湖南科技创新计划科研失信行为记录

第一篇：湖南科技创新计划科研失信行为记录

湖南省科技创新计划科研失信行为记录

与惩戒暂行规定

（征求意见稿）

第一章 总则

第一条 为进一步加强科研诚信建设、营造诚实守信的良好科研环境，规范科技创新计划（专项、基金等）（以下简称“科技计划”）相关管理工作，保证科技计划和项目目标实现及财政资金安全，根据《中华人民共和国科学技术进步法》、中共中央办公厅国务院办公厅《关于进一步加强科研诚信建设的若干意见》（厅字〔2018〕23号）、《国家科技计划（专项、基金等）严重失信行为记录暂行规定》（国科发政〔2016〕97 号）等文件精神，制定本规定。

第二条 本规定所指科研失信行为是指科研不端、违规、违纪和违法行为，造成严重后果和恶劣影响的为严重失信行为，其他违反相关管理规定或任务书约定的为一般失信行为。

本规定所指失信行为记录是指经省科技厅查处认定的，按程序进行客观记录的，科技计划（项目）组织管理或实施责任主体在项目申报、立项、实施、管理、验收和咨询评审评估等全过程的失信行为。失信行为记录应当遵循客观公正、标准统一、分级分类的原则。第三条 省科技厅会同相关单位加强自然科学领域科研诚信制度建设，根据科技计划管理职责，负责受其管理或委托的科技计划（项目）组织管理或实施责任主体的信用记录管理、结果应用工作，相关事务性工作可按程序委托项目管理受托单位或第三方科技服务机构。

第四条 各级科技计划管理部门要加强科技计划科研诚信管理，建立健全以诚信为基础的监管机制，将科研诚信要求融入科技计划管理全过程，加强对相关责任主体的科研诚信管理，严肃查处科研失信行为。

第五条 从事科研活动的各类企业、事业单位、社会组织等是科研诚信建设第一责任主体，要对加强科研诚信建设作出具体安排，将科研诚信工作纳入常态化管理，建立健全本单位教育预防、科研活动记录、科研档案保存、责任追究等制度，对失信行为责任人进行调查处理。

第二章 科研活动全流程诚信管理

第六条 加强科技计划全过程的科研诚信管理，修改完善各级各类科技计划项目管理制度。在各类科技计划项目任务书、合同书、协议书、申报书等（以下统称“任务书”）中约定科研诚信义务和违约责任追究条款。完善科技计划监督检查机制，探索实行“双随机、一公开”检查方式，加强相关责任主体科研诚信履责情况检查。

第七条 全面实施科研诚信承诺制，在科技计划项目、创新基地、院士增选、科技奖励、重大人才工程等工作中，要求从事推荐（提名）、申报、评审、评估等工作的相关人员签署承诺书，明确承诺事项和违背承诺的处理要求。

强化科研诚信审核制，对科技计划项目等申报主体科研诚信进行审核，将具备良好诚信状况作为通过审核的必备条件，对严重失信行为责任主体实行“一票否决”。

第八条 全面推行科研诚信记录制度，依托科技计划管理信息平台建立完善科研诚信信息系统，对有关责任主体科研诚信状况进行记录，建立覆盖指南编制、项目申请、立项评审、过程管理、评估评价、评审咨询、结题验收等全过程以及成果应用情况的信用记录。

第九条 加强科研诚信信息共享应用，逐步推动科研诚信信息系统与全省社会信用信息共享平台、市州科研诚信信息系统互联互通，分阶段分权限实现信息共享，为实现跨部门跨地区联合惩戒提供支撑。

第三章 失信行为记录

第十条 建立科研失信行为数据库，记录信息应当包括：失信责任主体名称、统一社会信用代码、身份证号码、所涉及的项目名称和编号、违规违纪情形、处理处罚结果及主要责任人、处理单位、处理依据和做出处理决定的时间。

