实施细节德育 绘就人生底色

第一篇：实施细节德育 绘就人生底色

实施细节德育 绘就人生底色

教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。为了孩子的健康快乐成长，为了孩子的朴实全面发展。我们新艺学校把德育的大概念、大目标，细化成具体的、可视可感的基本德育要求，从点滴处入手、从细微处着眼，把握德育过程中的小细节，有层次地、循序渐进地进行德育活动。将德育内容融入学生成长过程中的每个细节，让学生在不知不觉的细节中唤醒自身成长的自觉性，让灵动的教育细节闪现教育的智慧，彰显和谐的育人魅力。为此，我们开发了德育教育课程——细节德育。

一、细节德育课程建设的背景介绍：

在学生管理的过程中，在和家长的沟通交流中，我们常常遇到这样的困惑：孩子的作业丢三落四，上学时忘带书本或文具；早上起床磨磨蹭蹭，吃饭穿衣挑三拣四；看电视 玩电脑没有节制，答应做到的事一拖再拖；在孩子看来，家长和老师的叮咛成为唠叨，家长和老师的付出成为应该，对社会日常道德行为漠然„„从这些小事小节上，让我们迫切地感觉到对孩子进行德育教育的重要性，而通过思考分析，最好的突破口是对孩子进行细节德育教育，家校联手，从细节做起，形成孩子良好的品格。

二、细节德育课程建构过程：

（一）调查了解阶段

2008年9月，针对学生的日常行为品格存在的小细节，家长存在的教育困惑，教师的教育效果等进行全面地调查了解，发现存在问题，研究解决问题的方案。

（二）准备阶段

2008年10月——2008年12）：学校成立细节德育课程开发领导小组、活动指导小组，制定实施方案、目标、计划、评价措施等。

1、召集班主任老师举行细节德育首期论坛：针对前期的调查了解，集思广益，确定细节德育课程的具体内容。

2、召开学生动员大会，以《让细节在精彩处绽放》对全体学生发出倡议，倡导学生大礼不辞小让，在细节处绽放精彩。在生活的点点滴滴中，不仅要求自己的一言一行镌刻健康和文雅，还要一举一动写满灵气和阳光。

3、召开家长会，发放《致家长一封信》，把德育细节的内容让家长知晓，赢得支持，家校联手，共同实施细节德育。

（三）实施阶段 2009年---今

1、每周一的队会课，班主任老师根据表格讲要求，并跟上评价。

2、每三周一个主题，开始实施细节德育。

三、细节德育课程达成目标

让学生能独立完成作业，自己检查；能自己收拾书包，整理房间；能把用过的东西放回原处 ； 能自觉控制看电视、玩电脑的时间 ；能孝敬老人、感恩父母；能做到勤俭节约、文明礼仪、谦虚谨慎、团结友爱、诚实守信„„ 形成良好的品格。

四、细节德育课程基本内容

（一）细节德育课程的具体内容：

主题一:我 是 自 理 小 能 手

我们常说：“自己的事情自己做”。其实就是自己会管理自己的生活。自理能力既包括生活上的自理，还包括学习上的自理。在学会自理的过程中，你的双手、双脚、大脑之间协调活动，会有益于思维空间的拓展，会使你变得心灵手巧，会使你的学习、生活条理而充满乐趣；而且当你具备了自理能力，就会倍加自信，就会令爸爸妈妈舒心。作为新艺的小学生，相信你能做到下面的内容。

1、早上按时起床，2、晚上按时睡觉，3、自己洗脸刷牙，4、自己穿衣服洗袜，5、自己整理房间，6、自己整理书包，7、自己独立完成作业，8、能自己检查作业，9、能帮妈妈做力所能及的事情。

10、主动打扫楼梯.主题二：我是文明礼仪的小学生：同学们，我们中华民族有五千年的文明史，自古以来就是礼仪之邦，礼仪是中华民族的传统美德。“不学礼，无以立”，作为新艺的小学生，我们从小事做起，从点滴做起，做一个文明礼仪的好学生。

1、上学、放学跟爸爸妈妈打招呼，2、见到老师（包括不教自己的）热情问好。

3、对交警、保安有礼貌。

4、跟同学文明相处，不打架、不骂人。

5、上下楼梯右行、不跑跳。

6、走到校门口，行队礼。

7、校内的客人、家里的客人主动问好。

8、今天使用礼貌用语了。

9、勤洗澡、勤剪指甲、穿戴整洁。

10、主动打扫楼梯。

主题三：我是爸妈的乖孩子：同学们，我们的生命是爸妈给我们最珍贵的礼物，呱呱坠地时，迎接你的是她们欣喜的目光；呀呀学语时，关注你的是他们爱的情怀；蹒跚学步时，牵引你的是他们慈爱的双手；明白事理时，期盼你的是他们无限的希望。作为新艺的小学生，你能做到下面的事，让爸爸妈妈舒心，对吗？

1、上学时跟爸爸妈妈说再见。

2、放学时见到爸爸妈妈热情打招呼。

3、吃饭时主动分碗筷。4吃东西时先让长辈、爸爸妈妈吃。

5、爸妈做什么饭吃什么饭，不挑食。

6、帮妈妈收拾碗筷。

7、听到爸妈喊，立刻答应。

8、每天的作业认真完成。

9、每天做一件让爸妈高兴的事：或者捶背、或者倒茶、或者讲笑话。

10、把班里的事或者学习内容讲给爸妈听。

主题四：我是勤俭节约小学生：同学们，勤俭节约是中华民族的传统美德，我们新艺小学生要牢固树立节约意识，在日常生活中养成节约每一度电，每一滴水，每一粒米„„的好习惯。从我做起，从小事做起，从现在做起。

1、我今天没挑食。

2、我能把龙头关紧。

3、我爱护书本，本子用完再换一个。

4、我今天没乱花钱。

5、我今天没丢铅笔、钢笔。

6、我能随手关灯。

7、我能做到不和同学攀比吃穿用。

8、我能做到废物再利用。

9、我能做到吃饭时碗中的食物全吃完。

10、我能做到不追逐名牌。

主题五：我是守时守信的小学生：古人有"一诺千金”“人而无信，不知其可也”的说法。守时守信是一种美德，是一种对别人的尊重，是自己的一片信誉，是一种于细节处相见的美德。作为新艺的小学生，是守时守信的，相信你能做到下面的事。

1、放学后按时回家，先写作业再玩。

2、按时起床，按时上学。

3、每天看电视不超过半小时。

4、每天读书至少半小时。

5、我是不玩网络游戏的。

6、答应爸爸妈妈以及别人的事要做到。

7、我能把用过的东西放回原处。

8、我能知错就改，同样的错误不犯第二次。

9、不说谎话。

10、借别人的东西及时还。

我能独立完成作业，自己检查；我能自己收拾书包，整理房间；我能把用过的东西放回原处 ；我能自觉控制看电视、玩电脑的时间；我能孝敬老人、感恩父母；我能做到勤俭节约、文明礼仪、谦虚谨慎、团结友爱、诚实守信„„

