浅析航通部门科目训练的组织与实施

第一篇：浅析航通部门科目训练的组织与实施

浅析航通部门科目训练的组织与实施 海警部队是主要海上执法力量，担负着我国1.84万公里的海岸线的安全保卫工作，在我国管辖海域内进行巡逻检查，维护国家主权、海洋权益和海上边界安全；依法实施海上治安管理，查处海上违法犯罪活动；重点打击海上抢劫、贩毒、走私、偷渡等犯罪活动.随着国际国内形式的发展和国力的不断增强,公安边防海警部队的地位不断提高，武器装备的技术性能不断提高。对船艇部队官兵的综合素质有了更高的要求。航通部门常常比喻为舰艇的眼睛和耳朵，是保障舰艇航行安全的重要部门。航通部门专业训练组织与实施水平直接影响和决定实际执勤执法中能否顺利完成任务。

1训练实施规定

（1）训练应遵循的原则

1严格依法执勤，强化法律法规意识。○

2坚持高标准、严要求，针对海域的特点，从实战需要出发，从难从严训练。○

3立足现有装备，着眼未来发展，加强战法、训法研究和演练。○

4树立联合执勤思想，加强合同执勤训练。○

5坚持科技练兵，提高训练质量。○

6坚持依法施训，加强训练管理，保持良好的训练秩序。○

（2）训练要求

1认真贯彻执行从难、从严、从执勤需要出发的训练方针。坚持严格训练，严格要求，○

培养艇员具有一不怕苦，二不怕死，吃苦耐劳的精神和客服一切困难的坚强毅力与决心。2训练要突出重点，依据执勤的需要，抓好重点项目，重点部位，重点人员的训练。在○

训练内容上，以执勤业务为重点，坚持专勤专训，把技术、战术和共同科目纳入为执勤服务的轨道。

3要严格请示报告制度。要经常分析训练形势，认真及时总结训练经验与教训，并及时○

向上级报告。

4认真做好安全防事故工作，经常教育，及时检查，常抓不懈，严防训练事故及其他事○

故的发生。

5认真做好出海训练三阶段工作。出海前，要有周密的计划和安全措施，做好各项保障○

工作，做好思想动员；实施中，应严格执行训练计划狠抓落实，检查督促工作，如有重大变动应请示报告，严格组织各种值班勤务，充分利用时间，注意训练效果；返航后搞好讲评，认真总结经验。

6专业训练，○应根据艇上科目训练计划，拟定部门专业训练实施计划，并采取有效措施，保证训练人员，时间，内容，质量和安全等五落实。

7针对执勤和训练中出现的新情况，新特点，加强学术研究，重视训练改革，不断推进○

训练工作的进展。

8按纲施训。专业训练的内容和要达到的标准分别以《船艇训练大纲》和《船艇训练考○

核大纲和成绩评定标准》为依据；训练的顺序、内容的简易排序要参照科目训练中的规定。2 航通部门专业训练组织与实施方法

1航通部门专业训练组织与准备

1.1航通部门专业训练的指导思想与训练原则

航通部门专业训练指导思想是根据国家政治、经济形势，以及海警部队建设和执勤执法的需要所确定的总体发展目标和要求。它反应并规定航通部门训练的发展方向、主要内容和方法。正确的训练指导思想，对于缩短训练与执勤执法的距离，指导和推动航通部门专业训练的进程，并使之与整个海警部队建设同步协调发展，有着重要意义。航通部门专业训练的指导思想主要包括以下内容：

（1）强调以执勤执法为依据。

（2）强调训练的系统性、规范性和科学性。

（3）强调以全面提高航通部门战斗力为标准。

航通部门专业训练基本原则是航通部门专业训练基本规律的客观反映，是组织、指导航通部门专业训练必须遵循的基本法则。认真贯彻《海警舰艇训练考核大纲》，对于正确地确定训练内容和恰当地选择训练方法，有效组织训练活动，全面提高部门训练质量，有着重要意义。有以下原则：

（1）坚持“贴近”原则：是强调航通部门训练贴近执勤执法任务实际。

（2）严格规范原则：是强调按照《海警舰艇训练考核大纲》规定，进行严格、正规、全面、系统的训练，加强部门训练管理，保持良好的训练秩序。

（3）科学施训原则：是强调遵循训练规律，运用科学的训练方法和先进的训练手段，力求以最短的时间和最少的消耗，取得尽可能大的训练效益。另外，还有“分类指导原则，教养一致原则，勤俭练兵的原则”等。

3航通科目训练组织实施程序

组织实施单船艇科目训练，一般应按照训练准备、训练计划、训练实施、训练考核、训练总结的基本程序进行。训练准备包括组织准备、思想准备、教学准备和物质准备。训练实施应按照先理论后实作、先分练后和练、先港岸后海上、先技术后战术、先航行后使命的步骤依据船艇训练大纲进行。训练考评包括对训练的考核和总结讲评。

