沙湾县教育局增强学生体质17号文件（优秀范文五篇）

第一篇：沙湾县教育局增强学生体质17号文件

关于加强学校体育工作的实施意见

沙教发[2008]17号

各乡镇场中心校（中学）、县直各学校：

为全面贯彻党的教育方针，认真落实自治区贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(新党发［2007］18号)和《教育部、国家体育总局、共青团中央关于全面启动全国亿万学生阳光体育运动的通知》，进一步树立学校教育健康第一的指导思想，建立健全学校体育工作的机制，充分保证学校体育课和学生体育活动。现就全县中小学体育教育工作提出如下实施意见：

一、指导思想

1．以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，坚持科学发展观，坚持以人为本，坚持健康第一，促进学生身心健康成长，深入贯彻德智体美全面发展的教育方针，深入推进素质教育，全面优化体育工作，提高学生健康水平，促进学生全面发展。

二、总体要求

2．各学校要组织广大师生员工认真学习《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，深刻领会党中央、国务院这项重大战略决策的精神实质，充分认识加强青少年体育工作、增强青少年体质的重要性和紧迫性，把思想认识统一到中央精神上来。要站在全面落实科学发展观的高度，以对国家、民族未来高度负责的精神，把加强学校体育作为实施素质教育的重要突破口，真正把学校体育工作作为当前教育工作的一件大事来抓。认真落实健康第一的指导思想，建立健全学校体育工作机制，切实提高学生体质健康水平，在各学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育活动的良好风气。加强体育卫生设施和师资队伍建设，全面完善学校、社区、家庭相结合的青少年体育活动网络，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。

三、主要目标

3．力争到2010年，使全县青少年普遍达到国家体质健康标准的基本要求，耐力、力量、速度等体能素质明显提高，营养不良、肥胖和视力不良的发生率明显下降，青少年健康素质不断提高，青少年热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气基本形成。推动每所学校重点发展一两项适合学校实际的体育特色项目，切实加强学校体育工作，促进青少年学生身心健康发展。

四、工作措施

4．全面实施《国家学生体质健康标准》。建立和完善《国家学生体质健康标准》测试报告制度。把测试报告结果作为中小学生成长记录和综合素质评定的主要内容，列入学生成长档案，作为学生毕业、升学的重要依据，并及时向学生、家长和班主任反馈。按教育部、国家体育总局《关于实施〈国家学生体质健康标准〉的通知》规定，《国家学生体质健康标准》测试成绩达到“良好”以上者，方可参加各级三好学生（优干）评选；普通高中、职业高中学生毕业时，《国家学生体质健康标准》测试达不到50分者要按肄业处理。建立新生入学体质健康测试制度，其结果反馈给教育行政部门和下一级学校。全县建立《国家学生体质健康标准》公告制度，教育局将定期公布当地实施《国家学生体质健康标准》的情况和测试结果。按照有关要求，各学校要按照教育局的规定，及时向国家教育部学生体育健康标准信息中心上报测试数据。

5．确保学生每天锻炼1小时。各中小学要认真执行国家义务教育课程方案和普通高中课程方案，开齐上足教好体育学科课程，其中小学1-2年级每周4课时，小学3-6年级和初中每周3课时，高中每周2课时。各学校不得以任何理由削减、挤占体育课的时间。没有体育课的当天，学校必须在下午课后组织学生进行适时集体体育锻炼，并正式列入课表和教学计划中。要遵循体育学科实践性的规律，高质量做好课间广播操（跑操）、眼保健操和住宿生早操。各学校结合实际实行大课间体育活动制度，大课间体育活动一般安排在每天上午，时间为25～30分钟。

6．大力推广体育与艺术“2+1”项目活动。通过多种形式的课内外体育、艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为他们的终身发展奠定良好的基础。学生在“自选”项目时，教师应当尊重学生的意愿，项目认定后按各自选择组织活动，充分发挥学生的个性特长。各学校要在发挥自身资源优势的基础上，善于调动和利用社会资源，拓展学校、社会和社区相结合的教育之路，解决个别项目由于师资不足而无法开展的问题。有条件的学校要开设具有时代特点的体育项目，并逐步形成自身的体育特色，农村学校要根据校园环境和地域特点设计体育课程，开展体育活动，并从当地传统体育活动中汲取营养。

