东山中学初三语文复习专题(二)

第一篇：东山中学初三语文复习专题(二)

东山中学初三语文复习专题

（二）写作常用名言警句制作：符烈

 学而时习之，不亦说乎？   学而不厌，诲人不倦。 三人行，必有我师焉。 知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语》  人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥。 不积跬步，无以至千里，不积不流，无以成江海。——《荀子》  对酒当歌，人生几何！——曹操  天生我才必有用，千金散尽还复来。——李白  横看成岭侧成峰，远近高低各不同。——苏轼  多行不义必自毙。——左传  会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫  金玉其外，败絮其中。——刘基  大智若愚，大巧若拙。——《老子》  小不忍则乱大谋。——《论语》  他山之石，可以攻玉。——《诗经》  投我以桃，报之以李。——《诗经》   路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原。 满招损，谦受益。——《尚书》  欲加之罪，何患无辞。——《左传》  人非圣贤，孰能无过？——《左传》  前事不忘，后事之师。——战国策  千里之行，始于足下。——《老子》  天网恢恢，疏而不漏。——《老子》  物以类聚，人以群分。——《易经》  三军可夺帅，匹夫不可夺志也。——《论语》  人无远虑，必有近忧。——论语  言必信，行必果。——论语  吾生也有涯，而知也无涯》。——《庄子》  十年树木，百年树人。——《庄子》  千里之堤，溃于蚁穴。——韩非子  绳锯木断，水滴石穿。——班固  少壮不努力，老大徒伤悲。 精诚所至，金石为开。

不入虎穴，焉得虎子。老老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿。士别三日，即便刮目相看。——陈寿。盛年不再来，一日难再晨。——陶渊明。宁为玉碎，不为瓦全。若要人不知，除非已莫为。近朱者赤，近墨者黑。海内存知已，天涯若比邻。——唐，王勃。读书破万卷，下笔如有神。——杜甫。两句三年得，一吟双泪流。——贾岛。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照。莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞。只要功夫深，铁杵磨成针。路遥知马力，日久见人心。一言既出，驷马难追。墙上芦苇。头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴嘴尖皮厚腹中空。——明-解缙 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。——顾炎武。长江前浪推后浪，一代新人换人。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。——明——于谦。一叶浮萍归大海，人生何处不相逢。——吴承恩。海纳百川，有容乃大。——郑板桥 天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 一失足成千古恨，再回头已百年身。——清—魏子安 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅 士为知己者死，女为悦己者容。——战国策 四海之内皆兄弟。——论语 朝闻道，夕死可矣。——论语

1.来而不往，非礼也。——礼记

2.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿

毛。——司马迁

3.有志者事竟成。——南朝宋。4.老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——王勃

5.年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

——唐——刘希夷

6.射人先射马，擒贼先擒王。——杜甫 7.十年磨一剑，霜刃未曾试。——唐—

—贾岛

8.慈母手中线，游子身上衣。——唐—

—孟郊

9.丈夫非无泪，不洒离别间。——唐—

— 10.陆龟蒙

11.枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。

——宋——苏轼

12.画竹必先得成竹于胸。——宋—苏轼 13.十年窗下无人问，一举成名天下知。

——元——高明

14.明日复明日，明日何其多！我生待明

日，万事成蹉跎。——明——文嘉 15.初生牛犊不惧虎。——罗贯中

16.人无百日好，花无百日红。——施耐

恩

17.机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。

——曹雪芹

18.心病终须心药医，解铃还须系铃人。

——曹雪芹

19.损人即自损也，爱人即自爱也。——

清。黄宗羲

20.君子扬人之善，小人扬人之恶。——

唐。黄兢

21.君子之治人也，即以人之道，还治其

人之身。——朱熹

22.凡人不可貌相，海水不可斗量。——

元。柯丹丘

23.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

——《名贤集》

24.君子之交淡若水。——《庄子》 25.大丈夫必有四方之志。——李白 26.以天下为己任。——王安石

27.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能

屈。——《孟子》

28.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《苟子》 29.绳木锯断，水滴穿石。

30.行百里者，半于九十。欲为天下第一等人，当做天下第一等事。31.满招损，谦受益。32.它山之石，可以攻玉。

33.强中更有强中手，恶人自有恶人磨。34.事不三思终有悔，人能百忍自无忧。35.骄奢生于富贵，祸乱生于疏忽。36.千里送鹅毛，礼轻情意重。37.受人滴水之恩，必当涌泉之报。38.好说己长便是短，自知己短便是长。39.己所不欲，勿施于人。

