创先争优 走出独立学院党建工作新路子

第一篇：创先争优 走出独立学院党建工作新路子

创先争优 走出独立学院党建工作新路

子

四川师大文理学院用创新思维加强学生

党员队伍建设纪实

编者按 四川师范大学文理学院党委立足独立学院新机制的办学特点，围绕“五个一”党建工作思路，不懈探索在新机制下开展党建工作的思路和方法，牢固树立党组织在学院改革发展中的政治核心地位，实施学生党建工作“三大行动计划”和学生党员“四级教育”，实现党的工作与教学管理科研、学生思想品德教育、学生综合素质教育及人才培养工作相互融合渗透，学生党员队伍不断壮大，党建育人效果不断增强，学生党建呈现出生机勃勃、积极向上的良好态势，切切实实地将培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的工作落到了实处。

9月，新的学年开启之际，我院校园内熙熙攘攘，一群佩戴锃亮党员胸章的特殊身影格外惹眼——他们都是我院的学生党员。为迎接2010级师弟师妹们的到来，他们自愿到火车站、校内接待点、家长休息区、学生公寓等地服务，让来校报到的学生及家长深受感动、交口称赞。

这样的风气在我院已经成为可持续的传统，一届“接力”一届。与此同时，大学生新的特殊的一课——入党启蒙教育党课，也拉开序幕。

我院目前组建有14个学生直属党支部，有100余名师生直接参与一线党务工作，每学年有3000余人参加校院两级党校培训，有500余人光荣加入中国共产党。氛围形成，相得益彰。“党”的身影在学院的每一个角落处处可现，从而成为一个强大的磁场。学院就是一所大的党校，每一名学生都在其中耳濡目染、熏陶提高。

几年来，我院抓住独立学院这种新机制给党建工作带来更大的创新、发挥和“有所为”的空间的“一个契机”，奉行以开拓精神创新党组织工作新局面的“一个理念”，信守树立党组织在独立学院的政治核心地位的“一个共识”，遵循用党的“先进性”辐射、带动全面工作的“一个指南”，坚持培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的“一个目标”，努力探索切合独立学院特点的党建工作路子。如今，在我院这片沃土上，党组织凝聚着青年学生，党的创新理论引领学院发展方向，党的建设为学院冲击有特色高水平独立学院提供了坚强的政治和组织保证。

主动融入，用党的力量凝聚每一位青年学生

与公办普通高校实行“党委领导下的校长负责制”所不同的是，独立学院实行“董事会领导下的院长负责制”。在这种新的管理机制下，党组织更需要主动作为。对于这一点，我院各级党组织有清醒的认识，主动适应并融入“董事会领导、院长负责”这一全新的法人治理结构，牢固树立“有为才有位，有位更有为，争为不争位”的思想观念，把提高党员思想政治素质和服务意识，促进教学、科研工作和学科建设作为中心任务，把加强师德与学术道德建设，端正学风、院风和凝聚师生员工作为重要工作内容，把党的工作主动纳入学院上下目标同向、作用互补、共同发展的工作格局，融合渗透到学院教学管理科研、学生思想政治教育、综合素质教育及人才培养的各个层面，已基本构建起一套适应新机制办学特点、符合学院内涵式发展要求，并有效促进工作效能的党建工作机制。

我院学生党建工作的思路和特色主要体现在，以党建作为学生德育工作的核心，以党建带团建，以党建促育人，以党建带动整个学生工作。

高校育人，党建是魂。我院党委提出了“用党的力量凝聚学生”的口号，以新生入党启蒙教育为切入点，早动手、早发现、早培养，从中挑选思想活跃、积极要求政治进步的学生充实团组织和学生社团，通过他们影响和带动周围的同学，催发他们要求进步的意识；积极推进党建育人平台建设，通过党员佩戴胸章、党员信息上墙、党员联系学生寝室、评选党员示范寝室，扩大党员影响力，塑造党员新形象；引入目标管理的办法，为每一位党员建立成长记录，引导学生党员把抽象的长远理想分解为清晰的阶段目标，把外在的目标要求转变为内在的自我激励，把消极地等待命令转变为积极地寻求指导，把孤立的活动组织整合为系统的目标管理，使学生支部变“组织灌输”式的教育为“自我引导”式的培养；借鉴毕业答辩的做法，在对党员考核环节中建立述责答辩制度，引导学生党员虚心接受群众监督，客观查找自身的优缺点，明确努力方向；严格把好入党关，实施拟发展对象党章测试制、发展对象公开答辩制和发展承诺制，发挥广大群众监督党员发展工作的积极性，形成一个党外群众与党组织、党员与组织共同参与的双向考核过程，引导学生党员把提高党员素质、发挥党员先锋模范作用和促进自身全面成长结合起来。这些措施的施行，使得我院学生党员队伍不断壮大，党建育人效果不断增强，学生党建呈现出生机勃勃、积极向上的良好态势。

“创先争优”不是目的，而是手段。正是在党建工作的“创”“争”动力下，学院科学发展、创新发展、和谐发展的态势得以形成，各项改革不断深化，学科建设、教学科研、人才培养等各方面工作都取得了丰硕成果。目前，学院开设有30余个专业，涵盖文经管法理工六大学科，有的专业已经成为全省高校特色专业建设点；由我院组织编撰的全国独立学院第一套素质教育教材出版面世，独具特色的科学、人文、职业三大素养培养理论和做法日趋成熟，得到了业界权威的肯定和褒奖；有17个教学质量工程项目获准省级立项，立项数居全省独立学院首位；校企、校地协作育人机制日渐成熟，毕业生就业率、考研率连续多年处于独立学院“第一梯队”。

创先争优，“小”支部真正有了“大”作为

“创先争优”能否纵深推进，创新平台至关重要。我院14个学生直属党支部，不仅是党在学院全部工作和战斗力的基础，也是和谐校园建设的领导和推动力量，“支部共建”、“创最佳党日”等富有特色的党建品牌活动已成为构建学习型党组织的有效载体。

