2015-2016学年高二政治同步检测4.12.3《价值的创造与实现》.doc[精选]

第一篇：2015-2016学年高二政治同步检测4.12.3《价值的创造与实现》.doc[精选]

4.12.3 课时作业

一、选择题(在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1．上班时忙碌，闲下来无聊，一个人时寂寞。辛勤劳动所带来的收获足以让我们欢呼雀跃，工作和忙碌的成果让我们引以为傲，但一旦闲下来我们就会觉得无所适从。这表明（）①社会意识对人们的行为具有导向作用 ②社会生活在本质上是实践的 ③劳动是人的存在方式 ④劳动是促进人的自由全面发展的重要手段

A．①②③

B．①②④ C．②③④

D．①③④

【解析】 ①在材料中没有体现，排除；“忙碌”体现了实践，“辛勤劳动”体现了人的价值创造与实现，②③④符合题意，故选C。

【答案】 C 2．罗阳同志为了实现自己航空事业的理想信念和报效祖国航空事业的远大理想，全身心投入自己的事业当中，坚持不懈，勇于进取，作出了非凡的不朽成就。这启示我们（）①努力奉献是实现人生价值的必由之路 ②人生价值的创造、实现和证明离不开劳动 ③树立正确价值观是实现人生价值的前提 ④充分发挥主观能动性是实现人生价值的决定性因素

A．①②

B．②④ C．①③

D．③④

【解析】 材料告诉我们人生价值是在劳动和奉献中实现的，①②符合题意；社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，③错误；实现人生价值需要充分发挥主观能动性，但不等于说充分发挥主观能动性是实现人生价值的决定性因素，④错误。

【答案】 A 3．从刚建国时期的贫困年代到如今丰衣足食的年代，“沧州好人”王岐凤始终保持着艰苦奋斗、自强不息、为人民服务的无私奉献精神。这是基于（）①奉献就是要放弃个人利益 ②努力奉献的人是幸福的 ③奉献是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段 ④积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路

A．①②

B．①③ C．②③

D．②④

【解析】 奉献并不否认个人正当利益，①说法错误；劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段，③说法错误；②④强调了奉献的重要性，符合题意，当选。

【答案】 D 4．“他们走过半个地球，最后在小山村驻足，他们要开一扇窗，让孩子发现新的世界。

发愤忘食，乐以忘忧。夕阳最美，晚照情浓。信念比生命还重要的一代，请接受我们的敬礼。”这是2015年“感动中国”人物朱敏才、孙丽娜的颁奖词。这启示我们（）①劳动是人的存在方式 ②人的价值只能在社会中实现 ③社会提供的各种条件是实现人生价值的决定因素 ④卓越的能力是创造卓越人生的前提

A．①②

B．②④ C．①③

D．③④

【解析】 社会提供的各种条件是实现人生价值的前提，并不是决定因素，③错误；实现人生价值，需要在劳动和奉献中，在个人和社会的统一中，在砥砺自我中走向成功，①②正确。卓越的能力有利于人生价值的实现，但不是必要条件，④不选。

【答案】 A 5．江苏省实施大学生志愿服务苏北计划以来，5 000多名大学生满怀报效祖国、服务人民的崇高理想，扎根基层，服务在农业、卫生、教育等多个领域，用青春、智慧和汗水为苏北经济社会发展作出积极贡献，受到基层人民群众的广泛赞誉。这启示我们（）①要积极投身为人民服务的实践 ②价值选择是价值判断的前提 ③要在个人与社会的统一中实现人生价值 ④人生价值的实现取决于个人理想

A．①④

B．②④ C．②③

D．①③

【解析】 价值判断是价值选择的前提，②错误；④中“取决于”说法错误，不选；①③观点正确且符合题意，当选。

【答案】 D 6．淮北市从强化人才政策落实入手，组织开展人才政策措施“回头看”活动，对近年来出台的54个重点人才政策及贯彻落实情况进行专项调研，深入查找存在的问题，制定整改落实措施，确保各项人才政策措施“落地生根”。之所以要强化人才政策落实，是因为（）A．外部环境是实现人生价值的决定因素 B．实现人生价值离不开发挥主观能动性 C．人生价值的实现需要一定的社会条件 D．在劳动和奉献中实现和证明自身价值

【解析】 之所以要强化人才政策落实是因为社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础，C符合题意，当选。A中“决定因素”表述错误，排除。B、D在材料中没有体现，均排除。

【答案】 C 7．一群来自五湖四海的农村大学生，在湖北省政府扶持大学生创业的政策的帮助下，靠着自己的努力，把一个水果地摊发展为24家水果连锁店，年营业额过千万元。“敢想、敢干、能吃苦，让他们的创业梦逐步变成现实。”这表明（）

①实现人生价值关键在于充分发挥主观能动性 ②社会提供的客观条件是实现人生价值的基础

③人生价值的实现取决于人们的价值选择 ④顽强拼搏、自强不息的精神是实现人生价值的决定性因素

A．①②

B．①③ C．②④

D．③④

【解析】 “靠着自己的努力”“敢想、敢干、能吃苦，让他们的创业梦逐步变成现实”，表明实现人生价值关键在于充分发挥主观能动性，①符合题意；“在湖北省政府扶持大学生创业的政策的帮助下”，表明社会提供的客观条件是实现人生价值的基础，②符合题意；价值选择、顽强拼搏与自强不息的精神影响人生价值的实现，但并不能起决定作用，③④错误。