40.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。41.善人流芳百世，恶人遗臭万年。42.人谁能无过，过而改之，善莫大焉。43.勤能补拙，俭以养廉。44.礼让一寸，得礼一尺。

45.君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。46.爱国：

47.国家兴亡，匹夫有责。——顾炎武 48.我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平49.以身许国，何事不敢为？——岳飞 50.得贤杰而天下治，失贤杰而天下乱。——范仲淹

51.不以规矩，不能成方圆。——孟子 52.廉者常乐无求，贪者常忧不足。——司马光

53.贪心是一切邪恶的根源。——英国谚语

54.君子责己，小人责人。——林逋 55.治人者必先自治，责人者必先自责。成人者必须自成。——钱琦

56.一个人最大的胜利就是战胜自己。——安得列耶夫

57.我的确时时解剖别人，然而更多的是无情面地解剖我自己。——鲁迅 58.忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗，——鲁迅

59.临渊羡鱼，不如退而结网。——

60.班固

61.吃饭是为了活着，但是活着并不是为

了吃饭。——雷锋

62.过去属于死神，未来属于自己。——

雪莱

63.生命是有限的，但为人民是无限的。

我们要把有限的生命投到无限的为人民服务之中去。——雷锋

64.不想当元帅的士兵不是一个好兵。—

—拿破仑

65.人要立志做大事，不要立志做大官。

——孙中山

66.世界上最坚强的人就是独立的人。—

—易卜生

67.站着的农夫要比跪着的绅士高尚得

多。——富兰克林

68.自信是成功的第一秘诀。——爱默生 69.自信是走向成功之路的第一步；缺 乏

自信是失败的主要原因。——莎士比亚

70.走自己的路，让别人去说吧——但丁 71.人生能有几回搏。——容国团

72.幸运喜欢照顾勇敢的人。——达尔文 73.在科学上没有平坦的大道，只有不畏

劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思 74.伟大人物最明显的标志。就是他坚强的意志。-爱迪生

75.人要有毅力，否则将一事无成。——

居里夫人

76.伟人从不哀叹生不逢时。——爱默生 77.我好像一只牛，吃的是草，挤出的是

牛奶、血。——鲁迅

78.幸福在于为别人而生活。——托尔斯

泰

79.不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。

——辈休

80.任何事业的成功史必有一段伤心史。

——邹韬奋

81.逆境是通往真理的大道。——拜伦 82.不幸是一所最好的大学。——别林斯

基

83.有过是一过，不肯认过，又是一过。

—— 84.-吕坤

85.丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。—

—《后汉书。马援传》

86.忌妒——是心灵上的肿瘤。——艾青 87.人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。-金婴