五、细节德育课程的实施与评价

根据孩子行为品格养成的规律，学校每三周设计一个德育主题，每个德育主题都有详细的具体内容，学校设计评价栏目，每周班队会由班主任老师讲要求，由家长做好学生该德育细节在家里表现情况的评价，然后反馈到班主任手中，班主任再评价，督促孩子形成良好的品格。

评价主要从两个方面进行：首先是教师的评价，根据学生的评价表格，对学生具体的执行细节进行总结表扬，同时对该细节德育主题过关的学生发放小标志。其次是学生自评：让学生谈自己的感悟、体验、收获，把好的做法和同学们一起分享。同时，鼓励教师和家长采用适合自己孩子的灵活多样的教学形式。

运用过级管理

每个主题过关后，取得两个过级小标志，一个贴在家里，一个贴在教室内的评价栏内。让过级的激励伴随孩子成长的每一天。

学期末，学校以“细节”为主题召开学生放假总结大会，评价表彰在细节德育中表现优秀的班级 教师和学生个人，同时颁发证书。

五、细节德育课程实施的保障体系：

抓队伍、阵地建设，为细节德育课程搭建平台：为让整个“细节德育”课程落到实处，学校成立了专门的研究团队，由苏校长任组长，并亲自规划和部署各个环节。

教师团队联合家长团队关注在细节德育课程实施过程中孩子的认知、行为、情感、态度、价值观的发展，随时给予有益的指导。

六、细节德育实施后效果

（一）细节德育课程在家长中引发的强烈反响

我们实施的细节德育课程，在家长中引发强烈的反响，家长们纷纷支持和赞同。

1、实施细节德育我们觉得是新艺学校一个极大地亮点，我们非常赞同，并且能这么细致地制定出各项细节，细化到学生在学校，在家里的一举一动，现在的学生需要这种教育，我要决心配合学校的这项工程，使孩子在潜移默化的教育中得到健康成长，为将来积淀底蕴。

2、学校实施细节德育，一切从人的本性出发，没有刻意去教孩子读写算，而是在生活中让他们去感悟 去体验，这样孩子从小就能够从真实不虚的生活中懂得生命的意义，他们在慢慢懂得衣食是一件大事，勤俭是一种美德，宽容是一种真爱，知晓是一种能力，那还有什么功课不能学好呢？作为家长，非常喜欢和认可学校开展的这项活动。

3、贵校实施的细节德育评价，让我的孩子改变了很多，原先自己不做的事情开始自己做，并且做的很好，看来实施细节德育，能够提高孩子的自理能力、认知和体会。细节德育评价表，孩子一回家就非常积极地贴在书桌前，作为家长，非常赞同这样的教育方法，孩子出于自然而然的上进心，很努力地做好每件表格中的事情，生怕落在同学的后面，这样就会很自然地生成一种督促效应。

七、细节德育课程发展的愿景：

我们要用细节德育的点点滴滴渗透孩子的心灵，为孩子种下的爱和美、仁慈和善良、同情和感激，诚信与宽容，尊严和高尚的种子。期望教师和家长携手，共同为孩子在小学阶段的健康成长涂抹亮丽、圆润而厚重的人生底色！

第二篇：文明感恩励志 绘就绿色人生

文明感恩励志

绘就绿色人生

张汉理

尊敬的家长朋友、敬爱的老师、亲爱的同学： 大家下午好！

首先我代表校委会向刚才受表彰的12位篮球健将、20位校园文明之星、12位明星德育导师、4个获奖集体表示热烈的祝贺，向今天百忙之中参加典礼的10位家长表示热烈的祝贺和诚挚的谢意！

学校是培养青少年成材的摇篮，肩负塑造学生优良品德的历史重任，理应扬善尚美，弘扬正气，成为涤荡学生灵魂的净化池，使学生的文明程度，礼仪行为与时代的发展同步，与故县一中的品位相适。本期开展的以“文明感恩绿色励志”为主题的德育主题教育月活动，是共同创办和谐奋进的新一中的需要，是学校“再拼三年，铸就名校”的二次创业的需要，是故县一中永葆教育青春，始终追求一流与卓越的需要。更是回归德育本质，由感性到理性并与学校“育人育德、育德育心、育心育情”特色育人理念融会贯通的一次有益探索和实践，其正面教育作用和社会效益已经显现，今天借此机会在这里送给大家三句话！

我送给你们的第一句话：人生要有具体的明确的目标。

看过西游记吧！唐朝年间，长安城的一家磨坊里，有一匹马和一头驴。马在外面拉货，驴在屋里拉磨。贞观三年，马被唐玄奘看中，跟随唐僧前往西天求取真经。光阴似箭，17年后的一天，马驮着经卷归故里，说起了一路的坎坷：一望无际的沙漠、高耸入云的山峰、流沙河的汹涌、火焰山的酷热„„驴子听后，既惊讶又羡慕：你真是了不起，走了那么远的路，积累了如此丰富的经历，这些是我连想都不敢想的事情。马说：你错了。其实这些年咱俩走的路差不多，在我日夜兼程的同时，你也在不断地拉磨。只不过我是一直朝着一个方向行走，而你却被蒙住眼睛，整天围着磨盘打转。

不好好学习的同学其实就是在蒙着眼睛，每一天在学校都没有闲着。生命中什么目标是最重要的呢? 接下来我再给你们说一个真实的故事。

这个故事的主人公是一位名叫山田本一的日本马拉松运动员。这是一位个子矮小的运动员，但就是这样一位身材矮小的运动员却曾经在1984年和1986的世界马拉松邀请赛上，两次荣获世界冠军。当记者问及他为什么能够取得成功的原因时，他说自己完全是凭借智慧战胜对手的。众所周知，马拉松赛是体力和耐力的运动，只要身体素质好又有耐性就有希望夺冠，爆发力和速度都在其次，而说用智慧取胜确实有点勉强。因而，山田本一的“智慧之说”一出口，媒体就认为他是在故弄玄虚。当然，他为什么会这么说也一直是一个谜。直到十年之后，这个谜底才在山田本一的自传里解开。他在自传中这样写道：每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行；第二标志是一棵大树；第三个标志是一座红房子„„这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。40多公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。起初，我并不懂这样的道理，我把我的目标定在40公里外终点线的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。

