办好公立寄宿学校

第一篇：办好公立寄宿学校

办好公立寄宿学校 深情关爱留守儿童

-----留守儿童关爱总结

大路中心学校为充分体现农村小学办学特点，开创教育新局面，优化布局调整，整合教育资源，解决偏远学生上学、外出务工及经商家庭子女管理教育问题，办人民满意教育，我们根据上级有关精神，经过半年多的酝酿、考查、筹备，于2007年秋季开始创办寄宿部。几年来，在上级教育主管部门、地方政府及社会各界的关心支持下，在全体教职员工的共同努力下，我们凭着一腔热情，凭着一股干劲、克服了一个又一个困难，解决了一个又一个难题。由于办学理念先进，管理科学规范，寄宿部越办越好，学生越来越多，形成了跨越式发展的良好局面，受到社会广泛赞誉。

一、科学管理力争使寄宿部成为寄宿生的家园、乐园

寄宿生的全程管理是寄宿制创办成功与否的关键，寄宿生吃住在校，其管理难度、深度超出了我们的想象，原因是多方面的，一是部分学生年龄小，有的只有八、九岁，生活自理能力太差；二是他们想家；三是有些学生学习基础太差，成绩悬殊大；四是难管理的学生居多。在问题面前，我们没有畏缩，而是保持了清醒的头脑，深知要使寄宿部健康发展，必须有科学规范的管理，容不得半点疏忽大意，否则都可能造成严重的后果，因此，我们在思想上高度重视，在管理上力求规范科学。为此，我们采取了如下措施：

（一）严格执行寄宿生入学制度。为完善寄宿生入学手续，明确家长与学校双方的教育职责，每年秋季招生首先由家长填写《留守子女寄宿教育托管申请书》并与学校签订《留守子女寄宿教育托管协议书》，从而使家校双方明确教育监管责任，共同承担教育任务。

（二）组织健全，明确职责。为加强寄宿部领导，学校成立了以校长为组长，中层领导为副组长的领导小组，副组长分别对寄宿部的安全、教学、后勤负主要责任。我们制定了《值班制度》，规定值日领导配一名值日教师二十四小时坚守岗位。同时还制定了《大门出入审批制度》《班主任与生活老师交班制度》《生活老师陪宿制度》《食堂人员及生活老师职责》等近50个规章制度，并与相关人员签定目标责任书，各类人员分工负责，统筹安排，各司其职。保证了对学生二十四小时实施有效管理，保障寄宿生在校安全。

（三）着力培养学生“自我管理、自我教育、自我学习、自我实践’’能力。为使学生尽快适应寄宿部的管理，我们从规范学生行为入手，以良好的个人行为习惯养成教育为切入点，开展丰富多彩的教育活动，使学生的行为习惯得到规范，思想觉悟得到提高。

（四）慎之又慎，把好学生衣、食、住、行关。

1、让学生吃得好。学校成立了伙食管理委员会，每周日定好下周伙食，本着精心调剂饭菜味口，不断变换饭菜花样原则，做到周内每天饭菜不重复。为确保学生饮食卫生，每顿饭我们都坚持尝餐和饭菜留样备查。对生病的学生，根据医嘱及学生本人要求，另开小灶。同时，还定期征求学生和家长对伙食方面的建议，开展了“文明用餐”、“珍惜食物”等竞赛活动，培养了学生良好的生活习惯。

2、让学生住得好。学校每一天对宿舍进行一次消毒。生活老师夜间定时巡视孩子的睡眠情况，及时给爱蹬被的孩子掖好被子，保证每个孩子的睡眠质量。每天早晨起床和晚上睡眠前，生活老师都督促孩子及时洗漱。为给寄宿生营造温馨舒适的居住环境，我们十分重视寝室文化建设,孩子们精心地装饰点缀着各自的宿舍,不仅美化了生活环境,还充分发挥了他们的创造能力，培养了审美情趣。各寝室都由学生自己命名，如“储英一族”、“花季少年”、“温馨小屋”等。使寝室真正成了寄宿生温馨的家。

3、让学生学得好。在教学上全面实施素质教育，开足开齐课程，每周增开英语、电脑课。学校还挑选责任心强、教学水平高的教师到寄宿部任教。寄宿生大部分来自周边农村，家长自身文化水平不高，无法辅导学生，且很多家长常年在外务工，无法管理教育学生。因此，不少寄宿生没有良好的学习习惯，学习成绩较差。针对这些问题，学校定期召开学生及学生家长座谈会，及时反馈教师教学情况。教师与学生同吃同住，全程跟踪，了解学生的思想动态、学习状况，并通过深入开展教研活动，提高教师课堂教学质量。学校还科学合理地安排作息时间，使学生的生活丰富多彩，从而给学生创设了良好的学习环境，使学生养成了良好的学习习惯。学生的学习成绩显著提高。

4、让学生玩得好。为了使学生的生活丰富多彩，学校为每个班配备了有线电视、DVD，每天利用晚饭后半小时让学生收看少儿节目。学生在校的那个周六晚上，组织学生看有教育意义、儿童爱看的电影。除每周三下午参加全校兴趣小组活动外，还利用他们在校的周六、周日下午，组织学生开展文娱活动、知识竞赛、小型体育活动，叠被子、铺床比赛。我校还设立了乒乓球室、棋类室、练功房，为他们添置了足够的娱乐活动设施，让他们玩得开心。课外活动的开展使学生的精神得到了调节，同时提高了学生生活自理能力和与他人交往的能力。

