学校工作报告强化质量意识 推行精细管理

第一篇：学校工作报告强化质量意识 推行精细管理

强化质量意识 推行精细管理 努力实现大鄣山小学教育教学工作新跨越

——2012-2013学年大鄣山小学教育工作报告

洪民生

（2012年12月22日）

尊敬的各位领导、各位代表：

上午好！

在这岁末年初之际，我们欢聚一堂，隆重召开五届一次教代会，首先请允许我向在百忙之中亲临大会指导工作的教育局领导、乡政府领导表示衷心的感谢，向与会的各位代表，并通过各位代表向奋战在教学第一线的全体教师表示崇高的敬意。并祝福大家在新的一年里工作顺利，身体健康，合家幸福，万事如意！

下面，我代表学校行政向大会作2011-2012学年度学校工作报告，请予以审议。

一年来学校工作的回顾

过去的一年，在县教育局的正确领导下，在当地党委、政府的关心支持下，学校全体师生团结一致排除了种种干忧，战胜了重重困难，广大教职员工团结拼搏、开拓进取，在困境中谋求发展，在发展中推进改革，较好地完成了各项工作任务，实现了学校教育教学工作的稳步健康发展。

一、坚持德育为首，干部队伍不断优化，师生素质显著提高

1、干部队伍不断优化。一年来，学校非常重视班子作风建设，利用各种机会，反复要求班子成员，要讲奉献，一切工作要为学校发展服务。如今一个敬业勤政、团结协作、作风踏实、办事公正、有强烈责任感和事业心的集体已基本形成。

2、师生素质显著提高。政治思想工作是一切工作的灵魂，师生的政治思想工作是形成良好校风、班风、学风的关键。学校坚持德育为先，重视德育工作。一是坚持常规性的政治学习制度，不断增强广大教师的思想意识。一年中，我校有1人被评为县级优秀教师，11人被评为乡级先进。二是注重学生的养成教育，重点抓好“文明班级”“文明寝室”的评比工作，并通过师生例会或住宿生会议有针对地进行点评，营造了良好的育人氛围。寝室管理工作多次受到上级领导的表扬。三是开展德育活动。以重大节日为契机，以“方志敏精神进校园”为主线，对学生进行爱国主义、集体主义教育，引导他们从小树立远大理想，做新世纪的好少年。

二、坚持质量为重，科研水平不断提升，学生特长崭露头角

1、常规管理不放松。建立健全了促进教师专业发展的一系列常规制度。加大了过程督查力度，确保了学校工作的平安、有序。

2、学生特长露头角。在人人合格的基础上，坚持“早落实、早行动”的原则，下大力气抓好特长培养。学生参加体育、书画、电脑制作等学科竞赛有20多人次获县级以上奖励。其中男子、女子篮球均获县二等奖，书法、绘画五人参赛县级比赛，获奖率100%，另有两人书法、绘画作品荣获市级一等奖。电脑制作一人获市级一等奖。

3、教学科研领风骚。广大教师积极参加教研活动，主动学习和借鉴他人的经验和做法，形成自己的教学特色，真正实现了专业成长。累计开展活动20余次，参与教师达100%。学校现有县级课题 2个，正在有序开展研究。教师参加教学大比武江山获县级一等奖，邱丽梅获县级二等奖。

三、坚持师生为本，教师爱岗敬业，学生健康成长

以人为本，以教师、学生为本是学校始终坚持的原则。学校工作一方面通过建立健全各项规章制度，以制度管人，以制度落实工作，促进工作。教师的职务晋升、教师年度考核都在民主程序下进行，在教师大会上公布，在校务公开栏上公示，最大程度地做到公平、公正、公开。一方面实行人性化管理，主动关心教师，想大家所想，急大家所急，乐大家所乐。

“一切为了学生”是学校的办学宗旨，学校各项工作都以学生为中心。安全工作是学校工作的有机组成部分，这项工作的好坏，牵动每个学生家庭的喜与忧，因此学校十分重视。一是制定和完善了一系列安全工作制度，做到职责分明、责任到人。二是严格落实“四检”制度，凡是未到校教师必须在第一时间知道，并查明情况，及时上报校长室。三是学校通过校会、班会、黑板报加大宣传力度。对交通、食品卫生、用电、防火等教育指导，教育学生进行自救、自护的基本常识。组织学生收看专题教育片，开展遇到安全突发事件的紧急疏散的演练等，进一步加强安全的教育工作。由于学校防范措施得力，学生无重大安全事故发生。四是按要求及时进行了安全隐患整改，学校向省教育厅争取了10万，重建了下村小学厕所，更换了希望小学电线线路，切实消除了学校的安全隐患。

这些成绩的取得，凝聚着我们广大职工的心血和汗水。此时此刻，我们不会忘记老师们克服疾苦，一年如一日坚守在第一线；不会忘记老师们为了学校的发展积极出谋献策，勇挑重担……借此机会，我谨代表学校向各位代表，并通过你们向全体教师致以崇高的敬意和衷心的感谢！

在肯定成绩的同时，我们也应该清醒地看到学校工作还存在不少问题与不足。一是对先进教育理念的学习特别是自觉运用现代教育理论指导教育教学实践活动的主动性、创造性不够，观念落后，方法陈旧的现象还在一定范围内，一定程度上存在。二是学校管理在某些领域和环节中还不同程度地存在“松”“软”“散”“乱”现象。三是质量意识相对淡薄，学校教育教学质量不容乐观。部分教学点的成绩特别不尽人意。这样的成绩与各级领导对大鄣山小学的要求有很大差距，与大鄣山中学相比也有很大距离，与大鄣山父老乡亲对我们的期望还相差甚远。

下一步的工作目标和思路

站在新起点，面对新挑战。今后一段时期，我乡小学工作总的指导思想是：以科学发展观为指导，以“为教师的发展铺路、为学生的成长奠基”办学宗旨，坚持“立蓝天翱翔志，育时代创新人”的办学理念和“依法治校、质量立校、科研兴校、特色强校”的办学思路，引领全体师生向着“成人、成事、成才，成功”的办学目标不断迈进。通过学校全体教师的共同努力，力争使我乡小学的教育工作取得较大进步。根据这个指导思想，我们将主要做好以下六大方面的工作。

一、以促进质量稳步提高为中心，进一步强化教学管理工作

1、加强常规管理。着眼“精、严、细、实”严格常规要求，围绕备课、上课、辅导、练习四个重点环节，强化过程督查，完善常规评价体系，纳入学年综合评价。

2、严格考勤管理。健全完善考勤奖惩制度，抓好考勤登记管理，强化课堂检查登记制度，保证教师在校时间，为做好教学常规工作和学生辅导工作提供时间保障。

3、规范学籍管理。积极做好“保学控辍”，严把外籍生源准入关，坚决执行学生全员评价原则，严禁歧视差生。

4、加强教学研究管理。健全完善校本教研制度，创新校本教研模式，扎实开展校本教研活动。着力实施好“四课”活动，即每个教师一节拿手课，骨干教师研讨课，年轻教师跟踪听评课，外出学习教师的汇报课。广搭教研平台，提升研究水平，认真做好每学年一次的论文评选工作。

