弟子规 活动策划书

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《弟子规 活动策划书》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《弟子规 活动策划书》。

第一篇:弟子规 活动策划书

一、讲座主题:

《弟子规》

二、主讲人:

三、活动时间:

四、活动地点:

五、活动意义:

现在中国青年多数浸泡在信息网络中,中国很多的优秀传统美德却被忘在脑后。但是现在诸多公司领导人已经发现了这个问题阻碍了公司的发展,所以他们纷纷用《弟子规》来培训公司新成员。也有不少学校开始教受《弟子规》。现在社会越来越重视《弟子规》。因此城轨系学术部顺应潮流开展了一场《弟子规》的学术讲座,希望大家认真听见,有所感悟!

六、活动组织机构:

主办方:城轨系团总支

承办方:城轨系学术部

七、前期准备:

(一)、讲座前准备

1、由同学提前一个月联系,确定好讲座时间与主题

2、横幅、海报、宣传板制作

3、主讲人、嘉宾介绍单与主持人台词准备

4、电脑、水、鲜花等物品准备

(二)、讲座宣传

1、在讲座开始前三天左右,分别在各校区主干道张贴讲座宣传海报

2、到班级发一定量的传单,介绍讲座内容

八、当日讲座现场工作安排

1、会场联系及布置:

与教室管理人员联系好场地,工作人员在5点30分准时到场地。确认电脑、话筒、音响等设备是否具备、是否良好以及如何操作。摆宣传板,摆放桌椅及水。

2、具体工作安排:

(1)6点30工作人员组织同学进场,维持同学进场次序,并告诉进场同学尽量在纵排的中部位置和横排的前方就坐。

(2)台上的准备工作和话筒的调试。

(3)6点50安排主讲与主持人进行沟通。

(4)预计报告会7点开始,前后引导主讲人、嘉宾、领导等休息、就坐。

九、讲座流程形式:

1、引学生和老师进场,安排座位,维持秩序。

2、看情况播放相关PPT(安排主持人和主讲人沟通)。

3、主持人引言及介绍主讲人。

4、主讲人讲授。

5、主持人结语。

6、安排学生有序退场。

7、活动结束后整理会场。

十、突发状况应对:

1、如果出现主讲晚到的情况,为了保持现场同学安静播放有关主讲与公司介绍的PPT。

2、若报告会中出现主讲与观众之间的问答情况,需要话筒的传递,具体方法在当时说明。

3、报告进行时工作人员必须负责维持现场秩序。必要时主持人发挥作用

十一、活动经费预算

1、横幅、宣传板、海报、传单的制作费用

2、购买水、老师的礼物等费用

城轨系学术部

第二篇:弟子规学习活动策划书

关于学习《弟子规》活动策划书

《弟子规》原名《训蒙文》,原作者李毓秀是清朝康熙年间的秀才,内容以孔子《论语·学而第一》第六条:“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文。”为中心,分为七个部分,具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物及学习应有的礼仪与规范,特别强调孝道精神,孝心教育。

在全球化的今天,鼓励学生学科学、学知识的同时,我们还应引导学生感受民族文化和传统美德,感觉心灵升华和行为转变,最根本的是解决做什么人的问题。我们要从青少年、从现在教育起,针对眼下社会中存在的一些不良风气,来教会学生如何做人,如何做事。结合我校“以礼育人,以文促智”的特色,根据我校生源实际状况,我们选择《弟子规》为今后一段时间德育教育主要内容。加强对全校师生的思想道德教育,弘扬中华民族的传统礼仪文化,提高全校师生的思想道德素养,因此学校决定:在我校启动“学习落实《弟子规》系列教育工程”。

一、指导思想

以加强未成年人思想道德建设为根本,创建“和谐校园”为宗旨。在继承中华民族的优良传统,弘扬民族礼仪文化的同时,促进未成年人的养成教育,培养学生健康的心态、高尚的情感,营造扎实勤奋的学风,积极向上的校风。从而创造一个良好的书香校园环境。使广大师生树立正确的伦理道德观念和人生的价值观念。厚德博学,受益终身。

二、活动目的:

通过《弟子规》的学习和系列活动,让学生把《弟子规》应用到学生的日常生活当中,减少校园中不文明的现象,为学生创设一个文明、有序的学习和活动环境,构建良好的校风。同时也让学生能够养成一种良好的读书习惯,弘扬国学文化,传承国学精髓,与圣贤为友,形成健康的人格,逐步形成文章——文化——文明的校园环境。提高学生的思想道德修养,让《弟子规》成为学生的良师益友,伴随一生。