（五）加强后勤管理，确保购物质量和价格合理。后勤工作是寄宿部管理的重要一环。为严把购物关，增强后勤管理的透明度，每次购物由一名厨师和两名教师参加，所购食品必须质量保重、价格合理。每次购物由购物人填写清单，经后勤负责人验收再报值日领导签字后方可入帐。外出购置大宗物品，由理财小组和伙食管理委员会共同参与。对所购物品按购物清单交给物品保管室人员管理，还严把物品出口关，领物人凭领条领取并填明领物的名称、数量及用途；每一个循环（学生在校的12天）都对所购物品的进出情况进行一次检查并公示。科学的后勤管理为寄宿部的发展奠定了物质基础。

（六）抓好安全卫生工作。学校时刻将安全工作放在寄宿制管理的首位。实行领导班子成员二十四小时轮流值班制度，还要求班主任早晨六点到校，每天早晚班主任与生活老师办好交接班手续。晚上九点离校，对寄宿生实行全程管理。定期对学生开展安全教育，学校还制定了相关的安全工作制度，并经常进行防火、防溺水、防食物中毒、防震、防触电等紧急情况模拟演练。提高了学生的自我防护意识和能力。学校还经常对学生宿舍进行安全检查，消除安全隐患。我们对学生的餐具实行每日三次高温消毒，确保学生餐具卫生。我们在每个楼梯口安排了师生值日，负责课间疏散、分流学生，确保学生上下楼梯安全。聘请中心医院的医生定期到学校举行卫生知识讲座。每年招生后我们都免费为学生做一次全面身体检查，发现问题及时采取措施。平时，发现有生病的学生，立即带到中心医院就诊，并及时向值日领导汇报。对无钱看病的学生先由班主任或学校垫付，确保学生在第一时间得到治疗。学校还免费安排学生每周到浴池洗一次澡，保障了学生的身体健康。购置了大型全自动洗衣机，免费为学生提供服务。为了使学生两周一次安全回家团聚，学校给学生家长办接送卡，学生家长凭卡接学生。对无人接领的学生，由学校负责把学生送到家。代接人除签代接手续外，学校还与家长及时联系，直到学生安全到家为止。

（七）加强心理教育，保障健康成长。

为培养学生良好的心理素质，学校设立了心理咨询室，定期举行心理健康知识讲座，实行心理咨询老师轮流值日制度，及时解决学生的心理问题。学校实行“留守学生谈心日”制度，班主任、生活老师、任课老师经常通过各种形式同寄宿生谈话交流，了解他们所想、所需，及时与他们进行沟通，消除他们思想上的障碍，解决他们情感的缺失。学校还给寄宿生建立了留守学生心理发展与咨询档案，针对学生具体情况制定相应的教育方案，因材施教，有的放矢地促进学生心理健康发展。

（八）构建学校、家庭、社会网络，架设学校与家长间沟通的桥梁。学校每学期至少召开两次家长会，征求家长对学校各方面的意见，并逐一研究解决。学校还建立了每周五下午家长接待日制度，广泛听取家长对教学、住宿、生活等方面的意见和建议。各寝室还安装了亲情电话，便于学校、班主任、生活老师及寄宿生及时与家长沟通联系。学校每学期都通过“家长意见反馈表”，征求家长对寄宿部教学、安全、生活等方面的建议或意见，及时制订整改措施。

（九）加强思想品德教育，提高寄宿生的群体素质。不少寄宿生由于缺乏科学的 家庭教育，在品德和心理方面存在缺陷，为此，我们把寄宿生的思想品德教育放在首位，有针对性地开展了丰富多彩的德育活动。如“主题班队会”、“我为班级添光彩”、“向敬老院老人献爱心”、“每日三问”（即：一问我的品德有没有进步；二问我的身体有没有进步；三问我的学习有没有进步）等。通过开展德育活动，寄宿生的群体素质不断地提高。

（十）用爱心为留守儿童的心灵撑起一片蓝天

大多数留守儿童的父母因经商或外出务工，长期不在孩子的身边，爱的缺失使他们感到孤独无助，不知道感恩。为使他们健康成长，我们除了经常开展丰富多彩的德育活动外，还深入开展了关爱留守儿童的一系列活动。学校领导班子成员及全体教师都主动地担当“爱心爸爸”“爱心妈妈”，经常捐款为他们买生活学习用品。关爱工作还得到了社会各界的高度重视，大路乡团委、妇联、离退休教师关爱团等组织和团体也通过捐款捐物等方式开展关爱留守儿童工作。学校添置的亲情电话和视频聊天设施为他们与家长交流沟通提供了方便。

三、强化活动课程突出办学特色

活动课是我校的一大特色，多年来，我校以活动课为载体，对学生实施素质教育，收到显著成果，受到各级领导表彰及省、市、县同行的好评；特别是寄宿部创办以来，为培养学生创新精神和实践能力，根据寄宿生不同的兴趣爱好，开设了书法、美术、手工、音乐、舞蹈、文学等9个活动小组，利用每周三下午与普通部学生一起参与活动。我们还根据寄宿生在校时间长的特点，把他们在校的那个周六全天上活动课。为他们充分展示自己的聪明才智，提供了一个宽广的平台。为检验活动成果，我们坚持重大节日组织文艺汇演、征文、演讲等竞赛活动，每年都举办“庆六一”陶研成果汇报会。为确保活动课程快出成果、多出成果、出好成果，我们还与辅导老师签定目标责任书，并把活动课的成果与年终评优和绩效工资挂钩。活动课程的开设，使学生的素质得到进一步提高，为他们以后在某一方面的发展奠定了坚实基础。

四、初见成效得到家长和社会的认可

实践证明，寄宿部的建立，解决了农村教育发展中的诸多难题，有效地填补了家庭教育的空白。

（一）提高了学习成绩。95%以上的寄宿生在原有成绩的基础上有明显提高；在县镇多次抽考、统考中均取得优异成绩，受到县镇领导及家长高度评价。

（二）提高学生对环境适应能力。由于现在很多家庭孩子较少，对子女要求不严，多数学生养成了任性、自私、孤僻等坏习惯，他们刚入学时普遍不能适应集体生活，经过培养，98％以上的学生改掉了不良习惯，养成了乐于助人、主动与他人交往的习惯，有爱心，有同情心，适应了生活环境。