责任主体为法人或机构的，记录信息还应包括处理决定中涉及的直接责任人员。第十一条 参与项目实施的承担人员要恪守科学道德准则，遵守科研活动规范，坚守底线、严格自律。项目和课题负责人、首席专家、财务助理等发生以下行为，应纳入失信记录：

（一）一般失信

1.科研诚信教育履行不到位，未将科研诚信工作纳入项目日常管理。

2.违反项目任务书约定，未及时报告项目实施情况、经费到位及使用情况，以及重大变更事项等。

3.其他违反项目任务书约定，并造成不良影响的行为。

（二）严重失信

1.采取贿赂或变相贿赂、造假、故意重复申报等不正当手段，骗取科技计划、科研经费以及奖励、荣誉等。

2.抄袭、剽窃他人科研成果，伪造、篡改研究数据、图表、研究结论等，故意侵犯他人知识产权，违反科研伦理。

3.违反科技计划管理规定，无正当理由不执行项目任务书经费管理、验收等约定；科技报告、项目成果等造假。

4.违反论文、专利等项目成果署名规范，擅自标注或虚假标注获得科技计划等资助。

5.违反科研资金管理规定，截留、私分、套取、转移、挪用、贪污科研经费，谋取私利。

6.不配合监督检查或日常管理，提供虚假材料，对相关处理意见拒不整改或虚假整改。7.项目承担人员发生严重失信行为，未及时制止甚至包庇纵容；不配合失信行为调查处理。

8.其他违背科研诚信要求，且造成严重后果和恶劣影响的行为。

第十二条 项目承担单位应当履行法人管理职责，规范项目管理，加强所属人员科研诚信教育与管理，以下行为纳入失信记录：

（一）一般失信

1.科研诚信建设主体责任履行不到位，未将科研诚信工作纳入常态化管理。

2.未履行法人管理和服务职责，未制定本单位落实国家和省有关科技计划及资金管理的相关制度。

3.未按项目任务书约定足额落实配套资金，未及时报送绩效评价、审核科技报告，未组织项目事项变更调整等。

4.其他未履行职责，并造成不良影响的行为。

（二）严重失信

1.采取贿赂或变相贿赂、造假、故意重复申报等不正当手段获取管理、承担科技计划任务资格。

2.擅自超权限调整项目任务或预算安排；未内部公开事项变更、成果转化等信息；违反财经纪律，截留、挤占、挪用、转移科研经费。

3.未履行项目管理法人责任，导致项目无法验收或结题；未履行科研诚信管理职责，导致所属科研人员多次发生 严重失信行为。

4.不配合监督检查和评估工作，提供虚假材料，对相关处理意见拒不整改或虚假整改。

5.失信行为调查处理不力，包庇、纵容所属科研人员严重失信行为。

6.其他违反科技计划管理规定及财经纪律，且造成严重后果和恶劣影响的行为。

第十三条 项目管理受托单位、第三方科技服务机构应严格遵守科研诚信要求，依据管理委托合同约定，规范项目管理与服务，以下行为纳入失信记录：

（一）一般失信

1.项目管理与服务制度不健全，内部管理混乱；发现项目存在重大违规违纪情况未及时报告等。

2.违反有关规定，对与项目承担单位或相关人员之间存在利益关系的，未主动声明并实行回避。

3.其他违反项目管理服务工作要求，并造成不良影响的行为。

（二）严重失信

1.采取贿赂或变相贿赂、造假等不正当手段获得项目管理服务事项。

2.利用管理职能，设租寻租，为本单位、项目申报或承担单位及人员谋取不正当利益。

3.严重违反相关规定或制度、违反委托合同约定，管理 失职，导致管理项目无法验收或发生严重违规违纪问题。

4.单位管理失职、2人以上工作人员存在以下行为：（1）索取或者接受项目承担单位的宴请、礼品、礼金、购物卡、有价证券、支付凭证、旅游和娱乐健身活动；

（2）受利益相关方请托向评审专家输送利益，干预科技计划项目评审或向评审专家施加倾向性影响；

（3）泄漏管理过程中需保密的专家名单、专家意见、评审结论和立项安排等相关信息；

（4）索取、接受或者以借为名占用项目管理对象以及其他与行使职权有关系的单位或者个人的财物。

5.采取造假、串通等不正当竞争手段谋取利益。6.其他违反科技计划管理规定，且造成严重后果和恶劣影响的行为。

第十四条 参与科技计划咨询与评审专家、评估人员、经费审计人员等要忠于职守，严格遵守科研诚信要求和职业道德，按照有关规定、程序和办法，独立、客观、公正开展工作，以下行为纳入失信记录：

