弘扬运河古仓文化,发展文化休闲特色商业街

第一篇：弘扬运河古仓文化,发展文化休闲特色商业街

弘扬运河古仓文化发展文化休闲特色商业街

北京南新仓商贸有限公司总经理杨波

市场是检验企业生存发展的试金石。

特色商业街是市场发展中重要的组成部分。

根据《北京商业服务业迎奥运三年行动计划》总体目标，为服务奥运，“按照国际化标准改造提升重点商业街区”是该计划重点推进的15项工作之一。

2007年2月2日，北京市副市长陆昊在“北京商业街发展座谈会”上强调，特色街区的影响力取决于各个方面，要不断提升内涵。当前，从提高北京商业繁荣和2008年奥运实际需要看，要加大力度、加大财力，支持特色街发展，政府会与企业共同努力，找出差距，努力提高。在此次会议上，南新仓文化休闲街被列为扩建的市级特色商业街区。

2007年4月14日，北京市市长王岐山就本市特色商业街建设情况到南新仓文化休闲街调研。调研中，王岐山市长叮嘱在场的有关负责人：“这些明清老粮仓完整保存下来很难得，一定要把有效保护和合理利用结合起来，注意防火，做好水、电、气、热管线的改造，真正把历史遗产当成宝贵的财富。”王岐山市长在调研中强调，要坚持以人为本的科学发展观，在加快城市化发展和落实“新北京，新奥运”战略构想的过程中，加大培育发展特色商业街的力度。要以广大消费者为主体，市场化配臵资源为主导，充分考虑社会的需求结构和消费结构，把握特色商业街区的功能和业态定位，在提升街区整体景观和审美水平、体现高品位文化

1内涵和服务水准等方面下功夫。

经过两年时间的建设，南新仓旧貌换新颜，已成为京城颇有名气的文化休闲娱乐天地。南新仓作为京城文化创意产业的新亮点引起社会各界广泛关注。但是要想使南新仓成为北京的休闲娱乐“名片”，还应加大开发力度，进一步培育和发展南新仓文化休闲街。

一、加大品牌宣传，提高企业知名度

品牌是一个企业的核心竞争力。

品牌是一个企业的灵魂。

2006年以来，在北京市大力发展文化创意产业的大环境下，南新仓文化休闲街以其深厚的历史文化底蕴、鲜明的文化创意特色和高品位的休闲娱乐服务，越来越引起各方关注，并巩固和不断扩大着在首都的知名度。在北京日报报业集团和北京商业联合会共同主办的“2006年度北京十大商业品牌评选”活动中，南新仓被评为50强品牌之一，并荣获“北京商业文化创意品牌”。这说明，南新仓已经具备了成为京城文化创意产业新亮点的条件。但是要使其成为知名品牌，我们仍有许多工作要做。

第一，要积极申报南新仓“中华老字号”。通过申报工作，在新的历史条件下，使老字号的文化底蕴得以传承，特色经营服务得以延续，使老字号在激烈的市场竞争中焕发青春，发展壮大。

第二，要进一步挖掘南新仓丰厚的历史文化底蕴。

“长城一撇，运河一捺”。京杭大运河，作为我国历史上的交通大动脉，在促进我国古代地域间经济文化交流和多民族国家的统一中，起到了举足轻重的作用，给我国封建社会带来了巨大的经济效益、社会效益和环境效益。同时也为我国的漕运史和仓储史，添上了浓重的一笔。南新仓作为明、清两代的皇家粮仓，位于纵贯中华南北大地的京杭大运河的终点。从元世祖忽必烈定都北京起，江南丰富的物资，就是通过大运河，源源不断地输送到这里，明清时代聚集到以南新仓为代表的京师诸仓中。事实上，以南新仓为代表的京师诸仓，以其特殊的功能，成为封建时代聚集财富的“风水宝地”。

目前，大运河“申遗”工作已全面启动。我们要抓住这一有利时机，提升作为京杭大运河的终点的南新仓的文化含量，搞好南新仓文化休闲街的整体包装和广告宣传策划。

第三，要充分借助各级政府部门和商户的积极性，借势、借力宣传南新仓品牌，提高南新仓的知名度和影响力。

第四，要以联合街区商户尝试举办高品位、高水准的文化艺术类、休闲娱乐类活动为载体，吸引客流，提升街区的人气、商气，增强南新仓品牌的认知度和影响力。

二、整治街区环境，完善街区建设

南新仓文化休闲街自2005年筹备建设至今，投入资金近3000万元，完成了部分仓廒仓墙的修缮和市政设施改造；加装了避雷、消防、技防监控设施；完善了街区景观建设；建立了相关商业配套设施。街区整体环境大为改观。但就街区整体而言，气势还偏小，档次还不高，科技含量还偏少。因此，要按照市、区奥运决战之年的工作部署和集团公司的工作要求，认真制订南新仓文化休闲街发展规划，对街区软硬件进行改造提升。改造提升重点：

第一，南新仓古仓群。首先，要把有效保护和合理利用结合起来，真正把历史遗产当成宝贵的财富。要按照文物保护和消防安全的要求，做好水、电、气、热管线的改造。对文物仓墙和南新仓现存的9座文物古仓廒进行全面修缮。其次，在街区内制作安装文物展示橱窗。采用现代科技手段，宣传介绍南新仓的历史和发展变化过程，增强街区的历史文化氛围，加深国内外宾客对南新仓的了解和认知。