7．积极举办丰富多样的学生体育运动会。各中小学要积极开展健身性和竞技性体育活动，每年要召开春、秋季运动会。经常性地开展以班级为单位的学生体育活动和竞赛，丰富学生体育活动，并组建校级代表队参加各级比赛。努力巩固、发挥学校体育传统项目资源优势，积极创建各级体育特色学校，做到人人有体育专长、班班有体育活动、校校有体育特色，力争形成小学、初中、高中相衔接的体育人才培养模式，促进学校健身体育和竞技体育的发展。学校的体育竞赛活动要注意面向全体学生。在“面向全体、基层为主、小型多样、单项分散勤俭节约”的方针下，开展丰富多彩的体育竞赛活动。教育局每年将定期举办全县中小学生篮球赛等项目的比赛或田径运动会，充分发挥其对群众性体育的示范带动作用。不断完善学生军训制度，丰富军训内容，开展“少年军校”活动，发挥学生军训在增强体质、磨炼意志等方面的作用。

8．广泛开展中小学生“阳光体育运动”。2008年，全县各类学校都要以“达标争优、强健体魄”为目标，启动学生“阳光体育运动”，鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，有计划地组织学生远足、野营和举办夏(冬)令营等各种形式的体育活动。开展有计划、有目的、有规律的体育锻炼，以班为单位切实抓好全员参与的阳光体育运动。积极创建学生体育俱乐部和各种体育项目兴趣小组，组织和吸引学生参加体育活动。鼓励学生自觉参加体育锻炼，改善自身的身体形态和机能，提高运动能力，达到体质健康标准。对达到合格等级的学生颁发“阳光体育证章”，优秀等级颁发“阳光体育奖章”。每两年组织一次县级阳光体育系列展示活动，展示各学校体育活动特色。

9．认真实施毕业生体育学业考试制度。继续坚持九年级毕业生体育学业考试制度，努力完善中小学生体育学业成绩评价方式与方法，加大过程考核的力度,将学生体质健康达标情况作为中考成绩考核的重要内容。积极探索普通高中运动与健康学科实验工作，做好项目测评，内容包括体育与健康科目的学业成绩、学生体质健康标准测试成绩、课外体育活动锻炼出勤状况、体能测试成绩和体育竞赛成绩等几方面。测评等级认定，应根据学生高中三年的学习及测评结果进行合成。进一步完善初中、高中招收优秀运动员的政策，为拥有一定体育特长的学生升入体育传统项目学校搭建平台。

10．切实减轻学生过重的课业负担。各中小学校要进一步端正办学思想，加强素质教育，努力促进青少年学生生动活泼、积极主动地发展。切实减轻学生过重的课业负担，深入推进基础教育课程改革，提高课堂教学的质量和效率，使学生有更多的时间参加体育锻炼。制定并落实科学规范的学生作息制度，保证学生的休息睡眠时间（每天小学生睡眠10小时，初中学生9小时，高中学生8小时）。

11．重视和加强学校健康教育。认真落实《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，坚持以防为主、防治结合、健康教育贯穿始终的原则，严格执行课程计划，加强卫生、健康知识教育，强化学生的卫生意识和良好的卫生习惯。积极开展疾病预防、科学营养、卫生安全、禁毒控烟等青少年健康教育。切实加强用眼卫生教育，帮助青少年掌握科学用眼知识和方法，及时纠正学生不正确的阅读、写字姿势，控制近距离用眼时间，降低青少年视力不良率。学校每学期要对学生视力状况进行两次监测。中小学全部开设健康教育课，每周不少于0.5个课时，做到有师资、教材、教案、考评规范，注重培养学生养成良好的卫生习惯。宣传和普及科学健身、科学用眼、科学营养等科普知识，为青少年参加体育锻炼、建立文明健康的生活方式提供科学指导。建立和完善学生健康体检制度，每学年对学生进行一次健康体检(含自查)。切实加强学生心理健康教育，将心理健康知识与相关学科教学相结合，完善学校心理访谈室工作，为学生开展好心理咨询等系列服务活动。义务教育阶段学校对照《学校健康教育评价方案(试行)》，每学年至少自评一次，并由上级主管部门组织一次互评或抽评。