三、领导小组

组长:

副组长:

组员:

四、实施措施

1、有计划、有布置、有检查、有落实。

2、广泛宣传,使师生充分认识到开展此项活动的重要性和必要性。

3、由系团总支组成活动指导小组,对各年级的具体实施情况进行指导。

4、组织全系学习《弟子规》。

5、充分利用每天的课余时间进行学习、背诵活动。

6、由学习部制定学习计划,结合弟子规内容,开展感恩、礼仪、诚信等系列主体班会教育活动。

7、将弟子规学习贯穿到学校养成教育活动中去。

8、组织学习《弟子规》竞赛、汇演活动,形式多样,不拘一格。并对竞赛、汇演中表现优秀者予以表彰,树立起典型。

9、扎实做好“三个一”

①每日一读。各班级根据学生特点,制定诵读计划,在规定时间内明确学生每日的诵读量,用各种形式,确保在理解的基础上熟练背诵。

②每周一查。在诵读理解的基础上,对照诵读内容,每周开展一次检查活动,可以是自查,也可以是同学之间的互查,纠正自身和周围不恰当的言行举止,班级对发现的问题进行归纳整理,以每个学生的点滴进步推动活动开展。

③每月一评。制定详细的《弟子规》学习考核细则,每月对各班级进行一次考核,班级也要开展学习评比活动,对学生进行评价。学期末,学校将对考核优秀的班级和个人进行表彰。

五、活动内容及过程:

(一)学生方面

1、注重校园文化的布置。利用橱窗、墙壁标语等营造诵读氛围。开展班级文化建设评比,要求各班利用板报专栏等书写、张贴经典语句,使同学们一走进校园、教室,就融入古诗文的浓浓氛围之中,激发同学们诵读经典名著的兴趣。

2、学生诵读《弟子规》。时间: 假期时间。

3、学生结合实际写学习心得。

4、召开主题班会。

5、组织学生开展《弟子规》知识竞赛(笔答)。

时间:3月,评卷人员:学习部负责。

(二)家长方面

1、交流时间

活动目的:增进父母与孩子的感情,让父母与孩子共同分享诵读经典的乐趣。

2、书信传情——《弟子规》学习心得展示。

活动目的:父母和孩子各自围绕《弟子规》学习给家庭带来的变化开展书信交流,增进父母和孩子之间的交流。

六、评奖措施

1.由学习部与组织部共同组织关于《弟子规》的考试,总分前3名为一、二、三等奖。

2.优秀个人1名。我们要对我们的学习进行一个最后评价,对表现优秀的学生进行表彰,树立起榜样,以此来促使学生将所学内化为自己的行为习惯,习惯决定命运,我们通过这样的德育活动为学生的终身发展奠基,这也是我们学校办学理念的一种体现。

3、评选总结表彰优秀班级和个人。

4.对于各项活动要做好评选工作,认真考评,审查,各项评选出一、二、三等奖,并颁发奖品,以资鼓励。

七、考试方向

①礼仪教育。让学生认识到:“不学礼,无以立。”“礼者,自尊、敬人之道。”与学校礼仪课相结合,取其精华。学生在学习后,见到老师能够鞠躬行礼,表达对老师的敬重;“长者立,幼勿坐,长者坐,命乃坐”、“尊长前,声要低,低不闻,却非宜”等成为学生的基本礼仪规范。

②学习习惯。让学生认识到:学习经典以后,“心有疑,随札记,就人问,求确义;房室清,墙壁净,几案洁,笔砚正;墨磨偏,心不端,字不敬,心先病”等成为校正学生学习习惯的良药,学生们自觉对照《弟子规》,互相监督,共同进步。

3养成教育。学生能够认识:要知恩感恩,树立正确理想,有目○的地读书学习,不能混日子,有选择地交朋友,与人为善,尊敬师长,从《弟子规》做起,入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁,读

中华经典,做华夏君子。

信息处理与控制工程系2012年12月17日

第三篇:弟子规学习活动策划书

关于学习《弟子规》活动策划书

《弟子规》原名《训蒙文》,原作者李毓秀是清朝康熙年间的秀才,内容以孔子《论语·学而第一》第六条:“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文。”为中心,分为七个部分,具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物及学习应有的礼仪与规范,特别强调孝道精神,孝心教育。

在全球化的今天,鼓励学生学科学、学知识的同时,我们还应感受民族文化和传统美德,感觉心灵升华和行为转变,最根本的是解决做什么人的问题。要从青少年、从现在教育起,针对眼下社会中存在的一些不良风气,来学习如何做人,如何做事。

