第一篇：在欠发达地区中职学校准军事化管理的实践案例（模版）
在欠发达地区中职学校准军事化管理的实践案例
摘要：近几年来在欠发达地区出现了招生困难，学生教难，学生难管的现象，部分中职学校在推行准军事化过程中未能很好发挥育人功能，促进学校内涵发展。本文针对这些问题结合成功学校实践案例从学校思想、管理规范化、管理活动化角度提出了相对应的可操作性强的对策。
关键词：欠发达地区；中职学校；准军事化管理
中图分类号：G717文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）05-0120-02
近几年来，随着国家对职业教育发展的重视，许多惠民政策的出台并得到有效落实，中职教育迎来了一个新的发展机遇，发达省份和城市职业教育得到空前的发展。但在欠发达地区因社会对职业教育的认可程度不高、经费短缺、办学理念、学生素养等原因出现了招生困难，学生难教、难管的现象。如何走出管理和办学上的困境，把学生培养成为合格的“企业人、社会人”，中职学校也作了大量摸索，其中大部分学校也推行准军事化管理模式作为管理的突破口，但实施过程中困难重重，没有很好地发挥准军事化管理的育人作用。我校作为广西最欠发达地区的中职学校，在过去几年也出现欠发达地区中职学校的办学困境，但从2014年春季学期引入准军事化管理以后，经过一年的摸索校园面貌发生明显的改变，学生”道德有范、行为有序、文明有礼”，校园“整洁、美观、安全、节约”，明显感受到学生作为学校主体的明显性。本文将对如何在欠发达地区成功实施准军事化管理促进学校学生管理的策略上进行针对性的探讨。
一、关注学情，分层教育。
欠发达地区的中职学生绝大部分来自农村，他们大多数来自留守家庭、单身家庭、困难家庭，缺乏家庭的关爱，性格较为另类，他们更是应试教育下的中考失利者，因而给人的印象总是不那么正能量，往往呈现出不思进取、纪律懒散、行为习惯失常，学习困难厌学，心理困惑等等。对这样的学生我们必须抱着“不放弃、不抛弃”的原则，要根据不同的个体特征分层次归类，并对不同类别采取针对性措施因材施教培育他们的行为习惯，引导他们如何做人、做事，确保学生一学期成形、一年成人，二年成才。
二、理清准军事化管理的内涵，制定人才培养方案。
准军化管理就是参照军队的管理模式，根据学校的发展实际所实行的规范化管理模式。它的建设目标就是通过严格的、规范化的管理促进学生良好的行为习惯养成，改善学生的学习状况和精神面貌，从而提升学生的职业素养。要实现这一目标，必须要组织保证和制度支持，因而学校必须从学生的一日生活制度、文明举止、行为规范，从教官的选聘、职、权、利及准军事化管理组织机构、考核评价等方面制定具体方案，让行动有准绳。
三、统一思想，为准军事化管理保驾护航。
据我们调查，在欠发达地区实行准军事化管理前、实施中，很多学校总会出现诸如职工认为准军事化管理是花拳绣腿把教官类同保安看；出现诸如学生能否适应严格管理的模式，会否造成学生的大流失；出现诸如这种模式扼杀学生个性等等质疑声。因而要成功推行准军事化，必须把全校师生员工中统一到“准军事化管理是提升学生职业素养的有效手段，是学校管理质量提升的一个重要抓手”上来，努力在内部营造准军事化管理的浓厚氛围，为高效执行准军事化管理保驾护航。
1、外出考察，形成先入为主意识。
学生管理干部、教官和班主任是准军事化的主要落实者，在推行准军事化管理前会出现方向不明，信心不足，因而必须给他们一个成功样本的参照。可以选择国内一些准军事化管理优秀的学校进行考察，让这些工作在一线的管理人员心中有参照，树立信心，认可准军事化是我们学生管理的方向。
2、抓理念渗透。充分借助各类师资提升平台聘请区内外著名学校名师来校讲课，变更管理理念，增加管理技巧，很好地配合准备军事化管理工作的推进。
3、抓示范，可先行试点，以点带面推行准军事化管理。可先以学生宿舍内务管理为突破点，先找一栋学生宿舍进行内务军事化、规范化管理，以优秀的业绩，争取全校师生员工的支持，以点带面全面实施准军事化管理。
4、社会认同，开展家长开放日活动。全面把准军事化成绩展露出来，让家长看到学生的成长，取支持，消除杂音。
四、以企业6S管理为抓手，以环境卫生建设为切入点实施管理的规范化。
企业6S管理的核心是配置好资源，让生产各要素清楚将要干什么？如何去干好？干到什么程度？6S管理在学校环境卫生只要配置好各要素，落实好措施，就能很好体现管理的规范性，容易出成绩、见成效，更能让学生产生对学校的认同感、向心力。如何在学校环境卫生建设中精准推行6S管理？首先要理清学校管理者（教官、班主任、学工干部）和服务对象（学生）的职、权、利，规范他们的管理行为，明确管理各要素的职责；其次细化好各要素的岗位标准，并制定相应管理的工作流程；最后制定合理的考核评价机制。
五、创设情景实施准军事化管理活动化，固化学生的日常行为。
1、新生入学教育创设情景体验活动，培养学生的优秀的生活习惯。
首先在学生“环境适应教育、习惯养成教育、职业规划教育”等入学教育中融入准军事化要素，打下准军事化氛围；其次要重点借助“军训”固化学生风气。在军训中严格参照军队的管理模式对学生仪容仪貌、学生礼仪、内务卫生、纪律进行重点整顿、不断的强化，促使学生把铁的纪律固化为一种自觉的行为，把优秀当作一种习惯。最后主导学生一日生活铬上“军事化”的印记，严格按学生一日学习生活制度规范学生的日常行为：早操响号，起床跑步；上课前集合站队；食堂吃饭排队；晚自习后集合点名；晚寝响号，熄灯睡觉；等等。
2、开展学生军事拓展活动，培养学生的职业素养。
要想学生对准军事化有向心力，凝聚力，还得靠活动。活动的设计还得学生有兴趣。因而可让教官、班主任、学生一起根据学生的特点头脑风暴出一些特色的寓教于乐、喜闻乐见的储如熔炼感恩、军事就餐、过关斩将、火线穿越等等军事拓展项目。让学生在军事拓展活动体验中学会分享、学会感恩、学会总结。最终提升个人和团队的综合素养，提升团队的凝聚力、执行力、创造力以及解决问题的能力。
3、开展寝室文化活动，发挥文化引领作用。
首先要用良好服务凝聚人，让学生有归属感和认同感，可根据社会的发展、学生的需求结合学校实际添置各类生活设施，完善诸如图书馆、校医室、陪护室、活动室、心理健康室的建设。其次用优秀的文化熏陶人、影响人，可在宿舍区内布设包括职场仪礼、安全生活提示、名人名言、军事化标语等等，营造优秀的文化氛围。最后用科学的情景活动提升人，可通过开展储如“我爱我家”、“寝室活动月”、“低碳生活365”等等有教育功能的情景活动，提升学生的思想境界，内化为习惯。
