2004年4月13日关于省级电大评估指标介绍

第一篇：2004年4月13日关于省级电大评估指标介绍

2004年4月13日关于省级电大评估指标介绍

(评估课题组:任为民)

一.评估指标的形成二.简介指标与标准

三.评价方式与安排发言提纲

一.评估指标的形成1、评估方案和指标的形成•在教育部高教司的领导和中央电大的支持下，课题组从2003年下半年起着手拟订总结性评估的方案

•课题组在总结中期评估工作的基础上，研究了总结性评估的指导方针、评估目标、评估重点和组织方式等，提出了方案的征求意见稿 •去年9月前后听取了部分省教育行政部门和电大领导对“征求意见稿”的意见后，课题组着手制定评估指标体系

•课题组并邀请了中央电大领导一起经过四次研讨，形成初稿由教育部高教司发函征求各省电大的意见，我们收集了27个单位的反馈意见，经修改形成现在的评估指标体系

2、评估指标的设计思路

•重视电大发展：评估和试点不是目的，是要探索、总结出电大可持续发展的道路，“固生存之本，培发展之元”。只有学校的定位、试点的地位、办学思路正确了，电大才可能发展

•突出评估重点：总结和评价在现代远程教育的环境下，人才培养模式基本框架及其相应教学模式和教学管理模式及运行机制的改革和建设的成果

•加强薄弱环节：在试点指标中，又强调了教学点设置、四支队伍建设、实践教学和素质教育等试点中急需加强和完善问题

•检测效果和质量: 所有的改革是否有效，最终要看教育教学效果。这次评估重视对学生知识和能力的评价；毕业环节质量；社会用人部门和毕业生对试点的评价

3、评估观测点的深化

•总结性评估是对电大试点项目进行全面检查与评价，客观地鉴定试点项目取得的成果。因此评估观测点在中期评估的基础上要有深化•主要表现在以下几点：

•从对试点的认识到试点对电大总体发展的促进

•从试点教学条件的创建到条件的完善和应用

•从试点规章制度建立到实施情况检测和经验推广

•从教学、管理形式的变化到教学与管理模式的确立

•质量保证体系的运作到试点教育的最终质量和效果

二.简介指标与标准

1、评估指标体系的框架

•评估指标设定8个一级指标；18个二级指标（其中有7个核心指标）；39个观测点；每个观测点根据它的重要程度给出所占权重；又给出相应的评估标准

•评估标准分优秀、良好、合格和不合格四个等级，指标中只给出合格和优秀两个等级的标准。优秀标准是在满足合格标准的基础上提出的更高要求

•每个2级指标的合格标准体现了试点项目的基本要求。不管在什么地方开展试点，达到基本要求才能认为这一指标合格

•评估标准的根据是试点的目的和要求，又注意从实际出发；有导向性，又是经过努力可实现的；设置了基本要求，更强调各地试点的特色和创新；采取定性与定量相结合的测评方式，便于全面反映试点情况

2、关于指导思想（两个核心指标）

•学校定位和特色：在探索多元化办学情况下，坚持远程开放教育的方向，坚持四个面向，坚持为在职人员服务，培养应用性专门人才，为高等教育大众化服务；有现代远程开放教育特色

