五谷湾小学2013年毕业典礼

第一篇：五谷湾小学2013年毕业典礼

五谷湾小学2013年毕业典礼

主持词

演出时间：2013年6月21日14：30

地点：远程教育室

序幕

T女：当盛夏伴着暖暖的阳光，和着动人的旋律款款走来，T男：当盛夏吹开美丽的花期，舞动着盈盈绿意挥手喝彩

S女：我们欢欣，我们雀跃，我们高歌。

S男：我们共同走进

合：收获的七月。

T女：七月是火热的季节。

T男：七月是欢乐的季节

合：七月，我们共同品尝收获的喜悦。

S女：今天，我们集合在这里，用激情再次点燃我们心中的火焰 S男：今天，我们欢聚在这里，用真情再次诉说我们心中的留恋 T男：五谷湾小学2013年毕业典礼

合：现在开始（舞蹈队下，合唱队起立）

T女：今天在百忙之中特地来参加我们的活动领导有

T女：让我们对各位领导和来宾们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢

同时让我们也用热情的掌声欢迎在百忙之中来参加我们本次活动的各位家长朋友

第一幕：多彩的童年

S男：金色的童年为我们频添了多少快乐的回忆

T女：今天让我们共同拾起记忆中的温馨与快乐，让快乐的种子洒向四面八方,让快乐的翅膀带着我们去飞翔。

T男：请欣赏表演唱《让快乐飞翔》(主持人下，音乐起，指挥上)

本学期，同学们除积极参与县、片区的各类赛事外，还热衷于学校的各类活动，篮球赛场异常火爆。下面请陈校长宣布篮球赛获奖名单。

请获奖班级代表、同学上台领奖。

在浩瀚的宇宙中，只有我们的妈妈地球是人类唯一可以赖以生存的家园。让我们共同来保护地球，做环保的传播者、实践者、示范者吧，让环保、节约成为一种习惯，让地球妈妈永远微笑。请欣赏我们自编、自导、自演的情景剧《热爱地球妈妈》。

第二幕：相逢是首歌

S女：从懵懂的孩子到多才多艺的少年，我们在这里慢慢的成长，成才，S男：我们的每一点进步都倾注了老师无数的心血。

S女：在我们中间涌现出了许多优秀的学子。

S男：下面请陈校长宣读2012—2013学年度优秀集体、优秀个人的表彰决定。

S女：请校领导为获奖集体及个人的同学代表颁奖。

S女：亲爱的伙伴们，S男：亲爱的同学们，S女：时间的脚步匆匆而过，总在我们不经意间转瞬即逝，S男：今天，五年级的同学即将离开深爱的母校，S女：今天，是六年级的同学最后一次参加五谷湾的大型活动了。

S男：六年来在老师辛勤的教导下，大家不仅学到了文化知识，更学到做人处事的道理，S女：在今天这个特别而又难忘的日子里，S男：让我们将悠长的思絮牵回到那美丽的校园

S女：牵回那曾经让你留恋、难忘的一幕幕，那让你感动、流泪的一幕幕，那让你激动、欢笑的一幕幕……

情景剧：同学之间

S女：五谷湾是成长的沃土，S男：五谷湾是育人的摇篮，S女：五谷湾的学子个个多才多艺，第三幕：放飞希望

情景剧：畅想明天（发毕业证）

T男：在即将告别母校之际，我们六学年的好多同学都将自己曾经阅读过的图书主动的捐赠给母校的图书室，留给小弟弟，小妹妹们阅读。在此，我们真心感谢大家！同学们，谢谢你们！在今天这个特别的日子里，学校也有一份礼物送给所有即将离开五谷湾怀抱的同学们。下面就请校长们为六年级毕业生赠送五谷湾校徽！