依托这些平台，学生党支部和广大学生党员创造性地开展了一大批主题鲜明、内容丰富、形式创新、富有实效的活动，党的生机和旺盛活力在这些可触可感的身边事中彰显无遗。

“寻找红色标兵”是管理系学生党支部的一项品牌活动。该主题活动本着弘扬“重德、博学、务实、尚美”的师大精神，践行“文以养德、理以求真、兼容并包、与时俱进”的学院核心价值观，引导广大学生从“标兵”中汲取力量，珍惜宝贵的大学时光，从现在做起，从小事做起，从生活的点点滴滴做起；向课本学习，向实践学习，向身边的“标兵”学习。在推选出的“标兵”当中，有读大学不花家里一分钱的、有无偿为经济困难学生联系兼职的、有出身寒门自强不息拿到国家奖学金的、有专业学习优异且热心社会工作的„„这些活生生的先进典型，受到了广大学子的欢迎和支持。

在党员学生的引领和号召下，管理系2000多名学生全部参与其中，引起了广大学生的震撼和共鸣。

外语系以“争当五员标兵、树立党员形象”为载体，夯实学生党员队伍建设这一基础工程，建立健全教育、管理、服务党员长效机制，激发广大学生党员争当“思想引导员、学习示范员、生活服务员、班风监督员、和谐促进员”，争当德智体美全面发展、知识能力素质协调发展的优秀人才。

财税系学生党支部开通党建博客，将传统的党建理论学习、思想交流汇报与新媒体“联姻”，被同学们奉为课下阅读的新时尚。

管理系的“党员示范寝室”、传媒系的“发展党员答辩制”、文学与传播学系的“党建导师制”、计算机科学与信息工程系的“争当技能标兵”、政法系“‘三考一面向’党员成长体系”也各具特色，有效调动了党员的参与积极性，党支部的活力也得以进一步增强。

今年“七一”前夕，四川师大党委组织部公布了全校支部创新组织活动方案立项结果，我院管理系学生二支部、计算机科学与信息工程系学生党支部报送的“探索党员教育长效机制，创‘五个一’品牌工程”和“高校基层组织在城乡统筹中的积极作用”两项方案被批准立项并获得经费支持。

“支部结对共建”是我院党委加强基层组织建设的又一创新举措。职责不同、特点各异的基层党支部纷纷“结对子”，充分发挥各自的专业优势，策划开展了一系列共建项目的研究与实践。机关二支部（行政系统）与文学与传播学系学生党支部共同推进节约型校园建设工作，学生党员还定期到机关二支部所辖部门参加专业实习实践；机关三支部（政工系统）与政法系学生党支部在结对中，将普法宣传教育作为共建主要内容，以此推进学院普法依法治理工作；机关六支部（后勤系统）依托管理系学生党支部做好后勤服务满意度的调查工作，以此提高后勤管理的科学化水平和人性化程度。党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础。我院以科学合理的支部设置、精干高效的支部班子、规范新颖的支部活动，让“小”支部真正有了“大”作为。表率引领，充分展现“一名党员就是一面旗帜”

用宣传引导，让典型引路。我院根据办学演进实际，将一个学年作为创先争优的一个总结表彰周期，根据学院重点工作提出争创主题，在学年初进行动员部署，在学年结束时进行总结表彰，创先争优已成为一项经常性的活动。比如，在2006至2007学年，根据学院从初创期向发展期过渡的实际，将争创主题确定为“争做推进内涵发展的先锋队和排头兵”；从2007至2008学年起，按照学院推进教学质量工程建设、全面提升教育教学质量的要求，将争创的主题确定为“凝心聚力夯基础，创先争优促发展”。为了调动预备党员群体的参与积极性，学院还特别增设了“创先争优积极分子”这一奖项。2006年以来，先后有16个学生党支部、583名学生党员受到校、院两级党组织表彰奖励。

组织创先进，党员争优秀，“创”“争”成果正在为和谐校园建设源源不断地注入新的活力。我院每年表彰的优秀大学毕业生中党员占70%左右，每年考取硕士研究生的学生中党员占45%左右，优秀团员（学生）中党员占60%左右，优秀团（学生）干部中党员占90%左右。在优秀党员的感召和鼓舞下，学生要求入党的积极性空前高涨，目前全院递交入党申请书的学生已超过非党员学生总数80％。

心理学系2007级学生王丹瑶身残志坚、注重全面发展，被推荐参评2009至2010学年度“创先争优积极分子”。自2007年9月入学以来，右腿高位截肢的她自强自立、刻苦努力，先后两次获得国家励志奖学金，五次获得专业一等奖学金，五次被授予“优秀学生”称号。她还热心为集体和同学服务，进校后一直担任学生干部，积极组织或参与各项集体活动，她的乐观与勤奋深深地感染了全院师生。

像王丹瑶这样自觉把集体的进步发展与个人的成才理想结合起来，充分挖掘自身专业潜能，发展自身兴趣爱好，刻苦学习，全面发展，张扬个性，发挥特长，为广大同学树立可亲、可信、可学的榜样，已成为我院学生党员的自觉要求与奋斗目标。

从抗震救灾到应对国际金融危机，从奔赴西部、扎根农村建功立业到服务“三农”、参与社会主义新农村建设，在组织和群众需要的时候，我院学生党员从未缺席，成为“平时看得出来，关键时刻站得出来”的骨干与先锋。在理论素养、政治素质、专业学习、社会工作、公益活动等各方面，他们也以出色的表现对“一名党员就是一面旗帜”做出了生动的诠释。

在我院，65%的学生都有一个光荣称号——青年志愿者，2004年9月以来，全院有近5万人次参加了各种志愿者活动。与此同时，丰富的社会实践活动更是凝聚人心、锤炼党性、教育党员的舞台与载体。学生党支部组织学生党员、入党积极分子深入机关、农村、厂矿、学校和社区开展实践活动，并提交了多份调研报告„„

一份份饱含热情的入党申请书立下滚烫的誓言，一面面鲜红的党旗引领青春的征程。那些生动的案例，我们都通过校园网、《文理学院报》和《文理青年》充分表达。在此基础上，学院还创办了全国独立学院第一本党建刊物——《文理先锋》，延伸和完善了我院党建、宣传思想工作阵地。积极参与自我管理，主动承担并高质量地完成急难重任务，在专业学习、科技创新、社会实践、志愿服务等方面积极创先争优，使得占学生总数8.5%的学生党员成为学院青年学生中最具感召力、凝聚力和影响力的优秀群体，也成为学院向有特色高水平独立学院冲击的一支朝气蓬勃的有生力量。