3·1训练准备

（1）组织准备

公安边防船艇分为两级组织分别是艇一级组织和部门一级组织，主要职责是：

1调配骨干，补充人员 ○

针对训练任务以及本艇人员与装备状况，及时向上级有关部门提出训练和教学骨干调配以及兵员补充的申请，合理调整人员，配齐配强主要岗位。

2明确职责，调整部署 ○

在训练和教学骨干调配，兵员补充完毕后，有副长主持，吸收各部门、班有关人员参加，采取自下而上、逐级汇总的方法，明确人员职责，调整部署。应指定专人按调整后的部署写艇员手册，经艇长审核后下发执行。

3根据本部门实际，建立和落实分级训练组织 ○

在训练中应根据义务兵和士官不同的训练水平和要求，建立和落实相应的训练组织，实施分级训练。

此外艇组织（包括艇长、副艇长、指导员、部门长）在艇长的领导下根据支队年度训练计划制定本艇的年度训练计划报上级审批。部门一级组织在部门长的领导下召开部门动员会议明确训练任务和要求并制定部门训练计划报艇长审批。

（2）思想准备

训练的方针：

从难从严，从执勤实际出发的；以干部训练为重点；港岸苦练，海上精炼。

训练原则：

训练与执勤一致；分类指导；正规系统；教养一致勤俭练兵。

意义：

通过科目的训练充分利用航行训练时间，做到仪器、人员合理搭配，使部门形成整体执勤能力，保障航行与观察通信。

（3）教学准备

要加强干部、专业士官、班长的培训，充分发挥士官在专业训练中的骨干作用。首先让优秀技术干部对士官进行技术传帮带，形成技术力量的梯次配备。其次还可以采取“走出去、请进来”的办法，与地方相关单位进行技术交流，提高士官的技术水平；要适时组织短期教学法集训和专业集训，研究训练难点，交流教学、训练经验，提高专业技术骨干的组织训练能力和专业技术水平。

（4）物质准备

物质准备应指定专人负责，明确到人，认真落实。部门训练的物质准备主要是检修、维护保养航通技术装备，领取各种训练文件、航行指导文件、图书资料、训练器材及训练登记簿等。

3·3训练实施

在训练过程中要严格按照年度训练计划和训练大纲施训，采取先理论后应用、先技术后战术、先分练后合练、先港岸后海上、先航行后使命的步骤和方式进行。

（1）理论学习

理论学习的目的是使艇员获得完成本职工作所需的理论知识，它是实作训练的基础；主要以自习方法复习第一科目要求的内容；航通长及训练骨干除自身进行学习外，还要注意监督指导新艇员的学习，并以此机会了解新艇员在训练基地训练时对基本理论知识的掌握程度。训练结束时，航通长可出题对各专业人员进行测试；对训练没达到要求的人员要求其利用业余时间进行补课。

理论学习的方法有自学、讲课、讨论、练习等。

（2）实作技能

实作训练的目的是为了使艇员熟悉掌握职掌武器装备技术器材的操作使用、管理及与有关部位或职手的协同，提高船艇指挥员操纵船艇、指挥执勤的能力。

实作训练的基本程序

先单兵后战位、先分练后合练、先技术后战术、先港岸后海上，由浅入深，由简到繁，由低级到高级的程序进行。

实训的内容、方法

航海兵的实做内容：磁罗经检查、调整与使用；六分仪测水平角；GPS定位（在海图上标会与GPS显示的经纬度相应的位置）；潮汐计算；简单海图作业。

雷达兵的实作内容：雷达开关机操作步骤；常用菜单使用；跟踪目标。

信号兵的实作内容：灯光通信；手旗通信；旗号通信；对讲机使用。

报务兵的实作内容：收发报；船用扩音机使用；警用指挥系统使用。

航通长和训练骨干要发挥指导和监督、协调作用；各专业的实作项目数量是有差异的，时间的松紧程度也不一样；因此在训练期间公差勤务的安排上，要合理使用实力；实作训练一般分为操练、操演、装备使用训练。