（一）一般失信

1.无正当理由缺席或擅自委托他人顶替，未遵守现场规则擅自离席或与项目单位接触。

2.履责过程中，专家与答辩单位讨论与项目无关的内容；对其他专家施加影响或发表倾向性言论，影响其他专家独立发表意见。3.未在规定时间内提交咨询评审意见，或评价意见简单潦草、内容雷同。

4.其他未按规定履行职责，对咨询、评估等过程或结果造成不良影响的行为。

（二）严重失信

1.与参评项目单位或与评审结果存在利害关系，而未申请回避，且为项目申报者谋取不当利益。

2.索取或收受项目单位及相关人员的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物，以及接受可能影响公正性的宴请或其他好处。

3.擅自向外界泄露评审内容、评审专家评价或意见、项目信息、评审结果等保密信息。

4.咨询或评审评价、评估意见严重失实。

5.利用参与评审工作获得的非公开技术、商业信息为本人或第三方谋取私利。

6.其他违背评审工作纪律，且造成严重后果和恶劣影响的行为。

第十五条 建立失信行为修复机制，失信责任主体自失信行为被记录之日起，可按程序申请信用修复，经核实问题整改到位，无其他不良信用行为，可按程序提前1-2年移出失信记录名单。失信行为惩戒限制期满的，自动移出失信记录名单。

移出失信名单的失信责任主体，3年内继续保留其记录 信息。

第四章 失信行为调查与惩戒措施

第十六条 省科技厅明确相关机构负责科研诚信管理，做好受理举报、核查事实、日常监管等工作，建立跨部门联合调查机制，组织开展对科研诚信重大案件联合调查。

失信行为责任人所在单位是调查处理第一责任主体，应当明确本单位科研诚信机构和监察审计机构等调查处理职责分工，明确调查程序、处理规则、处理措施等，积极主动、公正公平开展调查处理。

第十七条 在受理举报、发现问题线索、上级或其他部门通报等情况下，科研诚信管理机构应启动调查处理程序。

受理举报需以书面方式实名提出，应有明确的举报对象、有失信行为的事实、有客观的证据材料或查证线索。以匿名方式举报，但事实清楚、证据充分或线索明确的，视情况予以受理。不予受理的，应当书面说明理由。

接触举报材料和参与调查处理的人员，不得向无关人员透露举报人、被举报人个人信息及调查情况。

第十八条 对举报行为的调查应当组成不少于３人的调查组，可以邀请同行专家参与调查或者以咨询等方式提供学术判断。对事实清楚、证据确凿、情节简单的失信行为，由科研诚信管理机构采用简易程序直接认定。

调查可通过查询资料、现场查看、实验检验、询问证人、询问举报人和被举报人等方式进行，也可以委托无利害关系的专家或者第三方专业机构就有关事项进行独立调查或者验证。

调查过程中应当认真听取被举报人的陈述、申辩，对有关事实、理由和证据进行核实；认为必要的，可以采取听证方式。

调查组应当在查清事实的基础上形成调查报告，写明失信行为责任人的确认、调查过程、事实认定及理由、调查结论等。

第十九条 根据调查报告或简易程序认定意见，适用第十一条至第十四条中严重失信行为情形的，由省科技厅予以认定并作出处理决定；适用一般失信行为情形的，由科研诚信管理机构予以认定并作出处理决定。