我想同学们看过山田本一的成功经验之后，一定会有所启发的。倘若你们在学习上要确立一个超前的目标，而且要把这个目标实现的话，不妨采用山田本一的做法。也就是把这个超前的目标分为若干个小目标，然后在依次渐进去实现它们。这样一来，不仅容易实现这个超前目标，而且还可以在实现目标的同时，使内心有一种成就感，自信心也会大增。以后再要实现较大的人生目标就相对容易了，也就不至于面对目标时望而却步了。其实，我们都有过这样的经验，我们之所以有时不能实现自己确立的目标，并非是自己没有行动，而是因为自己确立的目标过于高远，自己在奋力前进的时候，还没等到达目标的一半或者说三分之一，就已经是精疲力竭了，因而导致了失败。经验证明，我们做事会半途而废，往往不是因为目标的高远、难度的艰巨，而是由于上述原因所造成的，是自己在行动的时候总感到成功离自己太远。准确地说，我们之所以不能获得成功，究其原因不是由于失败而放弃，而是由于倦怠而失败。所以，我们要想实现自己的目标，就必须尽可能地把远大的目标分解成几个自己触手可及的小目标，并且始终让自己保持充沛的精力、旺盛的斗志。尽管如此，在实现目标的过程中，我们也依然会碰上困难、遇到挫折，但只要我们能够善于去总结经验，不逃避、不放弃，而是以更认真的态度去做，就一定会使自己很快地走出困境，看见自己实现目标的希望。一句话，只要自己肯吃苦，在实现目标的征途中就不会有“困难”两个字出现，并且还会使自己变得更加坚强和信心十足，从而感到无比的快乐和满足。

我送给你们的第二句话：人生没有失败，只有暂时不成功。

人生没有失败,只有两个字：放弃。只要生命延续,你一定会找到一条适合你自己的成长道路。

我现在根本不关心你们考多少分数，我关心的是你们是不是能够面对它。勇敢地面对现实，决不能放弃。

每个人生活中学习中都会遇到挫折，我们不要害怕，要勇敢地面对它。闹钟的钟摆,向左摆向右摆,周而复始。请问当钟摆向左摆时,是不是在积蓄一种向右摆的能量?表面向左,能量向右。这就是人生,失中有得,得中有失。失败的同时就是成功的开始。特别是学习成绩差的同学，在每一次考试后总是要一次次总结，不断进步，同时多次的失败成就了自己顽强的战斗力。

希尔顿说过：当一扇门向你关闭时,必有另一扇门向你打开。

算命先生虽然丧失了视力，但他的触觉异常发达。真币、假币，一元、十元、百元，他一摸就知道，错不了。盲人为什么很多人做按摩，因为他的视力丧失了，他的触觉因此更加发达，穴位往往拿得准。

有同学说：原来我成绩不错,为什么这次成绩很差？我告诉你：这决不是坏事。这只是对你的提醒,告诉你哪些知识点还得再掌握一下,避免你在今后的考试中失败。

你们只有现在碰到更多更大的困难,你们才能更快地成长，更快地成熟，更快地进步。

我送你们的第三句话：人生最重要的是九个字，好身体、好习惯、好心态。

1、珍惜生命：生命对于我们来说只有一次，我们必须珍惜。我们要注意安全，不做危险游戏，增强安全意识，消除安全隐患。前不久发生在另一个学校的事情告诉我们，安全比什么都重要。

2、养成良好的习惯：曾听到高中老师们说的这样一件事情，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用汉字书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。于是，我想起了我们的教室里，好多人总是在教室甚至上课的时候还在吃口香糖，地面上搞得一片一片，擦都擦不掉。

人的日常行为往往是靠习惯支配，可以说，习惯决定人的一生，好习惯成就人生，坏习惯毁你一生。要养成良好的文明习惯，做文明中学生。那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴，不随意拿别人的钱物；管住我们的脚，不践踏草坪，不踢门和公共财产，不乱跑。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明和谐的校园。

3、宽容别人，告别野蛮：好心态要求我们，以大局为重，宽容别人，尊重他人，善待自己。常说：退一步海阔天空，忍一时风平浪静。对待分歧，要求大同存小异，要学会沟通，学会交流，学会合作。正常看待荣誉，对于比自己强的，不要嫉妒。要有好心情，首先要有好心态，你的心态就是你真正的主人。你驾驭生命，还是生命驾驭你？物随心转，境由心造，烦恼皆由心生。卓越的佛教领袖、杰出的书法家赵朴初先生在他92岁时写出了脍炙人口的《宽心谣》：“日出东海落西天，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦„„ 少荤多素日三餐，粗也香甜，细也香甜。新旧衣服不挑拣，好也御寒，赖也御寒。” 人生在世，财富地位不可能人人平等，但在健康快乐面前，却是人人平等的。要善于在平凡的生活中寻找生活乐趣。心里平衡，生理才能稳定；有好心情，才能有好身体。环境不易改变，不如改变自身的心态。社会上流行着这样一句话：“高官不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴”。世事烦扰，知足常乐，能放得下的是智者。因此，和同学的相处，任何事情都没有必要也不能通过骂人、打人的方式去解决。希望同学们多反省自己，检查自己，严格规范自己的行为，踏踏实实做事，认认真真做人。人之不成，奢谈其它！

老师们，同学们，期中考试行将来临，希望大家在各自的岗位上勤勤恳恳，兢兢业业做好每一件有益的小事，自觉规范自我，提高自我，完善自我，做一个高品位的老师，当一个高品位的学生，建一个高品位的班级，把我们故县一中建成一个真正高品位的豫西名校。

最后希望各位家长能够与我校加强沟通，共育明日栋梁之才！谢谢大家！

第三篇：涂亮人生的底色

涂亮人生的底色——带你走近诚信

主持人：如果说人生是一幅油墨重彩的画卷，那么人的品质就是它必不可少的底色。诚信，是其中最应涂亮的人生底色。人无诚不立，国无信不兴。在俯仰间成陈迹的岁月里，它踌躇满志，众妙毕备，尽抒人间情趣，谱写一曲或静谧或激昂的乐章。

诚信是圣人先哲留给我们蕴含精妙元素的悠悠中华魂。上下五千年，纵横数万里，诚信无处不在。

主持人：首先请班长介绍本次班会的目的和意义。

班长报告开会意义（略）

主持人：谢谢班长，在这次班会之前，我们已布置让各位同学搜集关于“诚信”方面的资料典故，下面就请各位同学汇报一下自己的调查结果，让大家对“诚信”有一个更深刻、更全面的认识。

同学1：孔子在《论语·为政篇》中说：人而无信，不知其可也，这应该是中华历史上对诚信最早的提及了，从此以后，“诚信”就成了一种美德，一种传统，一种植入炎黄子孙骨头里的生生不息的烙印，上下五千年“诚信”二字将中华历史一一记述。

在中华历史中第一个将“诚信”二字发扬光大，并彪炳青史的人，应首推商鞅，商鞅变法的巨大成功，便缘于他的“诚信”。几乎我们每一个人都知道商鞅取信于民的故事，《史记·商君列传》记载：令既具、未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都之南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金。”有一徙之，辄予五十金，以明不欺，卒下令。一根长杆五倍于原价的金，便让民众知道商鞅是一个诚实守信的人，历代天子朝臣为难的，莫过于如何国富民强，商鞅给了他们一个完美的答案：诚信，不失信于民，则国可富，民可强，天下唾手可得，没有诚信，则国无根本，民无恒心，诚以待物，物必应以诚。