88.世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋

更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——雨果 89.讲礼貌不会失去什么，却能得到一切。

——玛、沃、蒙塔古

90.生命诚可贵，爱情价更高；若为自由

故，二者皆可抛。——裴多菲

91.志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之

食。——《后汉书`烈士传》

92.竹死不变节，花落有余香。——邵谒 93.站着的农夫要比跪着的绅士高高尚得

多。——富兰克林

94.每个人都是自己的统帅和主宰。——

高尔夫

95.虚心使人进步，骄傲使人落后。——

毛泽东

96.无论在什么时候，永远不要以为自己

已经知道了一切。——富兰克林97.不宜炫耀己这长处，尤不宜指摘人之

短处。——蔡锷

98.世界上最聪明的人是最老实的人——

周恩来

99.一千句谎言盖不住一个事实。——臧

克家

100.至诚则金石开。——康有为

101.我的图书馆就是我非常称心花园。—

—莎士比亚

102.书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 103.没有任何力量比知识强大，用知识武

装起来的人是不可战胜的。——高尔基

104.知识是引导人生到达光明与真实境界的灯烛。——李大钊

105.尊师是一个民族文明的标志。曲啸 106.一日为师，终身为父。——关汉卿107.你是我二十年前的先生，你现在仍是

我的先生。你将来一定还是我的先生。——毛泽东

108.天才在于积累，聪明在于勤奋。——

华罗庚

109.哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工

夫都不得用在工作上的。——鲁迅 110.勤奋是幸福之母。——富兰克林 111.天才出自勤奋。——高尔夫

112.天才是百分之一的灵感加上百分之九

十九的勤奋。——爱迪生

113.赢得时间的人就是赢得了一切。——

狄斯累里

114.时间就是性命，无端地耗空别人的时

间，其实是无异于谋财害命的——鲁迅

115.抛弃时间的人，时间也抛弃他。——

莎士比亚

116.有三样东西是永远不会回来的：射出

去的箭，说过的话，度过的日子。——道梅尔

117.美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹

118.多观察、多经历、多研究，是学习中的三大栋梁。——狄斯雷利 119.凡事应该用脑盘好好想一想。俗语说：

“眉头一皱，计上心来。”就是说多想

出智慧。——毛泽东

120.学而不思则罔，思而不学则殆。—— 孔子

121.思考是行为的种子。——爱默生122.在任何行业中，走向成功的第一步，是对它产生兴趣。——奥斯勒

123.知人者智，自知者明。——《老子》 124.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《旬子》

125.第一个形容女人像花的人是聪明人，第二个人再这样形容的是傻子。——巴尔扎克

126.独创是天才的基本特征。——康德 127.理想中的学者，既能博大，又能精深。

博大要几乎无所不知，精深要几乎唯我独尊。——胡适

128.科学技术是第一生产力。——邓小平129.家和万事兴，家衰吵不停。——中国

谚语

130.斗争就是幸福。——马克思

131.幸福是暴风雨中的搏斗，而不是在月

下弹琴，花前呤诗。——丁玲

132.友谊使欢乐倍增，使痛苦减半。——

培根

133.幽默是最好的医生。——列宁

134.天下之事，常成于勤俭而败于奢靡。

——陆游

135.贪污和浪费是极大的犯罪。——毛泽

东

136.金子是黄的，但可以使的心变黑。—

—越南谚语

137.钱财如粪土，仁义价千金。——冯梦

龙

138.健康是人生第一财富。——爱默生 139.运动是一切生命的源泉。——达，芬

奇

140.生命在于运动。——伏尔泰

141.大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。——亚里士多德

142.我们若不服从自然，我们就不能支配

自然。——培根

第二篇：东山中学初三语文科复习课教学计划

东山中学初三语文科复习课教学计划

饶平县东山中学

李志松

教学目标：

1、使学生系统掌握初中阶段必学的古诗文。

2、使学生能独立阅读并理解记叙文、说明文和议论文，能初步鉴赏文学作品。

3、使学生能用适当的文体表达自己所想表达的。

4、使学生能适应毕业考及中考的命题方式。

教学重点：使学生初步掌握较为成熟的读写能力。

教学难点：

1、古诗文复习；

2、培养学生阅读各类文体的能力。

教学措施：

1、早计划、早起步、早渗透。“学而时习之”，这个“时”字正体现了复习的长期、持续、分散等特点。不能光在期中期终集中精力大搞“复习运动”。要在平时的教学中努力寻找可以引发系统复习的“触发点”，如：在学习李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》时，顺势复习所有学过的李白的送别诗乃至李白的其他作品。

2、为突破古诗文复习这一难点，建立“每课一抄一诵一考查”的常规制度。从初三第一学期的第一天开始，我就要求学生轮流于课前在黑板上下指定的“地盘”抄写学过的古诗词及古文片断。（“你的地盘你作主”，写你认为重要的或精彩的诗文。）每节课首先进行的，总是吟诵黑板上下的古诗文，接着点名考查古诗文的掌握情况。（考查方式简单灵活，如：口头补充诗文、背诵指定的古诗文等。）

3、将分散复习和集中复习结合起来，将提高语文能力和适应考试命题统一起来。以中考试题为载体，引导学生注重能力、加强积累、适当训练。

4、在集中复习阶段采用“研究性复习”的教学方式。将复习专题分为“古诗词、古文、说明文、议论文、文学作品、考场作文”等支题，每一支题再按一定标准细分为更小的研究课题，放手让学生或带着问题寻找答案，或搜集资料产生问题；放手让学生提出自己的复习建议并适当予以落实。