•试点工作的地位：考察思想认识、工作落实、实际状况等三个方面。如果学生人数、学校发展重点、教学工作负担实际是放在其他教育形式上，中心工作就不可能落实

•改革的思路和措施：结合中期评估后取得的经验和存在的问题，有深化改革的思路措施，建立起适应本地需要的人才培养模式基本框架的实践模型

•经验和研究成果与应用：有典型经验和研究成果，并能指导试点工作和推广应用。研究成果通过验收，最好有些获奖项目。

•坚持、维护系统办学：开放教育试点是系统办学，任何一级试点单位是重要组成部分，必须相互协作成为有机整体，保证教学与管理的一致性，才能完成试点任务

•强化本地系统建设：在各地教育资源整合的情况下，结合本地情况有明确的改革思路和加强系统建设的措施

3、关于教学点的建设（核心指标）

•教学点建设的重要性：直接面对学生，试点改革的实践者，试点成败的关键

•对教学点的要求：队伍、设施、条件符合试点要求，履行审批手续；招生专业规模与本地需求和条件相适应。考点设置符合规定，履行审批

手续

•对教学点的管理：做好指导、管理、服务，有检查监控措施，实施效果。考点执行有关规定，及时处理出现的问题

4、关于队伍建设

•教师的配置：每个试点本科专业，省校至少有3名专职教师，分校和教学点至少配备1名专职教师

•学校和试点分校每个试点专业配有专业责任教师；每门课程配有课程责任教师

•各级试点单位试点专业的每门课程都配有专兼职辅导教师。试点学生数和试点教学专兼职教师数之比小于50

•队伍建设与管理（核心指标）：

•制定有教学、管理、研究和技术4支队伍建设规划；按规划实施和落实情况，取得的效果

•兼职教师聘任、管理与培训：有管理办法，按要求聘任、建档、定期培训和考核，1/3以上相对稳定

5、关于设施完善和资源应用

•省级电大与中央电大联有双向视频系统（合格条件）

•试点分校和75%教学点计算机台数与学生人数之比为1：6；省校与试点分校专职教师和教学管理人员每人1台计算机

•学生每周上网时间1、2小时以上

•两种以上相对稳定的媒体资源的含意

6、关于教学模式改革

•总结远程教学中，学生、教师、媒体资源和支持服务四者之间相互联系、相互作用，所形成的教学活动进程的稳定结构形式

•总结网络学习环境下，借助多种媒体教学资源和对学生学习的支持服务，发挥学生主体和教师主导作用的远程学习方式

•尤其要注意总结利用信息技术构建的学习环境，能支持学生自主探索、多元交互、资源共享的学习方式，能调动学生主动性、积极性，改变单纯面授教学模式

7、关于教学效果

•知识能力的评价：主干课程考试抽查和试点高校基础课统考成绩正常•学士证书、计算机应用和外语水平考试证书、职业资格证书等获取率相对较高

•毕业论文质量：多数毕业论文运用所学知识解决实际问题，部分论文较有深度、对实际工作有参考和应用价值

三.评价方式与安排

1、评估的方式

•在当地教育行政部门领导下，各省级电大依据评估指标与标准对本省试点单位自查自评，提交自评报告和评估申请

•教育部责成中央电大组织专家并指派观察员对各省级电大进行评估，中央电大提出各省级电大评估结果的建议

•教育部对中央电大进行评估,并抽查部分省级电大

2、评估结论的确定

•以远程网上报告、报表检查为主，结合年报年检、教学检查、抽考测评、毕业生追踪调查和专家组实地考察，由专家组依据评估指标和标准进行综合评定

•评估结论分为优秀(A)、良好(B)、合格(C)和不合格(D)四级 ⊿优秀：A≥14,C≤3,D=0（其中核心指标A ≥6,C ≤1）

⊿良好：A+B≥14,D≤1(其中核心指标A+B ≥6,D=0)

⊿合格：D≤3,（其中核心指标D≤1)

2、3、评估工作的安排

•2004年6月前教育部发文公布评估指标与标准

•文件发布后各省级电大开展自评

•2004年10、11月课题组选择两个省级电大进行评估调查•2005年2月底各省级电大提交自评报告和评估申请

•2005年3月至11月中央电大组织专家组对各省级电大实地考察•2005年12月教育部对中央电大评估

3、评估工作的安排

第二篇：检测指标介绍

细胞角蛋白18（cytokeratin 18,CK18）：细胞角蛋白(CK)是细胞骨架蛋白中间丝的一种类型，具有组织特异性，且理化性质稳定，是上皮细胞特异性表型标志物，其共分20 种亚型，分别为CK1 ～ CK20，每种CK与其所在组织器官的分化有密切关系，细胞分化的不同阶段及不同类型上皮细胞表达不同的CK。CK18是位于细胞内的非水溶性纤维性多肽，存在于各种上皮细胞中，是正常肾小管上皮细胞的标志蛋白，正常肾组织近端及远端肾小管上皮细胞均有一定程度的CK表达，且以远端小管表达最为明显。

水通道蛋白1(aquaporin-1,AQP1)：膜镶嵌式水分子通道蛋白；AQP1 是高效运输水的通道。AQP1 介导的水被动跨膜转运，在维持细胞内环境的稳定平衡中起着特殊作用。在渗透梯度存在下，AQP1 能促进水分子快速的通过细胞膜，这些通道与许多生理活动过程相关，包括肾对水的重吸收、神经调节功能、消化吸收、体温调节、生殖系统等。AQP1 在肾脏近曲小管等重吸收过程和尿液浓缩中起重要作用，特别是髓襻降支细段与逆流倍增机制发挥关键性作用。AQP1 主要表达在肾脏近端小管的顶质膜和基底侧膜，以及髓襻降支细段和直小血管降支。

甲状旁腺激素受体1（parathyroid hormone receptor-1,PTHR1）：PTHR1是与G 蛋白偶联的细胞表面受体，作为PTH 和PTH 相关蛋白（PTHRP）的共同受体，可产生cAMP、Ca2 +、三磷酸肌醇等多种第二信使，其表达定位于肾脏的足细胞。

钠钾二氯协同转运体2（Na-K-2Cl-cot ransporter2，NKCC2）：Na-K-2Cl协同转运蛋白是一类膜蛋白, 负责转运Na-K-2Cl离子进出上皮细胞与非上皮细胞，Na-K-2Cl介导的转运过程是电中性的。协同转运蛋白被鉴定出来两个同源异构体：NKCC1和NKCC2。NKCC1存在于多个组织中，NKCC2只存在于肾脏, 位于上皮细胞致密斑的顶膜上。

胱抑素C：半胱氨酸蛋白酶抑制剂，能在所有的有核细胞内以恒定速度持续转录与表达，无组织特异性，故Cys C可在体内以恒定速度产生，并存在于各种体液之中，尤以脑脊液和精浆中含量为高，尿液中最低，不受年龄、性别、体重、炎症等因素影响。其分子量小（13KD），生理条件下带正电荷，能自由从肾小球滤过，完全被肾小管上皮细胞重吸收并于细胞内降解，不重新回到血液中；同时

肾小管上皮细胞也不分泌Cys C至管腔内。因此，其血清浓度主要由GFR决定，即CysC反映肾小球滤过情况，若肾小球滤过率正常,而肾小管功能失常时，会阻碍CysC在肾小管吸收并迅速分解,使尿中的浓度增加100多倍。血清Cys C反映肾小球滤过功能，尿液Cys C反映肾小管功能。

肾损伤分子1（kidney injury molecule 1，KIM-1）：是肾脏近曲小管上皮细胞一种跨膜糖蛋白，属于免疫球蛋白基因超家族。KIM-1在正常肝、肾、脾微量表达，而在受损后再生的近曲小管上皮细胞中表达显著增强。KIM-1能迅速、灵敏、特异地反映各种肾脏疾病的损伤及恢复过程，可成为一种检测早期肾损伤的可靠生物学标记物，在临床上具有广阔的应用前景。尿液KIM-1反映肾小管功能，ELISA法检测。