第二，街区环境。如，完善夜景照明系统；加强街区景观建设，包括水景观、街区雕塑、绿植、花卉等。保持街区整体风格的美观、一致。同时，街区硬件设施设备要不断完善，保持最佳运行状态。要使设备的维修、改造、更新制度化，要根据街区的发展不断更新和完善。

第三，交通停车诱导系统。比如，设臵南新仓铭牌；设臵广告标识；遵从科学化、规范化、人性化原则，重点完善南新仓街区和地下停车场的标识引导系统；加强街区无障碍设施建设和改造等。

三、坚持依法治企，严格履行合同

第一，要依法治街，规范管理。要坚持“依法治企”和“以人为本”的原则。认真落实《北京南新仓文化休闲街区客户服务手册》，为南新仓创造良好的内外部经营环境，实现合作双赢。

第二，严格合同管理，依法维护公司合法权益。一要严格依照合同办事。落实工作责任制，加强对租金收入的管理，协调解决街区重点客户的问题，切实保证合同的履行。二要结合街区实际，制订公司《合同管理办法》、《物业经营管理实施细则》，做好资产经营、物业管理。三要加强法律人才队伍建设。四要提高公

司在市场经济中的应对能力。五要进一步理顺工资关系。逐步形成有效的运行机制和调整机制，调动员工的工作积极性。六要树立强烈的法制观念。提高公司的法制运作水平，形成公司上下人人学法、知法、守法、用法的氛围。

四、提高商户档次，实现合作双赢

南新仓文化休闲街9座保存完好的皇家古仓廒经过修缮，变成了文化韵味浓厚的艺术画廊、音乐传播中心、影视文化俱乐部等文化场所。而各具特色的南新仓仿古建筑群里引进了中外特色餐厅、酒吧，俱乐部，也为街区增添了别样的风景。作为市级特色商业街，应重点加强与有知名度、有影响力、有实力的商户的合作，引导他们主打文化创意牌，支持商户从事文化创意经营，开展富有特色的文化创意活动，提高商户档次，实现合作双赢。

2007年5月18日起，600年的南新仓开始长期驻演600年历史的中国昆曲——厅堂版《牡丹亭》。物质文化遗产南新仓与非物质文化遗产昆曲的结合，已经成为京城文化创意产业发展的一个重要事件。2008年北京奥运会期间，德国体育代表团等将“牵手”南新仓，在这里举办奥运代表团高级官员、运动员和媒体记者的高级聚会活动。

总之，南新仓已经并将越来越被业内人士所熟知，成为他们沟通交流的时尚场所。

相信，随着街区的改造提升和知名度、影响力的不断攀升，将进一步实现国有资产保值增值，产生好的经济效益和社会效益。

五、提高员工素质，提升服务品质

今年是筹办奥运的决战之年。社会各界和市场的需求以及形

势的发展对南新仓的建设发展提出了更高的标准和要求，公司也明确进入经营升级之年。为打造南新仓品牌，各方面工作都要尽快上台阶。要通过我们的共同努力，借助各方支持，加快实现南新仓战略发展目标的进程。

第一，要继续深入贯彻落实南新仓的经营服务理念和行为准则，积极推行“首问负责制”。教育引导员工不断提高职业技能、本岗位业务技术等级，增强贯彻落实公司规章制度和岗位职责规范的自觉性。通过提高综合素质，提升公司整体物业经营管理水平。

第二，全员要从“谋品牌，谋创新，谋发展”的角度思考南新仓的建设和发展问题，为公司献计献策。

第三，要进一步加强员工的礼仪知识、服务规范、安全法规等相关培训，提升街区整体服务水平，使其符合人文奥运和市级特色街区发展的需要，为中外宾客提供良好的文化休闲环境。

我们有理由相信，随着南新仓综合实力的不断提高，南新仓一定会成为中外宾客领略中国北京历史文化和现代生活形态的好去处，具有文化品味的中外人士的高级聚会场所，首都乃至全国独具特色和影响力的品牌。

2007年5月24日 此文刊登于《北京商业》2007年第4期

第二篇：弘扬班级文化 展示班级特色

“弘扬班级文化 展示班级特色活动”方案

特色是立校之本，一个班级要有生命力就必须具有特色。为营造和谐向上、富有特色的班级文化氛围，提升我校文化建设内涵和深度。我校决定开展以“弘扬班级文化，展示班级特色”为主题的评比活动。

活动分两部分

一是特色环境展示，每个教室的每一面墙壁都能体现班级的特色，展现特色与班级的对话，展示特色作品:

1、各班级在不变动现有的学校文化布置的情况下，结合班级实际增添各项专栏，要求整体优美、和谐。

2、教室后面黑板固定的宣传栏要充分利用，可以发表反映学生校内外快乐生活的文章和图片、班级各项评比内容、表扬批评内容等。

3、教室后面墙角为卫生工具放置区，教室卫生符合我校八净两齐的标准。

4、教室前面黑板旁设立班务栏，作为张贴班级公约，课程表，考试练习答案等内容，要求整洁有序。

5、黑板报：版面整洁、内容健康全面、具有本班特色，排版合理，书写工整。图文并茂，具有较强可观性。主题鲜明，显示学生才艺和创造性；学生自由设计，美观自然。

6、创意、特色：班级文化设计要有自己的班徽、班歌。栏目设计有创意，教室整体布置个性化，有自己的风格。比如添加绿化和生态角；在教室的一角放一盆吊兰等绿色植物，能够调节教室的气氛。

