教育局实施方案

第一篇：教育局实施方案

郧县教育系统深入开展党的群众路线教育实践活动

实 施 方 案

根据•中共郧县县委印发†关于在全县深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案‡的通知‣（郧发„2014‟3号）精神，按照县委统一部署和要求，结合教育实际，为确保我县教育系统党的群众路线教育实践活动扎实有效开展，现制定如下实施方案：

一、指导思想和目标要求

（一）指导思想。以党的十八大、十八届三中全会精神为指导，认真学习贯彻总书记一系列讲话精神，把贯彻落实中央八项规定、省委六条意见和市委、县委实施意见作为切入点，坚持“认真、严格、深刻、实效”，自始至终把握好活动定位，突出作风建设和职能转变，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，推动全县教育事业科学发展，努力为全县人民提供更好的教育，为十堰生态滨江新区建设提供人才资源和智力支撑。

（二）目标要求。以“为民务实清廉，办人民满意教育”这个主题，以实施“四大工程”，推进课堂教学改革，提高教学质量为抓手开展好学习教育活动，努力使为人民服务，办人民满意教育的根本宗旨在党员干部心中深深扎根。要始终贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，努

力解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”方面的突出问题，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。坚持开门搞活动，注重结合教育实际，严格要求，务求实效，使党员干部、教师思想进一步提高，作风进一步转变，党群干群关系进一步密切，为民务实清廉的教育形象进一步树立，基层党组织和党员队伍活力进一步增强，关系师生切身利益的问题得到进一步解决。

二、参加对象及时间安排

（一）参加对象。局机关、各学校、各单位。

（二）时间安排。活动时间从2014年2月开始，2014年8月基本完成。

三、着力解决的突出问题

围绕教育实践活动的目标要求，着重解决“庸懒散慢软、拖搪推奢玩”等方面的突出问题，引导教育系统党员、干部牢固树立群众观点，以作风建设的实际成效凝聚起推动建设教育强县，办好人民满意教育的强大力量。

（一）解决宗旨意识不强、脱离群众的问题

重点解决群众观点淡薄，不关心群众，看不起群众，埋怨群众，对待群众态度恶劣；公仆意识不强，主仆关系颠倒，把自己凌驾于群众之上，目无群众，不重视听取群众意见，脱离群众等问题。

(二）解决“四风”突出问题。

紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，把反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风作为重点。要大力解决工作作风不够深入，精神状态不佳，不敢担当，不愿负责，当“逍遥官”；重点解决庸懒散软、推诿扯皮；拈轻怕重、安于现状；作风飘浮，工作不落实、服务不主动；生搬硬套，以会议落实会议、以文件贯彻文件；遵章守纪不严，作风涣散，上班迟到早退，外出不按规定请假，工作时间上网聊天、炒股、购物，开会时间无故缺席、提前离场；对家长和学生态度粗暴简单；不认真落实常规教学工作，不深入研究教育教学方法；以教谋私等问题。

（三）解决关系群众切身利益问题。1.解决学生学业负担过重问题。

2.解决教师体罚或变相体罚学生，有偿家教问题。3.解决留守儿童生活缺乏关爱照顾，子女上学基本权益得不到保障问题。

4.解决校园周边书店非法出版物、游戏厅、黑网吧以及干扰学校正常教学秩序问题；校园周边道路交通安全以及校车管理和农村学校学生上、下学安全问题；校园食品安全卫生和学生心理健康问题。

5.解决学校在推进课堂教学改革上力度不大，课堂教学效率低下，存在满堂灌的现象问题。

四、方法步骤

(一）学习教育、听取意见（2月中旬至4月下旬）。

搞好学习宣传和思想教育，深入开展调查研究，广泛听取干部群众意见，开展群众评价。具体抓好以下三项任务： 1.加强学习。重点抓好中心组理论学习、党支部专题学习。一是重点开展中国特色社会主义理论体系、党章和党的十八大报告、总书记一系列重要讲话精神，中央八项规定和省市县委转变工作作风，密切联系群众若干意见专题学习。二是结合教育行业特点，加强教师职业道德修养，教育教学业务技能，教育改革发展，教育系统先进典型等方面内容进行学习，防止学习内容与工作职责脱节，与实际需求脱节。三是围绕“为民务实清廉，办人民满意教育”主题，在党员干部中开展“三服务一满意”（服务广大师生，服务教育教学，服务经济社会发展，努力办人民满意的教育）专题讨论。四是开展典型示范和警示教育。发挥好先进典型群体的示范引领作用，用身边事教育身边人。通过组织观看警示教育专题片，印发反面典型案例资料，进行警示教育。