（三）养成良好的学习习惯。刚入学时，三分之二的学生不会学习，学习处于被动状态，经过一个学期的教育，学生们养成了主动学习的好习惯，多数学生掌握了学习方法，变被动地接受为主动参与学习。

（四）提高生活自理能力。我们把 “记住家长叮嘱的，想着学生需要的，完成自己该做的”。作为寄宿部的办学理念理念，始终认为：提高学生的学习成绩，培养学生良好的学习、生活习惯，使学生学会生活自理是每位家长的殷切期望，也是新世纪学生发展所需要的。因此，在抓好学生学习的同时，注重对学生生活自理能力的培养。学生在校那个周六晚上，学校都安排吃顿饺子。为使这顿饭吃得有意义，由后勤人员指导，学生亲自和面，调馅，这样既让学生享受到生活的甜美，又受到了劳动的锻炼。100％的学生有了一定的生活自理能力，都能叠被、洗衣服、刷牙、洗脸等。由于我们不断改善育人环境，科学管理，学生各方面素质普遍提高。寄宿生由2008年220余人增加到现在的400余人，这也是我校寄宿部容纳的极限。现有条件已不能满足社会需求。我们正积极创造条件，加强硬件建设。我校新建餐宿楼已投入使用，为了扩大招生规模，把寄宿部做大做强，以满足社会和广大人民群众的要求，新的寄宿部教学楼和男生宿舍楼正在施工，今年秋季可投入使用。

（五）为家长提供了外出经商、务工的机会，促进了地方经济的发展。创办寄宿部以来，我校从全镇及部分乡镇共招生一千余名学生，解除近3000名外出务工、经商家长的后顾之忧。据初步统计，按每人年收入15000元计算，共创收四千余万元，使不少家庭走上了致富道路，有力促进了地方经济的发展。扎扎实实地办好寄宿部是一件利国利民的好事，它填补了家庭教育的空白，培养了学生独立自主生存能力。我们深信，有各级领导的关心和支持，有广大学生家长的拥护，加上全体师生的共同努力，大路中心学校寄宿部的明天会更加美好。

大路中心学校

2011.12

第二篇：办好公立寄宿学校 关爱农村留守孩子

办好公立寄宿学校 关爱农村留守孩子

XX中心学校

XX中心学校是安徽省农村示范小学，为开创教育新局面，优化布局调整，整合教育资源，解决偏远学生上学、外出务工及经商家庭子女管理教育问题，办人民满意教育，我校于2005年秋季开始创办寄宿部。几年来，在上级教育主管部门、地方政府及社会各界的支持下，在全体教职员工的共同努力下，取得了显著的成效，受到社会的广泛赞誉。

一、及时回应社会呼唤

竭力做好创建工作

XX镇是我县内一个经济较发达的乡镇。近年来，随着改革开放的不断深入，出现“三多”现象，即：xx大户多、经商的多、外出打工的多。留守子女也随之大量涌现，其教育问题也受到了社会的普遍关注，为了使这些孩子也能受到良好的教育，以解除他们在外经商、务工的后顾之忧，促进教育公平、办人民满意的教育，我们学校克服了一个又一个困难，解决了一个又一个难题，办好公立寄宿部。由于办学理念先进，管理科学规范，寄宿部越办越好，学生越来越多，已形成了可持续发展的良好局面。

二、规范管理，使寄宿部成为留守孩子的家园、乐园、学园

寄宿生的全程管理是寄宿制创办成功与否的关键，寄宿生吃住在校，其管理难度、深度超出了我们的想象，在困难面前，我们没有畏缩，而是保持了清醒的头脑，在思想上高度重视，在管理上力求规范科学。

（一）严格执行寄宿生入学制度。为完善寄宿生入学手续，明确家长与学校双方的教育职责，每年秋季招生首先由家长填写《留守子女寄宿教育托管申请书》并与学校签订《留守子女寄宿教育托管协议书》，从而使家校双方明确教育监管责任。

（二）组织健全，明确职责。为加强寄宿部领导，学校成立了以校长为组长，中层领导为副组长的领导小组，副组长分别对寄宿部的安全、教学、后勤负主要责任。学校制定了《值班制度》，规定值日领导配一名值日教师二十四小时坚守岗位，配有对讲机，安装校园内部电话，发现问题及时联络。同时还制定了《大门出入审批制度》《班主任与生活老师交班制度》《生活老师陪宿制度》《食堂人员及生活老师职责》等近50个规章制度，并与相关人员签定目标责任书，各类人员分工负责，统筹安排，各司其职。保证了对学生二十四小时实施有效管理，保障寄宿生在校安全。

（三）着力培养学生“自我管理、自我教育、自我学习、自我实践’’能力。为使学生尽快适应寄宿部的管理，学校从规范学生行为入手，以良好的个人行为习惯、养成教育为切入点，开展丰富多彩的教育活动，使学生的行为习惯得到规范，思想觉悟得到提高。

（四）慎之又慎，把好学生衣、食、住、行关。

1、让学生吃得好。学校成立了伙食管理委员会，每周日定好下周伙食，本着精心调剂饭菜味口，不断变换饭菜花样原则，做到周内每天饭菜不重复。为确保学生饮食卫生，每顿饭我们都坚持尝餐和饭菜留样备查。对生病的学生，根据医嘱及学生本人要求，另开小灶。同时，还定期征求学生和家长对伙食方面的建议，开展了“文明用餐”、“珍惜食物”等竞赛活动，培养了学生良好的生活习惯。