此项暂称为墙壁文化，要求各班在9月20日前完成。

二是特色活动展示特色活动就是，能够代表本班特点的、标志性的、对学生身心有影响的活动。诸如课前一首歌、誓词、宣言等，要求简短有效。的教育活动一个班级的声誉往往可以从这个方面提高，班级的凝聚力也可以从这个方面得到加强。

各班结合本班的实际情况，选定合适的主题，集思广益、群策群力，对班级特色进行精心设计，创意新颖、主题鲜明、格调活泼，寓知识性、教育性、趣味性于一体，充分展示各班的特色。

本次活动评比时间为9月27日，请年级主任、班主任抓紧时间落实，以此为契机，不断丰富教育艺术的内涵，不断推进校园文化建设的内容，确保本次活动取得实效。

2011-9-6

第三篇：弘扬中营文化彰显办学特色

弘扬中营文化彰显办学特色

中营小学首任校长刘宝慈先生，在创办学校之初提出的“勤、朴、敏、健”校训，这四字校训是刘宝慈先生办学思想的核心，它既是当年中营小学发展的奋斗方向，又是学校育人的规格与办学特色。历经百年办学实践的锤炼，以及一代代中营人不断地发展和积淀，铸就了中营小学厚重的以“勤、朴、敏、健”为主要标志的学校文化。

改革开放之后，特别是近年来，我们在传承和发扬中营学校文化过程中，与时俱进，不断地挖掘“勤朴敏健”文化的精髓、不断地丰富和完善其内涵，在归纳和提炼学校一批批具有严谨治学精神和科学施教作风教师的成功经验时发现：这些教师传承和弘扬中营小学“勤朴敏健”文化过程中，都形成了一种具有共性的教学风格，即，善于引导学生学习，启迪学生智慧的教学风格。这种严谨善导的教学风格，使中营小学的教学质量一只处于名列前茅的位势。我们有计划、有步骤地将“严谨善导”教学风格迁移到教育、管理等领域，使“严谨善导”逐步形成了独树一帜的办学风格，即以“严谨善导”为特征的学校办学特色。

一、“勤、朴、敏、健”文化是办学特色的深厚底蕴

我们坚持以先进的文化引导人，通过学习典籍文献，对“勤朴敏健”的校训文化内涵的诠释进行了修订。

1、勤--勤勉勤谨乐于奉献

勤勉：努力不懈。（《荀子·富国》）

勤谨：勤劳谨慎。（《南史·褚裕之传》）

奉献：捧着一颗心来，不带半棵草去。--陶行知

勤勉勤谨，乐于奉献：引导师生人生价值的走向，这是人生意义所在。

2、朴--朴实朴质敢于承担 朴实：淳朴诚实。（汉典）朴质：质朴，纯真，不矫饰。（《辍耕录·贤母辞拾遗钞》）

承担：真正的教育是要培养一个人对他人、对社会和对人民的一种的责任感。

--苏霍姆林斯基 朴实朴质敢于承担：影响师生做人的基本态度，这是做人之根本。

3、敏--敏学敏思勇于探索 敏学：勤勉好学。（《论语·公冶长》）敏思：善于思考或长于思考（汉典）

探索：人的天职在勇于探索真理。---哥白尼

敏学敏思勇于探索：培育师生应具备的良好品质，这是走向成功的前提。

4、健--健体健心善于交往 健体：健康的体魄。（健全自己身体，保持合理的规律生活，这是自我修养的物质基础。--周恩来）

健心：健康的心理。（保持人心灵的健康，也就保证了一个人的目标和方向。）交往：互相，来往，与人沟通，共同生活。（汉典）

健体健心善于交往：奠定师生进步与发展的基础，这是成就事业的力量。

二、办学思想是办学特色的灵魂

办学理念：传承中营百年文化，实现师生全面发展。

学校愿景：融传统与现代为一体，走特色建设发展之路，创全国教育知名品牌。

培养目标：当中营学子离开校园的时候，带走的是健康的体魄，文雅的礼仪，诚信的品质，严谨的态度，实践的能力，创造的潜质。

三、精心建设以“严谨善导”为特征的办学特色

严谨的含义有严明、严密、严格、严整、谨慎、郑重，侧重于人们的工作态度；善导的含义有诱导、开导、引导、启导，侧重于人们的工作作风。“严谨善导”的办学特色，在学校管理上的表现是严明规范，诱导自觉；在德育活动上的表现是严密组织，开导致行；在教学实践上的表现是严格有序，引导启智；在环境建设上的表现是严整大气，启导修心。

1．学校管理：严明规范诱导自觉

在学校管理中坚持以教师的发展为本，让每个教师都获得成功，为每位教师发展搭台，公正地对待每一位教师，用明确的制度，规范的管理，提升教师行为的自觉；营造民主宽松和谐的氛围，诱发教师的工作热情，使每位教师享受职业的幸福。