2.深入调研。局领导班子成员联系1～2个教育单位和基层学校，县直各教育单位班子成员联系1～2名教职工，全县教职工走访学生家庭。开展“百名干部进校园、千名教师访万家”活动，深入了解学校基本情况和广大师生工作、学习、生活情况，收集学生家长对教育的意见和建议。要充分运用现代信息手段收集意见建议，通过开通专线电话、电子邮箱等方式，建立起多渠道的民意表达体系。

3.同步整改。对学习教育、听取意见过程中查找出来的问题，能改的马上改，小有小改，大有大改。针对群众反映强烈的突出问题，确定专项整治重点，同步开展整改和专项整治。要针对“四风”问题，对已有制度进行梳理，适用的坚持，不适用的废止，需要完善的尽快完善，严格执行，令行禁止。

（二）查摆问题、开展批评。（5月上旬至6月下旬）重点是把“四风”方面的突出问题查找准，开展批评与自我批评，剖析原因，正视矛盾，直面问题。

1.找准突出问题。对照“为民务实清廉，办人民满意教育”主题教育实践活动开展情况，采取群众提、自己找、上级点、大家评、集体议等方式查找党员身上“四风”方面存在的问题，特别要注重从群众反映强烈的突出问题和关系群众切身利益的实际问题中认真查找。同时，还要对照中央八项规定和•党政机关厉行节约反对浪费条例‣等有关规定进行检查。

2.认真撰写对照检查材料。按照衡量尺子严、查摆问题准、原因分析深、整改措施实的要求，认真撰写对照检查材料。教育局班子和县直教育单位的对照检查材料由党组织主要负责同志主持起草。每名班子成员都要自己动手撰写对照检查材料。对照检查材料要列出“四风”问题的具体表现、典型事例，对“三公”经费支出、职务消费、人情消费、公

务用车、办公用房和住房、家属子女从业等问题作为重要内容，有问题的分析原因并提出整改措施，没有问题的进行明示。撰写对照检查材料时，对反馈意见中提出的问题，要认真负责地做出回答。

3.召开专题民主生活会和组织生活会。局机关、各学校（单位）领导班子要召开专题民主生活会。会前，要准备到位，谈心交心要开诚布公，把问题谈开、把思想谈透，力争把矛盾和问题解决在会前。会上，要认真开展批评和自我批评，不发泄私愤，不搞无原则纷争，达到“团结-批评-团结”的目的。会后，要在一定范围通报会议情况。党员干部要严格执行“三会”制度。各基层党组织要以支部为单位开好由全体党员参加的组织生活会，对党员进行民主评议，针对存在问题提出努力方向和改进措施；党员领导干部要以普通党员身份参加所在党支部的组织生活会。

（三）整改落实、建章立制。（7月上旬至8月下旬）把领导班子、党员干部个人整改和对群众反映强烈的突出问题进行专项整治结合起来，对查摆出来的问题紧盯不放，一项一项整治，一个一个攻坚，做到立行立改，建章立制，推动“转作风”真正成为各级领导班子和党员、干部的长期实践。

1.认真开展“回头看”。结合“学习教育、听取意见”和“查摆问题、开展批评”环节发现的问题，结合“回头看”

找到的差距，局党委和县直教育单位要召开会议，对“回头看”情况进行专题研究。主要负责同志要亲自部署，重点围绕学习教育情况、查摆问题情况、谈心交心情况、自我剖析情况、开展批评情况、边查边改情况，逐项审视和检查工作是否抓得紧、抓得实，是否存在虚、空、偏的问题，对发现的问题和不足要促其认真“补课”，不够的要“加把火”。

2.研究制定整改方案。各单位党组织领导班子要制定目标明确、措施具体、责任明晰的整改方案，明确整改落实的路线图、任务书、时间表和责任人；领导班子成员要制定个人整改措施。要针对存在的问题专题研究制定整改方案，不能简单以对照检查材料中的整改打算代替整改方案。各级党组织主要负责同志要主持召开专题会议研究领导班子整改方案。党组织主要负责同志要认真审阅领导班子成员整改措施。实行开门整改，向群众作出整改承诺，整改方案采取适当方式向党员干部群众公示，整改情况要及时公布，接受评价和监督。