第二篇：独立学院党建工作的创新与思考

独立学院党建工作的创新与思考

【摘 要】：独立学院是我国高等教育领域一支新的生力军，也是我们党对大学生实施培养和教育的重要阵地，但目前独立学院党建工作明显滞后。本文根据独立学院自身的特点，提出党建工作因应坚持理念创新，大胆实践，改革创新，切实加强独立学院的党建工作。

【关键词】独立学院 党建 创新

党的十七届四中全会《关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》对高等学校党的建设提出更高的要求，强调“把全面贯彻党的教育方针、培养社会主义建设者和接班人贯穿高等学校党组织活动始终”，进一步明确了培养高素质大学生在新时期高校党建工作中的重要意义，是新形势下加强高校党建工作的重要指针。作为我国高等教育领域一支新的生力军，独立学院也是我们党对大学生实施培养和教育的重要阵地。如何加强独立学院党建工作，针对自身特点，大胆实践，改革创新，开创工作新局面，是摆在独立学院党组织面前亟待解决的问题。

一、确立党组织在独立学院中的地位和作用

(一)统一思想，充分认识独立学院党建工作的重要地位

独立学院在教育学生、培养建设者和接班人的任务及责任上与公办高校完全相同，它同样肩负着培养能坚持走有中国特色社会主义道路，具有现代知识技能的建设者。独立学院只有通过加强党建工作，通过党、政、工、团齐抓共管，做深入细致的思想政治工作和扎实有效的德育工作，才能营造独立学院良好的发展环境，才能坚持马克思主义的主导地位，才能坚持社会主义的办学方向，才能培养出德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义建设者和接班人，保证独立学院健康的发展方向。

(二)与学校创办同步建立党组织

。中组部、教育部联合下发的《关于加强社会力量举办学校党的建设工作的意见》(中组发[2000]7号)规定，民办高校党组织的工作职责是：“对学校教学和行政管理工作中的重大问题提出意见和建议，支持学校行政管理机构和行政负责人依法办学；加强学校党组织的自身建设，做好党员教育、管理、监督工作和发展党员工作”。独立学院的党组织在学校一般不处于领导地位，而应充分发挥政治核心作用，参与重大问题决策，保证民主监督，积极有效地支持和配合行政，与行政形成目标同向、作用互补、相互监督、共谋发展的工作格局，保证董事会领导下的院长负责制的有效实施和办学新体制的落实，坚持不越权、党务和业务分开，保证学校的办学自主权。按照有利于学院教育事业的发展，有利于学院办学水平和办学效益的提高，有利于调动广大教职工的积极性的工作标准，把党的建设与学院的发展、人才培养紧密结合起来，为学院各项事业的全面推进提供坚实保证。《独立学院设置与管理办法》中明确规定，“独立学院要建立健全中国共产党的基层组织，独立学院党组织应当发挥政治核心作用”

(三)选优配强，是做好党建工作保障

。党组织是否健全巩固，是否有地位有作用，关键取决于党组织及其负责人在学校中的地位和作用。选优配强班子尤其是党组织负责人，是提高独立学院党建工作质量的重点。在具体工作中，可采用两种选配方式，一是直接选举。由党员大会或党员代表大会选举产生，经选举可由学校行政负责人中的党员担任书记、副书记并报上级党委组织部门批准。设校董会的学校，党组织负责人应进入校董会。学校党组织负责人工作变动时，须征求上级党委的意见，并报请党委审批。二是上级党委指派或任命党组织负责人。对学校一时没有党组织负责人合适人选或暂不具备选举条件的，上级党委可从其他单位选派适合做党务工作的党员，担任党组织负责人，待条件成熟后再按规定进行选举。独立学院党建工作的目标是“成熟一个，建立一个，健全一个，巩固一个”

二、坚持体制创新，构建坚强的战斗堡垒

在独立学院开展党建工作，要结合实际，积极研究新情况，解决新问题，积累新经验，探索党建的新理念、新方法，创造性地开展党建工作。

(一)建立健全组织机构

。同时，成立院工会，同党委办公室合署办公，强化群众工作的民主管理、监督职能，从机制上加强党委和师生问的联系。在组织上，实行“一部制”，即把工作性质、职能相近的部门合并，学院党委只下设一个办公室，统管组织、宣传、统战、党校等具体工作，组成精干高效的党组织办事机构

(二)抓领导班子建设

把班子建设摆在重要位置，要把班子建设成为政治坚定、开拓创新、勤政廉洁、团结协作的坚强集体。建立中心理论组学习制度，狠抓理论学习，将我国《高等教育法》和《民办教育促进法》列为重点学习内容，坚持将理论学习和研究问题、解决问题结合起来，坚持用“三个代表”重要思想和科学发展观武装头脑，指导实践，推动工作。

(三)抓队伍建设。配强党务干部队伍

(1)督促董事会和院长按照上级编制委员会的要求配备必要的专职党务干部和专职从事学生思想政治工作的教师。(2)要加强对党务干部尤其是党组织负责人的培养，提供外出学习进修、到学校的重要部门和关键岗位上锻炼的机会；出台相关鼓励政策，帮助辅导员进行职业规划，加强他们培训；同时，可以聘请公办高校素质和能力较强的党员骨干力量，到学院兼职或挂职锻炼。(3)要落实党、政、工、团组织领导成员交叉任职制度和党、工、团组织领导成员进人董事会制度，通过人事安排，加强和改善党的领导，形成合力，把广大教职工和学生团结在党组织周围，依靠他们的力量推动党的各项工作。

三、坚持方法创新，切实加强独立学院的党建工作

(一)充分利用好母体学校党建工作的资源优势

母体学校的办学历史较长，有着丰富的党建工作经验和完善的工作机制，因此，独立学院党组织可以不定期地邀请母体学校有经验的党务工作者到学院举办专题讲座，开展各种交流活动。通过交流，一方面，母体学校党组织可以加强对独立学院党建工作的指导；另一方面，也对独立学院党务干部队伍和党员进行强化培训，有利于促进独立学院党建工作的开展和提升。