（3）海上训练三阶段工作

船艇出海训练，必须做好出海准备、海上训练实施和考核讲评 三阶段工作。

出海准备阶段工作

1做好思想政治工作 ○

要做好思想政治工作，使艇员了解出海训练的目的、意义和要求，保证全体艇员具有饱满的政治热情。认真进行人员思想分析，消除发生政治事故的隐患，制定政治工作的应急措施。

2做好各种出海训练计划 ○

要认真研究任务、做好出海训练计划，拟定周密的航海计划以及各种安全措施，并备有

情况变化时的预备训练计划。

3做好海上演练的准备工作 ○

根据海上训练任务，在港岸要做好海上演练的理论准备与技术准备工作，并达到一定的标准和要求，为海上训练打下良好的基础，以利用海上训练顺利进行，提高海上训练效果。

4检查船艇及其武器装备、技术器材 ○

出海前要认真检查船艇及其武器装备、技术器材状况，使之保持良好的状态，防止训练事故发生。

5上一级首长应随船艇出海 ○

按条令规定船艇出海训练应有上一级首长随船出海进行指导。

海上训练实施阶段工作

1严格执行出海训练计划 ○

海上训练时要认真执行计划，不得擅自改动，如需改动经上级批准后再实施。

2严格执行有关航行规则 ○

在海上航行时要严格遵守各项规则，保证航行安全。

3加强值班勤务 ○

船艇出海训练时为保证船艇内外部的安全，必须加强值班勤务。

4做好海上训练的思想工作 ○

要结合海上训练的实际和人员的思想情况有针对的开展思想工作使艇员有战胜困难的信心。

5抓紧海上有利时机进行训练 ○

要根据训练的进度和艇员的实际水平，抓紧海上各种有利时机和条件训练，必要时可采用锚泊训练的方法提高海上训练效益。

训练重点

（1）专业训练重点是单兵技能训练和站位、部门协同演练。

（2）部署操演，着重抓好执勤作风的养成，并能准确完成规定的动作。

（3）单兵技能训练，着重抓好职掌装备、技术器材、机械装置的检查调整、操作使用、维护保养和故障排除。

（4）舰艇操纵与航行训练，应着重抓好舰艇长、副艇长的组织指挥和全舰艇的协同动作。

（5）编队航行训练的重点是编队运动。

3·4考核准备工作

科目训练结束时要进行考核，此时，要集中时间进行理论复习和实作强化训练；可按《舰艇训练考核大纲和成绩评定标准》的科目考核分册中所列的内容进行复习。监考人员要选用业务能力强，技术过硬的干部或士官担任，必要时可请其他艇相关干部监考。

3·5总结讲评

海上训练结束后，要认真进行总结讲评。主要内容是：训练准备、训练计划完成情况和存在问题；对条令、条例的贯彻执行情况；主要经验教训；表彰好人好事。讲评的方法：通常采用自下而上的方法进行。航通部门专业训练总结

训练结束后，应及时进行总结讲评。组织有关人员对训练计划完成情况、存在的主要问题，对训练要求及安全措施的贯彻执行情况，认真进行定性和定量分析，对训练质量实事求是地作出评估，认真找出每名艇员的优点和差距并制定相应改进措施，写出总结报告。组织人员及时进行维护保养，发现存在问题要及时解决，自己解决不了的要报请上级和有关部门给予解决。

5结束语

科目训练的内容主要是以理论应用和实操为主内容众多，主要针对航通长及航海兵、雷达兵、信号兵、报务兵在港岸、航行中和锚地进行训练。航通专业训练的目的是落实公安部边防局关于加强部队训练的指示精神，结合执勤任务，研究航海与观察通信的理论与方法，学习航海与观察通信科技知识；建立严密的部门组织、部署和良好的执勤、讯练、工作、生活秩序；熟练使用和管理职掌仪器、装备和技术器材；密切单兵、站位之间的协同动作，提高部门长、站位人员组织训练和管理能力；全面提高航通人员的航海与观察通信综合素质，使其具有现代条件下海上执勤所需的高度的政治觉悟，强烈的海洋意识，熟练的航海与观察通信技能，灵活机动的战术，严格的组织纪律，英勇顽强的战斗作风和强健的体魄，以保证舰艇的航海安全和通信畅通及完成各种执勤任务。

第二篇：合唱组织与训练

童声合唱队的组织与训练

演唱优秀的童声合唱曲，对于孩子们道德的培养，性格情操的熏陶，形象思维的丰富，艺术修养的形成，音乐视野的扩大，聪明才智的发展，起着巨大的影响。在艺术教育蓬勃发展的今天，童声合唱这种艺术形式更受到师生们的喜爱，并把它作为进行美育教育，丰富校园生活，提高学生的素质，促进智力发展的得力手段。童声合唱艺术不仅可以反映一个学校的艺术教育水平，也可以显示出一个学校学生的精神素质与精神面貌。

童声合唱艺术是音乐、文学与演唱的结晶，演唱优秀的童声合唱曲，对于孩子们道德的培养、性格情操的熏陶，形象思维的丰富，艺术修养的形成，音乐视野的扩大，聪明才聪的发展，起着巨大的影响。