3.深入推进专项整治。不折不扣地落实中央和省委确定的专项整治任务，上下联动，重点解决“门难进、脸难看、事难办”等机关作风问题、公务用车问题、干部多占住房问题、违反财经纪律问题等；着力抓好影响办人民满意教育，损害群众利益突出问题。要制定专项整治实施方案，明确整治重点、目标要求、方法步骤、工作措施、牵头部门和具体责任人，务求取得实效。

4.强化正风肃纪。坚持严的标准、严的措施、严的纪律，坚决查处发生在群众身边的不正之风和腐败问题，坚决整治特权病、冷漠病、懒散病、享乐病、挥霍病。对有问题不整改、大问题小整改、边整改边再犯的，要严肃批评教育，必要时采取组织措施和纪律措施。

5.加强制度建设。坚持把建章立制工作贯穿始终。围绕反对“四风”方面突出问题，制定制度建设方案，做好“废、改、立”工作。重点完善党员干部直接联系群众制度，完善家长委员会工作机制，发挥家长学校职能作用，畅通群众诉求反映渠道；完善绩效工资分配、评优晋职、奖励激励制度；要完善家庭经济困难学生资助政策。强化制度执行，提高党员、干部依法按制度办事意识，加强对制度执行情况的督促检查，坚决纠正有令不行、有禁不止、无视制度问题，五、相关要求

1.落实领导责任。各教育单位党组织是抓好本单位教育实践活动的责任主体，要高度重视，认真负责，精心组织，加强督导，不折不扣落实中央和省、市、县委的部署和要求。党组织主要负责同志是活动第一责任人，其他班子成员要认真履行“一岗双责”，加强对分管单位的工作指导。

2.抓好示范带动。要建立联系点，结合党组成员和机关股室蹲点安排，局班子成员要指导好1个单位的教育实践活动，加强调研和指导，努力把联系点建成示范点，发挥好示

范和引导作用。要紧紧围绕“为民务实清廉，办人民满意教育”主题，着力解决突出问题，力戒形式主义，不做表面文章，做到“不虚、不空、不偏”。

3.加大宣传力度。充分利用新闻媒体、电视台、郧县教育信息网等媒体，通过新闻报道、典型宣传、工作综述、活动简报等形式，反映教育系统开展教育实践活动的进展和成效，选树一批先进典型，加强正面宣传和舆论引导，营造活动氛围，促进教育实践活动深入开展。

4.严格督促检查。局党委群众路线教育实践活动领导小组派出督导组，全程督导所包学校、单位的教育实践活动。对重点对象、重点要求、重点环节紧盯不放，每个环节、每个步骤都要及时组织开展“回头看”，该提醒的提醒，该纠正的纠正，该返工的返工，该重来的重来。

5.坚持统筹兼顾。各单位要把深入开展党的群众路线教育实践活动作为推动教育事业科学发展的重要机遇和强大动力，把开展教育实践活动与推进单位中心工作相结合，与促进党员干部履职尽责、干事创业相结合，与“十星级党组织”和“十星级党员”创建相结合，与开展“万名干部进万村惠万民”活动相结合，做到两手抓、两不误、两促进。既要把上级的部署要求落到实处，认认真真完成“规定动作”，又要从各自实际出发，创新活动形式和方法，使“自选动作” 9

富有特色，防止一刀切和两张皮，用教育发展成果检验活动成效。

附件：郧县教育系统深入开展党的群众路线教育实践活动工作进度表

第二篇：教育局廉政文化建设实施方案

金洞管理区教育局廉政文化建设

实施方案

为认真贯彻落实《中共中央关于建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》和市区纪委文件的要求，加强反腐倡廉教育，推进廉政文化“三进”工作，经研究，决定在局机关及金洞林场中学、小金洞中学及各乡镇中心小学开展廉政文化建设示范点创建活动。为强化活动实效，特制定本方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系的要求，进一步加强廉政文化建设，充分发挥廉政文化在党风廉政建设中的教育、示范、熏陶、导向作用，促进局机关党风廉政建设，带动全区教育系统党风廉政建设，推动全系统形成“以廉为荣、以贪为耻”的良好风尚，为办好人民满意的教育提供坚强的纪律保证和政治保障。

二、组织领导

区教育局成立廉政文化建设领导小组，由局长、支部书记张福生任组长，副局长奉宇成、浮德明任副组长，其他局领导为成员。领导小组下设办公室，由龚业受同志兼任办公室主任，负责廉政文化“进机关、进学校、进家庭”活动的日常工作。各股室负责人为办公室成员。其他创建单位也要对照要求，成立相应的领导机构和专门的工作班子负责该项工作的落实。