结合我校“科学求知,诚信做人”的特色,根据我们同学实际状况,我们选择《弟子规》为今后一段时间德育教育主要内容。加强对我们班同学的思想道德教育,弘扬中华民族的传统礼仪文化,提高同学的思想道德素养。

一、活动目的:

通过《弟子规》的学习和系列活动,让同学们把《弟子规》应用到学生的日常生活当中,减少校园中不文明的现象,为大家创设一个文明、有序的学习和活动环境,构建良好的班风。同时也让大家能够养成一种良好的读书习惯,弘扬国学文化,传承国学精髓,与圣贤为友,形成健康的人格,逐步形成文章——文化——文明的校园环境。提高大家的思想道德修养,让《弟子规》成为我们的良师益友,伴随一生。

二、实施措施

1.每日一读。利用早读十分钟的时间诵读弟子规,明确学生每日的诵读量,达到在理解的基础上熟练背诵部分重点段落。做到每两日写一句话心得。并由学习委员收集。

2.每周一查。在诵读理解的基础上,对照诵读内容,每周开展一次检查活动,可以是自查,也可以是同学之间的互查,纠正自身和周围不恰当的言行举止,班委及时对发现的问题进行归纳整理,以每个学生的点滴进步改善总结活动。

3.每月一评。制定详细的《弟子规》学习考核细则,每月对大家进行一次小考核,并开展学习评比活动,对大家进行评价。学习结束后,对考核优秀同学进行表扬。

三、活动内容及过程:

1、学生诵读《弟子规》。时间: 早读。

2、学生结合实际写一句话学习心得。

3、组织同学开展《弟子规》知识小竞赛(笔答)。

四、评奖措施

评选优秀学员三名,并颁发小奖品,以资鼓励。我们要对我们的学习进行一个最后评价,对表现优秀的学生进行表彰,树立起榜样,以此来促使大家将所学内化为自己的行为习惯,习惯决定命运,通过这样的活动为大家的终身发展奠基。

五、小结

1.礼仪教育。让同学们认识到:“不学礼,无以立。”“礼者,自尊、敬人之道。”与礼仪相结合,取其精华。在学习后,见到老师能够鞠躬行礼,表达对老师的敬重;“长者立,幼勿坐,长者坐,命乃坐”、“尊长前,声要低,低不闻,却非宜”等成为大家的基本礼仪规范。

2.学习习惯。让同学们认识到:学习经典以后,“心有疑,随札记,就人问,求确义;房室清,墙壁净,几案洁,笔砚正;墨磨偏,心不端,字不敬,心先病”等成为校正大家学习习惯的良药,大家自觉对照《弟子规》,互相监督,共同进步。

3.养成教育。同学们能够认识:要知恩感恩,树立正确理想,有目的地读书学习,不能混日子,有选择地交朋友,与人为善,尊敬师长,从《弟子规》做起,入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁,读中华经典,做华夏君子。

2017年4月8日

第四篇:弟子规策划书

学习《弟子规》

拓展活动策划书

经管系团总支办公室

2013年12月10日

学习《弟子规》拓展活动策划书

一、活动主题

“传承中华文化,展现经管风采”

二、活动方式

根据自己的特长,把《弟子规》的内容的各种形式表现出来,如:吟唱、伴舞、话剧、朗诵、小品等。

三、活动目标

让同学们在本次比赛中,理解弟子规的内在涵义,展现当代大学生的风采和素养。使传统文化精髓与现今大学生的生活相融合,在活动中培养良好的道德素质,树立正确的人生观、价值观和世界观。