在艺术教育蓬勃发展的今天，童声合唱这种艺术形式更受到师生们的喜爱，并把它作为进行美育教育，丰富校园生活，提高学生素质，促进智力发展的得力手段。童声台唱艺术不仅可以反映一个学校的艺术教育水平，也可以显示出一个学校学生的精神素质与精神面貌，因此，童声合唱已成为中小学校常见的一种演出形式。

一、童声合唱类别

根据不同龄的儿童的心理和生理上存在的不同，对事物的理解深度和知识水平不同，可分为“幼儿歌咏队”、“低年级儿童歌咏队”、“小学生儿童合唱队”、“少年合唱队”、“中学生合唱队”等。

少年儿童合唱队是童声合唱队中主要的最常见的组织形式，中小学三年级以上9-15岁未变声的少年儿童组成，一般是采用男女声混合建队，但也有全部由男童或女童组成的合唱队，人数以四十——八十人为宜，声部可划分二到四个声部。

“中学生合唱队”由初中各年级女生组成，也可吸收少数未变声的男生参加演唱，人数多少可于“少年合唱队相似”。如变声期男生较多，则可单独建队，或组成男女混声合唱队。但在曲目的音域上要有所考虑，声部可划分为三个声部，即女高、女低和男生三个声部。

二、合唱队员的选拔 选择合唱队员应坚持合理的标准，它关系到合唱队的演唱质量，关系到合唱队的巩固与发展。也是一个好合唱队最关键的一个基本条件。

选拔合唱队员可从以下几方面考虑：

（一）、音乐素质，指音准感、节奏感，对音乐的理解能力和歌唱能力，有无重要毛病或具备哪些优点。

（二）、嗓音条件，声音本质如何？有没有培养的价值，音色是否与众谐合、统一，是否粗糙、沙哑。

（三）、音域、听音，最高最低能唱到什么音？耳朵音高是否灵敏。

总之，要求声音素质要纯正、动听、音准、乐感良好，声音有一定的亮度，高度，五官端正，善于表演的学生为最佳。

三、合唱曲目的选择

曲目的选择直接影响到演出的效果，曲目选择的适当，优秀是合唱成功的一半，相反之，就是“费力不讨好”。

选择曲目应根据演出的需要，如果是有标题的演出，那就要选择1——2首附合标题内容要求的曲目，如果是庆祝演出，那就应选择情绪欢快、内容健康、有较高艺术水平并具有一定民族特色与儿童特点的曲目。作品的思想性与艺术性是最主要的因素，同时还要注意曲目的可接受性、多样性，优秀的儿童合唱曲寓教育与审美于形象之中，不但十分动听，有美丽动人的外在形象，而且具有一定意境，感情真势，精神深刻。

四、合唱队的训练

（一）、歌唱技巧训练

童声歌唱技巧训练与成人的歌唱技巧训练在原则上是一致的，但童声由于音域、音色、音量、变声期待方面的特点，在训练方面比之成人的训练又有不同之处。

1、在高音区，要运用真假声结合的方法歌唱。

例#C的高度，虽然一般的少年儿童都能用真声唱，但从此音起，就可揉进少量的假声，并随着音的升高适当增加声音中的假声成分，这样在过渡到较高音区的演唱时，声音就会自然、连贯、统一。

2、无论高音区或低音区，都要坚持声音的高位置。

高位置指声音头腔中的振动，仿佛是向着远乡呼喊，一般来说，高位置的声音必须经过训练或预习才能得到，首先，在寻找高位置声音时，可以集中精神去体验，努力感受它。通过闭口哼唱向上冲击嗅觉区，就是对高位置声音的寻找与感受，其次，要有正确的歌唱姿势与振奋的精神，再则要采用一些辅助的方法，如高位置朗诵歌词微笑，嘴角上提，预门的感觉，打呵欠提软腭，以及唱给远方的人听等形象的方法，帮助儿童去获得声音的高位置。

3、应注意引导儿童多用头声歌唱或用真、假混合声来歌唱，要注意少用胸声歌唱。这是因为发胸声时，需要声带及咽腔的剧烈振动，儿童由于生理的原因，难以承受这种超常负荷，而头声则主要运用咽腔上部的小容积共鸣，声带的振动状态是边缘振动或部分振动，负荷较轻，所以针对儿童发声器官比较娇嫩和不断发育变化的特点，采用头声歌唱的训练方法是应提倡的。

4、童声训练首先要着重要求音色的优美与自然，让声音有“飘动感”。

这是童声训练的生命线，怎样达到好的声音？那就是在注意儿童的声音位置，高音区真、假声结合，口形音色的同时，必须高度重视声音的气息控制，一般来说，连音的悠长声音歌唱，对体会气息的控制最为有效，因此，在气息训练上，应多选一些有这方面特点的歌曲。