12．加强学校体育安全管理。建立和完善学校体育工作规章制度，强化安全意识，牢固树立“安全责任重于泰山”的思想，加强对体育教师的安全知识和技能培训，对学生加强安全意识教育。要强化活动安全管理，加强体育场馆、设施的维护，确保安全运行。加强安全制度建设，科学合理地制定活动计划和流程，明确学校、教师、学生三者安全责任，完善安全措施。强化活动安全预案管理，建立应急预案处理机制，防止发生群体性安全事件。对因病因残的学生实行免试制度。建立和完善青少年意外伤害保险制度，主动争取相关部门支持，办理校方责任保险和学生意外伤害保险。

五、保障机制 13．加强领导，明确责任。学校校长是本学校学生体育工作的第一责任人。要完善组织管理体系，健全管理机构，要有专门人员负责学校体育管理工作。各学校要成立由学校主要领导牵头的领导小组，负责开展学校体育工作。班主任教师负责监督班级落实国家规定的课程要求，防止体育课程、体育活动时间被挤占挪用；体育教师要切实履行职责，上好每一节体育课，积极营造学校体育氛围，及时向学校、班级和家长报告学生体质健康状况；其他任课教师要提高课程教学质量，坚持做到不挤占体育课和体育活动时间，关心每一位学生的健康成长。

14．加大投入，提供保障。各学校要切实保证学校体育经费投入，把学校体育专项经费纳入年度教育经费预算，并做到与教育总经费的增长实行同步增长。中小学校的公用经费要按8%的比例专项用于学校的体育工作。各学校要根据国家质量安全标准和体育场地器材配备目录，完善学校体育场馆建设，配足配齐体育器材，并提高场地器材的使用效益。各新建、改建学校要保证学生体育活动场地，小学不少于人均2.3平方米，中学不少于人均3.3平方米。

15．建设队伍，重视科研。积极开展学校体育工作方面的研究和改革实验，教育局将每年组织一次以上的校际体育教研活动。根据体育课时数增加的实际，有计划地配足体育教师，满足教学的基本要求。努力提升教师素质,进一步加强体育教师队伍建设,把体育教师培训纳入整个教师培训工作中，加大体育教师尤其是农村学校体育教师的培养培训力度，通过培养与培训相结合、“派出去”与“请进来”相结合、脱产进修与在职进修相结合等多种渠道和方式，用3年时间把全县体育教师轮训一遍。鼓励教师通过参加函授、在岗培训等形式在职自修，支持和要求体育教师取得各级裁判员资格，提高学校体育水平。各学校要利用开展短期培训班、教学观摩、请专家学者讲课、利用寒暑假举办体育教师强化班等手段提高体育教师的教学水平。对农村中小学兼职体育教师，实行岗前培训、持证上岗制度。各学校要做好体育教师和带队教练的聘任工作，加强职务培训及考核工作的指导。从全面履行岗位职责和保证教学活动质量出发，合理确定和安排体育教师的教学工作量，要将体育教师组织学生的早操、课问操、课余体育活动、《学生体质健康标准》测试、课余训练和竞赛，要计入教师的工作量，在评聘职称、评优选先、工作量计算、课时计酬等方面要与其他学科教师一视同仁。从实际出发改善体育教师工作条件，在体育教师的职称评定、评优树模等方面与其他学科教师同等对待，在全国中学生运动会比赛获得名次的优秀教练员，在自治区中学生田径运动会和其他项目项目比赛中获得前三名的优秀教练员，其成绩作为评定职称的重要依据。要按照国家规定做好向体育教师发放工作服装及工作津贴等相关保障工作，专职体育教师(每周担任8节课以上的体育课兼职教师)每人每年一套不低于中档水平的运动服装(含运动鞋)，落实室外作业补助有关政策，由学校从公用经费中列支。教育局将加强体育教师和带队教练的队伍建设，鼓励优秀运动员或专业教练员经过专业培训，从事学校运动队的带教或课外活动的指导。鼓励学校的班主任、辅导员和其他教师经常参加体育锻炼，并参与学校体育活动的指导。各校要对班主任、辅导员和其他专业教师进行相关培训，提高其对体育工作的认识水平及相关知识能力，明确其对学生课外体育进行指导和督促的职责。

16．完善制度，强化督导。教育局将加强对学校体育工作的指导和检查，制止和纠正违反学校体育工作规范和不利于增强学生体质的问题和做法。通过专项检查，定期向社会通报学生体质健康状况、学生每天锻炼1小时等制度的执行情况，主动接受社会各界和家长的监督。督导室要依法每年开展一次学校体育工作的专项督导，加大体育工作和学生体质健康测试数据在各类评估指标体系中的权重，并作为评价各学校工作的重要依据。对不能保证体育课课时和学生体育活动时间，学生体质健康水平连续下降的学校，不能评为先进单位，校长年终考核不得评为优秀。