5、加强教学质量管理。强化全员质量意识，狠抓学生良好学习习惯的培养，激发学生学习兴趣。深入推进课程改革，构建优质高效的课堂模式，提高课堂教学效益，加强质量监控，完善教学质量评价办法。

二、以全面提升队伍素养为重心，进一步加强干部教师队伍建设。

1、加强班子建设。分工明确、责任分明，强化班子成员的岗位管理工作和岗位考核评价工作。加强班子成员的作风建设，强化带头示范作用，包括日常管理工作和教学业绩。发扬积极进取精神，勇挑重担，争挑重担。发扬主人翁精神，积极为学校的发展，为完善学校管理出谋献策，主动介入学校的各项管理工作中。

2、加强教师队伍建设。一是加强师德修养。深入学习贯彻“十八大精神，开展尊师爱生”主题教育，加大师德“八不准”规定的执行力度，努力提高教师的职业道德水平。二是实施名师引领工程。一方面要深入发现和挖掘优秀师德典型，倡导“学为人师，行为世范”的职业精神；另一方面要实施好名师培养工程，努力创造条件，全力打造有影响的名师。三是加大青年教师的培养力度。加强校本培训，实施结对帮扶，促进优秀青年教师脱颖而出，全面提高教师的专业素质与能力。四是努力提高教师专业水平。通过开展校本教研、“走出去、请进来”活动，组织教师外出学习培训等形式，有效提高全体教师的教育教学水平。五是完善激励机制。通过完善教师评价机制，完善师德标兵和优秀教师评选办法，全面打造奋发向上，积极进取的学校氛围，提高广大教师的内驱力。

三、以培养全面发展人才为宗旨，进一步推进素质教育工程。

1、狠抓德育工作，提高道德水平。健全德育工作体系，完善德育工作评比细则，努力提高教师的德育意识，促进德育工作制度化、经常化、规范化发展。扎实开展常规性的德育活动。通过纪念传统节日，重大纪念日、入学、入队主题班会，法制专题讲座，行为规范知识竞赛等活动，切实提高学生德育的自觉意识，使学生思想道德水平不断提升。开展传统道德教育活动。通过经典诗文阅读，名人名家作品阅读、感恩、诚信、励志故事比赛活动，不断加强学生的优良传统道德熏陶和教育。

2、注重特长培养，促进个性发展。逐步建立特长培养的长效机制，规范特长培养的组织形式，努力开展好体育、书画、英语等多个兴趣小组活动，做到定人员、定时间、定场所，通过制度保障、目标分明、绩效考核，努力开创特长发展的新局面。

3、推进体育工作，促进健康成长。开齐开足体育课，确保学生每天一小时体育锻炼。规范体育课的开设，做到有计划、有实效。改变体育课玩课、活动课的怪现象。切实做好“两操”“两活动”，认真实施体育艺术“2+1”项目工程，抓好手指操和新眼保健操的训练工作。

4、关注特殊学生，实现共同发展。特殊学生包括学困生、留守生、贫困生、单亲儿童和孤儿。根据特殊学生的实际情况，制定措施，建立相关档案，落实责任教师，实现对口帮扶，让特殊学生中的每一个学生都能得到最大程度的发展。通过以上工作的有效实施，努力培养“体格健壮、心智健全、品德优良、学业发展、能力提升”的社会主义建设者和接班人。

四、以丰富校园文化内涵为抓手，进一步提升学校办学品位

校园文化是学校持续、高质发展的“魂”，它是学校悠久历史的积淀和传承，更是学校未来发展的航标和指针。

1、加强校园物质文化建设。在科学规划、合理布局的基础上按照“美化、绿化、亮化、净化”的目标，进一步优化校园文化布置，实现“怡情励志、促进发展”的环境育人效果。加强班级文化和寝室文化的建设，实现“一寝一品牌，班班有特色”。加强红领巾广播站、校园橱窗、文化长廊、墙面等各类校园文化阵地建设，不断更新、优化宣传内容，实现教育性与艺术性的完美统一。

2、加强校园行为文化建设。通过实施“文明校园公约”“文明班级评比”“文明寝室评比”等活动，进一步规范学生的基本言行，努力培养学生良好的生活习惯、学习习惯和品行习惯。进一步重视师德建设，激发广大教师严格自律、恪尽职守，树立教师良好的师表形象。

3、加强校园精神文化建设。精神文化是校园文化的核心，是“魂中之魂”。我们有着悠久的办学历史和优良的学校传统，下一步我们将发动广大教师，集中全体智慧，结合时代精神和教育的发展形势，制定我校的校训，创作学校校歌，提炼完善校风、教风、学风。通过大家参与个性化精神文化的提炼，在全校形成巨大的精神动力和良好的心理环境，使校园精神内化成教师的一种需求，引领师生和学校高质发展。

五、以规范财务管理为抓手，进一步做好开源节流工作。

1、严格控制非教学性支出，特别是招待费支出。一是严格控制非工作性质的招待；二是严格控制招待标准。

2、规范财务支出手续。一是属政府采购的物品必须到政府采购定点单位集中采购；二是支出手续必须齐全。除常规性、小额度的办公用品，其他支出必须先经财务主管同意，校建维修必须有预结算清单，报销条据一般要3人以上签字认可。三是做到月清结。旅差费、培训费每月一结，校建维修完工后及时结算，每学期的支出一般每学期给予结清。四是逐步化解债务。我们在理清、支清当年（或学期）应支出项目后，对以往的债务按轻重、缓急做出计划，逐步给予化解。通过努力，一方面逐步化解债务，减轻学校包袱；另一方面开源节流，筹措资金，逐步改善学校的办公条件和教学设施，并组织一些力所能及的教工活动，以丰富教职工的精神和文化生活。

六、以构建和谐平安校园为根本，进一步抓好学校安全工作

1、狠抓制度建设。建立健全各项安全管理制度，建立安全管理长效机制。完善安全责任制和责任追究制。严格落实安全问题首问制和安全责任倒查制。进一步提高全员安全意识，学校与班主任、科任老师、各部门负责人、学生家长层层签订安全责任状，建立完善学校、家庭、社会共同参与的安全防护体系，确保安全工作万无一失。实行安全工作“一票否决”。