(二)紧扣特点，发挥党组织的思想政治工作优势

独立学院大都是新成立的，在校师生年轻人多、思想活跃、与社会接触少等特点，党组织要找准思想政治工作对象，努力造就一支“四有”师生员工队伍。独立学院大都是新成立的，青年教师较多，因此，我们要把青年教师和大学生作为独立学院思想政治工作的重点对象抓实抓好。要把德育工作贯穿于独立学院教学管理工作的全过程，坚持用马克思主义中国化最新理论成果武装和教育青年教工和青年学生，使他们树立正确的世界观和政治观，增强其政治敏锐性和鉴别能力。

(三)努力形成丰富多彩、富有成效的党组织活动机制

坚持以促进独立学院的健康发展为党组织活动的出发点，力求党的活动“为学院工作所需要，为师生员工所欢迎，为董事会所支持”，在活动内容上，坚持业余、小型、多样、少而精的原则，不求形式上的整齐划一，但求工作出效率、活动有实效。在活动模式上，突破坐而论道的传统教育模式，积极设计和开展多种主题活动，努力把将党组织活动融人业务活动的各个环节，与提高党员、学生和教职工素质有机结合。

(四)建立并完善党建工作指导员制度

党建工作指导员人选可由上级党委在公办学校现已退休的书记或在岗书记当中选派政治素质好，党务工作经验比较丰富，善于做群众思想政治工作的人员担任。党建工作指导员具体指导、帮助独立学院开展党的工作，解决党建工作中出现的新情况、新问题，对尚未建立党组织的独立学院，帮助学校积极创造条件，尽快建立党组织，努力扩大党的工作覆盖面。

(五)完善党员发展制度，把好党员队伍入口关

按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，做好独立学院发展党员工作。坚持发展党员的入党积极分子培训考核制度、发展党员两推荐一公示制度、组织部门发展党员预审制度、党员谈话制度、组织员谈话制度、预备党员教育管理制度、团组织“推优”制度、基层党组织书记与新党员谈话制度和发展党员工作失误追究制度等，严格标准程序，确保发展新党员的质量，不断优化党员队伍结构，始终保持党员队伍的先进性。

(六)完善独立学院党组织负责人培训制度

针对独立学院党组织负责人流动快、变化大、人员新等实际情况，定期对独立学院党组织负责人进行专门培训。培训内容包括党的理论知识、政策法规，党的重大会议、国家主要领导人的讲话精神，如何建立党组织、接转组织关系、发展党员、上好党课、常规党的活动的组织等。通过形式多样、主题鲜明、注重解决实际问题的讲座报告、经验交流、参观学习等活动，提高独立学院党组织负责人的理论水平和工作能力，发挥党组织负责人在独立学院党组织建设中领头人的作用，带动独立学院党建工作的发展。

(七)建设党建研究和传播载体，创新党建工作模式

一是建立党建研究会，建立党建实验基地，通过这种党建研究和探索载体，对党建工作进行理论研究和实践探索，不断提高党建工作水平。党建实验基地是党建研究会的试验田，实践中形成的理性思考是否符合客观实际，通过实验基地的实践加以检验和完善，被证明行之有效的思想和做法，通过面上的宣传加以推广和运用，以点带面，不断提升党建工作的整体水平。党建研究体系的构建，对解决党建工作中面临的新问题、创建党建工作的特色、提升党建工作的整体水平将起到很好的作用。

二是建设党建网站，增强党建工作的吸引力和影响力。“党建网”的建设可以分“三步走”。第一步，建设 “民办教育党建网”，使之成为资源丰富的党建工作资料库，成为指导基层党建工作的信息中枢以及反映民办教育党建工作的窗口。第二步，建立基层党建通讯员和基层党建网站（页）制作员队伍，建设独立学院基层党建网站（页）。各基层党组织的党建网站或网页和“民办教育党建网”链接，形成党建信息技术网络，使“民办教育党建网”成为上级党组织和独立学院之间、各独立学院基层党组织相互之间沟通交流的重要途径。第三步，党建网站互动性建设。在网上开展丰富多样的党建互动性活动，开展网上党课、网上研究成果交流、网上先进展示和评选等活动，让广大党员和教师了解、参与党建网站活动，并从中受益，增强党建工作的吸引力和影响力。

总之，加强独立学院的党的建设，必须坚持从学校实际出发，紧紧围绕教育教学中心，明确职责范围和角色要求，创新运行机制和工作模式，打通党政合作途径，扩展党组织、党员发挥作用的领域。这样，独立学院党组织才能真正成为广大教职工和学生的政治核心，独立学院的思想政治教育才有坚实的组织基础。（作者：广州大学松田学院艺术系党支部书记 叶晖）

第三篇：独立学院党建党员活动工作开展调查问卷

关于独立学院党组织活动方式和工作方法调查问卷

为全面了解学院党组织工作现状，加强和改进独立学院党组织活动水平，我们组织了本次调查活动。

问卷采取不记名方式，请你按照实际情况和真实想法回答问题。

1.你现在是()

A大一；B大二；C大三；D大四2.你的身份是（）

A党员；B积极分子；C团员；D群众

3.你是否关注所在系党支部党员发展情况？（）

A非常关注，渴望向党靠拢；B偶尔关注，但被发展的可能较小； C不关注，此时与我无关；D其他：； 你认为学生入党的主要动机有（）（最多选三项）理想和信念的追求；B寻求政治上的归属感； 谋求仕途发展；D找一份理想工作的砝码；

能更好地发挥自己的作用，为他人和社会多作贡献； 周围要求入党的人比较多，自己不积极不好。你对学生党员向党组织定期进行书面思想汇报有何看法（）十分有必要，是党组织把握学生党员思想的重要渠道；没有必要，书面形式死板，且多数党员采取敷衍了事的态度； 其他；

