第一篇：关于组织小学五年级语文学业质量监测网上评卷工作的通知
关于组织小学五年级语文学业质量监测网上评卷工作的通知
为了做好三明市教育局开展的全市小学五年级语文学业质量监测网上评卷工作，经研究，以下教师参加此次网上评卷工作，具体工作通知如下：
一、时间：元月22日下午2：30分试评。23日-24日上午评卷。
二、地点：永安市教师进修学校四楼。
三、评卷人员：
永安市参加五年级质检改卷人员学校姓名联系电话备注永安进校汪良川*** 实验小学廖玉窕*** 实验小学魏媛*** 北小黄玉香*** 北小苏美仙*** 益口朱艳荷*** 大湖中心小学梁金桃*** 东门小学王凤*** 东门小学李海星*** 二实小管永燕*** 二实小刘丽丹*** 二实小邓永喜*** 贡川中心小学李丽珍*** 南小刘维芬*** 南小王安成*** 三实小杨爱娇*** 三实小刘利华*** 十中附小熊庆璇*** 西门小学黄香珠*** 西门小学郑晓霞*** 九中附小刘铭荣***
四、请各校通知相关人员准时参加。
五、评卷人员住宿费、差旅费回原单位报销。
以上通知请落实。
永安市教师进修学校
二0一三年一月十八日
一个人的意义不在于他的成就，而在于他所企求成就的东西。
第二篇：福建省小学语文四年级学业质量监测试题
福建省小学语文四年级学业质量监测试题（样卷三）（完成时间：80 分钟）
出卷人：宋秀煌
学校： 姓名： 座号 ：
一、语文基础（本模块选择题都是单项选择题，每小题 1 分，共 15 分；默 写古诗 5 分。）（20 分）
1、按音序前后顺序排列，正确的一组是()。陡 嵌 稞 番 版 魂 傲 圣
A．傲 陡 版 番 嵌 稞 魂 圣 B．傲 版 陡 番 魂 稞 嵌 圣 C．傲 版 魂 陡 稞 圣 番 嵌 Ｄ．傲 版 陡 魂 番 稞 嵌 圣
2、下列加点字注音正确的一组是（）。A、从容（cōng）衣着（zhu?）呜咽（yè）差使（chāi）．．．． B、参加（chān）作物（zhu?）腼腆（tiǎn）似乎（shì）．．．． C、爬蔓（màn）点将（jiàng）高耸（sǒng）撼动（hàn）．．．． D、山林（lín）邻居（líng）伶俐（líng）晶莹（jīng）．．．．
3、“能说会道”中的“道”的意思是（）A、道路 B、说、讲 C、方向 D、道理
4、“盛”（shènɡ）在字典里有多种解释：① 兴旺；②丰，华 美；③ 热烈，大规模的；④深厚。
“盛开”“盛会”“盛情”“盛装”四个词中，“盛”字的意思依次是（）A、①②③④ B.①④③② C.①③④② D.①③②④
5、“鲁肃”这一人物形象出自（）A、《封神演义》 B、《水浒传》 C、《三国演义》 D、《西游记》
6、“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”这两句词描写的是（）A、春天景色 B、夏天景色 C、秋天景色 D、冬天景色 7．下列句子中，意思不同的一句是（）
A 他今天一定不会来。B、今天他一定不会来。C、今天一定他不会来。D、他今天不一定会来。
8、下面的“川”有一项与其他三项意义不同，请选出来。（）
Ａ、川流不息 Ｂ、高山大川 Ｃ、一马平川 Ｄ、百川归海
9、“完璧归赵”这个故事发生在（）
A、春秋战国 B、秦汉时期 C、三国时期 D、唐宋时期
10、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“飞将”指的是（）A、汉朝名将霍去病 B、汉朝名将李广 C、赵国名将廉颇 D、三国名将赵云
11、下面的句子各属于什么句式，①陈述句②疑问句③反问句，选择正确的答案把序号填在括号里（）⑴这么远，箭哪能射到呢？