4、开展争先创优活动工程，促进准军事化管理的开展。
实行“星级文明宿舍、军事标兵、优秀营队”等各类评比工作，采用常规检查方式对学生个人、各寝室、班级的量化考核进行一天一检查，一周一汇总，一月一评比。根据值班教师检查记录和抽检记录，评出“五星级宿舍”、“四星级宿舍”、“三星级宿舍”及优秀寝长”、“军事标兵”、“优秀营队”。学校每月拿出一定的经费对获奖的单位及个人在全校学生大会上嘉奖。对在检查中不达标的个人、单位学校也书面通知进行整改，整改不合格者全校通报。
六、队伍建设是准军事化成功的关键。
1、发挥教官军事训练和班主任的思想教育的主阵地。
中职生刚处于青春期的转折点，较为叛逆，而教官在执行规定时又很规矩，因而不可避免出现冲突，必然要班主任发挥你思想教育的优势，让学生舒服地适应要求。班主任又因跟学生相处很近，有时难以通过柔性感化学生的，又可以让教官以训促教方式很好的教育学生，因而准军事化管理要出成效班主任与教官必须密切配合，实现胡萝卜加大棒的效果。
2、发挥学生的自主管理的力量，提高管理水平。
准军事化管理能否成功关健在学生，只有把他们的日常行为内化为习惯，让学生实现自我服务才是真的成功。为此学校必须培育一支自主管理的队伍。首先选好人，可通过竞选方式把一批责任心强，愿做事，又能做事的学生挑选出来。其次要用好人，要科学设置各种岗位并加强对岗位能力的培训，让他们在岗位上发挥自己的特长。最后做好队伍的坚实后盾，保障他们反映或处理的问题得到学校及时响应和支持。
参考文献：
[1]王维文，王红.建立准军事化管理模式搞高素质人才[J].巴音郭楞职业技术学院学报，2015（2）：7-8.[2]王文华.高校实施准军事化管理意义及问题策略研究[J].高教学刊，2015（22）.
第二篇：中职学校学生实施准军事化管理的研究方案
中职学校学生实施准军事化管理的研究方案
作者： 赵春山、赵亚冬
一、研究背景和研究基础
准军事化管理，指非军事单位效仿军队正规化管理的模式，按照本单位全面建设的需要，所实行的内部规范化管理。准军事化管理是规范管理，比一般的管理要求更严格，内容更规范，效果更好，标准更高。
2003年学校实行订单招生，定向培养，用人单位在用工过程中越来越看重学生的思想品德，社会和家长对学校的期望却越来越高，形成社会对人才的“高要求”。因此，正是在这样的情况下，学校为切实保证德育工作的针对性和实效性，提高学生素质，实施了准军事化管理。
2005年学校和青岛海尔集团签定了订单招生协议，经过考试、面试录取近240人，其中有86人是高考落榜的学生，组成“海尔部”。如何让他们养成良好的文明习惯，学到过硬的专业技能，如何让他们以成功者的心态走出校门，成功走向未来岗位，是学校一直探讨研究的问题。为此，我们既借鉴军队严格的管理模式，坚持以德立校，从严管理，重细化促养成，对学生实行全程无缝隙管理，积极开展形式多样的活动，让每一个学生在丰富多彩的形式中主动接受教育，在生动活泼的氛围中全面发展。
准军事化管理倡导以军队的纪律规范学生，以军人的精神教育学生，以军营的作风感染学生；坚持思想教育与严格管理相结合，学校教育和社区教育相结合，理论教育与生活教育相结合；坚持以人为本，以德育人，通过建立严格的管理机制、高效的运行机制、积极的激励机制，切实提高学生素质。我们提出职业学校学生良好习惯养成策略的研究也是基于对学校的教育改革和发展的认识，是学校教育由应试教育向素质教育转轨的客观需要。
二、研究的目的
学校对海尔部实行准军事化管理，目的是通过教育管理，学知识，练举止，强健体魄，更好地培养学生的组织纪律性和顽强的作风。做到令行禁止，雷厉风行，整齐划一。有利于提高学习质量，有利于全面提高学生的政治素质，思想素质和作风纪律素质。使其成为思想过硬，知识全面，作风优良，纪律严明，适应海尔管理的合格员工。学校实行准军事化管理，从学校、学生的实际情况出发，以人为本，效仿军队正规化管理的内容和形式，有所为有所不为。在管理工作中，坚持以教育教学为中心。采取理论学习和训练实践相结合，规范管理和养成教育相结合。着眼于提高学生的综合素质，让学生在准军事化中养成纪律严明，吃苦耐劳，严谨求实的作风。
三、研究内容及方法
1、构建全员化德育网络体系，开展家校合作。学校以师资队伍建设为素质教育的切入点，通过开展师德师风建设系列活动，着力构建全员化的德育网络，组建强化了四条主线：（1）——教学副校长--教务处--教研组—任课教师为主体的课堂主渠道教育主线；
（2）——德育副校长—德育处--班主任为主体的德育工作主线；
（3）——党委--团委（学生会）--团支部（班委）为主体的学生自我教育主线；
（4）——学校--社会（实习单位）--家庭为主体的社区辅助教育主线，成立家长委员会，开展家校合作，共同教育学生。
2、以德立校，依“法”治校，重细化 促养成，对学生实行全程无缝隙管理。
新的教育形势下，学生管理工作也需要不断探索新的方法。怎样创设有益于学生健康成长的学习环境，怎样让学生管理更好的为教学这个核心服务？是我们一直探讨的问题。
为了促使学生养成良好的行为习惯，首先对“海尔部”学生实行了“军事化管理”。学校在学生管理方面不断细化，形成了一整套严格而科学的规章制度。每学年开始，学校都要组织为期2周的军训，让刚入校的新生接受军事化的“洗礼”。学生们将“学习军人作风，完善自我形象”、“烈日下炼就钢筋铁骨、风雨中培养铁的纪律”的口号化为一种自觉的行为，增强了体质和意志，接受了教育，学到了军人的内务管理、部队的优良传统。不少学生在军训中掉肉不掉队，流汗不流泪，产生了“准军人”的自豪。然后，学生在校的一切活动便都带上了“军事化”的铬印：到教室上课要站队，见到老师要行军礼，到餐厅就餐要站队，下晚自习回宿舍也要站队。学生往返教学区和生活区时，哪个班在前哪个班在后，走哪条路也都有严格的规定，不能“乱道”。吃饭时，有一名教师陪餐，保障学生合理饮食，并检查餐桌的整理与纪律状态。学生用餐完备，都要自己把餐具洗刷干净，并按统一的角度摆成一条直线。宿舍里，每天都有生活教师负责学生的午休和晚休，并检查学生的内务整理情况和体能训练情况。学生起床后，要在10分钟内完成一系列高标准的内务整理——被子叠成“豆腐块”，鞋跟冲齐床外沿，刷牙杯子一条线„„。“军事化”的管理受到了在校学生、家长以及社会的认可和赞同，在校学生说：“这种严格而有序的生活，使我们养成了‘在什么时间做什么事，在什么地方做什么事，做什么事就要把什么事做好的习惯”。高一新生的家长说：“孩子上综合高中才一两个月，就象长大了好几岁，自己的事再也不想让大人操心了”。从青龙、承德等地慕名前来就学的学生家长也说：“我把孩子送到贵学校，不光冲着孩子将来能就业，关键看中了这里严格的管理，在学校，孩子受到的是军人的教育，学到的是过硬的技能”。