【答案】 A 8．截至2015年3月，中国在西非地区支持并参与埃博拉疫情防控工作的医务人员累计近600名，并已向13个非洲国家提供了4轮价值约7.5亿元人民币的紧急援助。这是新中国成立以来卫生领域最大的一次援外行动。中国的埃博拉医疗队荣获2015年感动中国奖，他们用行动诠释了（）①人生价值的实现取决于人们的价值选择 ②要在个人与社会的统一中实现人生价值 ③在价值选择的基础上作出正确的价值判断 ④劳动和奉献是实现人生价值的根本途径 A．①③

B．①④ C．②③

D．②④

【解析】 ①本身说法不对，人生价值的实现取决于劳动和奉献。中国的埃博拉医疗队荣获2015年感动中国奖，说明要在个人与社会的统一中实现人生价值，劳动和奉献是实现人生价值的根本途径，②④正确。③本身说法不对，人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。

【答案】 D 9．和曼妙的梦想相比，躬身实践更为重要。梦想犹如远方的风景，行动才是我们靠近的脚步。这是因为（）A．只有在劳动和奉献中才能创造价值 B．梦想在现实世界中没有任何根据 C．实现人生价值需要正确价值观的指引 D．梦想和信念是实现人生价值的源泉

【解析】 本题考查实现人生价值的途径。材料中“躬身实践更为重要”“行动才是我们靠近的脚步”强调了积极参加社会实践的重要性，说明了只有在劳动和奉献中才能创造价值，故A项符合题意；梦想是在现实的基础上产生的，故B项表述错误；C项表述正确但与材料主旨不符；积极投身社会实践是实现人生价值的源泉，故D项表述错误。

【答案】 A 10．在一次奥斯卡颁奖典礼上，一位获奖的女明星被长裙子绊了脚，摔倒在舞台上。该女明星迅速站起来，从主持人手中接过奖杯，感慨地说：“为走到今天这一步，我一路走得很艰辛坎坷，付出了很多代价，包括有时跌跌撞撞。”女明星的话，为她赢来了更热烈的掌声。从历史唯物主义角度看，这给我们的人生启示是（）A．实现人生价值需要顽强拼搏、自强不息的精神 B．实现人生价值需要正确价值观的指导 C．人生价值的实现需要一定的客观条件 D．事物发展的前途是光明的，道路是曲折的

【解析】 从“艰辛坎坷”“跌跌撞撞”走向成功，表明实现人生价值需要顽强拼搏、自强不息的精神，答案为A；B、C表述正确，但与题意不符；D属于唯物辩证法范畴，不符合设问的知识限定。

【答案】 A 11．为了实现“以天下为己任”的理想和追求，“时代楷模”柴生芳婉谢神户大学的高薪挽留，怀着报效国家的满腔热情回到祖国。北京、上海、香港、深圳等地的多个单位高薪虚位以待，然而，他又一次执意回到家乡甘肃，不为外界诱惑所动。这表明（）A．实现人生价值需要百折不挠的精神 B．实现人生价值需要有坚定的理想信念 C．实现人生价值需要全面提高个人素质 D．社会提供的客观条件是实现人生价值的基础

【解析】 “时代楷模”柴生芳为了实现“以天下为己任”的理想和追求，不为外界诱惑所动，执意回到家乡，表明实现人生价值需要有坚定的理想信念，B符合题意；A、C、D与题意不符，排除。

【答案】 B 12．“等了好久终于等到今天，梦了好久终于把梦实现，前途漫漫任我闯，幸亏还有你在身旁。盼了好久终于盼到今天，忍了好久终于把梦实现，那些不变的风霜早就无所谓，累也不说累。”上述歌词给我们的哲学感（）①事物发展的前途是光明的，道路是曲折的 ②信念是实现理想的决定力量 ③要在砥砺自我中走向成功 ④量的积累必然推动事物的发展

A．①②

B．①③ C．②③

D．③④

【解析】 本题考查事物发展的途径以及如何实现人生价值。信念是实现理想的重要力

量，但不是决定力量，②错误。④说法错误，量变达到一定程度才会实现质变，且好的质变才是发展。梦的实现说明事物发展的前途是光明的，其实现不是一帆风顺的说明事物发展的道路是曲折的，①正确，当选。“前途漫漫任我闯”“累也不说累”意味着要发挥主观能动性，在砥砺自我中走向成功，③正确且符合题意。

【答案】 B

二、非选择题

13．阅读材料，回答下列问题。

“大学文化是大学的灵魂，是办好大学最重要的精神资源和无形资产。”某大学建校90年来，引导学生在实践中收获真知，推动校园文化发展。学生通过参加“社团文化节”“青春微电影”等活动积极秉承以“博学、至学、勤学”为主要内涵的“五五四”精神，逐渐形成了“尚诚朴、勤学问、重团结、养正气”的优良学风。学校积极搭建校企合作平台，学生积极中报参与创新性项目，科技创新成绩斐然，创新文化蔚然成风。多年来，志愿者帮扶活动在该校常态化、多样化，学生深入农村开展义务家教、科普宣传等活动，极大提升了广大师生的文明素养和学校声誉，促进了农村的精神文明建设工作。

大学生深入农村开展义务家教、科普宣传活动，促进了农村精神文明的发展，有人据此认为，“大学生是价值的创造者，帮扶对象是价值的享受者。”你如何看待这一观点？并运用所学哲学知识说明你的理由。