2、让学生住得好。学校每一天对宿舍进行一次消毒。生活老师夜间定时巡视孩子的睡眠情况，及时给爱蹬被的孩子掖好被子，保证每个孩子的睡眠质量。每天早晨起床和晚上睡眠前，生活老师都督促孩子及时洗漱。为给寄宿生营造温馨舒适的居住环境，学校十分重视寝室文化建设,孩子们精心地装饰点缀着各自的宿舍,不仅美化了生活环境,还充分发挥了他们的创造能力，培养了审美情趣。各寝室都由学生自己命名，如“储英一族”、“花季少年”、“温馨小屋”等，寝室真正成了寄宿生温馨的家。

3、让学生学得好。在教学上全面实施素质教育，开足开齐课程，每周增开英语、电脑课。学校还挑选责任心强、教学水平高的教师到寄宿部任教。寄宿生大部分来自周边农村，家长自身文化水平不高，无法辅导学生，且很多家长常年在外务工，无法管理教育学生。因此，不少寄宿生没有良好的学习习惯，学习成绩较差。针对这些问题，学校定期召开学生及学生家长座谈会，及时反馈教师教学情况。教师与学生同吃同住，全程跟踪，了解学生的思想动态、学习状况，并通过深入开展教研活动，提高教师课堂教学质量。

4、让学生玩得好。为了使学生的生活丰富多彩，学校为每个班配备了有线电视、DVD，每天利用晚饭后半小时让学生收看少儿节目、有教育意义的电影。周日下午，组织学生开展知识竞赛、小型体育活动，叠被子、铺床比赛等活动。2008年7月31日“福娃爱心传递活动暨福娃发放仪式在该校举行，寄宿部学生声乐、舞蹈、管乐等精彩的文艺节目的表演，受到团县委领导及社会的一致好评。

（五）加强后勤管理，确保购物质量和价格合理。后勤工作是寄宿部管理的重要一环。为严把购物关，增强后勤管理的透明度，每次购物由一名厨师和两名教师参加，所购食品必须质量保证、价格合理。每次购物由购物人填写清单，经后勤负责人验收再报值日领导签字后方可入帐。外出购置大宗物品，由理财小组和伙食管理委员会共同参与。对所购物品按购物清单交给物品保管室人员管理，还严把物品出口关，领物人凭领条领取并填明领物的名称、数量及用途；按时公示物品采购情况，科学规范的后勤管理为寄宿部的发展奠定了物质基础。

（六）抓好安全卫生工作。学校时刻将安全工作放在寄宿制管理的首位。实行领导班子成员二十四小时轮流值班制度，还要求班主任早晨六点到校，每天早晚班主任与生活老师办好交接班手续。晚上九点离校，对寄宿生实行全程管理。定期对学生开展安全教育，学校还制定了相关的安全工作制度，并经常进行防火、防溺水、防食物中毒、防震、防触电等紧急情况模拟演练。提高了学生的自我防护意识和能力。学校还经常对学生宿舍进行安全检查，消除安全隐患。对学生的餐具实行每日三次高温消毒，确保学生餐具卫生。在每个楼梯口安排了师生值日，负责课间疏散、分流学生，确保学生上下楼梯安全。聘请中心医院的医生定期到学校举行卫生知识讲座。每年招生后都免费为学生做一次全面身体检查，发现问题及时采取措施。平时，发现有生病的学生，立即带到中心医院就诊，并及时向值日领导汇报。对无钱看病的学生先由班主任或学校垫付，确保学生在第一时间得到治疗。学校还免费安排学生每周洗一次澡，保障了学生的身体健康。购置了大型全自动洗衣机，免费为学生提供服务。为了使学生两周一次安全回家团聚，学校给学生家长办接送卡，学生家长凭卡接学生。对无人接领的学生，由学校负责把学生送到家。代接人除签代接手续外，学校还与家长及时联系，直到学生安全到家为止。

（七）加强心理教育，保障健康成长。为培养学生良好的心理素质，学校设立了心理咨询室并定期举行心理健康知识讲座，实行心理咨询老师轮流值日制度，及时解决学生的心理问题。学校实行“留守学生谈心日”制度，班主任、生活老师、任课老师经常通过各种形式同寄宿生谈话交流，了解他们所想、所需，及时与他们进行沟通，消除他们心理上的障碍，解决他们情感的缺失，学校还给寄宿生建立了留守学生心理发展与咨询档案，针对学生具体情况制定相应的教育方案，因材施教，有的放矢地促进学生心理健康发展。

（八）构建学校、家庭、社会网络，架设学校与家长间沟通的桥梁。学校每学期至少召开两次家长会，征求家长对学校各方面的意见，利用每周五下午家长接待日，广泛听取家长对教学、住宿、生活等方面的意见和建议。学校还通过亲情电话、印发“家长意见反馈表”等形式与学生家长沟通，发现问题及时整改。

（九）加强思想品德教育，提高寄宿生的群体素质。通过丰富多彩的德育活动，如 “我为班级添光彩”、“向敬老院老人献爱心”、“每日三问”（即一问我的品德有没有进步；二问我的身体有没有进步；三问我的学习有没有进步）等德育活动，不断地提高寄宿生的群体素质。

三、初见成效

得到家长和社会的认可

实践证明，寄宿部的建立，有效地解决了农村教育发展中的诸多难题，填补了家庭教育的空白。

（一）寄宿生的成绩明显提高。95%以上的寄宿生在原有成绩的基础上有明显提高；在县镇抽考、统考中均取得优异成绩，受到县镇领导及家长高度评价。

（二）学生对环境适应能力增强。寄宿后的孩子多数改掉了任性、自私、孤僻等坏习惯，养成了乐于助人、主动与他人交往的好习惯，有爱心，有同情心，环境适应能力明显增强。

（三）养成了良好的学习习惯。刚入学时，三分之二的学生不会学习，学习处于被动状态，经过一个学期的教育，学生们养成了主动学习的好习惯，多数学生掌握了学习方法，变被动地接受为主动参与学习。