T男：同学们

S女：伙伴们

T男：明天有更加迷人的华彩

S女：明天有更加灿烂的星光

T男：明天是更加绚丽的画卷

S女：明天是更加悦耳的诗章

S女：这是个桃李芬芳的季节

S男：这是个心事绽放的时刻

S女：啊!敬爱的老师，亲爱的伙伴，难忘的母校

S男：此时，一串串回忆，在脑海中萦绕,S女：让我们把微笑铭刻在记忆的画廊

S男：共同走向我们《向往》的明天

T女：七月流火，你们将带着众人的期望离开美丽校园；

S男：九月绚烂，我们又将与亲爱的朋友一同走进新的校园。

S女:此时我要说，我们衷心感谢您——亲爱的老师们，是你们给了我们信心和果敢，为我们一生的发展提供扎实的积淀。

T男：此刻我要说，我们衷心感谢您——可爱的孩子们，是你们给了我们无限的乐趣、激情与动力。

合：此时此刻，让我们共同祝愿

生合：祝愿母校五谷湾小学，蒸蒸日上，蓬勃发展

师合：祝愿孩子们健康快乐，前程似锦。

合：明天更美好

T女：当校园里的丁香花再一次竞相开放，T男：相信你会和我们一样，会心存感动的说，S女：这里有我们的美好回忆，S男：这里有我们共同的爱，合：这里是我们永远的港湾。

生合：老师，再见！

师合：孩子，再见！

T男：五谷湾小学2013年毕业典礼

合：圆满结束

第二篇：胜利镇五谷湾小学感恩母亲

胜利镇五谷湾小学

2013年“关爱母亲、感恩母亲、共享和谐”活动方案为进一步加强学生的思想道德教育，弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德，让学生了解母亲为自己成长所付出的艰辛，理解母亲对自己的期望，懂得如何去感恩，如何去关爱他人、关爱社会，根据我校工作安排，开展“关爱母亲、感恩母亲、共享和谐”感恩活动。引导学生了解母爱的伟大，并用真心和行动来回报母亲, 关爱他人、关爱社会。

本次活动分为三大块即：知恩篇、感恩篇和报恩篇。要求在班会或者利用综合活动课，以各班为单位开展。

一、知恩篇：

1、听妈妈讲自己生日当天的故事，了解“十月怀胎，一朝生子”的艰辛。

2、观察妈妈尊老敬老、辛勤劳动的事例，了解生活中平凡而伟大的妈妈。

二、感恩篇：

1、开展“我为父母建档案”活动。全体班主任引导学生为父母建档案，让孩子们了解父母的生日、生肖、身高、体重、血型、父母的成长经历、父母儿时玩过的游戏（玩具）、喜欢看的书（电视）、喜爱的运动（食物）等信息，从而引导他们主动了解父母、关爱父母，与父母共建和谐美满家庭。在此基础上为父母建一份档案。(各班于5月10日下午交回5幅优秀档案)

2、营造“伟大的母爱”氛围。全体教师引导学生从爱母亲出发，学会感恩，学会回报，以家庭的平安和谐，促进社会的平安和谐。使学生深切了解母亲、体验母亲付出之艰辛、感受母爱之伟大。

3、定制自立小计划：回报母亲厚爱，重要的是要早日学会自立，学会帮妈妈分担力所能及的事情，让妈妈从此少为我操心。把我的自立小计划写在这里吧！跟妈妈说：妈妈！您放心！这些事情再也不用您为我操心了！或许，这正是这个母亲节给妈妈的最好礼物！最让妈妈感到欣慰的事情！(各班于5月10日下午交回5幅优秀计划)

4、开展尊亲、爱亲、孝亲系列活动。围绕“关爱母亲、感恩母亲、共享和谐”这一主题，开展丰富多彩的尊亲、爱亲、孝亲的系列活动，通过活动让学生真正理解 “可怜天下父母心”的深层含义。

（1）通过国旗下讲话。向全体师生提出庆祝母亲节的活动倡议（5月8日）。

（2）各班召开“感知父母恩”主题班会（5月10日）。各班于10下午放学前交回一份主题班会教案。

（3）

一、二年级开展一次感恩教育故事会﹑演唱一首歌颂母亲的歌曲的活动。(5月9日﹑5月10日)