自此，诚信便和“仁、义、礼、智、信”一起成了华夏儿女做人最基本的条件。

同学2：“不信不立，不诚不行”，不诚不信就失去了做人的根本，唐代张孤曾说：天失信，三光不明；地失信，四时不成；人失信，五德不行。我国著名的教育家程颐在《畅潜道录》中提到：学贵信，信在诚，诚则信矣，信则成矣。晋代的《傅子·义信》中也有提到，祸莫于无信，无信则不知所亲，凡此种种，皆是说明诚信乃做人第一要义。

同学3：为了证明没有人“孤陋而寡闻”，我可聊举一例，要讲诚信最鲜活的一例，大家没有人不知道关羽关云长吧，宴桃园三结义，刘、关、张生死一体，且不说关羽斩颜良、殊文丑，杯酒暂华雄，单谈土山被围后，为护皇嫂约法三章，不顾曹操上马金、下马银，赐袍赠马拜将封候，一闻刘备信息，便挂印封金，过五关斩六将，千里走单骑，最后古城一会，完壁归赵，与刘备合兵一处，才打下汉室三分天下。可见得上大诚大信，诚在精诚汉室，不怕刀枪剑戟，突破重围；信在三结义，不为金钱名利，宝马香车所动，如此诚信之人之举，方使华夏大地，关帝庙宇香火不绝，关公神位人人敬奉，这就是诚信的威力。

同学4：你说的是公元200多年的事，我再说一个公元前300多年的事，战国风烟四起，七雄逐鹿中原，单说晋国奸臣屠岸贾县赏追杀忠臣赵盾遗孤，赵盾门客程婴，为救赵氏遗孤，将自己的亲生儿子与另一门客公孙杵臼定计偷梁换柱，李代桃疆。献给屠岸贾杀害，为假戏真演，公孙杵臼撞死石防，二十年后程婴将赵氏孤儿抚养成人，杀了屠岸贾，使遗孤继位国君，程婴割爱之诚，公孙舍命之信，惊天地，泣鬼神，义薄云天，荡气回肠，在元代就编成杂剧，流传海外。“收孤救孤”的故事，告诉我们受人滴水之恩，永泉相报，君子一言，驷马难追，一诺千金，凡人立于天地间，必学出之以诚的不朽名言，戒语诚信是修身立命之根本，做人的原则。

同学5：你的话题太沉重，诚信不一定都得杀身成仁，舍生取义，英国伦敦有一家二百多年来信受诚诺的大信贷保险公司，历经战争和瘟疫的洗礼，信誉不倒，即使是在20世纪30年代最大的一次世界性经济危机中，在无数银行倒闭的满天乌云中，仍顽强挺立，支撑门口，特别是80年代的一次重大保险事故中，倾本支付，致使座落在伦敦泰晤士河畔的大本钟用重量为1.3吨的钟锤连放了十二下，这是诚信的悲壮，这种悲壮是振人心魄的悲壮，是使人心服口服的悲壮，是“我不入地狱，谁入地狱”，“舍我其谁”的悲壮。

同学6：确实许多大企业家都是头脑灵活又诚实守信。例如：海尔集团早期生产电冰箱时出现了一些次品。当时有人建议次品冰箱减价卖给内部职工，海尔总裁张瑞敏坚决反对。最后制造这些冰箱的工人亲自用榔头一锤锤砸毁了自己的成果。对产品质量负责的信誉终于使海尔集团成为一家在国际上叫得响的知名企业。

同学7：诚信就是诚实守信，能够承认错误也是一种诚实，我讲讲这种诚实的故事，列宁小时候打碎花瓶，最后承认了自己的错误，证明他是个诚实的孩子；毛泽东在七千人大会上承认了“三面红旗，大跃进”犯了冒进的错误；邓小平在三中全会上承认了我党“左”的路线错误；尼克松72年在国会上说不承认中国在国际舞台的影响，将会给美国带来不可避免的危险，修改了半个世纪以来美国的对华政策，诚实守信从教育方面的问题来讲，邓小平说：十年来，我们最大的失误是忽视了教育。第三次全国教育工作会议，提出素质教育就是承认过去应试教育的危害，现在提出走进新课程，修订课程标准，就是说我们过去的课程体系教材内容没有很好地体现创新精神，实践能力的培养。敢于正视问题，承认错误才能改正不足，才能前进发展，这种诚实是促进生产力发展的诚实，是促进现代化建设突飞猛进的诚实，但也是令人难于启齿，心灵震撼的诚实。

同学8：我讲讲守信的几个事，我在一中读书的一时候，关帝庙有一位军烈属老大爷，从88年开始，一直至96年老人搬走，长达9年时间，他是我们一中定点服务慰问户，学生毕业了一届又一届，从来未间断过；职高和大定堡中学学生都各为一孤寡老人服务上门，五月节送粽子，八月节送月饼，春节送饺子，送饽饽，平时担水、劈柴、洗衣裤，喂猪、喂鸡、煎汤喂药，一直到老人去世，长达五、六年时间，非亲非故，义务服务上门，这种无私奉献，助人为乐精神，体现一种信用意识，它静化灵魂，美化风气，陶冶情操，形成健康向上的心理品质。

同学9：我再举一举信用治富的真人真事。振兴街有一家卖水豆腐的小吃部，89年开始经营到2000年为止，八年来，从未涨过价，从未向水豆腐里掺过玉米面，从未把隔夜的豆腐掺入卖出，干净、卫生、服务热情，八年如一日，结果2000年用30万在振兴街买一门市楼，“南一居”饭店，“888”饭店都是80年代租一所临时简易房，素以物美价廉，最大热情为办店宗旨，从未以假充真，货物抽条，所以近二年来都买了几十万元的门市楼，红火营业，信誉是餐饮业的第一生命。

主持人：诚信与国与民大益大利之处，同学之述备矣，我看应该讨论讨论，诚信于我们高中生的联系吧，教室中诚在哪里？校园里信在何方，不痛不痒地持室轻谈，那就是“百无一用是书生”，空谈无益了。

同学10：校园里诚信之事也无处不在，我讲讲我亲身经历的一件事，那是我小学六年级的时候，我过生日时妈妈送我一支钢笔，我非常喜欢它，爱不释手，但是有一天，我发现它不见了，我到处寻找也没有找到，这时我发现同班的一位同学正好也好拿一支跟我的笔一模一样，于是我断定她偷了我的笔，我很生气，便指责她，她看着我没说什么，只是委曲地流泪，过了几天我在弟弟的玩具盒里看见了那支钢笔，我很后悔自己错怪了她，经过几天的思想斗争后，我终于鼓起勇气向她道歉，恢复了她的名誉，我们和好如初，是诚信重新帮我们找回了友谊。