17．家校配合，社会支持。主动争取家长和社会的支持和配合，形成共同促进学校体育工作的合力。通过家长会、致家长一份信、家长学校、短信平台等多种形式宣传中央文件精神，与家长定期沟通学生体质健康状况，引导和促进家长转变教育观念和教育方式，使他们积极支持和鼓励学生参加体育锻炼，支持学校为加强体育工作采取的措施。要主动加强与新闻媒体的沟通，加大学校体育工作的宣传，营造有利于学校实施素质教育和加强体育工作的环境、氛围。注意宣传学校体育工作的先进典型和先进经验，以此带动更多的地区和学校重视学校体育工作。

沙湾县教育局

二○○八年三月二十一日 _______________________________________________________ 抄送：县委办、政府办、文体局，王希能副书记、刘永华副县长、本局各领导、督导室、基教办、教研室、留存。

_______________________________________________________

第二篇：如何增强学生体质

如何增强学生体质

正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够在德、智、体、美等方面全面发展，为提高全民族素质奠定基础，是一个关系我国教育发展方向的重大问题。采取切实有效的措施，加强和改进教育工作，不仅是教育部门的工作，也应引起家庭、社会的高度重视，各方面相互协作共同完成的一项重要工作。

一、学校体育在学生的终身教育中占有主要地位

学校体育是学生获得知识、技能，提高学生体力和运动能力，增强体质，发展智力和创新能力，接受思想品德教育，使之能够精力旺盛地生活和学习的重要途径，是实施素质教育的主要通道和有效的突破口。所以说学校体育在学生的终身教育中占有主要地位。如何在学校体育中对学生实施素质教育，加强学生终身体育与体育能力的培养。

（一）、教师要转变教学观念

从素质教育的高度出发，体育教学必须体现科学性、趣味性和实用性，在课堂教学中实施素质教育，首先要转变教学观念。确立素质教育观念下的体育课堂教学观。

1、要面向全体学生，力图促进全体学生都得到全面均衡的发展。

2、要尊重学生个性发展的特点，使学生在教学中体现主体性、主动性和创造性，教师在教学中体现主导性。

3、要培养学生的体育能力和运动习惯，着眼于学生终身体育的发展。这些课堂教学理念是指导我们搞好课堂教学的基本保证。

（二）、学校要转变教育观念

学校要清醒的意识到学生身体健康的重要性，把体育教育放到重要位置。毛泽东在《体育之研究》中指出：“体育一道，配德育与智育，而德、智皆寄于体，无体是无德智也。”这句话形象而深刻地指明德、智、体在教育过程中的辩证统一关系。关注学生健康，重视学校体育应引起学校的高度重视，这关系到国家未来的大事，我想首先从以下两方面入手：

1、重视体育教师人才的培养

（1）、要通过师德教育，不断提高思想政治素质。使每个体育教师热爱党，热爱祖国，忠诚于人民的教育事业，教书育人，为人师表，敬业爱岗。（2）、为教师创造良好的学习、科研机会。通过学习掌握现代教育理论，树立正确教育观、质量观和人才观，通过学习掌握体育与健康方面广博理论知识，实践经验；通过科研，较好地掌握教学科研方法，运用于教育教学中去指导教学。这必将提高教育教学质量。

（3）培养体育教师终身学习的自觉性，掌握和运用现代教育技术手段，以促进体育学科的建设与发展，及时了解和掌握教育信息，适应时代发展的要求，适应教育发展的步伐。

2、重视体育设施的完善

完善学校体育公共设施与教学设备。体育公共设施是学生课余时间参加体育锻炼的良好场所，是丰富学生课余生活的重要保证。教学设备的完善是完成教学任务的必要条件。根据体育大纲的要求，部分学校根本没有达到大纲中对教学设备的要求标准，甚至于相差很远。教师就很难完成教材内容，部分教材只能让学生了解，根本达不到学会掌握的程度。相当多的教师还停留在尺、表、哨简单的教育技术传授上，更不能谈到图解、光盘、幻灯、胶片投影、网络等电化辅助教学。