5.你觉得所在党支部在发展党员方面做得如何（）

发展质量较好，发展速度适中；B发展质量较好，发展速度要加快 发展质量一般，发展速度要减慢；D发展质量较差，应从严控制

6.你所在党组织有没有开展党务公开？（）A有 B基本上有C没有

7.你所在党支部的组织活动的频率为（）

A每月一次；B每季一次；C半年一次；D一年以上8.你是否经常参与所在党组织开展的组织活动？（）A 关注并积极参与；B 关注但很少参与；C 不太关注；D 与自己没太大关系，不关注

9.你所在系党支部活动开展方式是否受到同学们的认可（）

A大部分同学都很支持;B只受到党员的认可;C活动不实际;D不清楚10.你所在党支部活动开展过程中的最大困难是：（）（可选多项）A党员队伍整体凝聚力差，缺乏积极性;B活动开展老套，不贴近实际；C组织生活停滞，组织活动无人问津;D其他：；11.你认为大学生党员教育应重点抓（）（可选多项）

A理想信念教育；B组织观念教育；C保持先进性教育；D公民道德教育；E科技文化知识教育；F不清楚

12.你认为，学生党员组织活动开展困难的原因是什么（）（多选）A没有活动场地；B缺少活动经费；C缺少有效组织；D领导不重视；E.党员积极性不高；F党组织活动模式和载体陈旧，缺乏吸引力13.你认为学生党员为什么对党组织活动缺乏积极性：（）（多选）A认为党员活动补贴金自身生活;B没有用积极的思想精神武装自己；D没有明确党员自身责任;E说不清楚；

14.在党员教育活动开展过程中比较好的形式是（）（可选多项）A开展组织生活通过学生党员的思想汇报，对学生进行针对性教育；B专题教育，通过先进事迹宣讲等方式对学生进行观念教育；C党员大会，通过老党员与新党员面对面交流探讨提升党员素质；

3.ACEF4.ABC AC

D深入党革命老区、爱国主义基地通过身临其境的方式加强党员教育

15.你所在党支部党员思想上存在的突出问题（）（可选多项）A理想信念动摇；B宗旨观念淡薄；C思想作风涣散；

D组织纪律观念淡薄；E追逐个人名利，注重个人发展；F不清楚

16.你所在党支部目前存在的主要问题是（）（可选多项）

A支部领导不得力；B党员教育管理不严；C党内生活制度坚持得不好；D凝聚力和战斗力不强；E党员发展工作薄弱；F其他；

17.针对学生党员培养工作需要在哪几方面加强？（）（可选多项）A聘请的才兼备的老党员担任顾问；

B增加组织生活、组织学习频率；

C定期深入爱国主义教育基地进行实地学习；

D要求学生党员定期进行思想汇报；

E其他；

18.你认为目前大学生党校教育的不足是：（）（可选多项）A教育形式单一，缺乏吸引力;B授课教材不能紧随时代发展脚步;C没有制定长期教育规划;D授课内容与实际指导思想脱节;

E党员教育缺乏专业的师资队伍；

19.你认为当前党组织活的开展活动方式和工作方法有哪些问题？你理想的党组织活动是怎样的？

第四篇：民办(独立)学院党建工作调研与探索

“学习贯彻党的十七届四中全会精神，加强和改进民办高校党建工作”调研报告

******党建工作调研与探索

与公办高校相比较，民办高校（独立学院）有其特殊性。这种特殊性决定了民办高校（独立学院）的党建工作不能照抄公办高校的做法。坚持以党的十七届四中全会精神为指导，坚持从民办高校（独立学院）的实际出发，加强对党组织在民办高校（独立学院）的地位作用、职责范围、运行机制等方面的探索，理顺党组织与董事会、党委书记与院长的关系，走出一条适合民办高校（独立学院）的党建之路，民办高校（独立学院）党建工作才有生机和活力。

一、正确认识民办高校（独立学院）党组织的地位作用

我国民办高校（独立学院）的领导体制，一般是实行董事会领导下的校长负责制，董事会及其聘任的校长，是学校的最高权力机关和行政负责人。民办高校（独立学院）党组织的地位作用到底怎么认识？这是民办高校（独立学院）党建工作必须回答的问题。我们学院在建立、生存和发展的历程中，无论是举办者、管理者还是广大党员，都看到了加强党建工作的重要意义。

（一）做好民办高校（独立学院）党建工作，是加强我党与从事民办教育工作的广大教职工的联系，巩固党的群众基础，增强民办高校（独立学院）内部凝聚力的需要。只有加强民办高校（独立学院）的党建工作，才能把教职工党员组织起来，发挥他们的先锋模范作用。

(二)做好民办高校（独立学院）党建工作，是坚持社会主义的办学方向，培养合格人才的需要。我国的民办高校（独立学院）同样担负着培养社会主义事业的建设者和接班人的重任，必须认真贯彻执行党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向。而加强党建工作，促进党和国家的方针、政策在学校的落实，是保证民办高校（独立学院）坚持社会主义办学方向的必然要求。

(三)做好民办高校（独立学院）党建工作，是学校自身规范运行和健康发展的需要。民办高校（独立学院）党组织肩负着两大主要功能：一是直接作用功能，如发挥党委的政治核心作用、支部的战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用，宣传贯彻党的路线、方针、政策和上级党委决议、决定，加强思想政治工作和德育工作等。二是监督作用功能，即监督学院行政管理机构和行政负责人认真执行党的教育方针，遵守国家的法律法规，坚持社会主义的办学方向等。实践证明，民办高校（独立学院）党组织是促进高校规范办学和健康发展的组织保证。

(四)做好民办高校（独立学院）党建工作，是巩固发展社会主义意识形态和思想阵地的需要。当今世界各种矛盾仍旧错综复杂，各种思潮相互激荡，西方敌对势力从来设有停止过对我实施“分化”、“西化”的政治图谋。面对错综复杂的国内外形势，迫切需要民办高校（独立学院）加强党建和思想政治工作，主动应对意识形态领域的挑战，唱响主旋律，打好主动仗，教育学生坚定共产主义理想信念，提高政治敏感性和政治鉴别力，在世界观、人生观、价值观方面引导社会，使民办高校（独立学院）始终坚持马克思主义理论的指导地位，始终坚持社会主义办学方向。