同学11：是的同学们要以诚相待，才能营造一个和谐温馨的集体氛围，才能相互团结，共同进步，提高学习的效益和效率；同学们要讲信用，信守诚诺，才能被人信赖、依赖，形成真诚班集体，亲密无间，欢度学生时代。我们期待明天会更好。

歌曲：《明天会更好》。

主诗人：同学们说得非常好，既引经据典，博古通今，又能从身边实例入手，深入浅出，阐明道理，又唱出了美好的明天。看得出来，在班会的前期准备中下了很大的力气，使“诚信”这个抽象名词，活生生的出现在我们面前。

主持人：但事物总有它的两面性，在班会的准备过程中，还有很多人发现“诚信”的弱点，似乎在一些方面也不是所有问题在“诚信”面前会全部迎刃而解的，更有一些同学对前面的发言产生疑问。

主持人：真理是越辩越明，能听取不同意见，才能让我们更准确的把握事物，下面继续由同学发言。

同学A：同学们发言很热烈，谈古论今，激扬文字，或引章据典，壁喻类比，或借题发挥，穷理明志。我一直在沉默，这节班会的话题是什么？不错是诚信，可XX同学授引关公过五关斩六将千里走单骑，护二皇嫂古城会，这是诚信吗？第一，土山被围虽约法三章，但实质是投降。

同学B：我认为关羽土山被围不是投降，因为他为救护皇嫂投石忌器，真要打起来难免意外，对不起与刘备的承诺。

同学A：错误。关羽护送皇嫂过五关斩六将千里走单骑，可以说是个前有雄关严守，后有追兵斩杀，既然长驱千里鏖战沙场，能保护二皇嫂突出重围，小小土山小菜一碟一样，却被老同学张辽两句好话就把诚信扔在脑后，去授上马金、下马银，“汉寿亭侯”高官可做；“赤兔良驹”骏马可骑的荣华富贵去了。

同学B：你这不是实事求是的态度，小心关公的偃月刀！

同学A：第二孙刘联军大战曹军于赤壁，多少士卒血染长江，多少将士命寿黄泉，直杀得曹操弃舟登岸，落荒华荣道，可关羽一见披头散发，满脸灰黑如丧家之犬的曹操，便摆刀侧马，拿几万将士生命当儿戏，轻轻放起了曹阿瞒，这算对刘备的诚信吗？

同学C：你就像陶渊明说的那样叫“好读书不求甚解”，断章取义歪曲事实。让关羽放走曹操这是诸葛亮事先预谋一计，只有放走曹操，才能使其与东吴抗衡，西蜀才能与北魏、东吴构成三国鼎立之势，否则杀掉曹操，东吴无后顾之忧，会轻而易举消灭尚未羽毛丰润的西蜀刘备。

同学D：这都是故事，是小说演义的虚构情节，是罗贯中在讲章回小说，你们是用虚构的小说情节在打今天诚信的官司，这跟唐诘·柯德大占风车一样滑稽可笑，退一步讲，即使关羽杀了曹孟德的话，北魏不能因一人一事挎下去，照样可以与孙刘抗衡三分天下，你们是用高倍望远镜，放大了个人历史作用。

同学B：需要更正一下的是放大镜，不是望远镜，因为望远镜只能调整焦距。

同学D：对不起，急不择言，往往有口误连体，但我发现你据有非凡敏锐的洞察力，你真能抓重大历史问题的要害，打我个冷不防。谢谢！请允许我把话说完，再说《东周列国志》里收孤救孤的程婴，他之所以把自己的亲生儿子献出来，那是没法子，因为屠岸贾悬赏布告规定如不交出赵氏孤儿，要杀掉全城所有的一岁幼童，程婴虽是个赤脚医生，但是智商水平起码在120以上特聪明，交出儿子是死，不交儿子也是死，干脆做个顺水人情，以假乱真，也算对得起赵盾老相国的往日恩情，图个好名声，另外，关羽、程婴、公孙杵臼都是愚忠愚孝，为统治阶级卖命弃走，这种诚信我们高中生不但不应有还该批判。

同学E：你这是“木匠载木枷自作自受”，搬起石头砸自己的脚，刚刚说完，不能用小说虚构情节打今天诚信的官司，可你的官司比谁打的都凶，我看得起诉高法判决。我国历来有“唐三百，宋八千，说不完的三列国”的说法，这表现历史的长河可流淌到永远和无限，可以放射亘古不变的光芒，不管罗贯中、冯梦龙的阶级局限性怎样，不管关羽、程婴、公孙杵臼的道德信念怎样，他们的诚信品质，永远是借鉴和学习的精神食粮，这就是二千年来，人们至今还没有忘记他们的名字的一个重要因素。至于华荣道放走曹操，从大局上讲，违悖对刘备的诚信，但从小局上讲，这也是对曹操昔日恩宠有加知遇之恩的一种诚信。不要受罗贯中的尊蜀贬魏，扬刘抑曹的汉室宗亲所谓正统观念的左右，不要把曹操看的那么坏，除了生性多猜忌，杀吕佰奢、杀华佗一些统治者带有的毛病外，不能小看统一北方，发展屯恳，戡定边患和建安文学的历史功绩。

主持人：我看话题有占跑偏，不然魏武挥鞭要“横搠赋诗”了，“诚信”之说怎整到“建安文学”上去了，往回拐，拐啊！

同学E：别拐，我还没卖完呢，没说完吗，至于XX同学说程婴智商高，交不交儿子都死做顺水人情，你这是以小人之腹度君子之量！你凭啥说…

主持人：打住，打住，课后讨论找历史老师评理去，当然你的执着态度是可取的，有程婴精神…我怎么也拐不过来了，不家哪位同学发言？但一定得拐过去。

同学12：的确历史上的事都是听来的，谁也没有看到，不如让我们来谈一谈身边的事。在班会前查阅资料的时候，我一直在问自己，在现在这个时代“诚信”是不是过时了。

在近现代历史上，我们中国人一直是讲诚信的，但“诚信”对我们的回报是什么呢？最典型的例子就是越南，二战后美国人打越南人足足打了十几年，将大量的人力、物力全部都掷入其中，以一个世界上最先进国家的战争技术居然用了十年还没有打垮越南，究其原因，就是中国政府对越南的大力支持，换来了越南战争的胜利，但越南人对中国政府的回报是什么？越南人的诚信在老山前线的炮火声中荡然无存，诚信呀，在此时显得那样苍白无力。

同学13：你说得对呀，即使是用一声炮响给我们送来马克思主义的苏联，10月革命的故乡世界上第一个社会主义国家的共运龙头老大40年后在我们连遭三年自然灾害的危难时刻，却给我们送来了炸毁诚信的连珠炸弹，即撤走专家，撕毁合同，中断贷款，使我们蒙受难以描述的巨大损失，这就是老大哥给我们的诚信！