我们即将迈入21世纪，在科技高速发展的时代，需要教育培养出适合时代发展的人才，这就需要党和国家加大对教育的投资力度。只有现代化的教学才能培养出时代所需要的人才。当然，教育实现现代化并非那么简单。我们体育工作者希望拥有现代化的体育设施和教学设备，只要我们共同努力，相信现代化的教学很快会实现。

二、家庭在学生终身教育中起到重要的作用

如今大多数家庭都是独生子女家庭，生活水平提高的同时，家长“望子成龙”的心情，也越发强烈，他们希望子女能够受到更好的教育，是很自然的。但有一些家长在孩子成才的思想上出现了一些偏差，认为学习成绩好了，其它就无所谓，忽视了体育、德育的教育。家庭生活水平的提高，助长了孩子不良习惯的形成。孩子想买什么就买什么，想吃什么就给买什么吃，只要喜欢就尽量满足，没有形成良好的饮食习惯，没有一个合理的饮食结构。就造成的现阶段的肥胖儿童增加，学生体质下降。先不说肥胖会给人体带来的各种不便或疾病。就连体育课的一些动作都完不成，使之心理产生不良的影响，对体育运动厌烦，缺泛自信。长此以往，是必影响到学生的身体健康及心里健康。所以，体育教育，应该引起家庭的重视，对学生进行体育教育需要家庭的配合。

（一）、首先，家庭应鼓励、支持学生进行体育活动。

家庭应使学生在保证完成学业的基础上，积极鼓励、支持学生在校参加体育活动、运动会及运动队训练等活动。使学生在各方面都得到全面的发展。同时，学生在运动中能学到很多知识；通过体育活动锻炼学生毅力，培养学生吃苦耐劳的精神通过体育活动，培养学生自信，勇敢面对自我。通过体育活动，培养学生竞争意识，适应社会等等。这些都有助于学生其它方面的成长。

（二）、其次，家庭要引导学生参加体育锻炼，培养健康意识。

家庭在有条件的情况下，为学生提供一些家庭健身器械。同时，以自已的行动感染学生。在有时间的情况下，多陪学生到郊外爬山、游泳等运动。通过实际的行动教育孩子热爱运动，培养健康意识，这是关系到家庭的希望，孩子的未来，国家的发展的头等大事。

三、社会是学生终身教育的有力支柱

全社会都要关心和支持教育事业，尤其要关系学生的身体健康，形成良好的社会育人、健身环境。教育是崇高的社会公益事业，也是一个系统性的工程。在素质教育的今天，“减负”犹如一缕春风吹遍了校园，学生在减轻过重的课业负担的同时有了更多的时间和机会接触自然、社会，也有了更多的时间进行身体锻炼。这需要家长的支持、引导，同时更需要社会的关心和支持。

（一）媒体的宣传

人民生活水平不断提高,一些广播、电视、互联网也悄悄地走入了平常百姓的家庭。这就需要新闻媒体部门多做一些，一般性、大众性锻炼方法、健康知识、健身方法的节目。提高人们的健康意识，使更多的学生和群众通过这些媒体，得到锻炼的指导。如：中央电视台5频道的学习打篮球、游泳、乒乓球等节目。这样学生不仅学会了运动技术，而且通过喜爱的运动项目去锻炼身体，也提高了学生和群众的健身意识。

（二）体育埸所的建设

自70年代以来，世界体育进入了一个新的发展阶段，休闲体育、终身体育、快乐体育成为主流体育思想。我国体育也进入了一个新的发展时期。国务院1995年6月20日颁布“全民健身计划纲要”，表明我国将提高国民素质，提高人民健康水平和生活质量，推动人类向前发展作为体育的重要任务。为了完成此任务，为人们提供优质的健身场所尤为重要。根据体育科学资料提供的资料，在我国全部体育场馆中，有27。5％主要用于学校体育，21。3％主要用于运动训练，21。2％用于运动竞赛，20。1％主要用于体育培训，10％用于群众体育。由此可见群众体育场所，所占的比例太小了，在这很少的群众体育场所可以供给群众和学生业余活动的空间里，还有些体育场所的管理部门在利益的驱动下，置学生与群众的需求于不顾，将场地出租，经营非体育服务项目，甚至出卖建房。在我市大东区的二0四曾有一个球场，那里在平时有许多老人、青年人、学生在那里打门球、踢足球、打篮球等各种运动项目。这充分说明人们的生活水平提高了，生活内容丰富了，大众的健身意识提高了。如今那里的运动场面不见了，耸立起的是一座座高楼。作为体育工作者看到群众的健身、娱乐的场所被占用真的感到很痛心。在此呼吁全社会多为学生和群众创造一些良好的活动空间和优美的健身场所。我想这也是全国体育工作者的呼声。