（二）歌曲排练的步骤

1、练声 合唱前的练声就象在执行任务之前，对大家有一个统一要求，统一布置一样，为合唱作好准备。目的：使全体合唱队员获得声音的高位置，开喉练习胸腹式呼吸，正确的咬字吐字，找共鸣腔，使声音清彻透明，位置更高，气息更深，感情更为洋溢。

练声千万不要走过场。每次练习都应该有清楚、鲜明的目的，而且每次都要向学生扼要地讲解明白，以便在练习中努力去完成它，这是演唱技巧训练不可缺少的方式。

2、范唱

范唱是教师对排练的歌曲做示范性的演唱，它对学生了解歌曲，掌握音乐的情绪，理解音乐的内容，激发学唱的兴趣，有着重要的作用。

这就要教师对所教的歌曲要非常的熟练，以饱满的情绪，准确的咬字，吐字与速度、力度的变化，完整而鲜明地表达与揭示歌曲的艺术形象。

3、学唱

首先是集体视唱曲谱，让全体合唱队员视唱每个声部的曲谱，而不是只唱自己声部的

曲谱，这样才能使学生了解各声部曲谱的不同，如曲调进行的方向，主次声部、哪些是和声，哪些是复调等，从而了解节奏的异同，以及声部进出的先后区别。

视唱曲谱后，即可分声部唱词，教师要分别指导各声部练唱，其余声部则轮流休息或以训练一个声部为主，其它声部轻声哼唱自己的旋律，逐步熟练自己的声部在合唱中的作用。

分声部练唱歌词后，不要急于合唱训练，一定要使各声部对自己演唱的旋律，无论在音准、节奏、托腔等方面都十分熟练，而任何声部插入都不受影响的情况下，才能进行合唱排练。

4、艺术加工

歌曲熟练之后，各声部配合也比较谐合了，歌曲可完整地从头至尾的演唱下来，这时，就要进行艺术处量。（1）、统一音色

为了提高合唱的声音效果，首先必须要求合唱队在声音方法上统一，比如大家都用高位置声音歌唱，在口形上都要求“微竖”状，在唱高音时要求深吸气，面带微笑，嘴角上翘，声音位置找头腔共鸣，尽量做到声音方法的整齐一致。

此外，音质的刚与柔，声音的连、断、起音时的强与弱，都应尽量做到统一，尤为重要的是声部内的统一，因为这些都直接影响着合唱队集体音色的统一。

（2）在速度、节奏、力度上要整齐

合唱各声部在速度上如果有慢、有快，特别在需要变化速度时（如渐慢、突快等）如果参差不齐，那么在音的时值上就会有长、有短，这将会破坏合唱的效果。

如果两声部旋律的节奏不同，那就更要注意各声部节奏的特点，两声部音的时值长短关系，第二声部从第一声的第几拍进入什么时候结束，每段需要怎样的力度演唱，指挥教师要了如指掌，运用自如，严格要求，按照作品的速度，力度，感情标记等，充分地表现作品。

（3）情感的统一

每一首合唱作品，都表达一定的情感，并需要用不同的情绪来表现，如活泼、欢乐、豪迈、雄壮、真挚、抒情等。要完整地表现一首歌曲，首先应引导、启发学生理解作品，然后是把握歌曲的艺术形象，第三是以情带声，进行动人的艺术表演。这三方面可简化六个字，即“理解”、“进入”、“表现”三者的关系是：“理解”是“进入”的基础或先决条件；“理解”又是“表现”的根据。不“进入”歌曲的意境中就无法“表现”没有“理解”也就无从“进入”，当然也无法“表现”，有“理解”才能“进入”，才能充分地进行“表现”。

歌唱表现可分两个方面，一是要有富有感情色彩的歌声，二是要有生动、自然的面部表情。当然，新颖的队形，服务及少量的形体动作，舞台布置、灯光等谐和地配合起来，就构成了童声合唱的艺术表现。总之，歌曲排练或熟时，不仅要求能熟练地背唱，而且是感染力强，激动人心的富有艺术表现力的演唱，使演唱作为精神食粮滋养着合唱队员的心灵，同时也丰富着广大听众的精神世界。