2、加强学生安全教育。学校要通过校会、班会、黑板报等阵地加大宣传力度，对交通、食品卫生、用电、防火等安全知识进行广泛地教育指导。组织学生收看专题教育片，开展安全知识讲座，紧急疏散演练等活动，进一步加强安全教育工作。

3、加强安全检查和防范工作。在健全制度，加强日常管理的基础上，加大各项安全检查力度，特别是校舍安全，交通安全，严格落实晨检、课检、巡检、夜检“四检”工作，将安全隐患消灭在萌芽状态。

4、改善办学条件，完善基础设施。督促鄣山顶小学教学楼尽快完工，争取下学期学生能搬进教室上课；争取教体局、上村村委会的大力支持，做好上村小学围墙修缮工作；同时我们将多方努力，筹措资金，尽快将白石源小学操场的硬化提到议事日程，实现乡内教育资源的均衡发展。

同志们，为大鄣山小学的成长，我们已经付出许多心血和汗水！为实现大鄣山小学的新发展、新跨越，仍须我们付出更大的努力。让我们同心同德，奋发有为，为办好人民满意的教育，实现大鄣山小学教育教学工作新跨越而努力奋斗！

再次祝福大家在新的一年里工作顺利，身体健康，合家幸福，万事如意！谢谢大家！

第二篇：1强化质量意识 推行精细管理

强化质量意识 推行精细管理

大力推进界埠乡小学教育教学工作再上新台阶

（2010年12月16日）

各位领导、各位代表：

现在，我代表学校行政向大会作2010学校工作报告，请予以审议。

一年来学校工作的回顾

一年来，在上级组织的领导下，广大教职员工团结拼搏、开拓进取，较好地完成了各项工作任务，实现了学校教育教学质量上台阶的教育目标。

—教育教学质量评估位居片区第一。

—教师参加各类竞赛，累计有30多人次获得县级以上奖励。—教师在市级以上教育刊物上发表论文6篇。

—学生参加各类竞赛，累计有10多人次获得县级以上奖励 —中心小学教导处被县教育局评为“先进教导处”。

—中心小学少先队大队被共青团县委评为“先进基层少先队组织”。

—市级课题立项六项，其中已结题一项。

一、细化德育工作，提高师生的思想政治素质。

1、加强领导班子作风建设。领导干部是学校及各部门的主持者、领头雁，因此必须保证自身作风正、形象好、有威信，才能在教师中具有号召力和影响力。一年来，中心小学非常重视班子作风建设，利用各种机会，反复要求班子成员，要讲奉献，一切工作要为学校发展服务。做到严格自律，无悔奉献；善于学习、研究，驾驭管理指导。如今一个敬业勤政、团结协作、作风踏实、办事公正、有强烈责任感和事业心的集体已形成。

2、狠抓德育工作队伍建设，努力建设一支高素质、高水平的德育工作队伍。一是加强党员队伍建设，发挥党员在教师中的模范作用。党员是群众的标兵，我们在党员中开展了“践行科学发展观、创先争优铸师魂”活动，使党员同志增强了党性，发挥个人先锋作用，提高了党的威信，调动了工作积极性。二是加强少先队组织的管理，充分发辉少先队主阵地的重要作用，中心小学

开通了红领巾广播站，开展了国旗下讲话等系列活动，浓厚了校园文化氛围；三是完善考核机制，提高班主任待遇。为进一步增强广大班主任老师的责任感，提高工作热情，中心小学不断完善班主任考核机制，如把班主任工作纳入了综合考核的范畴。同时，学校一方面切实逐年提高了班主任的待遇，充分体现“多劳多得，优劳多得”的原则。一年来，班主任的责任意识进一步增强，工作的干劲更足、效率更高了；四是落实校委会、教师会例会制度。利用每周例会时间由值周校委总结一周以来的工作成绩，分析并解决本周工作中存在的问题；布置下一阶段的任务和工作要求；五是重视家庭教育与学校教育的结合，定期召开家长会，积极开展“学生评教师”、“教师评校长”、“家长评学校”的“三评”活动，努力营造家校畅通工程，使家庭教育与学校教育同步。通过多种途径，依赖多种形式开展对单亲、无亲、“留守学生”的教育与管理。形成了以德育大纲为依据，以学校教育为主体，以社会教育为导向的新格局。

3、抓好日常行为习惯的养成教育，从小事入手，从一点一滴做起，培养学生良好的行为习惯。

（1）、以“校园是我家，爱护靠大家”为主题，通过晨会、班队会、思想品德课，规范学生行为，着力培养学生良好学习品质和行为习惯。一是开学初，对学生进行入学教育，组织学生学习《小学生日常行为规范》《小学生守则》以及《班级管理条例》，《文明学生评比条例》，让学生明白做文明学生的准则；二是利用每周升旗仪式中的国旗下讲话，有计划地开展文明礼仪等教育活动，在活动中感化和规范学生的行为。

（2）、科学有效地加强班级管理，在班级管理工作中注入了人文教育理念，并把班级管理工作分成“出勤、纪律、卫生、安全”等条款实行班级量化评定，每周一小评，每月一大评，学期一总评，根据量化得分评出文明班级、优秀班主任。班级管理工作进入了一个全新的境界，开创了学校德育工作的新局面。

4、构建政工处、教导处、少先队大队部三管齐下的德育工作网络，开展系列化主题教育。如“鄱阳湖生态与发展素质教育月”活动、“社会主义核心价值观”和全省中小学生安全知识网上答题活

动、“感恩教育”演讲比赛、朗读比赛和文艺汇演、体育运动会、广播体操比赛等艺体活动，活动的开展促进了学生的身心健康发展。

二、加强教学管理，提高教学质量

（一）教学常规管理工作

1.强化常规管理，规范运行。开学初，教导处及时修订、完善了《教学常规实施细则》。精心制定了切实可行的教学工作计划。为确保教学教研工作落到实处，教导处除平时加强对老师们的备课、作业积极督查外，校领导坚持听“推门课”，并做到了和任课教师及时座谈，及时反馈指导，及时交流，收效显著。

2.实施教学全过程的规范程序管理。学校的教学工作具有严谨的程序性和备课、上课、作业布置与批改、课外辅导等教学的主要环节。抓好这几个主要环节，教学质量得到保障。我们做法是：

①备课：本学期中心小学充分发挥网络和骨干教师的整体优势，体现网络和脑力资源的共享，建立了电子备课室，减轻了教师们的备课负担。让教师腾出大量时间投身教学改革，钻研教材教法，有充足时间进行课前研究和课后反思，从而提高了课堂教学质量。