⑵铺这么长的路要多少块石板呢？
⑶陈赓牵着那匹被疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。A、②③① B、③②① C、①③② D、①②③
12、被誉为“东方之珠”的是下列哪座城市（）A、上海 B、南京 C、香港 D、澳门
13、“这是 电影院”中的“电影院”有五个修饰词语，排列顺序正确的一项是（）。①、一座 ②、现代化的 ③、武汉市 ④、唯一的 ⑤新型
A、③①④②⑤ B、①⑤②③④ C、③④①②⑤ D、②④①⑤③
14、冬天来了，寒风凛冽，人们常把寒风称为（）。A、春风 B、熏风 C、朔风 D、金风
“夜空中撒满了快活地眨着眼睛的星星。”这句的修辞手法（）A．拟人 B．比喻 C．排比 D．夸张 16.默写张志各的《渔歌子》（要注明诗人的朝代）。（5 分）
二、阅读（本模块的选择题都为单项选择题，每小题 2 分。简答题每小题4分。）（50 分）
（一）阅读《倒立的老鼠》，完成 17-25 题。（26 分）倒立的老鼠
从前，有一位87岁名叫罗伯的老先生，他的一生过着宁静祥和的生活，他虽然贫穷但却非常快乐。
当他发现家中有老鼠的时候，起初他并不以为意。但是老鼠开始繁殖。他开始感到困扰。它们不断大量繁殖，罗伯终于再也无法忍受。
“太过份了!”罗伯说道。“这真是太过份了!”他拖着步子走出屋外，走向街上一家商店，他买了一些捕鼠器、一片乳酪和一些强力胶。
回到家，他将强力胶涂在捕鼠器的底部，并将捕鼠器黏在天花板上。然后再小心翼翼地将乳酪放在上头作饵，希望能够赶走它们。
当天晚上，老鼠们从它们的巢穴出来，看到了天花板上的捕鼠器，它们认为这真是天大的笑话。它们在地上走着，用手肘轻碰彼此，并且用前爪指着天花板笑得东倒西歪。毕竟，将捕鼠器放在天花板上，真是太愚蠢了。
当罗伯隔天早晨下楼，看到捕鼠器上没有抓到老鼠，他笑一笑不发一语。他拿了一张椅子，将强力胶粘在椅脚上，并将它倒过来粘在捕鼠器旁的天花板上。他用同样的方式将桌子、电视机和台灯粘了上去。他将地板上的所有东西都倒置粘在天花板上。他甚至放了一块小地毯在那上头。
隔天晚上，当老鼠们走出巢穴时取笑前一晚所看到的景象。但是现在，当抬头看到天花板时，它们突然笑不出来了。
“哎呀!”有一只老鼠大喊着。“看看上头!地板在那边!” “我的天哪!”另一只叫着。“我们一定是站在天花板上了!” “我开始觉得有点头晕。”另一只老鼠说道。“我的脑充血了!”又一只老鼠说。
“这太糟糕了!”一只长胡须非常年长的老鼠说道。“这真是太糟糕了!我们必须立刻想想办法。”
“如果我继续这样倒立着，我一定会昏倒的!”一只年幼的老鼠大叫着。“我也是!” “我受不了了!”
“救救我们吧!谁来想想办法呀，快!”
现在它们开始紧张兮兮的。“我知道我们该怎么做了。”那只年长的老鼠说。“我们通通倒立过来，这样就正常了。”
老鼠们非常听话的，通通倒立过来。过了一段时间之后，它们一只只都因为血液快速流到脑袋里而晕倒了。
当罗伯隔天早晨下楼时，地板上遍布着老鼠。他快速地将它们全部集中，并且丢入垃圾桶中。
这个故事要我们记取的是：当世界看起来是如此严重的颠倒混乱时，你要确定自己是脚踏实地的。
17.拉班为什么要除去老鼠？[ ]（2分）A.他一直都憎恶老鼠。
B.老鼠太多了。
C.他们的笑声太大了。
D.他们吃光了所有的奶酪。18.拉班把捕鼠夹子放在什么地方了?[ ]（2分）A.在一个篮子里。
B.在老鼠洞附近。C.在椅子底下。
D.在天花板上。
19.第一天晚上，老鼠们从洞里出来后，他们为什么用前爪互相推着，在地板上跑来跑去？[ ]（2分）
A.他们看见天花板上有一把椅子。