（1）坚持“五会”制度

定期定时召开校长办公会、行政会、组长会、年级会、教代会，保证学校政令通达，民声通达。

（2）完善教师分层培养制度

第一层，新入校教师的校史教育。要求新入校教师不仅要参观校史馆，还要动手编写校史馆解说词，学习学校规章制度，了解学校的常规工作，感受校园文化，培养爱校情感。

第二层，35岁以下青年教师的“十个一”培训。创建成长俱乐部，使培训做到从教师的需要出发，充分挖掘俱乐部成员及学校中老年教师资源，实施自培与互培相结合。我们已开展了以下四种类型的培训。第一类，开展模拟课堂培训，简笔画，体育课技能技巧；第二类是基本功类培训：flash动画制作、书法培训；第三类是班主任技能培训：“我的困惑”班主任解决突发事件的老带青交流会；第四类是素养培训：学跳韵律操等活动，以此促进青年教师的专业发展。

教师们用《成长手记》记录自己的成长过程。用《成长专刊》与大家共享心得感受。通过成长俱乐部活动，让年轻教师在这个集体中勤于与人沟通，敏于学习思考，健康乐观地工作生活，在互动交流中感受和体验中营文化魅力，认同和接受中营严谨善导的工作作风与风格。第三层，骨干教师要成为学校科研中心组成员，发挥辐射作用； 第四层，建立了名师团队，系统归纳和提炼个人的教学风格或教育亮点，发挥示范引领作用； 在分层要求、分类培养过程中，通过以点带面的活动激发全校教师的工作热情与潜能。

（3）营造和谐的工作氛围

通过一系列的主题活动，凝聚人心。让大家有家的归属感，有 “爱校如家”的责任感。

2．品德教育：严密组织，开导致行

坚持德育为先。为不断提高德育的吸引力和感染力，精心设计，周密组织形式多样的德育活动，培育学校特色活动，培养学生良好习惯。建构学校文化生命场，开启学生的心性，引领学生成长。

（1）严密德育管理网络保障制度落实

建立校、处、年级、班四级管理网络，明确德育管理的职责。

（2）严密德育内容衔接细化德育的过程管理

①细化五个模块，明确教育内容。

这五个模块依次是规范教育模块、安全教育模块、个性教育模块、心理教育模块、理想教育模块。

②细化过程管理，注重教育实效。

规范教育模块是德育教育的第一个层次。我们遵循明理、导行、实践、反馈的原则，在学生背规范的前提下，针对年级特点，针对学生存在的问题出问卷，巩固规范，将学习与行为紧密结合在一起；通过“文明礼仪培养员”举牌上岗，营造规范教育氛围；通过校本课程《好习惯是这样养成的》，为学生树立榜样，将规范教育与学生生活紧密相连；通过校园情景剧比赛，边演边实践，寓教于乐；通过“养成好习惯，成长乐无限”评比，总结监督、检查、促进。严谨的教育环节，细化了教育过程，规范了学生不良习惯，形成稳定的教育教学秩序和校风。

安全教育伴随学生教育的始终，我们根据学生年龄特点，进行家庭安全、学校安全、户外安全的教育，同时开展了 “交通安全”讲座，消防安全进校园活动，增强学生的防范意识。

学校大，人员多，隐患多，为了预防校园伤害事故的发生，我们还在老师们当中征集案例，请到政法大学客座教授，刘建国校长为大家讲《校园伤害的预防与处理》受到老师们的欢迎，我们还精选一部分典型案例、同教授讲稿、基础的卫生常识、护理常识合并成册，成为班主任培训教材。

个性教育模块是建立在规范教育之上的第二层次。学校建立了特长生档案，通过开展丰富多彩的社团活动、竞赛活动等为学生全面可持续发展，个性发展搭建平台。

各年级学生在家长开放日进行精彩亮相；走进达沃斯，走向直播间，在大型演出活动中展示风采，参加各项比赛创下佳绩。

我校文艺团队在天津市文艺展演舞蹈类、器乐类、合唱类、表演类四项比赛中参赛，分获一、二、三等奖。《北方网》将我校艺术节活动以《托起素质教育的太阳》为题做了专题的报道。

我校训练队，坚持每日竞训，在天津市棒球比赛中荣获第三名，在南开区春季个人全能赛、秋季田径运动会上取得了团体比赛第三名的好成绩。为了激发孩子锻炼的热情和积极性，我们和天津市电视台合作，让学生走向荧屏，参与运动类游戏的拍摄录制，我们还承办了天津市中小学生排球赛，天津市棒球邀请赛等活动，开阔了师生的视野，为学生提供了锻炼的机会。

心理教育模块是德育教育的第三个层次，针对六年级学习压力大的心理特点，我们请到耿宏宇老师，为学生做心理讲座，舒缓学生压力。请专家为全体家长做《推动世界的手》《关注孩子的心灵成长》专题报道。

理想教育模块是德育教育的最高境界，我们传承学校传统教育特色，以学雷锋活动为载体，不断赋予雷锋精神新的内涵，将传统的学雷锋活动在继承中发展，在发展中创新。让雷锋精神在学生身上闪光。我们延续多年学雷锋活动，去年开展了“葵花心向党--纪念学雷锋活动48周年大会并通过入队仪式、班会队会形式对学生进行世界观、人生观、价值观和理想、前途、信念教育，为学生健康人格的形成奠定坚实的基础。