（四）生活自理能力明显提高。100％的寄宿学生学会了叠被、洗衣服、刷牙、洗脸等。

（五）促进了地方经济的发展。创办寄宿部以来，我校先后托管了三千余名学生，解放近6000名外劳动力外出务工、经商创业。据初步统计，按每人年收入10000元计算，全镇可增收6千余万元，使不少家庭走上了致富道路，有力促进了地方经济的发展。

办好寄宿制教育不仅利于优化教育资源整合，破解空巢家庭教育难题，为留守孩子构筑了爱巢，还有利于推动地方经济的发展，加快新农村建设的步伐，是件利国利民的好事！

第三篇：寄宿学校交流材料

创新管理机制 打造精品工程

--子长县安定镇初级中学寄宿生管理交流材料

我校坚持以科学发展观为指导，以全面实施素质教育为核心，以提高教育教学质量为重点，以创建文明示范校园为载体，按照“创高质量有特色人民满意的优质学校”的总体目标，牢固树立了“打好基础、优化素质、培养才能、发展个性、立足长远、服务未来”的办学思想，围绕“以学生为主体面向全体学生 为学生的终身发展奠定基础”的办学宗旨，逐步形成了“爱生律己 善教 启智”的教风，“乐学 勤思 诚实 勇毅”的学风，“团结 进取 创新 争先”的校风。近年来我校先后荣获“初中教学质量优秀学校”、“教育工作先进集体”、“文明校园”、“平安校园”、“初中寄宿制管理先进集体”等荣誉，获得“教学成绩进步奖”、“初中‘三合一’考试全县第三名”等成绩，在寄宿生管理方面，逐步形成了一套“安中模式”现总结交流如下：

一、强化制度建设，规范管理细节

学校以“规范化、人文化、精细化”为支撑，以制度文化的充实和完善为依托，制定了一系列寄宿制管理规章制度，构建了依法办学、民主监督、质量考核等评估体系，规范和细化了领导班子成员的分工和各部门的管理职能，成立了安定中学寄宿生管理委员会和“蛋奶工程”领导小组，全面负责具体工作。

（一）营造宿舍和谐氛围，打造精品细节工程 针对初中生的年龄、生理、心理特点，选配了生活指导教师和专职管理员，确立了“消除管理盲点、规范管理细节、提高管理效能”的管理措施。

一是针对寄宿生每天的活动，按照《中学生一日常规》中的要求，重点抓了“三个习惯”（礼仪习惯、卫生习惯、行为习惯）的培养，在平时提倡“三轻”（说话轻、走路轻、摆放物品轻）和“三个随手”（就餐后随手刷洗碗筷、用水后随手关水龙头、生活中随手捡拾垃圾），按照“六个一条线”（被子、脸盆、毛巾、茶缸、水瓶、鞋子摆放一条线）的军事化管理要求，分楼层分宿舍具体安排包宿教师检查、督促、指导学生按时起床就寝、折叠被褥、洗脸、洗脚、漱口、打扫卫生、规范摆设生活用品，力争使学生把每一个步骤都做得精心，每一个环节都做得精细，每一项事务都做成精品。

二是学校为每位寄宿生统一配备了储物柜、统一了床单、枕巾等生活用品，为实现军事化管理提供了有力保障。

三是针对寄宿生生活自理能力差，责任意识淡薄问题，学校实行军事化管理，对宿舍内的每一扇门、每一块玻璃、每一个铺位、每一样用具等都指定了专门的责任人，并开展了系列化生活技能竞赛，使宿舍内逐步形成了“事事、时时、处处有人管，人人、事事、时时讲实效”的自我管理氛围。

四是针对农村学生卫生习惯差的问题，学校专门为寄宿生购置了大功率烧水器，保证了寄宿生每时都有开水、热水供应。同时，学校还为每间寝室安上了防蝇窗纱、窗帘和节能灯具，在公用阳台架设了护栏，使农村学生与城市学生享有了同等的生活条件。现在公寓楼水、电、暖设施齐全，许多家长来校看后，都说寄宿生的寄宿条件不亚于高校。

（二）加强饮食安全管理 强化过程检查督促

一是为了方便学生就餐，学校餐饮选派了责任心强、富有食堂管理经验的同志进行管理，师生打饭，既方便又卫生。

二是为了减轻学生的经济负担，学校对学生每顿饭菜的质量、数量、价格实行三定额。

三是为了保证学生的合理营养，避免饭菜单调与重复，食堂管理人员精心设计每天的菜谱，既营养丰富又花色品种多，基本做到了市场有什么新鲜蔬菜，学生就能吃到什么样的新鲜蔬菜。

四是为了保证饭菜质量和饮食安全，学校对食堂实行周考评、月评估和达标的管理方式，要求每位管理者在“精”字上高要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章，严格执行《食品卫生法》，在就餐大厅和食堂安装了灭蝇灯、排气罩，消毒设备，对食品的储藏进行了分类、分架、隔墙、离地存放并定期消毒。严把原料进口关，每周不定期对餐饮中心所进货物进行两次检查，对进入食堂的米、面、植物油、酱油、醋、肉等食品进行台账记载，索要凭证和质量安全标识。与此同时，学校还建立了程式化的安全检查制度，每天、每周、每月按程式对蔬菜的新鲜、干净程度，保存食品的冷藏消毒设备及生食品、半成品和熟食品的分割存放情况进行检查，检查时要求做到“三有三必”：即有要求必有检查，有检查必有反馈，有反馈必有考核,同时实行“三度”：一看整改速度，整改是否有推诿扯皮、延误时间之现象；二看检查高度，检查是否按标准去做，是否有“自我取舍”现象；三看整改力度，整改是否落实到位，是否按要求去做。在检查中还对学生就餐“十大常规”实行周评估制，由校级领导、值周组教师组成检查组交叉检查并公示结果，以增加文明食堂评比的透明度，考核的权威性和公平性。