【解析】

解答此题首先要明确人既是价值的创造者。也是价值的享受者；然后具体分析“大学生是价值的创造者，帮扶对象是价值的享受者”这一观点。评价时一方面要说明大学生对社会的责任和贡献，即大学生是价值的创造者。另一方面也要说明大学生通过义务服务活动满足了社会及他人的需要的同时，也得到了社会的认可，提升了自身素质，即大学生也是价值的享受者。据此分析论述即可。

【答案】 人的价值在于对社会的责任和贡献，大学生通过义务服务活动满足了社会及他人的需要，促进了农村精神文明建设；人也是价值的享受者，大学生利用学校搭建的平台和社会提供的条件创造价值的同时，也得到了社会的认可，提升了自身素质；人既是价值的创造者，也是价值的享受者。大学生在创造价值和享受价值的过程中实现了自己的人生价值。因此，题中观点是片面的。

14．新一届中央领导执政以来，从中央到地方强力推进作风建设和反腐倡廉，各项规定、禁令不断出台，涵盖了从“舌尖”到“车轮”、从月饼贺卡到烟花爆竹等多个方面。禁令之下，无论是官员的工作方式、生活方式，还是交往方式都发生了很大的变化。灰色收入少了，办公用房小了，公车不能私用了，单位常见的福利不见了，各种礼节活动取消了……有公务员报怨：“收入低，责任大，晋升难，公务员不好当。”

结合材料，用实现人生价值的知识分析，怎样才能当好公务员？

【解析】 本题考查实现人生价值的相关知识，要弄清考查知识的范围，运用人生价值

及实现、价值观、价值判断和坐选择等知识来作答即可。我们首先从人生价值在于贡献的角度，说明应该如何去创造和实现人生的价值。其次可以从价值观的导向作用分析说明公务员要树立正确价值观和政绩观，不能只看收入，只看晋升，只计较个人的得失。最后我们可以从要自觉站在最广大人民群众的立场之上，作出正确的价值判断和价值选择的角度分析说明。

【答案】(1)人生真正价值在于创造价值，在于贡献，要在劳动和贡献中、在个人和社会的统一中、在砥砺自我中实现人生价值。公务员要不断提高自身的素质，树立远大理想目标，用正确的价值观引导自己，克服各种错误思想对我们的冲击。

(2)价值观有导向作用，不同价值观有不同的导向作用，公务员要树立正确价值观和政绩观，不能只看收入，只看晋升，只计较个人的得失。

(3)要作出正确的价值选择和判断，要遵循社会的发展规律，自觉站在最广大人民的立场上，把人民的利益作为最高价值追求。公务员是人民公仆，在工作中必须坚持对人民负责，坚持全心全意为人民服务宗旨。

第二篇：2016年高二政治同步测试第12课+第3框《价值的创造与实现》.doc

第四单元 第十二课 第3框

一、选择题

1．2015年2月27日，“感动中国2014人物”颁奖晚会在中央电视台综合频道播出。这些“感动中国人物”用一个个平凡而伟大的故事使广大观众心潮涌动，向社会传递了正能量。这给我们的启示是（）①只要为社会作出贡献，就能得到社会的肯定 ②每个人都应为社会发展作出有益的贡献 ③青少年要积极做正能量的传播者

④个人对社会的贡献首先看他对社会的物质贡献 A．①② C．②③ [答案] C [解析] 材料给我们的启示是每个人都应为社会发展作出有益的贡献，青少年要积极做正能量的传播者。①说法绝对，错误；④错误，物质贡献和精神贡献同等重要。故选C。

2．“上得山丘好，欢乐含苦辛。请勿歌仰止，雄峰正相迎。”这首诗启示我们，实现人生价值（）①需要社会提供一定的客观条件 ②要有顽强拼搏、自强不息的精神

③离不开坚定的理想信念和正确价值观的指引 ④取决于个人素质的高低 A．①③ C．②③ [答案] C [解析] “上得山丘好，欢乐含苦辛”，说明实现人生价值需要有顽强拼搏、自强不息的精神；“请勿歌仰止，雄峰正相迎”，说明在科学探索的道路上要树立崇高理想，孜孜不倦的追求理想。

3．“公益不应该仅仅是出现灾难时候的援手，更应该成为我们的生活态度。用公益的思维去生活，你会惊喜地发现生活处处皆公益。”这表明（）A．个人素质越高，人生价值越大 B．人生价值的实现取决于人的心态 C．拥有高尚思想才能实现人生价值

D．价值观具有导向作用，正确的价值观可以转化为服务于社会的现实 [答案] D

B．②④ D．①④ B．①③ D．③④

[解析] 材料强调公益思维和生活之间的关系，A、B、C不符合材料，说法也不正确，均可排除。人生价值和个人素质有关，但这只是必要而非充分条件，A说法不严谨；人生价值的实现取决于客观实践而非心态，B错误；材料没有体现理想和人生价值的关系，排除C；故选D。

4．习近平主席在给北京大学学生的回信中说：“„得其大者可以兼其小。‟只有把人生理想融入到国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。”这要求我们要（）A．在砥砺自我中走向成功 B．坚持用对立统一的观点看问题 C．全面提高自身道德素质