B.他们认为拉班的做法很愚蠢。C.他们想吃捕鼠夹子上的奶酪。
D.他们对所看到的情景感到害怕。20.拉班把椅子粘在天花板上之后，他又做了些什么？[ ]（2分）A.露出微笑，但没说什么。
B.买了一些捕鼠夹子。C.把所有的物品都粘到天花板上。
D.给老鼠们一些奶酪。21.你如何从文章中知道老鼠们的想法的？[ ]（2分）
A.通过拉班对老鼠们的想法。
B.通过文章对老鼠们居住地方的描述。C.通过老鼠们所说的话。
D.通过文章对老鼠外形的描述。22.第二天早晨，拉班为什么发现很多老鼠躺在地板上？[ ]（2分）A.老鼠们倒立的时间太久了。
B.拉班给老鼠们的奶酪太多了。C.老鼠们从天花板上摔了下来。
D.拉班把胶水涂到了天花板上。23.下面哪个词语能最恰当地描述这个故事？[ ]（2分）A.严肃的和难过的。
B.惊慌的和令人兴奋的。C.有趣的和聪明的。
D.激动的和神秘的。
24.你认为老鼠们容易上当吗？请在下面写出一条理由。（4分）观点： 理由：
25.你从拉班的做法中可以知道他是一个怎样的人？ 举出两个具体的例子进行说明。（4分）事例一： 事例二：
26.仔细思考拉班和老鼠们的做法，请指出文章中哪些情节是难以让人相信的 二）阅读《小陶土》，完成 27-35题。（24 分）小陶土
在一个古塔高处，有一个工场，是一个陶艺工场，放满了一桶一桶彩色的釉、辘轳和窑，当然还有陶土。窗边放着一个大木桶，有一个重重的盖子，陶土就放在里面。深深地藏在桶子的底部，有一团最老的陶土压在角落。他已经不记得上一次是什么时候被触摸，因为那是很久以前的事了。每天，重重的盖子都会被掀开，许多手会伸进来，快速地挖走一袋或一球陶土。小陶土会听到人们忙碌工作时愉快的声音。
“什么时候才轮到我呢?”他想知道。日子一天天过去，小陶土在木桶的黑暗中，失去了希望。有一天，一群小孩子跟着他们的老师来到工场。许许多多小手伸进桶子里。小陶土是最后一块被选中的，他总算出来了!“这是我的大好机会!”他在光线中眯着眼睛想。
有个男孩把他放在辘轳上，用最快的速度转动。“好好玩啊!”小陶土想。辘轳一边转，男孩一边试着把陶土拉起，来。小陶土觉得很兴奋，因为自己将要变成一样东西!男孩试着做一个碗，可是后来放弃了，把陶土拍打成一个圆圆的球。
“清洁时间到了。”老师说。工场里充满孩子擦拭清洗的声音，到处都湿乎乎的。男孩把陶土丢在窗边，急忙跑去跟朋友一起。过一会儿，工场空荡荡的，房间既安静又黑暗。小陶土非常恐惧，他不只想念湿润的木桶，他也知道自己有危险。“完了!完了!”他想。“我只能待在这里干掉，直到变得像石头一样硬。” 他坐在窗边，窗子开着，他不能动弹，觉得身上的水分一点一点流失。既是阳光曝晒，又是晚风吹拂，他快要变得像石头一样硬了。他硬到几乎没办法思考，只知道自己满是绝望。
然而，在小陶土的深处，还剩下一小滴水分，小陶土不愿让它流失。“下雨吧。”他想。
“来点水吧。”他叹息。
“求求你。”干渴绝望的他最后挤出了这句话。一片浮云同情小陶土的遭遇，奇妙的事就发生了：豆大的雨点，打进开着的窗子，落在小陶土身上。雨下了一整夜，到了早上，小陶土已经变得像以前一样柔软。有声音传进工场里。
“糟糕!不好了。”有个女人说。她是常常来这个工场的陶匠。
“有人把窗子开了整个周末!我们要好好清理烂摊子了。我去找抹布，你先拿些陶土做做。”她对女儿说。小女孩看到窗边的小陶土。“看起来这小陶土最合适不过。”她说。
很快的，她就把陶土搓揉成各种好看的形状。对小陶土来说，小女孩手指头带来的感觉舒服极了。
小女孩一边做一边想，有目标的动手搓揉。小陶土感觉被揉成一个圆圆的、中空的形状。又捏几下，他就有了手把。
“妈妈，妈妈!”孩子喊：“我做了一个杯子!”