三、建设标准 廉政文化进机关

（一）大力营造机关廉政文化氛围

1、在机关办公场所设立廉政文化宣传专栏，党务政务公开栏等，并定期更新内容。

2、建立固定的党风廉政宣传教育场所，在学校图书室、学习阅览室和电化教育室，设立“廉政书架”、“廉政教育影视角”等阵地。

3、有组织、有计划地分期分批组织党员干部到各级理论教育基地、警示教育基地、革命传统教育基地、爱国主义教育基地接受教育。

4、利用网络、内部刊物等窗口，开设廉政网站或建立廉政专页、创办廉政电子杂志，积极撰写反腐倡廉方面的新闻稿件。

5、寓教于乐，开展形式多样的廉政文化活动，形成健康向上的机关廉政文化氛围。

（二）深入开展反腐倡廉教育活动

1、教育干部职工树立“以廉为荣、以贪为耻”的理念，经常组织党员干部观看反腐倡廉电教片，撰写警示教育心得体会。

2、组织开展以廉政文化为主题的社会实践和廉政文化主题演讲、征集廉政格言、开设廉政党课、组织勤廉典型事迹报告会、演唱廉政歌曲和举办廉政书画摄影作品展等活动，引导党员干部向勤廉先进典型学习。

3、注重运用身边的典型，教育和激励机关党员干部争当发展先锋，争当勤廉楷模；积极做好反腐倡廉教育培训工作。

4、将党风廉政教育内容纳入党员干部培训内容，强化机关党员干部反腐倡廉意识和法律法规知识。

（三）全面凸显廉政文化建设成效

1、认真贯彻执行中央和省、市关于廉洁从政的各项要求，严格落实机关“服务承诺制”、“首问责任制”、“限时办结制”等行政效能九项制度。

2、积极建设“为民、务实、清廉、高效”机关，认真开展“服务型机关”、“节约型机关”、“学习型机关”创建活动。

3、扎实组织开展各项活动，每项活动有记录，有检查，有总结，资料齐全，富有成效。

4、机关内部勤政廉政蔚然成风，没有违法违纪问题发生。廉政文化进学校

（一）强化师生员工道德教育

1、将反腐倡廉教育内容纳入师德建设的各个环节。

2、把敬廉崇洁教育列为各类在校学生思想道德教育和校园文化建设的重要内容，优化校风、教风和学风。

（二）重视运用廉政教育教学教材的作用

1、挑选收集古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，汇编成册，作为学生的课外读物，将廉洁廉政教育延伸到课外。

2、在教学班级开展廉政教育主题班会活动。

（三）重视发挥校园宣传载体的作用

1、充分发挥校园网、校报、宣传窗等宣传工具的积极作用。

2、开辟党风廉政建设专栏，宣传反腐倡廉工作成果和先进典型事迹。

（四）创新校园廉政文化活动形式

1、组织开展征文比赛、演讲比赛、知识比赛、征集廉洁漫画、小品，陶冶学生思想道德情操。

2、开展社会调查等各类符合学生身心特点的主题教育与社会实践活动，丰富学生的廉政文化生活。

3、开展“廉洁建设大家谈”以及廉洁（政）故事比赛、廉洁（政）趣味竞猜等寓教于乐的廉政文化艺术活动，将社会道德要求内化为自身的道德需要。

廉政文化进家庭

（一）组织开展家庭助廉活动

1、充分发挥家庭助廉的引导和示范作用，每年培养、树立和表彰一批勤政廉政典型，用身边的事教育身边的人。

2、经常组织开展家庭助廉学习活动，牢固树立“家廉天下清”的思想理念。

（二）创新家庭助廉的工作载体

1、结合自身实际，以“廉政家风传扬”为主题，在党员干部家庭中广泛开展家庭美德、家庭助廉教育活动。

2、通过开展争创“廉洁家庭”，评选表彰“廉内助”等活动，影响和带动全社会家庭廉洁自律，共筑反腐家庭防线。

（三）彰显家庭助廉的活动特色

1、通过赠阅廉政书报，签订不为家庭谋职谋利谋项目、不公车家用等为主要内容的“助廉承诺书”，利用节假日和婚丧嫁娶等时机发送廉洁提示信、慰问信等形式，加强党员干部配偶、子女的廉洁教育。