第三篇：评估指标任务分解

评估指标任务分解

重要评估关键评估重点考察内容主要佐证材料及工作单位指标指标及数据库编号（1）广东省国民经济社会发展“十二五”规划纲要(党政办)（2）珠江三角洲地区改革发展规划纲要（党政办）（3）广州市国民经济社会发展“十二五”规划纲要（党政区域社会发展办）1.1学校规划及学院发（4）学院发展规划（党政办）事业发展展规划和专业（5）学院专业建设规划（教务处）规划结构（数据库（6）学院师资队伍建设和发展规划（人事处）编号7）（7）学院发展概况（党政办）（8）学院发展史（党政办）（9）学院发展设置情况一览表（教务处）（1）学党政办学定位一览表（党政办）（2）学院教学工作会议材料汇编（党政办）（3）学院教职工有关高职理论研究论文一览表及复印件（科研处）1.2办学在校生结构（4）学习《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》相关材料目标与定（数据库编号（党政办）位1.3）（5)学习教育部2006年16号文件材料（教务处）（6）学院专业定位与目标培养材料汇编（教务处）（7）2009-2010学全日制高职在校生统计表（学生处）（8）2009-2010学全日制在校生名单（学生处）（1）学院及各部门工作计划及工作总结（党政办）（2）学院党政工作会议纪要、简报（党政办、党办）（3）学院党政专项工作总结及相关材料(党政办、党办）（4）学院师资队伍建设“十二五”规划（人事处）（5）学院重大改革文件或实施方案（人事处、教务处、财务处及相关部门）（6）学院关于师资培训进修的政策、文件及实施的原始材料（人事处）（7）学院领导参与教学和学生工作的简报、会议纪要等材料（党政办）（8）有关学院领导关注教学和学生工作的简报、会议纪要等材料（党政办）（9）2009-2010、2010-2011学学院领导听课情况统计表及相关材料（督导办）1.领导作（10）2009-2010、2010-2011学学院领导走访学生寝室用经费投入、经统计表及相关材料（学生处）费支出、领导（11）2010-2011学院领导走访学生实习点统计表及相关关注教学及学材料（教务处）生情况、教师（12）2010-2011学院领导参与学生社团活动统计表及相1.3对人培训进修、校关材料（团委）才培养重企合作、奖学（13）学院财务预算报表（财务处）视程度金（数据编号（14）学院有关校企合作的原始材料（学生处、教务处、各系5.1、5.2、2.2部）、6.1、7.5、（15）数据库“6.1校内专任教师”有关数据佐证材料（各系8.8）部）5.1、5.2、2.2、6.1、7.5、8.8）（16）数据库“7.5产学合作”有关数据佐证材料（各系）（17）学院有关奖助学金发放的一览表、文件、发放明细表、扶持贫困生等相关材料（学生处）（18）学院教师到企业实践制度（人事处）（19）学院教师在职培养的规定（人事处）（20）2010-2011学教师培训进修情况一览表（人事处）（21）2008-2011学教职工攻读学历学位情况一览表（人事处）（22）2008-2011学教师实践进修情况一览表（人事处）（23）2008-2011学师资建设经费明细表（人事处）（24）2008-2011学新教师校内培训的相关材料及综述（人事处）（25）2008-2011学教师培训经费报销明细表（人事处）（26）2008-2011学教师岗前培训名单及证书复印件（人事处）（1）维护校园稳定、创建平安校园方面的上级有关文件、学院文件及实施的原始材料（党政办、学生处）（2）学院维护校园稳定领导机构（学生处）（3）校园突发事件应急预案（学生处）无校园不稳定1.4校园（4）2008-2011学安全检查规定及安全检查记录（学生事件、违规办稳定处）学事件发生（5）学院维稳设备设施一览表（学生处）（6）学院维稳人员配备一览表（学生处）（7）2008-2011学学院开展法纪安全教育一览表及相关材料（学生处）（1）按系部分类的教师花名册（人事处）（2）校内专任、校内兼课教师学历、职称变动情况汇总表（人事处）（3）专业课教师指导学生参加技能比赛及获奖情况汇总表及有关材料（各系部）（4）专业课教师赴企业锻炼情况汇总表及有关佐证材料（各系）（5）教师科研项目统计汇总表及有关佐证材料（科研处、督导办）（6）教师考核情况（人事处）（7）2009-2010学双师素质教师一览表（人事处）（8）学院专任教师队伍建设情况综述（人事处）（9）学院专业带头人、骨干教师选拔、培训和管理实施办法（人事处）（10）学院专业带头人申报、评审的相关材料（教务处）（11）学院专业带头人、骨干教师一览表（教务处）（12）双师素质教师队伍建设管理办法（人事处）（13）学院双师素质教师认定办法（人事处）（14）学院双师素质教师培养方案（人事处）（15）2009-2010学双师素质教师统计表（人事处）（16）2009-2010学教师参加职业资格培训情况一览表（人事处）（17）2009-2010学教师下企业进修培训情况一览表（人事处）专任教师基本（18）教师获得各类职业资格证书一览表（人事处）2.1专任情况（数据库（19）教师获得各类职业资格证书复印件（人事处）教师编号6.1、6.2)（20）具有企业一线工作经历的专业课专任教师证明材料（人事处）

情况（数据库教师编号6.1、6.2)

（21）具有企业一线工作经历的专业课专任教师一览表（人事处）2.师资队（22）学院教师引进机制与政策（人事处）伍（23）2008-2010学学院引进教师一览表（人事处）（24）2008-2011学学院教师教研科研立项情况一览表及相关材料（科研处）（25）学院首届教师授课竞赛获奖情况一览表及申报、评比材料（教务处）（26）学院教师自编教材一览表及样书（教务处）（27）2007-2010学教师发表论文一览表（教务处）（28）2007-2010学教师发表论文获奖情况及证明复印件（教务处）（29）学院师资队伍建设与发展规划（人事处）（30）学院人事管理制度汇编（人事处）（31）学院教学事故认定办法（教务处）（32）2008-2011学校内评优、评先的有关文件（人事处）（33）2008-2011学教学事故汇总表及相关材料（教务处）（34）2008-2011学教师获得各类奖励情况一览表及证书复印件（人事处）（35）师德师风建设相关材料（人事处）（1）校外兼职教师聘任文件（人事处）（2）校外兼职教师、兼课教师承担实践技能课程情况汇总表（各系）兼职教师基本（3）校外兼职教师教学能力培训情况汇总表（教务处）2.2兼职情况（数据库（4）有关学院外聘兼职教师交流、互相交流学习的材料（各教师编号6.3、系部、教务处）6.4）（5）学院外聘教师管理办法（人事处）（6）2007-2010学学院聘请客座教授名册（人事处）（7）学院对校外兼职教师、兼课教师培训情况综述（人事处）（1）学院各专业教学计划、课程（理论/实践）大纲（各系部提供、教务处审核编印（2）有关教学内容、课程体系改革情况的材料（各系部提供、教务处审核、汇总）（3）体现工学结合特点的纸质、电子教案（各系部提供、教务处审核）（4）校企合作开发专业课程一览表（各系部提供、教务处审核）（5）各专业课程体系构建及实施情况陈述（教务处）（6）各专业核心课程和双证书课程一览表（教务处）课程教学目标（7）各专业职业技能鉴定和职业资格考试项目一览表（教务校企合作开发3.1课程处）课程（数据库内容（8）学院开放选修课的有关规定（教务处）编号7.2、（9）2008-2010学学院开出选修课一览表（教务处）7.5）（10）学院重点课程管理办法（教务处）（11）学院重点课程建设一览表（教务处）（12）学院重点课程申报材料及批准文件（各系部、教务处）（13）学院重点课程建设、验收相关材料(教务处）