二、我院党建工作的主要做法

（一）党组织的建设与发展

2002年成立的******，当时的性质是国有民办二级学院；2004年按照教育部《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》申报并批准成立了独立学院，作为独立学院的******成立了党支部；随着学院的规模发展，2007年成立了党总支委员会，目前正在筹备成立党委。

（二）切实发挥党组织作用

一是在宣传和贯彻执行党的路线、方针、政策和上级党委的决议、决定中，发挥党组织的政治核心作用、支部的战斗堡垒作用。凡是学习宣传党和国家重要会议精神，重要方针、政策，上级党组织的决议、决定，一般都由学院党总支组织。在学习宣传的基础上，学院党政干部共同研究贯彻执行的具体方案。党组织对党政领导干部、职能部门在贯彻执行的工作过程实行监督，并积极创造条件，保证党和国家的路线、方针、政策和上级党委的决议、决定在学院的落实。

二是在教育教学和管理工作中，发挥党员的骨干作用。我院现有教职工党员107人，占我院在职教职工的一半，他们处在教学和管理第一线，勇挑重担，争先创优，建功立业，成为本职岗位的先锋和模范。他们带头学习先进科学的教育思想，更新教育观念，积极参加课程改革，不断优化课堂教学体系，创新教学内容，用自己的实际行动实践“一个党员就是一面旗帜”的誓言，在师生中树立起新时期共产党员的威信和为人师表的良好形象。在各种教学科研比赛中，党员教师成绩较为突出。党员教师从事学生管理工作是民办高校（独立学院）一份“苦差事”，在37名学生管理干部、专职辅导员中有33名是党员。全院主要管理岗位的职务，大都由中共党员担任。

三是在学校文化建设中，发挥党组织的引领者和参与者作用。学校文化不是外加的，而是内生的。在学校文化的内生过程中，我们用党的理论、信仰、宗旨、优良传统和作风，积极引领和参与学校文化

建设，指导学校精神、价值追求和行为规范的形成。

（三）切实担负起组织领导职责

我们理直气壮地对思政工作、工会、共青团、学生会工作进行组织领导，主动应对意识形态领域的挑战，高唱主旋律，打好主动仗，把加强学生的思想政治教育、培养学生成为“四有”新人，作为党组织义不容辞的任务。在学生中深入开展了“三个代表”重要思想的教育活动，认真学习贯彻科学发展观，发挥“两课”德育主渠道的作用，帮助教育学生坚定共产主义理想信念，提高政治敏感性和政治鉴别力，在价值观、人生观方面引导学生，巩固发展学校社会主义的意识形态和思想阵地。研究解决校风、学风、考风建设中的问题，使德育贴近学生，贴近校园。针对当前的就业形势，以市场为导向，把指导学生做好职业生涯设计和择业求职过程中的心理调整作为德育的新课题，认真探索，取得了较为明显的实效。

（四）严格执行政治学习制度，积极开展主题教育

为切实提高领导干部的理论水平和解决实际问题的能力，提高党员教师政治理论素质，我院坚持每两周举行一次政治理论学习，学习形式有集中学习、个人自学、讨论交流、座谈、调查研究等。在学习中，我院坚持高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以社会主义核心价值体系建设为主线，用科学的理论武装干部队伍、党员队伍和教职工队伍，把思想和行动统一到党的十七大精神和科学发展观上来，建设了一支政治素质好、业务能力高、教育创新能力强的教职工队伍，为全面促进学院各项事业又好又快发展提供了有力的思想政治保证。

同时，定期分析师生党员的思想状况，有针对性地组织开展主题教育。如“尊师重教，爱校爱生，诚实守信，奠基未来”主题活动、“感恩于心，与爱同行”主题活动、“爱校，从我做起”主题活动、“培养优秀，追求卓越”主题活动、“学会做人，学会做事，学会学习，学会共处”主题活动、教职工责任教育主题活动、师德教育主题活动等。通过主题活动的开展，教职工能够不断提高职业道德水平，牢固树立育人为本、德育为先的思想，学会全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，因材施教，形成了良好的师生关系；学会坚持学习，开拓创新，不断提高自身素质，加强师德修养，以身作则，为人师表，以良好的思想和道德风范去影响和培养学生。学生形成了正确的世界观、人生观和价值观，深化了对党的认识，坚定了马克思主义信仰，增强了爱国意识，讲诚守信，学会了感恩，学会了奉献。主题教育，促进了校风、学风的建设。

（五）切实做好党员发展工作

我们认真贯彻党的发展工作方针，积极做好在大学生和青年教师

中发展党员工作。做好发展党员工作，不仅是增强党的基层组织的生机和活力的重要措施，而且具有更深层次的战略意义。高校是高素质青年最集中的场所，当代大学生是我们党和国家各级领导干部、技术骨干的最主要来源。党要加强执政能力建设，顺应历史变化，正确应对各种挑战，完成历史任务，就必须教育和引导当代大学生学习和接受马列主义，树立共产主义的远大理想，坚定不移地站在党的旗帜下，为共产主义事业奋斗。这对于巩固执政党的地位，从组织上保证党的基本路线的贯彻执行，具有十分重要的战略意义和现实意义。为此，我院制定并逐步完善了《******学生党员发展工作办法》和《******学生党员发展流程》等有关制度。几年来，我们把做好发展大学生和青年教师入党，作为重要的政治责任，改变“自然成熟”和“坐等上门”的被动工作状态，大力加强培训教育力度，使他们“未进党的门，先做党的人”，及时地把符合党员标准的优秀大学生和青年教师吸收到党内来。大力举办业余党校，在广西民族大学党委党校的正确领导下，截至目前，我院共举办了七期分党校，共培训了4598名学员，累计发展党员761名。

（六）充分发挥党团学部门的作用

学工部、团委、社科部等职能部门负责人以及各党支部书记结合学生积极分子的学习生活和思想动态，有针对性地为入党积极分子们进行专题党课培训，组织讨论交流，并充分发挥各系社会实践基地作用，组织积极分子参加社会实践，开展奉献活动。观看爱国主义教育影片。通过以上多种形式的培训，激发了广大入党积极分子的入党热情，端正了他们的入党动机，坚定了他们的理想信念，为树立正确的社会主义荣辱观和“人生观”、“世界观”、“价值观”奠定了基础，努力实现大学生组织入党和思想入党的统一。

