理项目部，付出了辛勤的劳动，洒下了辛苦的汗水，同时也感受到了收获的喜悦，给我带来了许多工作快乐，留下了许多生活美好回忆。对待工作比较踏实，业余生活比较充实。从总体来说，今年的工作还是获得了公司及项目部领导甚至建设单位工程部领导的认可。在今后的工作中，我将会克服困难，扬长避短，更加努力地学习专业知识，弥补工作不足之处，不断加以总结和反思，再接再厉！同时也恳请公司和项目部总监及专监继续多多关照和不吝指教。争取本人更大的进步！

福州市建筑设计院漳州分院

漳州瑞景城项目监理部：

2013年1月26日

第五篇：攀登英语工作总结

攀登英语教学工作总结

本学期，我校有幸成为攀登英语学习实验校，有144名加入攀登英语学习。一学期来，为了保证攀登英语学习实验活动在我校顺利开展，我们做了大量的工作。现对一学期的工作进行简单的小结。

一、所做的主要工作：

1.落实实验班硬件配备和学校资源配置。开学初，根据攀登英语学习实验的要求，学校为一年级三个班的教室配备了电视机、DVD，为师生购买了所有教学资源。

2.做好岗前培训。为了让全体教室了解攀登英语的教学理念，学校组织了全体教职工参与的培训会，是老师们对攀登英语教学的原则、程序、教学要求有了深入了解。同时，配备专业英语教室攀登英语课。在教学时间、师资力量方面保证了攀登英语实验课的开展。

3.成立了由校长任组长，全体班子成员和英语教师的共同参与的攀登英语课题组。制定了各项实验制度和攀登英语、学期的工作计划，保证实验课正常进行。

4.开展英语学习环境布置工作。随同学校教室布置检查评比，由一年级班主任和英语科任教师共同参与，对一年级教室按照攀登英语学习实验要求了精心布置。完善了黑板、墙报评价工具，营造了英语学习的氛围。

5.及时召开家长说明会。使学生家长岁攀登英语学习有了一定了解，取得了家长的大力支持。

6.规范课堂常规，兼职教学原则。在本学期里，我们课题组老师们不断规范自己的课堂常规，严格按照攀登英语的五步上课模式，并组织多种多样的活动形式促进学生的学习，而且经常组织课题组老师们开展听评课活动，激发老师们的不断进步劲儿创新。

7.定期开展攀登英语例会。为了提高攀登英语主题教师的课堂教学水平，课题组长长期坚持每周一次的例会，所以教师都按时参加，有专门人员记录，进行教学总结、研究、培训、集体备课等，讨论在课堂中遇到的困惑，找出解决的最好方法，并把这些困惑和办法及时与课题组联系，进行专题研究。

8.写好教学反思，提高课堂教学水平。我们的实验教学一直坚持写课后教学反思，记录自己的攀登英语教学经验与教训，反思自己的教学行为，并在研究时进行交流，以指导自己的课程教学，提高课堂教学水平。

9.简历各项制度，使实验工作有章可循。本学期初，我校根据北京师范大学攀登英语项目组的要求，制定了本学期的攀登英语教学计划，建立健全了各种制度，如例会制度、听课制度、档案制度等，并将这些制度落实到日常教学中去。

10.组织攀登英语教研活动。之了一年级攀登英语的公开教学

11.教学评赛活动，通过对三个班级的听评课知道，达到相互学习，改进提高目的，有力的促进了攀登英语课堂常规的建立。

二、取得的成效

通过一学期的时间摸索，从一开始的不了解，到 现在攀登英语学习

实验活动已成为我校长队工作的一部分，实验活动取得了显著的成效。

1.攀登英语课堂常规初步建立，教师能够 较好的贯彻攀登英语虚席的三大原则，运用积极有效的评价手段，激发学生学习的积极性。

2.学生兴趣浓厚，基本能做到“大胆，自信，敢开口”的要求。

3.实验班级学习习惯养成较好，课堂活动有序。

4.教师的教学教学理念和科研能力都得到 了一定程度上的提高。

5.各项制度健全并落实，课题组工作有序的开展。

三、有待改进的为题

1.培养学生积极在日常生活中运用所学语言的习惯。学生之间、师生之间要通过运用达到巩固学习效果的目的。

2.加强对小组长的培训。

3.充分运用各种评价手段，发挥评价的激励作用。要培养学生 参与评价的习惯，强化学生的评价意识。

4.加强与北师大项目组的沟通交流。积极记录自己的教学心得，通过网络平台与其他攀登英语实验校教师交流。

四、下一步的工作任务

1.创设校园英语声音环境。

2.攀登英语教师深入学习《实验教师指南》，熟悉教材，熟记课堂教学组织用词100句，不仅自己熟记于心，还要通过不断运用，让学生听的懂，记得下，会运用。

3.做好各项展示活动

4.评选攀登英语小明星。