第三篇：训练基础理论：轻武器实弹射击的组织与实施教案

轻武器实弹射击的组织与实施教案

讲授提要

课目：实弹射击的组织与实施

内容：

一、准备阶段的工作；

二、实弹射击的组织程序；

三、结束阶段的工作

目的：使同志们了解实弹射击的组织程序，学会组织实弹射击的 方法：理论提示，示范讲解，现场介绍

保障：胸环靶12个，报靶杆12根，子弹400发，信号枪2支，信号弹2发；警戒旗6面，信号旗、指挥旗各3面，班长电台3部，射击场各种标示牌，勤务人员袖章等

地点：靶场 时间：90分钟

讲授进程

讲授准备········································10分钟

1、清点人数

2、宣布教学提要

3、提示有关理论

讲授实施·······································75分钟 讲解：实弹射击通常由教务处计划，教保处保障，教研室组织，任课教员负责实施。实弹射击是在射手完成据枪、瞄准、击发练习的基础上进行的，其目的是为了全面检查射击训练效果，锻炼和提高射手的射击技能。

实弹射击的组织程序分为射击准备，射击实施，射击结束三个阶段。

一、射击准备

讲解：指挥员通常应做以下几项工作：

1、选择设置射击场地

射击场分为基本射击场和战斗(应用)射击场。基本射击场应选在地形平坦，视界开阔，靶挡可靠，靶壕安全的场地上。

2、组织参加实弹射击的人员学习射击规则

3、检查武器弹药，矫正射效，准备所需器材

4、确定射击指挥人员

通常由指挥员1人，地线指挥员2—4人，示靶长1人，调理员1人组成。

5、培训勤务人员

勤务人员有示靶员、电话员、信号员、警戒员、发弹员、记录员、观察员、军械修理员和卫生员等组成。

6、进行射击编组

大体上按照建制班的人员构成编组 提问：组织实弹射击应做哪些准备工作?

二、实弹射击的组织程序

讲解：指挥员通常所做工作及程序是：

1、下达课目，明确目的，提出要求。

2、宣布射击条件，射击方法，射击编组名单及射击的先后顺序，指定各组负责人。

3、规定信记号

4、派遣勤务、警戒

5、给射手指示射击位置，射击目标，令发弹员发放子弹等。

6、指挥实施射击。当第一组进入射击地线后，令第二组带至出发线地做好射击准备。(由示范班级配合，教员讲一个内容，示范班级示范一个内容)

三、结束阶段

讲解：结束阶段指挥员应做如下工作：

1、指挥员发出射击结束信号，收回各种勤务人员，集合部队；

2、宣布射击成绩，讲评射击情况；

3、布置擦拭武器，清理场地、器材；

4、提出下步训练要求。

课终讲评········································5分钟

1、重复训练科目，目的，内容。

2、讲评训练情况，指出存在问题，提出纠正方法。

3、对下次训练提出要求。

第四篇：课堂教学的组织与实施

课堂教学的组织与实施

摘 要：本文简要论述了如何有效组织小学语文课堂教学，旨在调动小学生语文学习的积极性和主动性，更好的提高语文教学质量，实现语文教学目的。关键词：有效组织;小学语文;课堂教学

现实课堂，为体现有效课堂教学向生活回归，往往创设不少情境，而我们没有意识到课堂本身就是生活。课堂必须真实，学生应成为课堂主人。一节课展示的不仅是教师的基本功和教学艺术，还应展示教师的教学理念和独特风格。那么如何有效的组织课堂教学呢？现联系实际谈谈自己的体会。

一、创设融洽和谐的教学环境

美国教育学家罗斯福认为：成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安详的课堂气氛，形成良好的学习氛围，亲其师而信其道。学生是教育活动中的参与者，专制、压抑的课堂氛围抑制了学生的创造意识，民主、和谐的课堂氛围则有助于保护学生的创造灵感。从步入教室的那时起，就要把微笑带入课堂，把对孩子们的激励带入课堂，教师的每一个眼神、表情、话语、举动都充满着一颗爱心，用爱心去对待学生，以和善的面孔去面对学生，学生自然会跟着友好的人一起走进知识的海洋，从而可以轻松、愉快的学习，进入“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的佳境。当我刚接三年级这个班时，面对着年幼无知、天真无邪的孩子们时，我对他们充满了爱意，我不歧视他们中的任何一员，而是用一颗爱心去关心他们，用童稚的语言去感化他们，尽量让他们发挥自己的才能，尽量去包容他们，尽量让他们干他们自己喜欢的事情，我尽量不扭曲他们的性格，我要让他们有自己的个性，有自己独到的见解。做到让学生敢想敢说，而且勇于尝试和实践;让他们的思维没有定式，尽量地辐射开去。孩子们的思维活跃，善于想象和联想，而这正是创造的必经之路。我们只有让他们的思维插上翅膀，无拘无束的飞翔，才有可能培养和发现他们身上潜在的创造的萌芽。这一年来，孩子们在快乐中健康活泼的成长着、少了点傻气、多了些可爱。