2、结合工作实际，有选择性的开展签订“廉洁家庭承诺书”、“廉洁家庭”行为规范大讨论等活动。

3、组织夫妻共同参加反腐倡廉警示教育大会，家庭助廉事迹报告会、家庭助廉座谈会和家庭助廉走访等自选活动。

4、家庭成员经常开展和参与健康有益的家庭活动和社会活动。

（四）拓展家庭助廉的新途径

1、紧密结合新形势下家庭领域出现的新情况、新特点、新问题，积极探索家庭助廉教育工作的规律和特点。

2、加强调查研究，制定切合实际的廉政文化进家庭实施方案，及时总结经验，不断将廉政文化进家庭工作引向深入。

四、工作步骤

（一）第一阶段（2010年9月25日至10月24日）

1、召开专题会议研究党风廉政文化建设，制定教育系统廉政文化进机关、进学校、进家庭“三进”活动方案。

2、召开相关单位廉政文化建设工作会议，全面推进廉政文化“三进”活动。各单位认真学习有关文件，进行调查研究，制订实施方案，于11月20日前报送教育局。

3、设立廉政文化活动室，利用学校电子显示屏滚动播出活动主题、教师职业道德规范、廉言警句、廉政谚语等，设立廉政文化宣传栏，悬挂廉政警示牌，在教育信息网上开设专栏，宣传报道活动开展情况。

4、以《党章》、《实施纲要》、两个《条例》等党纪条规知识为主要内容，组织开展机关党员干部廉政知识学习活动。结合“廉洁勤政、创先争优”主题教育，开展“一把手”讲廉政党课活动。全体干部围绕创建“为民、务实、清廉、高效”机关，开展学习讨论。

5、制定完善廉政建设制度，建立学校党风廉政监督员队伍，明确职责，积极开展廉政文化建设工作。

（二）第二阶段（2010年10月25日至12月24日）

1、开展“读书思廉献策”活动。要求机关党员干部做到“四个一”：认真读一本廉政书籍；推荐一篇廉政文章；结合工作、思想实际，写一篇廉政心得体会；对党风廉政建设和反腐败工作提一条合理化建议。

2、组织机关党员干部观看廉政电教专题片、参观廉政文化教育基地等，认真开展警示教育活动。

3、单位与干部职工签订“廉洁承诺书”，与干部家属签订“助廉承诺书”。

4、开展反腐倡廉书画、演讲比赛等活动。

5、挖掘本单位、本系统勤政廉洁典型人物、典型事迹，教育干部群众争当勤廉楷模。

6、对金洞林场中学、小金洞中学及各乡镇中心小学创建活动开展情况进行督查指导。

（三）第三阶段（2010年12月25日至2011年3月25日）

1、各单位对开展活动情况进行自查，总结经验和做法，形成书面汇报材料。

2、制作廉政文化建设宣传片。

3、评选表彰勤廉模范和“廉洁家庭”。4、2011年5月迎接市区纪委检查验收。

5、形成廉政文化建设长效机制，常抓不懈。

五、工作要求

1、统一思想，提高认识。各单位要以强烈的使命感和责任感，从实践科学发展观、深入推进党风廉政建设和反腐败工作的高度，充分认识廉政文化建设的重要意义。实施过程中要注意正面教育引导为主、注重发挥典型和榜样的作用，既突出廉洁教育的特点，又使教育内容的选择、方式的运用符合不同对象的特点，不搞大而全，不搞空洞的说教，力求形式多样，生动活泼，贴近生活，贴近实际。要正确处理好活动与正常工作的关系，做到两不误，两促进，努力使廉政文化“三进”活动取得实实在在的效果。

2、加强领导，明确责任。为切实搞好廉政文化建设，确保各项工作任务的全面完成，各单位要建立相应的领导机构，把廉政文化建设作为党风廉政建设的重要内容，同其它各项工作同部署、同检查，形成层层抓落实的长效工作机制。

3、加强宣传，营造氛围。要充分利用电视、网络、新闻报纸等媒体，加大宣传力度，倡导“以廉为荣、以贪为耻”的社会风尚，推动形成崇尚廉洁、学习先进的良好社会风气。各单位要积极推出群众喜闻乐见的反腐倡廉宣传教育形式，将反腐倡廉具体化、形象化、实用化，使广大干部教师能看得见、听得到、摸得着、做得来，并在耳濡目染、潜移默化中内化为自身的自觉行动和日常行为准则。