（4）

三、四年级开展给母亲写一封感恩信、为妈妈做一张节日贺卡。5月9日开始在班内开展活动，并利用晨读等时间在班内宣读展示。10日下午放学前上报

5件优秀作品，其他作品读(寄)给母亲。

（5）

五、六年级开展一次以“孝亲”为主题的书画、手抄报比赛。5月9日开始在班内开展活动，并利用晨读等时间在班内介绍作品。10日下午放学前每班上报各五幅优秀作品，其他作品送(寄)给母亲。

三、报恩篇：

在母亲节（5月12日），开展感恩行动，将温馨的话语、美丽的鲜花、体贴的行动等献给最伟大的母亲。设计感谢妈妈的5种方式：

（如：向妈妈说一句真诚的问候或祝福；为母亲捶一捶背；为母亲洗一洗脚；帮妈妈做一些力所能及的家务活；送给母亲一个深情的拥抱;„„假如妈妈不在身边，就给远在外地的妈妈打一个电话，也可以开展感激奶奶、外婆的相关活动。„„)

各中队要以此活动为契机，精心组织，合理安排，开展对学生的感恩教育活动，要充分利用队会，把精美的感人的母爱故事，通过班队会交流，形成浓厚的感恩教育氛围，在此基础上，可将感恩活动的内涵，进一步延伸，教育引导学生学会主动感谢与关怀他人，学会与同学和睦相处，了解体会父母师长的辛劳，懂得助人以及回馈他人，培养感恩的心，做一个感恩的人。同时也希望全体同学都能积极的行动起来，用自己喜爱的方式为妈妈过好一个温馨幸福的母亲节.五谷湾小学大队部

2013年5月7日

第三篇：五谷小学二年级班务工作总结

五谷小学二年级班务工作总结

时间真快，在平淡与忙碌中，做班主任一个多学年的日子已经一晃而过。这是我与孩子们相处的第二个年头。感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头长高了很多，不经意间，他们懂事了很多，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。他们开始正式步入小学的校门，而我也作为一位新老师步入小学的校门。可以说，我是他们的同行者。作为他们成长的见证者，最大的感受是：苦中有乐。

回顾这一学年多的班主任工作，让我深切地体会到，只有全班学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌的整体发展，从而使学生在各方面得到进步。

班主任的工作是琐碎的，复杂的，但苦中有乐，点点滴滴都让我记忆犹新。归纳起来有以下几方面：

一.学习优秀班主任的工作经验

在校的每位老师，都有自己管理学生的闪光点。平时的交谈中，可以向某些方面做得好的老师请教。一件事有百余种做法，虚心学习别人有效的做事方法也是让自己进步的一种学习过程。这点，我想在这里感谢帮助过我的所有老师，是你们的温馨提醒，让我在管理学生上避免走了很多弯路，也是你们的热心帮助，我真切地感受到在这个团队工作的温暖。

二.重视培养孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生良好的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提高的。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯还是卫生习惯。低年级的学生比较喜欢比赛、竞赛的形式，我就在自班级后墙的学习园地中贴了6棵苹果树，谁表现的好，我就再苹果树上画一个苹果。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成了良好的习惯创造好的氛围。

三.培养小干部，发展孩子的能力

班干部是班级的核心，是班级的骨干力量。要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。我们二年级的包干区卫生打扫任务相当繁重。为此，我安排了两队同学隔周打扫，每队有一个能力较强的学生当组长，打扫好之后，组长带领组长对整个操场进行检查。并采取了两队间竞赛的形式，这样有利于更好地完成班级的值日工作。

学习方面，我把全班同学分成了6个小组，每个小组都设有一名组长(组长都是学习成绩及能力相对较好的学生)。我让每个小组长监督其他3名学生。，这样组长可以很方便地监督其他3名组员的作业上交、背书情况等等。我还特地把这个组内的4名学生作为安排在一起，便于他们平时的学习和生活交流。