3、建立多平台的教育阵地。
用先进的校园文化占领思想文化阵地，是学校一贯坚持的做法。在充分利用课堂、板报等传统的德育阵地外，学校建立了广播站、德育专刊、校园网，班级主页、家校e网通等教育平台，使一些抽象、单调的教育内容变得形象、直观。广播台在早餐期间播放新闻，中餐期间播放“友谊桥”、“心雨亭”、“校园之星”等学生节目，晚餐前后播放文学、娱乐、体育节目。计算机互联网作为开放式的信息传播和交流工具，是素质教育的新阵地。学校高度重视网络道德与法制教育，设立专职的网络管理员，有效保障了校园网络安全和文明。同时，我们运用校园网络系统，结合学生思想特点和教育热点，精心设计学校网页、班级主页，不断充实教育内容，积极开展正面宣传。此外，通过设立心灵网站，指定教师广泛开展心理健康教育，鼓励学生在校园网上表达自己的观点和建议，反映一些心理负担过重、人际交往中的困惑、青春期烦恼和升学就业中的忧虑等思想和心理上的问题，使校园网站成为学生的精神家园。
4、开展主题鲜明的文体活动。寓教于乐，以喜闻乐见的形式对学生进行潜移默化的教育，是素质教育取得实效的重要手段。为此，学校充分利用教育资源，高举爱国主义旗帜，举行多种形式的教育活动。如“祖国颂”国庆大合唱比赛、“树文明形象，做文明学生”比赛、“有限读书无限共享”团队读书交流活动、讲故事比赛、“我爱我的专业” 演讲比赛等全校性活动。周六组织学生轮滑、拉练，周日组织学生学习太极拳，进行专业思想、海尔精神教育等，由班委、团支部及学生社团发起的各类文体活动更是不胜枚举。学校通过在住校生中举行一些富有生活情趣的活动，积极营造富有军营色彩的生活氛围。如中秋节赏月晚会，元宵节包汤团、包饺子比赛，假日折被子比赛，寝室美化设计比赛、水果拼盘制作比赛，球类、棋类比赛等，使学生在活动中感受到了友情、亲情，培养了互助互爱和团结协作精神。
5、提高学生自我管理能力。
让每一个学生都能在工作中担任一种职务，肩负起一种责任是提高学生管理和自控能力、树立自信的有效手段。实行班干部轮流制和岗位职责制，80%以上的学生在班级中能有合适的职务，不同个性、不同长处、不同兴趣的学生在班级工作中体现了自身的价值。学校采用竞争上岗的方式选择学生干部，他们以“主人翁”的姿态参与学校日常管理，提高了管理和教育效果。如住校生管委会，对全校住校生分层实施管理，有条不紊。此外，学校建立了纠察队，负责检查学生的“军风”、“军纪”，培养了学生自我管理能力和服务意识。
四、培养目标
1、思想道德素质
1）、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持社会主义道路，有社会主义民主与法制观念；掌握马列主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，能够自觉地运用科学发展观践行“三个代表”的重要思想。
2）、了解我国的基本国情，具有实事求是、理论联系实际的科学态度，形成健康的世界观和正确的方法论
3）、具有强烈的事业心和责任感，具有勤奋好学、热爱本专业、安心基层工作等良好的道德品质，具备良好的团队精神。
4）、艰苦奋斗、吃苦耐劳、实干创新的精神；具有正直、诚实、公道的作风，有良好的人际关系，有健康的心理素质和强烈的创新意识。
2、身心素质
1）身体素质:了解体育运动的常识和基本知识；掌握锻炼身体的科学方法，养成锻炼身体的良好习惯；懂得必备的卫生、营养保健知识。
2）心理素质:了解心理健康的基本知识；具有健康的情趣，通情达理，有克服困难的决心和信念；具有健康的心理状态，良好的心理素质，要有良好人际关系和团队精神；具有一定的心理调整能力，较强的适应能力。
3、文化素质 具有一定的理论文化素质和实践操作素质，具有较高的文化品位、审美情趣、科学素养和人文素养。
五、管理方案
1、准军事化管理方案
制定海尔机电部学生日常生活常规，及海尔机电部军事化管理细则。在着装、仪容、举止、礼节、卫生、请假、内务、就餐、就寝、上课、住校生往返宿舍的方式，午休等方面，从小事抓起，规范学生行为，使学生养成良好的学习习惯，生活习惯，卫生习惯和积极的人生观。
成立纠察队。为了提高学生的自我教育能力，管理能力，组织能力及与他人交往的能力。创造条件让学生自治，在学生中选拔纠察队员，分组值班，在工作中他们的自我完善意识，责任感，自控力均有显著提高。
定期军训、拉练。为了强化学生的身体素质，每学期参加一次为期一个星期的军训。每月拉练一次。至此，海尔部已经徒步走过长寿山、角山、海边、莲花湖等地。在拉练过程中，学生严守纪律，不破坏一草一木，沿路捡拾垃圾，净化环境，社会反响很好。
2、班主任工作
在实行准军事化管理的同时，海尔部的班主任工作则更注重以人为本，柔性教育。
（１）班主任与学生融为一体，以身作则，共同遵章守纪，一同去拉练，教师的榜样力量，乐观精神时时刻刻激励和鼓舞着学生，增强了各中队的凝聚力及团队精神。若老师与学生有违规现象，待遇相同。在这种平等、互助、尊重的教育环境中，学生愿意对自己的所作所为负责。
（２）营造良好的班级环境。各中队环境整洁、清新、卫生保持很好。任何物品的摆放都有一定标准并且有专人负责，每一个成员都有事可做，检查及时。在做好教师环境的同时，班主任更注重班级文化氛围的形成，每中队自选班歌，自拟定班级的奋斗目标，标语上墙，极大浓厚了育人环境。
（３）大量开展文体活动，实施对学生的美育、大合唱、阅览课、体能训练、轮滑、生日晚会、卡拉OK比赛、篮球赛、跳绳比赛、拔河比赛、讲座、太极拳等活动，不仅丰富了学生的生活，而且提高了学生的素质。（４）用爱心教育学生。爱是教育的前提。海尔部的班主任对学生倾注了更多的心血，用爱心、耐心、细心培育学生。及时掌握学生动态，与学生书信交流，及时与家长沟通，班主任把学生当作孩子，学生也把老师当作妈妈，师生关系融洽，同时带动了学生关系的融洽。