二、把和谐师生关系带进课堂

和谐师生关系有助于发挥学生学习主动性和积极性，反之，学习主动性和积极性就会受到压抑。我教的一个四年级学生，因为好长一段时间都不按时上学，成绩下降。我找不到原因，恰好那天这个学生又迟到了。我正在上课，看见这孩子垂头丧气的走进教室。气不打一处来，声色俱厉的狠批了这孩子一顿。看到他的眼泪流了出来，我满以为自己的狠批起了作用，便让他坐下学习。没有想到整整一天，这孩子都抬不起头来，一直趴在课桌上，连课本都没有打开。课后，我反省自己，作为教师，应该心平气和的，用微笑的面容、爱抚的眼神、柔和的声音对待他们，增强亲和力，使自己的言行似涓涓清泉，注入学生的心田，学生才会把我当作知心的朋友，才会将心里的话讲给我听。明白了这个道理后，我改变了态度，耐心地与学生沟通，找到了学生成绩下降的原因，并给学生找到了解决问题的方法。学生开心了，学习的劲头足了。我懂得了教师对同学们抱有期望，通过态度表情与行为等方式传给同学们，同学们受到鼓舞，更加信赖我们，给我们积极反馈。因此和谐师生关系是课堂教学成功的首要条件。

三、运用多媒体现代教学手段

远程教育资源集声、形、色于一体，直观形象，新颖生动，能够直接作用于学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，彻底改变了“教师一支粉笔.一张嘴的满堂灌”式的教学方式，它以声音、色彩、光线、动画、图形运动相结合的方式，把高度抽象的知识直观显示出来，将学生带入特定教学情境中，让学生凭借电教媒体所展示的具体形象去感受、体验抽象的概念，有效地提高教学效果。现在我还深深的记得那一次运用远程资源上课的情景，那是一次教研活动，我上的是人教版六年级《地道战》这篇课文，由于孩子们从没见过真正的地道，对冀北的抗日历史也不了解。因此我在网上收集了影片《地道战》，并根据课文的内容剪接成几个片断。首先放影片展示日本侵略者在冀中平原进行“大扫荡”的情景并让学生谈感受。学生情有所发，愤怒地说出侵略者就是强盗！激起了学生们强烈的爱国情感和对日本侵略者的强烈憎恨。接着展示冀中抗日群众智慧的结晶――地道。通过展示地道各部分的名称和所起的作用，学生们深深感受到劳动人民有着无穷无尽的智慧，地道设计周密，灵活多样，多么富有创造性啊！我问学生：“有着这样设计完美的地道，敌人一定想方设法来破坏，你们想知道冀中的抗日战士们是如何一次次将日本鬼子打败的吗？”通过影片《地道战》片断展示人民是如何防备敌人的破坏的：土和沙灭火、吊板防毒气、地道与枯井、暗沟连接防水。学生看得入了神，更深刻的认识到日本鬼子的凶残和中国人民的无穷无尽的智慧。当看到日本鬼子被打得丢盔弃甲，四处逃窜时。我和孩子们一起开心的笑了，内心充满了强烈的自豪感。这节课我上得十分轻松，同学们的兴致也十分的高昂。课后我深深地意识到合理地运用远程教育资源会给我们的课堂教学带来意想不到的效果。

提高小学语文课堂教学效率的方法还有很多。如设计合理精练的练习，加强课堂教学反思等。作为教师要因材施教，充分调动学生学习积极性，使他们从被动学到主动学;从不懂到懂，从懂得少到懂得多，从不喜欢到喜欢，让不同层次的孩子都得到提高与发展。

第五篇：实弹射击的组织与实施教案

实弹射击的组织与实施教案

武警二支队一大队二中队 二○○三年二月一日

批准人：钟 涛

二○○三年二月一日

实弹射击的组织与实施教案

作 业 提 要

课目：实弹射击的组织与实施

目的：使同志们了解和掌握实弹射击组织与实施的基本程序和组织方法。

内容：

一、实弹射击准备阶段的工作

二、实弹射击实施阶段的工作

三、实弹射击结束阶段的工作 时间： 小时 地点：射击训练场

方法：理论讲解、观看录像、实地观摩

依据：总参谋部二OO一年七月颁发的中国人民武装警察部队《军事训练与考核大纲》

要求：（略）

作 业 提 要

第一个训练问题：实弹射击准备阶段的工作

实弹射击，是射击训练的重要组成部分，它包括体验性射击和检验性射击两种。通过实弹射击，检验射击训练的效果，锻炼和检验受训者使用手中武器迅速、准确消灭各种目标的技能。