D．在个人与社会的统一中实现价值 [答案] D [解析] 解答本题关键是抓住“把人生理想融入到国家和民族的事业中”这句话，个人理想的实现离不开国家，离不开社会，故要实现人生价值，需要正确处理个人和社会的关系，故选项D正确；选项A、B、C三项与题意不符。故选D。

5．黄旭华，中国第一代核动力潜艇研制创始人之一，抛家舍业，隐姓埋名，为国家做出了巨大贡献，被誉为“中国核潜艇之父”，先后多次获得国家科学技术进步特等奖、全国科学大会奖等。黄旭华的先进事迹说明（）①人既是价值的创造者，也是价值的享受者 ②不同的价值观决定了人们不同的价值选择 ③对一个人的价值的评价主要是看他的贡献 ④人的价值在于为社会创造更多的精神财富 A．①② C．①③ [答案] C [解析] 黄旭华的先进事迹体现了人既是价值的创造者，也是价值的享受者，对一个人的价值的评价主要是看他的贡献。②观点没有体现；④观点错误，人的价值在于对社会的责任和贡献。

二、非选择题

6．“忠厚传家久，诗书继世长。”我国自古以来非常注重良好家风的传承。家风强调仁孝清廉、耕读传家、积德行善、克勤克俭……在长辈的言传身教中给子孙带来“修身齐家”的良好教育，也带来“治国平天下”的责任和使命。在物质文化需求日益增长的今天，传统家风的传承也显现出了更加重要的现实意义，如今有人把感恩、平等、宽容等理念融入其中，增添时代气息。

运用实现人生价值的有关知识，说明为什么中国家庭重视良好家风的传承。

B．②③ D．②④

[答案] ①人生价值的实现要发挥正确价值观的导向作用，重视良好家风的传承有利于树立正确的价值观。

②价值判断是价值选择的基础，重视良好家风的传承有利于形成正确的价值判断，正确选择人生道路。

③实现人生价值要坚持个人与社会的统一，良好家风的传承有利于提高人的思想道德素质，以家风带世风，促进社会和谐发展。

④要在劳动和奉献中实现人生价值。良好家风的传承有利于坚持正确的劳动观念和奉献社会的价值取向，在奉献中实现人生价值。

[解析] 中国家庭重视良好家风的传承，有利于人生价值的实现。该题需要学生回答如何实现人生价值，从发挥价值观的导向作用，做出正确的价值判断和价值选择，在个人和社会的统一中、在劳动和奉献中实现人生价值。学生可以从以上几个方面，结合重视良好家风的传承回答。

一、选择题

1．2015年3月2日，总书记作出重要批示，要求每一名党员干部都应当像邹碧华那样甘当“燃灯者”。邹碧华是上海高级人民法院的副院长，他心怀“坚持公正司法，践行司法为民”理念，向社会传递了法官的“亲民形象”。国人的传统理念中的遇事“求官求人”做法，现在更多地依靠法律手段解决矛盾和纠纷。这表明（）①应在个人与社会的统一中实现人生价值 ②价值判断和价值选择具有社会历史性 ③不同的思维方式决定不同的实践方式 ④社会存在的性质决定社会意识的性质 A．①② C．①④ [答案] A [解析] 邹碧华自觉践行司法为民的理念，赢得人民和书记的赞誉，在为社会服务的实践中实现了人生价值，①说法正确；国人的传统理念中的遇事“求官求人”做法，现在更多地依靠法律手段解决矛盾和纠纷，这体现了价值判断和价值选择具有社会历史性，会随着社会历史条件的变化而变化，②说法正确；思维方式影响实践方式，但不是决定，③说法错误；材料体现的是随着社会存在的变化社会意识也在发生变化，④与题意不符。故选A。

2．在湖北襄阳，蜿蜒的汉江边上，有一支上千人组成的义务救护队，13年来，秉承着“水上救援、不收钱物、出现意外、后果自负”的原则，默默守护在汉江之畔救护溺水者，他们携手为市民编织了一道安全防护网……这启示我们（）A．人生价值的实现取决于是否做出了正确的价值判断

B．②③ D．③④

B．要在个人与社会的统一中实现人生价值 C要在价值选择的基础上做出正确的价值判断 D．价值判断与价值选择往往因人而异 [答案] B [解析] 价值判断作为社会意识不能起决定作用，故A错误；要在价值判断的基础上做出价值选择，故排除C；D说法正确但与材料主旨不符；B符合题意。

3．北京某地铁站旁，有一个由退休老人组成的“志愿服务站点”，这些退休老人为行人提供义务指路服务的同时，感受到了自己的价值，获得了快乐。这表明（）①劳动是人的存在方式 ②实现人生价值取决于客观条件 ③个人价值与社会价值是统一的 ④发挥主观能动性就能实现人生价值 A．①③ C．②③ [答案] A [解析] 题中退休老人的行为表明人生真正价值在于对社会的贡献，同时表明实现人生价值需要通过劳动来实现，故①③入选。②选项观点错误，社会客观条件并不决定实现人生价值，故排除。④说法太绝对化，故排除。

4．作为新兴群体的社会工作者是一群有梦的人，他们中很多人放弃优越的待遇，投入收入不是很高的社会工作，他们的热情和努力，得到了很多人的肯定。这表明（）A．人的价值判断是在价值选择的基础上作出的 B．人生价值的实现需要较高的个人素质 C．人既是价值创造者，又是价值享受者