5、开展“我的复习难点”调查活动，掌握学生的复习难点情况，各一突破。对具有普遍性的“难点”，进行有针对性的再复习。

集中复习阶段（即“备考阶段”）的教学进度：

4月20日前后 —— 5月20日前后 第一轮总复习 以初中阶段6本教材及各省市中考试题为载体，按“古诗词、古文、说明文、议论文、文学作品、考场作文”的顺序开展“研究性复习”。

5月20日前后 ——6月5日前后 第二轮总复习 由第一轮的全面复习，转向第二轮的深入的、有针对性的复习。主要表现在：由各省市中考试题研究转向广东省中考试题研究。广东省中考试题有它独特的命题思路（窃以为，它有意地回避高考命题的过多影响，如它在话题作文满天飞的今天却多次出了半命题作文等。）和相对稳定的题型。这一阶段要引导学生在注重能力的提高的同时，留意本省中考的命题趋向。

6月5日前后 ——6月15日前后 第三轮复习 此为攻坚阶段。本阶段从“我的复习难点”调查活动开始，让学生将自己在复习过程中遇到的难题写出来，教师分类整理，并采用多种方式予以解决：不具备普遍性的问题采用个别指导的方法；具有普遍性的问题则梳理成新的复习专题组织专门的复习。

6月15日前后 ——6月19日 冲刺阶段 冲刺阶段反而要减速。让学生自由阅读所有古诗文和必背的现代文，自由阅读自己最有感觉的课内外美文。这一阶段应“多读书，少做题”。读出声音来，读出感觉来，读出信心来；读走压力，读走躁动，读走困惑。

附：《李白诗歌复习课教案》——

李白诗歌复习课教案（一课时）

教学时间：在学完初中阶段最后一首李白诗《宣州谢朓楼饯别校书叔云》后紧接着进行。教学目标：使学生系统掌握初中阶段学过的李白诗，并初步了解李白的人格特征及其诗歌的艺术风格。

教学重点：系统掌握初中阶段学过的李白诗。

教学难点：了解李白的人格特征及其诗歌的艺术风格。教学过程：

一、全班齐诵上节课学的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》。指名让学生背诵此诗。

二、思考：这是李白写的送别诗。我们还学过李白的哪些送别诗？请一一诵出。

让学生自愿背诵李白的其他送别诗，如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《赠汪伦》、《行路难（其一）》、《渡荆门送别》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》等。

三、讨论：离别本是个令人伤感的时刻。“自古多情伤离别”，而在李白笔下，是否也尽是伤感呢？在你看来，李白是个怎样的人物呢？ 前后桌讨论，教师巡回指导。

指名回答并小结：李白本是“楚狂人”，在他笔下，离别既有伤感的一面，同时也不乏“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的旷达乐观。他浪漫，他狂放，他倨傲达观，他有“天生我才必有用”的非凡自信，他有“安能摧眉折腰事权贵”的独立人格……

四、思考：李白一出现就震惊了诗坛，其天才大手笔，当时就征服了众多的读者，包括杜甫。杜甫说：“白也诗无敌，飘然思不群。”又说：“昔年有狂客，号尔谪仙人。笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”——那么，让我们重新回味学过的所有李白诗。

五、学生自愿背诵学过的李白的所有诗歌。

教师一一板书题目并顺势就其中名句作简要点评。

六、作业：

1、写篇短文，写你心目中的李白及其诗歌。

2、课外收看CCTV-10午间节目《百家讲坛-之李白》。

第三篇：东山中学初三语文科复习课教学计划

东山中学初三语文科复习课教学计划

饶平县东山中学李志松

教学目标：

1、使学生系统掌握初中阶段必学的古诗文。

2、使学生能独立阅读并理解记叙文、说明文和议论文，能初步鉴赏文学作品。

3、使学生能用适当的文体表达自己所想表达的。

4、使学生能适应毕业考及中考的命题方式。

教学重点：使学生初步掌握较为成熟的读写能力。

教学难点：

1、古诗文复习；

2、培养学生阅读各类文体的能力。

教学措施：

1、早计划、早起步、早渗透。“学而时习之”，这个“时”字正体现了复习的长期、持续、分散等特点。不能光在期中期终集中精力大搞“复习运动”。要在平时的教学中努力寻找可以引发系统复习的“触发点”，如：在学习李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》时，顺势复习所有学过的李白的送别诗乃至李白的其他作品。