总之，为了适应教育事业的发展，在全面推进素质教育中，学校体育应以可持续发展为基础，加强终身体育教育，并通过学校体育，为塑造学生强健的体魄，为全面提高学生体育文化素质，为培养学生的竞争意识、创新能力、协作精神，顽强意志以及自律能力与社会适应能力，为促进学生身心全面发展作出更大的贡献。

为了家庭的希望，为了孩子的未来，家庭在孩子的成长中起到不可忽视的作用。通过家庭教育，使学生养成良好的卫生习惯，了解、掌握一些简单的生活中卫生常识，鼓励、引导孩子积极参加体育锻炼。培养孩子健康意识。协助学校完成体育教学工作，并及时与学校勾通，了解学生的健康状况。共同关心孩子的成长。

学生是祖国的未来，社会发展的希望，学生的健康成长更需要社会的关心和支持。只有加强综合管理，学校、家庭、社会多管齐下，形成一种有利于青少年学生身心健康发展的社会环境年轻一代才能茁壮成长。

第三篇：开展体育活动 增强学生体质

开展体育活动

增强学生体质

吉科中学体育活动实施方案

保证中学生每天一小时校园体育活动是国家对学校教育的基本要求，是促进学生健康成长，切实提高学生体质健康水平的基本保证，也是学生接受良好教育的基本权利，党和政府对此高度重视。为切实保证中学生每天一小时校园体育活动，我校特作出如下规定：

一、严格执行国家关于保证中学生每天一小时校园体育活动规定。认真执行国家课程标准，保质保量上好每周3课时的体育课；没有体育课的当天，在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼；每天上午统一安排25分钟的大课间体育活动。并将上述学生校园体育活动时间和内容纳入教学计划，列入学校课表，认真组织实施。

二、建立保证中学生每天一小时校园体育活动的有效工作机制。从组织领导、科学管理、评价考核、条件保障等方面对保证学生每天一小时校园体育活动提出明确目标，制订具体方案，确保落到实处。

三、健全学校体育检查制度。学校随时进行检查。并将检查结果及时在校内予以通报和公布。各班根据通报进行认真整改，学校对各班整改情况进行复查。

四、学校自觉接受社会、媒体和家长的监督，对群众反映的问题要及时核查，并进行反馈，对存在的问题要及时整改。

五、建立保证中学生每天一小时校园体育活动的科学评价机制。学校要将学生参与校园体育活动的情况纳入学生综合素质评价体系，教育行政部门和中小学校要将组织开展中学生每天一小时校园体育活动情况作为考核重要指标，并与业绩考评、评先评优直接挂钩。

第四篇：增强学生体质的实施方案

XX小学增强学生体质的实施方案

为全面贯彻党的教育方针，进一步加强我校体育工作，增强学生体质，促进学生健康成长，根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和县教育局有关文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、工作目标

认真落实健康第一的指导思想，建立健全学校体育工作机制，培养学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，形成学生热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气。通过三年的时间，使我校学生基本上达到国家体质健康的基本要求。

二、具体措施

1、认真落实国家对体育课程的规定。我校认真落实《教育部关于学习贯彻<中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见>的通知》精神的要求，开足、开齐体育课，保质保量上好体育课，不准体育老师以任何理由削减、挤占体育课时间。同时，我校组织体育老师积极探索体育课的教学改革，不断提高体育课的教学质量，让学生掌握锻炼身体的基础知识和基本技能，养成良好的体育锻炼习惯，为终身体育打下坚实基础。

2、全面实施学生体质健康检测制度。每个学期开始，我校根据上级要求，添置相关设备，认真开展对学生的体质测试，将体质测试报告反馈给学生及家长，作为我校学生综合素质评价的重要内容。记入学生的成长记录册。

3、认真开展好“二操一课”活动。我校要把开展丰富多彩、形式多样的课外活动作为日常教育工作和校园文化建设的有机组成部分，并纳入教育教学活动安排，形成制度。利用课外活动时间，面向全体学生以搭建培训班、兴趣小组的方式，让学生自主选择参加二项体育和一项艺术活动，并开展专项训练，让学生在校时间能掌握二项体育运动技能和一项以上艺术特长。定期组织校内体育艺术比赛或展示活动，在组织形式上要结合实际，体现全员参与的原则。每期学校要开展一次大型的体育活动和文娱活动。