②上课：本学期，我们以课堂教学为实施新课改的主阵地，为落实课改精神，我们继续要求教师学习新课标，吸纳新理念，努力转变自己的教学行为。提倡教师变单纯知识传授者为学生学习组织者、参与者、促进者；倡导自主、合作、探究的学习方式；倡导教师努力构建师生互动、生生互动的教学模式。为了保证课堂40分钟出效益，校长和教务处每周不定时进行检查，以检查、督促和指导教师按要求上好每一节课。为规范课堂教学行为，中心小学出台了管理制度，学校领导不定期的对教师是否按课表上课进行检查，查到挤占、挪用课时现象，每人次扣除责任教师学个人考核总分0.2分。

③作业：作业的布置与批改，是使学生进一步巩固课堂所学到的知识，形成技能、发展实际操作能力的重要环节。教师通过检查反馈学生学习情况，可有针对性地搞好辅导。根据小学生年龄特点及生长发育需要，结合课改精神，我们在作业的布置与批改上，强调合理布置，不增加学生负担，注重培养学生创新意识和实践能力，大部分教师都能按要求科学合理地设计与布置作业，有的教师还能根据训练重

点设计培养学生创新精神的拓展延伸性作业，能及时认真地进行批改

和讲评。

④辅导：注重学习困难生的辅导是提高教学质量的必要手段。在这个问题上，我们虽没有给开辟更多辅导时间和场合，但我们还是提倡老师多动脑筋，针对学生不同情况和个性差异因材施教，因势利导，通过多种渠道进行帮助和强化辅导。

（二）校本教研与课改工作

提高教学质量，教师是关键。现代化的教育呼唤高素质的教师队伍。要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，为此，中心小学下大力气建设一支业务素质高的教师队伍。让教师从经验型向专业型、科研型转变。

1、要求教师深入学习《课程标准》以及《课程标准解读本》。以教研组为单位组织教师认真学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、每周定期开展教研活动。有备课、听课、评课、看优质课实录。教师从理论学习到实践研讨，在听课、评课活动中得到启示，使教师教学理论向纵深方向发展，通过看优质课录像，使教师教学水平更上一层楼。

3、积极为老师们谋求走出去学习的机会，并把新的信息给全校老师带回来。一年来，我校积极组织教师参加实验小学、逸夫小学、金川小学、城北小学开展的教学开放周活动、片区以及省、市、县教研活动，老师们回校后开展了送课下乡和开展有效课堂教学专题讲座等活动，大家都受益匪浅。

4、搞好“百校千课”活动，推动有效课堂教学。每位教师每学年上好一堂公开教学课，做好课堂教学评估，协同教师就如何“减负增效”，“提高40分钟的课堂效率”进行全面深入的讨论与研究。本学年每学期校领导、教研组长到课堂听课均在25节以上。

5、全面推行集体合作备课。克服我乡校多面广、交通不便的困难，定期集中进行了同年级同学科的集体合作备课，充分发挥团体协作，展现集体智慧，为教师探讨问题提供了一个平台，有力地改进了教学手段，提高了教学效率。抓好教案使用检查。不定期检查教师的

教案使用情况，督促每一位教师对教案进行二次备课，根据本班学情、教情进行合理增减，对教与学的实际情况进行有效反思。并在期中、期末组织了两次全面的常规检查。并对检查情况进行全乡通报，表扬优秀、鼓励不足的教师。

6、加强了薄弱学科的管理与考核。乡中心小学出台了《薄弱学科考核方案》，组织开展了全乡1-5年级音乐、体育、美术的考核、评估，对考核成绩进行奖罚并纳入学校管理考评。

三、坚持狠抓安全工作，创建平安校园

安全工作是学校工作的有机组成部分，这项工作的好坏，牵动每个学生家庭的喜与忧，因此学校十分重视。一是制定和完善了一系列安全工作制度、《方案》等，与各学校（幼儿园）各部门层层签订了责任状，做到职责分明。二是学校坚持晨检制度，凡是未到校或生病学生值日教师必须在第一时间知道，并协助查明情况，及时上报学校。三是坚持每学期一次师生安全演练活动，本中心小学进行了防踩踏、防震减灾逃生演练。四是定期对各学校（幼儿园）的安全进行拉网式排查，对排查出来的隐患限期进行整改。五是坚持在季节变化时间之前，对学生和家长进行安全项目的温馨提醒，如春季防雷电；夏季防溺水；秋、冬季防火、防煤气中毒常识等。5月份开展了安全知识讲座；11月份聘请了界埠派出所民警到校上法制教育课。活动的开展提高了学生的法制意识和自我防范能力。2010年下半年，中心小学还配备了保安2名，制定了《门卫工作职责》、《保安人员值班值勤工作制度》，兴建了门卫室，为学校提供了安全保障。一年来，师生中无一例违法犯罪案例和安全事故。

四、殚思极虑，改善办学条件

众所周知，我乡小学的网点布局调整，起步早，但发展缓慢，致使现在学校点多面广，在校园建设上不能集中进行经费投入。鉴于此，我乡的校园建设只有立足当前，着眼长远，因地、因校制宜，改善办学条件。

1、我乡各村小校舍门窗、玻璃损坏较大，开学伊始，中心小学就统一部署为各村小维修了门窗、安装了玻璃。并有重点的加大了对廖圩小学的投入，努力营造该校的校园文化气息！今年上半年花1700多元在该教学大楼安装了“乐学、多思、活泼、健康、明德”十个大字。下半年又花6000多元为该校24扇教室门用铁皮进行了包装，同时，又投资1700多元在校门口安装了“廖圩小学”四个镀金大字……校园面貌得到根本性改变。

2、应广大群众的要求，在经费十分紧张的情况下，学校还是花费了15000多元在界埠中心小学搭建了一个学生饭棚，彻底改变了以往学生吃饭时风吹雨淋的窘状，保证了学生就餐的安全和卫生。

3、努力向上争资，加大安全投入。本学期，校领导又向县教育局争资2万多元，在中心小学新建了一个门卫室，并招聘了两名保安，安装了了摄像头……进一步保彰了学校的安全。

工作凸显成效，荣誉催人奋进。这些成绩的取得，凝聚着我们广大职工的心血和汗水。此时此刻，我们不会忘记老师们克服疾苦，一年如一日坚守在第一线；不会忘记老师们为了学校的发展积极出谋献策，勇挑重担……正是全体教师的艰辛努力，铸成了界埠乡小学的辉煌！借此机会，我谨代表学校行政向全体教师致以崇高的敬意和衷心的感谢！在肯定成绩的同时，我们也应该清醒地看到学校工作还存在不少问题与不足。一是对先进教育理念的学习特别是自觉运用现代教育理论指导教育教学实践活动的主动性、创造性不够，观念落后，方法陈旧的现象还在一定范围内，一定程度上存在。二是学校管理在某些领域和环节中还不同程度地存在“松”“软”“散”“乱”现象。三是“教育教学质量是学校工作的生命线”的意识还需进一步确认。四是随着学校改革与发展进程的加速，学校基本建设投入的加大，财力不足对学校发展的制约问题更加突出。