（14）2008-2010学学院教研室设置情况一览表及活动记录（教务处）（15）学院校企合作开发课程一览表相关材料（教务处）（16）体现“教、学、做”一体化情况教学方法的典型课程材料（教务处）（1）有关教学方法改革情况的材料（各系部提供、教务处审核、汇总）（2）多媒体教学应用（课件与电子教案）（3）国家、省、校三级精品课程建设情况（各系部精品课程负责人）（4）学院多媒体教室一览表（教务处）（5）学院语音室一览表（教务处）（6）校内实训基地及实训室一览表（教务处）课程教学设计（7）学院教学仪器设备（单价800元以上）一览表（教务处、、教学方法、财务处）3.课程建3.2教学手段、考试、设方法手段考核方法、授（8）2008-2010学教师自制多媒体课件一览表（教务处）课地点（数据（9）学院教师应用现代信息技术进行模拟教学的典型课程介库编号7.2）绍（教务处）（10）学院关于考试、考核的管理办法（教务处）（11）2008-2010学考试、考核的原始材料（试卷、考场情况报告单、巡考记录等（教务处）（12）2008、2009、2010届学生参加英语AB级考试通过率统计表（教务处）（13）2008、2009、2010届学生参加全国计算机等级考试通过率统计表（教务处）（1）2008-2010学校内专任教师授课情况一览表（教务处）（2）2008-2010学校外兼职教师授课情况一览表（教务处）（3）2008-2010学校内兼课人员授课情况一览表（教务授课教师情况处）3.3主讲（数据库编号（4）2008-2010学校外兼课人员授课情况一览表（教务教师6.1、6.2）处）（5）2008-2010学教师获各级表彰情况一览表（人事处）（6）2008-2010学表彰优秀教师相关文件及先进事迹材料（人事处）（7）学院教师说课相关资料（教务处）（1)学院教材管理办法（教务处）（2）校企合作开发教材一览表及教材样本（科研处）选用校企合作（3）学院教师自编教材一览表及样本（教务处）开发教材、馆（4）图书馆简介（教务处）藏图书资料、（5）图书馆用房一览表及生均面积（教务处）3.4教学校园网（数据（6）图书馆阅览室面积及座位一览表（教务处）资料库编号7.2、（7）馆藏图书分类统计表（图书馆）7.5、3.2、（8）图书馆文献资源及电子资源一览表（教务处）3.4）（9）馆藏目录、电子图书和期刊合订本目录（教务处）（10）图书馆管理规章制度汇编（教务处）（11）校园网建设与运行（网络中心）（1）学院学生顶岗实习管理办法（教务处）（2）2010届、2011届学生各专业顶岗实习岗位一览表（各系专业顶岗实习、教务处）记录、校外实（3）2010届、2011届学生顶岗实习回访的相关材料（各系、4.1顶岗习基地（数据教务处）实习库编号4.2、（4）2011届学生顶岗实习指导教师名单（教务处）7.4)（5）2010届、2011届学生顶岗实习岗位手册（各系）（6）部分单位对顶岗实习学生的评价材料（各系）（7）校外实习基地协议一览表及复印件（教务处）（1）各专业学院各专业教学计划、实训课程大纲（各系提供、教务处审核、编印）（2）2008、2009、2010级各专业理论教学与实践教学比例统计表（教务处）（3）2008-2010学各专业实践项目一览表（教务处）专业课程设置（4）学院关于毕业生设计（论文）管理办法（教务处）4.2实践、专业产学合（5）2010届毕业生设计（论文）一览表（教务处）教学课程作（数据库7.2（6）2010届毕业生优秀毕业设计（论文）一览表（教务处）体系设计、7.5）（7）2010届毕业生毕业设计指导教师一览表（教务处）（8）2010届毕业生综合实训工作总结（教务处）（9）2008-2010学各专业实训指导书一览表及样本（教务处）（10）2008-2010学各专业实践课程指导教师一览表（教务处）(1）有关实践教学管理的规章制度（教务处）（2）实践教学工作核查及督导情况（督导办、教务处）（3）实践教学管理人员一览表（教务处、督导办）（4）院系二级学生管理人员组成一览表（学生处）校内外实践教（5）学院实践教学管理规章制度（教务处）学管理、教学质量管理、专（6）2008-2010学各专业校内实践项目一览表（教务处）职教学管理人4.3教学员、专职学生（7）2008-2010学各专业校外实践项目一览表（教务处）管理管理人员、教（8）2008-2010学各专业校内实践项目指导教师一览表工（数据表编（教务处）号4.2、8.1、（9）2008-2010学各专业校外实践项目指导教师一览表8.2、8.3、（教务处）8.7)（10）2008-2010学各专业所开出的实践项目统计表（开出率）（教务处）（11）2008-2010学实践教学管理工作计划、总结（教务4.实践教处）学（1）校内实训基地简介（教务处）（2）校外实训基地简介（教务处）（3）校内实训基地及实训室一览表（教务处）（4）各专业校内实训室一览表（教务处）（5）校外实习基地一览表（教务处）（6）各专业校外实习基地一览表（教务处）（7）校外实习基地协议书（教务处）（8）学院教学用计算机装备情况一览表（教务处）、校外实习基地、实践教学经费、专业合教学条件作、社会捐助