六、预期研究成果 我们力求通过本课题研究：
1.获得具有创新意义的职业学校学生实施准军事化管理的理论成果和实践模式；
2.探索具有创新意义的学生养成教育研究和实验方式； 3.造就和发展具有创新精神的班主任队伍。课题成果分为三个层次：
（一）各子课题形成自己的研究成果（论文），最终向总课题组提交“子课题研究报告”。
（二）课题研究的成果将形成一系列的专题研究报告、论文等，初步计划包括：
1．海尔机电部学生准军事化管理日常生活常规 2．海尔机电部学生准军事化管理细则（暂行）
3．学生准军事化管理模式理论与实践探究 4．学生养成教育探究
5．学生社会责任感培养的研究 6．学生心理健康教育模式的研究 7．教会学生如何做人的教育探究
8．实施准军事化管理，切实提高学生素质的研究 9．团队训练的研究 10．学生拓展训练的研究
（三）在专题研究报告的基础上形成课题研究的总报告： 学生准军事化管理研究与实验（专著）
七、研究工作计划
（一）课题开题及准备阶段：2004年1月--2005年1月 1．子课题申报和评审，课题研究理念的讨论 2．制订子课题管理办法 3．召开开题会
（二）课题研究阶段：2005年3月--2006年7月 1．每年至少召开一次总课题研讨工作会议，检查并交流子课题进行情况，分别就课程理论的发展、课程设计的改进和课程实施运行模式等进行研讨。布置下阶段工作。
2．子课题不定期召开研讨工作会议。
3．自始至终同基础教育新课程教材的研究、开发、实验、评价同步进行。
4．2005年6月对子课题进行中期检查。5．每年以若干专题研究方向召开专题研讨会
（四）课题结题阶段：2006年6月--2006年12月，2007年1月全校推开。
1．各子课题完成结题 2．完成全部专题报告 3．写出总课题报告
4．召开结题会、课题鉴定会，并出版研究成果。
第三篇：准军事化管理在学校管理中的可行性
准军事化管理在学校管理中的可行性
所谓准军事化管理，即我公司退伍军人参照部队的管理制度，我公司生活指导老师对学生的日常养成、行为作风进行全程化、规范化的管理，以之为育人的基本手段和载体。其总体目标是：以个性品质的培养为核心，以日常养成为渗透媒介，养成学生的良好行为习惯，培植顽强的意志品质，构建健康的人格。
学校管理以坚持“德育为首，五育并举”的教育方针。可以在每学年开学初全体学生均要参加为期一个星期的军训。全体学生在我公司军事教官和生活指导老师及科任教师的带领下，斗高温，战酷暑，站队列，搞集训，习常规，纪律严明，内务规范，学风严谨，让每一位学生在准军事化的熔炉中，得到不同程度的磨练。而且在平时常规活动中，也仿照部队模式进行管理。学校坚持开展以培养学生良好行为习惯的养成教育。在出操、升旗、上课、自习、交往、活动等方面，从小事抓起，规范学生的行为，使学生养成良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯和积极的人生态度，诚信、守纪、节俭、勤奋、刻苦……学校注重学生的自我教育，“通过自我斗争，自我认识，自我教育，达到自我完善”的目的。为提高学生的综合能力，创造条件让学生进行自治，自己管理自己。通过校内的一系列工作，学生学到了课堂上无法学到的东西，培养了他们的领导能力、管理能力、组织能力及与他人交往的能力，同时也提高了他们的文明意识、自我意识、社会责任感、自我控制能力，综合素质显著提高，为学生将来进入社会奠定了基础。
我国现已进入独生子女就学和进入社会参加工作阶段，由于我国特定的国情，独生子女被长辈奉为“小太阳”、“小皇帝”、“小公主”，长辈们事事包办代替，他们的独立意识和自理能力普遍缺乏。在准军事化管理的学校，他们无法依赖父母，获得了生活自主的空间和时间，不得不形成独立自主的意识和养成自理自立的能力。七年级不少学生还存在不会洗袜子、叠被的基本生活自理能力，通过准军事化学习，可以使学生养成学习生活自理自立的能力。
中学实行准军事化管理是传承爱国精神的需要，准军事化管理是手段，目的是通过教育管理，学知识、抓养成，更好地培养学生的组织纪律性和顽强的作风，做到令行禁止、雷厉风行、整齐划一，有利于提高学习质量，有利于全面提高学生的政治素质、思想素质和作风纪律素质，使其成为思想过硬、知识全面、作风优良、纪律严明，适应社会的合格人。
学校实行准军事化管理使我们的学生和教师在学校生活中做到:
一、改变学生和教师的懒散松的精神状态，营造严肃紧张、团结活泼的气氛，树立学生和教师有组织有纪律的心理意识，借鉴部队的管理模式，创设学生和教师相互影响、相互提高的育人情境。
二、明确制度，令行禁止。规定学生和教师的职责和应该遵守的行为规范及文明礼节，如学生和教师的着装仪容、言行举止、作风纪律、文明礼貌等等方面，要求学生和教师严格遵照执行，从而促使学生端正自己的行为，养成良好的习惯。
三、要求人人保持清洁的校园环境，养成文明高雅的卫生习惯，培养学生严谨的生活作风。
四、强化军事训练，培养学生不怕苦不怕累的军人作风，磨炼学生的意志和耐力。在军训过程中，要求学生不当逃兵，发扬不怕苦不怕累的精神，要求排除万难，坚持训练，做到“掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪”。
五、培养教师的团结协作精神，顾全大局意识，服从学校管理，一切以学校和学生的利益出发的现代教师新观念。
另外在对学生准军事化管理之前，应该先对教授准军事化管理，使他们先提高素养，才能进一步指导学生。或则，只要制度，无法真正落实。但在物欲横流的当今，如果对教师过分严格，可能会导致反对一片。但相信，如果上级有政策，领导有决心，也一定能实现。
第四篇：关于学校准军事化管理方案
关 于 学 校 准 军 事 化 管 理 方 案
公司名称：广西兵梦教育信息咨询有限公司
办公地点：广西南宁市江南区壮锦大道碧园南城故事29栋A单元302室 联系人：王雪峰 *** 0771-4309074
目录
一、什么是准军事化管理？
二、实施准军事化管理对学校发展的意义。
三、实施准军事化管理对德育工作的作用。