2011年工作目标和思路

一、工作目标

2011年是实现学校可持续发展的关键之年。学校将牢固树立和 全面落实科学发展观，围绕“德育立校”“质量强校”“科研兴校”“服务助校”的工作思路，强化质量意识，推行精细管理，以促进学生的全面发展为本，培养“合格+特长”的新世纪新人；以促进教师的专业成长为本，加强教师队伍建设；以促进学校的可持续发展为本，进一步提升学校的办学水平，举全乡师生之合力，确保教育质量稳步提高。

二、工作思路

1、德育立校，在精细管理中求实效。

进一步加强和改进领导班子的自身建设。要强化全局意识、责 任意识、效率意识、学习意识和创新意识，要在深入人心上下功夫，在开拓创新上下功夫，在务求实效上下功夫。努力建设一支廉政勤政，能得到教职工拥戴的干部队伍。深入实践规范、科学、精细的管理思想，进一步明确岗位职责，建立健全管理体系。

进一步加强师德师风建设。教师队伍素质是学校生存和发展的关键，是实现可持续发展的根本。要把教师思想教育放到教师队伍建设的突出位置。深入开展师德专项教育活动，将理论学习与教育实践结合起来，将师德素养与行为反思结合起来，提高师德水平。要继续构建以教师专业发展为目标，以校本研修为重点的继续教育体系，完善教师学习、培训机制和激励机制，鼓励学习，推动提高，促进成长，努力培养学习型教师群体。启动“名师”工程，发挥各级骨干教师的榜样引领作用，认真培养学校的学科带头人。

进一步加强学生的养成教育，关注学生成长。进一步规范德育工作的组织和领导。强化少先大队部工作，更有效地发挥少先队组织先锋模范作用和管理学生的职能，对学生言行进行全方位监督，规范学生行为。加强班级的组织建设，更积极地调动班集体管理学生的主动性。

2、质量强校，在过程监控中谋突破。

抓好常规管理。进一步规范教育教学常规，以提高教学质量为加强平时的过程管理，特别是加强课堂常规和教学环节的管理，稳步实施教学常规改革，要尽量走出形式化、应付式的误区，切实增强管理的实效性。完善促进教师专业发展的《教师常规管理制度》、《教师过程评诂方案》。教导处应坚持每月常规检查和不定时抽查，并及时地将检查结果反馈，并督促好对问题的整改。

抓好质量监控。全乡上下要增强质量意识，把提升教学质量 作为学校工作的中心，扎实有效地抓紧抓好。全力抓好五年级学科教学，坚持每学期召开一次五年级研讨会制度，每次有特定的主题，特定的发言人。建立五年级成绩跟踪登记册，对后进生进行跟踪督促，对优生进行奖励，有力促进整体成绩的提高。对于村小将实行过程评

估与质量抽测为主的评估方式，客观、公正地对各校的教学情况进行评价。

3、科研兴校，在校本研讨中提质量。

以“教导处”为主体，加强校本教研工作管理。立足学校实 际，深入扎实开展校本教研活动。挖掘学校教研资源，针对教研活动形式化、空洞化问题，学校要重点在教研的形式和内容上下功夫，关注教师的教学行为，提高其理论水平和业务能力。抓好教师专业成长。坚持自学与集中学习相结合，校内学习与远程培训相结合的方式，不断提高教师的学习能力。工作中，鼓励教师勤于总结教学得失，勤于动笔，多向县级以上教育刊物上投稿，切实抓好教育资源的上传下载。抓好课题研究。按时完成县市级课题的结题工作，做好资料的收集、归档，及时公布研究成果。鼓励教师小组或个人申报课题，教导处进行全面指导、监督，对工作突出者要给予奖励。

4、服务助校，在实际工作中作保障。

严格财务管理制度，增强财务管理的透明度和规范性，各校财务收支情况按月公示；狠抓财产管理，健全责任追究制，将财产管理落到实处，改变随意和松散状态，提高管理水平。加强教育教学设施设备管理和维护，及时整改，确保教育设施设备良好运转。争取资金加大建设力度，进一步改善学校的办学条件。

坚持科学决策与民主管理有机结合，不断完善民主管理、“校务公开”制度，进一步完善工会和教代会制度，广开言路，倾听各方意见，促进学校发展。充分发挥工会组织的联系和桥梁作用，进一步完善工会的组织和制度建设，提高工会工作水平，让其真正成为丰富教师课余生活、减负减压、交流沟通的良好平台。

同志们，为界埠乡小学的崛起，我们已经付出许多心血和汗水！为界埠乡小学的全面振兴，我们仍须努力。让我们同心同德，奋发有为，为办好人民满意的教育而不懈努力！

2010.12.16

第三篇：强化学校精细管理全面提高教学质量

强化学校精细管理 全面提高教学质量

———2008----2009学第一学期教育教学工作总结

本学期以来，在各级政府的正确领导下，在上级主管部门的大力支持下，我们认真贯彻党的十七大精神和“三个代表”的重要思想，积极践行科学发展观；全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，使我校的教育教学工作取得了可喜的成绩，总结起来，我们的成功做法主要表现在以下几个方面：

一、抓教师队伍建设，促良好校风形成。

教师是学校的生命，师强则校强，师衰则校衰，要全面提高教学质量，就必须建设一支师德过硬，业务精良的教师队伍。因此，这学期我们把教师队伍的建设作为一项重要工作来抓，一是抓政治学习，不断提高思想认识。学校建立了政治学习制度，坚持集中学习和个人自学相结合，记学习笔记和写心得体会相结合的原则，要求教师人人有政治学习笔记，每学期写两篇心得体会。一学期来，全校教师人均记笔记50多页，写心得体会两篇。坚持不懈的政治学习提高了广大教师的思想认识，为教育教学工作奠定了良好的基础。二是抓教师的业务提高。我们以听评课活动和教研活动为载体，要求教师每周听课不少于1节，校长不少于两节。本学期还组织公开课四节，通过马丽、王珂、谭相锋、王丽娜青年教师的公开课教学，总结教学得失，进行典型引路。除此之外，我们还坚持周三晚开展教研活动，具体进行专题研究，试卷分析、学困生转化经验交流等。通过以上活动的开展，有效地提高了广大教师的业务能力。三是健全管理机制，全面落实责任制考评，对责任制的考评工作实