2、为突破古诗文复习这一难点，建立“每课一抄一诵一考查”的常规制度。从初三第一学期的第一天开始，我就要求学生轮流于课前在黑板上下指定的“地盘”抄写学过的古诗词及古文片断。（“你的地盘你作主”，写你认为重要的或精彩的诗文。）每节课首先进行的，总是吟诵黑板上下的古诗文，接着点名考查古诗文的掌握情况。（考查方式简单灵活，如：口头补充诗文、背诵指定的古诗文等。）

3、将分散复习和集中复习结合起来，将提高语文能力和适应考试命题统一起来。以中考试题为载体，引导学生注重能力、加强积累、适当训练。

4、在集中复习阶段采用“研究性复习”的教学方式。将复习专题分为“古诗词、古文、说明文、议论文、文学作品、考场作文”等支题，每一支题再按一定标准细分为更小的研究课题，放手让学生或带着问题寻找答案，或搜集资料产生问题；放手让学生提出自己的复习建议并适当予以落实。

5、开展“我的复习难点”调查活动，掌握学生的复习难点情况，各一突破。对具有普遍性的“难点”，进行有针对性的再复习。

集中复习阶段（即“备考阶段”）的教学进度：

以初中阶段6本教材及各省市中考试题为载体，按“古诗词、古文、说明文、议

论文、文学作品、考场作文”的顺序开展“研究性复习”。

5月20日前后 ——6月5日前后第二轮总复习

由第一轮的全面复习，转向第二轮的深入的、有针对性的复习。主要表现在：由

各省市中考试题研究转向广东省中考试题研究。广东省中考试题有它独特的命题思路

（窃以为，它有意地回避高考命题的过多影响，如它在话题作文满天飞的今天却多次出了半命题作文等。）和相对稳定的题型。这一阶段要引导学生在注重能力的提高的同时，留意本省中考的命题趋向。

6月5日前后 ——6月15日前后第三轮复习

此为攻坚阶段。本阶段从“我的复习难点”调查活动开始，让学生将自己在复习

过程中遇到的难题写出来，教师分类整理，并采用多种方式予以解决：不具备普遍性的问题采用个别指导的方法；具有普遍性的问题则梳理成新的复习专题组织专门的复习。

6月15日前后 ——6月19日冲刺阶段

冲刺阶段反而要减速。让学生自由阅读所有古诗文和必背的现代文，自由阅读自

己最有感觉的课内外美文。这一阶段应“多读书，少做题”。读出声音来，读出感觉来，读出信心来；读走压力，读走躁动，读走困惑。

附：《李白诗歌复习课教案》——

李白诗歌复习课教案（一课时）

教学时间：在学完初中阶段最后一首李白诗《宣州谢朓楼饯别校书叔云》后紧接着进行。教学目标：使学生系统掌握初中阶段学过的李白诗，并初步了解李白的人格特征及其诗歌的艺术风格。

教学重点：系统掌握初中阶段学过的李白诗。

教学难点：了解李白的人格特征及其诗歌的艺术风格。

教学过程：

一、全班齐诵上节课学的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》。指名让学生背诵此诗。

二、思考：这是李白写的送别诗。我们还学过李白的哪些送别诗？请一一诵出。

让学生自愿背诵李白的其他送别诗，如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《赠汪伦》、《行路难（其一）》、《渡荆门送别》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》等。

三、讨论：离别本是个令人伤感的时刻。“自古多情伤离别”，而在李白笔下，是否也尽是伤

感呢？在你看来，李白是个怎样的人物呢？

前后桌讨论，教师巡回指导。

指名回答并小结：李白本是“楚狂人”，在他笔下，离别既有伤感的一面，同时也不乏“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的旷达乐观。他浪漫，他狂放，他倨傲达观，他有“天生我才必有用”的非凡自信，他有“安能摧眉折腰事权贵”的独立人格……

四、思考：李白一出现就震惊了诗坛，其天才大手笔，当时就征服了众多的读者，包括杜甫。

杜甫说：“白也诗无敌，飘然思不群。”又说：“昔年有狂客，号尔谪仙人。笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”——那么，让我们重新回味学过的所有李白诗。