四、实施准军事化管理对学生成长的意义。
五、实施准军事化管理的预期效果。
六、实施准军事化管理对安全反恐维稳工作的作用。
七、实施准军事化管理应注意的问题。
八、实施准军事化管理在学校中的可行性。
九、准军事化管理实施细则。
十、准军事化管理经费预算。
什么是准军事化管理
一、什么是准军事化管理
准军事化管理，是指我公司退役军人仿效军队正规化管理的模式，根据本单位的发展需要，所实行的一种内部规范化管理模式。
学校实行准军事化管理，是借鉴中国人民解放军的优良传统、优良作风和严明的组织纪律，管理学校、规范师生行为、改善学生学习状态和精神面貌。
二、实施准军事化管理对学校发展的意义
在日益激烈的学校竞争中，实施准军事化管理是寻求学校发展的新思路、提高学校竞争力的有效途径之一。能强化学校管理，改革管理模式，创建特色学校，提升学校品牌形象，推进素质教育。
三、实施准军事化管理对德育工作的作用
实行准军事化管理能促进和加强学校的德育工作。有助于培养学生爱国主义、集体主义思想，增强纪律观念，锻炼学生的意志、毅力，改善学生精神面貌，形成良好的学风、班风、校风。
四、实施准军事化管理对学生成长的意义
1．军人雷厉风行、令行禁止、不怕困难、经得起挫折、敢于拼搏的优良作风能潜移默化地对学生产生影响和熏陶，逐步养成良好的生活和学习习惯。
2．促进学生内务整理，增强学生的独立生活能力。增强学生的安全、纪律、卫生、自省等意识。
3．建立良好的学习、生活秩序，从坐、站、行、着装等方面改善学生的仪容仪表。
4．增强学生的集体荣誉感和团结协作意识。
5．改变学生自由散漫、害怕吃苦、缺乏恒心、攀比消费等不良习性。
6．增强学生的自信心，改善学生的学习状态和精神面貌。7．由教官开设部分军事选修课，改善学生的知识结构，开拓学生视野，培养学生兴趣。
五、实施准军事化管理的预期效果
1．集合速度。集合铃响起，同学们用最快的速度集合起来，动作和队列“快、静、齐、准”。同学们个个精神抖擞，俨然军营里的战士一般。
2．内务整理。起床号响起，同学们有条不紊地洗漱、打扫卫生、整理内务。物品摆放做到“四个一”：毛巾一条线、口杯一条线、鞋子一条线、被子一条线，室内窗明几净。（由我公司教官指导、监督）
3．校园里行走。同学们走在校园里，两人成行，三人成列，精神饱满。上下楼梯排队右行，井然有序。
4．着装与礼仪。学生着装统一，似军人一样行走在校园里，成为一道亮丽的风景线。学生第一次见到老师和来校的客人主动敬礼，其它时间主动问好。
5．就餐。每日三餐前整队进入餐厅，按需取食不浪费，就餐安静有秩序。（由我公司教官指导、监督）
6．课堂面貌。由于学生经常进行坐姿训练，所以，坐姿端庄自然，给人以精力集中、整齐向上的感觉，老师提问，学生立正站直回答问题，学生课堂上的精神面貌好。
7.校园安全。由于教官具有一定的军事素质，以及人员的年轻化，在预防学生内部冲突起到重要作用，以及校外安全有着一定的威慑作用。
六、实施准军事化管理对安全反恐维稳工作的作用。
学校的安全保卫工作牵一发而动全身，关系着学生的安全，和校园学习氛围，用部队的一句话就是“年初安全出问题一年白干，年底
出安全问题白干一年”，按照普遍现状，保安公司 为图利益的最大化安保人员的老龄化、应急处置突发事件机动能力弱，在我公司 《学校准军事化管理》实施中校园安全防卫以及校外安全联动是重要的一项内容。
七、实施准军事化管理应注意的问题
1．有的家长担心实施准军事化管理会影响学生的学习，所以，要向家长做好解释宣传工作。“准”军事化并非纯军事化，只是借鉴军队管理模式，对学生的行为和正常活动的要求更加规范、严格，培养军人的品质，养成良好习惯，一切活动不占用学生的学习时间，所以只能促进学生学习，不可能影响学生的学习。
2．个别学生会有抵触情绪。个别学生自由涣散已成习惯，自身存在很多不良习性，难以适应严格、规范的管理，他们对准军事化管理会有抵触情绪，可能向家长告学校的状，无端指责准军事化管理，要做好这部分学生的思想工作和家长的沟通交流工作。
3．个别老师的错误看法。有的老师认为，学生主要任务是学习，没必要在内务整理、队列练习、纠正坐站行等方面花费时间。这种想法是极其片面、极其错误的，不利于对学生进行准军事化管理的动员、教育。学生学习，只在时间上做文章，是很难奏效的，只有围绕着促进学生学习的各种因素，通过具体的活动，打造学生顽强的意志、锻炼学生身体、激发学生学习的内驱力、培养学生良好的习惯，才能从根本上解决学生愿学、会学、能学的问题。一个学生的身体、习惯、纪律等哪方面出了问题，都不可能学好习。
4．要制定详细具体的实施方案和保障措施，对学生的各项要求要明确、具体、严格，还要持之以恒。
5．对学生管理要做到严格执行制度与耐心说服相结合；纪律教育与情感教育相结合；军事训练和校内外各种兴趣活动、竞赛活动相
结合。如走进自然、走进军营等活动，是学生的社会实践活动的一部分，对健全学生人格，造就学生的能力大有帮助。
在各项活动中还要处处严字当头，爱藏其中；严在当严处，爱在细微中。
6．准军事化管理要由对学生的强制性、统一化管理，逐步过度到学生自主管理、自我教育和自主学习。
八、准军事化在学校中的可行性
所谓准军事化管理，即我公司退伍军人参照部队的管理制度，我公司教官对学生的日常养成、行为作风进行全程化、规范化的管理，以之为育人的基本手段和载体。其总体目标是：以个性品质的培养为核心，以日常养成为渗透媒介，养成学生的良好行为习惯，培植顽强的意志品质，构建健康的人格。
学校管理以坚持“德育为首，五育并举”的教育方针。可以在每学年开学初全体学生均要参加为期一个星期的军训。全体学生在我公司军事教官及科任教师的带领下，斗高温，战酷暑，站队列，搞集训，习常规，纪律严明，内务规范，学风严谨，让每一位学生在准军事化的熔炉中，得到不同程度的磨练。而且在平时常规活动中，也仿照部队模式进行管理。学校坚持开展以培养学生良好行为习惯的养成教育。在出操、升旗、上课、自习、交往、活动等方面，从小事抓起，规范学生的行为，使学生养成良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯和积极的人生态度，诚信、守纪、节俭、勤奋、刻苦……学校注重学生的自我教育，“通过自我斗争，自我认识，自我教育，达到自我完善”的目的。为提高学生的综合能力，创造条件让学生进行自治，自己管理自己。通过校内的一系列工作，学生学到了课堂上无法学到的东西，培养了他们的领导能力、管理能力、组织能力及与他人交往的能力，同时也提高了他们的文明意识、自我意识、社会责任感、自我控制能力，综合素质显著提高，为学生将来进入社会奠定了基础。