同一失信责任主体产生2次以上一般失信行为记录的，自动列入严重失信行为记录，并采取相应处理措施。

对纪检监察、监督检查等部门已掌握确凿违规违纪问题线索和证据，因客观原因尚未形成正式处理决定的相关责任主体，参照本规定对其进行限制。

第二十条 严厉打击严重违背科研诚信要求的行为，对严重失信行为零容忍，严肃责任追究。建立终身追究制度，依法依规对严重科研失信行为实行终身追究，一经发现，随时调查处理。

失信责任主体应当积极配合调查，及时提供完整有效的 科学研究记录，对拒不配合调查、隐匿销毁研究记录，不上缴财政资金的，要从重处理；对积极配合调查，积极整改，努力消除不良影响的，可从轻处理。

第二十一条 经调查核实、认定或被通报的失信行为直接或间接责任人，其所在单位应区分不同情况，采取以下相应惩戒措施：给予科研诚信诫勉谈话；依法开除学籍，撤销学位、教师资格，收回医师执业证书等；一定期限直至终身取消晋升职务职称、申报科技计划项目、被提名为院士候选人等资格；依法依规解除劳动合同、聘用合同等。

责任人属于公职人员的，依法依规给予处分；属于党员的，依纪依规给予党纪处分。涉嫌诈骗、贪污科研经费等违法犯罪行为的，依法移交监察、司法机关处理。

科研诚信管理过程中发现存在倾向性、苗头性问题的人员，所在单位应当及时开展科研诚信诫勉谈话，加强教育。

第二十二条 省科技厅依据失信行为情形严重程度，采取以下惩戒措施：

（一）对一般失信行为责任主体，采取警告、通报批评、责令限期改正，终止项目并追回科研项目经费，1-2年内限制申报或参与科技计划项目，以及担任评审评估专家等资格 等处理。

（二）对严重失信行为责任主体，采取取消项目立项资格，撤销已获资助项目或终止项目，追回科研项目经费；撤销获得的奖励、荣誉称号，追回奖金；3-5年内限制申报或 推荐科技计划项目、科技奖励，以及担任评审评估专家资格等处理，面向社会公布。

（三）对2次及以上严重失信行为，或造成极其恶劣社会影响的失信责任主体，按程序认定并纳入“黑名单”管理，终身取消其承担或推荐科技计划项目、科技奖励，以及担任评审评估专家资格等处理，通报其主管部门，并实施跨部门联合惩戒。

（四）对所属科研人员一年内发生 2次及以上严重失信行为的法人单位，采取约谈、通报批评、责令限期整改等措施，并将其列为监督检查重点对象，增加监督检查和项目抽查频次。

（五）对包庇、纵容甚至骗取各类财政资助项目或奖励的法人单位，采取约谈主要负责人、停拨或核减经费，追回科研项目经费或奖金，依法移交监察、司法机关等处理。

第二十三条 事实认定和处理决定应及时告知当事人，视情通报其所在单位或主管部门。面向社会公布的，通过政务门户网站公开相关信息；纳入“黑名单”管理的，通过“信用湖南”等媒介向社会公开。

失信行为责任人对处理决定不服的，可以在收到处理决定之日起30日内，以书面形式向失信行为认定与处理决定单位提出异议或复核申请。异议和复核不影响处理决定的执行。

第二十四条 当事人提出异议或复核申请的，省科技厅 应及时受理，另行组织调查组或者委托第三方机构进行调查，30日内出具复核意见。经复核属实的，应及时更正。

当事人对复核决定不服，仍以同一事实和理由提出异议或申请复核的，不予受理，应当书面通知当事人。

第二十五条 畅通举报渠道，鼓励对失信行为进行负责任实名举报。对捏造事实、诬告陷害的，应当认定为举报不实或者虚假举报，举报人应当承担相应责任，由其所在单位按照有关规定给予处理。

对举报不实、给被举报单位和个人造成严重影响的，要及时澄清、消除影响。

第二十六条 加强科研诚信管理跨部门跨区域合作，依法依规对严重失信行为责任人采取联合惩戒措施。各级科技计划管理部门按本规定对失信责任主体进行记录与处理的，相关处理结果互认。