（9）学院教学设备仪器（单价800元以上）一览表（教务处）校内实训基地（10）学院多媒体教室一览表（教务处）、校外实习基（11）学院语音室一览表（教务处）地、实践教学（12）2008-2010学校内实训基地实训项目及使用情况一4.4实践经费、专业合览表（教务处）教学条件作、社会捐助（13）2008-2010学实践教学安排（教务处）（数据表编号（14）2008-2010学校内实训基地实训目录（教务处）4.1、4.2、5.2（15）2008-2010学校内实训基地工作人员工作室统计表、7.5、9.3)（教务处）（16）2008-2010学校内实训基地材料消耗情况一览表（教务处）（17）2008-2010学校内实训基地材料和易耗品领用记录（总务处）（18）2008-2010学校内实训基地仪器设备使用记录（教务处）（19）2008-2010学实践教学经费统计表（财务处）（20）2008-2010学实训耗材明细表（教务处）（21）2008-2010学校内实训基地仪器设备维护情况一览表（教务处）(1)劳动部门批准设置的职业技能鉴定站或培训点一览表及批准文件（教务处）（2）学生职业技能鉴定和职业资格考试名单和成绩单（教务处）（3）2010届毕业生获取“双证书”人数统计表（教务处）专业职业资格4.5双证（4）2010届毕业生获取职业资格证情况一览表（教务处）证书（数据表书获取（5）2008-2010学职业资格考试学生名单及成绩单（教务编号7.3)处）（6）2010届毕业生职业资格证书复印件（教务处）（7）考证制度纳入教学计划的有关规定（教务处）（8）各专业职业技能鉴定和职业资格考试项目一览表（教务处）（1）学院专业设置一览表（教务处）（2）学院专业建设指导委员会章程（教务处）（3）各系专业建设指导委员会章程（各系）（4）学院成立专业建设指导委员会的批准文件（院办）（5）学院专业建设指导委员会成员一览表（教务处）（6）各系专业建设指导委员会成员一览表（教务处）（7）学院专业建设指导委员会会议材料（教务处）（8）各专业建设指导委员会会议材料（各系）专业设置、特（9）学院专业建设规划（教务处）色专业建设规（10）学院重点专业建设规划（教务处）5.特色5.1特色划、现场专业（11）各系专业建设规划（各系）剖析（数据表（12）学院专业建设管理办法（教务处）编号7.5)（13）学院院级重点建设专业一览表（教务处）（14）学院重点建设专业批文（院办）（15）学院专业带头人任命书（院办）（16）学院专业带头人及骨干教师选拔培养和管理办法（教务处）（17）学院重点建设专业申报材料（各系）（18）学院重点建设专业验收的相关材料（教务处）（19）学院特色专业建设规划（教务处）（20）特色专业剖析报告及原始材料（各系）

（1）教学管理制度汇编（学生处）（2）学院关于修（制）订专业人才培养方案的指导意见（教务处）（3）教育部关于以就业为导向、深化高等职业教育改革的若干意见（教务处）（4）各专业理论、实践课教学大纲汇编（教务处）（5）2008-2010学各专业教学计划（教务处）（6）2008-2010学教师授课任务汇总表（教务处）（7）2008-2010学教师申请代调课申请表汇总（教务处）（8）2008-2010学教学检查相关材料（教务处）（9）2008-2010学期末考试安排表（包含实践考试）（教务处）教学制度与运（10）2008-2010学补考安排表（教务处）行管理、专职（11）2010届毕业生毕业前补考安排表（教务处）教学管理人员（12）2008-2010学学期末考试情况总结（教务处）6.1管理基本情况、随（13）2008-2010学考察情况报告单（教务处）规范机访谈教师、（14）2008-2010学学生缓考申请单（教务处）学生、管理干（15）2008-2010学学生考试作弊处理材料（学生处）部（数据表编（16）2008-2010学学生成绩登记表（教务处）号8.1、8.2)（17）2008-2010学教学事故汇总表及相关材料（教务处）（18）2008-2010学取消考试资格学生一览表及相关材料（教务处）（19）2008-2010学教学管理人员统计表（教务处）（20）2008-2010学教学管理人员基本情况一览表及相关材料（教务处）（21）教学管理各岗位及教师工作规范（教务处）（22）2008-2010学教学工作会议记录（教务处）（23）2008-2010学学院教学管理部门工作计划、总结（教务处）（24）2008-2010学教学管理人员参与业务培训一览表（教务处）（1）学生管理制度汇编（学生处）（2）学生心理健康及教育情况综述（学生处）（3）2008-2010学班级考核材料（学生处）（4）2008-2010学辅导员考核材料（学生处）（5）2008-2010学学生奖惩材料（学生处）（6）2008-2010学辅导员工作手册（学生处）（7）2008-2010学学生管理人员统计表（学生处）（8）2008-2010学学生管理人员基本情况一览表（学生处）（9）学院学生管理部门工作职责（学生处）（10）2008-2010学学生工作会议记录（学生处）（11）2008-2010学学生管理部门工作计划总结（学生处）（12）2008-2010学学生管理人员参与业务培训一览表及相关材料（学生处）理行管理、专职学生管理人员基本情况随即