我国现已进入独生子女就学和进入社会参加工作阶段，由于我国特定的国情，独生子女被长辈奉为“小太阳”、“小皇帝”、“小公主”，长辈们事事包办代替，他们的独立意识和自理能力普遍缺乏。在准军事化管理的学校，他们无法依赖父母，获得了生活自主的空间和时间，不得不形成独立自主的意识和养成自理自立的能力。七年级不少学生还存在不会洗袜子、叠被的基本生活自理能力，通过准军事化学习，可以使学生养成学习生活自理自立的能力。
实行准军事化管理是传承爱国精神的需要，准军事化管理是手段，目的是通过教育管理，学知识、抓养成，更好地培养学生的组织纪律性和顽强的作风，做到令行禁止、雷厉风行、整齐划一，有利于提高学习质量，有利于全面提高学生的政治素质、思想素质和作风纪律素质，使其成为思想过硬、知识全面、作风优良、纪律严明，适应社会的合格人。
实行准军事化管理使我们的学生在学校生活中做到:
一、改变学生的懒散松的精神状态，营造严肃紧张、团结活泼的气氛，树立学生有组织有纪律的心理意识，借鉴部队的管理模式，创设学生相互影响、相互提高的育人情境。
二、明确制度，令行禁止。规定学生的职责和应该遵守的行为规范及文明礼节，如学生的着装仪容、言行举止、作风纪律、文明礼貌等等方面，要求学生和教师严格遵照执行，从而促使学生端正自己的行为，养成良好的习惯。
三、要求人人保持清洁的校园环境，养成文明高雅的卫生习惯，培养学生严谨的生活作风。
另外在对学生准军事化管理之前，应该先对教师准军事化管理，使他们先提高素养，才能进一步指导学生。否则，只有制度，无法真正落实。但在物欲横流的当今，如果对教师过份严格，可能会导致反对声一片。但相信，如果上级有政策，领导有决心，也一定能实现。
对教师实行准军事化管理可以改为进行拓展训练，使其在游戏中得到提高与训练，这样换个方式教师心里可以接受。
九、准军事化管理实施计划。
第一阶段：与学校签订德育教育协议书
确定合作关系，入驻时间9月1日，双方前期需筹备事项。第二阶段：教官选拨与培训
开展教官选拨与培训。配备教官xx人，人员选拔要求：年龄20-35岁、要求当兵经历或者警校毕业，政治合格、思想品德端正热爱教官岗位。培训时间为期60天，主要内容分别为教官日常工作职责、校内外安全、反恐维稳工作常识、综合科目：三声三像（歌声、口号声、掌声、站像、坐像、走像）、军体拳、擒敌拳、卫生与救护、消防救援应急、警棍术、捆绑技术、军事常识等。第三阶段：正式入驻
1、学校召开内部会议宣布学校将实施《准军事化管理》，成立由校领导牵头的《准军事化管理》领导工作小组。
2、全校师生召开实施《准军事化管理》动员大会 ①校领导讲话 ②教官负责人发言 ③各年级学生代表表决心 ④校领导总结
3、与之前门岗进行换防。
4、全校开展为期7天的军事训练（每一年）
准军事化管理必须以军训作为铺垫，在军训期间摸查排查人员思想动态，统一思想、统一内务标准、统一集合站队、统一“三防”动作、统一就餐秩序等一系列的行为规范。
5、教官开展日常工作
①响起床号，学生起床，楼下集合，教官组织晨跑 ②教官带学生回宿舍整理内务，洗漱、吃早餐
③学生上课，出宿舍门教官检查仪容仪表，清场宿舍、校园、小卖部、饭堂内人员
④巡查教室，督促学生遵守课堂纪律，配合班主任或者老师处理违纪同学 ⑤放学
（1）外宿生离校，教官协助门岗保证校门口安全，非外宿生禁止出校门。
（2）内宿生进入宿舍，教官在负责区域巡查、排查，处理问题，主要是吸烟、打架斗殴、赌博、使用大功率电器，非内宿生禁止进入宿舍。（3）开饭，教官分派人员定点饭堂，负责就餐良好秩序进行。（4）午休，教官巡查每一个宿舍、校园、小卖部、饭堂，清点人员各舍长汇报人员在位情况。
⑥下午上课：教官检查学生离宿舍前的仪容仪表，清场宿舍内、校园、小卖部人员，教员与学生会人员在宿舍，教学楼门口检查登记迟到人员。派遣教官在校协助门岗负责外宿生进出校门口安全警卫。⑦巡查教室，督促学生遵守课堂纪律，配合班主任或者老师处理违纪同学。⑧下午放学
（1）外宿生离校时，派遣教官在校协助门岗负责外宿生进出校门口安全警卫，非外宿生禁止出校门。
（2）内宿生进入宿舍，教官在负责区域巡查、排查，处理问题，主要是吸烟、打架斗殴、赌博、使用大功率电器，非内宿生禁止进入宿舍。（3）开饭，教官分派人员定点饭堂，负责就餐良好秩序进行。（4）利用半小时或者一个小时时间开展室外军事选修课（军体拳、擒敌拳、卫生与救护、消防救援应急、警棍术、捆绑技术、军事常识等），由教官授课，在其中选派优秀学生作为协助教官管理学生人员，倡导以学生管理学生，让学生在《准军事化管理》过程中学到更多的东西。⑨晚自习
教官检查学生离宿舍前的仪容仪表，清场宿舍内、校园、小卖部滞留人员，教官与学生会人员在宿舍，教学楼门口检查登记迟到人员。增派教官在校外协助门岗负责外宿生的校门口安全。
巡查教室，督促学生遵守课堂纪律，配合班主任或者老师处理违纪同学。
⑩晚自习下课
（1）外宿生离校，派遣教官在校协助门岗负责外宿生进出校门口安全警卫，非外宿生禁止出校门。
（2）内宿生进入宿舍，教官在负责区域巡查、排查，处理问题，主要是吸烟、打架斗殴、赌博、使用大功率电器，非内宿生禁止进入宿舍。（3）洗漱、熄灯就寝，清场校园、小卖部滞留人员，教官检查人员就寝在位情况，人员到齐或缺人及时向队长报告，队长则向教务处汇报。（4）就寝期间如宿舍、校园等发生任何情况教官必须及时处理（教官必须值守到凌晨12点），二十四小时在位处理突发情况。第四阶段：教官进行常态化管理，学校空余每周四节课出来给教官安排授课，授课内容如三声三像（歌声、口号声、掌声、站相、坐相、走相）、军体拳、擒敌拳、卫生与救护、消防救援应急、警棍术、捆绑技术、军事常识。消除《准军事化管理》枯燥乏味的心理。
第五阶段：教官与门岗进行定期的反恐维稳演练，为下步应对突发情况做准备。
第六阶段：教官与学校配合将定期或不定期组织“三防”演练。第七阶段：新生入学统一内务标准（被子、洗漱用品、衣服等）直至内务、个人养成的由全新的面貌提升。
准军事化管理条例