“太棒了!”她的妈妈说：“把他放在架子上，他会被放进窑里烧。然后，你可以上你喜欢颜色的釉料。”
没多久，小杯子就可以去新家了。现在，他住在厨房的架子上，在其他杯子、碟子和马克杯旁边。他们都很不一样，有些真的很漂亮。
“吃早餐啦!”妈妈叫道，同时把新杯子放在桌上，倒满热巧克力。小女孩轻轻地拿着他，他多么喜欢自己圆润线条的新造型。他是多么称职呀!小杯子得意地坐起来，他说：“终于——我成为一样东西了。”
27．为什么小陶土后来能从木桶里出来? [
]（2分）
A．其他陶土全被用光丁。
B．他在其他的陶土上面。
C．男孩特别喜欢小陶土，所以选了他。D．老师叫男孩使用那一团陶土。28．男孩做了什么粗心大意的事? [
]（2分）A．把陶土留在辘轳上。B．用最快速度转动辘轳。C．把陶土放在窗边。D．拍打陶土。29．男孩离开陶艺工场后，小陶土的心情如何? [
]（2分）
A．满意。B．害怕。C．生气。D．得意。
30．以下哪一句话告诉你，小女孩知道她想做出什么? [ ]（2分）A．“女孩的手指头带来的感觉舒服极了”。B．“小女孩看到窗边的小陶土”。C．“小女孩轻轻地拿着他”。D．“她有目标地动手搓揉”。
31.故事的作者把小陶土比喻成一个人物。作者这样做，是要让你想象什 么? [ ]（2分）
A．雨中的感觉。B．小陶土的感觉。C．捏陶土的感觉。D．制造一样东西的感觉。
32．你认为这个故事告诉我们的道理是什么? [ ]（2分）
A．人像陶土一样，很容易搓揉及塑造。B．世界上有很多不愉快的事情。C．找到目标是最快乐的事情。
D．陶艺是世界上做善事最好的方法。
33.故事开始时，小陶土有什么愿望?（4分）
34.小陶土在窗边躺了很久后，发生了什么奇妙的事情?为什么对小陶土来说，这件事情那么奇妙?（4分）
35．在这个故事中，小女孩是一个重要的人物。请解释为什么她对故事的发展很重要?
第三篇：2010小学学业质量监测实施方案(最后
和平中心校学业质量监测实施方案(试行)
2009---2010第二学期
为促进小学教育质量的进一步提高，积极构建科学化、规范化、制度化的教育质量管理监测体系，促进教师不断提高、促进课程不断发展的评价体系，进一步推动我镇基础教育均衡化发展，特制定本方案。
一、小学生学业质量监测的基本框架
根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》精神，对小学生学业质量进行监测，要在正确的价值观指导下，遵循科学的方法稳妥有序地进行。要改变课程评价过分强调甄别和选拔的功能，发挥评价促进学生发展的功能。对学生学习的评价，既要关注学生知识、技能与方法的理解和掌握，也要关注他们情感、态度与价值观的形成和发展； 对小学生学业质量进行监测，就要建构一个科学的学生学业质量评价体系，达到促进学生素质全面发展的目的。
二、小学生学业质量监测的基本内容
2010年我市小学学业质量抽样调查测试学科小学为语文、数学(每学年只抽测一个年段，抽测年级三、四、五年级任选其一)，及相关背景问卷，调查对象为全市中小学抽测年级学生，以及各学校部分教师和主管校长。
调查用纸笔测验的方式了解学生的学业能力，用问卷调查了解学生学习、教师教学和学校特征的背景信息。
(一)学科测查内容
语文： 读准字音 认清字形 解解词义 积累和运用常见古诗文 写作
数学： 数与代数 空间与图形 英语：词汇 语音
科学：理解与简单应用 问题解决(二)问卷调查主要内容 1)学生问卷
〃家庭环境〃人际关系〃学校环境〃学习兴趣、学习动机〃学习效能感与自信心〃学习方法与策略 2)教师问卷
〃基本情况〃教师日常工作〃教师对工作环境的看法〃教师专业发展〃教师学生观和教育观〃教师教学方法与策略 3)校长问卷
〃校长基本情况〃校长日常工作内容〃校长学生观和教育观 〃校本教研与教师专业发展
三、小学生学业质量监测的管理 1．实行三级管理
监测实行教育局、教师进修学校、基层学校的三级管理。
学业质量监测主要由教育局负责宏观调控，教师进修学校负责监测指导，基层学校负责实施。
2建立学业质量监测制度
建立小学生学业质量监测制度，是质量监控的重要管理措施。学业质量监测目的是通过对我镇小学生学业质量监测，及时反映教学中存在问题，以便对教学及时进行有效的调控。学生学业质量监测，由教育局实施和管理。监测的时间在每学年的期末进行。一般采用纸笔考试，全面考查学科学习目标的到达度，监测由教师进修校统一命题，统一组织评卷和统计