金洞管理区教育局

2010年9月20日

第三篇：教育局机关作风整顿实施方案

根据县委、县政府《关于开展服务型机关建设年的实施方案》的统一安排部署，结合教育局机关实际情况，经局班子研究，决定在局机关全体干部职工中进行为期6月左右时间的作风整顿。为把这次作风整顿工作搞好，切实抓出成效，特制定如下实施方案。

一、开展作风整顿的目的和意义

今年是我县的“服务型机关建设年”。县委把干部作风建设作

为一场过硬的攻坚战来抓，以此促进勤政廉洁、严谨规范、与时俱进、务实高效的机关作风的建设。作风是形象，作风是旗帜。党的十五届六中全会通过的《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》明确指出，党的作风建设关系党的形象，关系人心向背，关系党和国家的生死存亡。长白县教育系统是科教兴县的主阵地，是精神文明建设的窗口，教育局机关是全县教育工作的组织者和领导者，机关干部作风建设的好坏，直接关系到党和政府在人民群众和广大教职工中的形象，关系到全县各中小学、幼儿园教职工积极性和创造性的充分发挥，关系到全县教育教学工作的整体有效推进，关系到科教兴县战略的顺利实施。

近年来，教育局站在实践“三个代表”的高度，从解决全县教育发展的深层次问题出发，把转变干部作风作为创造环境，促进素质教育实施，提高教育教学质量的重要举措。特别是通过先进性教育活动，教育系统从上而下建立起“层层带”和责任机制，认真解决干部中长期存在的懒、散、软、拖、宽、浮、脏等“几大顽症”，有力地促进了干部作风的转变和各项工作的落实，全县教育出现了健康有序发展的良好局面，各项工作都走在了全市前列。当前，从总体上看，教育局机关干部的作风状况是好，绝大多数党员干部都能兢兢业业、勤勤恳恳、认真负责、恪尽职守地工作。但是，面对教育改革发展的新形势和新任务，对照党的十五届六中全会《决定》和县十二届党代会精神，对照中央和省、市、区委关于干部队伍作风建设的有关要求，教育局机关干部在作风建设上还存在不少问题和差距，远远不能适应新形势新任务的要求。为此，根据县委、县政府统一部署，教育局决定集中6个月左右的时间在局机关进行作风整顿。这次作风整顿对于进一步加强干部作风建设，密切党群干群关系，维护稳定，深化教育改革，推进全县教育跨越式发展和科教兴县战略的顺利实施，具有十分重要的意义。

二、整顿的指导思想和主要内容

这次集中整顿工作的指导思想是：以邓小平理论、江泽民总书记“三个代表”重要思想和党的十五届六中全会《决定》精神为指针，以推进全县教育改革，促进全县教育健康发展为目的，以“八个坚持、八个反对”为主要内容，集中解决机关党员干部在思想作风、工作作风、领导作风和生活作风等方面存在的突出问题。通过整顿，使机关作风进一步明显转变，组织纪律明显增强，工作效率明显提高，真正形成精神振奋、立说立行、快速敏捷、埋头苦干、勇于奉献、开拓创新、与时俱进的良好工作作风，为落实县委提出的“服务型机关建设年”开好头，起好步，奠好基。

根据以上指导思想，结合教育局机关工作实际，这次整顿要以改造“三观”为目标，以进一步解决懒、散、软、拖、浮、脏等“几大顽症”为重点，扎扎实实地解决好以下十个方面的问题：一是学习意识差。对政治理论和市场经济知识的学习重视不够，抓的不紧，甚至虚于应付，流于形式；二是政治意识差。对中央的方针政策和省、市、区委的正确决策不能准确理解和把握，顾此失彼，甚至有令不行，有禁不止；三是公仆意识差。对“三观”改造缺乏自觉性和经常性，官本位思想严重，不能正确处理权力和义务的关系，甚至淡忘了全心全意为人民服务的宗旨；四是大局意识差。对全县教育改革和发展的大局观念不强，为了小团体和局部利益，搞部门制肘，推诿扯皮，甚至不惜损害整体利益；五是责任意识差。对所担负的工作不能尽心尽职地完成，对该(来源：好范文 http://www.xiexiebang.com/）自己解决的问题不认真去解决，敷衍塞责，得过且过，甚至小问题拖成大问题，失职失察；六是落实意识差，对上级的工作部署不能扑下身子一抓到底，说得多，做的少，甚至弄虚作假，虚报浮夸；七是服务意识差。对创优全县教育发展环境的重要性认识不足，不能积极主动地为学校提供服务，仍然沿用陈旧的工作方法，甚至自以为是，主观臆断；八是带头意识差。对县委、县政府的要求贯彻不力，不能率先垂范，身体力行，甚至怕吃苦、怕吃亏、怕惹人，躲问题、怕问题、捂问题；九是纪律意识差。对党的纪律和局机关有关规章制度不能模范地遵守执行，迟到、早退、不坚守岗位，不能正确对待组织和个人，闹私利，搞不团结，甚至对同志进行冷嘲热讽；十是创新意识差。