（3）严密德育活动组织保障学生生命安全

为了保障学生生命安全，我们坚持活动组织”七有“思路：即教育活动有主题，有设计，有特色，有预案，有评比，有反馈，有总结。”七有“工作思路，使德育活动组织更严密，更有吸引力和感染力，更有实效性，德育管理更科学、更专业，更严谨。（4）整合德育教育资源形成家庭学校社区合力

在教育教学实践中，家长、社区发挥着不可替代的作用。我们积极开发家长、社区资源，整合各方教育力量，让学校教育融汇于开放通达的社会。我们请家委会成员建言献策，请社区、武警进学校演出，坚持多年引领学生到社区参加活动。实现学校、家庭、社会三力合一的教育，从而促进素质教育的实施。

（5）发挥少先队作用发展”自我管理“模式

以大队委员会工作为主线，少先队组织采取多种形式的活动为学生才能的发挥创造条件、搭设舞台、提供空间。少先队管理初步实现队员与学校部门对接，让学生在”自我管理、自我服务、自我展示“过程中，形成正确的认识，转化为正确的行动，学会合作、交往，提升能力。

3．教学实践：严格有序，引导启智

百年中营历尽风风雨雨，但始终坚持以教学为中心，研究并遵循教学规律，严谨地组织教学实践活动。始终把教学的着力点放在研究并遵循儿童发展规律上，激发学生好奇心，培养学生的兴趣爱好，引导学生健康发展，实现优质教学、全面育人。

（1）遵循规律，创新模式，实现自主学习

我校教师始终坚持研究学生身心发展规律和认知特点，坚持教为学服务，因学定教的新课程改革理念和最优化原则，努力构建符合教学规律的教学模式。我们在1995年提出的”导学式“教学法的基础上，构建为”导学式教学模式“。

”导学式教学模式“强调在教师主导、学生主体的”双主“教学思想指导下，实现学生的自主学习。

基本环节：

创设情境（激趣）诱导学生乐学； 揭示目标（激学）启导学生主动学；

质疑存疑（激思）引导学生研学； 精讲精练（发现）善导学思结合； 研习拓展（提升）开导学生自主学。

此教学模式的实质是为每个学生创设出适合的教育环境，提供适宜的学习条 件，实现”引导启智“，以促进学生的自主发展。

（2）启智育德，实行四个”一体化“

我们将实行四个”一体化“作为实施教学模式的策略，让教学全方位开放，使学生用能力、智慧和良好的学习品质获取成功，形成良好的素养。教育教学一体化，落实教书育人的目标

即教书育人、智中育德，把握学科特点，从不放松基础知识和基本技能的学习指导，并引导学生在获知得能中增长智慧，学习做人。知识智能一体化，培养探索发现问题的能力

即变”知“的教育为”智“的教育，在已知的基点上，激活学生的思维活动--即智力活动，引导学生主动探索未知，在探索中发现新知，使课堂教学呈现生动活泼的局面。课内课外一体化，延伸和拓展了学习的时空

即突破传统教学环境的时空限制，丰富拓展教学内容，将课堂与社会沟通，在丰富多彩的社会实践活动中、应用所得、锻炼才干、形成本领。信息技术与学科教学整合一体化，实现高效创新

坚持”学（学习）、研（研究）、用（运用）和适合、适用、适量原则，把学科教育带入到一个无限广阔而又全新的领域，将课堂无限拓展，让信息技术和课堂教学有效整合。

4.环境建设：严整大气，启导修心

在 “严谨善导”为特征的办学特色影响下，我们坚持中营小学校园环境建设固有的设计典雅、寓意深远的传统，又以系统思想作指导对校园环境内容的布置进一步调整，楼道环境布置做到，层层内容有主题，有互动，形式新颖活泼，活化教育环境，深入学生心灵。

学校的特色从孕育到形成是一个长期的“质优化”过程，学校将在“传承中营百年文化，实现师生全面发展”的办学理念的指导下，笃实工作，努力打造出一支德高业精、朝气蓬勃的教师队伍，培养出一批批具有社会责任感，创新精神和实践能力的优秀学生，把中营小学办成市内领先、全国知名的现代化学校。1

第四篇：弘扬中医文化 突出特色优势

弘扬中医文化 突出特色优势

崇阳县中医院

中医药文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，是中医药发生、发展过程中的精神财富和物质形态。中医院作为中医药文化继承和创新、展示和传播的重要场所，加强中医药文化建设，对于体现中医院的基本特征，更好地发挥中医特色优势，营造了解中医、信任中医、支持中医的社会氛围，满足人民群众对中医药服务的需求，提高核心竞争力，具有十分重要的作用。

崇阳县中医院是咸宁市率先达标的二级优秀中医院和咸宁市中医药适宜技术培训基地和技术指导单位。近几年来，崇阳县中医院努力发掘中医文化底蕴，在医院文化建设上进行了有益的实践和探索，形成了具有自身特色的文化个性。将中医药文化建设融入到医院管理、建设与发展之中，以先进的医院文化，促进医院的改革和发展，取得了较好的实效。