3．落实小学学业质量监测责任
(1)中心校将加强对小学学业质量监测的领导，每学期召开中小学教学质量专题会议，定期开展教育视导，搜集学业质量监测工作的先进经验，树立典型。
(2)学业质量监控的主体是学校。学校校长、教导主任要研究教学质量监测的内容、方式、方法，树立全员监控的观念，充分发挥师生在监控过程中的主观能动性，推动学校教学质量不断提高。(3各学校要担负起学科质量监测中的本学科分析评价带头作用，带领学科教师进行质量分析，针对存在的问题提出有针对性的教学建议和行为策略。
建立符合我镇小学生学业质量监测体系，是一项关系课程评价制度的有益尝试，各小学校要积极配合，各行其责，大胆探索，努力实践，争取我镇小学学生学业质量监测体系尽早完善，为深化教育评价改革，全面提高我市教育质量服务。
四、小学生学业质量监测中心组织机构
主任：余国安
副主任：赵禄 卢桂芬
成 员：岳文 俞凤发 各校校长
第四篇：“小学语文学业质量分析”心得体会
“小学语文学业质量分析”心得体会
凤城中心学校上孔完小 邢新梅
在这秋高气爽的9月21日，我们上孔完小全体语文教师参加了阳城县教研室组织的一年一度的小学语文学业质量分析与研讨会，我们怀着激动地心情来到阳城县第二小学。一进校门，就被第二小学同学们的朗朗书声给吸引住了，有的班级有声有色地朗读课文，有的班级有学着古人的样子摇头晃脑地背诵古诗，低年级的同学在老师的指导下大声背诵刚刚学过的声母b p m f......这样的好习惯让我们同行的老师赞不绝口，不禁脱口而出“人家这学生真有规矩呀！咱们的学生早上来了像是在自由市场，叽叽喳喳好像菜市场......”我不禁这样想：二小老师就是我们的榜样！今天不虚此行！
欣赏之余，抬头一望，大屏幕上滚动播放着从一年级到六年级讲课的时间、内容、姓名、班级以及课堂主要体现的新理念等。于是，我迫不及待地向一年级教室走去，想学学怎样培养一年级小学生的习惯。一年级一班的语文老师杨银林，有条不紊地领导孩子们背诵着“上课歌”“发言歌”“拼音操”......年轻的杨老师教学有方，让我这个教学30多年的老教师刮目相看，甘拜下风。课后是张江霞老师领导大家谈听课后的收获以及自己教学中的困惑。同时张老师利用大屏幕展示对一年级新教材进行培训，新版的一年级语文课后要求与旧教材相比，旧版第一题是朗读课文、背诵课文，而新版教材课后第一题加了描红临帖，这就说明新教材对于孩子们的书写有了一定的要求。新版教材课后题还增加了积累运用由字到词再到句子，让学有余力的学生运用学到的词语说话，这可以看出编写教材的这些专家们的用心良苦。朗读理解有助于学生更好地朗读和背诵。新版教材的练习里边还增加了一块“写字有方”告诉孩子们写点横竖撇捺笔画的方法，同时还编了写字诀窍歌，有助于孩子们写好每个笔画。新版教材还注重孩子们的思辨性，就是让学生们充分地说，说出自己的想法，说出自己的不同见解，敢于大胆想象。这样的编排有助于引导孩子们开展读写说的有效训练。张老师告诉我们低段学生主要还是识字认字朗读背诵，不要轻易拔高要求。
通过这次分析研讨，我真正认识了作为一个语文老师，确实要认真钻研新课标，找准目标，抓住重点，真正把读写说训练落实到实处，面对每一个学生，提高每个学生的语文素养，充分地发挥语文课本的工具性和人文性，每个语文教师都要真正重视学生的习惯培养，重视积累，重视写字和书写指导，重视朗读和背诵，重视语言文字的实践和运用。每个语文教师都应该让学习成为习惯，把读书当成享受，不抱怨，不浮躁。对生活要知足，对工作要知不足，对学习要永不知足。争取把简单的工作反复地做，而且越做越好，成为专家。反复的工作快乐的做，而且越做越快乐，成为赢家，专家加赢家我们就是大家。
今后，我要努力更新自己的教育、教学观念，积极投身新课程改革，理论联系实际，在实践中不断总结经验，提高课堂教学质量。
第五篇：小学毕业班质量监测考试工作实施方案
新江中心小学（片区）2013年毕业班考试工作方案
为确保我校（片区）2013年小学毕业考试工作顺利进行，根据市、区《关于2013年小学毕业考试工作意见》精神，特制定本工作方案：
一、试卷领取