五、学生自愿背诵学过的李白的所有诗歌。

教师一一板书题目并顺势就其中名句作简要点评。

六、作业：

1、写篇短文，写你心目中的李白及其诗歌。

2、课外收看CCTV-10午间节目《百家讲坛-之李白》。

第四篇：东山中学初三3班交通安全教育教案

东山中学初三3班交通安全教育教案

教学目标：

1．通过生活中发生的交通事故案例、学生抢答等形式引起同学们对交通安全的重视。

2．通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯，珍惜生命，开展“小手牵大手”的活动，从而形成人人遵纪守法的社会风尚。

教学方法: 讲授法、讲事例组织学生讨论 时间安排：2012年9月2日班会 课前准备：

1．让同学们收集有关交通事故方面的新闻。2．了解一些基本的交通规则。3．了解一些常见的标志。4．了解一些交通事例。教学过程：

（一）班会主题引言：

人类最宝贵的就是我们的生命，现在人类的生命受到各种因素的威胁，但是，威胁人类生命的头号杀手是什么？

答案就是交通事故，目前车祸已经成为夺取我们生命的最大威胁。

（二）交通安全事例：

1．云南文山一辆客车翻下悬崖造成14人死亡：文山州马关县古林箐乡境内发生一起特大车祸，一辆客车侧翻至悬崖下，造成14人死亡。出事车辆上共有20人，事故共造成司机在内的14人死亡，6人幸存。

2．高速公路上停车遭遇追尾 造成两死一伤：2007-12-24日上午10点钟左右，一辆由深圳开往惠州的小轿车，因为对梅观高速路况不熟，错过了转向惠州的路口。就在司机打算把车停下来的时候，惨剧发生了，一辆解放牌大货车一头撞上了小车的尾部，小车被推出十几米后挤在路边的防洪沟上。事故造成轿车上3名司乘人员2死1伤。

上面介绍的是成人的交通安全事故，那么学生有哪些交通隐患呢？主要有以下以几方面： 1．随家长出行惨死于车轮下：

2000年6月6日12时许，江北区鲤鱼池小学学前班学生杨洋，男，6岁。中午放学爷爷接他站在校门口准备过路回家，这时他妈妈站在路对面喊他，杨洋就挣脱爷爷牵他的手，向马路对面跑去，刚跨进马路两三步，就被左边驶来的一辆北京牌吉普车撞倒并从身上碾压过去，当场死亡，他妈妈见此状，猛扑到杨洋的身上，杨洋！杨洋！从那天起，杨洋的妈妈天天来到杨洋被车压死的地方喊杨洋„„。2．上学、放学横穿公路残死于车轮下：

1999年4月7日16时许，渝中区肖家沟中学一年级学生陈卓，女。下午放学回家，在急救中心对面两路口图书馆门前，没走天桥而从人行护栏缺口处进入车行道，并从左边驶过一辆车的尾部突然横公路，被右边驶向石桥铺方向的一辆9路大客车当场压成“肉饼”，围观群众都流下惋惜的泪水，父亲心疼得当场昏死过去，母亲也瘫倒在交警三队的办公室里。3．在公路上追逐玩耍被汽车压死：

2002年10月4日10时30（星期日），巴南区蹇家馆中学二年级学生赵杰，男。父母在苦竹坝公路边摆摊，他与同学在路边玩耍时，突然横穿公路，头部撞在从土桥驶来的一辆大货车后轮上并碾压，抢救无效死 4．乘车扒吊车： 1990年一天下午，21中一名男同学，放学后在大同路乘306路客车时，当车快进站时，他提前扒吊车门被众人拥挤于车轮下碾压致死。5．骑自行车、摩托车死于汽车轮下: 1996年3月1日（星期六）下午2时，巴南区道角职业中学学生牟与江，男，17岁。与另一同学各驶自行车从李家沱长江大桥南桥头经杨家坪、大坪、两路口、南坪行至七公里交通学附近，迎面驶来一辆三轮车，因下坡速度快，刹车不好，与三轮摩托车相撞倒地，经抢救无效死亡。

（三）交通安全材料：

1.步行安全常识：步行外出时要注意行走在人行道内，在没有人行道的地方要靠路边行走。2.骑车安全常识 ：骑车外出的同学，出行前要先检查一下车辆的铃、闸、锁、牌是否齐全有效，保证没有问题后方可上路。有驾驶证的同学才能骑车。

3.横过道路时，要选择有人行横道的地方。这是行人享有“先行权”的安全地带。横过道路不走人行横道，随便乱穿，或者在汽车已经临近时急匆匆过道路，都是十分危险的举动。4.道路不是游戏场：道路是为了交通的便利而建造的。道路上车辆川流不息。交通十分繁忙，如果我们随意地在道路上玩耍、游戏、追逐，把它当作“游戏场”。