行周小结、月评比、年终总结，并且做到了记载评实考核公平，充分调动了广大教师的工作积极性。

二、抓学生管理，促良好学风形成。

这学期以来，我们努力探索新形势新课程下学生管理的有效方法。一是以“创选评”统揽学校工作，实行值周员负责督促、值周员检查评比的工作机制，每周评出模范班级和差班级，通过选优评差活动，促进良好行为习惯的养成。二是认真做好双差生的转化工作。开学初各班通过调查摸底、分析研究，制定了切实可行的双差生转化措施，并狠抓落实促其转化。通过考试及日常表现看全校在册双差生不同程度有所转化。五（2）班张佩、马博博，六（2）张玉有、张涛等13名同学的进步尤为突出。三是各班在学生中大力开展安全教育和良好行为养成教育，促进了学生优良品质的形成。

目前，在我们学校教师苦教，学生苦学的良好风气已经形成，为提高教育教学质量奠定了良好的基础。

三、抓常规教学，突出工作重点。

常规教学是学校的中心工作，是提高教学质量的重要途径。在教学工作中，我们按照咸阳市常规教学要求，精细管理，严格要求，既抓落实又抓创新。本学期我们以常规教学工作为核心，以全局贯彻落实《咸阳市中小学有效教学基本要求》为重点，认真开展各项工作。一是抓有效备课。我校积极推行集体备课，精细备课内容，创新教案形式，重视教学反思，严格执行教案签字制度。实行超前备课，提高备课的有效性和针对性。二是抓有效上课。明确教学目标，优化教学设计，活用教学方法，提高课堂效益。与此同时，我们下大力气突破制约我校教学质量

提高的两大障碍。一是突破学困生障碍。对学困生建立档案，分层次指导，以优带差逐步转化。二是突破薄弱年级障碍。我们针对五年级生源复杂，学习基础参差不齐的现状，配备教学经验丰富，教学能力强的教师予以加强。一学期的实践证明，我们在常规教学中采取的措施是有效的，成绩是显著的。

四、抓制度落实，强化过程管理。

精细的管理制度是搞好教育教学工作的有力保证。本学期我们以精细管理为理念，一手抓制度的建立健全，一手抓制度的全面落实。根据教学管理制度，全学期共组织学生单元过关测试5次，月考测试4次，教案作业检查4次，进行试卷分析3次。组织赛教活动1次，评选优秀执教者3名。开展教学专题研究5次，评选出优秀教学论文5篇。根据学生管理制度，评选出学习优秀学生60名，召开表彰奖励大会一次，召开学生家长会2次。组织学困生转化经验交流两次。为了丰富校园文化生活，我们还在学生中开展了数学知识竞赛，有奖作文竞赛和安全知识竞赛。这些活动的开展，不但促进了制度的落实，强化了过程管理，而且推动了教育教学质量的不断提高。

总之，本学期通过广大师生的共同努力，我校教育教学工作取得了一定的成绩，学校管理得到进一步加强，良好的教风学风基本形成。但我们的工作中还存在不少问题。诸如放学路队纪律还不尽人意；学生的良好行为养成教育还有待加强；学科间的教学成绩还存在不平衡等等，这些问题需要我们广大师生不懈努力，共同解决。在今后的工作中我们一定要进一步强化学校精细化管理，全面落实有效教学要求，大力推进素质教育，为我校教育教学质量再创辉煌而努力奋斗。

第四篇：强化理财意识工作报告

提供一篇工作报告，为您提供帮助！

财政是经济的核心，经济是政治的基础。税收是财政收入的主要来源，财税工作在国家政治经济生活中起着十分的重要作用，在国家政权中占有重要地位。一直来，各级党政领导对财税工作都十分关注，但由于财税工作难度大，尤其是我们这些落后地区，经济总量小，财政总收入远远少于财政总支出，可供财力十分有限，支出刚性很强，财政收支平衡一直处于比较困难的境地，特别是近年来由于出口退税政策变化和部分企业税收上划等原因，财政平衡难度还在不断加大，不少党政主要领导都感到财政压力很大，每天为“钱”发愁。所以努力提高理财水平，是党政主要领导的重要课题，也是目前走出财政困境的正确选择。

一、强化理财意识，明确财政工作思路。

把财政工作重点放在大力发展地方经济，优化财政收支结构，增强财政实力，实现预算平衡目标上来。在具体工作中首先要加快增收节支保平衡的意识。坚持量入为出、保平衡、多创收，坚持税中求进、保吃饭、定人心，坚持突出中心保重点、压一般，树立过“紧”日子的思想。大力宣传和提倡艰苦奋斗、勤俭节约，确保增收节支措施得到落实，确保预算平衡目标得到实现。其次是树立公共财政意识。公共财政是市场经济发展的客观要求。其核心内容是财政要以生产建设型转移到公共财政上来，财政过去投资到竞争性领域的钱也要逐步转出来，转到个人和企业办不了或不能办的公共需要上来。

如教育文化、科学等公益设施和公共安全上来。再次树立经济发展的效益意识。要时刻牢记“效益”两字，树立投入与产出理念，使最少的投入实现最大的产出。当前要把经济发展的重心以注重数量、规模、速度转向注重效益和质量。积极调整经济结构，着力培育新的财源增长点，推进效益农业、资源型工业和旅游业发展。四是树立依法治税的意识，做到应收尽收，不收过头税，不能乱开减免税收口子，税收征管也要坚持公平、公正、透明，真正做到勤征细管，堵塞漏洞，狠抓纳税大户、重点税种的征管。坚持拾漏补缺，着重抓好零散税收的征管，聚小税为大财。

二、强化综合财政管理，增强政府调控能力。

1、加大预算约束，硬化预算管理。严格执行预算法，始终坚持财政预算、决策制度和预算执行情况报告制度。按照适度从紧的财政政策编制预算，对单位正常支出实行“定编定员、包干使用、超支不补、节余留用”的办法。对财政供养人员的管理，全面推行“增人计划卡”和事业单位录用工作人员考试考核制度，严把进人关。对车辆购置严格执行党政机关、事业单位公务用车的定编限额和专控审批制度。对公费招待实行定标、定单的制度，把这些居高不下的非生产性支出降下来，增强政府宏观调控能力。

2、对预算内外资金实行统一管理，统一核算。一定要明确预算外资金是财政性资金，而不是部门和单位的自有资金，其所有权和使用权只能属于政府，应由财政部门代表政府来行使管理权。要全面实行收支两条线管理，对行政性收费、各项基金、罚没收入、国土收入实行票款分离，收入全额直接解缴财政专户，真正达到“收入税收化、支出预算化、管理规范化、督查经常化”。

3、完善政府采购制度。逐步扩大政府采购范围，严格政府采购管理，达到节约资金，提高效率的目的。

4、加强基本建设财务的统一管理。把全县所有公建项目纳入财政管理，严格控制各部门盲目搞和超越财力搞建设的情况。严格建设项目立项审批制度和竣工项目审计制度，严控控制对超规模建设、超预算投资行为发生。努力提高资金使用效益，进一步节约财政资金。