第四篇：教育局课堂教学改革实施方案

巴乡小学课堂教学改革实施方案

为全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，大力推进课堂教学改革与创新，进一步形成聚精会神抓质量，一心一意谋发展的良好氛围。教育局决定，在全县用二至三年的时间，以学习推广中学的教育教学理念、学校管理经验和课堂教学模式为突破口，以素质教育思想为先导，深入开展课堂教学改革，以推动全县教育教学质量的大面积提高。现对“课堂教学改革启动月”的启动提出如下指导意见。

一、抓学习，进一步提高对课堂教学改革的认识

1、各学校要以“课堂教学改革启动月”为契机，从实践“三个代表”、落实科学发展观、构建和谐教育、推进新课程改革的角度认真学习，深刻认识全面实施课堂教学改革的重要意义，认识学习推广经验的重要性和必要性，以面向全体学生、“为了每一个学生的全面发展”为引领，以规范办学行为、提高课堂教学效率为目标，以改革课堂教学结构、优化课堂教学模式、减轻学生过重的课业负担为重点，进一步强化教学管理水平，推动全县教育教学质量的全面提升。

2、学习中学“尊重主体，面向全体”的教育理念

“每个学生都能合格”、“没有教不好的学生”，是中学成功的教育理念。中学从学生进校的第一天抓起，从学习基础最差的学生抓起，不放过每一个学生的弱点，不让一个学生掉队，不让一个学生辍学，使所有的学生都能在原有基础上取得明显进步。校长率先垂范，带领教师深入了解学生，研究学生，面向全体学生，努力提供适合每一个学生所需要的教育，实实在在地遵循教育教学规律，全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理发展，促进学生全面发展。

3、学习中学“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式

中学紧紧抓住课堂教学这个主阵地，从限制教师讲授时间入手，实现了从教师“满堂灌”、学生被动学习的注入式教学模式到学生为主体、教师为主导的启发式教学模式的根本性转变，极大地调动了学生学习的积极性，大幅度减少了教师的无效劳动。在此基础上，逐步建立并不断完善指导学生主动学习的有效措施，进而把课前学习、课堂学习和课后学习有机结合起来，使所有的学生都能做到“堂堂清、天天清、周周清”，显著提高了学生自主学习的能力和各方面的基本素质。

4、学习中学“艰苦奋斗、无私奉献”的优良作风

中学以三流的办学条件、三流转自的师资基础、三流的生源质量和常规的课业负担取得了一流的教育教学质量。这是中学教师艰苦奋斗、无私奉献的必然结果，是中学教师汗水、智慧的凝聚和结晶。学习，最根本的就是要学习艰苦奋斗、无私奉献的精神，孜孜以求，诲人不倦，为社会主义现代化和社会主义和谐社会建设培养更多合格的人才。

二、抓培训，用先进的教育理念武装学科骨干

1、各单位要认真组织学科骨干教师学习教育理论、学习课程改革的精神。组织教师认真观看课堂教学案例，认真研讨案例，明确“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。

2、教育局将在近期组织一批学科骨干教师到乌恰县实验小学实地考察学习，进一步领会中学课堂教学模式的实质。

三、抓指导，健康有序地推进全县课堂教学改革

1、县教育科研信息中心要充分发挥课堂教学改革中的指导作用，科学谋划、精心制订全县课堂教学改革方案，拿出切实有效的工作措施，确保课堂教学改革健康有序；各学科教研员要充分发挥专业引领作用，深入学校、深入课堂抓试点，以点带面，以面促片，总结经验，全县推广。