5.避让转弯车辆：当汽车的方向灯一闪一闪时，告戒人们，汽车要转弯了。我们应该注意避让转弯车辆。

（五）交通知识竞赛（抢答形式）

1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？

2、红灯亮时行人该怎样？

3、黄灯亮时还可以过马路吗？

4、什么灯亮时才可以走？

5、行车、行人应靠哪边走？

6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。

（六）学生讨论：

在我们日常生活中应该注意哪些交通安全方面的问题？如果发生意外，如何自救？ 乘车一旦发生事故的自救措施：

1．发生汽车相撞的事故，前面的助手席是最危险的座位，如果坐在该处的话，首先要抱住头部躲在座位上，或者双手握拳，用手腕护住前额，同时屈身抬膝护住腹部和胸部。车内其他乘员，也应采取此种保护措施，另外，还要注意紧闭嘴唇，咬紧牙齿，以免相撞时咬坏舌头。2．相撞导致火灾的可能性极大，所以相撞一停止，要立即解开安全带，尽快离开汽车。3．汽车不幸翻倒或翻滚，此时不要死抓住汽车的某个部分不放，只有抱头缩身才是上策。4．着河流、大海的公路上行驶的汽车，由于没有刹住车而落水的事故时有发生。一旦遇上，一定要保持镇静，从容不迫。首先，坠落时，应该用手护住头部和胸部，尽可能将身体倒在座位上，并紧闭嘴唇，咬紧牙齿。冲击一过，要迅速作出判断，弄清汽车下沉后的状况。如果还能从车窗逃出，应该尽快打开车窗逃出去；如不可能，就关闭车窗，控制水的涌入，打开全部车灯，待车稳定后，再决定从哪个车门或车窗逃出。

（七）小结：

1、学生总结：通过这次活动，你懂得了什么？

2、班主任总结：

生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，不仅让学生们了解更多的交通知识，更主要的是提高了学生“关爱生命，从小做起”的交通意识，学会“关爱生命，珍惜生命”，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

2012.9.2

第五篇：初三语文复习

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初三语文复习

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初三语文中考复习也可以打“短,平,快”

——在初三语文备课组教研活动时的发言 姚长进

初三中考语文复习,我想首先要研究两个方面的问题:一是学生现状 学生现状——不 学生现状 少学生甚至家长老师对短时间提高语文成绩不抱信心;二是命题思路 命题思路——现在中 命题思路 考命题我的体会是“基础题靠书下篙,能力题结合生活,阅读题侧重感悟,作文 题接轨热点”.现就按试卷构成板块谈谈我的想法: 一,基础题 存在问题: 存在问题: 字音辨析,字形修改,名句默写,古诗古文一般源自课本,实际上我们的学 生常常是选择题碰运气,名句错别字较多,古文翻译不到位,古诗鉴赏不审题.例如古诗鉴赏中: “无可奈何花落去,似曾相识燕归来”一联一般理解为抒 写伤别怀旧之情,但著名学者刘学锴认为:旧花虽落去,新燕却归来,且花与燕 常比喻成美好事物,此联蕴涵了积极的生活哲理.结合刘学锴的观点,细加品味 …… 原句,揣摩一下此联蕴涵了怎样的生活哲理.只要将“美好事物”带入“旧花虽 落去,新燕却归来”理解便可,但不少同学恐怕题目都未曾完全阅读,本题是理 解哲理,不少同学却做成赏析.教学建议: 教学建议: 基础务必要夯实.要想语文取得高分,基础必须要加强训练,必要时可以进 行

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过关.我建议,形而上学的课堂作业可以变换模式,变试卷练习为专项训练, 变为应付检查而进行的抄《补充习题》《指导用书》为音,形,义,名句默写, , 名句鉴赏, 古文释义等过关作业, 不必在意一课一练, 可以一单元搞几次小结性, 针对性,实用性的练习.二,能力题 能力题主要在名著阅读, 口语交际, 综合实践等题型, 其中名著阅读重积累, 口语交际重环境,综合实践重人文.名著阅读要求写出三位打虎英雄,便是考查积累;口语交际讲究语言环境.精心收集

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