四、活动时间

2013年12月

五、活动对象

经管系12级、13级全体学生

六、活动承办方

经管系团总支办公室

七、活动流程安排

(一)、宣传动员阶段

由各班团支书通知各班,并组织团内人员进班宣传动员;把此次活动宣传到位。

(二)、活动流程

1、预赛:由各班团支书通知各班,先由班级进行选拔,最终选拔(1~2)个节目代表班级参赛。

2、初赛:比赛顺序由各班代表抽签决定,共20个班级,大概需要五天时间,根据评委打分选出12个班级参加半决赛。

3、决赛:比赛顺序由各班代表抽签决定,共6个班级,由老师打分、点评选出一、二、三等奖。

八、活动要求

1、各班参赛选手必须提前将自己的班级、姓名、联系方式等信息由各班组织人员代表统一交到比赛负责人手中。

2、参赛人员必须提前入场,遵守会场纪律。

3、所有参赛人员的台词要流畅,积极向上,表演要突出故事主题。

4、各班的比赛顺序在赛前一晚由各班团支书道团总支办公室抽签决定,比赛时,各班必须按事先抽到的顺序上台表演。

5、比赛以班级为单位,每次上场前由参赛人员向评委报出本班所要表演的节目,然后开始表演。

6、所有参赛人员的语言要流畅,积极向上,表演要突出所要表达的主题。

7、比赛过程中,所有参赛人员必须礼貌用语,声音洪亮,吐字清晰。

8、参赛者的着装大方得体,形象好,气质佳。

九、评分标准

1、声音洪亮,衣着整齐,吐字清晰。(2分)

2、参赛选手之间的配合默契度。(2分)

3、参赛者表演逼真,情节生动,富有感情,能够突出主题。(4分)

4、参赛人员上下场安静且整齐。(1分)

5、参赛人员礼貌。(1分)

6、参赛作品创意及是否突出弟子规的内涵和精髓(5分)

总分15分

十、奖项设置

经所有评委评分之后,在指定的人员汇总之后,评出如下奖项:

1、一等奖1名

2、二等奖2名

3、三等奖3名

4、优秀奖6名

经济贸易与管理系

2013年12月10日

《弟子规》话剧表演大赛评分表

参赛

班级

评分

标准表演逼真,情节生动,富有感情。(4分)声音洪亮,衣着整齐,吐字清晰。(2分)参赛选手之间的配合默契度。(2分)参赛人员上下场安静有序及礼貌。(2分)参赛作品创意及是否突出弟子规内涵和精髓(5分)

第五篇:弟子规策划书

学习《弟子规》

拓展活动策划书

经管系团总支办公室2013年12月2日

学习《弟子规》拓展活动策划书

一、活动主题

“传承中华文化,展现经管风采”

二、活动方式

根据自己的特长,把《弟子规》的内容的各种形式表现出来,如:吟唱、伴舞、话剧、朗诵、小品等。

三、活动目标

让同学们在本次比赛中,理解弟子规的内在涵义,展现当代大学生的风采和素养。使传统文化精髓与现今大学生的生活相融合,在活动中培养良好的道德素质,树立正确的人生观、价值观和世界观。

四、活动时间

2013年12月

五、活动对象

经管系12级、13级全体学生

六、活动承办方

经管系团总支办公室

七、活动流程安排

(一)、宣传动员阶段

由各班团支书通知各班,并组织团内人员进班宣传动员;把

此次活动宣传到位。

(二)、活动流程

1、预赛:由各班团支书通知各班,先由班级进行选拔,最终选拔(1~2)个节目代表班级参赛。

2、初赛:比赛顺序由各班代表抽签决定,共20个班级,大概需要3天时间,根据评委打分选出12个班级参加半决赛。

3、决赛:比赛顺序由各班代表抽签决定,共6个班级,由老师打分、点评选出一、二、三等奖。

八、活动要求

1、各班参赛选手必须提前将自己的班级、姓名、联系方式

等信息由各班组织人员代表统一交到比赛负责人手中。

2、参赛人员必须提前入场,遵守会场纪律。

3、所有参赛人员的台词要流畅,积极向上,表演要突出故事主题。

4、各班的比赛顺序在赛前一晚由各班团支书道团总支办公室抽签决定,比赛时,各班必须按事先抽到的顺序上台表演。

5、比赛以班级为单位,每次上场前由参赛人员向评委报出本班所要表演的节目,然后开始表演。

6、所有参赛人员的语言要流畅,积极向上,表演要突出所要表达的主题。

7、比赛过程中,所有参赛人员必须礼貌用语,声音洪亮,吐字清晰。

8、参赛者的着装大方得体,形象好,气质佳。

九、评分标准

1、声音洪亮,衣着整齐,吐字清晰。(2分)

2、参赛者表演逼真,情节生动,富有感情。(4分)

3、参赛选手之间的配合默契度。(2分)

4、参赛人员上下场安静且整齐。(1分)

5、参赛人员礼貌。(1分)

6、参赛作品创意及是否突出弟子规内涵和精髓(5分)总分15分

十、奖项设置

经所有评委评分之后,在指定的人员汇总之后,评出如下奖项:

1、一等奖1名

2、二等奖2名

3、三等奖3名

4、优秀奖6名

经济贸易与管理系 2012年11月20日

学习《弟子规》拓展活动评分表

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