（13）2008-2010学学生管理人员获表彰情况一览表及相6.教学管关材料（学生处）理（14）2008-2010学“科技文化艺术节”系列奖一览表及相关材料（学生处）教学制度与运（15）2008-2010学校园文化艺术节相关材料（学生处）行管理、专职（16）2008-2010学学院党校培训情况（党委组织部）学生管理人员（17）2008-2010学学生党员入党积极分子、入党申请人基本情况随即6.2学生员名单（党委组织部）访谈学生处长管理（18）2008-2010学主题、专题教育活动①学雷锋活动材、教师等（数料（团委）②新生入学及毕业生教育（学生处）③校风、学风据表编号8.1、建设（学生处）④校园歌手大奖赛（学生处）⑤新生军训材料8.3)（学生处）⑥其他校园活动材料（学生处）（19）2008-2010学社会实践教育①组织学生参加社会实践活动综述（学生处）②志愿服务情况（团委）③勤工助学材料（学生处）④“三下乡”社会实践材料（学生处）（20）校园宣传①校园广播台相关材料（党委宣传部）②近年校报合订本（宣传部）③校报学生记者站工作情况（宣传部）（21）2008-2010学学生课外科技、技能、文化、体育活动①院级学生课外科技、技能、文化、体育活动一览表（团委）②各系学生课外科技、技能、文化、体育活动一览表及相关材料（团委）（22）学生社团文化①院学生社团一览表（团委）②各学生社团章程及内部管理制度（团委）③各学生社团工作计划和总结（团委）④各学生社团活动材料（团委）⑤社团文化及活动相关材料（团委）（23）校外文化成员①2008-2010学学生获国家、省市表彰奖励情况一览表（学生处）②2008-2010学学生获校级表彰奖励情况一览表（学生处）③2008-2010学先进学生（集体）典型材料（学生处）（1）教学质量监控体系①学院有关教学质量保证与监控体系（教务处）②各主要教学环节质量标准（教务处）③教师教学质量评估体系（教务处）（2）学院教学督导机构人员一览表（督导办）（3）学院成立教学督导机构的文件（督导办）（4）教学督导工作制度（督导办）（5）2008-2010学教学督导听课记录（督导办）教学制度与运（6）2009-2010学教学督导办工作计划、总结（督导办）行情况、专职督导人员基本（7）2008-2010学教师教学质量综合测评统计表及相关材6.3质量情况、随即访料（教务处）监控谈教师、管理（8）2008-2010学教师课堂教学质量学生评价统计表及相干部（数据库关材料（教务处）编号：8.1、（9）2008-2010学院系教学管理人员听课记录（教务处）8.5）（10）2008-2010学实施学生教学信息员制度相关材料（教务处）（11）2008-2010学开展教学检查的相关材料（教务处）（12）2008-2010学教学日志、学生考勤登记表（各系）（13）2008-2010学校内实训基地实训日志（教务处）（14）2008-2010学各专业期末成绩分析表（教务处）（15）2008-2010学各专业试卷质量分析表（教务处）

（1）2008-2010年各年新生报到统计表（招生办）（2）2008-2010年各年省下达招生计划和调整计划（招生办）（3）2008-2010年各年各专业未报到人数统计表（招生办）招生（数据库（4）2008-2010级新生名单（招生办）7.1生源编号：9.1）（5）2008-2010年各年招生工作计划与总结（招生办）（6）2008-2010年各年招生宣传材料（招生办）（7）2008-2010年各年招生录取审批表（招生办）（8）2008-2010年各年上级主管部门关于招生录取工作文件（招生办）（1）2010届毕业生就业率统计表（就业办）（2）2010届毕业生各专业人数统计表（就业办）（3）2010年省教育厅公布就业率的文件（就业办）（4）2010届毕业生各专业就业单位一览表（就业办）（5）2010届毕业生就业协议及单位录用证明材料（就业办）（6）学院就业办管理职责（就业办）（7）学院毕业生就业办管理人员一览表（就业办）就业（数据库（8）2009-2010学毕业生就业办工作计划、总结（就业7.2就业编号：9.2）办）（9）2008-2010学年就业指导课安排及教学大纲（基础部）（10）2010届毕业生供需见面会材料（就业办）（11）2009-2010学毕业生就业办人员各类职业资格证书复印件（就业办）（12）2010届毕业生就业教育开展情况综述（就业办）7.社会评（13）毕业生质量跟踪调研（就业办）价（14）社会需求调研（就业办）（1）学院教师承担行业、企业技术服务情况的相关材料（教务处）（2）学院教师提供技术开发课程一览表及相关材料（科研处）（3）2008-2010学面向社会、企业开展培训与鉴定情况一览表及相关材料（教务处）（4）学院职业技能鉴定站和培训点一览表（教务处）（5）学院职业技能鉴定站和培训点的批准文件及协议复印件教师技术服务（教务处）情况、产学合（6）学院职业技能鉴定考评员一览表（教务处）作、社会技能（7）学院职业技能鉴定考评员资格证书复印件（教务处）培训开展情况7.3社会（8）学院职业技能鉴定机构管理制度（教务处）、鉴定站服务（9）2008-2010学职业技能鉴定机构及培训工作计划、总（所）（数据结（教务处）库编号：6.1、（10）各级领导、兄弟院校到学院考察参观情况一览表及相关7.5、7.3、材料（院办）4.3）（11）2007-2010学学院获取社会赞誉及媒体宣传报道我院材料一览表（院办）（12)2007-2010学学院获取国家、省市奖项、荣誉称号一览表及相关材料（院办）（13）2007-2010学教师获国家、省市表彰情况一览表及证书复印件（人事处）（14）2007-2010学学生获国家、省市表彰奖励情况一览表及证书复印件（学生处、教务处）

第四篇：纳税评估分析指标

附件1 纳税评估分析指标

一、增值税

(一)增值税税收负担率(简称税负率)1.适用类型：商业、生产、加工、其他非商业纳税人。

2.是否必要指标：必要。

3.指标计算公式： ①本期销项税额

②免抵退销项税额=免抵退销售额*适用税率

③进项税额=当期申报抵扣进项税额-当期进项税额转出+进口料件模拟进项

备注：进口料件模拟进项=当期进口料件金额*适用税率

④存货变动影响额=(存货期末金额-存货期初金额)*适用税率

属于农副产品的存货变动率=(存货期末金额-存货期初金额)/(1-扣除率)*扣除率

⑤销售总额=内销销售

额+免抵退销售额

⑥存货变动额=存货期末金额-存货期初金额

⑦综合税负率=(①+②-③+④)/(⑤+⑥)*100% 4.预警值(标准值)情况：设定预警值，根据税政确定的指标。

5.疑点提示：以进项税额为评估重点，查证有无扩大进项抵扣范围、骗抵进项税额、不按规定申报抵扣等问题，对应核实销项税额计算的正确性。对销项税额的评估，应侧重查证有无账外经营、瞒报、迟报计税销售额、混淆增值税与营业税征税范围、错用税率等问题。