将科研诚信状况与学籍管理、学历学位授予、科研项目立项、专业技术职务评聘、岗位聘用、评选表彰、院士增选、人才基地评审等挂钩。

推动在行政许可、公共采购、评先创优、金融支持、资质等级评定、纳税信用评价等工作中将科研诚信状况作为重要参考。

第二十七条 各市（州）、省直有关部门对科技计划的科研失信行为调查、记录、认定与惩戒参照本规定执行。

第二十八条 本规定自xx月xx日起实行，由湖南省科 技厅负责解释。

第二篇：科技创新协会计划

科技创新协会计划

大一主要任务

熟悉器件

学习收音机原理及制作调试

学习一些维修的基础知识

组装功放 学习protel 99 SE等CAD工具软件 自愿参加电子竞赛培训

大二主要任务

简单的电路设计与制作

完成指导老师提供的创新题目并申请各级科研项目 参加电子设计大赛培训并参加电子设计大赛和挑战杯

大三主要任务

实现头脑风暴中提出的有创新性的好想法

跟着老师做科研项目

参加电子设计大赛培训并参加电子设计大赛和挑战杯

大四的主要任务（这个我没想好的哈，瞎诌的）设计电子产品争取申请专利

毕业后…………

第三篇：科技创新活动计划。

洪口小学科技创新活动小组方案

为迎接省第二十六届、巴中市第十七届青少年创新大赛，并全面加强培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现启动新时期荣辱观教育，特制定我校《科技创新活动方案》。

一、宗旨

以科技发明创新大赛活动为契机，充分挖掘学生内在潜力，丰富校园文化生活。以实际出发，发展学生个性、培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。

二、活动主题：

成长、体验、创新、发展

三、组织机构

1、科技小组成员：

组长：王明江

副组长： 何慧才、代玉娟

成员： 王键勋、文军、闫凤雏、何四贤、刘永忠、刘让清、王仕光、赵邦良、王仕高（各班主任）

2、辅导老师

科普“论文”辅导：语文老师

科普绘画辅导：各班美术老师

科技制作辅导：全体科学老师

四、活动内容

本届青少年的科技创新活动从四个方面着手。

（一）、科普宣传

１、利用国旗下讲话，做好校主题科技节宣传发动工作。２、利用板报进行宣传，班级各出一期科普教育黑板报。

３、各班级通过班会、团队活动、综合实践活动等途径，结合学生特点开展主题教育。

4、各学科也可根据学科特点，向学生进行相关的科普教育。

（二）、科普实践

１、利用班级活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动。

２、学生每人选读一本科普读物，写出读后感。

3、开展一些科普实验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或观察日记。

4、举办一次科普知识讲座。

（三）、科普比赛

1、评审标准

比赛中要坚持“自己选题，自己设计和研究，自己制作和撰写”的“三自”原则，坚持“科学性、先进性、适用性”的“三性原则，严格规范竞赛工作，按照《四川省青少年科技创新大赛竞赛规则》对申报项目进行资格审查、科学审查，在校内竞赛活动中认真筛选评审，并择优推荐优秀作品参加上级竞赛。

2、科技创新制作活动

（1）主题说明

A：“科技创新小制作”——用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，运

用“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新制作科技玩具、模型等作品。

B：“生活中的小发明”——发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明，或发明出实用、多功能的新型用具。（注：如无制作条件，也可以只写出创造发明创意，包括设计思路、设计原理、设计图纸）

（2）活动要求：

A．根据给出的创造发明主题，进行准备与制作，每位学生可独立或与家长共同制作1至2件科技小发明、小制作作品参赛。（每班择优选送，数量2至5件）

B．比赛作品应围绕科技节主题，有科技含量、创新性、实用性、美观性与学生课余生活联系密切，并提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。