我们不禁要问，这些就是诚信的回报？认真的冷静的想一想，现在我们还需不需要诚信？在错宗复杂变幻莫测的世界风云中，我们还用不用持守诚信？当利益摆在眼前时，背信弃义的事我们还见得少吗？

同学14：是呀，虽然人人都有宣传诚信，但我却觉得如今诚信正面临着严重的危机。

商业欺诈，不守信用，任意违约的行为，在国内随处可见，以权谋私的腐败现象似瘟疫般蔓延；足球场上黑哨声声响起；就连天之骄子的大学生贷款不还现象也十分普遍……有人说，我们几乎都成了“道德上的病人”，由此造成的损失请看一组数字，我国每年因逃废债务，造成的直接损失约1800亿元，由于合同欺诈造成的直接损失约55亿元，产品质量低劣和制假售假造成的各种损失至少有2000亿元，由于“三角债”和现款交易增加的财务费用约有2000亿元，而腐败造成的损失更是严重——在8000亿至12000亿元之间。在不讲诚信的环境中讲诚信，我们不就吃亏了吗？我们可不能上诚信的当啊！

主持人，是呀，又有更多的事实摆到了我们眼前，在讲道理的时候，都会大谈“诚信”。但事到临头，谁不是为各自的利益着想，似乎在利益的驱动下，“诚信”只是用来说的，而不是用来做的。对我们而言，到底还要不要讲诚信呢？

同学15：诚信当然要讲。

刚刚两位同学提到的事例，咋听起来很有道理，越南人不讲诚信，用我们中国人送的武器来打我们，但他们的结果是什么？自取其辱，吃了败仗。我想老山的战争教会了越南人什么叫诚信，至于前苏联对中国不讲诚信的做法，其结果大家都知道，那就是中苏双方都在经济发展中蒙受了巨大损失，这也就是为什么在戈尔巴乔夫上台后就立刻修改对华政策的原因。

而另一位同学说的更是不可取的，不能因为别人不讲诚信，你就不讲诚信，这不整乱套了吗？毛主席说挫折和失败教训了我们，使我们“格外聪明起来”。

同学16：诚信当然要讲，尤其是现在，它更是一个人生存与发展的生命线，我国有一个留德高才生，毕业时满以为可以轻而易举的在德国企业中找到一份满意的工作。可这些公司看了他的档案后，都拒绝了，原因何在？就在他的档案中有他因逃票被抓三次记录。德国人为什么把逃票的小事看得那么严重？因为他们认为，一个人在三毛两角的小事上都不诚实，都靠不住，就不能指望在大事上信赖他。一旦受金钱美女的诱惑，谁敢保证他不会出卖公司的利益呢？所以说，为自己打算，如果不诚实，哪怕是小事，就既欺骗了自己又坑害了自己。

同学17：诚信当然要讲。尤其是商场上，去年我县某镇有一投资1600万元办起了花生厂，一开始承诺收花生每斤1.4元，农民大面积种植花生，可是秋收时却9角钱1斤收取，农民上当了，第二年不种了，该厂无论怎样抬高价钱也收不上来花生，致使工厂举目维艰，频临破产，很难扭转局面。所以说商场上，诚实守信，意味着无限商机；狡诈耍赖意味着自绝财路，得不偿失。

同学18：诚信当然要讲，尤其是当今入世，不讲诚信，将损害国家和民族名誉形象，更不能扩大招商引资规模。上个世纪90年代，我们一些人，一些公司，乘俄罗斯日常用品严重匮乏之机，把一些假冒伪劣的东西源源不断地卖到俄罗斯大赚一笔。要是，穿在俄罗斯人身上的羽绒服，要不了几天，就裂了缝，露出了气味难闻的劣质鸭毛；用工业酒精兑水而成的假酒，把一些俄罗斯酒鬼致死、致残。于是，俄罗斯电视画面上就经常打出这样的字幕：“警惕中国货！”俄政府对中俄贸易采取了急刹车，因此，急剧攀升的中俄贸易额一下子跌入了低谷，直到今天中俄双方尽管都做了种种努力，但贸易水平也未能达到当年的高峰期。所以说在中外贸易中不讲诚信就损害了自己的利益，更损害了国家利益。

主持人：看来，中华民族的伟大复兴，更大意义上应是伟大精神的复兴，当今的诚信危机必须挽救。

同学19：上面这些例子令人深思，这些数字怵目惊心，那么大面积的诚信缺失，原因何在？我认为根本原因便在于相关制度的不健全，有的学者说：“失去了坚实的制度基础，道德就变得太轻了，轻得让人无法承受。”只有人们讲道德比不讲道德收益更大时，道德才是人们追慕的对象。因此，我建议某些部门坚定的制定和推行信用不良记录制度和相关的重罚惩治制度，不少国家的成功经验告诉我们：重罚是通向文明的捷径。新加坡以其社会道德风气良好而著称，就得益于“重罚”。在新加坡随地扔一个烟头就国罚款1000新元（相当于普通新加坡人的一个月收入）。对那些不符合新加坡文明准则的外国旅游者也记录在案，今后都不准其入境。

同学20：除了上述根本措施外，我认为还应在全社会建立诚信方面严格的监督体系和机制，加强全民诚信教育，特别是对青少年的教育。此外，还要充分利用新闻媒介，给那些不光彩的人和事充分曝光，形成强大的舆论压力。

同学21；我认为最最重要的还是我们本身能真正认识诚信与我们成长的关系。一滴水也能反映出太阳的光辉，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河”。在我们的校园生活中没有惊天动地的大事，但是讲诚信就应从身边小事做起。

讲诚信，就应当损坏了公物，能主动承认并赔偿。

讲诚信，就应当考试不舞弊。

讲诚信，就应当言而有信，说话算数。

讲诚信，就应当遵时守约，发愤学习。

总之，我们高中生讲诚信就应保证在校遵守各项承诺，洁身自好，这样才能在以后很好的立足社会。

同学22：通过这次班会，我也明白了这样一个道理，诚信是永恒的，欺骗是暂时的，中国有句古话，害人之心不可有，防人之心不可无，诚信一定要讲，因为这是做人的根本，是人生优良品质的底色，但客观环境又是变幻莫测的，这就要求我们在讲诚信的同时，加强本身的明辩是非的能力，树立正确的人生观、价值观，当物欲横流时，我们更应该涂亮人生的底色——诚信。让我们恪守诚信，宣传诚信，歌颂诚信。

诗朗颂：歌颂诚信

主持人：是啊，诚信当然要讲，它是人最基本的素质道德要求，是人与人之间关系得以联系的绳索。是我们正立于天地之间脚下的基石。是茫茫大漠耶：“一点浩然气，千里快哉风。”

主持人：非常感谢各位同学，因为时间的关系，同学的发言到此为止，下面请班主任老师做总结。

班主任总结：同学们，我们的班会到此已接近尾声，我们的这次班会进行得非常成功，成功之处就在于它使我们每个人都受到了教育并提高了自己的思想认识，进行了一次心与心的交流。