6.数据来源：财务报表，管理采集录入。

（注：个别县局认为分子还要加上（期初留抵税额—期末留抵税额）)

（二）单位产成品原材料耗用率 1.适用类型：生产性纳税人 2.是否必要指标：必要。

3.指标计算公式：单位产成品原材料耗用率=本期投入原材料÷本期产成品成本×100%(公式中的原材料指构成产品的主要、必要的原材料；

本期投入原材料指数量或金额)。

4.预警值(标准值)：下达任务时说明。

5.疑点提示：如高于预警值，或与往年同期相比较高，可能存在人为虚增原材料数量金额，人为扩大损耗率，存在帐外销售问题、存在错误使用存货计价方法、存在人为调整产成品成本或应纳所得额等问题。

6.数据来源：财务报表，管理采集录入。

（三）进项税金控制额

1.适用类型：商业、生产、加工、其他非商业纳税人。

2.是否必要指标：必要。

3.指标计算公式：本期进项税金控制额=(期末存货较期初增加额+本期销售成本+期末应付账款较期初减少额)×主要外购货物的增值税税率

+本期运费支出数×7%。

4.预警值(标准值)：无。

5.疑点提示：将增值税纳税申报表计算的本期进项税额，与纳税人财务会计报表计算的本期进项税额进行比较；与该纳税人历史同期的进项税额控制额进行纵向比较；与税收管理员掌握的本期进项税额实际情况进行比较，查找问题，对评估对象的申报真实性进行评估。具体分析时，先计算本期进项税金控制额，以进项税金控制额与增值税申报表中的本期进项税额核对，若前者明显小于后者，则可能存在虚抵进项税额和未付款的购进货物提前申报抵扣进项税额的问题。

6.数据来源：财务报表，管理采集录入。

（四）累计应税销售额变动率

1.适用类型：商业、生产、加工、其他非商业纳税人。

2.是否必要指标：必要。

3.指标计算公式：累计应税销售额变动率=(本期累计应税销售额-上年同期应税销售额)/上年同期应税销售额*100% 4.预警值(标准值)：无。

5.疑点提示：对销项税额的评估，应侧重查证有无账外经营、瞒报、迟报计税销售额、按规定视同销售的业务不计或少计销售、混淆增值税与营业税征税范围,可能存在虚开专票等问题。

6.数据来源：CTAIS。

（五）应税销售额变动率与应纳税额变动率的差异额

1.适用类型：商业、生产、加工、其他非商业纳税人。

2.是否必要指标：必要。3.指标计算公式：

应税销售额变动率=(本期累计应税销售额-上年同期累计应税销售额)/上年同期累计应税销售额*100% 应纳税额变动率=(本期累计应纳税额-上年同期累计应纳税额)/上年同期累计应纳税额*100% 应税销售额变动率与应纳税额变动率的差异额=应税销售额变动率-应纳税额变动率

4.预警值(标准值)：绝对值大于30%为异常。

5.疑点提示：可能存在虚增进项、少报销售。

6.数据来源：CTAIS。

（六）应收(付)账款变动率 1.适用类型：商业、生产、加工、其他非商业纳税人。

2.是否必要指标：参考。3.指标计算公式：

应收账款变动率=(期末应收账款借方余额－期初应收账款借方余额)÷期初应收账款借方余额×100%。

应付账款变动率=(期末应付账款贷方余额－期初应付账款贷方余额)÷期初应付账款贷方余额×100%。

应收(付)账款：包括应收账款、预收账款、其他应收款、应付账款、预付账款、其他应付款等往来账户。

4.预警值(标准值)：大于30%为异常

5.疑点提示：商业企业应收(付)账款增减变动情况，有利于判断其销售实现情况。如结合《资产负债表》中“应收账款”、“应付账款”、“预收账款”和“其他应付账款”等科目的期初、期末数进行分析。如“应付账款”和“其他应付账款”出现红字和“预收账款”期末大幅度增长等情况，判断是否存在少计收入的问题。

二、所得税

（一）主营业务收入变动率 1.适用类型：商业、生产、加工、其他非商业纳税人。

2.是否必要指标：必要。3.指标计算公式：

主营业务收入变动率=(评估期累计主营业务收入-基期累计主营业务收入)÷基期累计主营业务收入×100% 4.预警值(标准值)：无。5.疑点提示：

主营业务收入变动率值如果小于1，说明收入比上期下降，变动率值越小，则下降越大，应重点审核其是否隐瞒产品销售收入的问题。

6.数据来源：财务报表，管理采集录入。

（二）主营业务成本变动率 1.适用类型：商业、生产、加工、其他非商业纳税人。

2.是否必要指标：必要。3.指标计算公式：

主营业务成本变动率=(评估期主营业务成本-基期主营业务成本)÷基期主营业务成本*100% 4.预警值(标准值)：无。

5.疑点提示：如果主营业务成本变动率大于主营业务收入变动率，可能存在销售未计收入、多列成本费用、扩大税前扣除范围等问题。

6.数据来源：财务报表，管理采集录入。

（三）应税所得率

1.适用类型：商业、生产、加工、其他非商业纳税人。

2.是否必要指标：必要。3.指标计算公式：

应税所得率=(本期应纳税所得额÷收入总额)×100% 注：如果亏损，则应纳税所得额为负数；本期应纳税所得额为弥补以前亏损前的应纳税所得额。

4.预警值(标准值)：无。

5.疑点提示：企业销售额增加，应纳税所得额反而下降，说明销售收入和应纳税所得额未保持同步增长，具体可结合销售毛利率、销售税金率、销售成本率、销售期间费用率等指标进行分析。对于销售毛利率偏低