5、加大财政国库统一支付力度。加强会计核算中心职能，把各单位的资金纳入财政这个“大笼子”，实现开户、核算、拨付三统一，堵塞资金跑冒滴漏等问题。

6、强化对财政资金的有效监督。积极发挥财政、审计监督检查职能，充分发挥他们的监督作用。重视监督网络建设，加强财政、审计、税务、监察等部门的联系协作，建立联席会议制度，及时沟通信息，实现资源共享，避免重复检查，节约监督成本。大力开展重点资金专项检查，确保财政资金的安全和有效使用。加强内部监督检查，建立规范的财政自我约束机制。

三、大力发展经济，稳固地方财源。

要有效地增加地方可用财力，关键要大力发展经济，保证财源。

1、突出抓好工业经济，壮大支柱财源。工业是我县财政收入最主要的来源，所以要把工业经济当作重中之重来抓。近年来我县工业经济通过了广大干部群众的共同努力有了长足地发展，但仍然存在工业企业数量少，规模小，竞争力弱，产业结构单一，产品科技含量低，发展后劲不足等问题。为此，一要努力改善投资环境。要更新思想观念，牢固树立发展意识，努力在全县上下营造一心一意谋发展、聚精会神抓经济的良好氛围。大力改善基础设施，优化投资发展硬环境。积极向上争取项目，努力改善交通、通讯电力等基础设施条件，使之吸收更多项目、资金、人才到我县创业。二要大力改造和提升传统产业。进一步完善技术改造激励政策，增加资金扶持力度，引导企业增加技改投入，提高企业技术装备水平，增强市场竞争能力。三要扶优扶强。培育大企业不仅可以带动大批中小企业的发展，提高整个区域综合竞争力，而且可以大大提高区域知名度。根据我县工业产业的实际情况，集中力量扶持好重点乡镇主导行业中的龙头骨干企业，充分发挥这批企业的规模功能，联合和带动相关中小企业横向配套件、纵向产业链的分工协作，逐步发展一批“小而专、小而精、小而特”的企业群体，形成分工合理、专业协用、共同发展的企业框架。四要建设工业园区。工业园区是促进要素集聚、强化产业支撑、推进城市化的重要载体。抓好工业园区可有效地增加财政收入。目前我县新碧、五东、壶镇三大工业园区已初具规模。关键是进一步理顺管理体制，加强领导，提升入园企业档次和做好招商引资工作，使园区真正成为我县经济发展的龙头。

2、大力发展以旅游业为龙头的第三产业。分税制改革后，营业税成为地方财政收入的一个重要组成部分，因此无论从产业发展看，还是从当前的财税体制看，都要尽快实现从传统的只注重抓生产型财源建设向抓消费型财源和生产型财源并重转变。按照建设现代化旅游休闲城市要求，充分发挥我县资源优势，把旅游业作为未来县域经济的支柱产业和新兴财源来培育。要高标准、高起点制订《县旅游发展总体规划》及其他重点景区的详细规划，加强风景旅游资源的保护管理和旅游行业的管理，多渠道吸引社会资金，参与旅游开发。大力改造景区基础设施。多渠道、多形式拓展旅游市场，围绕旅游产业的发展，努力构筑“一业带百业”的发展格局，积极发展满足游客吃、住、行、游、购、娱等需求的第三产业。深入开发旅游农特产品、系列性旅游产品等，使旅游业真正成为经济增长点和税收增长点。

3、大力发展效益农业，稳定基础财源。要加快效益农业发展必须充分发挥独特的气候、生态环境和地理优势，大力发展以绿色食品为特色的优势产品、名牌产品，实施名牌带动发展战略，实现农业产业化，提高农业综合开发水平和效益。为此，首先要用好财政支农资金，把资金用于扶持农业龙头企业，用于扶持农业技术推广，用于基地建设。其次加强政策引导。在资金、用地等方面采取倾斜政策，积极推进资源型工业发展，壮大骨干财源，如石材加工、小水电、竹制品加工、矿产加工和绿色食品加工等行业，把资源优势转化为财源优势。

第五篇：强化管理意识

强化管理意识，全面提高学校管理干部的执行能力

同心二中 马少德

学校管理是教育质量的根本保证和决定因素，所以学校管理干部的作用更是不容忽视，他们素质的高低、能力的强弱直接决定学校发展的整个格局。因此要办好教育，要管好学校，加强学校管理干部的管理与培养至关重要。要提高管理干部的政治思想素质和业务能力水平，首先要在意识教育上下功夫，强化了意识，提升了觉悟，整个学校管理秩序和环境就会步上良性轨道，朝着健康、和谐的方向发展。鉴此，我认为必须着力培养他们的“九种管理意识”，从而提高他们的执行能力。

一、行政意识是学校管理干部的基本素质

行政意识就是管理干部对履行行政工作的认知程度，它包括行政工作自身特点以及行政工作的职责要求等方面的内化程度，是行政工作人员应具备的基本素质。作为学校管理干部要站在学校领导班子的高度，以教师看待领导的标准，身先士卒，为人师表，模范遵守学校规章制度，通过不懈努力的工作过程，形成有感召力、凝聚力和战斗力的领导集体，工作中我们特别强调工作的严密性、严肃性和保密性，做到：整个学校发展规划和大事决策做到没有形成决议的事情以及会议的讨论过程，保密不乱讲；做到每一件事，每一项工作，集体决策期间可以争论，一旦形成决议，就要保持高度一致，绝对服从；做到不该说的话不说，不该做的事不做，属于本职范围的事认认真真义无反顾地做好，保持学校工作的严肃性和领导集体的权威性，为整体推 进学校工作做一名忠实的成员和无私的奉献者，管理干部应时刻严格要求自己，要达到教师和学生心目中的领导标准。管理者是领导者，在开展工作中不仅要号召、倡导，更重要的是带头实践，身体力行，抓好典型，推动全局。

二、岗位意识是学校管理干部的基本要求

岗位意识就是对所在岗位的知晓程度和坚守岗位的自觉性，是管理干部的基本要求。我们要求所有管理干部要坚持在教学工作第一线，不随便离岗，做到岗在人在，人不离岗，岗不离人。根据学校工作分工，讲求分工合作，每一项工作都有人管，有人做，坚决摒弃“唱空城计”的欺骗行径和“人在心不在”的虚浮作风。所以管理干部都应严于律己，忠于职守，正确对待行政岗位权利，互相配合，共同负责。必须自觉认真履行岗位职责，保质保量完成岗位任务，给老师树榜样。同时，要切实加强机关效能建设和行风建设，全面贯彻首问责任制和首要接待制度，凡涉及学校的人和事，属于职责范围内能立即解决的就立即解决；不能立即解决的耐心说明理由，限期解决。管理干部要随时督办工作效果，树立学校的良好社会形象。在完成自身岗位工作的同时，管理干部还要关心、帮助其他教师的工作，指导、支持其他教师的岗位职责履行，形成整体合力，推动学校教育工作的和谐发展。