C．作品上贴注：作品类型（小制作或小发明）、作品题目、作者班级、姓名、年龄。

（3）负责：各班主任

（4）截止时间：2010年10月15日（参赛作品统一交教务处）

3、科技创新绘画比赛

（1）参赛对象：各年级、各村、各班

（2）比赛内容：各班围绕科技月主题进行训练、选拔、参赛

（3）比赛办法：每班选送参赛作品3至5件

（4）作品要求：

A.参赛作品一律用400mm X 600mm的纸（材质不限），作品要求整洁，反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名、年龄。

B.本次科普绘画比赛采用“绘画形式多样化”的比赛方法，纸张要求不限，绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画、电脑画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现（但不包括非画类其它美术品与工艺品）。

C.作品要具备想象力、科学性、绘画水平（设计、色彩、技巧）、真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。

（5）比赛时间：10月15日前交稿，统一交至教务处。

4、科技实践活动

（1）参赛对象：各年级、各村、各班

（2）包括 主题 目的过程资料结论

（3）比赛要求：各班认真指导，选送1—2篇（不超过2篇）参加校比赛。

格式要求：用300字方格稿纸、兰黑或黑墨水誊写或用电脑打印稿，在题目左上方注明：“科技小论文——观察日记（科普幻想类）”

（4）截止日期：2010年10月15日（参赛文章统一交教务处）

5、评奖方法：由组委会初评筛选出候选作品，各年级各设一、二、三等奖若干名。优秀作品将于10月30日推荐参加巴中市第十七届青少年科技创新大赛。

五、活动时间：

9月20日—10月15日

（9月20日—21日为宣传动员阶段；9月21日—10月15日准备阶

段，10月15日—20日总结阶段）

六、参赛对象：

洪口小学全校学生

七、奖励措施

1、奖项设置：

集体奖：小学一等奖1名，二等奖2名；个人优秀奖若干名。学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖。

2、奖励办法：

凡上交作品学校将组织评比，作为班级考核内容之一。

八、备注

各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。活动中，要求各班积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机全面提高学生各方面素质，尤其是科技素质的提高。各班要广泛宣传、营造氛围。各班要精心组织、积极参与、讲究实效，要在普及教育和普遍参与的基础上指导精品，培养尖子参加竞赛。

第四篇：科技创新俱乐部计划

科技创新俱乐部计划

科技创新俱乐部计划

信息科学与工程学院

科技发明协会

信息科学与工程学院——科技发明协会

为贯彻实施科教兴国战略和人才强国战略，加快高技能人才队伍建设，造就一批具有较强实际动手能力和较高综合素质的大学人才，并本着互相协作，各施所长，互补所需的精神，山东大学信息科学与工程学院与工程训练中心强强联合，共同支持信息学院科技发明协会创建的“科技创新俱乐部计划”，合作培养在电子设计方面有浓厚兴趣并有志于在此方向进行学习研究的高素质本科学生，为建设具有“山大特色，中国一流，世界水平”的山东大学而不断努力奋斗。

信息科学与工程学院工程训练中心年月日年月日

活动名称：

科技创新俱乐部计划

活动组织单位：

山东大学信息科学与工程学院

科技发明协会

学生会科技学术部

山东大学工程训练中心

活动面向对象：

兴隆山校区08、09级对电子设计有浓厚兴趣的同学

活动地点：

兴隆山校区山东大学工程训练中心

负责人情况：

刘抗（科技发明协会会长）

信息学院08级电信四班

手机：***

邮箱：DreamWorldcn@Gmail.com

简介：

科技发明协会是以科技、发明、创新为主要宗旨的协会。我们打算近期开展学习交流电子设计知识的活动，以兴隆山校区新落成的工程训练中心为依托，在其中的电子设计区中进行定期活动。由此产生了创建科技创新俱乐部计划的想法。