通过这次班会，我看到了咱们同学向人生迈出的第一步是正确的，通过这次班会，我感到诚信为立身之本已在我们同学心中打下深深的烙印，通过这次班会我们真切的懂得：诚信这个词，自诞生那天起，就已告诉世人：这是人类具有的最朴素的真善美，谁拥有它，就会通向成功的彼岸，谁违背了它，就会被社会所淘汰，那种尔虞我诈，欺上瞒下的做法最终只能是为世人所不容。

虽然我们这次班会到现在已告一段落，但是我们达成的共识和我们心中的承诺并没有画上句号，他正在我们每一个人心中生根发芽，让我们大家共同携起手来一起呵护诚信这棵幼苗，“从我做起，从现在做起”，用我们真挚的心去浇灌它，我坚信它定能长成参天大树，涂亮我们人生的底色，让这个世界因为有了我们而变得更加美好，因为有了诚信而变得更加灿烂。

主持人：十八岁，梦一般的季节，十八岁，花一样的年龄，十八岁，我们放飞理想，十八岁，我们追逐太阳，十八岁，诚信为我们照亮生活的每个角落，十八岁，诚信给我们插上亮丽人生的翅膀。

请听歌典《二十年后再相会》

主持人：我宣布义县第二高级中学二年六班以《涂亮人生的底色》为主题的班会到此结束。

第四篇：与经典同行 打好人生底色

与经典同行

打好人生底色

“书籍是人类进步的阶梯。”读书能培养学生热爱祖国语言文字的情感，能丰富人生，陶冶情操，正因为读书对于学生的成长有着巨大的作用，所以我校一直积极开展课外阅读，倡导学生多读书，读好书，扎实推进书香校园建设。

一、教师假期读书，开学初计划先行。每学期放假前，各年组教师共同为学生精心挑选下学期的必读书目和选读书目，必读书目主要选择古今中外经典的儿童文学著作，是本学期重点指导书目；选读书目主要选择中国现当代儿童文学作家的作品，以打开阅读视野，扩充阅读量。为方便下学期共读时交流和指导，教师可以向学生推荐合适的版本，但不能强求一致。确定好书目后，教师布置学生假期买书、读书，同时自己也利用假期时间阅读这两本书，边读边做笔记。在开学初，我校举行了教师读书交流会。在班主任交流时，大家有的朗读了摘录的好词佳句，有的赏析了文本的语言特色，有的畅谈了读书感受，有的分享了自己指导学生读书的好经验。然后，教师以年组为单位共同讨论填写了本学期的读书计划。读书计划中包括每周指导学生阅读的章节和指导要点。在计划的指引和约束下，各班保质保量、按部就班地完成了本学期的课外阅读目标。

二、上好阅读课，师生共享读书快乐。

我校每周都有一节阅读课。阅读课是实现全员阅读、扎实落实阅读计划的主阵地，是同语文、数学、英语等科目一样重要和独立的课程；阅读课是学生最喜欢的课，一到了阅读课，学生就提前把课外书摆在桌角；阅读课也是老师们最重视的课，从不轻易挪作他用。阅读课上，或者师生一起静静地读，或者学生静静地读，教师巡视指导，或者师生热烈地交流。一本本书就是一艘艘航船，引领着他们从狭小的教室驶向无限广阔的宇宙空间，从森林到田野，从钻木取火到互联网时代。他们随人物的遭遇而悲喜，随情节的起伏而紧张或舒缓。阅读课上，师生共享读书快乐。

三、开展丰富的读书活动，营造浓厚的读书氛围。

榜样的力量是无穷的，环境的熏陶是润物细无声的。为了让每一个学生爱上读书，学校开展丰富的活动，让校园处处洋溢浓浓的书香，让学生在书香中感悟生命成长。2014年6月我校举行了首届“书香浸润”读书知识竞赛，三年组每班选派5名选手参加，经过激烈的角逐，评选出一个团体一等奖、两个团体优秀奖和5名“读书小达人”。教育局王局长、小教部吴主任和语文教研员赵老师参加并为获奖选手颁奖。此次活动已在七台河电视台综合频道《情系民生》节目中播放。这样的活动深受学生喜爱，极大地激发了学生的读书热情，教师更加重视学生课外读书指导。本学期开学初学校制定了“与经典同行”课外读书活动方案，方案中对各年级阅读内容、活动过程、检测方法进行了详细要求。阅读内容在上学期必读书目的基础上增加了古典诗词和蒙学经典。检测方法因年级而不同。一年级评委小组到班级里随机抽查5——8名学生朗读儿歌和背诵古诗，根据学生朗读情况打分。二至四年级用试卷测试，班主任围绕阅读书目出题，教导处进行补充整理，学生全员参与。测试后算出每班平均分，平均分高的班级为读书优秀班级。五年级读的是《水浒传》，学校围绕这本书举行了知识竞赛。此外学校还开展了五年级毕业生向下一学年学生赠书、学期末评选读书之星、家庭亲子阅读等活动。学校今后除坚持和完善以上各项活动之外，还要继续挖掘更受学生喜欢、更有实效的活动，让他们畅享读书之乐。

阅读浸染了学生的精神底色，阅读为学生的成长插上腾飞的翅膀。阅读经典，书香校园。今天，我们引领学生走在读书的路上，未来，我们还将继续前行„„

第五篇：打好生命底色 享受读书人生

打好生命底色 享受读书人生

[日期：2009-07-22] 来源：作者：姜堰市实验小学 [字体：大 中 小]我校是一所有着五十多年办学历史的规模大校，现有102个教学班级，六千多名在校学生，近三百名教职员工。作为一所省级实验小学，我们一直秉承“为精神打底色，为人生奠基础”的理念，坚持不懈抓好学生课外阅读。现将我们的做法介绍如下：

一、多头并进，营造课外阅读文化氛围

我们认为，学生的课外阅读环境就是学生的生活环境，它不仅仅局限于学校环境，还应该包括家庭环境和社会环境。鉴于这样的认识，我校在营造良好的课外阅读氛围方面着重凸现了“四个优化”。

1．优化校园环境——让校园成为一本书。学校在每一幢教学楼的空白墙壁都张贴有形式不同，内容丰富的画匾，有故事、对联、谚语、古诗、名言等。活动黑板报定期更换内容，展示学生的阅读成果。我们通过国旗下讲话、业务学习会、悬挂宣传条幅、校内橱窗黑板报布置，营造校园阅读文化氛围，多渠道、深层次向广大师生宣传课外阅读的重要意义，提高广大师生的思想认识。每学期我们向全体师生和家长发放倡议书，对课外阅读提出指导意见。每逢双周星期四的早上8点，走进我们校园，你会听到“红领巾广播”开辟的“读书交流站”节目，节目内容丰富，有诗歌朗诵、读书心语、新书推介„„定时播音由各班级轮流主持。这些举措为深入落实课外阅读活动奠定了坚实的基础。