三、我院党建工作当前存在的主要问题

近年来，民办高等教育事业发展迅速，呈现出良好的发展势头和广阔的发展前景，民办高等教育已在全国产生了重要影响并占有特殊的地位。加强民办高校（独立学院）党建工作，对促进民办高校（独立学院）稳定、健康、和谐、持续发展具有着重要的意义和作用。目前民办高校（独立学院）党建工作的开展还没有一种较为成熟完善的理论模式或工作实践可供借鉴，民办高校（独立学院）党建工作有待进一步探索。从我院党建工作的开展过程来看，我院党建工作中还存在以下一些问题：

（一）学院党建工作的开展尚不规范

1、学院是董事会领导下的院长负责制，党委在独立学院中的地位和作用不明确，董事会、学院行政与党组织的关系应如何理顺？党委应该在哪些方面发挥保驾护航作用？党委书记应该具体负责哪些工

作？

2、在管理机构中，院长是董事会成员，党委书记没有进入董事会，对学校重大问题的决策没有发言权；党组织不了解董事会的有关决议，如何发挥直接作用功能和监督作用功能？民办高校（独立学院）党组织在学校工作中应发挥政治核心和监督保证作用，由于党组织处于非领导地位，它们以服从服务于学校教育教学工作的需要为立足点，工作难度大。

3、学院没有配备相应的办公机构和人员，党的组织活动不能正常开展。民办高校（独立学院）注重成本核算，功利性强，要求机构精减，党务工作人员编制较少，因此民办高校（独立学院）党建工作运行机制不够顺畅，党建工作开展受到一定限制，存在一定的困难。

4、学院对党建经费的投入没有以文件的形式按什么样的比例进行规范，党建工作经费投入不足，组织活动没有经费保障。

5、学院教学、行政管理任务繁重，干部教师忙于事务当中而无遐顾及政治理论学习、师德教育、组织活动。

（二）学院基层组织建设存在薄弱环节

一是基层组织建立跟不上党员发展速度，基层组织开展工作难;二是党务工作者人员少，经验不足，党建工作水平提高难;三是党的组织活动开展的力度较弱，如党组织由于没有明确的定位，对新形势、新问题的关注与研究不到位，开展检查、总结、交流的力度不够；

四是对非党员教职员工的关心帮助不到位，未能从思想、工作、生活上帮助他们，让其以更加振奋、更加饱满的精神状态投入学习、工作与生活。

（三）发展学生党员的质量、数量要求与党建工作者较大的工作量之间的矛盾

1、随着学院学生人数的不断扩增，学生党员发展工作量越来越大，学院党建工作特别是学生党员发展工作压力很大。存在数量和质量之间的矛盾：抓数量，质量很难保证；抓质量，数量很难上去。

2、学院为了提高办学效益，精简岗位，专职党建队伍人数相对减少，学院党务工作者身兼数职，工作中常常陷于捉襟见肘的窘境。

3、根据高校党建工作特别是学生党员发展工作的要求，党建队伍必须具备良好的政治素质和丰富的实际工作经验。学院干部教师队伍紧缺，普遍年轻化，党的知识单薄，工作经验少。发展学生党员数量、工作量大而党建工作者人数少，对党建工作者素质要求高而其实际现状之间的矛盾。

四、加强和改进民办高校（独立学院）党建工作的思路

（一）主动处理好党组织与董事会、与校长的关系。

处理好党组织与董事会、与校长的关系，是做好民办高校（独立学院）党建的关键。第一，党组织要有作为。党组织有作为才有地位，才能取得董事会的支持和教职工的尊重。党组织要根据学校发展过程中存在的问题，深入调研，对学校教学、管理、发展、建设等重要工作，积极建言献策。党组织要主动与董事会协调好关系，多沟通、多商量，多承担任务和困难，通过党组织在学校中的影响和作用，维护好各方面的利益。第二，党委书记要切实肩负起重任。党委书记必须明确自己的角色要求，一方面全力抓好党的建设，管好政治方向问题，带出一支优秀的党员队伍；另一方面要支持校长依法行使职权，共同创造搞好教育、教学、科研、管理的良好的内部环境；更要切实履行监督校长依法办学的责任，对学校发展过程中出现的问题要及时提醒，督促改进，不能视而不见，任其发展，不管不问；党委书记还要善于协调各方面的力量，处理好各方面的关系，努力构建董事会、校长和党组织各司其职、各负其责、相互尊重、密切合作的良好格局。

第三，共产党员要以自己的正气、真诚、勤奋、有为，换取学校董事会和校长的信任。党员教职工，要以建设、发展教育为己任，不计较职位高低、权力大小、工资多少、福利好差，时刻不忘党的宗旨、党员的标准，积极工作，勇挑重担，争当教学、管理的中坚力量。

（二）加强组织机构建设，探索党政合作新机制。

设立党的基层委员会。党委按有关规定选举产生，并报上级党组织批准。而且，民办高校（独立学院）党组织负责人应通过法定程序进入民办高校（独立学院）决策机构和行政管理机构，参加学校董事（理事）会议。符合条件的民办高校（独立学院）决策机构和行政管理机构中的党员，可按照党的有关规定进入学校党组织领导班子，实行交叉任职。

（三）借鉴公办高校经验，加速民办高校（独立学院）党建工作规范化。

民办高校（独立学院）党建工作仍未形成一套成熟的运作模式，因此，民办高校（独立学院）既要借鉴公办高校的成功经验，又不能生搬硬套，要从实际出发，在实践中加以探索与研究，结合自身特点创造性地开展工作，促进民办高校（独立学院）党建工作规范化。

（四）加强基层组织建设，建设学习型党组织。

优化基层组织结构，积极贯彻落实党中央文件精神，走“大一有积极分子、大二有党员、大三大四有党支部”的学生党支部建设道路。大力开展创先争优活动，深化基层党建工作三级联创活动，推进基层党组织工作信息化。同时，对学校专兼职党务工作者进行政治和业务上培训，形成日常学习培训机制，快速提高党务工作者的执行能力。