或为负值的出口企业，应重点审核是否存在与境外关联企业之间进行价格转让、转移利润问题，内销企业应重点审核有否隐瞒产品销售收入的问题。

6.数据来源：财务报表，管理采集录入。

（四）应税所得率变动率

1.适用类型：商业、生产、加工、其他非商业纳税人。

2.是否必要指标：参考。

3.指标计算公式：应税所得率变动率=(评估期应纳税所得额÷评估期收入总额)÷(基期应纳税所得额÷基期收入总额)×100%。

4.预警值(标准值)：无。

5.疑点提示：该指标如果小于1并且发生较大变化，可能存在少计收入、多列成本，人为调节利润问题；

也可能存在费用配比不合理等问题。

6.数据来源：财务报表，管理采集录入。

（五）成本费用利润率

1.适用类型：商业、生产、加工、其他非商业纳税人。

2.是否必要指标：必要。

3.指标计算公式：成本费用利润率=(利润总额÷成本费用总额)×100% 注：利润总额可由总收入扣除成本和费用计算得出。

4.预警值(标准值)：无。

5.疑点提示：若该指标偏低，应重点审核分析费用开支是否合理正常，有否存在少报收入、多列成本、费用等现象。

6.数据来源：财务报表，管理采集录入。

(六)销售利润率

1.适用类型：商业、生产、加工、其他非商业纳税人。

2.是否必要指标：必要。

3.指标计算公式：销售利润率=(利润总额÷收入总额)×100% 注：利润总额可由总收入扣除成本和费用计算得出。

4.预警值(标准值)：无。

5.疑点提示：企业销售额增加，销售利润反而下降，说明销售收入和利润额未保持同步增长，具体可结合销售毛利率、销售税金率、销售成本率、销售期间费用率等指标进行分析。对于销售毛利率偏低或为负值的出口企业，应重点审核是否存在与境外关联企业之间进行价格转让、转移利润问题，内销企业应重点审核有否隐瞒产品销售收入的问题。

6.数据来源：财务报表，管理采集录入。

(七)销售成本率变动率

1.适用类型：商业、生产、加工、其他非商业纳税人。

2.是否必要指标：参考。

3.指标计算公式：销售成本率变动率=(评估期销售成本÷评估期销售收入)÷(基期销售成本÷基期销售收入)×100%。

4.预警值(标准值)：无。

5.疑点提示：该指标如果大于1且发生较大变化，说明单位成本上升，重点审核是否多列成本。

6.数据来源：财务报表，管理采集录入。

(八)费用率变动率

1.适用类型：商业、生产、加工、其他非商业纳税人。

2.是否必要指标：参考。

3.指标计算公式：费用率变动率=(评估期累计费用÷评估期销售收入)÷(基期累计费用÷基期销售收入)×100%。

4.预警值(标准值)：无。

5.疑点提示：该指标如果大于1且发生较大变化，说明单位费用上升，重点审核是否多列费用。

6.数据来源：财务报表，管理采集录入。

(九)资产利润率

1.适用类型：商业、生产、加工、其他非商业纳税人。

2.是否必要指标：参考。

3.指标计算公式：资产利润率=(净利润÷平均净资产)×100%

注：本指标计算涉及资产负债表数据

4.预警值(标准值)：无。

5.疑点提示：该比率越低表明企业资产的利用效果越差，应分析是否有人为瞒报收入或闲置未用财产计提折旧等问题。

6.数据来源：财务报表，管理采集录入。

(十)资产负债率

1.适用类型：商业、生产、加工、其他非商业纳税人。

2.是否必要指标：参考。

3.指标计算公式：资产负债率=(总负债÷总资产)×100% 注：本指标计算涉及资产负债表数据

4.预警值(标准值)：无。

5.疑点提示：该比率大于1的，应分析是否存在效益差、资不抵债的情况，有否存在关联企业间的借贷关系及避税问题。

第五篇：评估心理健康十项指标

评估心理健康十项指标

一、对环境的适应能力。生活环境发生变化后，仍能随遇而安。情绪稳定，不受天气、地理条件影响，也很少受人际关系变化的影响。

二、心理强度。情绪变化不强烈，能冷静地寻找原因，抗精神压力的能力强，属心理健康水平较高的一类。

三、心理耐受力。有些精神压力不是突然而来，迅速而去的，它们缠缠绵绵，伴随着人的工作与生活长时间存在。能坦然面对这种境况的人，心理耐受力较好。

四、心理自控能力。人对自己的情绪、情感和思维活动，对自己的言行举止都具有自我控制能力，只是这种能力有个体差异。一个心理比较健康的人，自控力是较强的。

五、自信心。自信心是心理健康的核心支柱。当一个人面临生活事件和工作任务时，首先要估计一下自己的能力，想一想自己有无足够的能力去应付客观要求。真正的自信心有赖于正确评价自己的能力。

六、心理活动的节律性。人的心理活动有自身的节律。比如意识状态便有明显的节律，觉醒——睡眠周期便是意识的节律性表现。这种周期被破坏，便会产生所谓的失眠。

七、意识水平的高低。指观察水平而言，观察力中，自我观察是对自己的情绪、思维、个性特点及行为表现的体验和察觉，通常也称为自觉性。对环境的观察力包括对客观事物的存在、发展以及细小差异的察觉。正常的意识活动是保证心理健康的敏感指标。

八、社会交往状况。正常的社会交往，是符合人情事理的人际交往，它可以增强人的生活情趣，增进社会适应能力，在生活事件发生时，能及时获得社会支持。所以社会交往既可作为心理健康的指标，又是增进心理健康的途径。

九、思维的品质。思维品质已以其现实性和逻辑性为标志。不良的思维品质，多表现为空泛性和反逻辑性。如果一个人的思维活动不具备现实性，不合逻辑性，那么在现实生活中必然处处碰壁，并由此造成种种不愉快的情绪，影响身心健康。

十、心理受创伤后的康复能力。心理健康的人在蒙受精神创伤后，可以很快恢复常态，不留严重后遗症。