一、传承创新，培育中医文化价值观念

中医药是中华民族的瑰宝，是人类文明的奇葩。中医药文化的核心价值是：以人为本、医乃仁术、天人合一、调和致中、大医精诚等理念，概括为“仁、和、精、诚”。崇阳县中医院领导班子将医院的中医药文化建设纳入医院工作的重要议事日程。出台了《关于加强中医药特色和文化建设的实施方案》，研究和塑造符合医院实际的先进文化体系。经过长期的实践、总结和提炼，形成了崇阳县中医院“实现自我、共创和谐、共享健康”的核心价值观；“传承发展、融汇中西、惠泽民生”的医院宗旨，“人文、精细、科学、温馨”的服务理念，“崇德、尚学、精业、创新”的医院院训，“诚信立院、质量建院、特色兴院、文化强院”的发展战略，“用事业吸引人、用机制激励人、用情感团结人、用制度管理人”的人才战略。将医院的核心价值观、服务理念、院训、人才战略与发展战略灌输到每个干部、职工的心中，落实在行动上。同时，设计了院徽、院歌。用歌声赞美中医及中医人，唱出中医人的心愿和理想，用院歌凝聚力量，打造一流团队。

二、以人为本，建立完善行为规范体系

在医院发展的诸多要素中，职工的素质非常重要，职工素质具体体现在两个方面，一是思想道德素质。把医德医风建设作为医院文化建设的重要内容和长期工作，常抓不懈，我们抓住“文明单位创建”“中医医院管理年”“民主评议政风行风”“三好一满意” 等活动为契机，全面加强落实职工的政治思想教育。每季度进行职业道德、职业责任、职业纪律教育。二是文化素质。我们通过宣传医院的价值观和精神文化，在全院职工中倡导奉献精神，把“崇德、尚学、精业、创新”的院训融入到职工心中，坚持人文、精细、科学、温馨的服务理念，变“要我服务”为“我要服务”,推行人文关怀服务模式。让一切服务患者的理念化为自觉的行动。

三、丰富载体，营造优秀传统文化氛围

中医院形象一方面是医院展现于社会公众面前的外部形象，另一方面是全体员工同心协力致力于医院发展的主人翁风采。我们在形象塑造上做了大量的工作。

医院投入资金500多万元，对住院部进行了改扩建，住院病房明亮、宽敞、整洁、规范，为病人提供了一个良好的住院环境；投资11万多元，扩大了停车场1200 M，方便了职工和病人停放车辆，改观了医院环境。今年在门诊部、住院部统一了标识和制作了古香古色的中医药知识、中医养生知识等宣传栏，从院区环境、形象识别、标识标牌制作等方面入手，在门诊大厅、医院走廊、侯诊区、诊室等醒目位置横挂中医文化楹联、中医鼻祖华佗、扁鹊、李时珍、孙思邈等名言名句、中药挂图，做到中医药文化内涵与形式的完美统一。让人们充分感受祖国医学历史悠久、博大精深的文化气息，感受中医药文化、认同中医药文化、理解中医药文化。

在中医药文化建设的不断实践中，崇阳县中医院坚持推广基层常见病、多发病中医药适宜技术，免费开展了中医药适宜技术推广活动，对全县乡村医生进行了中医药适宜技术推广培训，发放了中医药适宜技术推广手册1000余本，把中医药适宜技术送到老百姓家门口，多次组织专家下乡，宣传中医药科普知识，巡回义诊，送药8000余元。在崇阳电视台开展了中医药知识讲座活动，普及推广中医药知识。举办了中医药知识竞赛和《抒美丽情怀，展天使风采》演讲比赛，全院干部职工积极参与，踊跃报名。激发干部、职工的主人翁意识、关心医院发展，培育团队精

2神。

四、突出特色，提高中医药核心竞争力

崇阳县中医院将中医文化建设与特色专科结合起来，作为推动特色专科建设和中医药服务的内在精神和思想基础。重点加强骨伤、肝病、针灸推拿等特色专科建设及中医护理建设。骨伤科注重中医与西医优势互补、现代技术与传统正骨密切结合优势，在继承传统正骨精髓的同时，不断挖掘和创新，采取手法整复、小夹板固定、中药内服外敷、功能锻炼等治疗四肢骨折、关节脱位、软组织损伤等，具简便，创伤小，疗程短，功能恢复快，费用低等特点，研制了“三黄散”等一批专科常用制剂。并且与省人民医院、协和医院、省中医院建立了远程会诊和技术协作关系。2010年开展了首例颈椎手术、首例脊柱矫正手术，是崇阳县中医院骨科继开展四肢骨外科、关节外科、腰椎外科手术以来的技术创新，标志崇阳县中医院骨科医疗技术又跃上了一个新的台阶。骨伤科已成为咸宁市的知名专科，享誉鄂南，辐射湘、鄂、赣周边县市，外域病患者达30%以上。骨伤科被确定为咸宁市重点专科、湖北省重点建设专科。2011年6月通过省卫生厅的中期评估验收，得到了评估组的高度评价。

肝病科走中西医结合治疗肝病道路。采用中西医结合，抗病毒、增免疫、保肝、护肝的立体化综合疗法，治疗病毒性肝炎、重症肝炎、肝硬化、脂肪肝、药物性肝炎，免疫性肝炎，肝癌等各种疑难肝病有良好的疗效。与省中医院肝病治疗中心建立了长期技术协作关系。已成为医院品牌科室，通过了咸宁市中医重点专科评审。

理疗科被省残联确定为“0-6岁贫困残疾儿童脑瘫康复训练、智力康复训练” 定点医疗机构，2011被咸宁市残联授予“全市扶残助残先进集体”。2011年通过了咸宁市中医重点专科评审。