D．正确的价值判断与选择必须顺应社会发展的客观规律 [答案] C [解析] 材料表明他们为社会做出了自己的贡献。可见，人既是价值创造者，又是价值享受者，C正确；A说法错误，价值选择是在价值判断的基础上作出的；B、D与材料主旨内容不符。

5．“他们走过半个地球，最后在小山村驻足，他们要开一扇窗，让孩子发现新的世界。发愤忘食，乐以忘忧，夕阳最美，晚照情浓。信念比生命还重要的一代，请接受我们的敬礼。”这是2015年感动中国人物：朱敏才、孙丽娜的颁奖词。这启示我们（）①劳动是人的存在方式，努力奉献的人是幸福的 ②实现人生价值需要有坚定的理想信念

③社会提供的各种条件是实现人生价值的决定因素

B．①④ D．②④

④卓越的能力是创造卓越人生的前提 A．①② C．①③ [答案] A [解析] 材料启示我们努力奉献的人是幸福的，实现人生价值需要有坚定的理想信念，①②正确；③中的的“决定因素”说法错误，因为条件有客观条件，也有主观条件；④本身说法错误。

6．近期，中央电视台和许多地方电视台都在新闻节目中开辟了“凡人善举”栏目，报道我们身边一些普通人的“普通事”。这些原本散布民间、默默无闻的“小人物”用一个个平凡而伟大的故事让广大观众心潮涌动。这表明（）①为社会作出贡献就能得到社会的肯定 ②每个人都应为社会发展作出有益的贡献 ③一个人为社会作出了贡献就应得到社会的尊重 ④个人对社会的贡献只有得到众人的肯定才有意义 A．①② C．②③ [答案] C [解析] 本题考查了人生价值的实现。材料表明了个人对社会的贡献，②③项符合题意；①④项说法错误。故选C。

7．2015年1月，于敏荣获2014国家最高科技奖。他为我国氢弹研制隐姓埋名三十年，为中华民族揭开了氢弹的技术原理。于敏的事迹启示我们（）A．人生的价值在于得到社会的认可 B．实现人生价值要提高个人的素质 C．奉献社会是人生价值的实现途径 D．客观条件是实现人生价值的前提 [答案] C [解析] 人的价值包括两个方面：个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足，人的真正价值在于对社会的责任和贡献，A是错误的；于敏的事迹启示我们个人应在劳动和奉献中创造价值，C适合题意；B、D说法正确但不适合题意，故选C。

二、非选择题

8．“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，时下中国道德的力量正在强劲涌动着这些中国传统文化中最为精粹、最具代表性的文化符号：伸臂去接坠童的“最美妈妈”，护在伤者身前挡住车流的“最美女孩”，不收盲人出租车费的“最美的哥”，放弃了学校期末考试去北京义捐骨髓的“最美大学生”……他们的义举不仅引发了海内外的集体感动，也诠释着人

B．①③ D．③④ B．②④ D．③④

性的真善美。

结合材料，运用价值观的有关知识，谈谈我们应如何创造“最美”人生。

[答案] ①树立正确的价值观，自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。

②我们青年学生要在劳动和奉献中创造价值；在个人和社会的统一中实现价值；在砥砺自我中走向成功，要充分发挥主观能动性，有顽强拼搏、自强不息的精神，要努力发展自己的才能，全面提高个人素质，要有坚定的理想信念。

[解析] 本题知识限定明确，考查价值观的有关知识，题目类型为措施类，问题指向我们创造最美人生的措施。解答本题要特别注意，不要陷入知识误区，本题很容易被圈在价值观自身，但实际创造最美人生，就等价于人生价值的实现，首先要树立正确的价值观，然后从个人角度如何实现人生价值，教材有明确详细表述，即要在劳动和奉献中创造价值；在个人和社会的统一中实现价值；在砥砺自我中走向成功，要充分发挥主观能动性，有顽强拼搏、自强不息的精神，要努力发展自己的才能，全面提高个人素质，要有坚定的理想信念。

第三篇：价值的创造与实现学案

价值的创造与实现学案

【学习目标】

识记如何创造和实现人的价值，理解劳动是人的存在方式，在个人和社会的统一中实价值以及实现人的价值的主观条件。

【重点和难点】

教学重点：在创造和奉献中实现人生价值。

教学难点：在个人与社会的统一中实现价值

【课前自主学习】

(1)正确理解人生价值

人既是价值的创造者又是价值的享受者

①人生的真正价值：人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。通过自己的活动满足自己所属社会、他人以及自己的需要。

③人生价值的评价：对个人的价值的评价主要看是他的贡献。人的贡献是多方面的，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。

(2)如何实现人生价值

①在劳动和奉献中创造价值——是从创造的角度来看的。

人只有在劳动中，在奉献社会的实践活动中，才能创造价值。一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和人民的需要所作出的贡献就越大，他自身的价值就越大，他的幸福感也就越强。

②在个人与社会的统一中实现价值——是从实现的客观角度来看的。

A.社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。人的价值，只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。

B.正确认识和追求人的个性发展：人的个性表现于对他人、对社会的独特的贡献方式，而不应表现为人的怪异和陋习

③在砥砺自我中走向成功——是从实现的主观角度来看的。

实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。

【 合作探究】

探究一:公安一级英雄四川省彭州市公安局民警蒋敏多位亲人在地震中不幸难，但她依然连续奋战在抗震救灾一线。她表示要用救助他人来告慰亲人。她说：“孩子没有了，我们爱其他的人吧。纪念的最好方式，就是和活着的人一起战斗。”由于几天的劳累过度，被送到了医院，但一醒过来，马上要求再次回到安置点。

1)材料中蒋敏的事迹体现了什么样的人生价值观?