二、创新活动载体，加强育人职能

针对我校管理难度大、社会期望值高的现实，学校从高标准、高起点出发，把“一切为了师生发展”作为核心理念，以创新发展为动力，以活动教育为载体，以精细化管理为手段，全方位优化办学平台。针对寄宿制学校学生课余时间比较宽裕的特点，通过组建兴趣小组、开展系列化课外活动、提供“超市化”课外服务、开辟第二课堂（学科类、艺体类、阳光体育、生活休闲类）等措施丰富了学生的课余生活，在全校营造了一种宽松和谐，民主团结的良好人际关系，建立了一种平等亲切，尊重和谐，团结友爱，教学相长，活而不乱，管而不死的良好工作氛围。

一是为打造学习型校园，学校图书馆坚持每时开放，通过课外阅读，使学生生活逐步充实，头脑逐渐聪慧，同时也滋养了学生的儒雅气和校园的书香气。

二是各年级备课组组建了文学社、数学屋、英语沙龙、科技创践娱苑、丝绸史话等学科类社团。坚持开展书法、绘画技能大赛，演讲读书活动，球类竞技比赛等

三是学校投资在运动区建设了高标准的篮球场，羽毛球场，排球场、足球场、标准跑道，购置了乒乓球台、单双杠、运动健身器材等，组建了生活休闲类兴趣活动小组，活动涉及防灾自救演练、挑战体能、智力大比拼、才艺展示、篮球比赛、乒乓球比赛、一分钟投篮比赛、拔河比赛等内容。

四是开展了系列化教育活动。针对学生寄宿后可能产生的亲情淡化现象，学校探索建立了家人探访、家校沟通等一系列家校联动机制，为了消除寄宿生孤独的思家情绪，学校及时开展了以“送温暖、送亲情”为主要内容的心连心主题实践活动，成立了家长委员会、心理健康咨询室，充分利用电视机、影碟机等设备组织寄宿生收看有益的心连心电视节目；为增强寄宿生的环保意识，学校发出了“爱绿、护绿”倡议，请“五老”人员讲解传统民俗和风情；积极组织学生会发起了“抗震救灾、关爱家园”倡议活动，全校学生不但涌跃捐款，而且文学社征集向灾区小朋友写信，鼓励灾区人民、小朋友战胜困难，重建家园，使学生的爱心得以培养。

另外为促进教育均衡发展，让农村孩子享受到更优质的教育资源，接受和城市孩子一样的公平教育，让现代信息与学生“零接触”，学校又连接了互联网，开通了数字化校园网，开放了计算机网络教室，实现了多媒体现代化教学。

三、狠抓安全主线，强化责任意识

按照《子长县教育局寄宿生管理办法》的精神，学校编印了《安定中学安全管理手册》，将安全教育纳入目标责任管理实施范围，要求全校师生安全意识进职责、进课堂、进头脑。针对节假日学生回家时间比较集中，乘车困难，疏散难度大的问题，学校采取了分时段放学、错峰乘车、分批运送等措施，从根本上解决了寄宿生周末回家乘车困难的问题。针对部分车主为了自己的利益严重超载，个别家长为图方便，用摩托车、农用车或无牌无照的车辆接送学生的问题，学校及时与公安、交通部门达成协议,开展了专项整治活动，学校领导亲自带队，组织校警、值周教师、班主任分别在校门口、车站疏通护送学生。针对寄宿学生群体疾病预防控制和日常卫生保健的需要，学校成立了临时卫生保健室，从卫生机构中聘请了业务能力较强的专业人员担任卫生保健员，所有学生全部参加了新型农村合作医疗和安全责任保险，对特异体质学生、个性差异学生提供保姆式服务，并建立了健康档案。针对闲杂人员随意进校或寄宿生无故离校以及校内外可能出现的各种安全隐患，学校及时选派了责任心强、富有管理经验的教工建起了学校保卫室，落实24小时坐班和校园内巡视制度，及时对校内外的安全隐患进行整改。为了确保校园的安全用电和学生夜间活动安全，学校对所有建筑物的线路全都按国家规定标准进行了架设，并在校园里架设了路灯。为了实现安全检查资料的规范化管理，学校资料室设置专柜存放各类安全资料。另外，学校还抓住晨检、班会、晚检对学生进行安全教育，邀请县派出所的同志到校对学生进行法制教育。目前，学校已形成了政教处、保卫科、值周组、级部、班级通力协作、相互配合而又相互交叉的寄宿生安全管理网络体系，营造了一种人人参与管理、懂得管理、服从管理、支持管理和积极向上、奋发有为、自加压力、不甘落后、自强不息、只争朝夕的工作氛围，学校安全工作得到创造性的开展，自建校以来，学校内无一例安全事故发生。

四、科学布局规划，营造育人环境。

为了给寄宿生创造一种优美舒适的环境，学校按照“总体规划、一步到位、分步实施、经济实用、美观超前”和“标准化、现代化、园林化”的设计原则和建设标准进行建设。学校花大气力整治了校园环境和学校周边环境，平整场坪、修建花池等；硬化了校园场坪，并制作标语牌200多块，充分利用现有空间进行垂直绿化和立体绿化。目前，学校基础设施建筑完全满足了教学、生活的需要，其中服务性设施建筑面积占校园建筑面积的60%，校园内道路、林带相互配套，路灯、景观灯错落有致，文化氛围浓厚，育人环境格调高雅。