第一章 总 则
第 一 条： 《准军事化管理条例》是结合学校实际而施行的一种学生 管理体制，是本校基本规章制度之一。适用于全体在校学生。第 二 条： 本条例以国家教育行政部门有关加强学生德育工作的法规及《国防教育法》等为指导思想，以有助于培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才为根本宗旨。
内务管理军营化”为其主要特色。准军事教员为条例实施负责人，准军事教员隶属学校学生处领导。
第二章 仪容仪表 第 三 条： 本管理体制模拟部队管理条例 “学生生活军人化、第 四 条： 学生在校期间按规定必须统一着校服。着装时应扣好衣扣，不披衣和敞怀。
第 五 条： 学生必须仪表整洁，端庄大方，不戴首饰；男生不留长发、不蓄胡须；女生不披散长发、不化妆、不穿高跟鞋。
第 六 条： 有事外出上街，要有学生意识，必须注意仪容仪表规范得体。
第三章 举止行为
第 七 条： 在校时，均应保持举止端正、姿态良好、精神饱满、言行
文明。
第 八 条： 听取领导讲话或回答问话时，姿势要端正，注意力要集中。第 九 条： 进入教师办公室前要喊“报告”，进入其他人员室内前也应先敲门示意，经允许后方可进入。未经允许，不得乱动他人东西。第 十 条： 要杜绝一切不良习惯，不许吸烟、不准喝酒，严禁赌博，不准出入营业性娱乐场所。
第四章 一日生活制度
第 十 一 条： 起床；听到起床号(信号)应立即起床，并按规定着装，做好出操准备。
第 十 二 条： 早操；起床后进行早操，时间通常为20分钟，除担任值勤、办理公务和生病者外，都要参加早操。
第 十 三 条： 洗漱；早操后进行洗漱，并整理内务和清扫室内外卫生。
第 十 四 条： 开饭（早、中、晚饭）；按规定时间准时开饭，有序进入食堂，自觉遵守就餐纪律，就餐时要保持肃静，餐毕自觉将剩菜剩饭倒入指定的盛具内，将餐具放于指定之处。
第 十 五 条：上课；上课前，应根据课目内容做好准备。听到上课号（信号），应迅速到达指定的教室，上课中，严格遵守课堂（操场）纪律，严防事故。
第 十 六 条： 午休（午睡）；午休时间通常由个人支配，但不得私自外出。午睡时间应卧床休息，保持肃静，不得进行其他活动。第 十 七 条： 课外活动；学校每天安排一定的课余自由活动时间，在该时段内，学生应积极参与各种文体活动，妥善处理个人事情或适当休息。但必须要求：活动，要有益身心；休息，要讲究文明。第 十 八 条： 晚点名；应由各个宿舍的舍长进行，清点完向相应负责教官汇报。
第 十 九 条： 就寝；校值班员在熄灯号（信号）前20分钟，发出准备就寝信号，督促全体人员做好就寝准备，听到熄灯号（信号）立即就寝，就寝后必须保持肃静，不得进行其他活动。
第五章 内务卫生
第 二 十 条： 内务卫生要求是学校准军事化管理的基本内容，对学生养成良好的生活习惯，培养独立生活能力，创造整洁的生活环境，体现学生良好精神风貌起着十分重要作用。第二十一条： 床上整理
1．被子折叠四边平直无皱褶，做到棱角分明。
2．床上物品只准摆放被子、垫缛。床单拉平，外侧折于缛下。第二十二条： 衣物放置
1．鞋子摆放在床下，鞋尖向内，鞋跟在外侧摆成一直线。2．空床放置皮箱、提包，无空床则放于床下，不得外露，要按顺序摆放整齐。
3．多余衣服尽量放入包内，悬挂衣服每人允许一套，集中挂在墙壁一角。
4．橱窗内摆放日常洗漱用具，按从高到低顺序依次摆放衣架、茶杯、洗漱杯（牙刷牙膏放入杯内并朝一个方向，杯把朝一方向）、香皂、洗衣粉，并要排列整齐。
5．脸盆放到架子上，毛巾挂于脸盆边缘并对齐，盆内无衣物。热水瓶放于脸盆架旁，并排列整齐。第二十三条： 生活卫生
1．室内墙壁四角无蜘蛛网，无灰尘，床下无沉积垃圾。
2．门窗及时擦洗，门完好，无脚印灰尘，窗玻璃无破损无灰尘。3．地面及时打扫、拖净，临时散落垃圾及时扫净，保持整洁。4．天气良好的情况下，须打开窗户，保持空气清新，有流行病苗头时
要及时报告，并消毒。
第七章 考勤纪律
第二十四条 ： 凡在正常教学时间内（包括早出操、早操、军训、集会等），因病、因事不能出席者，必须履行请假手续，具体手续如下：
1．因病请假须有医院或校医室证明。
2．因事请假须有家长证明（或电话告知班主任）。
3．凡事后补假一律凭家长证明或病历卡。
4．除早出操须由教官审批外，凡两天以内（含两天）请假者，均由班主任审批，两天以上须由学生处审批，并由班主任到各教官办公室备案。
5．各类请假条（除早出操），均在履行审批手续后，由各班副班长（或其他班干部）粘贴于《班级日志》上。
6．必须认真履行“销假”制度：凡请假者假满返校，均须报班主任销假，并由班主任告班干部在《班级日志》上注明“销假”及返校时间向教官办公室汇总。
7．凡在个别课程中临时请假（如体育课等），均由请假人口头申请，任课教师或教官按实际情况具体处理。
8．请假者必须由当事人直接向相应审批者请假（急病等特殊情况例外），不准由他人代请。
第二十五条： 凡住校生均须严格执行《联系卡》制度，具体办法如下：
1．周末放假在校留宿的学生须填写住校申请表,经班主任同意后交向教官办公室登记。
2．离校的学生由班主任在《联系卡》上注明离校时间。返校前由家长注明返校时间，并签名。到校后及时将《联系卡》交班主任向教官办公室汇总。
3．因特殊原因请假离校，须填写离校申请表,经班主任同意后交向教官办公室汇总。
并按第2条规定执行《联系卡》制度。
4．对《联系卡》“家长签名”情况实行抽查制度，凡弄虚作假者均视作严重违纪，给予纪律处分。
第八章 值勤检查
第二十六条： 建立教官队领导下的校学生督导队，成员在学生中择优选拔，并每学期调整一次。
第二十七条：学生督导队主要职责：
(1)日常及大型集会的礼仪值岗。
(2)参与学生常规的检查评比。
(3)履行查铺职责：熄灯前的人数清点，熄灯后的纪律、安全等检查，发现问题在10分钟内必须逐级报告。
(4)主动处理学生中的其他偶发事件，难以处理的及时报告。
(5)认真记载好《督导日志》。
第三十条： 适当进行紧急集合，以此作为检验学生军事素质及纪律观念等的考察形式。一般每学期安排2-3次，每次完成后均须有讲评。紧急集合的时间一般应在刚就寝或准备起床时进行。
第九章 奖励处罚
第二十九条： 奖励
1．凡校级以上三好学生、优秀学生干部、优秀团员等荣誉称号的评比，均以是否模范执行本条例为重要参考条件。