前期，组织对电子设计感兴趣但是没有这方面经验的学生，由学长和老师讲解电子设计方面的基础知识，并做一些小型电路模块，通过亲身实践快速提高这方面的技能。

中期，科技创新俱乐部计划内的学生已经学习到了一定的电子设计技能，此阶段开始和参加过电子设计相关比赛的学长合作一些项目，既能够减轻学长在科创项目上的工作量，也能够让新手在合作中大幅提高个人能力，并通过经验交流获得丰富的知识，少走弯路。后期，新老学生都有了参与比赛的能力，我们会先在内部举办小型比赛来让大家练手，紧接着让科技创新俱乐部计划内的成员通过组队的方式参加院级、校级、省级乃至国家级以及企业组织的比赛，在比赛中切身锻炼提高。

活动目的和意义：

众所周知，科技创新在大学生活中占有极其重要的地位，对于工科类学生尤其如此。但是现在的科技创新培养模式存在一定的弊端，如个人的知识拓展依赖于自学而缺少交流，学长们的经验教训难以向下一级学生传授，使得不少学生因缺少交流多走了弯路。个人在科技创新方面的学习也受限于资金、精力、知识水平、场地等等因素。为了改善这种状况，我希望通过建立科技创新俱乐部计划的方式，将在科技创新方面有经验的学长以及渴望学习的新生联系起来，定期在一起进行电子设计方面的制作，让科技创新俱乐部计划内的人能在一起共同学习交流进步。集中的交流与学习也便于在今后参加各种科技类竞赛中迅速组成优秀的团队。

在这种新老交流的模式中，高年级的学长们传授经验，新加入的学生为团队注入新鲜血液，实现长期的良性循环。

活动安排：

1.1认识电阻，电容，二极管等基本元件以及它们的命名和常用标值。

1.2认识并学会使用基本的工具，如烙铁，吸锡器等。

2.1学会使用数字万用表。

2.2学会利用电阻，电容，二极管搭接简单的常用电路。

2.3学习LED, 继电器的使用。

3.1学习三极管的基本压流关系。

3.2学会三极管在数字电路中的基本用法。

3.3学会利用三极管搭接驱动电路，如数码管驱动，继电器扩流驱动电路等。

4.1C 语言基础概念入门。

4.2学会定义变量，学会赋值，学会条件判断和循环等基本语句。

4.3单片机概念入门。

5.151 单片机硬件和最小系统。

5.2单片机编程入门。

5.3编写一个演示程序。

6.1正式学习KEIL 的使用方法。

6.2I/O 的使用并编写一个简单的程序。

6.3Proteus 的使用。

第五篇：科技创新活动计划

佛山市顺德区昌教小学

2014年春季学期昌教小学乡村学校少年宫

科技创新活动计划

一、根据学生的年龄特点,按照教材中的教学内容,认真选择本学期的科技活动内容,力求新颖有趣,让学生们乐于接受而且是通过努力可以完成的活动内容.二、学校设立了科学实验室，配置了必要的实验器材，这也为学生的活动提供了活动的场所。科技活动课的目的就是要提高学生对科学认知的兴趣，培养学生的动手能力,激发学生的创新意识，使学生在愉快的活动中学到本领，增长知识和才干。所以应本着这一原则，尽量让学生多走近实验室，发挥它的作用，观察、实验、研究，采取自主合作探究的多种方法，开展科技第二课堂活动。

三、对学生进行气象观测知识讲座,让每一位学生都学会简单的气象观测,比如风力风向的目测法,背诵风级歌,最高最低寒暑表的观测方法,如何测量降雨量,地温及干湿球温度计的读法，学生通过学习与培训,可以独自观测记录天气状况,而且要学会写观测日记，培养学生对气象观测的兴趣，充分体现强烈的责任感和坚持不懈的精神。

四、采集植物标本，并且学习制作植物标本的方法；成立生物实验小组，开辟生物角，饲养小动物，栽培各种植物,用这

种方法培养学生的动手饲养与种植能力，培养学生的观察能力，同时要求学生写观察日记，学生的写作能力也得到提高，真正做到学科间的整合。

昌教小学乡村学校少年宫

2014年2月18日