2）结合上述材料谈谈人生价值是通过什么方式来实现的?

3)如果我们要拥有幸福的人生，你认为应该怎么做?

探究二:材料一李商隐一生怀才不遇，仕途坎坷。他死后，崔钰作诗：虚负凌云万丈才 一生襟袍未曾开。并指出他是良马，步履维艰是因为不遇其主。

材料二：雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。一个人只有把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”

材料三：中央台《聚焦80后》：80后的我们出生在改革开放后，80后的人多数是独生子女，人们都说80后是垮掉的一代，自私、任性、责任心弱个性张扬„在四川灾区，在奥运赛场，我们看到的是他们的无私、坚强、乐观、奉献。80后的我们要做自己的主人，掌握自己的命运，开创属于于自己的未来!

阅读材料合作探究问题：

(1)李商隐一生怀才不遇给我们的人生启示是什么?

(2)雷锋同志的这段话说明了什么哲学道理?

(3)结合材料三谈一谈，我们怎样对待自己的个性发展?

探究三:材料一：中国太空行走第一人的翟志刚被授予“航天英雄”的光荣称号。谁又能想到从神五到神六，“人气”极高的他两次入选梯队，却两次与飞天失之交臂。但他并没有消沉下去，他坚定理想信念，时刻从思想上、心理上、技术上时时做好准备。时刻在向人类生理的极限挑战，在磨练中摔打自己，锤炼自己的勇气。翟志刚终于在第三次入选载人航天任务梯队，最终登上飞向太空的“神舟”。

材料二：意大利诗人但丁有句名言：“一个知识不全的人可以用道德来弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。能力不足，责任可补。责任不够，能力不能补。”

(1)从实现人生价值的角度看，翟志刚的成功之路给了我们什么启发?

(2)从实现人生价值的角度，谈谈你对材料二的理解。

【 巩固练习】

一、单项选择题

1．我们所处的时代是一个个性张扬的时代，追求人的个性发展本身也是社会进步的表现。但人们在追求个性发展的过程中，应该()

①把个人与社会统一起来，在统一中实现个人的价值

②以新潮和时髦作为标准 ③表现为对他人、对社会的独特的贡献方式 ④表现为人的怪异和陋习

A．①②B．①③C．②④D．③④

2．2011年3月2日，国务院讨论提高个人所得税的薪酬起征点。个税征收，意在提醒富人的社会责任，财富不能成为私欲。只有承担社会公共责任，让财富体现社会价值才是享受财富的最高境界。材料体现了()

①个人和社会辩证统一的关系 ②自我价值和社会价值是统一的 ③贡献和索取是统一的 ④社会存在和社会意识的辩证统一

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

3．没有一种对美好理想的追求，没有一种对完美人格的追求，巴金在老年时期就不会写下巨著《随想录》。他在《随想录》中完成了一个真实人格的塑造。这启示我们()

A．有了理想，就能实现人生价值

B．社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础

C．能力卓越的人，其人生价值就越大

D．实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引

4． “我不仅承受过不理解，甚至承受过挫折，我的成长不是一帆风顺的，但是我没有一天屈服过。我总是想，我会成为一个有用的人。”这启示我们()

A．人生的价值是在劳动和奉献中创造的B．人生的价值是在个人与社会的统一中实现的C．实现人生价值需要顽强拼搏、自强不息的精神

D.实现人生价值需要努力发展自己的才能

5．十年来，美国富豪的慈善捐赠总额超过2 000亿美元，其中比尔·盖茨一人就捐赠466亿美元，“股神”巴菲特也捐了85%以上的个人财富约370亿美元。相比之下，中华慈善总会所获捐赠中，来自国内富豪们的不到15%。此时，我们应该对国内富豪们强调的哲学道理是()

①价值观对人的行为具有导向作用 ②物质贡献不是评价人生价值的标准 ③只有在奉献中才能实现人生价值 ④努力奉献社会的人才是幸福的A．①②B．②③C．③④D．②④

[答案]C

6．在我们身边，有这么一群人，他们的名字叫志愿者，从对孤寡弱残人士的照顾到城市交通秩序的维持，从法律援助到心理咨询，他们辛勤的身影都有出现。志愿者们用实际行动告诉我们()

①实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质 ②人要在个人和社会的统一中实现价值 ③人要在劳动和奉献中创造价值 ④人生价值就在于得到别人和社会的认可

A．①②④B．①②③C．①②③④D．①②

二、非选择题

7． 2010年4月14日，青海玉树发生了7.1级地震，地震发生后，在党中央、国务院、中

央军委的号令下，广大军民万众一心抗震救灾。这次玉树抗震救灾难度之大、条件之艰苦、环境之恶劣，在灾难救援史上是罕见的。然而来自全国各地的许多志愿者同灾区干部群众一道发扬“顾大家舍小家”精神，连续作战，始终坚守在抗震救灾的最前沿，有力推动了抗震救灾的有序进行。有人感慨地说，这是一场真正意义上的“人民战争”。目前，玉树恢复重建各项工作正在科学有序地推进，灾区人民正在党和国家大力支持下顽强奋斗，重建家园，迎接美好的明天。