中医护理特色建设。一是提高专科护理水平，每年医院护士轮流到省级中医院进修，所有西医护士都经过了不低于100学时的中医基础理论和专科理论的培训。二是遵循祖国医学理论体系，结合现代护理技术，对病人实行中医特色护理。三是遵循“辨证施护”原则，发挥中医望、闻、问、切的传势，对病人实行“因人制宜”的健康教育模式，指导和协助患者进行功能锻炼。四是正确实施治疗和护理措施，密切观察患者病情变化，为患者提供完善生活护理服务。目前医院医患关系和谐，满意度不断提升。

中医药文化建设，是医院发展的不竭动力源泉。崇阳县中医院以中医药文化建设为主体，不断加强医院文化内涵建设，实现了社会效益和经济效益的双丰收。2011年完成门诊12万人次，住院6000人次，全院业务收入突破3000万元，专科业务收入1800万元，专科收入占全院收入60%，创造了良好的社会效益和经济效益。在今后的工作中，崇阳县中医院将以继承、发扬中医药文化为已任，竭力挖掘中医药瑰宝，传承优秀文化，服务人民，开创中医事业发展的新局面。

第五篇：弘扬红色文化 构建特色校园

“弘扬红色文化 争做时代新人”课题研究实施方案

根据党和政府提出的“继承和发扬中华民族优秀传统文化，构建和谐校园”《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的具体要求，发扬和传承中华传统文化精髓，培养青少年健康向上的公民道德意识、责任意识和使命意识，全面提高未成年人思想道德水平和践行能力，我校特以“弘扬红色文化 构建和谐校园”作为创建特色学校的突破口，并拟定如下实施方案：

一、活动背景

巍巍胜利山，见证了吴起人的铮铮风骨，涛涛洛河水，孕育着吴起人的钟灵毓秀。这是一块红色的土地，这里，因战国时期著名军事家、政治家吴起曾在此屯兵戍边23年而得名；这里，因中央红军长征胜利的落脚点和领导中国革命走向胜利的出发点而留下了浓彩重抹的一笔。75年后的吴起已找不到当年红军浴血奋战、前仆后继时的多少痕迹，只有那散落在七沟八梁的革命旧址，向前来这里寻迹的人们倾诉着从前的故事。当年一场 “割尾巴战役”，演绎了一幕幕可歌可泣的英雄故事，谱写了一曲曲惊天动地的壮歌。

历史定格在 1935年10月19日这一刻，定格在这个只有23户人家的边陲小镇—陕北吴起镇。从此，中华民族漫长的五千年历史，开始了新的辉煌!在踏入吴起那一刻，毛泽东绝没有想到，他在陕北一呆就是整整十三年。十三年中，共产党和他的军队，由来时的七千人枪，发展到离开时的二百多万的钢铁大军；在这里，毛泽东由一个被对手视为不懂马列的山沟人物，成长为举世公认的马列主义一代大师；在这里，他从众多的领袖人物中脱颖而出，成为漫长的中国革命航程中当之无愧的唯一领袖；在这里，诞生了一个人类历史上最大的人民共和国的雏形。

革命的历史在这块土地上结成了厚实的红色文化板块，激励着一代又一代吴起儿女。随着改革开放的深化，为了吴起建设的飞速发展，吴起人民继承和发扬优秀历史文化传统，倾力打造红色文化品牌，充分利用吴起光荣的革命历史开发红色教育资源，广泛开展了红色文化教育活动。

宜兴希望小学依傍胜利山下，在践行科学发展观的今天，在“红色吴起绿色情”的大背景下，在当前中小学生享乐主义盛行、苦难意识淡薄、价值取向模糊、理想追求困惑、精神偶像缺失等校园文化思潮泛滥下，作为一所有着丰厚文化底蕴的城区直属学校，作为一所曾得到杨尚昆亲笔题词的“红星小学”，理应承载传播红色文化的历史使命，挖掘和弘扬吴起蕴涵丰厚的红色文化，宣传和扩大吴起红色教育，因此吴起宜兴希望小学根据学校自身地位、历史、现状、形象等独特优势，结合当前《发展纲要》的发展战略，经过调研、考察，特提出“弘扬红色文化 构建和谐校园”的创建思路。

二、指导思想

传承与弘扬适宜学生成长的精神家园的红色文化精髓，将学校德育工作虚功实做；深化红色校园文化内涵，创新校园红色文化；根据青少年成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得到内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操，培养学生艰苦创业奋力拼搏的精神。

三、组织机构

1、领导小组

组 长： 陈 勇

组 员： 马征兵 杨春梅 李树萍 杨志荣 李小琴 吴海春

段玉宫 徐凤英 高 翔 李 毅 米德涛 赵玉红

2、工作小组：班主任及科任教师

四、活动目标

“ 爱与责任同行，信与理想共进”将是我校红色文化打造的核心和主旋律，是师生的信仰追求与 发展目标。“唱红色歌曲，讲红色故事，传红军精神，做红军传人” 将成为学校红色文化打造的思路和方向。