三、学习意识是学校管理干部的永恒课题

学习意识是学习型社会中倡导终身学习和终身教育的一种可持续发展的内在意识，是丰富知识和提升能力的重要途径。我们要求管 理干部在学校组织的政治学习和业务培训中要率先学习，带头学习，同时要制定切实可行的学习计划，科学合理地安排学习时间和内容，让知识不断更新。一是加强党性方面的理论学习，提升思想觉悟和精神境界，积蕴精神财富；二是加强业务方面的知识积累和实践活动，更好地完成本职工作，更好地指导教师共同成长；三是保持与时代同步和与创新同行的思想观念，通过各种方式和多种渠道吸纳各类新奇有用的东西，学习先进的办学经验和现代教育手段，用之于教育教学工作；四是与教师共同学习，共同探讨，共同进步，让学习成为必修课，让学校变成学习的乐园，使融入其中的人乐学，善学，勤学，恒学，让学习成为人生的精神食粮。

四、角色意识是学校管理干部的必备条件

角色意识就是对本人在学校、处室中的地位、作用、职责有个清醒的认识，特别对自己的特长与缺点于工作的利弊有个清晰准确的认识，是学校管理干部的必备条件，也是行政工作应遵循的基本原则。要干好本职工作，并创造性地完成工作任务，履行工作职责，既不越权、越级理事，更不把手伸的太长，干预别人工作，要按学校层级管理要求，逐级反映问题，逐级分配任务，逐级处理事情，坚持避免跨处室、跨人员、跨层次工作，以免引起部门之间不必要的误会，挫伤同事工作的积极性和热情，造成管理工作中的混乱，同时管理干部在管理过程中既要职责明确，分工合理，又要讲求配合，互不推诿，有效发挥角色作用，充分体现管理干部的政治觉悟和良好品质，有力推动学校工作协调发展。

五、大局意识是学校管理干部的公德准则

学校管理干部要从学校工作的大局出发，把学校装在心中，时刻考虑学校发展的大局和教学质量这个中心。要有吃苦在前、任劳任怨的朴素精神，有淡薄名利、舍身忘我的奉献精神。学校行政管理工作节奏快，头绪多，时间长，工作容量大，但无补助无报酬，待遇不如教学人员，而且常常处于夹层，两头不讨好。但这个岗位是不可或缺的，作为管理干部要心胸开阔，愉快地看待和处理本职工作中的人和事，以牺牲小我，幸福他人的态度，认认真真地对待每一项工作，树立全局观念和遵循整体优化的原则，做学校发展的默默耕耘者。

六、服务意识是学校管理干部的根本宗旨

管理就是服务，领导就是服务者。作为管理干部要强化管理育人、服务育人意识，树立大服务观念，要服务于学校的发展，服务于广大师生的需求，特别要服务于学生的学习和成长。作为行政管理者要树立正确的权力观和地位观，把管理作为一种为广大师生服务的途径和方法，降低工作重心，走入广大教师和学生中去，了解他们的疾苦和喜怒哀乐，倾听他们的心声，畅通言论渠道，缩小管理者和教师之间的距离，让教师信任，为老师服务，真正起到管理服务于师生的作用。工作中要随时诠释服务要义，更新认识观念，端正岗位态度，不仅把工作当一种职业和责任，更要当成自己终身追求的事业来看待，把服务当成一种人生的享受，当成毕生的目标和价值，完善自我、实现自我、超越自我，充分发挥自我效能，真正当好服务者，做学校发展的奠基石。

七、责任意识是学校管理干部的内在条件

责任意识就是对工作的一种内在的负责意识，它是在角色意识、岗位意识基础上的更高层次的意识。它要求管理干部有一种认真负责、持之以恒的觉悟和精神，有一种“不到长城非好汉”“更上一层楼”的拼劲，把工作当成人生的最大事情来做，能够用十分力气做好的事情，决不用七、八分力气去做，而且对自己所分管的工作要尽职尽责，不能有半点闪失。从一点一滴做起，从细节做起，设置工作岗位备忘录和明细帐，对自己严格要求，给自己订计划、定目标、设步骤，从平时工作的点滴中渗透一种爱岗敬业的精神。即使在工作中出现了偏差和失误，要勇于承担责任，并做好补救工作，及时总结工作中存在的问题和经验教训，“一日三省吾身”，经常做认真的反思和反省，力求把工作做的更好，为学校的发展多做贡献，保证各项工作的顺利开展。

八、质量意识是学校管理干部工作的终极目标

质量意识，包括两层，一层是对自身工作质量要求的认识，另一层是对学校教育教学质量要求的认识。作为管理干部要树立强烈的质量意识，必须把行政工作做得保质保量，有声有色，不拖泥带水，不遗留漏洞，这就要求在平时工作中加强调查，注重研究，反复思考工作的策略，仔仔细细地设计每一个环节的工作。同时干工作时要反复推敲，选用最佳手段，把工作做得精益求精，力争最大限度、最高效率地服务教师、学生，让教师乐教，让学生勤学。作为管理干部要做学校教育教学质量的推动者，时刻关注学校的校风、教风和学风建设，关注师生的思想动态、生活状况、学习工作情况，为校长和行政班子决策学校发展规划和教育大事提供第一手资料，并以“校兴我荣、校衰我耻”的忧患意识感染师生，共同推动质量的进一步提升。

九、创新意识是学校管理干部的努力方向

创新是推动工作的巨大动力和永恒主题，只有开拓进取，不断创新，才能使工作充满活力，才能推动工作更好更快发展。管理干部是学校的决策者、执行者，在工作中对学校的发展可以说是起着决定性的作用，只有不断创新，才能使学校发展驶入快车轨道，顺应时代改革；只有不断追求新知，才能具有实事求是、独立思考、勇于创造的开拓精神。创新是一个艰苦的过程，它需要我们不断学习，钻研创新理论，不断提高自身的综合素质，同时要求我们在工作中多思考、多比较，找出工作的最佳结合点和最佳方案。另一方面，我们要走出去多接触先进思想和文化，拓宽视野，为创新打好基础，在工作中力求有所突破和改进，用时代给我们带领来的财富和科技成果来推动工作的迅速高效发展。

总而言之，在学校工作中，管理干部肩负着十分重要的责任，他们的素质直接影响学校工作的成败，因此着力培养和提高管理干部的九种管理意识应该成为学校加强干部队伍和教师队伍建设的着力点和重要内容，只有将人才培养工程和学校实施素质教育提高教育质量结合起来，形成“教育管理者要在继承中发展，在发展中创新，在创新中不断更高层次地完善自我”的共识，才能推动学校工作又好又快发展。