试卷保管：邵文滨
英语试卷领取：6月1日下午3:00—4：00
语文、数学试卷领取：6月7日下午3:00—4：00
试卷送交时间：考试结束后1小时内收卷人：邵文滨
二、考试时间
英语：2013年6月2日上午：8：30-9：20（50分钟）
语文：2013年6月8日上午: 语基8:20-9:10（50分钟）
作文10:00-10:50（50分钟）
数学：2013年6月8日下午: 14:40-16:00（70分钟）
三、考试要求：
1．采用单人单桌，在原班级考试，座位按报名号顺序。
2．每间考室安排两名监考老师（一名非本班任课老师，一名非本校任课老师）
3．各校应按区毕业考试相关精神组织考务工作。
（1）成立毕业考试领导小组、教务工作小组，拟定考务工作手册，考务组负责组织本次考试工作，确保考试顺利进行。
（2）排查考场内外安全隐患, 考试前一天下午完成考场布置，画（拉）好警戒线、对学生进行考试的考试纪律相关教育，维护考生的正常秩序。
（3）调试、检测音响设备，确保班级广播系统的正常使用。
4．6月8日考试期间，停止学校两操广播及铃声，考试期间考场周边务必保持安静，以免影考生作答。学校广播系统为毕业考试服务。
四、考试操作流程
①6月2日上午
8:00监考老师到主考办公室签到。
8:10监考老师领取英语试卷，进入考场分发试卷。
8:15考生进入考场。（监考老师准备听音，听音时间大约18分钟）
8:20发出开始（英语）考试信号，考生开始答卷。（播放听音文件，至“听力测试到此结束”后提醒考生继续作答）
9:10发出结束考试信号，考试结束，考生有秩序离开考场，监考老师按考号有序
收取试卷并装订密封。
9:20监考老师将试卷送交主考办公室密封。②6月8日上午
7:50监考老师到主考办公室签到。
8:00监考老师领取语基试卷，进入考场分发试卷。8:15考生进入考场。
8:20发出开始（语基）考试信号，考生开始答卷。
9:10发出结束考试信号，考试结束，考生有秩序离开考场，监考老师按考号有序
收取试卷并装订密封。
9:20监考老师将试卷送交主考办公室密封。9:10-10:00考生休息
9:40监考老师领取英语试卷，进入考场分发试卷。9:55考生进入考场
10:00发出开始（作文）考试信号，考生开始答卷
10:50发出结束考试信号，考试结束，考生有秩序离开考场，监考老师按考号有序收取试卷并装订密封。
11:00监考老师将试卷送交主考办公室密封。
③6月8日下午
14:10监考老师到主考办公室签到。14:20监考老师领取数学试卷14:35考生进入考场
14:40发出开始（数学）考试信号，考生开始答卷
16:00发出结束考试信号，考试结束，考生有秩序离开考场，监考老师按考号有序收取试卷并装订密封。
16:10监考老师将试卷送交主考办公室密封。
五、监考职责
（1）监考教师必须在考试前20分钟到主考办公室签，领取、核实各自考场的试卷。（2）监考过程中不得随意离岗，如确有急事，须待巡视人员替换后方能暂时离开。（3）监考过程中不得看书、阅报、解答试卷、闲谈等做与监考无关的事（4）监考过程中督促学生按要求填写学校校名，考生姓名及考号。（5）监考在各科离考试结束15分钟时，应提醒考生一次。
（6）考生缺考时，监考在开考15分钟后在考生试卷总分栏内填上“缺考”，考生到考但没有答题，监考应在其试卷总分栏内填上“白卷”。
（7）考试结束后，要求考生“起立”有秩序地从前门离开考场，考生离开考场后，监考教师按考生准考证号从小号到大号（小号在上，大号在下）按顺序收取试卷，核查
无误后，送交主考办公室按每30份一叠密封装订（余卷不参与密封，但也要装入试卷袋）。
六、评卷工作
1．评卷地点：新江中心小学二楼会议室、四楼少队室。2.评卷安排：
3.评卷要求：
①按区进修校要求，采用流水作业。
②试卷按百分制记录成绩，并将成绩录入电脑。4．等级标准：
七、工作纪律与责任追究
1、每个考务工作人员必须按时到岗。
2、各责任教师要有高度负责的工作责任感、坚守工作岗位，认真履行工作职责。
3、考试工作责任重大，为确保考试工作的顺利完成，学校坚决实行谁主管谁负责，谁失误谁承担责任的责任追究制度。
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