请用历史唯物主义的有关知识，对上述材料加以分析。

第四篇：4.12.3《价值的创造与实现》

12.3价值的创造与实现

一、【教学目标】

1、知识目标：识记如何创造和实现人的价值，理解劳动是人的存在方式，在个人和社会的同一种实现价值以及实现人的价值的主观条件。

2、能力目标：通过学习价值的创造与实现，使学生领悟和认识实现人的价值的正确途径，认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献的意识，具有自觉创造和实现人生的价值的能力。

3、情感目标：让学生正确认识到处理个人与社会之间的关系，是我们成功的起点。通过实现人生价值的主观条件的教学，让学生走出自我，勇于向命运挑战，铸就人生辉煌。

教学重点：在创造和奉献中实现人生价值。

教学难点：在个人与社会的统一中实现价值。

二、【教学内容分析】

（一）、重点难点

重点：在劳动中创造价值；在个人与社会的统一中实现价值。

难点：培养奉献精神，树立正确价值观。

三、【教学流程设计】

（情境导入，激发情感）

同学们猜一猜这个人是谁？

在2005年的央视春晚上“千手观音”的舞姿至今还感动着每一个中国人。（请看相关视频）

过渡：也许此时，同学们还陶醉于《千手观音》这个舞蹈的美轮美奂之中，但谁又能想到，这个舞蹈竟是由21位聋哑演员演绎而成？而站在第一位的舞蹈演员——邰丽华她神态圣洁高雅，舞姿优美，是整个舞蹈的灵魂。

思考与交流：

看了《千手观音》，你最深的感触是什么？邰丽华是靠什么感动了你，感动了我，感动了我们整个中国？

邰丽华是位聋哑姑娘，却靠不懈的拼搏和奋斗，逐渐成长为舞坛上的一名新秀，她勤奋敬业、勇于攀登、从不言弃的拼搏精神，见证了残疾人敢于超越常人的奋斗轨迹。她感动了你，感动了我，更感动了整个中国。

我们一起欣赏央视给她的颁奖词。

邰丽华用自已灵动的舞姿挑战自我，礼赞生命，实现了人生的价值。那么，人生价值是怎样实现的呢?这就涉及到了今天我们要探究的课题:(板书)价值的创造与实现。

（自主学习，合作探究）

探究

1、结合邰丽华的事迹思考：人生价值是怎样创造出来的？

结论：邰丽华不断进行公益演出，进行各种慈善捐款活动，用真实感人的行动（劳动）回报和奉献社会，实现了人生价值。可见：

板书：

（一）|、人生价值实现的根本途径：

是个人在社会劳动和奉献中创造的思考：为什么人生价值是在劳动和奉献中创造出来的?

［探究延伸］

“劳动和奉献着的人是幸福的” 你有亲身体会吗？

(前几天的学校运动会，主要是运动员活动的舞台，但是各班都有学生服务人员，他们在各自的岗位上，辛苦地忙碌着，为运动会的圆满成功贡献了自己的力量，他们的心情是愉快的。信不，可以问问这些同学)

过渡：这是如今的邰丽华。现已成为中国残疾人艺术团团长，全国政协委员，她

依然用自己的真实感人的行动回报着社会。（资料）她成功了。我们接下来进行下面的探究。

探究

2、邰丽华是成功者，但仅靠她个人的奋斗能成功吗？为什么？

结论：邰丽华事业的成功，有领导和社会各界的关爱，有艺术家的帮助，有社会主义制度下，改革开放提供的物质条件，许许多多善良的人们的帮助，可以看出

板书(二)、人生价值实现的需要具备一定的客观条件

在个人与社会的统一中实现价值 社会提供的客观条件是实现人生价值的基础。人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。

人在实践活动中实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际上是不可能的。人的价值只能在社会中实现.过渡:既然，人生价值的实现离不开社会提供的客观条件, 社会提供的客观条件是实现人生价值的基础。个人与社会是统一的。我们实现自己的人生价值应该注意什么呢？

正确处理个人与集体、个人与社会的关系，在回报社会，奉献社会中实现自己的价值。有人认为：当代是弘扬个性的时代，“强调个人和社会的统一会抹杀人的个性发展。” 你怎么看待这个问题？

(1)在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。

(2)人的个性表现于对他人、对社会的独特的贡献方式，而不应表现为人的怪异和陋习。过渡：邰丽华名言，领悟的生活真谛。

凭着自己的坚强的意志，执着的追求，以特有的方式为社会贡献着。曾经获得过多个国际奖项，除了千手观音，还曾以舞蹈《雀之灵》，成为中国惟一登上（美国和意大利）两大世界顶级艺术殿堂的舞蹈演员，以“孔雀般的美丽、高洁与轻灵”征服了不同肤色的观众。邰丽华从不幸的谷底到艺术的巅峰，谁能体会到她背后所付出的艰辛呢？请看相关视频。

探究

3、邰丽华的成功，主观上具备了哪些条件？（在学生讨论的基础上得出结论）

结论：邰丽华通过顽强拼搏，提高个人素质，坚定的理想信念实现了自己的人生价值。启示我们：人生价值的实现必须具备一定的主观条件。

（三）板书：

3.小结：从同学们的发言中我感受到了同学们为实现自己的人生价值已经做好了充分的 2

思想准备。但是人生之路不是一帆风顺的。请同学们和我一起宣誓(宣誓内容：略）

祝同学们心怀感恩，在劳动和奉献中不断实现自己的人生价值!（播放歌曲：感恩的心。激发学生情感。）

作业布置：

课后反思：

第五篇：价值的创造与实现(教案)