（五）制订党组织的工作生活制度，提高党组织战斗力。

加强党组织的制度建设，是党要管党的重要一环。要切实制定《党支部工作制度》和《党支部组织生活制度》。党支部工作制度主要内容包括：党日制度、会议制度、政治学习制度、党课制度、工作报告制度、党员谈心制度、党员汇报制度、党员干部述职述廉制度，民主评议党员制度、入党积极分子业余党校培训制度等。党支部组织生活制度的主要内容包括：执行三会一课、组织政治理论学习、开展批评与自我批评、党员领导干部以普通党员身份参加支部和党小组生活等。实践证明，运用制度来管理约束党员和党的组织，使党的建设和运行规范化，能有效地提高党组织的战斗力。

（六）以主题活动为载体，大力推行社会主义核心价值体系教育。开展丰富多彩的主题教育，实现教育与实践相结合。加强理想信念教育、党的意识形态工作和思想政治工作，加强思想道德建设，加强党的优良传统教育，加强中华优秀文化传统教育。引导师生党员、干部学习践行社会主义核心价值观。引导师生党员、干部着力增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性，增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。引导党员、干部带头弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，自觉践行社会主义荣辱观，培养高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂扬奋发的精神状态。

（七）严格党委审批制度，规范党员发展工作。

党委要加强对各党支部发展党员工作的管理，严格发展程序，特别要制止毕业前突击发展；充分发挥支部作用，扩大在党员培养发展中的民主、健全监督体系，发挥党内外学生的监督作用，严把质量关。通过以上措施，努力使发展工作做到成熟一个，发展一个。

加强民办高校（独立学院）的党的建设，必须坚决贯彻党中央和上级党委有关党建工作的指示精神，必须坚持从学校实际出发，紧紧围绕教育教学中心，明确职责范围和角色要求，创新运行机制和工作模式，打通党政合作途径，扩展党组织、党员发挥作用的领域。这样，民办高校（独立学院）党组织才能真正成为广大教职工和学生的政治核心，民办高校（独立学院）的思想政治教育才有坚实的组织基础。

第五篇：感恩教育──走出农村德育新路子

感恩教育──走出农村德育新路子

云南省教育科学研究院 胡晓华

自2006年来，云南省禄丰县彩云镇小学在整合了各类资源的基础上，结合学校德育工作实际，认真研讨并编制了校本教材，开展了感恩教育的校本课程研究，通过研究学校发现，感恩教育在提高学生思想道德教育水平，强化学生思想道德素质培养方面取到了积极作用，为学校良好校风、学风的建设，学生良好品的习惯的养成起到了积极作用。

一、注重和强化引导教育，让每位学生“知恩”

开学伊始，学校都会给孩子们上一节课，目的就是让每一位学生都意识到，我们每个人的成长都是很多人在后面默默地付出来支持的。在新入学学生的主题班会课上，有的老师播放视频：小孩子们还没有起床之前周围正在发生的一切，清洁工在清扫街道、早点铺的阿姨开始做早点、学校的门卫打开了大门、孩子们的爸爸妈妈起床准备送孩子出门„„，让孩子们讲讲自己知道的别人为自己做的事情，使他们知道周围很多人的默默付出。使得他们在自己的学习和生活中学会去“找恩”，进而使孩子们在成长中学会发现和感悟的同时，也使这样的感悟促进孩子的自主成长和发展。同时也为良好班风的形成起到积极的推动作用。

二、注重和联系实际生活，使每位学生“感恩”

该校地处农村，在实施校本课程前，学校就注意到尽管是农村，但是孩子们攀比的风气在一定程度上却依然很浓，这表现在很多学生和其他同学比谁穿的品牌好，谁请吃的零食多等等，这无形中就使得原本就不富足的家庭的家长们多了重重的压力。采用传统的教育方法往往取到的作用是治标不治本。实施了感恩教育之后，学校开始增加了感受教育，有的年级让学生观看视频，作为医生、农民、公务员、司机的工作场景，有的在与相关人员或单位联系后直接把孩子们带到父母工作的地方进行参观。通过孩子们在烈日炎炎下看到自己的父母在田间劳作；了解到司机家长开完近10个小时的车还要赶回家为孩子们做饭；听到医生很晚还要到医院为病人做手术时，孩子们的眼眶湿了。尤其是再请孩子们的家长来到班上，接受老师采访：“那你们觉得苦吗？”父母答道：“只要孩子们好好学习，我们再大的苦都能吃。”这时，有的孩子在班上就哭出声来。孩子们通过“亲身”感受父母亲的生活，感受到了父母给予自己的“恩”。在这个基础上，通过展开活动，还使学生将“感恩”的范围扩大到学校的老师以及社会等各个方面。

三、巩固和提升德育成果，促每位学生“报恩”

在知恩、感恩的基础上，学校还鼓励班级和少先队充分整合和利用各种资源，积极开展丰富多彩的活动，进而使学生也积极主动地“报恩”。学生在父母忙的时候，自己申请，由小队帮助策划“今天我当家”活动，使父母到家后有一个温馨的感受；在新年到来时，学生们能够自发地利用一些卡纸和废旧物件，为自己的老师、家长和同学制作“感恩贺卡”；在3月文明礼貌月，少先队中队和小队自发组织种植“感恩树”，到敬老院组织“感恩之行进敬老院”；利用夏季天气较热的时候组织“红领巾送水”活动，在街边为赶集的老百姓送上一杯热茶，一句问候；利用课余时间组织“我帮街道洗洗澡”，到学校所在地的街道上清理小广告、打扫卫生和清理街道周围的杂草。此外，镇小学下属各学校还结合学校实际，在黑板报、红领巾广播站开设“感恩园地”和“感恩之声”栏目，个别中队和小队还组织感恩墙报制作比赛，使得感恩教育有图像、感恩之星有榜样、感恩行动有声音。通过活动的设计和开展，学生的感恩意识得到了增强，学生的思想道德水平得到了提高。