四.与搭班老师合作

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得成功的，必须与任课老师的工作密切配合，形成合力。“三人行，必有我师，”任课老师对孩子的教育也很有经验，配合教育好孩子，班主任工作才能更加轻松。班主任与任课老师精诚协作，发挥参与力量是不可低估的。

五.注意不抛弃学困生

学困生在我们班的比例很大，估计了下有20%，这是个看了会让

人捏把汗的数字。不放弃他们，宁愿自己辛苦，只要看到他们有小小的进步，我也会很欣慰的。为此，我基本利用午休时间对他们进行个别辅导。我相信，付出肯定有回报的，我不在乎这回报是大是小。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有乐。久渴后喝到一股清泉的快乐是所有快乐中最有价值的，我所追求的正是这种苦尽甘来的快乐。

班主任:胡俊

2016年元月15日

第四篇：五谷作画教案

五谷作画教案

一、导入阶段

师：同学们，今天老师专门准备了一个道具，你看是什么？——百宝箱

我的百宝箱里到底装了什么？那位同学愿意勇敢的上来摸一摸，只能摸一样，先猜再看。

对了，我的百宝箱里装的是各种粮食，美术课和粮食有什么关系吗？（学生说一说）

这节课我们就是要用粮食 · 来创作五谷画。板书课题

二、发展阶段

师：上节课我们学习了《点的魅力》，多媒体出示一张图片：同学们你们看这些

粮食就是各种各样的点，我们来看看民间人们是怎样创作这门艺术的吧！播放视频

师总结：正是人们的其奇思妙想，运用粮食作为作画材料发展了这门民间艺术！

（多媒体出示五谷画范例）这些作品中是怎样合理利用谷物作画的呢？通过这几幅画，我找几个同学说一说，作者是怎样巧妙的利用谷物的自然特征的？

2—3个学生回答问题

师：就像同学们说的那样，作者运用了白米似云朵、红豆似太阳等色彩（板书）特征；运用了豆像瓦、玉米像石块等形态（板书）特征创作了一幅幅精美的装饰画！

三、教师示范

师：看了这么多作品，大家猜猜看，这是怎样做出来的呢？请大家带着这个问题，看老师制作一幅装饰画，通过你的火眼金睛，总结出作画步骤。看看哪个小组总结的最好！

边示范边讲解：我今天制作的是一幅风景画，现在正是收割的季节，一片片金色的麦田是……

同学们，有没有哪个小组可以总结一下，你认为制作一幅精美的谷物装饰画需要哪些步骤呢？2-3个小组派代表回答。

师总结：看来同学们还真是善于观察，（课件出示制作步骤：

1、构思主题

2、选择材料

3、均匀涂胶

4、仔细粘贴）有了这些步骤，我们肯定能制作出精美的装饰画。有没有信心？生答：有

别着急，我们先来欣赏一下其他小朋友的作品吧，同学们仔细观察，说一说他们都是怎样巧妙运用谷物的什么特征来制作的？3-4个学生回答

四、创作阶段：

师：同学们回答的这么好，一定对谷物作画有了一定的了解，也想大显身手创作一幅精美的五谷装饰画了吧！就让我们根据创作步骤来完成一幅五谷装饰画吧！

创作要求：1

五、展示与评价

同学们完成得都非常好，接下来就让你们小组派代表上来展示你们的作品吧！

1、请你们先介绍一下自己的作品，分别是怎样巧妙运用谷物的特点的？

2、小组之间互相欣赏，有没有发现别的小组的闪光点值得你们学习？

3、就让我们评出创作之星、色彩之星以及

六、拓展：

这节课我们学会了怎样以五谷作为创作材料来进行制作装饰画，民间的这门艺术却远远不止于此，大家一起欣赏民间艺术家们精心制作出的五彩谷物画吧！非常高兴我们一起度过了这么一节轻松快乐的美术课，同学们再见！