2、各学校要充分发挥骨干教师的示范和指导作用，引领学校课堂教学改革的不断深入。

四、抓课堂，提高课堂教学效率。

各地各学校要借鉴县级课堂教学模式改革试点学校的经验，迅速启动本地本校课堂教学模式改革试点工作，以课堂教学为主阵地，以课堂教学改革为突破口，以学生为主体，建立轻松愉快的课堂氛围，在学习借鉴中学课堂教学模式的基础上，逐步构建适合本校的教学模式，创出自身的课堂教学特色，切实做到轻负高效。要积极开展区域性协作课堂教学研讨活动，引导多数教师通过改革课堂教学，提升专业水平，促进我县课堂教学质量的整体提高。

五、抓构建，重新构建课堂教学改革的校本教研制度和评价机制。

1、加强组织领导，各学校要成立以校长为第一责任人的课堂教学改革领导小组和以分管教学的校长为组长，以各校骨干教师、学科带头人为骨干的专家指导小组。积极宣传，努力营造实施课堂教学改革的良好氛围。

2、加强制度建设，构建有利于推动课堂教学改革的校本管理制度、校本教研制度和教学评价机制。

巴音库鲁提乡小学

2011年9月3日

第五篇：教育局综合评议实施方案

清丰县教育局

关于印发《教育局2011年综合评议工作的实施方案》的

通 知

机关各股室：

现将《教育局2011年综合评议工作的实施方案》印发给你们，望结合实际，认真贯彻执行。

二0一一年七月十五日

教育局2011年综合评议工作实施方案

为进一步加强教育政风行风建设，切实提高行政效率和服务质量，促进全县教育事业健康协调发展，按照《清丰县县直机关综合评议工作制度（试行）》的有关要求，结合教育系统工作实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照市委“一创双优”活动工作要求，坚持服务大局、纠建并举、评创结合的原则，以社会各界广泛参与为基础，以加强政风行风建设为核心，以着力解决损害群众利益的突出问题为重点，以群众满意为目标，以持续开展“一创双优”活动为抓手，以不断提高行政效能和服务质量为宗旨，全面加强教育系统政风行风建设，进一步推动全县教育事业健康协调发展。

二、评议对象

是否存在办事拖拉、推诿扯皮的行政不作为、慢作为、乱作为等现象。

3.工作作风情况。服务态度、文明办事情况，是否存在门难进、脸难看、话难听、事难办情况，有无故意刁难现象。

4.办事公开情况。办理事项所需材料、办事流程、办事时限、收费标准、办理结果等公开情况，是否存在暗箱操作的现象。

5.廉洁自律情况。是否遵守廉洁自律各项规定，有无“吃、拿、卡、要、报”等违纪违规问题。

四、评议方法

股室和股（室）长的评议，采取日常监督评价和集中评议相结合的方式进行。

（一）日常监督评价

1.督导室受理投拆评价。依据县纠风办、县效能办、县委县政府督查部门等投诉受理机构的投诉调查核实结果及交办情况，对股室和股（室）长进行评价。

2.各乡（镇）中心校、县直各学校评价。各乡（镇）中心校、县直各学校根据各股室日常工作情况，对各股室和股（室）长进行评价。

3.电话调查评议。根据各股室职能和提供的服务对象、行政相对人名单，督导室进行跟踪回访，根据回访情况进行评价。

箱、发放调查问卷、召开座谈会等渠道，广泛征求意见建议，主动接受社会各界评议和监督。

（二）实施阶段（7月21日—11月30日）

1.反馈意见建议。督导室把县纪委监察局、县政府纠风办反馈的意见建议及群众意见向各股室进行反馈。

2.自查自纠。各股室要认真针对上级部门反馈的意见建议，以及局督导室征求的群众意见建议，全面开展自查自纠，自查自纠过程中要坚持以人为本、以解决群众和学校反映强烈的问题为重点，转变工作作风，改进工作方法，提高工作效率。

3.整改问题。各股（室）对照反馈的意见和自评中发现的问题，深入剖析，制定整改方案。要紧紧抓住规范行政权力、规范从政行为、加大政（事）务公开、提升服务质量等环节，认真进行整改；要从体制机制方面着手，进行深度的整改；对发现的新问题，及时在制度上给予完善，建立政风行风建设的长效机制。重点股室要及时向督导室报送综合评议材料，综合评议材料主要包括：实施方案、自查自纠情况、整改报告、建章立制、工作总结等。对评议中反映出的违纪违法案件线索，县教育局将组织查处，并依照纠风工作责任制等有关规定实施责任追究。

4.问卷测评。督导室统一操作程序，统一纪律要求，统一测评标准。测评活动同一时间，集中统一统计汇总和分析。