总体来看，虽然我校在寄宿生管理方面进行了一些有益的探索，积累了一些经验，但也还存在建设资金比较紧缺，基础设施和配套设施建设举步维艰，寄宿生生活指导教师不足，学校管理的科学化、精细化需要进一步探索和完善等问题。整体工作与上级的要求和群众的期望还有一定差距。今后，我们将全面落实科学发展观，在上级党政及教育主管部门的大力支持下，团结拼搏、自强不息、勇于创新、乐于奉献，为办人民满意的教育而努力奋斗。

第四篇：学校年终寄宿工作总结

为进一步加强寄宿区的精神文明建设，加深对寄宿生的思想品德教育，丰富寄宿生的日常生活，本学年以服务学生和保障学生“学习时有精力、生活上能安心”作为指导管理我校寄宿生的总目标，完成了各项常规管理工作。下面分项进行总结：

一、文明的居室，情趣的生活

拟定了一份计划，具体如下：

1、每日早晚两次不定时以高要求、严标准对各寝室予以检查、评比，每月份公布1次最佳宿舍与后进宿舍名单，这些评比成绩与学生积分密切挂勾。

2、对住宿区的公共卫生予以分工负责，落实到人。

二、严格管理，提高对寝室安全管理重要性的认识，明确安全是宿舍管理的头等大事，提出了防火、防盗、防恶性事故的具体办法、措施。

三、其次抓文明卫生：

1、在宿舍，组织学生成员、各寝室长积极行动轮流值班，对宿舍内外乱扔垃圾等不文明行为进行督促检查;

2、在宿舍内张贴标语，诱导学生养成良好的卫生习惯，张贴文明用语，为学生创造文明的环境。

3、开展经常性的文明寝室评选活动，实行文明宿舍的动态管理，承认、鼓励学生点滴进步。

4、自开展创建文明寝室活动以来，学生宿舍卫生状况有了很大的改观，乱扔垃圾、随地吐痰现象明显减少，讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲道德、讲秩序在公寓内外蔚然成风。

四、日常工作中重点突出抓财产管理，实行财产损坏的责任追究制度。

五、对学生违纪方面的管理：

1、按照相对集中的原则，经与各班主任充分协商，调整了部分学生的宿舍，为各班学生管理提供了方便。

2、课余时间走进学生宿舍，在平等、友善的基础上，诚恳与学生交流、沟通，耐心听取学生反映的问题，及时向学校有关方面反映解决。

3、召开学生座谈会，认真听取学生反映的问题，及时答复;

4、各寝室设学生联络员，由学生会干部成员和各寝室长担任。在宿舍发现问题随时与家长、班主任联系，防止事件发生、事态扩大。

5、与政教处及时联系。对检查中发现的问题，如学生点蜡烛、闹矛盾、丢失钱物、泼污水、随地大小便等，除制止、劝说、纠正以外，及时告知政教处人员。

六、工作中存在的主要问题与不足

1、对学生的卫生教育教育、安全意识教育应常抓不懈。

2、工作方法还存在一定问题，宿舍内以活动为载体的管理育人、服务育人工作开展不够深入、扎实，科学管理、规范管理尚未实现;

3、以人为本的管理、服务理念还没有深入人心，服务意识、服务水平尚待进一步提高。

4、宿舍的室貌整顿及美化行动迟缓;