2．每月评比一次文明寝室，优胜者颁发文明寝室流动室牌；
每学期按文明室牌获得多少情况评定学期男、女文明寝室各若干个，获此荣誉者，除精神鼓励外，给予一定物质奖励。
3．每学期评比一次文明住宿生及优秀班、排长（包括学生督导队队长），给予表彰和奖励。
第三十条： 处罚
学生违反条例，视情节轻重给予下列处罚或校纪处分。
1．点名批评；
2．出榜通报批评；
3．通报批评三次以上或发生特别严重违纪违规者，报请学生处给予相应校纪处分。
第十章 附 则
第三十一条： 准军事化管理的核心是管理与学习、教育相结合，应把学生良好道德素质的养成放在首位；管理人员应力戒粗暴，多做深入细致的思想工作。
第三十二条： 本条例解释权属校学生处
十、准军事化管理经费预算。
按照每两百人配备1名教官的编制，门岗配备2人 普通女教官每个学校配备2名 队长1人
按照公司根据实际情况学校应支付：
普通教官每人每月3800元包含管理费，保险费用。
队长每月4500元包含管理费，保险费用。学校提供一日三餐，提供住宿。所有费用以12月计算 合同签一年
例如：普通教官人数x3800元/月+4500队长/月x12个月=全年驻校教官经费
公司名称：广西兵梦教育信息咨询有限公司
办公地点：广西南宁市江南区壮锦大道碧园南城故事29栋A单元302室 联系人：王雪峰 *** 0771-4309074
第五篇：推行准军事化管理的实践与思考
推行准军事化管理的实践与思考 选题背景：
准军事化管理旨在加强 组织的纪律性和指挥的统一性，加强制度准军事化管理是一种新型的管理模式，建设，建立科学的管理体制，用制度规范人、约束人，其核心是队伍建设，根本目的是实现人本管理的最高目标，顺应了现代管理发展的潮流，是遵循现代管理理论的一种制度创新。
推行准军事化管理是培养高素质职工队伍的客观要求，是创新企业管理的有益探索。目前，实现管理创新，已成为企业改革发展的必然趋势。因此，推行准军事化管理，既是企业现代化生产的需要，也是企业管理创新的需要。通过推行军事化管理，使职工工作标准更加科学，行为更加规范，自觉遵守纪律、爱岗敬业，形成强烈的凝聚力和向心力，从而推动企业管理工作的健康发展。
思路措施：
一、通过学习，领会“准军事化”工作精髓
要用更加严格的要求、更加严明的纪律，规范员工行为，提升员工执行力，确保各项规定不折不扣得到执行。大力推行“军事化作风、精细化管理”，增强职工主人翁责任感，由点带面，不断推动公司精细管理的全面升级再造。强化职工的职业素养和提高安全自律意识。使“准军事化” 成为大家的自觉行动，做到从我开始，从我做起。坚持用践行科学发展观重要思想武装广大职工头脑，通过组织各种形式多样的专题教育活动，通过多种载体宣传，加强准军事化的学习和
实践。促使准军事化管理模式活跃在每位职工的现实生活和工作中。
二、通过制度建设，加强“准军事化”实施力度
制度建设是推行“准军事化”的关键环节，也是规范执法行为的一项重要措施，俗话说：“无规矩不成方圆”。以推行绩效考核管理为手段进行月度排名及讲评，促进准军事化工作的落实和监督。不断总结经验，可以有效提升企业、员工的执行力，通过“准军事化”管理对各块工作的弊端和不足之处进行修改、总结和完善，制定出一整套较为完善行之有效的管理制度以及考核办法，使我们的制度建设进一步从粗放到规范，从经验型到科学型转变，加强了自身建设，提高了队伍素质，有效地调动了干部职工的工作积极性，为推进“准军事化”工作的开展奠定了坚实的基础。通过制度的建立健全，形成了较为完善的内部管理体系。
三、通过“准军事化”增强团队执行力
现在企业中年轻人较多，工作经验不足、服从和执行意识差的问题，影响着企业整体战斗力的提高。通过参照“准军事化”管理的实质要求，制定工作标准，规范员工行为，以规范职工上下班列队、着装挂牌上岗、开展军事化班前会为着眼，强化劳动组织纪律管理。公开选拔各类人才，开展技能比武竞赛活动，促进人才快速成长，推进素质工程建设。通过建立严格的管理机制、高效的运行机制，切实提高职工素质。
四、通过准军事化管理，使员工形成良好的工作作风
实行军事化管理，其目的就是为了提高全体员工的执行力和战斗
力，以及员工队伍的整体素质，进而提高企业的管理水平，增强在工作中的核心竞争力。使员工自觉遵章守纪、爱岗敬业，上标准岗、干标准活，杜绝违章指挥、违章作业和违犯劳动纪律的现象发生，能够有效解决团队意识不强、工作互相推诿等问题，培养雷厉风行的好作风以及克难攻坚的精神。
工作效果：
使员工像军人一样形成：
1、一切行动听指挥，上级的指示就是命令，命令如山倒。执行命令坚定不移，不发牢骚，不讲价钱；
2、行动迅速果断、雷厉风行；
3、工作讲究计划性、周密性、细致性、程序性、规范性、严谨性；
4、勇于承担责任，敢于主动创新去解决问题；
5、迅速纠正不足并改正错误，不闹情绪，不说怪话；
6、团结友爱、忠诚无私。
员工具备了良好的作风，能够进一步促进企业“准军事化”管理的实施，提升整体素质，增强企业核心竞争力，提高企业执行力、凝聚力和战斗力。为企业健康、快速发展打下良好基础。
实践启示：
实施准军事化管理，既要有很高的认识，又要有非常自觉的行动，这样才能取得良好效益。认识是行动的先导，只有认识正确，行动才能自觉，落实才能到位。
管理重在约束，通过规章制度规范员工言行，教育重在启迪，晓之以理，动之以情，启发员工思想觉悟，只有把管理、教育两者有机结合起来，才能相得益彰。实施准军事化管理，既要执行部队的严明
纪律，又要学习部队的谈心制度，做好思想工作，坚持管理、教育一起抓。正确实施奖罚是促进准军事化管理工作落实的重要手段和有效途径。只要坚持赏罚分明，做到有法必依，执法必严，违法必究，才能弘扬正气，抑制歪风，充分调动全体员工执行规章制度的积极性。
军事化管理优点明显，也有其弊端。军事化管理决策的成功与否主要取决与最高管理者及其执行的管理制度，这就对最高管理者的各项能力要求很高，对管理制度要求很细致，但不利于公司的民主，公司员工只能服从，同时抑制了管理者与被管理者的思维创造力的发展。制度是死的，人是活的，只有军事化管理与人性管理的完美结合，才是企业最好的出路。
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