2．优化服务措施——让图书馆、图书角动起来。我们还想方设法放大图书保管室和图书阅览室功能。由于我学校学生数较多，东西两个校区的图书保管室和图书阅览室越来越不能满足学生借书读书的需求。图书馆和图书阅览室的赵秀华、黄明慧两位老师，经过一番思考，采取主动为学生服务的方法。他们根据各班人数，为班级挑选好图书，每次每班每人一本，捆好送到班级图书角。一个月后他们再从各班级收回，并重新送上新书。此举受到了全校广大学生的一致欢迎。中午阅览室对一部分在校吃午饭的同学开放，每天一到两个班级，全校轮流。除了学校图书馆和图书阅览室每月的推荐书目外，各班教师还发动每位学生向班级图书角捐赠一到两本读物，丰富班级图书角存书量。钱林、陈志峰、黄宏强等许多老师还将自己家中的藏书带到班级供学生阅读。各班师生一起制订班级图书管理制度，选派责任心强的学生担任图书管理员，负责图书的管理工作。班级图书角的有效利用，实现了班级图书资源的共享，真正发挥图书促进学生阅读的功能。

3.优化家庭氛围——让书香弥漫家庭。学校通过召开家长座谈会、举办家长学校，号召每位学生家长为孩子建立家庭小型图书库。六一班学生家长王洪卫原来热衷打麻将，将家里的一个小房间开辟为麻将室。孩子王志刚在学校听了李校长动员建立家庭小型图书库的讲话后，缠着爸爸买书橱，王洪卫被孩子缠得没法，只好在麻将室添置了一架书橱，原来的麻将台变成了读书桌。现在王志刚做完作业经常和他的爸爸在家庭图书室读书看报。这件事在康华社区传为美谈。据统计，目前我校已有3100多名学生的家庭基本上做到了四有：一有家庭小型图书库；二有读书的空间；三有读书的时间：四有一名家长做家庭读书的辅导员。

4．优化社会资源——让读书天地更广阔。我们与市图书馆和新华书店挂钩，和这两个单位建立合作关系。新华书店的同志定期将图书送到学校，学生们自由购买阅读。我校全体教师和三分之一的学生在图书馆办理了直接借阅图书的手续。双休日，长假中走进市图书馆我们常常可以看到同学们在那儿借书还书的热闹场面。

二、多招并举，引导学生有效阅读

实践中，我们深知要促进学生的有效阅读，离不开老师的示范，也有赖于学校对这工作的正确引导和有效管理。因此，我们着重从“四个强化”方面做好工作。

1．强化教师示范——让教师指导的底气更足。我们在广大教师中大力实施了“教师读书123”工程，分年龄段对所有教师提出了读书要求。50周岁以上、40至50周岁、40周岁以下老师师每学期读1、2、3本教育专著或文学作品。学校将读书成果显著的教师先进事迹

印发给全体老师，供大家参考学习。副校长秦咏中同志自费购买了大量的教育理论书籍，潜心研读，他的家庭也获得了姜堰市“十佳读书家庭”的称号。伴随着阅读的进展，他的语文教学越来越驾轻就熟，逐步形成了自己的特色。受他的影响，他的学生也酷爱读书。在以秦咏中同志为代表的一大批骨干教师引领下，我校师生共读，共同成长已蔚然成风。

2．强化教学研讨——让教师指导的方法更好。教导处、教科室利用业务学习会、“教师发展学校”、网络教育教学论坛等平台经常组织青年教师开展阅读研讨活动。低中高各年级，围绕学校的阅读教学工作重点，围绕如何上好阅读指导课，围绕老师们在课外阅读指导时遇到的问题，开展专题教研活动，不断提高课外阅读指导的质量。课外阅读专题研讨活动坚持一月一次，全学期不少于5次。校长室规定30周岁以下的青年教师每月必须上缴教科室一篇论文或教学设计，一学期中语文老师必须有一篇课外阅读方面的论文或教学设计。现在，走进语文老师的办公室，发现闲聊的人少了，上网炒股的人也不见了。老师们讨论课外阅读话题的人多了，登录“教育在线”、“凤凰语文”讨论课外阅读教学的人更多了。

3．强化活动开展——让教师指导的途径更多。除了平时的语文课堂教学中渗透课外阅读方法指导外，我校经常开展丰富多彩、灵活多样的课外阅读活动来引导学生读书学习。“读书小博士”评选活动由学生设计考题，围绕自己读过的书，设计问题，学校综合汇总。各班对学生进行课外阅读情况进行考查，以考试成绩为主，提交读书笔记为辅。通过班内推荐，评选班级“读书小博士”，学校“读书之星”。古诗考级全校学生积极参加，每学期低年级学生平均每人背诵古诗20首，中年级学生平均每人背诵30首，高年级学生平均每人背诵40首。读书心得，读书故事演讲会上同学们以“书海扬帆，伴我成长”为主题，围绕自己读书过程中发生的故事、心得体会撰写演讲稿进行演讲。读书主题班会(队会)上同学们交流读书经验、推介好书、举行读书知识竞赛，把读书活动推向深入。“家庭亲子读书”活动由大队部牵头，开展了我和父母共读一本书活动，同学们通过日记，读后感

写出了和父母一起读书的感受。读书节期间，我们还通过音乐、舞蹈、课本剧、情景美文诵读等舞台展演活动展示师生读书成果，激发学生的读书兴趣。这些活动的开展不但展示了学生丰硕的阅读成果，而且大大激发了学生的课外阅读热情，受到了很好的效果。

4．强化管理督查——让教师指导的效果更佳。根据市局对这项工作的要求，教科室在每学期开学前都要组织教研组长，结合年级学生特点和阅读基础，在集体研究的基础上制定出详实可行的《教研组课外阅读教学工作计划》。教科室、教导处平时加强过程性的检查，督促各教研组严格执行计划。教研组按规定做好本年级课外阅读教学工作的考评工作，督促本组教师严格按照课程表，上好每周1个课时的阅读欣赏课，确保本组教师专课专用，每节课都能取得成效。每个教研组，每位教师有学校统一发放的档案袋，平时注意收集课外阅读教学的过程性资料及成果等，期末集中上缴考核。考核结果记入业务档案册，作为语文教师业务考核的一项内容。

经过几年来的不懈努力，我校已初步形成自己的特色，就是不管任何时候，不管走入哪一个班级，不管是哪一名学生，他的书包或者课桌上都至少有一本最近正在读的课外书。布置学生作业时，不管是哪一个班级，不管是哪一位语文老师，都会把阅读课外书籍作为一项内容布置给学生。今后，我校的语文教育将与时俱进，继续带领学生去开辟课外阅读的广阔天地，为学生的生命成长打下厚重而亮丽的人生底色，让学生在课外阅读书中享受成长的快乐。