组织实弹射击必须严格按照教令的有关规定和射击条件，从实战需要出发，从难入严进行，锻炼射手独立自主地完成射击任务的能力，并防止各种事故的发生。

实弹射击准备工作主要包括：

一、熟悉教令

二、选择和设置射击场地

实弹射击通常在部队的射击场进行。如需要选择射击场时，应根据实弹射击的条件进行选择和设置。

如何选择和设置基本射击场？

基本射击场应选择在地形平坦（仰俯角示应超出＋15度）、视界开阔、有可靠的靶挡、便于构筑掩体和靶壕（靶壕深不少于2米）的地形，应避开居民地、交通要道、高压线等。靶挡即被弹面，应地质良好，其高度不低于15米，坡度不少于20度。根据不同的射击条件，要考虑足够的射击距离和卧、跪、立三种姿势的射击位置。选择基本射击场最好是南北射向。

基本射击场的设置有出发地线、射击地线、和靶壕等，具体设置可结合录像。根据基本射击条件，靶们的间隔一般不小于4米，可用旗帜或号码进行标示，出发地线和射击地线也应用同样的方法标示，在警戒或和警戒线上应插上红旗。夜间射击时可用红灯标示各个地线和警戒的位置。

三、准备武器弱药

四、准备各种器材 主要包括：

（一）靶纸、靶板、浆糊及报靶杆；

（二）靶号位牌、射击位置号牌、勤务保障人员（记录员、发弹员、卫生员）位置标示牌；

（三）开始及停止信号旗（大白旗、大红旗）、警戒旗、指挥旗、出发地线小白旗（牌）、射击地线旗（牌）靶壕地段旗；

（四）信号枪、信号枪（红、绿）或警报器、小喇叭；

（五）指挥员及各种勤务人员的袖章、观察镜、秒表、成绩登记 表、通信器材等。

五、培训勤务人员

教会示靶员示、报靶，明确有关规定。警戒人同要熟悉警戒位置、警戒区域和各种信（记）号规定。

六、进行射击编组

根据参加人数和靶位数，进行射击编组，确定各组名单及组长。第二个训练问题：实弹射击实施阶段的工作

一、实弹射击开始前的工作

分队到达射击场后，组织指挥者应做好以下工作：

（一）清点人数，检查武器弹药和各种噪垢携带情况；

（二）下达课目，提出要求，宣布射击条件；

（三）明确射击的有关规定、注意事项和射击场有关人员的职责；

（四）明确报靶的方法和规定各种信记号；

（五）宣布射击编组名单；

（六）派出警戒、警戒到位后，发出安全信号；

（七）令靶壕指挥员组织示靶员设靶，其它人员迅速到位，并履行职责，视情况发出准备射击的信号。

二、实弹射击的实施 基本射击的实施：

（一）靶壕竖起红旗或发出可以射击的信号后，指挥员令信号员发“开始射击”的信号，并竖起红旗，指挥第一组射手进入出发地线；

（二）令发弹员按规定弹数，发给每个射手子弹。其口令为：“发弹员”“发给每个射手X发子弹”。射手领到子弹后，将子弹装入弹匣并放进弹袋。而后，指挥员在出发地线给每个射手规定射击位置和射击目标。其口令：“第X名，在第X号位置，射击X号目标！”

（三）指挥员下达“向射击地线前进”的口令，射手前进到射击 地线后，对正自己的射击位置，自行立定。

（四）指挥员下达“卧（跪、立）姿装子弹”的口令，射手按口令和要领装子弹，定表尺，做好射击准备。除第一练习外，其它练习指挥员均应按规定的时间发出显示目标的信号，射我发,现目标自行射击。规定的射击时间一到或目标隐蔽，指挥员即下达“停止射击”的口令，射手应立即停止射击。尔后指挥员下达“退子弹”的口令，射手按口令退子弹起立。

（五）指挥员下达“验枪”的口令，射手按要领验枪，地线指挥员应严格检查，逐个验枪并收缴剩余子弹；验枪后，指挥员下达“以XXX靠拢”的口令，射手应跑步靠拢，尔后令组长按规定路线带到指定地点。

（六）指挥员发出报靶的信号，信号员竖起白旗，并通知靶壕检靶，靶壕指挥员先令竖起白旗，再组织示靶中检靶、补靶和报靶。其它各组按上述方法依次进行，再组织示靶员检靶、补靶和报靶。其它各组按上述方法依次进行，直到射击完毕。

第三个训练问题：实弹射击结束阶段的工作

一、严格组织射手验枪（验弹）和收交剩余子弹。

二、指挥员令信号员发出射射击结束的信号。

三、组织射击场所有人员和参加实弹射击的部分人员清理现场，收拢器材，检查武器，装备和器材有无丢失与损坏。

四、将分队带到预定集结地点，由指挥员宣布射击成绩，讲评射手及分队在整个射击过程中的优缺点和遵守纪律情况，提出改进的意见。

作业讲评

（略）

编写人：刘 丰 二OO三年二月一日