五、主要内容

红色文化是那些历经岁月穿透时空永不衰老、永不枯竭永远流淌于人类心灵滋润于心灵的清清河流，永远闪烁明亮光芒四射的黑夜中不落的星辰，永远灿烂、永远鲜活、永远蓬勃的源自烽火狼烟、源自壮士热血、源自真理之上的一脉思想火花与精神遗产。我们结合学校 的实情和学生的特点，深入挖掘出“爱与责任、信与理想”等红色元素作为红色校园文化的内核。其具体内涵和要求如下：

爱：爱心是一片冬日的阳光，是沙漠中的一泓清泉，是一首飘荡在夜空里的歌谣，让校园充满爱。

责任：就是担当，就是付出，更是一份责任，人要学会担起责任。信：以坚定目标信念至上报效国家为主线，培养学生不屈不挠的精神与正视挫折的勇气。让学生坚信学业必成，事业必成，人生必成。理想：以志趣高雅、胸怀高远、行为高尚为主线，培养学生人生志趣和理想追求。让学生从小继承革命传统，树立远大抱负，为中华的伟大复兴而努力读书。

六、活动途径与要求

（一）营造红色校园文化环境。

在校园铸建一尊彰显红色校园文化核心的主体雕塑飞翔，在校园墙壁、橱窗、走廊、楼道等处围绕红色校园文化主题布置好相关的条幅标语、图片墙报等，在校训、校风、学风等催人上进的警世言词中渗透红色的励志之语，让校园的一草一木都闪烁红色之影，让师生的一言一行都折射红色之魂，让校园时时处处都充满红色精神。

（二）挖掘本土资源，探寻红色渊源

1、校本教材《红色照耀陕甘》下学期正式纳入综合实践课。

2、充分发动广大师生搜集有关延安、子长、志丹、陕甘边区等方面的诗词、歌谣、名人传记、英雄人物故事、对联、图片等资料，编辑出刊《红色教育读本》丰富红色教育内容。

3、开设红领巾广播站，每日（中午）播放红色歌曲、红色故事等。

4、添置红色书籍，把红色经典诵读与读书活动结合起来。

5、聘请老红军、英模人物做有关吴起革命史的讲座。

6、把“毛泽东旧址”“ 革命烈士纪念园”作为教育基地。

（三）丰富红色内涵，培育红色文化

1、成立各类红色文艺传承队，保障活动正常开展。

1）腰鼓 2）红色歌曲传唱 3）红色诗词朗诵、吟唱 4）编辑红色校报、校刊 5）红色剪纸、书画。

2、用英雄人物命名各中队名称并开展系列红色中队表彰活动，3、落实红色个性化教室，让班上每一面墙壁会说红色的话。教室的布置要兼顾共性与个性，创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级红色文化建设，通过班训、班风、学风、建设来体现隐性红色文化，体现班级红色文化色，让教室成为学生表现自我、优化个性的红色场所，让每一面墙壁记录学生成长历程中红色文化的声音。

（四）搭建红色教育平台，创建红色品牌 借传统节日、重大纪念日“五一”、“五四”、“七一”、“十一”、“一二九”及传统节日开展丰富多彩的红色文化教育活动。渗透具有时代特色，符合学生身心特点的曲艺、小品、课本剧、健身操等。

（五）学科教学中渗透红色文化理念，积淀丰厚红色校园文化。语文教师每期做好五件事，即每堂课前组织学生发表一条红色宣言，每天至少读一首红色诗词，每周至少背诵一首红色诗文，每月至少开展一次红色诗词朗诵会或红色故事演讲会，每学期至少开展一次红色诗文征文比赛，让红色文化的元素伴随着学生的成长。

品德教师每学期做好三项事，即利用课堂主阵地对学生进行革命传统教育和理想教育，每学期举行红色革命故事会不低于两次，收集红色故事或红色案例等轶闻佚事不少于五个，每期开展红色考察活动至少一次，让红色文化融入学生的学习与生活。

音乐教师每期做好两项事：教唱红色歌不低于三首，举行一次学生红歌比赛，让红色文化的声音响遍校园。

体育教师要在每节课按照革命军人的标准对学生实施队列、跑步、形体、仪表、速度、纪容等六项训练，让学生学会坐如钟、站如松、行如风，集合排队齐如整。让红色的革命种子穿透岁月茁壮成长。

美术教师每学期要各安排两次以上让学生画红色画、写红色字，至少举行一次学生书画展，通过这三项活动让红色文化开满校园、。

微机教师要组织学生做好六件事：积极制作和开发红色文化课件，创建红色文化网页、论坛、博客、博客群、QQ群等，并定期开展红色文化优秀课件、优秀网页、优秀博客的评选活动，让红色校园文化到处传扬。

（六）制定《红色校园文化建设评价细则》，评选“红色校园文化建设示范班级和红色个人之星”。把红色校园文化建设纳入全方位目标考核的内容，作为专项工作给予奖惩。通过采取定期检查、评价、奖惩等措施，推动红色校园文化建设工作不断向纵深发展。

七、制度保证

建立《红色校园文化建设管理制度》《红色校园文化建设规划方案》和《红色校园文化建设实施细则》等规章，约束、引导和鼓励全校师生积极创建红色校园文化，打造特色校园。学校拟投入巨资打造此项目，并以此为窗口，构建宜兴希望小学“红色文化特色学校”。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，强烈的使命感和责任感鞭策着我们高擎红色旗帜不动摇，永葆红色本质不褪色，孜孜不倦地开展红色教育。