第五篇：《“五谷”作画》教案

《“五谷”作画》教案

教学目标：

1、引领学生认识了解五谷杂粮种子的大小、颜色和形状，了解五谷杂粮粘贴画的文化内涵。

2、通过创作五谷杂粮画培养学生的审美能力与创新精神，发展创造性思维，提高创新能力和动手操作能力。

3、提高学生的环保意思和节俭意识，培养学生的团结合作精神。

教学重点、难点：

重点：选择适当的种子进行制作，在制作过程中有序的进行拼贴。难点：作品的新颖、生动、富于美感。

课前准备：

1、各种不同类别的种子或谷物、胶水、镊子、卡纸；

2、PPT 课件；

3、一副制作好的五谷杂粮画。

教学过程：

（一）情景导入

1、准备一副制作好的五谷杂粮画进行导入，师：同学们，上课之前给大家看一副作品，请同学们回答一下它是用什么东西做的呢？生：。。

2、师：同学们回答非常正确，它们的共同特点是什么呢？生：都运用了种子。

3、导入课题：对，这些画就是用到我们生活中天天都离不开的五谷杂粮种子。那么，今天我们就来学习用五谷杂粮粘贴美丽的画。

（二）赏析作品，激情引趣 师：这种用五谷杂粮粘贴的画我们称之为“五谷杂粮画”。

师：下面就让我们来欣赏一些比较精美的五谷杂粮画，同学们欣赏完再谈谈自己的感受（播放课件）

生：谈感受

师小结：五谷杂粮是平凡的，但平凡的东西也有它神奇的地方，这就需要靠我们神奇的大脑，让平凡的五谷杂粮变得不平凡。

师：你们是不是也非常想亲手制作一幅呢？ 生：想！

【设计意图：了解五谷杂粮的特点，培养学生的观察能力、审美能力。】

（三）探究方法步骤

师：好，怎样制作作品呢？让我们共同研究以下几个问题。（投影）

1、作品运用了哪些种子？

2、这些作品在造型上有何特点？

3、从颜色上分析这些作品有何特征？

4、你认为怎样设计画面才能最漂亮？ 生：小组交流、讨论回答

师：随着学生的回答，教师贴出板书：（1）构思、设计：美观、大方（2）选材、粘贴：均匀、流畅（3）装饰、修整：排列整齐

师：同学们，你们已经了解了制作步骤，那么你们准备制作一个什么样的作品呢？你们会选择什么样的种子呢？请小组先讨论一下。【设计意图：此处教学充分开阔学生的思路，为学生设计制作五谷杂粮粘贴画打好铺垫。】

（四）学生制作，实践创新

师：同学们可以根据自己的喜好设计制作种子粘贴画，本节课我们采取小组合作形式进行制作，如果遇到困难，小组的同学可以讨论解决。听明白了吗？好，那就让我们动手创作吧！

（注明：此处放轻松的音乐。）

【设计意图：此处放轻松的音乐，利用轻音乐使学生保持愉快的心情，有利于整个创作过程的顺利完成。】

（五）欣赏评价，迁移扩展

师：大家请看，经过我们的努力，你们都创作出了非常有创意的五谷杂粮粘贴画。下面我们各小组派代表来展示并解说。同学们，如果你认为他们做得好，就请你把掌声送给他们。好不好？看哪一组得到的掌声最响。

生：自评、互评

师：最后，我们根据累计评选出最佳创意奖、最佳制作奖、参与奖。生：自评、互评

【设计意图： 通过学生自评、小组评、师生互评，激励同学们今后的创作热情。】

（六）情境总结，激励创新

师：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，种子是平凡的，是普通的，但是通过我们大脑的构思，我们双手的创造，平凡而普通的种子就会变成一幅幅充满生机、别具一格的精美艺术品，老师相信大家能够发挥想象利用其他种类的种子制作出更加精彩的画面。你们能做到吗？老师相信，你们每个人都能成为才华出众的小小艺术家。

【设计意图：送给学生一句话，激励学生要有创造的勇气，创新的精神。】