第十二课实现人生的价值·价值的创造与实现

一、教育教学目标

1.知识目标

（1）识记

○如何创造和实现人的价值。

（2）理解

○劳动是人的存在方式。

○在个人与社会的统一中实现价值。

○实现人的价值的主观条件。

（3）运用

○例举生活事例，运用相关原理，分析说明为什么人的价值要在劳动中、在个人与社会的统一中实现，讨论分析追求个性发展和强调与社会统一之间的关系。

2.能力目标

通过学习价值的创造与实现，使学生领悟和认识实现人的价值的正确途径，认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献的意识，具有自觉创造和实现人生价值的能力。

3.情感、态度和价值观目标

（1）人的生存和发展所需要的一切条件都是由社会提供的，人一生下来，就具有社会性，就离不开社会，离不开他人，抛开社会和他人的纯粹的个人奋斗是不可能的。人的价值只能在社会中实现，因此，把自己放在社会中，放在集体中，放在和他人交往的社会环境中，正确处理好个人与社会之间的关系，是我们成功的起点。

（2）砥砺自我是实现人生价值的主观条件。与其诅咒黑暗，不如燃起蜡烛。别总是抱怨自己没有条件，别总在黑暗中顾影自怜，唉声叹气，走出自我，勇敢地站出来，敢于对命运说不，勇于向命运挑战，奋起冲击生命的制高点，同样能够与那些有条件的人一起搏击长空，铸就人生辉煌。

二、教学内容分析

本节课主要是在前面课程的内容基础上解决如何创造和实现自己的价值。在这节课的前面两节课主要解释了什么是价值、价值观等基本概念的含义，并且围绕以下三个问题进行阐释：第一，明确人生的价值是什么；第二，自觉遵循社会发展的客观规律；第三，要站在最广大人民群众的立场上。解决了这三个问题之后，实现人生价值的正确途径的问题顺理成章就提了出来。实现人生价值的正确途径——在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。

本节课共分为三大块内容。

第一大块内容，在劳动中创造和奉献价值。这一块内容的逻辑顺序是：劳动着的人是幸福的——人在奉献社会的实践活动中创造价值——人在劳动中才能实现和证明自己的价值——努力奉献实现人生价值，拥有幸福人生。

第二大块内容，在个人与社会的统一中实现价值。这一块内容的逻辑顺序是：社会提供的客观条件是实现人生价值的基础——在与社会的统一中实现个人的价值。

第三大块内容，在砥砺自我中走向成功。这一块内容的逻辑顺序是：发挥主观能动性——发挥才能，提高个人素质——坚定理想信念，沿着正确的人生道路前进。

二、教学重点难点

○在劳动和奉献中创造价值

○在个人与社会的统一中实现价值

三、教学教法分析

讲解法：讲解书本的重点难点内容，对书本所牵涉的一些关键性名词进行讲释。

探究讨论法：学生讨论探究活动中的问题，老师适时引导、归纳和总结。

四、教学过程

复习导入

○复习提问

1.什么是价值与价值观？

2.价值观有什么导向作用？

3.价值判断和价值选择应该站在什么立场上？

新课讲解

一、在劳动和奉献中创造价值

1.在劳动和奉献中创造和体现价值。2.在劳动和奉献中实现和证明自己的价值。

3.劳动是人的存在方式，是实现人生价值的必由之路。

二、在个人与社会的统一中实现价值

1.社会提供的客观条件是实现人生价值的基础。

（1）人的生存条件由社会提供。（2）人的发展条件由社会提供。

（3）人的享受条件由社会提供。（4）人的工作条件由社会提供。

（5）人创造价值的条件由社会提供。

2.个性发展与社会发展的统一。

三、在自我砥砺中走向成功

1.实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。

2.实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。

3.实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。

课堂小结

课题：价值的创造与实现

一、在劳动中和奉献中创造价值

1.在劳动和奉献中创造和体现自己的价值。

2.在劳动和奉献中实现和证明自己的价值。

3.劳动是人的存在方式，是实现人生价值的必由之路。

二、在个人与社会的统一中实现价值

1.社会提供的客观条件是实现人生价值的基础。

（1）人的生存条件由社会提供。（2）人的发展条件由社会提供。

（3）人的享受条件由社会提供。（4）人的工作条件由社会提供。

（5）人创造价值的条件由社会提供。

2.个性发展与社会发展的统一。

三、在砥砺自我中走向成功

1.发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息。2.发展自己的才能，全面提高个人素质。

3.坚定理想信念，坚持正确价值观的指引。

课堂作业

一、选择题

1.“向社会索取的不能带走，留给社会的可能永存。”这句话表明（）

A.人只能对社会作贡献，而不能有索取B.人的价值就在于对社会的责任和贡献

C.人的价值具有高度概括性和抽象性D.价值判断具有社会历史性的特征

2.“不知荣辱乃不能成人。”这是千百年来传颂的至理名言。胡锦涛同志提出的社会主义荣辱观具有强烈的民族性和时代性，有利于构建和谐社会。上述材料说明（）

①社会意识随着社会存在的变化而变化②价值观对人的行为有导向作用③新事物必然战胜旧事物④人们对事物的认识具有社会历史性

A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④

二、简答题

结合自己的学习状况，怎样在自我砥砺中走向成功？