4、切实做好“体育与健康”评价工作。将评价的侧重点放在学生平时上课和参加活动的表现上，放在学生体质健康的进步上，放在学生体育兴趣和特长的形成上。对学生过程性的记录要齐要细，尽量反映学生的过程表现与进步状况。

5、加强健康教育。我校要积极开展疾病预防、地氟病、科学营养、卫生安全、禁毒、预防血吸虫等学生健康教育，做到课时、老师、资料的落实；根据上级要求组织好每年一次健康检查；特别要指导学生掌握科学用眼知识和方法，降低青少年近视率。

6、全面实施“一课两操两活动”制度。“一课”即体育课。“两操”即课间操和眼保健操；“两活动”即课间活动和课外活动。

三、工作要求

1、我校以大力加强学校体育作为实施素质教育的重要突破口，真正把学校的体育工作作为当前教育工作的一件大事来抓；把加强学生体育工作摆在重要议事日程，纳入学校发展规划，加大对体育经费的投入，加强对体育设施和设备的改造和添置，以满足学生参与体育的需求和安全保障。

2、切实减轻学生的学业负担，我校严格按照上级有关“学生减负”的文件规定，切实减轻学生的学业负担，让学生有时间、有精力参加各种体育锻炼活动。

3、主动争取家长的支持和配合，形成共同促进学校体育工作的合力。通过家长会、家长信、家长学校等多种形式进行宣传，与家长定期沟通学生体质健康状况，引导和促进家长转变教育观念和教育方式，使他们积极支持和鼓励学生参加体育锻炼，支持学校为加强体育工作采取的各项措施。

4、开展体育工作专项督导。我校利用每月一次的教学常规工作检查的同时，对学校的体育工作进行督促。

XX小学

2014年9月

新仁苗族乡XX小学增强学生体质

实

施

方

案

第五篇：1617增强学生体质具体措施范文

2016—2017学年

苏章营小学“增强学生体质”的具体措施

一．指导思想

增强学生体质是学校的一项重要工作和义不容辞的责任。苏章营小学领导重视，理念先进；两手抓、两不误，一手抓教学，一手抓体质。学校从校长到老师真正树立起“健康第一”的指导思想；切实把学校体育卫生和增强学生体质工作纳入学校整体工作的议事日程。二．体育教学

（1）、严格执行国家规定的体育课程标准。学校开齐开足了体育课时：保证1-2年级每周4课时，3-6年级每周3课时，不以任何理由削减、挤占、挪用体育课时间。（2）、学校体育课以增强体质、增进健康为基本功能，把学生身体练习和运动技能的培养自始至终贯穿于整个体育教学之中。慢跑是最好的体能锻炼方式，能够活动身体的各部环节。因而，学校体育课首先保证10分钟的慢跑运动，用每个学生的两只脚，跑出自己的身体健康。同时，坚决杜绝不负责任的“放羊课”。

（3）加强队形队列训练，培养学生严谨的纪律作风、整齐划一的集体荣誉感以及和谐的团队精神。三．“阳光大课间”体育活动

（1）、我校坚持有计划、有组织地开展大课间体育活动。（2）、大课间体育活动由教导处和体育教师具体组织实施，班主任和教师协作配合。结合我校实际，创编了具有增强学生体质的、符合学生心理和生理特点的大课间活动内容。第一，古诗手指操；第二，少年舞蹈《加油》；第三，花样跑步；第四，《弟子规》韵律操。四． 课外体育活动

当天没有体育课的班级也要安排学生一节体育活动课，开展丰富多彩、形式多样的体育活动；常年坚持开展“三项活动”（慢跑、跳绳、踢毽子等），确保学生每天一小时的体育锻炼时间。五．课余体育训练

学校设有田径运动队、篮球队、乒乓球队等，坚持常年训练。每周训练不少于两次，每次训练不少于40分钟，为增强学生体质和提高学生的运动技能打好基础。

一年来，我校在增强学生体质方面做出了较大努力，从体育教学到阳光大课间和课外活动，都充分体现了增强学生体质的活动内容。我校在中心校组织的春季田径运动会上，取得全乡第一的好成绩。学生体质健康有明显增长。苏 章 营 小 学 2017年6月