5、宿舍的文化建设、学生自我管理组织建设还没有完全落实。

第五篇：寄宿学校管理制度

寄宿生学校管理规章制度 西北师范大学附属中学寄宿管理制度

1、西北师大附中安全管理制度

2、西北师大附中安全管理责任制度

3、西北师大附中年级主任工作管理条例

4、西北师大附中班主任工作管理条例

5、西北师大附中班主任工作职责

6、西北师大附中班主任工作道德要求

7、西北师大附中学生出入校门管理办法

8、西北师大附中学生一日常规十条

9、西北师大附中学生考勤办法

10、西北师大附中学生请假程序

11、西北师大附中学生学习细则

12、西北师大附中学生考试纪律

13、西北师大附中下午自习及晚自习管理办法

14、西北师大附中家校联系制度

15、西北师大附中学生公寓管理条例

16、西北师大附中学生公寓住宿安全须知

17、西北师大附中内务整洁十要求

18、西北师大附中学生公寓文明公约

19、西北师大附中公寓午休规定

20、西北师大附中生活指导老师职责

21、西北师大附中学生公寓违纪处理办法

22、西北师大附中住校生节假日管理办法

23、西北师大附中饮食服务中心安全管理制度

24、西北师大附中饮食服务中心卫生管理制度

25、西北师大附中饮食服务中心安全、卫生检查制度

26、西北师大附中饮食中心安全、卫生知识学习管理办法

27、西北师大附中饮食中心职工个人卫生管理办法

28、西北师大附中饮食中心员工上岗标准

29、西北师大附中饮食中心餐具、用具洗涤、消毒、保洁管理制度

30、西北师大附中饮食中心采购入库验收办法

31、西北师大附中饮食中心采购员岗位责任制

32、西北师大附中饮食中心库房管理办法

33、西北师大附中饮食中心食品粗加工卫生制度

34、西北师大附中饮食服务中心冷荤间卫生管理制度

35、西北师大附中饮食中心小卖部管理办法

36、西北师大附中保安工作职责

37、西北师大附中门卫制度

38、西北师大附中重点部位值班制度

39、西北师大附中校园安全巡逻制度

40、西北师大附中安全须知

41、西北师大附中校园突发事件处理预案

42、西北师大附中消防安全管理制度

43、西北师大附中灭火作战预案

44、西北师大附中关于灭火应急疏散预案

45、西北师大附中学校卫生工作条例

46、西北师大附中卫生防疫管理制度

47、西北师大附中学生及职工健康档案管理办法

48、西北师大附中突发公共卫生事件应急处理预案

49、西北师大附中传染病疫情报告暂行规定

50、西北师大附中实验室管理制度

51、西北师大附中物理实验室安全规则

52、西北师大附中化学实验室安全规则

53、西北师大附中生物实验室安全规则

54、西北师大附中电气人员安全规程

55、西北师大附中配电室防火安全制度

甘肃省金昌市金川区宁远中学寄宿管理制度

1、金川区宁远中学学生住宿管理规定

2、宁远中学宿舍管理员工作职责

3、宁远中学学生住宿公约

4、宁远中学住宿学生寝室管理制度

5、宁远中学住宿学生请假制度

6、宁远中学学生宿舍卫生管理制度

7、宁远中学学校食堂管理制度

8、宁远中学学生就餐制度

9、宁远中学食堂人员个人卫生制度

10、宁远中学食堂饮食卫生制度

11、宁远中学消防责任制度

12、宁远中学疾病预防控制制度

13、宁远中学学生定期体检制度

甘肃省金昌市金川区双湾中学寄宿管理制度

1、金川区双湾中学寄宿生管理细则

2、双湾中学寄宿生学习管理办法

3、双湾中学宿舍管理办法

4、双湾中学宿舍管理人员工作分工、职责及纪律

5、双湾中学宿舍管理人员考核细则

6、双湾中学宿舍文化建设

7、双湾中学食堂管理办法

8、双湾中学学生就餐制度

9、双湾中学安全管理制度

10、双湾中学班级安全工作目标管理责任书

11、双湾中学校园安全紧急预案

甘肃省天祝藏族自治县新华中学寄宿管理制度

1、天祝县新华中学值周领导职责

2、天祝县新华中学值周教师工作职责

3、天祝县新华中学节假日值班人员工作职责

4、天祝县新华中学政教办公室职责

5、天祝县新华中学政教干事职责

6、天祝县新华中学学生宿舍楼管理制度

7、天祝县新华中学宿舍管理员职责

8、天祝县新华中学住校生管理细则

9、天祝县新华中学灶务从业人员健康检查和卫生知识培训制度

10、天祝县新华中学伙食管理员职责

11、天祝县新华中学学校小卖部食品经营管理办法

12、天祝县新华中学学校饮食从业人员管理办法

13、天祝县新华中学学生食堂食品、原料等物品管理办法

14、天祝县新华中学茶水锅炉工职责

15、天祝县新华中学安全保卫干事岗位职责

16、天祝县新华中学门卫人员工作职责

17、天祝县新华中学紧急疏散预案

18、天祝县新华中学灭火作战预案

19、天祝县新华中学消防安全操作规程

20、天祝县新华中学消防安全管理制度

21、天祝县新华中学学生安全管理细则

22、天祝县新华中学治安管理制度

甘肃省永昌县八坝小学寄宿管理制度

1、八坝小学校长职责

2、八坝小学分管校长职责

3、八坝小学分管主任职责

4、八坝小学住校生住宿公约

5、八坝小学宿舍管理制度

6、八坝小学学生宿舍安全须知

7、八坝小学生活指导教师岗位职责

8、八坝小学卫生保健员职责

9、八坝小学生活指导教师考核细则

10、八坝小学食堂管理员职责

11、八坝小学餐厅炊事班长职责

12、八坝小学餐厅工作人员工作制度

13、八坝小学餐厅卫生管理要求

14、八坝小学食品采购管理制度

15、八坝小学食堂仓库管理制度

16、八坝小学餐厅财务管理要求

17、八坝小学锅炉房工作制度

18、八坝小学就餐管理制度

19、八坝小学餐厅工作安全制度

20、八坝小学炊事员和锅炉工考核细则

21、八坝小学学校安全保障制度

22、八坝小学加强学生安全管理十项规定

23、八坝小学校内安全应急处理预案

24、八坝小学班主任安全工作职责

25、八坝小学学科教师安全职责

26、八坝小学保卫人员岗位职责

27、八坝小学传达室人员工作职责

28、八坝小学学校门卫管理制度

29、八坝小学安全防火制度

30、八坝小学消防安全教育制度

31、八坝小学配电室防火安全制度

32、八坝小学安全消防工作预案

33、八坝小学道路交通安全制度

甘肃省永昌县王兴堡小学寄宿管理制度

1、王兴堡小学住校生管理规范要求

2、王兴堡小学总务主任职责

3、王兴堡小学总务干事岗位职责

4、王兴堡小学保育员岗位职责

5、王兴堡小学食堂管理员岗位职责

6、王兴堡小学炊事员岗位职责

7、王兴堡小学保健员岗位职责

8、王兴堡小学学生管理具体细则

9、王兴堡小学住校生守则

10、王兴堡小学餐厅卫生制度

11、王兴堡小学学生就餐纪律

12、王兴堡小学保育教师管理制度

13、王兴堡小学保育员考核细则

14、王兴堡小学住校生安全管理制度

15、王兴堡小学进一步加强学校安全工作的规定

16、王兴堡小学保育员聘任协议

17、王兴堡小学校长、总务主任安全管理协议书

18、王兴堡小学家校法制安全教育管理协议书

19、王兴堡小学与住宿生家长安全协议

20、王兴堡小学学前班安全管理协议

21、王兴堡小学与学前班学生家长关于安全问题的协议

22、王兴堡小学应急车辆员聘任协议

23、王兴堡小学保健员聘任协议